通过总结自己的学习体会，我们可以看到自己在学习过程中的进步和成长。这是一篇关于学习体会的范文集锦，让我们一起来看看这些成功的学习者是如何总结自己的学习过程和经验的。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
2022年7月6日至9日，我在美丽的益海小学参加了班主任培训学习。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。这次学习不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。通过这次培训，切实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法，在这次培训活动中，专家们列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盖明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，带给我的是一次又一次的启迪，反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班级工作的关键。要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观，世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的教育，是学校教育的集中反映。班主任要做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、真行动做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有新型魅力的班主任。
班主任培训学习体会
下面由学习频道为大家提供以下。
心得体会。
范文，仅供参考！
著名教育家陶行知先生曾说过:"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。"对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1.爱是理解、尊重与信任。
"理解万岁!"没错。只有相互理解，才能达成共识。而教师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。爱学生，还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的能力。反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。
车尔尼雪夫斯基说:"教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"是啊，榜样的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
观察、思考、归纳总结,即"善于思考"。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。所以,思考便是班主任工作的灵魂。
美国心理学家威谱·詹姆斯说的:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识"。是呀!没有赏识，何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘学生的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我一般常用一下几种做法：口头赞赏、肢体肯定、奖状激引、小纸条威力。
这次班主任省国培网络培训对我来说春天的细雨，航海者远远看见的灯塔。让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。我想这次培训学习仅仅是个开始，今后我将继续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
非常荣幸参加了山东省中小学班主任全员培训。7月7日下午我认真聆听了南师大齐学红教授作的《“立德树人”背景下的班级建设理论和实践》。齐老师从班主任组建一个班级到班主任的成长，利用理论和案例相结合的方式做了全面的分析和讲解。虽然只有短短半天的学习，但是受益匪浅。
齐老师在讲座开始提到“仪式感”对班级的重要性，一个好的班级会潜移默化的对学生产生影响。教育的根本任务就是―――立德树人。立德为先、树人为本，当以改变、塑造、发展为己任，提升学生的道德文化修养。班级是学生学习和生活的重要场所，班级的文化建设水平的高低将直接关系到学生各种素养培育的高度问题，学生的品质、素养、人格健康等都将通过班级文化的熏陶而改变，由此，班级文化建设将势必决定着班级氛围的营造、学生身心健康发展等问题，需以弘扬立德树人教育理念为先导，积极烘托出班级文化建设的内涵，进而提升学生全面素养的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
三、积极进取，不断学习。
