优秀作文不仅能够引起读者的共鸣，还能够给读者带来思考和启发。下面是我整理的一些优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
二年级秋天的图画教案
1.通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得劳动创造美的道理。
2.学习生字，会认八个生字，会写八个生字。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：
秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗?
1.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!
学习小组合作学习;。
画画生字，把生字读准确;。
想想生字，把生字认一认;。
读读课文，把课文读通顺。
1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。
2.找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生欣赏、评议，练习朗读。
对梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
如：你觉得这句话中哪些词语很美?(课件：黑白色的秋天的'图画)，你觉得美吗?对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4.有感情地朗读课文，读中感悟劳动创造了美。
5.用喜欢的方式练习背诵课文。(可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背)。
2.自由组合，赞美秋天。
画画组：画秋天。
写作组：写秋天。
表演组：演秋天。
歌唱组：唱秋天。
二年级秋天的图画教案
教学目标1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽”的字形。
教具秋天风光片片段。实物投影仪。生字、词语卡片。
1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
2、再读入情，练习背诵。
课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
4、采用自由问答的方式交流识字经验。
5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
6、玩字卡游戏。
（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
我会认：图梨笼浪粱燃勤劳。
我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳。
同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前！
1、配乐，师引读。
2、配乐，全班齐读。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高粱、大雁等图片）。
1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、摘苹果游戏：一个词卡为一个“苹果”，师摘一个“苹果”（词卡），生背诵书中带有该词的句子。
1、字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。
2、学生先书空，再描一个，写一个。
3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
作业布置背诵本课。
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写：波浪灯作字苹丽劳。
教学后记读与画、写相结合进行教学，效果较好。
二年级秋天的图画作文
秋天是一位高明的大画家。她拿起神奇的画笔挥毫泼墨，把田野里的庄稼染成一片片金黄，把山上的枫树染成一团团火红，还在蔚蓝的天空画出一朵朵洁白的云彩。
秋天是一位伟大的音乐家。她指挥小溪唱出悦耳的歌曲，叮当叮当。她指挥大树欢快地拍手，沙沙沙沙。蛐蛐们正在草丛中热热闹闹地开歌唱会，一排大雁喊着加油往南飞。
秋天是一个美丽的小姑娘。她用桂花、菊花、海棠花、月季花戴满全身，把自己打扮得楚楚动人，花枝招展，香气袭人。
秋天是一个丰收的好季节。农民伯伯喜笑颜开地收谷子、摘果子，松鼠们忙着采摘松子准备过冬，菠萝香喷喷的，苹果红通通的，柿子和石榴你挤我撞，把肚子都碰破了。
秋天真美，我爱秋天。
秋天的图画作文二年级
秋天是五彩缤纷的，是美丽的，像一幅美丽的图画。
花园里，菊花的颜色可真多呀！紫红的、淡黄的、金黄的……，牵牛花吹起了五颜六色的小喇叭，紫色的、红色的，美丽极了！公园里，银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子就更加漂亮了，火红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋风吹来，大大的梧桐树叶子在空中飘扬，为我们遮挡着秋雨。
果园里，橘子、柿子你挤我碰，玛瑙般的葡萄也垂了下来，等我们去摘呢。
田野里，稻子和玉米熟了，人们忙着收割，“哎呦，哎呦”干的可真高兴呀。这是一幅丰收图。
秋天是五颜六色的秋天，秋天是果实累累的秋天，秋天，我爱你！
二年级作文秋天的图画
秋天来了，果子熟了，在阳光下，果园里的果子金灿灿的，叶子也变黄了。
