优秀作文的写作过程需要经历思考、构思、组织和表达等环节，通过反复修改和打磨才能达到较高的水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些写作的启示和参考。
二年级秋天的图画作文
秋天是一位高明的大画家。她拿起神奇的画笔挥毫泼墨，把田野里的庄稼染成一片片金黄，把山上的枫树染成一团团火红，还在蔚蓝的天空画出一朵朵洁白的云彩。
秋天是一位伟大的音乐家。她指挥小溪唱出悦耳的歌曲，叮当叮当。她指挥大树欢快地拍手，沙沙沙沙。蛐蛐们正在草丛中热热闹闹地开歌唱会，一排大雁喊着加油往南飞。
秋天是一个美丽的小姑娘。她用桂花、菊花、海棠花、月季花戴满全身，把自己打扮得楚楚动人，花枝招展，香气袭人。
秋天是一个丰收的好季节。农民伯伯喜笑颜开地收谷子、摘果子，松鼠们忙着采摘松子准备过冬，菠萝香喷喷的，苹果红通通的，柿子和石榴你挤我撞，把肚子都碰破了。
秋天真美，我爱秋天。
二年级秋天的图画作文
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
识字、写字、朗读感悟课文内容。教学时数。
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、判断一下，下面的图片哪些是描绘秋天的?
2、秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗?说说你在秋天发现了什么?(句式：秋天到了，()。)。
3、老师也有一些发现，并把他们用四字词语写了出来。(出示课件)。
4、就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)。
二、学习课文生字。
1、自由读课文，圈出生字和新词。
2、出示生字，学生认读。
3、小组合作交流识记方法。
4、师引导识字，生字开花识字。
二、初读课文，了解课文内容。
1、初读课文，圈出课文有几句话。
2、出示朗读要求，再读课文，并找出答案。
3、出示课件，感受文中描写的秋天的美。
第二课时。
复习生字1、摘苹果游戏，复习课文生字。2、捡水果游戏，复习课文生词。
二、学习课文。
2、秋天，农民伯伯还收获了什么?
3、提出问题：“谁使秋天这么美丽?”，引导学生在课文中找到答案。
4、想一想，还有谁会感谢秋天?
5、提出问题：为什么说“勤劳的人们画出了秋天的图画”呢?
三、学习本课要写的字。
1、认读本课要写的字。
2、给生字组词。
四、拖展。
1、读一读《秋天来了》。
2读一读《秋天的原野》。
3、画一画你心中的秋天。
五、欣赏秋天美景图。
秋天的图画二年级作文
秋姑娘来时还带了一盒五彩缤纷的颜料，可好用了。她把红色给了柿子，满树的柿子又大又红，像一个个红灯笼，装点秋天的美。秋姑娘把黄色给了菠萝，菠萝在果园里可是出了名的香甜。它们的果香溢满整个果园，给秋天增加了一丝甜美。
树林里，枫叶火红得像是燃烧的火苗，温暖了整个秋天。银杏树也不甘平凡，黄色的叶子像一把把小扇子，扇啊扇，扇走了夏天的炎热。同时，还给大地换上了金黄的大衣。
田野里，玉米弟弟被高粱哥哥弄得笑破了大大的黄肚皮，露出一排排嫩黄的玉米粒。稻谷姐姐看见了，忍不住笑得弯下了腰。
花园里，百花齐放。太阳花在阳光的沐浴下争相开放，它们仰着笑脸向太阳公公问好。玫瑰花是花园里最高贵的花，它穿着火红的衣裙，举手投足间散发着浓郁的花香，让秋姑娘都为之陶醉。
秋天的景色美不胜收，我爱秋天。
秋天的图画二年级作文
秋天是一幅美丽的图画，有许多不同的景色。
秋天是金色的，瞧，稻谷成熟了，远远望去像一片金色的沙滩。树林里，落叶一片片飘下来，像一只只金色的蝴蝶。
秋天是一幅忙碌的图画。大雁往南飞，准备过冬了。小松鼠找来松果当冬天的粮食。小青蛙正在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉。
秋天是丰收的图画。果园里，苹果熟了，红通通的，像一位位害羞的小姑娘躲在叶子底下。紫色的葡萄成熟了，紫紫的，像一颗颗紫色的小珍珠。橘子、柿子非常大胆，争着要人们去摘呢！田野里，稻子、小麦熟了，农民伯伯正忙着收割呢！农民伯伯露出了满意的笑容。
秋天真美啊！我爱秋天！
秋天的图画二年级作文
秋风习习，秋夜幽幽。秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天还是一个美丽的梦。
秋姑娘来到空中，看，大雁忍不住对天空的好奇，终于飞上了蓝天。更有趣的是，它们也会玩文字游戏，一会儿排成“一”字，一会又排成“人”字。
秋姑娘来到果园。看，红彤彤的苹果像妹妹的脸蛋，黄灿灿的鸭梨像小葫芦一样，橘红色的柿子像一盏盏明亮的小灯笼，紫莹莹的葡萄就更引人注目了，像宝石像珍珠，让人爱不释手。