齐老师在讲座中不止一次提出作为一名老师终身学习，不断进取。这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识构造，这是我们的专业成长的必由之路。
陶行知也说过“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名班主任老师，我们更要严格标准自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生开展，让爱走得更远。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
7月7日我有幸聆听了齐学红教授的“立德树人背景下的班级建设理论与实践”专题课程，使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。齐教授的分享真的是拨动了我的心弦，正所谓“听君一席话，胜读十年书”啊！
齐教授指出后疫情时代背景下，学生的学习方式以及老师的教育方式都发生了改变，从面向班级全体转变为面向学生个体，班主任要更加关注学生情绪和心理健康。班主任需要掌握两项专业技能：要努力做学生心理健康咨询师和家庭教育指导师。随后齐教授抛出了一个问题让大家讨论：不忘初心：什么是班主任的初心？班主任应该经常对自己灵魂三问：“我为什么要做班主任？我与学生有怎样的关联？我从哪里来，要到哪里去？”当时听到这个问题，犹如醍醐灌顶，说实在的，当班主任快五年了，我还从来没有认认真真地思考过这个问题，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
我想，能够在学生成长的关键时期给予他们正确的引导，让他们发挥出自己最大的潜能，让每个人都得到充分的发展，将来成为合格的社会主义建设者和接班人，这应该就是做班主任最大的价值，也就是做班主任的初心吧。
讲座中齐教授提到了班主任在班级管理过程中可能遇到的种种问题，我觉得这不管对于新手班主任还是有经验的老班主任来说都是满满的干货。此外，最令我动容或者说最打动我的另一点便是齐教授讲到的“精神关怀”。对学生的“精神关怀”是以人为本的教育本质的规定，是教育人性化的表现，它准确地反映了班主任教育劳动的性质：班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动；精神关怀是班主任应有的重要品质。
班主任是学生全面成长的引路人，是全面关心学生成长的首席教师，班主任关心学生的当前发展，关心学生的未来发展――为学生终生发展奠基。班主任作为一个班级的管理者，更应该以身作则，在不断反思和批判中提升自己的素养，用一颗公平公正的心去对待每一位学生，要看得见自己，看得见别人，更要看得见学生，要能走进学生的内心，要有“精神关怀”。能学以致用，用一颗热情的心去对待教育对待学习，同时也要不断清零，时刻准备着从零开始。班主任还要与学生一起成长，不是对抗性关系，而是以成长伙伴的关系。
学习没有止境，创新没有止境，班主任工作永远没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽贵、忠于职守，力争不被时代淘汰，力争成为后疫情时代的优秀老师和优秀班主任。带着我的孩子们继续乘风破浪，扬帆远航！
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
一是教师如何正确对待每一个学生，教师首先要学会赏识与鼓励，做到公正与公平，读懂学生，帮助学生排忧解难。二是教师如何提升自身素质，教师首先应努力提高师德修养，增强人格魅力，其次要努力学习教育理论，更新教育观念，还要努力钻研专业知识，提高业务水平。三是现代学校教育的正确定位，现代学校教育其实是在利用有限的学校教育时间，教学生只有面对面时才能习得的东西，比如道德、情感、态度、价值观，归根结底就是落实”立德树人”使命。
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通过培训我学习到：从我威逼学生进步，到创设平台让学生自己教育、自主发展，再到关注学生精神需要，引领学生全面进步；从“我要做一个管得住学生的班主任”，到“我要做一个民主开明的班主任”，再到“我要尝试做学生的人生导师”。
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7月6日有幸听到郭春飞主任的《班主任的专业成长知识与休养》，郭主任幽默诙谐的讲演，旁征博引的论述，高层建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感触很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和高好班级管理的且体措施，以及新时期班主任工作的技和应该且备的素质。
通过这次培训，让我知道了班主任的发展历程，清楚了班主任专业成长的路径和方法。让我了解到班主任的育人性。通过一个个的案例，明白在教学中要互帮互助，保持身心愉悦，更要做好各科教师、教师与学生的整体协调，从而达到全员育人、三全育人。