离果园不远处，有一户人家，家里住着一个小姑娘，叫芳芳。有一天，芳芳出去玩，她看见金黄的叶子，心里想：“这么美的树叶，于是摘下几片带回家，就等于把秋天带回家了。”于是，她快步跑回家，拿了一个布袋子出发了。她一边走一边找，看见好看的就往袋子里装。袋子满了。
她高高兴兴地往家走，回到家里，她把满面满面的袋子的叶子放在桌上，选了好一会儿，选出三片又大又黄的叶子做成项链。寒冷的冬天到了，芳芳心里暖洋洋的，因为她把秋天带回了家。
秋天的图画二年级作文
秋风悄悄地吹开了秋天的大门。
秋天，秋高气爽，一群大雁往南飞，它们一会儿排成‘一’字，一会儿排成‘人’字，要去南方过冬呢！
秋天的森林里，小动物们忙的不可开交。你瞧，松鼠在寻找松果，准备过冬的粮食；田鼠在努力挖洞，准备睡一场无忧无虑的大觉呢！
秋天的果园里，石榴笑的咧开嘴；香梨的香气让小朋友们停下脚步，摘一个解渴；而那果树上的苹果则变成了小朋友的灯笼；橘子柿子你挤我压把数爷爷都压弯了腰。
秋天的校园里，数校长室门前的玉兰花最漂亮了，远看像一位穿着洁白纱衣的圣女站在枝头，近看像一个个诱人的肉包子，可爱极了！
秋天的公园里，黄色的银杏树叶像一把把复古的扇子，给人们带来了秋天独特的凉爽。
我迷恋秋天，秋天是一个瓜果飘香，硕果累累的季节，更是一个无比凉爽美丽多姿的季节。我喜欢它，迷恋她，期盼它！
秋天的图画作文二年级
秋天的一个早晨，阳光灿烂，我来到花园里，花园的景色让我吃了一惊。！菊花妹妹穿着她那五颜六色的新裙子，对我翩翩起舞；桂花姐姐把自己的桂花香水洒遍了花园的角角落落。花园真美呀！
我来到果园里。果园的香味迷住了我。梨挂起了金色的灯笼；苹果露出了红红的脸蛋儿；香蕉想一个个弯弯的黄月亮；还有橙色的橘子；火红的柿子……好多好多香甜的气味，勾住了我的脚，我伸手摘一个柿子，啊！真甜！我相信这香味不光让我留恋一定也勾住了很多人的脚。
我来到树林，柏树穿上了厚厚的油亮亮的衣裳。枫叶火红火红的，像一团团火；还有的叶子变黄了，落下来，地上像铺上了一层“黄金毯”。往远处望，啊——真美！我好像来到了一幅画卷，那里有巨人的城堡，这些高大的树就像一位位巨人。
我又来到田野、菜园。这里的景色一处比一处美。你说这里画中风景，我说这里风景如画！我爱这秋天的图画，更爱这迷人的秋天！
二年级教案：秋天的图画
2课时。
1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽”的字形。
教具秋天风光片片段。实物投影仪。生字、词语卡片。
一、创设情境导入。
1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
二、朗读感悟。
1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
2、再读入情，练习背诵。
课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
三、指导认字。
1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
4、采用自由问答的方式交流识字经验。
5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
6、玩字卡游戏。
（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
四、课后活动。
刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
我会认：图梨笼浪粱燃勤劳。
我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳。
一、激情导入，再读课文。
同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前！
1、配乐，师引读。
2、配乐，全班齐读。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高粱、大雁等图片）。
二、复习词语。
1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、摘苹果游戏：一个词卡为一个“苹果”，师摘一个“苹果”（词卡），生背诵书中带有该词的句子。
三、指导写字。
1、字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。
2、学生先书空，再描一个，写一个。
3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
四、拓展活动。
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的'诗歌和图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
作业布置背诵本课。
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写：波浪灯作字苹丽劳。
教学后记读与画、写相结合进行教学，效果较好。
二年级秋天的图画作文
今天，我来到四宝斋学习画中国画。小房老师让我们自由想象。画什么呢？我灵机一动，就画秋天的图画吧！
秋天是个丰收的季节。你看，水果筐里装着一个个红通通的苹果，葡萄架下挂着一串串晶莹剔透的葡萄，石榴树丛中闪烁着一颗颗咧开了嘴的“小星星”。人们正围坐在小方桌旁品尝着自己的劳动果实呢！
我用淡墨和浓墨勾出了秋天的美景。小房老师夸我又进步了，我心里乐滋滋的。
秋天的图画作文二年级
秋天是一个凉爽的季节，也是一个果实成熟的季节。
你看！山里的苹果成熟了，树叶很绿，苹果又大又红。向远处一望，山雾蒙蒙的。苹果树两旁有许多小草，小草绿绿的，树枝乌黑，苹果多的数不清。树枝仿佛一双双小手，拿着许多苹果。蓝蓝的天空中还飞着几只小鸟。
