小班教案可以帮助教师及时调整教学策略,适应幼儿的学习需求和发展变化。以下是小编整理的小班教案范文,希望能给教师们提供一些思路和创意,提高教学效果。
幼儿园小班健康活动教案《学习漱口》含反思
活动目标:
1、愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动重难点:
活动重点:学习正确的漱口方法。
活动难点:愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
活动准备:
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣:去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1、小羊请客吃黑饼干:饼干是黑的,牙齿会变黑吗?
2、照镜子:牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?
如果不把黑饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病?
3、小羊牙痛表演,出现大牙虫。
4、讨论:小羊好可怜,你喜欢大牙虫吗?
你的牙齿上也有黑饼干,时间一长也会长出大牙虫,想个办法赶走它?
三、学习漱口。
1、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2、学习正确漱口的方法:
a、幼儿自由表现漱口,教师进行提炼。
b、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸。
c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)。
d、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。(《刷牙歌》)。
幼儿园小班健康活动教案《学习漱口》含反思
活动目标:
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
活动准备:
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》。
活动过程:
一、大嘴的丁丁——今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)——他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)——丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:“吃完东西了,我要去睡觉了。”可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口——我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
——播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
——漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口——小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
——现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)——幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口——讲解漱口时应注意的地方——播放音乐,幼儿漱口。
五、小结。
幼儿园小班健康活动《我会漱口》教案
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2、学具:幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
一、导入活动。
老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
二、学习漱口方法。
1、哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2、丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3、吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)。
4、教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5、请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6、第一次漱口完毕后,胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
8、教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
9、请一位幼儿示范漱口动作。
10、今天你们表现的都很棒,现在老师还带来了好吃的,要奖励给你们。(奥利奥)。
11、好吃的吃完了,现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣,我们应该怎样保护我们的'牙齿呢?(漱口)。
三、总结分享。
请幼儿谈谈漱完口的感觉,也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
四、结束部分。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!
小班幼儿健康教案《我会漱口》
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》。
一、大嘴的丁丁——今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)——他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)——丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口——我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
——播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
——漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口——小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
——现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)——幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口——讲解漱口时应注意的地方——播放音乐,幼儿漱口。
五、小结。
幼儿园小班健康教育教案《学漱口》含反思
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班健康教育教案《学漱口》含反思,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、初步养成良好的.卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程:
一、游戏导入:
师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物,照镜子:
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
四、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班健康活动教案《学习漱口》含反思
设计意图:
小班幼儿在漱口过程中,常常会出现将水直接吐出来,或将水咽下去,不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小,很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯,从小知道保护牙齿。
活动目标:
1、愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点:学习正确的漱口方法。
难点:愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
活动准备:
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣:去小羊家作客。
二、懂得漱口的`重要性。
1.小羊请客吃黑饼干:饼干是黑的,牙齿会变黑吗?
3.小羊牙痛表演,出现大牙虫。
三、学习漱口。
1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2.学习正确漱口的方法:
a.幼儿自由表现漱口,教师进行提炼。
b.教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)。
d.漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。(《刷牙歌》)。
四、活动结束。
总结。
幼儿园小班健康活动《咕噜咕噜漱口》教案
1能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。
3复习声母g、k、h,并能正确拼读音节。
4在老师的指导下,正确描摹“口、头”
1认识本课5个生字。
3正确拼读三拼音。
一谈话引入、揭示课题。
1师:小朋友,你漱过口吗?平时你什么时候会漱口?你为什么要漱口?
2师:今天我们要学习一篇有趣的课文,让我们一起来看看课文中的小朋友是怎。
样漱口的?
3出示课题:18漱口。
4学习生字:口。
师:“口”是一个象形字。请学生书空,并给“口”找朋友。
二整体感知、学习生字。
1出示课文内容:手拿小茶杯,
喝口清清水,
抬起头,闭着嘴,
咕噜咕噜吐出水。
2听课文录音:注意课文中生字的读音。
3师领读,生跟读,思考:文中的小朋友漱口的方法是什么?他做了哪些动作?
根据学生回答板书:拿喝水抬起头闭着吐出。
4学习生字:
拿:请学生做做动作。
用顺口溜记忆:手合起来,拿拿拿。
喝:师:有什么好办法记住它?(喝水要用嘴巴,所以用“口”字旁。)。
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头:师:你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友。
5把生字组成词语读一读。
出示:漱口拿茶杯喝口水抬起头闭着嘴。
6指导朗读儿歌。
7配上动作表演读。
8背诵儿歌。
说明:
生字教学各有侧重。字不离词,词不离句。阅读教学以读为本,读的形式多样。
三学习拼读音节。
1认读声母:hg。
3出示生字和音节:hegu。
喝咕。
4生开火车练习拼读。
说明:
从汉字引出音节、声母,学生学习拼音不觉得枯燥,也比较容易掌握。)。
四学习三拼音的拼读。
1出示图画:萝卜、锅、花朵师问:图上画的是什么?
