活动总结是对一次活动的回顾和总结,帮助我们从中获取经验和教训。这些活动总结范文或许并非完美,但它们却是真实的、有血有肉的,可以给我们带来思考。
音乐活动总结
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:以前上音乐课上唱歌就是机械地跟着老师唱一唱,乐谱不认识也没关系,但现在课上唱歌时不但要会唱,还要唱的准,而且乐谱还要会唱,有的学生甚至把课本上的歌曲要在电子琴上试一试、弹一弹,当练习出一段乐曲后,兴奋得不得了。通过学习我发现他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成而且还能头头是道地向同学介绍他们所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
在这次的兴趣小组中学生不但学到了一些乐理知识,而且更多的是掌握了许多演奏的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参加了排练和演出,给学生以展露自我的机会,特别是在今年的校元旦文艺汇演中展现出了他们的才华,赢得了广大师生的好评。现正值期末考试结束,小组成员克服雪天路滑等困难,放弃休息天,赶到学校参加排练,为东渚镇新年团拜会的演出继续努力着,再次为集体荣誉增光添彩。
从素质教育的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不再仅限于课堂,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。当然,我们的工作还存在不足,我们期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使学生的素质更好地得到提高。
音乐剧活动总结
板桥乡第x届中小学生乡园文化艺术节活动,在热闹喜庆的展示活动中落下了帷幕。此次艺术节的宗旨是推进素质教育,面向全体学生,育人为主,重在普及,激发我乡学生的艺术兴趣和爱好,目的在于丰富学生学生文艺生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,培养学生实践能力,进一步推动我乡艺术教育的发展。从整体来看艺术节的组织是很成功的`,达到了预期的目标。具体表现在以下几个方面。
3月初,教育局便下发了《织金县第x届校园文化艺术节活动方案》,根据要求,我中心与3月13日下发了《板桥乡第x届中小学生校园文化艺术节活动方案》,各学校根据方案认真做了细致的安排,并组织了全体学生积极参与,认真排练,认真指导。同学们参与积极性很高,有的积极投稿,有的积极准备文艺节目。虽然对很多同学训练起来感觉有困难,但大家做的都很认真、仔细,井井有条,也从中体会到教师工作的不易。
本次艺术节活动学生的参与率是空前的。在全乡开展了“美在我身边”绘画大赛以及“我是中国人,写好中国字”中小学生书法大赛,全乡共计11个年级近3000学生同时参加了这两项比赛。其次是在小型的专项活动中学生参与踊跃。在卡拉ok比赛中,有近250名学生报名参加了初赛,27名选手进入乡园十佳歌手的角逐。另有近200人参加了钢琴展示。加之开放日当日的电声乐、街舞、涂鸦、书法、篆刻、陶艺等现场表演近500人。
据不完全统计,艺术节参与活动和组织的学生近万人次(不包括部门自已组织的其它艺术活动),大大地提高了学生的实践能力,促进了我乡艺术教育的开展,给每一个孩子提供了展示自我艺术才华的空间。
为了增加艺术节的喜庆气氛,使此次艺术节成为孩子们的节日,在艺术节项目的设置和活动的组织形式上,充分尊重学生的意见,使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。如学生卡拉ok比赛,不论是台上的选手还是台下的观众,个个都是热情洋溢、激情高涨。每个部门都带来了各自的亲友团为自己部门的选手加油鼓劲,有的举起精心制作的标语牌;有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒;还有的拉起了大片的横幅,真是费了不少的心思,亲友团们用各自不同的方式为他们的选手呐喊助威,还设计了专门的口号。合唱比赛前的热烈的拉歌比赛,不仅唱出了各部学生的风采,更拉近了部门学生间的距离。总之,只要有活动的地方就有学生们的欢声笑语,尤其是13日下午,是艺术节的高潮,整个乡园沸腾起来,学生来宾奔来走去,感受着艺术实践、艺术欣赏的快乐,处处洋溢着喜庆的气氛。
艺术的功能本来就是娱乐身心的,但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。参加表演和比赛的同学为了吸引观众或赢得“评委”的好感,真是各出奇招。如卡拉ok比赛中他们还加入了精彩的才艺表演,有的跳起了优美的舞蹈,有的摆起了超酷的造型,有的演起了动人的音乐剧,甚至还有的请来了舞蹈队、乐队来为演唱伴舞伴奏,真是异彩纷呈。pk赛中,一首同样的《茉莉花》,选手们即兴以自己独特的形式来演唱,小孩子可以把它唱的富有童趣,大孩子可以将它改变节拍、速度并加入流行音乐元素等等,唱出自己的风格和理解,展现他们敢于打破传统的创造精神和创新能力。电声乐队的乐手大胆创意设计自我形象,个个吸引你的眼球,加上激情的弹唱,分明就是歌星的风范。老师都惊叹学乡原来隐藏着许多能歌善舞的人才。书法篆刻表演结合了成扇书画,让学生现场在成扇上书写并派送自己的作品,吸引了大批的家长和学生前来欣赏和索求作品。??凡有学生活动的地方就会有你的惊喜,艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质,成为他们表现自我风采的大舞台。
本次艺术节虽然准备时间很短,但活动项目是丰富而精彩的。活动项目有艺术长廊、合唱比赛、卡拉ok、钢琴展示、电声乐专场、街舞、综艺绘演、绘画大赛、书法大赛、书画陶艺作品展、以及各类造型艺术的现场表演,总计大大小小的活动项目近30项,活动的精彩度也是超乎想象的。单看13日下午的美术现场展示,有书法篆刻场表演,大型粉笔画创作,“留下您的手印,写下您的名字”现场泥塑制作,立体造型设计现场比赛,现场速写写生,街头涂鸦等艺术表现形式,其中既有我乡传统的优势项目如书法陶艺,又有现代艺术味十足的街头涂鸦,以地为画板的粉笔画集体画创作等新型艺术形式;传统的优势项目也融合了新的元素,如书法篆刻表演就结合了成扇书画,让学生现场在成扇上面书写并派送自己的作品,吸引了大批的家长和学生前来欣赏和索求作品,现场场面热闹非凡。街头涂鸦原来大家都只在电视上看过,而这次音乐美术两组合作,结合学乡街舞队,将两种现代艺术形式完美的结合在一起,更是吸引了里三圈外三圈的观众。立体造型设计场面非凡,三十多个学生整齐的排列在展示场地,短短一个小时就拿出了三十多件完美的纸立体造型设计作品,令人拍案叫绝。现场泥塑活动的组织者是几个小学生,他们活泼热情的邀请前来参观的家长、嘉宾和领导,并指导他们在泥片上留下了自己的手印和姓名,廖乡长,余乡长以及很多的家长都留下了自己的手印,泥塑活动更是吸引了大批幼儿前来参与活动,不到一个小时,居然收集了将近200个手掌印,为艺术节留下了一份深刻的纪念。现场绘画也突破了以往的形式,将画纸完全放弃,直接在水泥地上让孩子们尽情的发挥,更是让他们的表现有了更宽阔的舞台。所有这些,让艺术节活动丰富、新潮而精彩。
项目和人员规模如此之大的艺术活动,之所以能够成功举行,与全乡各部的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。青少年宫人手有限,不可能承担几十项活动的从初赛到决赛的组织训练工作,方案确定以后下发各部,各部立即行动进行各个项目的准备工作,确保了各专项活动如期彩排、初赛、决赛或表演,主要表现在合唱、卡拉ok、书画大赛及英语剧的表演等方面,艺术活动真正成了大家的事业,也为以后学生艺术活动供了经验和模式。电脑电教的教师们在活动中随叫随到,尽职尽责,经常跟青少年宫教师一起加班进行节目的彩排和音响的调试,尤其是13号下午,为很多场地提供音响服务,还要做好综合馆和歌剧院的同步演出服务。特别要感谢双语高中和dp的学生,为艺术节各活动提供了优质的后勤服务等工作,他们牺牲了自己休息和娱乐时间,放弃了观看表演的机会,自始至终地为艺术节做好服务工作。各部都为艺术节做了不少工作,不一一赘述。
本次艺术节因与语言节同时举行,无论在训练时间上,学会自我保护享受健康快乐。
音乐剧活动总结
5月4号晚19:00-22:00我们在博西梯一举办了“5.25大学生心理音乐剧”,此次活动在心理自助中心成员以及演员们的相互配合下终于顺利地拉下了帷幕。
此次活动的举办还是比较成功的,它具有以下的一些优点:首先,是我们组织内部成员的凝聚力很强,大家都能够齐心协力去布置场地,去维持活动现场的秩序,积极、认真地去完成自己的工作,没有丝毫的懈怠。
其次,在活动过程中演员们都尽自己最大的能力,把他们平时所努力排练的剧本以最好的形式(包括高超的演技、动听的歌声、优美的舞蹈)来呈现给评委和观众们,让大家感受到了人们日常生活当中所存在的心理障碍,也认识到了寻求解决心里矛盾的重要性,这也正是我们举办这个活动的目的所在。
最后,是在幕后的工作人员能够积极配合演员的需求,大家团结一致,共同为这次活动的完成努力着,虽然很辛苦,但是大家没有怨言,这正是一个集体团结的体现。
当然,本次活动也存在着一些缺陷:
第一,由于场地临时被别人占用,我们没有地方可以彩排,这是一个突发情况,也是我们所没有想到的,所以我们在应急措施方面考虑的不够周到。
第二,由于没有事先进行完整地彩排,所以在比赛过程中,有些准备工作就做得不够到位,也出现了一些问题,有点手忙脚乱的感觉。
第三,由于音响的质量问题,再加上工作人员对音响的调试不是很熟练,所以也给这次活动的效果带来了一些影响。