同时在班级突发事件的应急处理中，要做到“情与理的辩证统一”、“刚与柔的辩证统一”、“进与退的辩证统一”，学会“尊重学生”、“倾听学生”、“宽容学生”，从而使“平等产生公信力”。
尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在干发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
作为新泰市青云小学的一名班主任，我更要坚守：和融天下、乐学致远的校训，和乐进取、厚德大成的校风，从而达成：同心同向、自立自强、德才兼备、多元共赢的理念。
要知道感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足干现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任教师的工作。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
“幸福更重要”，经过三天充实而有意义地培训，这是我最多的感受。
听了郭春飞老师《班主任的专业成长知识与休养》，让我深感自身学习的必要性；听了齐学红老师《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》，让我深感班级管理方面还有提升的空间。今天听了秦蓁老师和张燕燕老师《主题班会课的设计与实施》让我知道了主题班会设计注意事项，比如主题设计要上接天下接地，标题要聚焦忌泛化，设计背景要贴肉，忌宏观等等，对今后主题班会的设计有很多启发和帮助。总而言之，学习中我是认真的，学习后我是快乐的，因为在班级管理方面我还可以收获更多幸福，我打算以后从以下两方面做好班级管理工作。
1、让每个学生快乐成长，建设快乐班级。快乐班级应该是有个性的，独特的，独一无二。正如齐学红老师说的一个好的班级评判标准，不在成绩的高低。快乐班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。快乐班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，共同开创独特的快乐班级。
2、作为班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做永远的欣赏者。我们应善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达我们的由衷喜爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向成功。其实，只要我们用心去发现，学生的可爱是显而易见的。我们应该明白：每一个学生都是可爱、可贵的，他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的，需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的，艺术的。因为我们培养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，让学生快乐成长，同时也成就自己幸福的人生。
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教师是教育事业的第一资源，班主任是教育事业第一资源的主力军。一个好的班主任就是一个好班级，一群好班主任就是一所好学校。新时代的班主任工作，唯有专业发展，才能方得始终。面对新时代发展产生的要求，新时代个体成长的多样性，班主任在育人层面上迎来了许多的机遇与挑战。为了让学生健康成长，教师专业发展的知识和技能需要不断地提高与增长。班主任是学生健康成长的引领者，是学生主要的“精神关怀者”，新时期班主任更是中小学生健康成长的引领者，班主任先要思想精神健康，才能更好的成为学生的人生导师。
山东省中小学班主任全员培训学习体会精选
7月8日，认真倾听了秦蓁老师《主题班会课的设计与实施》的课，收益颇多。主题班会的设计与开展是班主任工作中非常重要的一部分，也直接影响班风的形成，我们在日常工作中也有意注重主题班会，但效果总是达不到预设。这次讲座为我们指点了迷津。主题班会的教案设计在目标制定方面要明确，具有思想性、针对性和时代性，切入点不宜太宽泛，大处着眼，小处着手，以小见大，要抓住一个点展开。背景分析要有可逻辑性，内容要符合学生年龄与身心发展的特点，才能更好地诠释意图。
班主任研修班培训学习体会
报告中郑老师对老师们提出了8个问题：
第一，你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？（让工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源！）。
第二，你是着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生？（让对未来的期待，引领我们今天的生活！）。
第三，在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？（教师理应学会为生命理财，学会为生命投资，让自己的生命不断增值！）。
