在编写教案时，需要明确教学目标和教学步骤，确保教学过程的有序进行。- 以下是小编为大家整理的几篇二年级教案范例，供大家参考。
小学二年级音乐教案
一． 通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表示的动物，并通过演唱和身体的动作表示自身保护动物，维护大自然的心情。
二、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，模仿小青蛙的动作准确地与音乐 一起开始和结束。
重点、难点
通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，学唱歌曲，并感受音乐的情绪和歌曲所表达的含义。
教具准备
录音机、磁带
1． 听歌曲《洗手绢》，并轻轻跟着唱。
2． 跟着音乐复习歌唱歌曲《洗手绢》，教师指导同学要唱地轻柔、声带要放松。
3． 进行歌曲的检查。
1． 出示歌曲图片，请小朋友们想想，这些小青蛙在干什么呀？它们为什么找不到自身的家了呀？同学展开想象积极发言。
2． 再初步感受歌曲的旋律，听音乐。
3． 再次听歌曲音乐，小青蛙最后找到自身的家了吗？
4． 我们一起学一学小青蛙跳的样子，并跟着音乐一起扮演。
5． 同学自由扮演，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
6． 歌曲采用听唱教学法。让同学多听范唱，轻轻地跟着音乐拍节拍，跟着唱。
7． 歌曲第一句是叙述性的，要唱地轻快。“跳跳，呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱动身那种急切的心情。
8． 跟着老师的琴声一起学唱歌曲，教师进行指导。
9． 跟着音乐一起边扮演边唱，再请局部同学上台进行扮演。
小学二年级音乐教案
要求：能够完整背唱两首歌曲。
教师用谜语导入：
小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。
1．萤火虫的外形特征、生活习性。
2．萤火虫的发光原理。
3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。
4，介绍赞美萤火虫的诗词。
“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。”“类君子之有道，入暗室而不欺”
5．有关于萤火虫的小故事。
《三字经》中“囊萤映雪”：
晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。
1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；
2．学生自读歌词，要求读熟；
3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；
4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；
5．跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。
1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。
要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。三组同学配合默契。
2．创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。
要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。
最后老师再对歌表演进行总结性评价。
小学二年级音乐课教案
指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动。
以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》。
录音机、磁带。
一、发声练习：综合训练一。
二、检查复习：
教师在黑板上出示几条反复记号乐句，请学生说说怎样运用。
三、学唱歌曲。
1、导入：同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？谁能说说秋天是什么样的吗？（用自己找到的材料说明）。
同学们说的都美极了，今天我们就来学习《秋》这首歌。
2、听录音范唱，请同学们说说有什么感受？
3、听唱法学歌曲。
4、处理：
（1）都描绘了哪的景色？（东西南北四个山坡的景色）都描绘了什么？
以小组为单位，分别将四个山坡的美景画出（教师指导）。
（2）将同学们画的图画展出，启发同学们背唱歌曲。
（3）歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？
请同学们将这几个动物的动作做一做。
（4）表演歌曲。
5、同学们，大自然是美丽的我们要热爱大自然。
小学二年级音乐教案
1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
多媒体课件、琴
师生问好!
(一)导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
(二)认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。学生模仿萧演奏的姿势。
(三)模唱旋律：
1=c
2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - |
u……
6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - |
u ……
要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音u带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用lu轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情;第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿;第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
总结下课，师生再见!