总之,这次活动是有其优点但也存在着不足之处,对于好的方面我们在以后的活动中继续发扬,对于不足的方面,我们也应吸取教训,努力地改正和完善,相信以后我们的活动会越办越好。
音乐协会活动总结
你参加学校社团了吗?社团组织了哪些活动呢?你从这些活动中学到了什么呢?下面是小编为大家整理的“音乐社团。
”精选范文,欢迎大家阅读。
不知不觉中,一学期又过去了,在本学期的音乐社的活动中,我担任了音乐社的辅导老师。通过本学期的活动开展,使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,活动中提高了学生学习音乐的兴趣,使学生扩大了视野,增长了知识,陶冶了情操,活跃了身心,锻炼了意志,增长了才干,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐社活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。
一、进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科学发声训练,激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势,训练队员正确、统一的呼吸,在练习中向学生时时提及气息的控制,掌握了气息的控制后,进行发声的练习,发声练习曲由浅至深,简单到复杂。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲,作品的选择由易渐难。
通过这一学期的训练,小组成员大有收获,掌握了一些术语和记号,懂得了音的强弱规律,能识简单乐谱,在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信,有领导的正确指导,有小组成员的不懈努力,我们的音乐社会越办越好。
在我校领导坚持党的教育方针,为提高我校的学生综合素质,教学分层次,抓特色,努力探索教育教学经验的基础上。我青鸟音乐社团在校领导的备至关怀下,进一步得到了完善,特别是这学期青鸟乐队,有了长足的发展,并取得了优异成绩。真正做到了,使学生受益使家长满意。
回顾一年的学习,每位学生不但从社团活动中体会到了社团活动的快乐,并且通过他们个人的努力学习,每项教师教授的技能都能很好的掌握。社团活动还锻炼了这些曾经在家里的“小公主”、“小皇帝”不再以自我为中心,学会了与别人的相互协调合作的能力。
我这在一年结束时我发现,社团里的学生更加团结互助,并且有时在没有老师的情况下,他们也可以不慌不乱,在老生的带领下认真去练习所学习的内容。我觉得这是本年度学生们最大的收获。
除此之外,我社团学生在不耽误文化课学习的基础上,积极参加演出,并为我校取得了社会极度好评。在20xx年x月份举办的“七一”庆祝建党**周年花园口镇演出中,得到镇政府领导及县文化馆李馆长的高度评价。并且在接下来9月下旬的政法委演出中再次有出色的表现。在这期间学生们主动放弃周六、周日休息时间,努力训练,在他们的眼中他们不是为了自己而战,而是为了集体,为了学校的荣誉。
这也正是我校德育工作教育和社团活动的协作精神深入学生心中最好表现。
这学期我校青鸟音乐社团培训虽然将要告一段落,但是我相信青鸟音乐社团的团结协作精神,将会在我校领导的精心指导下,随着我校的德育工作的进一步发展,更加深入学生心中!使他们真正成为德、智、体全面发展的学生。
20xx年,忙碌的一年,接手一个社团并不容易,但幸好在大家的努力下这一年过去了,这一年带着社员们忙得团团转的,虽然和其他的大社团依然不能够相比,但经过这一年的调整,社团的基本常规活动也恢复过来了,接手外文音乐社的时候,它就像一个刚出生的孩子,一年了,我看着他的成长,一点一点,但却是踏踏实实,有迹可寻的。
在这一年中,我认识许多同学,从陌生,到熟悉,从见面的相视一笑到后来的大声sayhello,我们学到很多,我们在风雨中一起生长了一年。在每次的社团活动中,总是可以看到大家的辛勤劳动,在努力工作的时候,也不忘记下社团里那些难忘的瞬间。虽然在平日的活动中,我总是严厉,抱怨地对你们,但是因为你们,我在外文音乐社真的懂事了,成长了。
居安思危,居危思亡。没有什么事情是能简简单单的完成的,所谓吃苦在前,享乐在后,同样的,现在的外文音乐社需要发展,我们社团的所有成员等待的团委给我们的考验。
在下个学期,我们将发扬自己的优点,改正自己不足的地方,在纪律方面做的更好,让每一个社员都有发展和交流的机会,给同学们展现自己的机会。强化社团工作的宏观调控力度,统筹规划,整体布局,有效地提高了社团管理规范化程度是我们下学期的目标,我们还将举办更多品牌化的社团活动,提高社团的影响力。社团将积极开展了一系列内容健康向上、形式丰富多彩的社团活动,在繁荣校园文化、推进素质教育、促进学生成才等方面凸现实效。
不知不觉中,一学期又过去了,在本学期的音乐社的活动中,我们担任本学期的辅导老师。通过本学期的活动开展,使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能,同时学习了舞蹈知识以及技能,学习了一些成舞作品,本学期加入了器乐,丰富了学生的知识。活动中提高了学生学习音乐的兴趣,使学生扩大了视野,增长了知识,陶冶了情操,活跃了身心,锻炼了意志,增长了才干,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐社活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。
一、进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科学发声训练,激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势,训练队员正确、统一的呼吸,在练习中向学生时时提及气息的控制,掌握了气息的控制后,进行发声的练习,发声练习曲由浅至深,简单到复杂。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲,作品的选择由易渐难。
四、本学期我们的电子琴活动有条不紊的进行,形成了我校的一大特色。学生在练习指法的同事,加入了一些儿歌,以及一些耳熟能详的优秀乐曲,丰富了学生的课余知识,增长了学生的见识。通过这一学期的训练,小组成员大有收获,掌握了一些术语和记号,懂得了音的强弱规律,能识简单乐谱,在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信,有领导的正确指导,有小组成员的不懈努力,我们的音乐社会越办越好。
音乐活动总结
经过一段时间紧张的筹备时间,活动已告一段落,但为了将来再进行这样的活动中能实施的更好,现针对活动的准备和实施,进行总结和反思,希望今后对开展校园艺术活动能有所帮助。
1、领导重视,准备充足是活动得以顺利启动的前提。
本次活动的举行,首先得益于大学生艺术团三位主席的重视。自从提出活动设想以后,他们不仅为活动的策划把了关,提出了许多建设性的意见和建议,而且对活动中的各个细节,都作了精心布置或提醒。正是有了他们的关心和支持,我们的活动才能得以顺利启动并实施。
除此之外,各部门接到任务以来都进行了全面的了解和精心的准备,他们用课余时间写方案,作修改,也正是有了他们不计报酬和时间的付出,才为音乐节的顺利举行打下了扎实的基础。
2、精心策划,分工明确是活动得以顺利实施的保障。
本次活动,是我第一次参与大型晚会工作,我们七位大一同学早早便来到操场进行部署,尽力将每一个细节做到最好。在活动中,很多前辈也分享我许多宝贵的经验,让我工作起来更加得心应手。
在部署方面,应调音台附近需请非工作人员和表演人员离开,所以我安排了谢蕊徽、王锦峰以及肖鸿耀来完成。我和剩下的三位同学负责在操场上巡视,及时发现可能存在的安全隐患,将危险扼杀与摇篮中,以及拍摄活动中精彩的照片和视频。
1、通过活动,我成长迅速,积累了一些组织和开展校园艺术活动的经验,为将来自己开展活动打下了一定的.基础。
2、活动本着普及与提高的方针,不仅达到了活跃身心,浓郁氛围的目的,同时也播撒了以人为本的发展观,提高了全体同学艺术素养。
3.因为疫情原因,本学期许多活动被迫取消,而活动的举行,为大学生艺术团负责表演的部门以及更多同学搭建了展示自己的舞台,让更多有艺术潜质的学生获得了成功的体验。
4、学生们通过丰富多彩自娱自乐的艺术活动,其实实践意识和创新精神得到了一定的培养,其组织和开展活动的能力得到了一定的提高。
当然,在本次音乐节中,由于我们经验不足和考虑问题不周,活动中也难免有不尽如人意的地方,需要我们好好反思并进行一定的归因分析。
1、每个节目表演前,需提前三个节目候场,而我在候场期间,太过于紧张,导致疏忽了调音台请无关人员离场,但我有了这一次的经验,吸取了教训,明白之后遇到相关情况该如何做的更加好。
2、安排人员方面做的不好。如:像我一样既要表演又有工作的同学我应该安排在调音台的位置,而不是像我一样满操场跑,还要在候场前赶到候场区域,今后有类似情况,应当作出相关调整。
3、在活动结束后,没有及时清理操场上同学们留下的垃圾。在将来,活动结束后,我会第一时间清理垃圾,整理道具。
无论是什么活动,成功也好,失败也罢,总结经验,反思不足永远是我们获得更大成功的有效手段!因为,在反思中肯定成功之处,可以让我们获得经验,以此取得更大成功;同样在反思中寻找到产生问题的原因,才能在将来的活动中进行有效避免。
音乐活动总结
20xx年10月9日下午四点,音乐系在w101教室召开了宣汉艺术实践活动总结座谈会,音乐系党总支副书记张吉应(主持工作),副主任赵英,党总支副书记杨红及参与艺术实践活动的全体教师和学生一同出席了本次座谈会,座谈会由赵英副主任主持。