第四，你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找机会？（机会总垂青于那些有所准备的人。所有成功者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！）。
第五，你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物、关键事件和关键书籍？（人生紧要处，往往就那么几步。所以我们必须抓住那些可能对你一生产生重大影响的人、事以及给你启迪和动力的思想。）。
第六，遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？（牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！）。
第七，你是把工作当做课题来研究，还是把课题当做工作来对待？（君子务本，本立而道生；教育教学就是我们的根本。最容易诞生成果的领域，就是我们每天都在从事的工作！）。
第八，对于心中的目标，你是只有三分钟的热度，还是保持永久的激情？（热情萌动希望，激情可以点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌！特别是对于教育这个本身就平凡甚至清贫的职业，如果没有真正的虔诚和痴情，往往很难取得什么成就。）这8句话对调整我们的精神状态、调整规划很有帮助，需要我们经常问问自己，想一想。
苏格拉底曾说，未经省察的人生不值得过。对于教师而言，没有思考这些问题，其成长就会处于盲目状态，不仅成长速度很慢，而且会走很多弯路，其职业原动力和职业成就感、职业幸福感都会受到影响。
对绝大多数教师来说，教育是要从事一辈子的工作，是要与整个生活乃至生命休戚相关的.事业。所以，我们应该也必须为自己生命中最重要的事情――职业生涯作个像样的规划。制订良好的职业生涯规划，不仅可以保障专业成长和持续发展，更为重要的是可以促进我们建立和提升自己的教育专业地位与人生价值，在具体实在的成功中体味教育者独有的幸福。
现在很多人不能静下心来“规划”一下自己。做教师，最可怕的事是什么？不是工作量大，也不是跟学生、家长闹得不愉快。最可怕的是重复，在重复中麻木，看不到希望。作为教师，我们曾经为无数学生的未来设计、勾画，也经常为一次考试、一节公开课而彻夜不眠，甚至为和学生的一次谈话而盘算良久，但从没有认真思考过一些简单却深刻的问题：我现在是一个什么样的教师？我要成为一个什么样的教师？我怎样才能成为这样的教师？我是否在不断地设计着自己的教育理想？我是否在不懈地追求着一种自我的完善？我的教育生涯应如何度过……现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。老师要对自己的未来有所考虑，学会自己管理自己，永远使自己活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么、两年以后要做什么，从而用自己的行动来拯救自己。
在行动的过程中，我们还需要关注自我精神状态，对自己的思想和行动不断地进行追问、剖析和修正。同样大学毕业的学生到相同或相似的工作环境后，不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人依然还很不适应。是什么造成了这巨大的差别？环境有影响，但是关键因素吗？绝对不是，关键在于各自的发展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”，实际上就是这个道理。我们自己是职业生涯的设计师，我们的精神状态决定着我们人生的未来。
一本书，一节课，一个小机会，一次小成功，看似不起眼，但它们都是一块块砖，垫在脚下，久了，就长高了；也是一把把土，铺在身前，久了，就成了路。人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断地跨越自己。成长，其实就是一种状态，有什么样的精神状态就会有什么样的生活。
心动则动，心变则变。老师们要转变心态，通过思考自身发展的问题，让自己拥有一种希望。
班主任培训总结
在本学期内参加了xx市进修学校组织的班主任培训工作，感到非常的高兴与自豪，通过三个专题的学习对自己的收获很大。在这里要特别感谢进修学校的领导和老师为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，通过学习使我们每一位老师在教学和班级管理的理念上都有了一个新的思想转变。每个专题都有鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。通过三个专题的学习，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识，具体收获和体会有如下几个方面：
“没有爱就没有教育”。爱是教育成功的关键。爱是一种智慧，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的最佳教育氛围。以爱心培养爱心，以精神关怀精神，教育必然会卓有成效。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。因此班主任应有一颗纤细如发的心——细心。