秋姑娘来到花园。看，那菊花，大的像月盘，小的似纽扣，有紫红的、淡黄的、雪白的，美丽的菊花把秋天妆点得真美丽呀！
秋姑娘来到田野。看，高粱涨红了脸，好似红色的浪花，谷子笑弯了腰。农民伯伯在挥汗如雨地收割着，脸上露出了幸福的微笑。
我们欣赏着秋，触摸着秋，感悟着秋，那真是美不胜收！只要我们留心观察，用心体会，就会发现秋天的五彩缤纷，秋在我们身边，秋在我们心里。
二年级作文秋天的图画
秋天迈着轻盈的步伐姗姗而来，她带着凉爽和丰收的喜悦，给我们展现出了一幅美丽的秋天的图画！
秋天的景色美丽极了，枫树红得像火，果子们你碰我挤，争着让人们去品尝呢！菊花仙子们也慢慢绽开了笑脸，有紫红、淡黄的、墨绿的、雪白的……瞧，她们正在比谁最美呢！一只只大雁飞上天空，排成一个整齐的“人”字，一会儿飞得无影无踪。
秋天，是一幅多么美的图画啊！我真想永远留住她！
秋天的图画作文二年级
秋姑娘把红色给了枫树，枫树的叶子像一团团火焰，烧啊烧啊，把整条小路都烧成了红色；快看，秋姑娘又把金黄色给了银杏树，黄黄的.叶子像一把把小房子，扇啊扇啊，把我红彤彤的脸扇得格外凉爽；美丽乖巧的秋姑娘非常喜欢菊花，她把很多颜色都给了菊花仙子，白如雪、红似火、粉如霞……菊花仙子绽开自己美丽的笑容，向人们展示自己的温柔。人们看见了美丽的菊花心里感到非常温暖、非常幸福。
秋天的图画作文二年级
秋天是五彩缤纷的，是美丽的，像一幅美丽的图画。
花园里，菊花的颜色可真多呀！紫红的、淡黄的、金黄的……，牵牛花吹起了五颜六色的小喇叭，紫色的、红色的，美丽极了！公园里，银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子就更加漂亮了，火红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋风吹来，大大的梧桐树叶子在空中飘扬，为我们遮挡着秋雨。
果园里，橘子、柿子你挤我碰，玛瑙般的葡萄也垂了下来，等我们去摘呢。
田野里，稻子和玉米熟了，人们忙着收割，“哎呦，哎呦”干的可真高兴呀。这是一幅丰收图。
秋天是五颜六色的秋天，秋天是果实累累的秋天，秋天，我爱你！
二年级秋天的图画作文
今天，我来到四宝斋学习画中国画。小房老师让我们自由想象。画什么呢？我灵机一动，就画秋天的图画吧！
秋天是个丰收的季节。你看，水果筐里装着一个个红通通的苹果，葡萄架下挂着一串串晶莹剔透的葡萄，石榴树丛中闪烁着一颗颗咧开了嘴的“小星星”。人们正围坐在小方桌旁品尝着自己的劳动果实呢！
我用淡墨和浓墨勾出了秋天的美景。小房老师夸我又进步了，我心里乐滋滋的。
二年级教案：秋天的图画
2课时。
1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽”的字形。
教具秋天风光片片段。实物投影仪。生字、词语卡片。
一、创设情境导入。
1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
二、朗读感悟。
1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
2、再读入情，练习背诵。
课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
三、指导认字。
1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
4、采用自由问答的方式交流识字经验。
5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
6、玩字卡游戏。
（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
四、课后活动。
刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
我会认：图梨笼浪粱燃勤劳。
我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳。
一、激情导入，再读课文。
同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前！
1、配乐，师引读。
2、配乐，全班齐读。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高粱、大雁等图片）。
二、复习词语。
1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、摘苹果游戏：一个词卡为一个“苹果”，师摘一个“苹果”（词卡），生背诵书中带有该词的句子。
三、指导写字。
1、字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。