座谈会上,副主任赵英首先总结了宣汉艺术实践活动的成果并给予了肯定,她指出本次活动为发展音乐系“双师型”教师和培养创新型人才起到了促进作用。杨红副书记对参与艺术实践的全体人员进行了表彰,肯定了同学们在本次艺术实践活动中表现出来的组织纪律性,很好地发挥了群体意识和合作精神。杨书记还着重对为本次艺术实践默默奉献的幕后工作者表示感谢。随后,何凤先、徐佩、姜元明、高畅等老师先后与大家分享了自己在实践活动中的收获与感触。同学们也积极发言,通过这次难得的实践活动,不仅锻炼了自己多方面的能力,也进一步增进了与老师间的感情,交流气氛热烈而融洽。
最后,张吉应副书记(主持工作)就本次艺术实践活动的收获、存在的问题及今后努力的方向三个方面作了总结讲话。他强调,这次宣汉艺术实践活动,很好的向达州市的各级领导展示了四川文理学院音乐系的风采,提升了我系“深入达州、研究达州、服务达州”为社会培养实用性人才的办学理念;同学们在高强度的训练中,知识技能和艺术素养得到丰富、锻炼和提高;其次,通过本次活动让全体参演人员增强了对大巴山地方音乐的了解,为我系艺术教育搭建了广阔的平台,提高了我系学生对艺术的热爱和追求。张书记在总结收获的同时,对本次实践活动存在的问题也进行了归纳,主要体现在形象展示不够,需在服装统一性等方面加以改进;部分演员经验不足,需在平时活动中多积累。最后张书记强调,音乐系将会继续为我系教师、学生提供更多的艺术实践机会,希望通过艺术实践活动带动我系教育、教学水平的提高,更好地提升同学们的文化修养和综合素质,培养出社会需要的复合型人才。他也对同学们提出了要求,希望同学们在思想上和认识上重视每一次演出的机会,尊重专业,热爱专业,并要善于发现,善于学习,争取在每一场演出中都大有收获。
音乐活动总结
幼儿园保育和教育的主要目标中包含了各育的内容。只有实施体、智、德、美和谐发展的教育,才能使幼儿达到合理的发展,美育是培养人们正确的审美观点,健康的审美情趣,提高人的感受美,认识美,欣赏美,爱好美,鉴别美,利用美,创造美等多方面审美能力的教育。美育在陶冶人的思想感情,启迪智慧,增强生活乐趣,培养人的高尚情操等方面能够发挥其独特作用。音乐教育是美育教育的手段之一,它是擅长抒发感情的艺术,能够深入人的心灵深处,激励人的情感,动人心弦,常常使人感到一种可以意会而不可言传的情感体验。音乐教育就是从激励孩子的情感入手,从而对孩子进行教育。其教育力量比单纯讲授要强的多。音乐教育活动如果不感人,不触动人的感情,就不能发挥音乐艺术应有的教育力量。世界几大音乐体系的共同特点是侧重对幼儿潜能的塑造,着眼于素质能力的培养,同时紧紧抓住幼儿好动,好玩的心里特点,使音乐成为幼儿自发的要求。同时认为早期音乐教育应着眼于培养情趣,让幼儿在音乐活动中感到愉快,另外在音乐活动中应重视发展幼儿的想象能力和创造能力,因为创造是时代要求我们的最重要的品格。而孩子的创造性是要从小去发现、鼓励、培养和发展的。我园音乐舞蹈教育的现状是:
一、幼儿来源选择范围较小,只能从两个中班中挑选。
二、幼儿水平参差不齐,普遍较差。
(一).创设育情的活动环境。《规程》第20条明确提出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”现代教育十分重视环境对儿童发展的作用,人们已普遍认识到为幼儿创设良好的物质环境和心理环境的重要性。所以要注意环境中的育情因素,是因为优美和谐的气氛能积极地、有效地促进幼儿的审美活动,直接影响学习效果。
(二)、激发幼儿的情感表现教材的情感因素,要通过教学过程中教师的分析、表现和与幼儿的情感交流来完成的。教师与幼儿之间情感交流的程度,直接影响着幼儿的学习兴趣和参与程度。教师是情感交流的主体,要将全身心的爱倾注在幼儿身上,赢得他们的爱戴,共同创造美、享受美,这才是音乐教育成功的基础。教师简练、准确、形象的语言,富有表现力的演唱、优美的舞姿、饱满的热情,都能唤起幼儿的美感,使之愿意去亲身尝试、体验。“情感“就会在他们幼小的心灵上萌芽,而且会在演唱、舞蹈中表现出来。这正如文学论家刘勰在《文心雕龙.知音》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者极文以入情。”缀文如此,歌咏又何尝不是“情动而辞发”,“极文以入情”呢?因此,只有当教师把音乐艺术形象中所体现的思想和情感充分揭露出来,音乐对幼儿才有意义。只有当教师把幼儿带入音乐的意境中,进入表现音乐的最佳状态—“情在弦上”时,那么音乐教育的任务才算是真正地完成了。
(三)培养师生情感,创造育情的心理环境音乐教学的过程是师生情感交流的过程。这种过程就是以教师为一极,幼儿为另一极的交互作用过程。努力创造一种平等、互爱、轻松、愉快,直到师生间相互需要得到满足的和谐气氛,才能激发幼儿对音乐活动的兴趣。
(四).创设良好的音乐教育环境,为幼儿提供良好的活动和表现能力的机会。如:开班后,我们在室内开设音乐区,备有孩子们喜欢的乐器,供幼儿欣赏的录音机,磁带。供幼儿表演用的头饰,小道具。准备了供幼儿编节奏用的小音符等。孩子们在这个小天地里高兴地用自己喜爱的乐器在欢快的音乐伴奏下尽情的唱歌、跳舞。孩子们自结伙伴,自选乐器,自选内容,自编自演,享受着成功的喜悦,在宽松的环境中呈现出一派生动活泼的景象。“音乐区真正成了孩子快乐的小天地,在这里他们久久不愿离开。”“音乐区域的活动,成了他们游戏活动中不可缺少的一部分。”在音乐的熏陶下使孩子情绪愉快,情趣得到潜移默化的陶冶,幼儿感受能力逐渐得到提高。正像苏联教育家苏霍姆林斯基所说的:“童年不能没有游戏和童年,同样也不能没有音乐。”
(五).认真考虑音乐活动的形式及教学方法,引起幼儿学习兴趣,诱发学习的愿望。美育使一种情感教育,这种教育在形式上使自由的,生动活泼的所以在音乐活动中对幼儿不能限制过多,管的过死。我们的教育任务不仅要都给幼儿知识技能更重要的是培养幼儿的自学能力和创造能力。教师是个发掘者,教学的根本任务是发掘每个幼儿潜在的创造能力并促进这种能力的发展。
要使实验取得良好效果,关键在于改革一切不适应的教育思想、教学方法及教学法内容。以往的舞蹈教学活动中。教师只重视幼儿是否掌握教师所给的适应与技能,如歌曲会唱了吗,舞蹈动作跟教师教的是否一样……原因就在于:教师没有真正成为幼儿自主进行音乐活动的积极者,支持者,发掘者,只是个命令者,指挥者,监督者,教师较少去考虑如何帮助幼儿在活动中获得成功感,增强自信心,激发兴趣,及帮助形成良好的、正确的自我概念。教师不了解幼儿,也不观察幼儿的需要,只是用一个预先确定的标准来评价幼儿,希望所有的幼儿都能完成同样的任务、形成相同的技能。现在的教学应做到“今天的教是为了明天的不教”,在教学活动中让幼儿自己去感受、理解、表现音乐,幼儿通过自己的音乐实践,主动积极地探索知识,从而提高素质,发掘潜力,培养个性,这种教学着眼于幼儿未来。在教学中可能会感到起步很慢,但这时幼儿所获得的点滴知识都不是教师“灌”的,而是自己探求到的,而这恰恰是最重要的。如:执排教师在排练“采花花”时,先富有感情为幼儿讲抗洪救灾的故事。然后引导幼儿通过想象,创造用动作将力度的起伏、情感表现出来。也许有的动作不一定使成人满意,但这样的教学强调对幼儿“学”的研究。它不单纯追求“成品”掌握的效果,是重在追求教学过程中幼儿各方面的反映。因为教学过程是体现幼儿知、情、意的心理活动过程,也是幼儿掌握知识技能和认知、活动过程。抓住学习过程的研究有利于了解每个幼儿的理解能力、思维能力、探索能力及创造能力。有利于幼儿知识、智能和个性的培养。
二、“情”的感染情感是教育的催化剂,美学家施东昌说过:“美感是最富有感情特征的”。艺术对人的培养是从“怡情养性”着手的,它要求“以情动人”通过“美-成-理”的过程,使人产生情绪体验焕发高尚情感的激荡,思维的起伏,逐步地感受美、欣赏美、表现美、创造美,因此,教师在幼儿歌舞教育中,首先抓住“情”字,通过师生间的'互谐环境促进幼儿身心发展,达到音乐教育的目的。
(二)、作为教师应有丰富的感情老师的感情对于幼儿具有强大的感染力,因为一个教师绝不能是一个冷漠的人,人们常说幼儿教师是一个长不大的女孩。总是嘻嘻哈哈似乎不懂得什么叫烦恼和忧愁,尤其和孩子们在一起的时候。但在教师们的内心深处,深深体会到在事业、孩子和生活中给我的感受是无穷的乐趣。所以当跳起幼儿歌舞时,执排教师常把自身的感情对孩子也产生了强烈的感染力。执排教师在教舞蹈前,对每一个剧本、舞蹈动作都作研究和分析,领会每个舞蹈中,该表达的情感内容。如:“采花花”重点启发幼儿在高建成叔叔被洪水冲走时悲伤的情感、“西行列车”重点启发幼儿游戏时高兴的情趣、“花儿向太阳”重点启发幼儿积极向上美的感觉。
(三).教师要用对音乐舞蹈的浓厚兴趣来感染幼儿作为音乐教师,应让孩子发现你,感知你也是喜爱、热爱音乐的,这就需要你在每次的音乐活动中表现出对音乐的热爱,而又要把这种兴趣去感染给每个孩子,所以在每次排练时,执排教师总以一股激情,和幼儿在一起跳呀、唱呀,用优美的动作渲染给幼儿。反映出给音乐世界的陶醉,把排练的气氛渲染得热闹、积极、活跃,如在“西行列车”这个舞蹈排练中,执排教师通过带幼儿玩游戏,表现出小朋友天真、活泼、调皮、机灵、高兴的情趣,用形象化的手段,和对音乐的兴趣带动全体幼儿积极地投入到表演中,音乐效果也就发挥得很好。
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1、组织了20xx年初升高音乐、美术特长生测试,其中美术特长生300人、声乐特长生182人、器乐特长生50人、舞蹈特长生42人,评出柏加中学等音乐专业测试优秀单位10个,永和中学等美术专业测试优秀单位10个。
2、充分发挥音协分会作用。二胡分会在钟姣理事的带领下,做了许多卓有成效的工作。
(1)二月份组建了市二胡协会的交流群。
