优秀作文是通过丰富的语言表达和生动的描写,能够给读者带来美的享受和思绪的激荡。以下是一些高分作文的写作技巧,希望能对大家有所帮助。
五年级漫画作文
在百货大楼前的.津二路的护栏前,在熙熙攘攘的人群中,有一对父子的行径最为醒目。
看样子,他们是去护栏对面吃“kfc”的。这时,父亲对儿子说:“明子,这人行道离我们还这么远,要不咱翻护栏过去吧,懒得走那么远的道儿!”
儿子眨眨眼,对父亲说:“爸爸,不行,咱们翻护栏是不道德的!”
父亲听了,瞪大眼向四周望望,说:“没事儿,没有交警,翻吧!”
儿子却说:“不行,横穿马路要走人行道,乱翻护栏更是犯法的!”
父亲说:“你这孩子,这又没交警,这周围的人又不认识咱们,怕啥?”
明子看了看护栏,说:“这护栏太高,我翻不过去!”父亲说:“来,我给你做个示范。”说罢,便把脚蹬在栏杆底部,拿出当年吃奶的劲儿,咬着牙,紧紧闭着双眼。儿子在对面使劲鼓励,“加油!”,“加油!”
父亲便劲一翻,“砰”摔了个狗啃泥。接着,他站起来,拍拍身上的尘土,准备把儿子接过来。
这时,一位身穿绿警服的交警来到他面前,说道:“先生,您违反了《中华人民共和国交通法》第……”
这样的示范,答案肯定是不对的。道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难,有的人就像漫画中的父与子,为了一点蝇头小利,置法规而不顾,这是要付出惨痛代价的!
漫画老师五年级
他个子高高的.,有点肥肥的,壮壮的,一个像樱桃的大嘴巴,英俊的脸,一头乌黑的短头发,曾经学过一篇文章它好肥,好像一个蓬松的球,这就是我难忘的老师一一黎老师,他的性格有时很温和,有时还很严厉。
黎老师是我们之前的数学老师,他走了就来了一位苗条身段的王老师来教我们数学,真想念之前那位和蔼可亲的黎老师。
钱包破产的事真有意思,在考试成绩出来后就会按成绩发奖励给我们,看我们多馋,奖励是考试考得好的同学才有的,如果想奖励就努力啦。
黎老师已经带了我们三年的数学了,让我们数学提高了,上课讲题讲得非常认真、非常清晰的讲解,但是他的囗声有点不标准。如果有些同学不会,就会个人单独辅导或讲解给同学。
好像有一次有一次晚修,我们很吵闹,黎老师直发火,发起火来狮子吼一样,布置的作业也会控置量。
黎老师很有有趣,很幽默,每次都逗得我们哈哈大笑。我想对您说一声:“谢谢您,教我们数学,辅导同学写作业,遇到不懂给我讲题。”谢谢您为我们做这么多事情!