2出示音节:luoboguohuaduo。
师范读luo---l-u-o。
总结拼读方法:一二三一起拼,拼成一个音。
3生跟读。
4全班齐读。
5不同形式读。
说明:
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片,示范拼读,最重要的是。
用顺口溜总结拼读的方法,帮助学生突破难点,学生用各种方式练习拼读,掌握要领。
五复习巩固。
1抽读生字卡片。
2做游戏(找牙刷),巩固生字。
3指导书写。描一描:口头。
师范写,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4生描一描。
说明:
抽读生字卡片、做游戏,都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出。
明确的要求,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描,这样的写字指导比较有效。)。
幼儿园小班健康活动教案《学习漱口》含反思
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法和儿歌。
活动准备。
巧克力、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动过程。
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的.办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)。
请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让在坐的老师看看谁的牙齿最干净。
8、我们今天学习了漱口的方法和漱口的儿歌,儿歌怎么说来?
9、除了吃完巧克力要漱口,还有什么东西吃完了也要漱口?
10、我们生活中,有那么多需要漱口的时候,以后可别忘了用正确的方法漱口好吗?
幼儿园小班健康活动《咕噜咕噜漱口》教案
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样。
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口。
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
我爱漱口幼儿园小班健康教案
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
芝麻糖、镜子、杯子、水。
一、游戏导入
师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物,照镜子
三、幼儿自由讨论
清洁牙齿的方法。
四、教师总结
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法:
1、教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
3、着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
4、唱着音乐结束活动。
1、早操:学习新操。
2、体育游戏:《我的家在哪里》
3、自选活动:大型器械等。
幼儿园小班健康活动《我会漱口》教案
1、愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动重点:学习正确的漱口方法。
活动难点:愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼儿兴趣:去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1、小羊请客吃黑饼干:饼干是黑的,牙齿会变黑吗?
2、照镜子:牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?
如果不把黑饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病?
3、小羊牙痛表演,出现大牙虫。
4、讨论:小羊好可怜,你喜欢大牙虫吗?
你的牙齿上也有黑饼干,时间一长也会长出大牙虫,想个办法赶走它?
三、学习漱口。
1、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2、学习正确漱口的方法:
a、幼儿自由表现漱口,教师进行提炼。
b、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸。
c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)。
d、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。(《刷牙歌》)。
小班健康教案:我会漱口
1、知道漱口可以清洁牙齿。
2、学习漱口方法。
巧克力、勺子、小镜子、水杯等。
1、请幼儿吃巧克力。
2、请幼儿照镜子观看自己的'牙齿。
老师:我们来看看嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色?
引导幼儿发现牙齿上粘满了巧克力,黑黑的。
3、讨论如何清洁牙齿。
老师:有什么办法可以把牙齿上面的巧克力赶走?
引导幼儿说出刷牙和漱口。幼儿园里没有牙刷,我们可以漱口。
4、学习漱口方法。
教师边读儿歌边做示范:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
幼儿模仿老师动作学习正确漱口方法。
5、比一比。
幼儿漱口后,请老师评价谁的牙齿最干净。
小班健康我会漱口教案
一、活动目标:
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
二、活动准备:
1、大嘴巴丁丁头像一个,展板一块,自制大水杯一个,水滴四个。
2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。
3、水杯人手一个,温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。
三、活动过程:
(一)、出示大嘴巴丁丁头像,引起幼儿兴趣。
2、了解丁丁吃的食物,并复习5以内的数数。
提问:丁丁一共吃了几样东西?谁来数一数。
教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。教育幼儿做个不挑食的好孩子。
(二)、帮助丁丁把牙齿变干净,学习正确的漱口方法。
1、老师:丁丁想睡午觉,能不能马上就去?
2、帮丁丁漱口,提问:漱口需要哪些东西?
3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。
4、提问:刚刚给丁丁漱了哪些地方?牙齿上的哪些东西没有了?
5、请一名幼儿上来操作,再次为丁丁漱口。
(三)、幼儿操作练习,掌握正确的漱口方法。
1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后,激发幼儿漱口的欲望。
2、教师交代要求。
3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌,进一步概括正确的漱口方法。
(四)、教师组织幼儿合照留影。
老师:把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧!
小班健康漱漱口教案
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。
正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
一、感知激励情感(建议:集体教育)。
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像。
(二)讲故事《红红和丽丽》。
1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。
(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)。
2、教师讲故事《红红和丽丽》。
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。
丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”
师:红红的牙是怎样的?为什么?
丽丽的牙是怎样的?为什么?
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议:集体教育)。
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)。
拿起小茶杯,接上半杯水;
喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;
把水吐到水池内,
漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。
师:小朋友吃完饭后想漱口吗?
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像。
师:茶杯接多少水?
漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
漱口时应把水吐到哪里呢?
什么时候才放小茶杯?
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:
1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;
2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;
3、漱口时,把水咽下;
4、漱口时,把水吐到地上。
师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口。
1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)。
1、饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。
师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。
师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?
看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?