(2)20xx年x月x日上午,湖南省音乐家协会二胡专业委员会第五次工作经验交流会暨第五次换届选举大会在株洲市隆重召开,我协会二胡分会一行五人参加了会议。会议选举了新一届领导班子,我协会会员张明春、钟姣当选为第五届理事,各地二胡专委会负责人作了宝贵的工作经验交流,会后大家认真聆听了中央音乐学院田再励教授的学术讲座,晚上观看了田再励教授师生精彩的音乐会,收获颇多,受益匪浅。
(3)积极配合省音协做好了考级工作。
(4)十一月,组织市二胡协会的成员赴邵阳观看了二胡名家宋飞的独奏音乐会和二胡大师王国潼教授在娄底举办的音乐会及讲座。
3、组织在全市开展了文明彩铃、短信创意大赛活动。
4、20xx年x月x日下午2点在市自来水公司五楼召开了第四届音乐家协会工作总结暨换届选举大会,周亚平主席对第四届音乐家协会理事会的工作作了报告,从四个方面对音协五年来的工作做了一个简要的回顾,从音乐艺术活动方兴未艾、艺术团队成绩显著、音乐实践、创作热情空前高涨,组织建设加强,管理制度规范四个方面总结工作了成绩,从应大力鼓励音乐创作,营造良好、健康的音乐发展氛围两个方面指出了音协工作存在的问题,从推介优秀作品、推出优秀会员、积极发展会员、想方设法组织策划音乐活动指出了音协工作开展的目标和方向,同时,大会还做好了新一届理事会的换届选举措工作,选举了音协新一届的领导班子,由周亚平任第五届音乐家协会理事会主席,由周亚平、黎蓉、邹坤平、邓遥英、于军军、钟姣、唐素梅、甘艳平、张运舟、潘建桦、曹静任新一届理事会成员。市宣传部、文联、文体局等领导出席了大会。
5、组织了艺术教师的研讨会,制订义务教育阶段非考试科目考查办法,着力推动全市学校音乐教育的普及与发展。
6、协助市教育局组织了四县市中学生文艺汇演活动。
7、组织邓遥英、曹静、张湘江、张良初、黄艳等赴上海学习半个月,组织邹坤平、唐素梅、黎薇、陈艳等赴常德参加省中小学音乐赛课观摩,组织邹坤平、张建宏、陈艳等观摩学习省器乐教学了解国内外艺术新视野,提升艺术教师素质和专业教学水平。
8、会员注重自身素质的提高,如曹静、唐素梅自费外出华东师大、厦门大学、中国音乐学院进行了研修。
9、唐素梅、黎薇、宋英姿等音乐类论文获浏阳市一等奖。商兰花等录像课送省参评。邓遥英获省优秀指导老师称号,论文《这样的专业户要不得》在省级刊物发表。
10、充分发挥会员艺术指导和辐射功能,如周亚平主席在老年大学义务教学、讲座,曹静组织洞阳镇歌手大赛,免费给社区和学校举办专业音乐讲座等,带动了群众文化艺术活动的开展。钟姣、罗爱武、甘艳平等所教多名学生考入重点本科院校,如中国地质大学、西南大学、湖南师大等等,组织学生参加了各级各类音乐考级工作,带动了社会文化艺术活动的开展。
音乐协会活动总结
在我校领导坚持党的教育方针,为提高我校的学生综合素质,教学分层次,抓特色,努力探索教育教学经验的基础上。我青鸟音乐社团在校领导的备至关怀下,进一步得到了完善,特别是这学期青鸟乐队,有了长足的发展,并取得了优异成绩。真正做到了,使学生受益使家长满意。
回顾一年的学习,每位学生不但从社团活动中体会到了社团活动的快乐,并且通过他们个人的努力学习,每项教师教授的技能都能很好的掌握。社团活动还锻炼了这些曾经在家里的“小公主”、“小皇帝”不再以自我为中心,学会了与别人的相互协调合作的能力。
我这在一年结束时我发现,社团里的学生更加团结互助,并且有时在没有老师的情况下,他们也可以不慌不乱,在老生的带领下认真去练习所学习的内容。我觉得这是本年度学生们最大的收获。
除此之外,我社团学生在不耽误文化课学习的基础上,积极参加演出,并为我校取得了社会极度好评。在20xx年x月份举办的“七一”庆祝建党**周年花园口镇演出中,得到镇政府领导及县文化馆李馆长的高度评价。并且在接下来9月下旬的政法委演出中再次有出色的表现。在这期间学生们主动放弃周六、周日休息时间,努力训练,在他们的眼中他们不是为了自己而战,而是为了集体,为了学校的荣誉。
这也正是我校德育工作教育和社团活动的协作精神深入学生心中最好表现。
这学期我校青鸟音乐社团培训虽然将要告一段落,但是我相信青鸟音乐社团的团结协作精神,将会在我校领导的精心指导下,随着我校的德育工作的进一步发展,更加深入学生心中!使他们真正成为德、智、体全面发展的学生。
音乐活动总结
小班的音乐活动无论是节奏还是词曲都比较简单,可是我们在刚开始进行小班音乐教学时却深深地感到比大班的教学活动还难开展。
我发现新授课时,幼儿由于不能完全理解所授课的内容而兴趣不高。而兴趣是幼儿最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能开展好小班的音乐活动。
在实践中,我探索了开展音乐活动的几种激趣办法,根据小班幼儿兴趣发展的特点,通过色彩丰富,形式多样的教具和形象生动的语言及动作,诱发幼儿的好奇心和兴趣,使幼儿积极地投入到音乐活动中主动学习,收到了较好的效果。
体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法,是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动,无意注意占优势。我根据他们的特点,结合乐曲的内容,编排一些简单的律动。如让幼儿通过模仿小动物走、跑、跳、飞以及生活常规的动作,感知、理解韵律动作所表现的内容、情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体,培养小班幼儿的节奏感、韵律感,以及反应能力和手脚协调能力,激发他们学习音乐的兴趣。
小班幼儿对老师有着很强的信任感和依赖感。听老师讲故事是他们最感兴趣的事情。我就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事,讲给幼儿听,让他们从小故事中理解音乐活动内容,这样,他们就能够在强烈兴趣的支配下,积极参与音乐活动。如:我在教幼儿唱《两只小鸟》、《小老鼠上灯台》等歌曲时,将讲故事这个环节安排在课的导入部分,收到了较好的效果。它不但培养了幼儿的思维能力、想象力和创造力,而且陶冶了幼儿的情操。
我们的教育家陈鹤琴先生曾经说:“孩子的知识是从经验中获得的,而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识,对孩子来说学得自在;对老师来说也教得自然。游戏是适应幼儿的内部的需要产生的,是幼儿主动自愿进行的活动,游戏完全符合儿童的本性。幼儿虽然喜欢音乐,但对音乐的兴趣却是不持久和易转移的,我在开展音乐活动时注意将歌、舞、乐三者相结合,集创造、表演、欣赏于一体,使幼儿产生持久投入音乐活动的热情。如《开火车》、《泡泡糖》等音乐游戏,幼儿连续玩上若干遍,仍然兴趣盎然。
小班幼儿生活经验贫乏,其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的内容形象具体,颇具美感幼儿较容易接受。如果我们挖掘音乐中美的因素,制作一些充满诗意的精美的挂图、头饰等,幼儿便会很快地被那些美妙直观的画面所吸引,增强学习歌曲的兴趣。在教学中若让幼儿用自己的语言来进行一定的描述,抒发他们心中对美的情感,训练他们的语言表达能力,培养他们表现音乐美的能力,更能收到事半功倍的效果。
幼儿好奇心强,表现欲旺盛。音乐活动能充分满足他们这方面的要求。通过表演,幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。在感受音乐的过程中,幼儿能作出较积极的外部反应,能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。例如在音乐活动《拔萝卜》中,我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现,发挥幼儿创编的积极性,在开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议,不照搬书上的动作方案,幼儿在创编表演中锻炼了自己,增强自信心,获得了成功感,这有利于幼儿健康人格的培养。
幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美、表现美的重要使命。兴趣是幼儿学习音乐的首要前提,我要让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,努力将每一个幼儿带进音乐美好的境界中,在感受美和表现美的过程中陶冶他们的性情,促进他们身心和谐发展。
音乐活动总结
20xx年x月26号晚,由校团委主办,校学生社团联合会承办的以“百乐齐奏,畅享精彩”为主题的校园器乐大赛在学生活动中心成功举办。本次活动秉承着校团委和学生社团联合会的丰富校园生活的发展观精神,并在四方的共同努力下取得了圆满成功。此次活动的开展不仅达到了预期目的,更让对艺术有追求的同学找到了交流的平台。本次器乐大赛实现了“使同学们在充实而紧张的学习生活之外,能够体验艺术的美,培养更高,更全面的综合素质,并用音乐的方式促进同学们之间的交流,展现我校大学生的风采”的目的。
(一)活动前期:
1、各个部门确定工作任务的安排,以及活动期间人员分工。
2、活动部完成器乐大赛活动策划书,完成了活动前期的报名工作和场地的申请,并对安排工作人员与参赛人员联系。
3、外联部负责嘉宾的邀请,通知领导、嘉宾的到场工作事的进展并协助其他部门工作。
4、办公室负责通知参赛选手的到场工作。
5、宣传部负责对大赛进行前期的宣传工作,报名表的制作,海报、条幅的制作。
6、财务部负责此次活动的采购问题,并做好详细的记录并协助其他部门工作。各部门分工合理明确,参与人员认真负责使得前期的准备工作做得相当的充分为紧接着而来的交流会做了完美的前奏。