就像我在画里一样，站在那里，摘下来一个苹果都想吃，往远处望去，山是那么美丽！水是那么清！真是山清水秀啊！
秋天的图画作文二年级
当我走出大门的时候，一股微风向我吹来，身上感到一丝凉意。树上的树叶渐渐地飘落下来了，好像在告诉我们秋天已经来临。秋天在我的脑海中是金色的，我想把它画下来，希望秋天的美景能永远停留在我的画纸上。
瞧！在我图画中的果园里，树上红彤彤的是苹果，黄澄澄的是梨子，它们在树枝上你挤我碰，争着要人们去摘呢！花园里，盛开的菊花争奇斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪……美不胜收。
远处，一座座高大而又壮观的大山，呈现在我们的眼前，山上枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞，不仅想起了诗人杜牧的那句诗：“霜叶红于二月花”。大雁排着整齐的“人”字队伍依依不舍地向南方飞去。
啊！我爱这美丽的秋天！因为它是一个收获的季节！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
秋天的图画二年级作文
秋天是一把钥匙，带着一丝丝凉意，轻轻地、轻轻地把季节的大门打开了。
我来到荷塘边，虽然看不到盛开的荷花，碧绿的荷叶，但是各色的鱼儿穿梭在枯萎破碎的荷叶间，有趣极了。
我来到枫树林，片片火红的落叶，像蝴蝶一样翩翩飞舞，落到地上就像铺了一层红色的地毯。我想起了唐代大诗人杜牧写的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我走到高梁地里，看到了红彤彤的高梁像被血染过一样，一整片连在一起，像着了火！田野里一片片金黄金黄的稻穗，沉甸甸的稻穗把麦杆压得快弯到地上了。农民伯伯正开着收割机割麦子呢！虽然他们满头大汗，但脸上露出了喜悦的笑容。
我走到了果园里，看到了晶莹剔透的葡萄、金黄的橘子、又大又红的苹果、橘红的柿子，它们你挤我碰，争先恐后地让人们去摘呢！真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
所有秋天的景色组成了一幅图画，美不胜收，我爱秋天！
秋天的图画二年级作文
我喜欢春天的绵绵细雨，我喜欢夏日的叠叠绿叶，也喜欢冬天的纷纷白雪，但我更喜欢秋天的色彩斑斓。
秋天是蓝色的。秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用雨水洗刷过。那远去的群雁鸣声渐弱，如同是归去故乡的一片帆影。
秋天是白色的。天上的朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着，看它们那悠闲的样子，好像是忙完了雨季，现在得了清闲漫步万里蓝天，查看遍地的收成情况。
秋天是淡紫色的。深秋的天渐渐地短了，不到傍晚6点钟，夕阳就在西方群山会合了，形成了一片淡紫色的云霞，把秋天的傍晚打扮得绚丽多彩。再过一会儿，月亮出来了，把它的银辉洒向大地。
秋天的乡景，既美丽又热闹。真好！
秋天的图画二年级作文
秋天像一个调皮的娃娃，悄悄地把秋天的大门打开了。
看，蔚蓝蔚蓝的天上，大雁排着人字形向南方飞去。
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了，苹果累得脸都红了，像一个个红红的小灯笼，梨子一定是连夜赶来的，身上粘满了月光的色彩。红红的枫叶象一只只蝴蝶随风飞舞。
金黄的田野里，沉甸甸的稻谷把杆子压弯了腰，风一吹，稻田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壮观呀！
路边的草地上，五颜六色的野菊花露出了笑脸，它没有玫瑰那么娇嫩，没有牡丹那么富贵，但却散发着扑鼻的芬芳。花下的小蚂蚁排着整齐的队伍在忙忙碌碌的干活。
秋天真美呀！像一幅美丽的图画！我喜欢秋天。
秋天的图画二年级作文
果园里，火红火红的苹果就像一个个红灯笼，黄澄澄的鸭梨就像一个个的宝葫芦；橘子从绿变黄，就像一个个的小笑脸，争着要让人们来摘它们；石榴慢慢地变大，像极了孩子们的笑脸。
道路两旁，金黄色的银杏树叶就像一把把小扇子，扇来了秋天的凉爽；火红的枫树叶就像小鸭子的爪子，踩出了一幅美丽的图画。
天空碧蓝碧蓝的，飘着各种各样的白云，有的像可爱的小狗，有的像展翅飞翔的小鸟，还有的像调皮的小猴子还有一群群大雁飞快地向南方飞去，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，还喊着响亮的号子。
秋天真是一位神奇的魔术师，把这个世界变成一副美丽的图画！
秋天的图画作文二年级
果园里各种各样的水果都成熟了。熟透的苹果挂在树上像一张张可爱的笑脸;成熟的橘子像一盏盏小灯笼;葡萄的颜色多种多样，有红的。有白的。有紫的。有绿的。还有淡黄的，像一颗颗五颜六色的宝石。各种各样的果子好像都争着说：“快来摘我吧，我已经成熟了。”人们也都提着篮子忙着采果子，还一边聊天，一边笑哈哈。
这时，一阵秋风吹来，把树上的叶子吹了下来，叶子在飘落时好像在跳优美的舞蹈。有一些小同学在捡树叶准备带回家当标本呢!
啊，秋天真美，美的像一幅幅图画，秋天不仅带给我们凉爽，还带给了我们许多欢乐和喜悦。
秋天的图画二年级作文
秋天，它不像春天冰雪融化，不像夏天烈日炎炎，也不像冬天大雪纷飞，它不冷不热，气温令人非常舒适。树叶黄了，落在地上，到处金光闪闪。
秋天是一幅最美的图画。让我们走进大自然，去寻找这图画上的景物和颜色吧！
小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空碧蓝碧蓝的；深山说，秋天是绿色的，因为山冈翠绿翠绿的；农民说，秋天是黄色的，因为稻子金黄金黄的。
秋天在哪里？秋天在果园里，因为果园里的果子把树枝就压弯了腰。