小学二年级音乐教案
三、拓展。
1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。
2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）。
3．老师给你讲了车胤“囊萤夜读”的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的'成语故事还有许多。你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。）。
四、唱唱做做。
1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小灯笼挂在黑板上。
2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。
3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：mmmmm，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。
4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：smmmdmdddm等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。
5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。
6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。
7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。
除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答sfmrd并练习）。
8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。
五、小结。
六、一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。
小学二年级音乐教案
通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲。
喜庆热闹气氛的表现。
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
律动随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
一、情景导入。
（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？
学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。
（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？
学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…。
二、寓教于乐。
1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？
学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。
学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲。
4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
学生回答：能。
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6）。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱。
7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。
部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱。
学生有感情的演唱。
（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？
（16）跟伴奏音乐唱。
三、创造表现。
1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演。
2、现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
四、完美结课。
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！
二年级音乐教案
1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然的道理。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
重点：学会演唱歌曲
难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
多媒体课件、电子琴（钢琴）、动物头饰
1、教师播放大海的幻灯片，学生观赏。
2、播放歌曲《大海啊故乡》，教师用笛子伴奏。
教师质疑：刚才你们从这首音乐和老师的笛声中感受到了大海的哪些美丽的画面呢？ 学生汇报：有海浪、涨潮、退潮、海水打在礁石上，贝壳、帆船等）
3、谈话导入：看来，同学们都很喜欢大海，所以今天，老师要请一位船长来带领我们去大
海上玩一玩！
1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）
2．教师质疑：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？（教师出示四三拍节奏规律图 谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱 弱）
3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍 加深印象）
4．出示这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
6．按节奏读歌词，学生试着读，教师及时给予纠正和指导。
7．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）
8．学唱歌曲
（1）学唱前半段歌曲：教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱。（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）
（2）引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生有感情地演唱前半段歌曲。（提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“）
（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏）
（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）
（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的节奏。
（6）分析、处理歌曲后半部分，设问：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？（哼唱）教师弹琴，提示学生有感情地演唱歌曲后半部分。
（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
（8）教师播放歌曲范唱，学生跟音乐完整演唱歌曲。提示学生：可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
9．学生合作，合唱歌曲《大海》：齐唱—独唱、伴唱—齐唱
船长头饰，并带领一组同学扬帆起航……
出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
美好的音乐，让我们感受到了大海的美丽与可爱，我们要好好保护环境，不要
乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，
二年级音乐教案
1． 聆听《小青蛙》，感受民族乐器所表示的小动物，通过聆听感受小青蛙的形态动作。
2． 用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作，准确的与音乐一起开始和结束。
重点、难点
重点：通过本课的学习，激发同学保护小动物的爱心
难点：歌曲《小青蛙找家》“跳跳，呱呱”的衬词要唱得短促有力，结束句唱得连贯。
教具准备
录音机、磁带
听录音《大家来劳动》在教室中进行律动.
1. 简要介绍中国民族拉弦乐器：二胡
2. 初听音乐，提示：你听到音乐中有什么的叫声？
3. 揭示课题：小青蛙。种子非常雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，小青蛙们也很喜欢下雨天呢。
4. 聆听音乐，由同学扮演小青蛙，边叫边律动
5. 再次聆听音乐，让同学随意做动作表示夜色、狂风、云雾
6. 让同学把听到的'音乐，想象并编故事
1． 由聆听音乐《小青蛙》导入歌曲
2． 展示课本插图，让同学四人一组编“小青蛙找家的故事”。
3． 听音乐教师和同学互动
4． 同学跟音乐进行扮演
5． 教师范唱，同学跟琴进行模唱
6． 教师边唱边讲述青蛙的心情，
二年级音乐教案
二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
四、教学要求
创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏
1~2周第一课春天来了 3~4周第二课 难忘的歌 5~6 周第三课飞呀飞
13~14周 第九课 唱吧，跳吧 14~15周总复习、 考试
二年级音乐教案
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。
重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。
难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、
本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。
一、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
3、（节奏游戏）
师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”
生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！
师：请来了小小鸡
生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻，
师：请来了小小鸭
生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈，
师：请来了小青蛙
生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，
师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱）
在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？
二、欣赏“快乐的小熊猫”
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
三、体验强弱记号，师生合作
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f———mf———p）
四、学唱“小动物唱歌”歌曲
2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。
五、拓展音乐、才艺展示
1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
六、课堂小结
师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
七、评析
本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。
低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。
小学二年级音乐萧教案
1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。
二、教学重难点。
1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发的感情。
三、教学过程。
1、图片音乐导入。
(1)介绍乐器，吸引注意。
同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧!(展示乐器的图片)大家看看这位朋友叫什么名字呢?(各种回答。)对，是大号。下面看看这位呢?谁能告诉老师它的`名字呢??(展示六种乐器，进行简介。)。
最后一张，这是什么呢?有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹;笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
(2)听箫曲，感受音色。
接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢?你听了又什么感觉呢?(播放箫曲《天空之城》。)。
大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢?(悠扬动听。)你听了(于::音乐教案萧)又有什么感觉呢?(美的感觉。)。
2、听歌学旋律。
今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。(板书课题。)。
下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。(播放歌曲《箫》。)。
听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。
(1)这首歌有两段。(错。)。
(2)、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗?(对。)。
是2|4拍子(板书2|4拍)，那么要怎么划拍呢?请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。(教唱到会了为止，重点是最后一句。)。
不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧!可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意这个字的读音。(板书“吁”。)。
3、朗诵歌词，树立感情基调。
下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。(播放配乐。)边读边跟老师一起打拍子。
大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢?(播放歌曲。)。
4、学习歌曲。
下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。(一句一句教唱，重点教最后一句。)下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了!