x月22日晚,器乐大赛在8507进行了初选,所有参赛选手按顺序登台表演自己报名时所选的乐器,由评委打分,根据分数的高低,选出了专业组6人,非专业组6人进入决赛。
x月26日,在学生活动中心举行的器乐大赛决赛落实,上午会场布置人员精心布置活动现场,通知参赛人员参加比赛并对节目进行彩排;晚上接待人员联系并接待了嘉宾领导,晚上7:00器乐大赛正式开始,大赛开始前,社联指导老师为器乐大赛致辞,随后在大赛中选手们各展风采,把比赛一次又一次的带向高潮,给观众带来了一场视听盛宴,在一番激烈的角逐后,由评委根据评分标准打出的分数,对此得出比赛结果,最后嘉宾领导为获奖的同学颁发证书及奖品,大赛结束后,工作人员收拾打扫场地。
x月27日社联召开会议,对器乐大赛进行总结,对于大家近半个月的努力给予肯定,但也指出了活动中的不足,对于不足我们虚心接受并想出解决方案,并在下一次活动中努力避免克服,最后是活动总结、新闻的上交。
不管怎么说,这场比赛圆满举行,为我们举办下一次活动积累了经验,出现的问题也为我们下一次活动的可预见性问题提供了材料。本次器乐大赛虽然是在一个有限的时间段举办的,但艺术的空间却是无限的。当器乐大赛的第一个音符在校园的上空飘起来时,艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活,走进了我们的每一寸空间。让我们每一双手都学会舞动吧!让我们每一颗心都流淌歌声!相信我们以后举办的活动会越办越好。
音乐汇活动总结
一、现状分析:
小班组有6位教师教授音乐课,都是有一定音乐基础的年轻教师,通过调查问卷分析,教师希望在以下几个方面进行学习:
1、学习更多的理论知识,提高自己的音乐素养。
2、通过教研活动,使音乐课的内容与形式更生动,能充分调动幼儿的兴趣。
3、如何设计过度环节,使音乐课的整体自然、流畅。
4、希望多听其他教师的音乐活动,进行园本课题的研究。
但是不同年龄阶段教师有自己的教研目标,小班教师大多数希望在音乐游戏方面进行研究,中班的教师希望在歌唱课方面进行研究,大班的教师更希望在打击乐方面有所发展,所以,特开展了音乐游戏表演活动。
二、活动目标:
1.加强组员理论的研究与学习,更好的指导实践工作。
2.通过主题的音乐游戏活动,提高组员的探究能力。
3.通过音乐游戏活动,进一步提高教师的音乐素质,增强创新意识。开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。
三、指导思想:
1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对进行情感教育的最佳工具。《纲要》指出:应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而视在活动过程的情感体验与态度的倾向。
2、《纲要》指出:提供由表现的机会,鼓励用不同艺术形式大胆的表达己的情感、理解和想象,尊重每个的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
四、目标:
1、将研究继续深入,有更多理论的思考与探讨。并加强理论的研究与学习,更好的指导实践工作。
2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透,充分发挥其介作用,促进教育整体化、综合化的要求。
4、参加集体生活环境的共同音乐活动,继续发展在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动的人际沟通、协调、合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念,为创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动良好“师幼互动”的形成。
五、措施:
1、坚持《纲要》的学习与探讨,积累形式丰富的音乐教研材料,并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资。
2、为提供适宜多样的音乐,接触音乐的不同表衔式,带领略多彩的音乐世界。营造音乐氛围,创设感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料,引导亲操作体验,大方信地表现音乐。
3、将音乐渗透到一日生活去,发挥音乐教育的介作用,使其与教育各领域的内容相互。
渗透共同促进良好个性的形成。
4、进一步提高教师的音乐素质,增强创新意识。开拓思路,从适宜年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。
活动总结音乐社团
美术社团让爱画画的学生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能,虽然有部分学生绘画的能力不是很强,但是在这一学期的社团活动中每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我们从这几方面总结了这学期社团活动的教学体会:
一、切实的学习计划。
在每班选拔了几位有一定绘画才能的学生,每周定时间、定地点的让他们接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在社团活动中,我们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法。
在本学期后半段的活动中,我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时,我们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标。
有人说,美术社团活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我们觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开更多的美术之花。
美术社团的建立是很有意义的,为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,让他们接受比较正统的美术教育,培养他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。
总之,本学期工作已近尾声,展望未来的教学工作,更应该扬长避短,好好的利用教学环境,取得更大成绩。
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音乐社活动总结
新年将至,xx年的社团活动也即将结束。这一年中,在巢湖职业技术学院团委、汽车系团总支、全院学生的充分信任与帮助下,以及各兄弟组织的配合与支持下,追梦音乐社取得了一系列骄人的成绩,并在巢湖职业技术学院首届社团文化节表彰大会上成功入围“校园十佳社团”。在丰富同学们的课余生活、繁荣校园文化和促进学校素质教育建设等方面表现出了极其强大的影响力。
本年度具体工作如下:
一.社团内部建设。
新生开学时期,追梦音乐社并没有像其他社团急于招新,而是把重点工作放在了举办首届大学生社团文化节首场演出工作上,众望所归“追梦”音乐社顶住压力,在巢湖职业技术学院团委、汽车系团总支、以及全院校友的大力支持下,成功举办了首场有专业音乐家参与的演唱会——“追梦”联谊演唱会,这次大型活动也为追梦音乐社建立了良好的学生基础。此后大家认识了这个社团,了解了这个社团,大家都纷纷报名参与竞选,由于追梦音乐社会员名额有限,历经2次预选会,终于有36名优秀音乐才子在100多名音乐爱好者中脱颖而出,被追梦音乐社理事会推选为新一批骨干成员。自此我们也赶上学院其他兄弟社团的脚步,圆满的完成了招新工作。
1.举办巢湖职业职业技术学院社团文化节首场演出——“追梦”联谊演唱。
10月22日晚,由追梦音乐社主办,读书互助爱心协会(医学分院)协办,
在大学生活动中心隆重举行,拉开了巢湖职业技术学院社团文化节的序幕。
院党委胡其云副书记、巢湖音乐家协会周俊秘书长、院团委副书记佘海月。
副书记、汽车应用技术系书记汪春荣书记应邀观看了晚会。
整台晚会以歌曲为主穿插舞蹈、武术等多种形式的表演节目。原追梦音乐社长黄焰演唱的《无间道》、特约嘉宾郭文华老师表演的黄梅戏。现任追梦音乐社社长张刚的《暗香》以及特邀嘉宾王玉英、汪孟平、吴景来等演唱的歌曲引起全场热烈掌声。
2.三次音乐讲堂。
音乐讲堂每次都会邀请巢湖市的专业歌曲老师来为同学们讲授音乐知识,旨在让每一位喜欢音乐的同学都有机会接触到专业正规的训练。本学期共举办了三期音乐讲堂。第一次主要教授大家如何鉴赏音乐中的情感;第二次则主要教授情景中的歌唱艺术;第三次教授的是运用歌唱技巧书法歌曲中和自己内心的情感。讲堂中,老师亲切而耐心,不时穿插许多乐曲实例与同学们互动交流,同学们也积极响应,踊跃发言、表现自己。三次音乐讲堂都吸引了不少同学前去参加,为扩大学校社团的影响力,营造高雅的文艺气氛起到了十分重要的作用。
3积极参加系里及院里的活动。
xx年元应邀月经贸系”三月文学社”迎新年晚会——追梦音乐社代表演唱《星星》。
xx年5月汽车系秀车模大赛——追梦音乐社代表演唱《中国人》。
音乐活动总结
中国青基会与梅赛德斯--奔驰(中国)汽车销售有限公司商定继续实施“乐动未来?梅赛德斯——奔驰希望工程快乐音乐”项目,湖北175所农村小学成为了受助学校,我校便是其中一员。为推动175所受助学校开展音乐可教学,引导学生参与丰富多彩的校园音乐活动,中国青基会与奔驰公司决定在175所受助学校举办第二届“乐动未来?希望工程奔驰校际快乐音乐汇”活动。