如班里的李长坤同学，不守纪律、骂人、恶作剧，批评教育的话他当耳边风，当面一套、背后一套，屡教不改，伤透了脑筋。在一次劳动中，我偶然发现这顽劣的学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动组长。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后再给予批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“你很聪明，只要努力，成绩定会上升，有信心定能变成好学生”。给予学生鼓励以后，他信心倍增，各方面转变了许多，纪律明显好转。
不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作重要环节。
班主任工作烦琐，棘手，对他们不仅应给予爱心、施以细心，更应有耐心。
班主任教育的主要对象是学生，这就决定了班主任要学会与学生沟通，成为学生无所不谈的朋友。少训斥，少发火，多开导、多克制、多表扬。学生在成长过程中，不干蠢事不干错事是不可能的，孩子在犯错的时候最需要的不是“惩罚”而是“关爱”，要耐心细致做好他们的思想工作，是他们的思想不偏离实际。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。我作为一个班主任在其中受益匪浅，学到了许多宝贵的经验。有一份耕耘，就有一份收获。在今后的工作实践中，我将把学到的新经验和班务管理有机结合起来，并灵活的运用到工作当中。只有不断挑战自己、丰富自己、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型教师，管理型教师，成为一个受学生欢迎、让家长放心的专业型的班主任。
班主任培训总结
工欲善其事，必先砺其器，本次知行中国—中小学班主任培训与我而言就是一次很好的磨砺自己的机会，因此本人十分的珍视、珍惜这次难得的机会，为了完满的参与本次学习培训本人勤勉努力，其间充满艰辛，过程坎坷，欣慰的是硕果累累，收益匪浅。
本人所执教的是一所深山里的库区村小，地处偏僻，交通十分的不便，学校的教学硬件也很落后，置身与此仿佛回到了上世纪八十年代的校园，课具：一块黑板，几支粉笔尽此而已。因此想要全程性，一课都不少的参与这次宝贵的学习、交流的机会其难度可谓难于上青天了。
能够全程的参与本次培训，在此还得感谢一下我的班主任宋一群老师，在了解到我的实际困难后，他主动和中心校的校长联系，安排我上网学习的相关事宜，经多方协调，最后租借到离校很远的村部一台电脑，条件是得等到村委办公结束后方可使用，所以每次上网再线学习都是天已漆黑的时候。
夜晚的乡村是很静的，而行走与此时的篙草茂密的山涧小道则足以让人浮想联翩，心生寒意，任何异响都会让人神经紧张一阵子。记得那是一个风里夹杂着雨点的晚上，我手持电筒靠着一束微弱的光去村部，呼呼的风声充斥耳畔，（山里的风可不同与其他地方的风，本人曾在舟山求学四载，[]海风给人的感觉更多的“狂”，但你却是塌实的，山风则野性十足，让人心生寒义，发自内心的寒冷，彻骨）灯光所行之处只见两边的篙草则随风狂舞，眼见此景我不觉加快了脚步，突然一声异响从远处传来，我寻声用手电照去，不禁心里咯噔一下，那边正是一片坟岗，于是我再也顾不得脚下的路面如何崎岖不平了，狂跑着去村部，回校的时候我也是一路狂奔的跑回学校，回到寝室后，想想还是不禁心生寒意，当晚的我是彻夜难眠、岂盼黎明。
时光匆匆，转眼培训即将结束，而培训期间的点滴往事汇之如海，要事无巨细全部道出非朝夕间之功可以胜任。参加此次培训真实的饯行了古人所说的“书山有路勤为尽，学海无涯苦做舟”。一“苦”字真是将其中艰辛做了全面深刻的诠释。但足以让我欣慰的是，通过参加本次培训，让我收益匪浅，与我而言本次培训既是过去教育教学的一次总结，更是走向明天的起点！
班主任培训计划
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。为了全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，教导处通过组织外出学习、每学期集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍为重点，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识水平的班主任队伍。
1、重温班主任常规工作及基本要求。
2、传递班主任管理工作的最新思想、方法。
3、培养班主任的团队合作精神、提高班主任的综合素质。
1、培训时间：8月22~23日
2、培训地点：桐庐天子地
(一)班主任的工作职责和要求——陈蜀兰
(二)暑期班主任高级研修班学习体会——徐沁芳
(三)班主任现场三项竞技：
分六个代表队进行，每队选派三位代表参加，现场竞技。
a、队知识必答 (每人1题)
b、抽词语现场演讲(1分钟)
c、才艺表演(2分钟)
(四)互动游戏：5毛1块
