图书幼儿园社会教案大全（13篇）

幼儿园教案要注意教学步骤的合理安排和教学时间的控制。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范例，供大家参考学习。

图书幼儿园社会教案

1.理解故事内容，尝试简单复述主要情节。

2.了解公共场所的基本规则，养成良好的行为习惯。

一、游戏。

玩“木头人”游戏，知道坚持规则才能成功。

来，孩子们，我们一起玩一个木头人的游戏吧，你们玩过吗？谁来说说游戏规则有哪些？(不能动)哪里不能动？（全身都不能动）。

对，游戏规则就是全身都不能动，谁能坚持30秒就可以赢得胜利。好，那我们来请一位小裁判，如果你发现谁违反规则了，就请他回到小椅子上休息，准备好了吗，游戏开始：1.2.3.木头人，不会说话，不会动。

2.这次我们分成两队，一队和二队，每队8个小朋友，自由组合，请小朋友面对面站好，这次的游戏规则是：全队所有的小朋友坚持不动30秒就能获得胜利，记住是所有的小朋友都不动，如果你们队有一个小朋友违反了游戏规则，那你们队就输了，明白了吗？好，游戏开始：123木头人，不会说话，不会动。

你们都赢了，真厉害，（对不起，一队的小朋友因为有一个小朋友违反了游戏规则，所以你们失败了，不过失败了不要气馁，下次我们继续努力，好吗？）赢了的小朋友击掌，请赢了的小朋友来说一说，你们是怎么获得胜利的？（我们都没动）。

小结：哦，要每个人都遵守规则，才能成功。

不光在游戏里需要遵守规则，在我们的生活中也有很多地方需要遵守规则，今天，老师要给你们介绍一位特别的狮子，为什么特别呢，因为他出现在图书馆里，你们见过在图书馆的狮子吗？（没有）我也没见过，那我们一起来看看他在图书馆发生了什么故事吧。

二、分段讲述故事。

阅读故事第一段，p6提问：

1.麦小姐为什么一开始说别管他，之后又要警告狮子？

因为一开始狮子遵守规定，后来狮子大声吼叫违反了规定。

2.p7-p9,狮子现在在图书馆表现怎么样？

小结：现在他是一只遵守图书馆规则的狮子。

小朋友们你们知道图书馆的规则有哪些吗?

(安静，怎么样安静？轻声说话，轻声走路，垃圾丢到垃圾桶里，要注意环保不乱丢垃圾，不乱涂乱画，要爱护图书，看完书后放回原位）。

小结：这么多的规则都需要我们遵守，只有我们每个人都遵守了规则，我们才能拥有一个安静的读书环境。生活中处处有规则，而我们的生活也离不开规则，有哪位小朋友能起来说一说你在幼儿园里需要遵守的规则？（要排队、不大声喧哗、）哇，原来我们的幼儿园也需要遵守这么多的规则呀。

三、那除了幼儿园和图书馆的规则，你还知道在哪些公共场所需要遵守规则？遵守哪些规则？请小朋友起来说一说。

（乘公共汽车规则，排队上车，不在车上抽烟，不把头伸出窗外；饭店规则：不到处乱跑，节约粮食，不乱丢垃圾，长辈先入座）。

总结：你们知道这么多的公共场所的规则，真棒，可见我们的生活真的是处处需要规则。

今天老师挑选了几个公共场所，请小朋友们一起讨论并为这些公共场所制定相应的规则。我们一起来看一看吧。

（认识四个公共场所）。

要求：待会我们分成四组，小朋友自由选择一个你喜欢的公共场所，然后一起讨论一下这个场所都需要遵守哪些规则，讨论好后，请每个小朋友选一个规则画在纸上，画完后贴到黑板上，贴完后搬起你的小椅子回到原来的位置上坐好，然后我们一起来看看你们组都制定了哪些规则，你们觉得需要几分钟来完成这个任务？（10分钟,还需要10分钟吗？大班小朋友是不是有点太长了。五分钟，好，就五分钟）。