通过举办“奔驰校际音乐汇”,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会,激发和培养学生对音乐艺术的兴趣和爱好,实现我校音乐活动的经常性,让我们的学生人人享有音乐教育的快乐。
接到通知的时候,离音乐汇就只有一个星期了。因此,周五王校长把文件给我之后,我就对文件进行了深入的研究。音乐汇要求90-120分钟,每个节目不能超过5分钟。这样一合计,差不多得16个节目。那重点就成了把这16个节目保质保量地完成。
确定节目。
由于时间的紧迫,所以,当华中师范大学的两名志愿者袁帅和刘璟周日晚上到我校的时候,我们就开始了这一周的工作方案的探讨。根据文件的要求,我们初步确定了16个节目:两首大合唱、两首小齐唱、三支集体舞、两首配乐诗朗诵、两首独唱、一个钢琴独奏、一个鼓号队演奏、一个小魔术、一段相声、一支双人舞。之后我们进行了节目分工,两名志愿者负责合唱、独唱、乐器演奏、舞蹈训练;其他节目我们自己训练。根据各自分工,确定节目人员和练习时间。
排练节目。
根据计划,我们周一主要是选人和集体学习大合唱;周一上午进行了歌唱队和舞蹈队的选拔,主要是为合唱和舞蹈节目作准备。下午便开始了大合唱的学习。本以为两首歌一下午就能学会,结果,一首歌都没有学会。后来第二首歌就改变了策略,先分班教学,再进行全体排练。这一天,我们学校请来了几位专职音乐教师,在他们的建议下,我们又重新确定了一下节目。根据学生的音乐基础以及时间的紧迫,我们去掉了钢琴独奏和双人舞、小魔术。换成了葫芦丝独奏、合奏、三人拉丁。有了援军,我们把节目分得更细致了。歌唱类节目由袁帅和刘璟负责指指导、舞蹈类节目由谢明清负责指导、腰鼓由刘璟老师负责指导、鼓号队由庞英灏负责指导。有了大方向,我们便进行了小方向的分工。六年级的杨明霞老师主要负责三支集体舞的`排练,五年级的李传发老师主要负责少年中国说的朗诵排练,四年级的刘双老师主要负责集体舞《光阴的故事》的排练。其他小节目便由我来负责排练,再由其他老师指导。
策划演出。
了,在王校长的建议下,节目单终于以类型、序号、名称、表演者、负责人、分数的形式确定了。虽然只是简单的节目单,王校长却是字斟句酌,字型、字句都一一调整。想想自己平时工作的马虎劲儿,不由得想狠狠批评一下自己。
节目单确定好了,接下来就是确定节目主持人了。我本来准备从广播台和同学们推荐的人当中选两人,但我又粗心了。还好,王校长也考虑到了这个问题,和我们商量了一下节目主持人的选拔,要求是不仅普通话好,形象气质都要佳。这样一合计,我们便在五六年级中挑选了主持人,最终确定了六年级的张雪和左俊涛为主持人。
1、活动参与面广。学校人人都参与了节目。有三首大合唱《快乐歌唱》《翩翩少年郎》《未来在我们手上》;一首配乐诗朗诵《少年中国说》、一支手语舞《感恩的心》都是台上和台下一起演绎的节目。其他的节目,也是参与面非常广,六年级的三支舞蹈几乎是全班人人参与;五年级的诗朗诵《少年中国说》几乎是人人参与;四年级的舞蹈《光阴的故事》都是多人参加等等。
2、节目形式多样。节目总共分为了四大类,歌唱类、舞蹈类、语言类、乐器演奏类。其中,歌唱类节目形式丰富多彩,有大合唱、小合唱、小重唱、对唱、歌伴舞独唱等;舞蹈类形式精彩纷呈,有校园集体舞、广场舞、拉丁舞、手语舞等;语言类包括了令人捧腹的相声《珍惜时间》、还有激情壮志的诗朗诵《少年中国说》。乐器演奏类节目令人赏心悦耳,有柔美和谐的葫芦丝独奏和合奏、有铿锵有力的鼓号队合奏等。
3、同学们发扬了吃苦耐劳的精神。因为时间的紧促,每个节目我们几乎都进行了高强度的训练。两名相声演员更是为了演出效果,废寝忘食的排练,周三才拿到两页a4纸(小五字体)的相声台词,周四就能脱稿对话,为了演出到位,他们一遍遍地设计每一个动作、每一句语气;五年级的同学们也是投入十足,为了朗读出感情,每个句子,他们都一遍遍的排练着,他们的嗓子几乎都要沙哑了,但喝过水之后,他们还是要求继续排练,为了动作一致,他们一遍遍的排练等等,还有很多其他的同学都克服了这样或那样的困难,坚持着排练,为的就是能让音乐汇更加精彩。
4、校内校外齐心合力,所有正能量聚集,确保了音乐汇的圆满成功。本次音乐汇聚集了各方人才,小林一中的梁春生老师利用课余时间马不停蹄地来给我们排练,中心学校的谢明清、庞英灏老师更是起早摸黑地来我校助阵;我们自己的老师也是全程陪护学生排练,大家齐心协力,只为了给学生享受最好的音乐旅程。
5、音乐汇活动影响空前,五十多位领导和群众前来观赏。此次音乐汇邀请了政府领导和各学校领导、村干部、父老乡亲等众多嘉宾,并受到了他们的一致好评。
6、12月7日,《随州日报》报道了这一活动。
(一)问题。
1、节目之间的衔接不理想。
2、同学们上下台及候场秩序有些紊乱。
3、音乐中途卡壳,要先检查一遍。
4、演员们在台上表情不理想,没有微笑。
5、主持人之间配合缺少默契,事先准备不充分等缺点。
(二)建议。
1、节目单确定后要让参加节目的同学知道自己节目的出场顺序。每个节目要安排一个节目负责任,有什么事情直接通知他,他再负责通知其他人。
2、在给同学们排练节目时,要排练上台和下台的秩序,还要强调候场的秩序。
3、活动的音乐烤给音响师后,要和音响师一起过一遍音乐,确定音乐无误。
4、在演员排练节目时,要注意表情的排练,歌唱和舞蹈要强调微笑上台。
5、主持人要注重培养,平时多给机会排练,注意指导,培养默契。总之,这次音乐会虽然给了我不小的压力,但是对我来说,又是一个极好的锻炼机会,让我认识到了自己的优势和不足,也让我的能力有所提高。
音乐比赛活动总结
xx年4月13日,学校进行了首届班主任基本功比赛,虽然仅有4个班级4个班主任,但比赛流程是那样的规范,规范得瞬间有所成长。因为整个流程由本校校长即名班主任全程设计与监考,不亚于其他级别的基本功比赛了。
为了能在比赛中有所想有所表述有所描绘,前期工作也已在准备之中,只是准备得有些茫然,有些不知所措,有与班主任有关的材料与经验都有所借鉴,希望能通过耳濡目染,对自己会有所启发。
比赛活动如约进行,分两个时间段:早上90分钟的笔试和中午10分钟+15分钟的准备与面试。工作与成长不矛盾,从指甲缝中挤时间,来不得半点的闲暇。从早读到第一节课,我与学生的课堂约会有的放矢地进行,大课间的晨会与孩子们共同分享,还没做好预热就已步入了只有笔尖沙沙作响的考场。心中虽然没有波澜起伏,但手指头已经发凉,整张试卷的内容是那么的高大上,专业、精准、规范,瞬间无从下手,原有的积累在此时好像是英雄无用武之地了。
稍稍气定神闲之后,从浏览整张试题开始,从题目中寻找答题的灵感,渐渐地慢慢地,思绪开始飞舞,文字在笔下流淌。一眨眼功夫,漫长的90分钟显得那么短暂,在与监考老师的时间蛮缠中,勉强将题目作答完整。这还只是小菜一碟,打汤环节真是有得我收受。
中午,还没将中餐食物完全下咽,就得坐在办公室准备面试的演讲,虽然是本校,但窘于自己的口才,连自己都嫌弃,只能“打肿脸充胖子”,硬着头皮上了。匆匆忙忙准备了一小段话,便已到了演讲时间。真是锻炼,淡定但没有半点的胸有成竹,稀稀拉拉地侃,讲得连自己都要笑出声了。没一会就完成任务了,心里想着“重在参与吧!”
赛后的点评真是一针见血,单刀直入,正中要害,好好磨练,不断提取经验,才能有所成长,真有一种“听君一席话,胜读十年书”,在小赛中大大的受教了。
活动总结音乐社团
新年将至,xx年的社团活动也即将结束。这一年中,在巢湖职业技术学院团委、汽车系团总支、全院学生的充分信任与帮助下,以及各兄弟组织的配合与支持下,追梦音乐社取得了一系列骄人的成绩,并在巢湖职业技术学院首届社团文化节表彰大会上成功入围“校园十佳社团”。在丰富同学们的课余生活、繁荣校园文化和促进学校素质教育建设等方面表现出了极其强大的影响力。
本年度具体工作如下:
一、社团内部建设。
新生开学时期,追梦音乐社并没有像其他社团急于招新,而是把重点工作放在了举办首届大学生社团文化节首场演出工作上,众望所归“追梦”音乐社顶住压力,在巢湖职业技术学院团委、汽车系团总支、以及全院校友的大力支持下,成功举办了首场有专业音乐家参与的演唱会——“追梦”联谊演唱会,这次大型活动也为追梦音乐社建立了良好的学生基础。此后大家认识了这个社团,了解了这个社团,大家都纷纷报名参与竞选,由于追梦音乐社会员名额有限,历经2次预选会,终于有36名优秀音乐才子在100多名音乐爱好者中脱颖而出,被追梦音乐社理事会推选为新一批骨干成员。自此我们也赶上学院其他兄弟社团的脚步,圆满的完成了招新工作。
二、大型活动的组织。
1、举办巢湖职业职业技术学院社团文化节首场演出——“追梦”联谊演唱。
10月22日晚,由追梦音乐社主办,读书互助爱心协会(医学分院)协办,
在大学生活动中心隆重举行,拉开了巢湖职业技术学院社团文化节的序幕。
院党委胡其云副书记、巢湖音乐家协会周俊秘书长、院团委副书记佘海月。
副书记、汽车应用技术系书记汪春荣书记应邀观。
音乐活动总结
以下活动选自德国奥尔夫学院教师来华讲学的现场教学范例,执教者是一位德国青年女教师,她所擅长的是幼儿律动。(介绍时略有删改)。
(一)一颗豌豆(热身活动)。
1、教师用吉它弹奏一首温柔的摇篮曲,让幼儿想象自己是一颗圆圆的小小的豌豆种子,正静静躺在泥土中睡觉。
(整个活动中,教师怎么说,幼儿就自由地按教师的暗示去怎么想、怎么做)。
分析:对于正式的舞蹈练习来说,这仅是一个准备性活动。其目的是让幼儿将全身的肌肉、关节都活动开。但这个活动,充满了浪漫的艺术气息,充满了天真的体验和主动的表达。因此,它完全可以被看作是一个十分独立、完善的创造性形体律动教学活动。另外,教师即兴弹奏的吉它音乐,简单而富于表现力,为幼儿的想象和表现,提供了一个充满美和激情的背景。
(二)雾(创造性合作表演)。
1、教师有感情地朗诵一首小诗:
雾/慢慢地落下来了/轻轻地盖在猫咪的爪子上/在雾里/小河睡了/小桥睡了/小树睡了/小鸟睡了/教堂的塔尖也睡了/雾/慢慢地升起来了/轻轻地离开教堂的塔尖/阳光里/小鸟醒了/小树醒了/小桥醒了/小河醒了/猫咪的爪子也醒了。