(五)新学年班主任工作寄语——蒋森林、童伟强
1、全部人员按分组进行活动，望大家要有团队精神，服从队长的指挥，组员之间相互协作。
2、坐车要让年纪大的和晕车的老师优先。住宿按年级安排由队长分配。
3、有事情先向队长报告再向上报告。
班主任培训
经过在职业学院和远程的学习，了解了很多新的知识，接受了许多新的教育思想和教育理念，学习了很多的新教学方法，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知情况总结如下：
1、关注学生心理问题，调整教学目的。
在以前制定教学计划中，对学情分析只是针对学生对知识的认识上，忽略了对学生心理研究，开学后，结合王玉老师讲授予的学生心理知识，我积极与学生接触，了解学生心理问题，比如有的学生不爱与同学交流，但他们内心对知识有一定的认知，只是表达能力差，有的学生网瘾大，耽误了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发现的众多学生问题，制定了教学计划，在课堂教学中关注那些有心理问题的学生，帮助他们成长。
2、教学理论得到了充实，教学方法得到了提升。
在以前的教学中，我们教授新课的方式就是教师演示操作，学生练习，以此达到操作技能的掌握。在这种简单的师生互动教学模式中，缺乏对学生学习的引导，学生对知识只是被动的接受，没有主动参加进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培养学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的使用等新的教学方法，教师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中，还学习到了很多的教科研方法，比如教学反思、论文的撰写、教学随笔，通过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。
3、专业知识得到进一步提升。
在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络知识，让我们进一步了解了计算机网络中域、iis技术的应用、ftp网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开始，我利用学校静态ip的优势，建立的学校的ftp网站，让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的安全性、可靠性。
总之，在此次的培训中，我见识了很新鲜的教学思想及教学方法，对我们今后的教学提供了很大的帮助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学方法，积极引导学生学习，通过师生活动的有机结合，达到培养学生学习的目的。
班主任培训总结
带着自己对班主任工作的一腔热诚，我参加了全国中小学万名班主任远程培训。在此过程中，有苦，有甜，有忧，有乐，有付出，有收获，还结识了许多朋友，真可谓一路应证着“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这千古绝唱。
10月14日下午，我来到宿松县实验中学参加了国家级万名班主任远程培训开幕式，这次培训是由全国著名的教育专家为我们近距离视频交流、专题讲座、答疑释惑……而且，我们安徽省才四个县，安庆市就我们宿松县参加，真是机会难得，当时，我心中的激动和兴奋难以言表。虽然我家在远离县城40千米远的农村，而开幕式到5：30才结束，我只好花60元钱包车回家了，但想到这次难得的培训机会，心中也充满着无限的喜悦。
我们农村初中，学校没有网络，我只好在家培训。为了克服培训与上课的矛盾，我白天拼命工作，晚上骑车回家学习，不论风吹雨打，在学校和家的路上都能看到我忙碌的身影。为了能开视频会议，我自己出钱添置了摄像头、耳机、耳麦，确保圆满完成任务。我在我的研修日志中写道：“我只知道，躺在床上睡觉时，耳边响起的是培训视频里播放的美妙音乐、专家上课时那动听的嗓音以及qq群里滴滴答答的信息提示声；一闭上眼睛，眼前浮现的就是专家讲课的影子和与学生相处时的一幕幕、学员们一篇篇的精彩作业和话题。模块中一个个的案例故事与我实际班主任工作中遇到的问题无时不刻在我脑海中撞击着，有时清晨刚醒来时突然脑中冒出一个好的注意，便连衣服也顾不得穿，一骨碌爬起来，把它记录在笔记本上，生怕这灵感一晃就会消失了。”
11月6号，为了参加专家答疑，我们宿松县培训小组把我们学员集中在县城一家网吧。而那天有下了整整一天的倾盆大雨，我因为担心迟到，早早就乘车到县城，等我到达实验中学时，全身都是湿漉漉的。为了防止感冒，我在附近买了一双鞋和袜子换了，心想：这鞋袜将是我这次培训获得的最好的纪念吧！
当网络班级推出来时，我第一时间第一个就把我的八年级二班打扮得漂漂亮亮的。也许是我的运气太差了，11月18日，我自己建立的班级，不知怎么搞的，我的班主任身份却被取消了。没有班主任身份，既不能打扮班级，又不能邀请学生和家长来加入自己的班级。害得我天天和编辑部小研管理员聊天，商讨解决问题的办法，直到现在问题孩子解决中。当我又有权限重建新班级的时候，网络班级又感冒了。哈哈，也好，虽然自己的班级问题还待解决，但结识了编辑部小研这位服务态度很热情的朋友，也未尝不是一件值得庆幸的事。