3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)。
1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
小班健康我会漱口教案
2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾。
3、背景音乐《洗刷刷》,《刷牙歌》。
一、情景导入,激发幼儿学习的兴趣。
1、教师请幼儿吃点心,激发幼儿兴趣。
(小朋友,你们好,很高兴你们做朋友,我给你们带来了神秘的礼物,你们猜是什么?张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝,咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀?哦,他叫丁丁,你们跟他打个招呼吧!)。
2、出示丁丁头像,引导幼儿认真观察。
(他今天吃的东西可真多,一起说说他都吃了什么。)。
3、幼儿通过观察图片,准确点数食物的数量、说出食物的名称。
(丁丁一共吃了几样东西?咱们一起来数一数。)。
4、渗透情感教育,要做一个不挑食的好孩子。
(丁丁吃了这么多东西,有蔬菜,有水果、还有鱼,他是一个什么样的小朋友?)。
教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。
(希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。)。
二、通过帮丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。解决重难点。
1、通过谈话的方法,帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。
(中午在幼儿园吃完饭,丁丁就要午睡了,你们看嘴巴里有这么多东西,可以睡觉吗?为什么?有什么好办法可以嘴巴变干净?)。
(吃完东西要漱口,这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。)。
2、老师帮助丁丁漱口,幼儿初步了解漱口的方法。
(咱们来帮丁丁把嘴巴变干净,谁知道漱口需要用什么东西?水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。)。
小朋友仔细看,我是怎么样丁丁漱口的。
(刚才我帮丁丁漱口,都漱了哪里?)。
3、请幼儿亲身体验,帮丁丁漱口,加深印象。
(丁丁的嘴巴干净了吗?还有几样东西?谁想来继续帮帮他?)。
4、幼儿通过教丁丁漱口,再次学习漱口的方法。
(漱口的本领你们学会了吗?丁丁还不会,咱们一起来教教他吧。)。
教师引导全体幼儿通过口腔做动作,掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。
三、幼儿亲身实践,掌握漱口方法。解决重难点。
1、引导幼儿之间相互观察牙齿,激发实践的'愿望。
(刚才小朋友还吃了我送你们的点心,和周围的小伙伴相互看看,你们的嘴巴干净吗?不干净该怎么办?吃完东西不及时漱口可不是好习惯,咱们也赶快把嘴巴变干净。)。
2、教师明确要求,指导幼儿实践练习。
(请小朋友到桌子上每人拿一杯水,像给丁丁漱口一样,把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里,最后用一张纸巾擦擦嘴巴。)。
3、教师在幼儿漱口时进行录像,帮助幼儿巩固。
小班健康《我会漱口》教案
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西,为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
1、 介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
3、 互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
4、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
5、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念
小班健康《我会漱口》教案
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
1、介绍“小明明”——大嘴巴吃了什么——数数吃了几样。
2、“小明明”吃饱了——睡觉——嘴里食物怎么办——道具水滴———音乐—上下左右。
3、互动——请一位小朋友帮“小明明”漱口!
4、学习漱口——小朋友相互观察牙齿———引导幼儿叙述漱口过程———儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
小班健康《我会漱口》教案
1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
1.教具:粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图;
图片3张(小水杯,小水滴);音乐伴奏
2.学具:幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
一、导入活动
老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
二、学习漱口方法
1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
9.请一位幼儿示范漱口动作。
10.今天你们表现的都很棒,现在老师还带来了好吃的,要奖励给你们。(奥利奥)。
11.好吃的吃完了,现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口)
三、总结分享
请幼儿谈谈漱完口的感觉,也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
四、结束部分
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要
保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!
小班健康教案:我会漱口
小班幼儿年龄小,在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺,缺乏自我服务的意识,而小班第二学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成,然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象,并根据我园近阶段的要求,因此我设计了本次活动。本次活动利用品尝食物的方式激发幼儿参与活动的兴趣,并利用歌曲的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
愿意漱口,学习正确的`漱口方法。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯活动重点:知道漱口的重要性分析:小班幼儿理解能力有限,还不能很好的理解漱口的重要性,只是觉得好玩,因此在本节课中,可以使幼儿了解到漱口的重要性。
掌握正确的漱口方法,养成饭后漱口的习惯。
分析:小班幼儿动作学习带有很大的模仿性,有一首歌来表现比较好。
为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容。
环节一:出示芝麻糕,引起幼儿学习的兴趣。
环节三:用"挂图的引出"引发了幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题,自由讨论解决,也使小班幼儿的学习更有趣。
环节四:学习漱口,利用挂图和歌曲,运用示范法和跟唱法,学习漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》,这个环节是根据活动内容而设计的,它既可以让活动的情节发展得比较完整,又可以满足幼儿的表演欲望,并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感,最终达到实现活动目标的目的。俗话说"教无定法,贵在得法。"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!
小班健康《我会漱口》教案
1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2.学具:幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。
老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?()。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。
10.请幼儿观看录制视屏,再次巩固正确的漱口方法。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!
本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的,需要在后续的教学工作中继续引导。