2、学生先书空，再描一个，写一个。
3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
四、拓展活动。
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的'诗歌和图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
作业布置背诵本课。
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写：波浪灯作字苹丽劳。
教学后记读与画、写相结合进行教学，效果较好。
秋天的图画二年级作文
秋天是一把钥匙，带着一丝丝凉意，轻轻地、轻轻地把季节的大门打开了。
我来到荷塘边，虽然看不到盛开的荷花，碧绿的荷叶，但是各色的鱼儿穿梭在枯萎破碎的荷叶间，有趣极了。
我来到枫树林，片片火红的落叶，像蝴蝶一样翩翩飞舞，落到地上就像铺了一层红色的地毯。我想起了唐代大诗人杜牧写的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我走到高梁地里，看到了红彤彤的高梁像被血染过一样，一整片连在一起，像着了火！田野里一片片金黄金黄的稻穗，沉甸甸的稻穗把麦杆压得快弯到地上了。农民伯伯正开着收割机割麦子呢！虽然他们满头大汗，但脸上露出了喜悦的笑容。
我走到了果园里，看到了晶莹剔透的葡萄、金黄的橘子、又大又红的苹果、橘红的柿子，它们你挤我碰，争先恐后地让人们去摘呢！真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
所有秋天的景色组成了一幅图画，美不胜收，我爱秋天！
秋天的图画二年级作文
我喜欢春天的绵绵细雨，我喜欢夏日的叠叠绿叶，也喜欢冬天的纷纷白雪，但我更喜欢秋天的色彩斑斓。
秋天是蓝色的。秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用雨水洗刷过。那远去的群雁鸣声渐弱，如同是归去故乡的一片帆影。
秋天是白色的。天上的朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着，看它们那悠闲的样子，好像是忙完了雨季，现在得了清闲漫步万里蓝天，查看遍地的收成情况。
秋天是淡紫色的。深秋的天渐渐地短了，不到傍晚6点钟，夕阳就在西方群山会合了，形成了一片淡紫色的云霞，把秋天的傍晚打扮得绚丽多彩。再过一会儿，月亮出来了，把它的银辉洒向大地。
秋天的乡景，既美丽又热闹。真好！
秋天的图画二年级作文
秋天来啦！秋天来啦！高粱变成了燃烧的火把，水稻变成了金黄的被子，给大地带来了温暖。
果园里，苹果娃娃压弯了枝头，好像一个害羞的小姑娘，菠萝从地下一个个钻了出来，穿上了带刺的铠甲，柿子成熟了，树上好像挂着一盏盏红灯笼似得。
花园里，菊花、鸡冠花和牵牛花争奇斗艳，好像成心向别的花炫耀，说：“哈哈，你们都被我比下去了吧。”
菊花是花园里秋天的代表。因为，它是最美的花，有红色、白色、墨色、紫色……把花园打扮得色彩缤纷，每一种颜色都特别鲜艳。
草地上人们有的在放风筝，各种各样的风筝在天空中飞着，把天空装饰的漂漂亮亮的。
有的孩子在草地上踢足球，这队进了一个，那对进了一个，两队提的不分上下。草地上到处洋溢着小朋友们的欢声笑语。
我喜欢秋天……。
秋天的图画作文二年级
果园里各种各样的水果都成熟了。熟透的苹果挂在树上像一张张可爱的笑脸;成熟的橘子像一盏盏小灯笼;葡萄的颜色多种多样，有红的。有白的。有紫的。有绿的。还有淡黄的，像一颗颗五颜六色的宝石。各种各样的果子好像都争着说：“快来摘我吧，我已经成熟了。”人们也都提着篮子忙着采果子，还一边聊天，一边笑哈哈。
这时，一阵秋风吹来，把树上的叶子吹了下来，叶子在飘落时好像在跳优美的舞蹈。有一些小同学在捡树叶准备带回家当标本呢!
啊，秋天真美，美的像一幅幅图画，秋天不仅带给我们凉爽，还带给了我们许多欢乐和喜悦。
秋天的图画作文二年级
秋天是一个凉爽的季节，也是一个果实成熟的季节。
你看！山里的苹果成熟了，树叶很绿，苹果又大又红。向远处一望，山雾蒙蒙的。苹果树两旁有许多小草，小草绿绿的，树枝乌黑，苹果多的数不清。树枝仿佛一双双小手，拿着许多苹果。蓝蓝的天空中还飞着几只小鸟。
就像我在画里一样，站在那里，摘下来一个苹果都想吃，往远处望去，山是那么美丽！水是那么清！真是山清水秀啊！
秋天的图画作文二年级
秋天到了，树叶都黄了，一阵风拂过，树叶纷纷扬扬地落下，在空中翩翩起舞。好像一群调皮的小精灵。
秋天，是收获的季节，连程空气中也弥漫着水果的香味。你看，那熟里透红的大苹果散发着诱人的香味，黄澄澄的橘子，争先恐后地探出头来，惹人喜爱的紫葡萄远远就向我们招手。这美丽的秋天，这美丽的图画真令人难忘啊!