这次培训内容的安排，主要是先案例分析，然后，通过对话班主任，对话专家，综合评析和拓展案例等形式，把我们班主任日常遇到的实际问题分析得淋漓尽致，有些血有肉。无论是理论方面，还是实践操作方面都非常有特色。然后，请各位班主任理论联系实际，反思自己的工作，并提交作业。同时，发表自己的话题，大家共同讨论。在这50多天中，我热情地投入到此次培训学习中去，每天都认真学习六个模块中生动的案例，积极发表话题，评论，认真做作业，收获很大，受益颇多。
首先，通过这次培训，让我明白了许多育人的道理。王宝祥老师主持的“班主任的每一天”让我明白：做好每一天的工作，爱心、责任心固然非常重要，但是，如果没有健康的“阳光心态”，是不可能达成教育目的的。班主任是否保持“阳光心态”，反映班主任的专业素养水平。让我重新给自己定位：班主任只是协调者。从陈爱苾老师主持的“班主任的每一学年”中我学到：管理也是为了育人，发展是育人的目标，即使布置教室的过程也是教育的过程等。熊华生老师主持的“班主任与每次活动”使我懂得：成功的班级活动能增长知识，陶冶情操，锻炼能力，加深师生之间的理解和信任，()增强班级的凝聚力，并给学生们留下深刻美好的印象。从齐学红老师主持的“班主任与每个班级”中我体会到：任何班级都具有矛盾的特殊性，优秀班并不意味着没有问题，而是具有不同于普通班和普通学生的特殊问题，对于这些问题，班主任同样需要做耐心细致的思想工作，尤其需要运用自己的教育智慧加以解决，就像一位班主任所说，带优秀班对自己是一种挑战。第五模块中吴增强老师主持的“班主任与每个学生”告诉我：我们教师要相信每个学生内心蕴藏着积极的力量，相信每个学生的能力是变化的、发展的，相信每个学生都有各自的才能与禀赋。在教学过程中让每一个孩子都学有所得，不放过每一个学生。最后：张万祥老师主持的“做一个专业的班主任”启迪我：压力在前进道路上是必然遇到的，它也是我们成长的一个代价，是我们前进的一个资本。战胜压力是一种成熟的表现。我们应当改变自己，改变和调整自己的人生观和价值观，以积极的心态来面对人生当中或者我们事业发展过程当中可能出现的各种各样的挑战和打击。努力树立“积极和健康的人生观和价值观”。真正的强者不是压倒一切，而是不被一切所压倒。
其次，在培训中我收获了许多，反思了许多：到今天为止，我深入看完了六大模块的48个专题，上网时间大12000多分钟，完成研修日志30条，上传资源49篇，发起话题50多次，回帖300多条，我建立的网络班级第一时间上首页展示，同时，认真完成作业12篇。其中作业“风雨中，这点痛算什么”上首页展示，并得到大家的一致好评，还有4个话题上首页讨论。更可喜的是：有很多外省的老师，通过qq、tq等平台，和我成为朋友，并经常就班主任培训进行深入的探讨。这样，不仅收获了知识，还认识了远方的朋友，真是大获丰收呀！
当然，更重要的是，在培训的过程中，我不断的反思自己平常的工作，理论联系实际，使我的对班主任工作的思想认识有了彻底的更新。使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者之一，只有讲究策略和艺术，走进学生心灵才能了解他们真正需要什么。班主任要用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
培训马上结束了，但我肩上的担子却感到更重。今后，我不仅要把我学到的知识灵活地运用到自己的实践中，更要让这次培训的灵魂活跃在我们学校其他老师心中，活跃在我们学生的心中，活跃在我们教育的路上！
班主任培训总结
作为一名新入职的老师，从一座象牙塔走向另一座象牙塔，虽然都是象牙塔，但角色变了：由学生变成了老师；环境变了：由大学环境变成了中职环境；做事情方式变了：由跟着班主任走变成了带着学生走。由于刚毕业，怀着一颗“初生牛犊不怕虎”的心开始了工作，可是工作一段时间后发现，我们缺少的不是工作的激情，而是工作的方法。特别是这学期当班主任了，更意识到掌握处理事情的'方法的重要性。
我是比较幸运的，在我正式当班主任之前参加了两次学校举办的由名班主任工作室主导的班主任岗前培训，参加这两次培训，受益匪浅。第一次是20xx年8月下旬，由于后来担任的是副班主任，主要是协助正班主任管理班级，所以对培训没有特别大的感受。第二次是20xx年8月底进行的培训，也就是这学期开学之前，由于开学就担任了新生班的班主任，需要管理班级和处理班级事务，所以对这次培训感受非常大。我着重写一下我对这次培训的感受吧。
这次培训与上次最大的不同是参加培训的和主讲的不只是我们新班主任，也有市名班主任工作室的成员。培训的时间虽然只有短短的两天，但内容非常丰富，分为一下几部分：开学前工作、新班建设不得不说的细节、班级活动组织、新生班级破冰、打造班级高效团队和班风建设、班级常规与量化、打造你的班级文化、如何成为特色班级、师生冲突处理、主题班会的开展。很全面，把如何带班、如何处理事情以及遇到问题如何处理全部总结进去了，每一部分对我帮助都很大。