5、总结下课。
二年级音乐教案
这是根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的一首优美、深情的歌曲。歌词描绘了雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。曲调为一段体，四四拍。这首诗学生很熟悉，学起来一定有兴趣，也易于学会。
1．通过开展音乐活动，培养他们的合作精神和艺术实践能力，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
2．能利用古诗的意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲，使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天。
使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿和丰富的想象力等来展现春天的美景，表现歌曲的艺术形象。
钢琴、多媒体课件、打击乐器。
一．创设情境，感受春天
愉快的音乐40分又要开始了，大家准备好了吗？我们开始上课！
1．猜春天
同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）
2．画春天
同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）
二．启发引导，表现春天
我给大家带来了许多春天的朋友（春雷、春雨、春风）（播放《春天音乐会》欣赏曲）你们能听出它们的声音吗？。
引导学生进行节奏模仿训练（轰隆隆、哗啦啦、沙沙沙）。
x x xx x
xx xx x 0
1．引春天
师：春姑娘今天啊也给大家带来了一幅美丽的图画，并且啊，还配上了一首好听的诗，让我们来共同欣赏一下吧！
（多媒体动画）出示音乐主题《春晓》
生：各抒己见。
师：下面就让我们一起来有感情地朗读一下吧！读得真美，你们觉得还少了点什么吗？
生：各抒己见。
师：是呀，如果我们加上一点音乐的话，一定会锦上添花，给诗增添春意。老师这儿就有一段音乐（播放音乐《春晓》），现在我们一起随音乐再次朗诵（注意感情的引导）。
（1）播放《春晓》的范唱
师：谁能告诉大家这首诗表现了什么样的意境呢？
教师引导学生理解古诗的意境。
师：那么美丽的意境，我们应该用什么样的声音来表现呢？（优美、柔和、抒情）
（2）学生跟琴学唱《春晓》。
2．奏春天
出示打击乐器，指导学生为《春晓》伴奏。
3．舞春天
春姑娘带领学生通过舞蹈来展现《春晓》所表达的意境。
三．拓展延伸，创意春天
同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。
通过这节课，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。
同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）
小学二年级音乐课教案
1、通过对歌曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境。
2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的美丽，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。
3、让学生在在感受、表现和创造中了解、喜爱春天，从而更加热爱生活。
1、《春雨蒙蒙地下》录音带、歌曲《小雨沙沙》录音带。
2、塑料袋若干。
3、沙球、圆舞板等打击乐器。
4、自制打击乐器材料（空易拉罐、沙子、胶布等）。
（一）、组织教学。
1、伴随着《春雨蒙蒙地下》的音乐进教室，在教师的带领下做律动。
2、师生问好。
（二）、新课教学。
1、师：小朋友，我们刚才欣赏的优美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。春雨蒙蒙地下着，河边的杨柳喝了甜甜的春雨，长出了嫩绿的叶子；果园里的桃树喝了甜甜的春雨，开出了美丽的花朵；就连泥土里的小种子也在春雨里高兴地说着话。小朋友，让我们一起来听听。
2、播放配乐朗诵。
3、师：小种子说的话可真好听，让我们一起来学一学。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、师：有位作曲家为小种子的话配上了音乐，就变成了好听的歌曲。
6、教师弹琴范唱。
7、教唱歌曲。领唱、接口唱、齐唱。
8、师：春天的小雨发出的声音是怎样的？（沙沙沙）。
9、教师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。问：请小朋友们猜一猜，老师这里的一些材料，哪些能够模仿小雨的声音。
10、请个别学生演示。
11、出示自制的易拉罐打击乐器，轻轻地摇，让学生猜猜里面装的是什么，并请猜对的学生做小老师，教大家自制打击乐器。
12、师：今天我们要用这些材料来演一演《小雨沙沙》。教师把学生分成若干组，帮助确定角色，并分发道具。（个别同学表演下雨、男同学模仿小雨的声音、女同学拿绿领结演“种子”。）（背景音乐《小雨沙沙》）。
13、师：小种子喝足了雨水，已经长出来，变成了小苗苗，可我们的黑板上却还看不到它们的影子，请同学们来帮助老师画上去吧。（学生依次画小苗苗，下面的学生唱歌。）。
（三）、小结。
春天是美丽的季节，是播种的季节，人们都说“一年之计在于春”，让我们在春天播下理想的种子，为了美好的明天而努力吧。
（四）、师生告别。（音乐《小雨沙沙》）。