2、教师请一部分幼儿自由结伴,想象自己是小桥、小河,小树、小鸟,以及其它各种相依相伴的事物并造型。另一部分幼儿想象自己是雾,从天上轻轻地、慢慢地飘落,温柔地“盖”在小河、小桥上……最后轻轻地、慢慢地升起、退走,和阳光融在一起。
3、教师让几个幼儿志愿者尝试用钢片琴、碰铃、铃鼓等打击乐器来即兴表现上述情景,为表演者创造背景。
4、教师组织幼儿分组随音乐表演,并相互观摩。(教师可根据表演内容用“雾”一样轻柔的音调弹奏音阶、琶音或和弦;也可以选用情绪风格类似的现成音乐与表演相配)。
分析:这是一个非常优美细腻的体验和表现活动。要求表现的是一种非常动人的宁静、温柔的情境和感觉:雾与大地,雾与阳光之间;小河与小桥,小树与小鸟之间,充满温情和依恋。所以,该活动不仅具有很高的审美教育价值,情感教育价值,而且有着很高的人际关系方面的教育价值。
(三)用小铃和自己说话。
1、教师手持串铃上的一只小铃,在幼儿面前表演如何用小铃和自己说话,并让幼儿猜:小铃对我说了什么?是甜蜜的话?还是抱怨的话?它告诉我的是一件伤心的事?还是一件滑稽的事?(教师用手的姿态和小铃发出的声音表达各种意思,并用脸部表情表现对小铃听说内容的反应,帮助幼儿理解“小铃所说的意思”)。
2、教师发给幼儿每人一只小铃,让幼儿自由地自己尝试。教师也鼓励幼儿之间相互同小铃“说话”。
3、教师让幼儿志愿者轮流在大家面前表演,并组织幼儿相互观摩、交流。
4、教师用小铃对自己的肩膀、肘关节、膝关节、脚指、小拇指等各种不同部位说话,并用相应的部位回答。
5、让幼儿对自己或朋友自由尝试做这件事。
6、一位幼儿担任指挥者。面对全体幼儿,全体幼儿每人拿一只小铃(或其他任何打击乐器)。指挥者分别做出柔和的指挥动作;轻快的指挥动作;强有力的指挥动作(可以无规律,但速度不能太快,也可以有一定的.节奏型),演奏者根据指挥者动作暗示的表情(包括节奏)进行演奏。
7、播放性质不同的背景音乐,指挥者即兴根据音乐的情绪(包括节奏)做出相应的指挥动作,演奏者根据指挥者的动作暗示和音乐性质进行演奏。
分析:表达是一种重要的人际交往能力。更有效的表达往往可以获得更好的理解、同情、响应或支持。该活动的目的就是培养幼儿这方面的能力,使幼儿获得更好的心理素质和技能。无障碍地自由表达,不但是艺术工作者的必要能力,同时也是一个人社会生存能力的重要组成部分。
(四)人际协调能力入门――从律动入手。
1、幼儿自由结成两人一组,脸向同一方向,站一前一后位置。后面的人将一只手轻轻搭在前面人的肩上。
2、前面人自由走动,前进、后退或拐弯,后面人跟随。前面人必须在不回头看的情境下,用肩膀去感觉后面人的反应,并力争照顾到后面人,以使其在跟随自己时能比较轻松自由。
3、前面人继续走动,不必照顾后面人,甚至可以故意让后面人跟不上自己。后面人力争跟上,并力争与前面人保持和谐的关系。
4、幼儿自由结成两人一组,面对面站好。事先商定以谁为主,然后配合着做即兴的镜面模仿动作。
5、教师引导幼儿尽量做出新颖、有趣的动作。
6、教师用较慢速度播放背景音乐(音乐可以是任何情绪、风格的)、舞蹈音乐,并鼓励幼儿在尽力做配合动作的同时注意与音乐相协调。
7、幼儿组成若干小组,每组6~7人,在背景音乐伴随下做多人模仿一人的活动。被模仿者由小组内事先协商确定。
8、按小组活动,一人为独舞者,其余人为伴舞者。独舞者独立即兴地做幅度较大,变化较复杂的动作;伴舞者做多人模仿一人的活动,动作要幅度小而少变化。
9、按小组活动。一人领舞,其他人伴舞。谁想出吸引人的动作,就走出队列表演,若赢得大家的默认,谁就是领舞者。其余人自由即兴地用小幅度动作配合。评价标准是:小组内整体协调,主次分明。
分析:奥尔夫教学法体系一向把发展人际协调能力作为音乐教育的重要目标。在这一组活动中,我们可清楚地看到:教师看重的是人际协调的态度和技能。相比之下动作技能本身在这里显得不太重要。
(五)小灰老鼠的故事。
在一座高高的大桥下面,有一所小小的小灰房子。在这所小小的灰房子里,住着一只小小的小灰老鼠。朋友们来啦,大家一起唱歌、跳舞、做游戏,小灰老鼠感到很快活。
2、教师引导幼儿回忆故事中的人物,并用嗓音来表现三种人物的不同脚步声。
3、教师用大鼓、铃鼓(摇奏)、木鱼演奏,来表现三种人物的脚步声让幼儿听辩并用动作来表现。
4、教师用琴声模仿三种人物的脚步声,让幼儿听辨并用动作表现。
5、教师请幼儿用绘画的方式来表现三种人物走路的脚步声。(注意:要求表现脚步声)。
6、教师用琴声表现小灰老鼠等待朋友时的寂寞心情和与朋友在一起时的快乐心情,让幼儿听辨并自由表现。(音乐可选用同一首曲调,教师在弹奏时用速度、力度、音区等变化,弹奏出不同表情;也可专门选用两种不同性质的乐曲)。
分析:该活动有三个方面的具体目标。第一,区别三种人物走路的声音。第二,了解用不同的艺术手段来分别表现三种人物走路的声音。第三,深化幼儿对归属和爱的情感体验。
总体评析:
从这组活动中,我们还可以看出:奥尔夫体系作为一个在世界上获得广泛认可的体系,十分重视情感细化、深化的教育和思维灵活性的教育,并重视帮助幼儿学会运用各种艺术表达的工具:语言文学、嗓音、乐器、身体动作和绘画等。同时,在社会协调能力培养方面,该体系不仅十分有意识地去做,而且也考虑得十分细致周到。(未完,下期介绍一位美国黑人女教师的音乐活动设计)。
音乐兴趣活动总结
随着春天的到来,我们社区的儿童音乐兴趣活动也渐入佳境。本次活动的目标是丰富孩子们的音乐知识,提高他们的音乐欣赏能力,并培养他们对音乐的兴趣和热爱。我们希望通过一系列丰富多彩的音乐活动,让孩子们在快乐中学习,提高他们的综合素质。
二、活动内容和成果。
在为期三个月的活动期间,我们组织了各类音乐讲座、音乐欣赏、音乐表演和音乐制作活动。孩子们不仅学习了西方古典音乐,还接触了世界各地的民间音乐。通过这些活动,孩子们的乐感、节奏感、音乐理解力都有了显著提高。
三、活动经验教训。
1.教学方法:我们发现,通过互动式教学方法,如让孩子们参与音乐游戏、唱歌、演奏乐器等,能更好地激发他们的学习兴趣。
2.个性化教学:针对孩子们不同的音乐兴趣,我们进行了个性化教学。例如,对喜欢电子音乐的孩子们,我们增加了电子音乐相关的活动,鼓励他们创作自己的电子音乐作品。
3.家长参与:我们鼓励家长参与活动,通过亲子音乐会等活动,让家长和孩子共同享受音乐的乐趣。
四、后续计划和展望。
我们计划在下一季的音乐兴趣活动中,增加更多的音乐风格和乐器种类,以丰富孩子们的音乐体验。同时,我们也会增加一些比赛和演出机会,让孩子们有更多的实践机会,锻炼他们的舞台表现力。我们希望更多的孩子能通过音乐兴趣活动,发现自我,提升自我。
总结,此次音乐兴趣活动取得了显著的成功。我们通过精心设计的教学方法和丰富的活动内容,成功地吸引了孩子们的注意力,激发了他们对音乐的兴趣。同时,我们也从中积累了不少教学经验,这对我们未来的音乐教育活动具有深远的影响。
五、对参与者的评价。
在活动结束后,我们对参与者进行了匿名调查,了解他们对活动的评价。结果显示,大部分参与者表示,音乐兴趣活动使他们受益匪浅,不仅提高了他们的音乐素养,也增强了他们的团队合作能力和自信心。他们纷纷表示,通过参加活动,他们结交了许多志同道合的朋友,并且学会了欣赏和理解不同类型的音乐。
六、改进建议和未来计划。
在分析调查结果时,我们也发现了一些可以改进的地方。首先,我们建议在活动策划中,更注重满足不同年龄、不同音乐喜好的孩子的需求。其次,我们应增加活动中的互动环节,如设立音乐讨论环节,让孩子们分享他们的音乐体验和感受。最后,我们建议在活动宣传中,扩大参与群体,让更多的孩子和家长了解并参与我们的音乐兴趣活动。
对于未来的活动,我们计划进一步扩大音乐类型和活动范围,包括增加更多的乐器种类和现代音乐元素,以满足孩子们对多元化音乐风格的需求。我们也将进一步优化活动流程和教学方法,以提高活动的趣味性和实效性。
七、结论。
总的来说,这次音乐兴趣活动是一次成功的尝试。我们不仅成功地吸引了孩子们的注意力,激发了他们对音乐的兴趣,还通过活动,让他们在快乐中学习、成长。同时,我们也从活动中积累了不少宝贵的经验,这对我们未来的音乐教育活动具有指导意义。虽然有些许不足,但我们相信,在未来的活动中,我们将不断改进,为孩子们创造更好的音乐学习环境。
音乐汇活动总结
中国青基会与梅赛德斯--奔驰(中国)汽车销售有限公司商定继续实施“乐动未来?梅赛德斯——奔驰希望工程快乐音乐”项目,湖北175所农村小学成为了受助学校,我校便是其中一员。为推动175所受助学校开展音乐可教学,引导学生参与丰富多彩的校园音乐活动,中国青基会与奔驰公司决定在175所受助学校举办第二届“乐动未来?希望工程奔驰校际快乐音乐汇”活动。
二、活动目的
通过举办“奔驰校际音乐汇”,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会,激发和培养学生对音乐艺术的兴趣和爱好,实现我校音乐活动的经常性,让我们的学生人人享有音乐教育的快乐。
三、活动之前的准备
接到通知的时候,离音乐汇就只有一个星期了。因此,周五王校长把文件给我之后,我就对文件进行了深入的研究。音乐汇要求90-120分钟,每个节目不能超过5分钟。这样一合计,差不多得16个节目。那重点就成了把这16个节目保质保量地完成。
确定节目
由于时间的紧迫,所以,当华中师范大学的两名志愿者袁帅和刘璟周日晚上到我校的时候,我们就开始了这一周的工作方案的探讨。根据文件的要求,我们初步确定了16个节目:两首大合唱、两首小齐唱、三支集体舞、两首配乐诗朗诵、两首独唱、一个钢琴独奏、一个鼓号队演奏、一个小魔术、一段相声、一支双人舞。之后我们进行了节目分工,两名志愿者负责合唱、独唱、乐器演奏、舞蹈训练;其他节目我们自己训练。根据各自分工,确定节目人员和练习时间。
排练节目