第一、开学前工作。主要讲了在新生报到之前该做些什么，比如邀请部分学生打扫课室、如何布置桌椅、张贴桌签、分析学生信息、建立家长群等等。由于是新生班，而且之前没有当过班主任，所以如果没有培训，肯定会手足无措的。所以在报到前，根据培训对迎新做了充足的准备。
第二、新生班级破冰。对于这个我真是感受很大，而且就直接用在了我的班级上。由于去年当14级精成班副班主任时，学生来报到的当天晚上第一个晚修，让他们做自我介绍，进行了几个人，都是上去说一下自己的名字就完了，后来没有进行下去。这次对于我自己的班级，不想再出现这样的情况，所以在第一个晚修时，我带着他们玩破冰游戏。首先我根据苏细华苏老师讲的对班级进行分组，我以宿舍为单位进行分组，我班一共分为七个小组，每个小组的把桌子放到一起，围绕班级一圈。进行的第一个活动是为自己写桌签并张贴在自己面前，每组发一只大头笔，一卷胶带，同学们写的很认真。第二个活动是每组为自己起一个组名，鼓励他们进行讨论，没有限制，具有个性、霸气、调皮、好记、炫酷特点都行，然后每一组将自己的组名大声的说出来，我将组名写在黑板上。第三个活动是选组长。每个组推选出一名组长。第四个游戏是组长记组员名字。给五分钟时间，然后每位组长站在组前说出组员的名字，说对几个加几分。让我惊讶的是竟然有六个组全说出来了，只有一个组有一个名字说错了，他们才刚刚接触半天。第五个游戏是踩报纸，每组一张报纸，所有组员站到报纸上，身体所有部位不接触地面，坚持十秒钟算完成，同学们都很积极，有些组力气大的把身材小的抱起来，还有所有组员紧紧的抱成一团，坚持完成。我设计的这些游戏和游戏的安排全部是根据培训制定的，首先是自我表现（写桌签），其次是语言交流（讨论起组名选队长），再次是身体接触（踩报纸）。这样经过一个晚修，同学们相互之间都熟悉了，达到了甚至超过了让每位同学上去做自我介绍的效果。
第三、打造班级高效团队和班风建设。对于一个班级，有一个好的班委团队，班主任会轻松很多。由于对学生都不了解，所以如何选班委成了最先遇到的问题。根据培训，首先可以先指定几名临时负责人，然后观察班级的学生，再确定最终人选。我就是根据这个方法确定班委的，首先我指定两名负责人，两个星期，在这两个星期里，他们两个负责班级的事务，另外，我让班里想做班委的可以在这两星期里给我说，这样做，一方面观察学生，另一方面给学生思考的时间。两个星期之后进行正式班委的选举，有些是我任命的，有些是竞选的，最终确定我班的班委。每两星期开一次班委会，指导他们如何做事情，在班里为他们树立威信。
第四、班级量化和常规。这个是咱学校的特色，每个月班级进行检查打分，进行评比，是否达标成为衡量一个班级做的好与差的基本指标。量化评比包括的内容很多，班级卫生、上课纪律、环保实践、班风学风等等。由于有了培训，知道了都包含哪些方面，所以在平时就知道要要求哪些方面，对班级整体建设非常有用。另外胡副部长还讲了“常规”，有日常规、周常规、月常规、学期常规等，这里面包含了班主任需要做什么，重点工作是什么，非常全面，非常有帮助。
以上几方面是开学一个月里结合我的实际工作，给我最大感受的。其他的也很有帮助，但由于还没有碰到，比如师生冲突，到目前还没有发生师生冲突，所以还没有实践，其他方面等经历过了再谈感受吧。
前段时间，在办公室听到魏老师说可以加入名班主任工作室，毫不犹豫当即决定加入。作为一名新班主任，虽然参加了两次培训，增加了带班的信心，但感觉自身还有很多不足，有很多方面还要学习，还有待提高。名班主任工作室是一个很好的平台，是一个很好的团队，加入会使我在成为一名好班主任的路上成长的更好更快。
班主任培训总结
根据《教育部进一步加强中小学班主任工作意见》和班主任工作基本规程。为了进一步提高我校班级管理的水平，努力达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进班主任争做一个思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的优秀班主任。我校今年以“送给班主任的智慧故事”为主题，利用班主任例会时间开展了为期一年的班主任培训。
本年度培训，重视班主任的教育理论学习，以“送给班主任的智慧故事”为主题，并结合学习《合格老师的18个细节》以及阅读《第56号教室的秘密》等，力争做到内容贴近班主任工作实际，帮助班主任老师学会如何做一个优秀的班主任，使班主任从理论上得到了提升，从实际操作中学会工作方法！
培训中，首先进行理论学习，要建立良好的班集体，班主任必须具备较高的管理能力。提高班级管理的水平和质量，学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。然后请经验丰富的老班主任结合自己多年来的班级管理的经验，交流心得体会，这样有利于理论和实践的有效结合。通过培训，班主任的工作实效性更强。
雨果先生曾经说过这样的一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任工作就是甘为绿叶的工作。
本学期的班主任培训工作还存在以下问题，形式稍显单一，应力争采取多种让班主任喜闻乐见的方式使班主任真正从工作实绩上提高实效；班主任参与的积极性不够，很多班主任不重视学习的机会，以后还要经常创造班主任外出学习的机会，让班主任更多接触新信息，使班主任能够意识到提高自身的重要性。