电影院的规则是哪个小组制定的呀？请你们商量一下，推选一个小朋友上前面来为大家介绍一下，（电影院：不大声喧哗，对号入座，不抽烟，不接打电话）。

哇，你们组为电影院制定了四个规则，你们觉得他们制定的好吗？（好）掌声鼓励一下。

总结：这么多公共场所需要遵守规则，你们都能够遵守吗?不光你们自己要遵守，还要提醒别人共同遵守我们才能拥有安全、健康的公共环境。

但是如果我们不能遵守规则，比如，我们在马路上没有遵守交通规则，会发生什么呢？（交通拥挤，发生交通事故）如果不遵守规则会发生这么严重的事情呀。但是呢，有一些特别的情况，即使是违反了规则也是可以的。

四、继续讲述故事。

麦小姐摔倒了，为了通知马彬先生违反了规则。

马彬先生说了什么让狮子又回到了图书馆？

他说图书馆有了新规定，有正当理由譬如帮助受伤的朋友在图书馆是可以吼叫的。

总结：

我们生活中有许多的规则都需要遵守，但是就像狮子一样，在一些特殊情况下是需要特别对待得，回去请小朋友和爸爸妈妈讨论一下，有哪些情况需要特殊对待，用你的方式记录下来，明天我们在一起讨论一下。

幼儿园大班《图书的故事》社会教案

一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

1．请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

2．请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

3．听录音后，提问：你喜欢哪种声音?为什么?

二、出示图片、讲述故事。

1．为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?

2．为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?

三、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

1．为什么我们不喜欢听噪声?(危害健康、听力下降、心情烦躁。)。

2．我们如果听到噪声怎么办?(捂住耳朵或躲开)。

3．为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)。

4．如何减少噪声?(幼儿自由讨论并回答)。

【活动延伸】。

观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

【活动评析】。

一、设计意图。

现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进行教学，让幼儿分辨躁声和乐音，通过对比感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动减少噪声的意识。

二、效果分析。

让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了“噪声有害环境”的结论，达到了良好的教学效果。

图书幼儿园社会教案

学说封面、封底、漂亮的图书。

与幼儿人数相等的图书。

知道图书有封面、封底，能辨认图书的封面。

学说封面、封底、漂亮的图书。

能有次序地拿书和放书。

一、组织幼儿围坐成半圆坐好，请幼儿猜猜桌子上有什么。

二、出示图书，教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起，轻轻放在腿上。告诉幼儿：漂亮的图书喜欢我，他要和我做朋友。

三、告诉幼儿：漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本，回到座位后将书放在腿上。

四、告诉幼儿，每一本图书都有封面，封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上，引导幼儿看看书的封面，并学说封面。

五、用同样的方法学说封底。

六、请幼儿翻开书，看看、说说书中有什么，引导幼儿说漂亮的图书。

七、请幼儿把书合拢，封面朝上，一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面，引导幼儿观看整齐的一叠书，让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。

活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书，要一页一页地翻书，不可以弄坏图书，但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想，还是有撕扯图书的现象，加强轻拿轻放的常规。

完成活动目标，但活动中要求将图书放于膝盖上，对幼儿的发展不是很好，下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。

幼儿园社会活动《玩具图书我最爱》小班教案

幼儿园大班《图书的故事》社会教案

活动目标：

1、了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

2、尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。

3、用正确的方法看书，知道爱护图书。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志（制作剪贴用）。

活动过程：

引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

教师：图书中有些什么？图书的最外面叫什么？上面告诉我们些什么？

引导幼儿观察封面和封底。

教师：封面上有什么？封底有什么？

引导幼儿观察图书内的页码（有顺序的数字）。

幼儿自由阅读，并和同伴交流。

教师：图书是怎么制作出来的？

幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

师幼共同小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易13、幼儿分组，合作制作自己的图书。

集体讨论如何制作图书。

教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢？怎样合作完成一本书？

教师重点引导：先商量图书的内容，再分工（有的制作封面。封底，有的绘制故事内容），然后编好页码，最后装订。

幼儿制作图书。（幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现）幼儿交流、分享经验。

延伸活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。

戈区角活动：提供操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书《图书的故事》，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建“图书馆”。

夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。

活动反思：

课标指出：“要合学生能采用适当的方式描述物体之间的位置关系，能应用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。”本节课在引出八个方向的基础上直接引出老师的家在杏林花园，从学生熟悉的生活情境出发，让教学走近生活。

1、以学生发展为本，创造性地使用教材。

新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本节课把本课知识融入到整个位置与方向这个范围当中，因为学生已经认识了八个方向，于是整合教材，从学生熟悉的生活环境出发，合他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。

2、教学活动设计以学生为主体。

本节课的论一论、画一画、说一说等活动，体现了以学生为主体的教学理念。层次深入，重点突出。

3、注重学生参与与学习体验。

如以直观的演示，动手比方向的方式很好地突破了难点。让学生在动手中掌握各个方向，并在活动中体验数学学习成功的喜悦。

4、练习情境的设计形式多样，有趣，有效。

让学生在具体的情境中巩固新知。比如在练习中通过角色扮演的方式进行学习，调动学生学习的积极性。

5、注重对比感悟。

让学习在几次说法中不断完善，通过对比，层层深入地感悟要准确知道物体的位置必须知道方向和距离两个条件。

幼儿园社会教案

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

课件：教师、小朋友的照片

教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。

（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。

（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，

进一步激发对好朋友的友爱之情。

（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？

好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？

小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。

（1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

（2）引导幼儿介绍好朋友的爱好。

教师讲述故事《我们都是好朋友》，

使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。

幼儿园大班《图书的故事》社会教案

幼儿在成长的过程中，需要对自己的成长经历进行不断地回顾，大班功儿已具备这方面的能力，因此在新年伊始，可以在教师的带领下，对自己在过去一年中的进步、成长与变化进行总结，并依次对发生在自己周围的幼儿园、家庭、国家大事进行回顾，从而感受社会的进步与发展。

活动总目标。

1、能观察、发现自己及周围的变化和发生的事情。

2、能积极参与活动，把自己的观察和发现与同伴进行分享。

环境创设。

墙饰主要以板报的形式进行展观，在大的题目下，分成我的变化、我学会的本领，身边发生的事情分为我家、幼儿园、国家三部分；前期有“新闻直通车”的活动，并在区域中摆放相应的书籍和图片等。

活动1：我的变化和我学会的本领。

活动目标。

1．能发现自己一年来身体方面的变化。

2．观察自己与同伴在一年中学会的不同的本领，为自己和同伴的进步感到高兴。

3．发现与感受时间的流动及自己的成长与变化。

活动过程。

1．引发幼儿参与活动的兴趣。提问：“你在大二班学会什么本领了?”

幼儿反应非常强烈：“我在大二班学会了跳绳。…‘我学会写数字了。”

提问：“你发现自己的身体发生了哪些变化?”

幼儿反应有些迟缓，教师结合体检测查中身高、体重的变化，引导幼儿关注自己的变化。

2．幼儿开始动手操作，教师提供有针对性的指导。

幼儿将自己的变化和学会的本领。运用绘画的形式进行表现。

3．展示幼儿作品，并相互交流。

将幼儿的作品进行分门归类的展示，引导幼儿发现自己的变化和学会的不同本领。

活动效果。

幼儿对于自己的本领非常关注，感觉是自己的成长记录，在回忆中发现自己的成长经历。

活动建议。

在活动前，教师要对幼儿的已有经验进行充分了解，做到心中有数，并在幼儿自己未发现时，及时给予告知。也可在活动区中，将幼儿的变化拍成照片或制成画册，提供幼儿丰富的经验。

活动2：我家和幼儿园发生的事情。

活动目标。

能发现自己家和幼儿园一年来的变化。

活动过程。

1．引发幼儿参与活动的兴趣。。

2．提问：“幼儿园里发生了哪些事情?”