根据计划,我们周一主要是选人和集体学习大合唱;周一上午进行了歌唱队和舞蹈队的选拔,主要是为合唱和舞蹈节目作准备。下午便开始了大合唱的学习。本以为两首歌一下午就能学会,结果,一首歌都没有学会。后来第二首歌就改变了策略,先分班教学,再进行全体排练。这一天,我们学校请来了几位专职音乐教师,在他们的建议下,我们又重新确定了一下节目。根据学生的音乐基础以及时间的紧迫,我们去掉了钢琴独奏和双人舞、小魔术。换成了葫芦丝独奏、合奏、三人拉丁。有了援军,我们把节目分得更细致了。歌唱类节目由袁帅和刘璟负责指指导、舞蹈类节目由谢明清负责指导、腰鼓由刘璟老师负责指导、鼓号队由庞英灏负责指导。有了大方向,我们便进行了小方向的分工。六年级的杨明霞老师主要负责三支集体舞的排练,五年级的李传发老师主要负责少年中国说的朗诵排练,四年级的刘双老师主要负责集体舞《光阴的故事》的排练。其他小节目便由我来负责排练,再由其他老师指导。
策划演出
了,在王校长的建议下,节目单终于以类型、序号、名称、表演者、负责人、分数的形式确定了。虽然只是简单的节目单,王校长却是字斟句酌,字型、字句都一一调整。想想自己平时工作的马虎劲儿,不由得想狠狠批评一下自己。
节目单确定好了,接下来就是确定节目主持人了。我本来准备从广播台和同学们推荐的人当中选两人,但我又粗心了。还好,王校长也考虑到了这个问题,和我们商量了一下节目主持人的选拔,要求是不仅普通话好,形象气质都要佳。这样一合计,我们便在五六年级中挑选了主持人,最终确定了六年级的张雪和左俊涛为主持人。
四、活动亮点
1、活动参与面广。学校人人都参与了节目。有三首大合唱《快乐歌唱》《翩翩少年郎》《未来在我们手上》;一首配乐诗朗诵《少年中国说》、一支手语舞《感恩的心》都是台上和台下一起演绎的节目。其他的'节目,也是参与面非常广,六年级的三支舞蹈几乎是全班人人参与;五年级的诗朗诵《少年中国说》几乎是人人参与;四年级的舞蹈《光阴的故事》都是多人参加等等。
2、节目形式多样。节目总共分为了四大类,歌唱类、舞蹈类、语言类、乐器演奏类。其中,歌唱类节目形式丰富多彩,有大合唱、小合唱、小重唱、对唱、歌伴舞独唱等;舞蹈类形式精彩纷呈,有校园集体舞、广场舞、拉丁舞、手语舞等;语言类包括了令人捧腹的相声《珍惜时间》、还有激情壮志的诗朗诵《少年中国说》。乐器演奏类节目令人赏心悦耳,有柔美和谐的葫芦丝独奏和合奏、有铿锵有力的鼓号队合奏等。
3、同学们发扬了吃苦耐劳的精神。因为时间的紧促,每个节目我们几乎都进行了高强度的训练。两名相声演员更是为了演出效果,废寝忘食的排练,周三才拿到两页a4纸(小五字体)的相声台词,周四就能脱稿对话,为了演出到位,他们一遍遍地设计每一个动作、每一句语气;五年级的同学们也是投入十足,为了朗读出感情,每个句子,他们都一遍遍的排练着,他们的嗓子几乎都要沙哑了,但喝过水之后,他们还是要求继续排练,为了动作一致,他们一遍遍的排练等等,还有很多其他的同学都克服了这样或那样的困难,坚持着排练,为的就是能让音乐汇更加精彩。
4、校内校外齐心合力,所有正能量聚集,确保了音乐汇的圆满成功。本次音乐汇聚集了各方人才,小林一中的梁春生老师利用课余时间马不停蹄地来给我们排练,中心学校的谢明清、庞英灏老师更是起早摸黑地来我校助阵;我们自己的老师也是全程陪护学生排练,大家齐心协力,只为了给学生享受最好的音乐旅程。
5、音乐汇活动影响空前,五十多位领导和群众前来观赏。此次音乐汇邀请了政府领导和各学校领导、村干部、父老乡亲等众多嘉宾,并受到了他们的一致好评。
6、12月7日,《随州日报》报道了这一活动。
五、存在的问题及建议
(一)问题
1、节目之间的衔接不理想。
2、同学们上下台及候场秩序有些紊乱。
3、音乐中途卡壳,要先检查一遍。
4、演员们在台上表情不理想,没有微笑。
5、主持人之间配合缺少默契,事先准备不充分等缺点。
(二)建议
1、节目单确定后要让参加节目的同学知道自己节目的出场顺序。每个节目要安排一个节目负责任,有什么事情直接通知他,他再负责通知其他人。
2、在给同学们排练节目时,要排练上台和下台的秩序,还要强调候场的秩序。
3、活动的音乐烤给音响师后,要和音响师一起过一遍音乐,确定音乐无误。
4、在演员排练节目时,要注意表情的排练,歌唱和舞蹈要强调微笑上台。
5、主持人要注重培养,平时多给机会排练,注意指导,培养默契。 总之,这次音乐会虽然给了我不小的压力,但是对我来说,又是一个极好的锻炼机会,让我认识到了自己的优势和不足,也让我的能力有所提高。
音乐活动总结
自开展乡村学校少年宫音乐兴趣班培训以来,为实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习兴趣,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高孩子的艺术素养,减少城乡差距。进而改善农村教育的`内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步提高农村未成年人的整体素质做出了我们应有的贡献。
1、音乐(声乐)类、器乐类等活动总体负责:xx;
2、声乐辅导教师:xx负责;
3、器乐辅导:由xx负责。
1、在学校乡村少年宫领导的带领下,由音乐活动室负责人周红宾制定出了本学期少年宫音乐活动计划,并按时按计划开展了工作,期末作出了总结。
2、其余辅导教师按计划开展工作,原则上一周一次,但是因内容衔接等问题有时达到了一周多次,本期音乐活动室还承担了学校合唱比赛以及选拔学生参加县班班有歌声合唱比赛选手的组织培训。
3、活动面向全体少年儿童,让每一个孩子都学有所长,学有所用。
4、根据学校师资、音乐设施、学生状况等情况选择了适合本校的特色项目,真正做到了一校一品牌。
5、少年宫音乐活动室制定了适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
6、把少年宫音乐活动纳入了音乐教学计划,从而实现少年宫活动经常化和制度化。
1、声乐类:
做到了弘扬民族文化,提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力,为广大学生提供展示自我的舞台,激发对音乐艺术的热情和灵感,陶冶情操,提升艺术修养,营造文明和谐的校园文化氛围。
2、器乐类:
通过开展少年宫活动更好地推进了素质教育,丰富了学生的校园文化生活,促进了学生个性特长的发展,达到了“人人懂音乐”,“个个会乐器”的目的,进而提高了学生的整体素质。
文档为doc格式。
音乐课外活动总结
为了扩大学生音乐视野丰富他们音乐知识,提高他们的技能技巧及音乐的综合素质,培养成对具有特殊音乐才能的学生以个别培养;这个问题仅靠音乐课上时间是不能得以实现,还必须大力开展音乐课外活动,它是课堂教学的继续和必要补充,可以帮助学生巩固加深和扩大在课堂教学中获得的知识技能。所以课外音乐活动对学生的美育具有一定的教育意义。
在这学期的音乐课外活动中,我校结合实际出发慎密考虑活动内容形式,开展了以下课外活动:
(一)、组织兴趣小组。
就现如今的音乐教育开展情况来看,组建合唱团,成立校舞蹈队,组织热爱器乐演奏的学生成立乐器演奏小组等,是非常常见的而且行之有效的办法。
1、合唱团。合唱团是最便于学校开展的集体活动,对于学生而言,也是最容易接受的一种音乐形式,它对于学生自身的音乐素养要求不是很高,正确合理的训练方式,可以使合唱团的技术水平在短时间里得到显著的提高。合唱以60—80人为宜,所以大部分学生都可以参加,在表演的同时,培养了同学的协作精神和集体荣誉感。再有就是能使学生接受正规的音乐知识的学习。
2、舞蹈队。舞蹈作为一种雅俗共赏的视觉艺术,一直受到人们的喜爱,它是通过肢体语言来表达人物内心情感的艺术,在音乐专业的基础上,与其它的同门类科目相比,没有那么高的要求。在挑选舞蹈学生时,最为注重的是肢体的协调能力及对于节奏的感知能力。从整体来看,它更能起到活跃校园文化增加艺术氛围的作用。就个人而言,对于艺术修养的提高,以及体型的塑造都能起到很好的作用,同样在活动的过程中,可培养学生的协作精神和集体荣誉感。
3、器乐演奏小组。目前大中小城市特别热衷于学习西洋乐器,而我们农村小学,我觉得更多的应重视民族乐器的学习,以达到传承中华民族音乐文化知识和艺术的目的。就课程安排来说,应当以趣味性娱乐性为主,而对于技术水平及演奏能力不作太高的要求,通过演奏活动,使学生深入了解我国的民族风情、民族音乐的博大精深和丰富多彩,进一步激发学生学习音乐的兴趣,更加热爱祖国,增强学生的民族自豪感,也为学生日后能在乐器演奏方面继续发展打下基础。
(二)、歌咏比赛。歌唱是抒发人类情感的表现方式,就连最不会唱歌的人也会偷偷地喊上几句。所以唱歌同样受到学生的.喜欢。面对繁重的学习压力,歌唱能够起到减轻压力的作用。在大力开展素质教育的今天,活跃校园文化,挖掘学生的潜质都是学校教学当中的重点。组织歌咏比赛,能够给学生一个展示自我的平台,增强他们的自信心和表现能力,也给他们一个相互学习和比较的机会。歌咏比赛组织形式和规模灵活多样,在班级、年级组、学校中均可举行。为了迎接国庆60周年,开展优秀红色经典歌曲传唱活动,积极向上的、健康的内容,生动活泼的节奏,优美动听的曲调,陶冶了学生的情操,爱党、爱国、爱人民的情绪高涨。
(三)、音乐课外实践活动。相对而言,能够参加各种音乐兴趣小组和歌咏比赛的学生,还是具有一定的音乐知识及能力的,还有相当一部分学生没有机会参加这些活动,这些学生就没有达到音乐教育大纲的要求,特别是德育方面的要求。因此,开展具有社会实践活动性质的课外活动教育就变得很有必要。例如,欣赏音乐会,听音乐讲座,开展音乐广播站,音乐墙报,音乐专栏等,这些都能起到让所有学生都参加到其中的作用,这也是完成音乐教育大纲给予的教育教学任务的有效方式,同样能够起到提高学生自身音乐素质,心灵受到启迪的作用。