艺术节是幼儿亲身参与的活动，幼儿印象深刻，教师运用光盘帮助幼儿回忆自己的表演。

提问：“你家发生了哪些变化?”(搬家、装修等)。

3．幼儿运用绘画的形式把自己的观察和发现表现出来。

4．引导幼儿结合自己的表现，讲述出自己的发现。

活动效果。

幼儿对幼儿园整体修缮的印象深刻，因为在那段时间里。他们不能入园；回园后，他们欣喜地发现幼儿园变漂亮了，一些细节的变化都没有逃脱他们的眼睛。而对于自己家的变化，由于家长的参与不够，效果逊色不少。

活动建议。

在与家庭相关的活动中，要引导家长有效参与，请幼儿与家长共同回顾。

活动3：我们国家发生的事情。

活动目标。

1．感受祖国的变化和强大、繁荣。

2．有收集整理资料的初步能力。

活动过程。

1．引发幼儿参与活动的兴趣。

2．利用“新闻直通车”专栏，引发讨论。内容涉及神舟六号的成功返回、奥运吉祥物的发布等。

3．制作主题展示。

活动效果。

由于平时的积累，幼儿对国家大事非常关注，同时能够运用已有资料进行整理和展示。

活动建议。

开展此类活动，平时的积累非常重要。同时，要准备好可利用的资料，如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。

幼儿园社会教案

1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。

念白时语言节奏准确

小花杯一个、娃娃一个

好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

1．感受理解音乐及内容

a．出示小花杯，老师演示漱口

老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢

b．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？

c．清唱第二遍

喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？

我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴

漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作

2．进一步感受

a．出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

b．老师完整的唱

c．幼儿按歌词顺序做漱口动作

《小花狗》

幼儿园社会教案

1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。

2、知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。

多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

1、共同观察调查记录表。

2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。

1、看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)

2、一起送食物给动物吃。

3、交流验证：

(1)观察三个动物分别吃了什么?

(2)它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

1、观察众多动物卡片，共同议论它们爱吃什么。

2、sojl分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。

3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正。

1、观察长颈鹿图片，谈论：长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物?

2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片，讨论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。

3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。

去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

幼儿园社会教案

1、认识学习用品，知道他们的用途。

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。

1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

2、情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）活动过程：

1、谈话，书包里有什么。

师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2、认识学习用品，并知道它们的用途。

(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。

(2)引导幼儿将这些物品进行归类。

师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

3、观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。

幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。

3、讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？

4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。

(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园社会教案

体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。

录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。

1、引出情境。

（1）用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。

（2）请幼儿猜测小朋友缺席的原因。

（3）此时，事先安排好的`一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。

2、启发提问。

（1）你生病时是怎么样的？心里会感到怎么样？会想些什么？为什么？

（2）现在小朋友生病在家，他心里会怎么样？

（3）人在生病时最需要的是什么？

3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友？

4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。

（1）幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。

（2）把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。

（3）为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。

5。教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。

6。活动结束，推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。

幼儿园社会教案

1．制作"蚂蚁档案"，梳理关于蚂蚁的经验。

2．体验小组合作活动的乐趣。

纸、水彩笔。

一、档案里记什么。

2．请你们每组商量一下，想一想怎样能让别人又快又清楚地了解你的蚂蚁朋友。

3．教师注意倾听幼儿的讨论，适时给予建议，及时肯定幼儿的想法。如给蚂蚁画张全身像，记录蚂蚁爱吃的东西，画一画蚂蚁的家和蚂蚁的本领等。

二、绘制蚂蚁档案。

1．幼儿以小组为单位，分工制作蚂蚁档案（见附）。教师观察指导，及时给予适当的'帮助。

2．每组推选一个代表向大家介绍本组的"蚂蚁档案"，其他人可作补充。

3．将每组的"蚂蚁档案"展示在活动室里，为每位想表达的幼儿提供机会。

幼儿园社会教案

动物问答歌(阅读)

挂图

１、教师介绍儿歌的名称。

２、出示教学挂图，教师朗读儿歌。

３、幼儿看图书，听教师朗读儿歌。

４、幼儿跟读。

５、教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。

动物问答歌 （韩叙）

什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。