五年级漫画作文
我们很有眼福和耳福,每天都能看见班主任吴老师穿着裙子,笑眯眯地走上讲台,用爆豆子般干脆利落的声音讲课。
有一次,吴老师接到了一个社区民警打来的电话,说张同学和另一个班的同学午休时间在小区中扰民了。吴老师听到了,瞪大了鸡蛋眼,握紧了拳皇手,涨起了苹果脸,好像愤怒的小鸟要发射自己一样。只听一阵“雷鸣”轰然作响:“张同学,你不但影响了你自己,还影响了我们班级的荣誉。给我站起来!”可张同学赖着一直不站,直到吴老师一字一顿地说:“1、2、3,你到底站不站?”她才不急不缓地起了身。
城门失火,殃及池鱼。吴老师训完台上这个,又看见台下那个在桌肚子做小动作。莫非她有透视眼?她怒目圆睁,大声呵斥:“你们别太得意,只是大家没发现,或者他们没告你们,一旦被知晓,结果可想而知!”吓得那个如寒风中的秋叶一般瑟瑟发抖。
还有一次上课,吴老师特意叫了几个平时比较利索的同学来回答一个问题,可那些同学像吃了哑巴药一样,个个哑口无言,老师都快晕了:“这道题我都讲了多少遍了。可你们,你们……”说完拿起直尺,往桌子上一拍,直尺顿时变成了两断。顿时教室里鸦雀无声、静得可怕。
别看吴老师这时像狂风暴雨,但她大多数时候像和风细雨。那次天气比较热,吴老师看我们排练满头大汗,她冷不丁买来了棒冰,亲切地说:“孩子们辛苦了,先休息会吃根棒冰。”我们拿起棒冰大口大口吃起来,看着吴老师,此时她是一个彻头彻尾的甜心大阿姨,我们心里甜滋滋的。
五年级漫画作文
我们班有许许多多的老师,但是我每当我想起那位老师,笑容就忍不住从我的脸上绽放出来。
她就是我们班的李老师,李老师很漂亮,一头乌黑的秀发,一双大大的眼睛炯炯有神,时刻都能看见同学们的小动作,时刻都能听见同学们交头接耳的声音,他却长着两颗大大的龅牙,一颗像我爷爷上山砍柴的斧子,一颗小妈妈下厨挥动的铲子,这些牙在老师的嘴里挺"和谐"的,一点也不突兀。
李老师很严厉,在同学们读英文的时候,这些龅牙就发挥作用了,他会不停地挑我们的毛病,比如断句不对啊,语气不好呀,都会给我们毫不留情的提出来。哎!有时候真想也拥有老师那样伶牙俐齿,这样我就可以好好挑一挑老师的毛病了。其实没有也挺好的,如果老师说一句错话,我也会毫不留情的提出来。
严厉又幽默的李老师还很爱笑。每次与李老师在楼里遇到。他就会对我笑,露出那两颗洁白的牙,显得格外的可爱,她的笑是那样的灿烂,那样甜蜜,像绽放的花儿一样,他那温馨的笑容,像一束阳光沐浴着我的心灵,令人久久难忘。
五年级漫画作文
我有一位幽默的漫画老师。他那双炯炯有神的大双眼上架着一副金丝框架的眼镜,像极了电视剧里的喜剧人物,样子很滑稽讨人喜欢。他就是大家的数学老师——王老师。
一天上数学课时,王老师在讲一个非常重要的要点,但班上非常多同学都没看过来。王老师想到一个特别的方法,只见他将口袋里的钱拿出来,举得高高地喊了一声口号:“向‘钱’看!”同学们立刻被钱吸引,向“钱”看坐好了。那时我忍不住笑了,直是被王老师的幽默给打败。
王老师在课堂上布置了几道数学题,我正聚精会神地考虑着。王老师悄悄地走了过来,严肃地说:“李唐祎,你的手是‘小蜗牛’吗?爬得这么慢。”顿时全班哈哈大笑,我的脸涨得通红。接着王老师又耐心地对我说:“必须要提升做题速度才行啊。”我连忙点头称是。
推广托管时间到,王老师挺拔地走向讲台,布置了作业,然后坐到小板凳上,监督着大家。忽然王老师起身走到一位同学跟前,说:“你为何不把作业整理好,快点整理好,假如不整理好,我就来整理你。”那位同学听后不好意思地笑了,赶快整理好我们的作业。
王老师虽然有些严厉,但也非常幽默,是大家大伙崇拜的偶像,也是大家都敬爱的好老师。当大家犯错误时,他总会用他的心血、他的温和再一次洗刷每一位学生心灵上的灰尘。真不愧为人类灵魂的工程师啊!
五年级漫画作文
我有一个“好朋友”丁老师,我很喜欢她,我来给你讲讲吧!
记得九月一号是第一天上课,也就是丁老师在课上说她可严厉了,我有点不相信,因为老师一看就很温柔。果然,这“牛”可吹到银河了,我自认为她在我心中就是“时尚女王”。之所以这样说,是因为老师的衣服每天都不重样,穿着简直太绝了,只要你细心观察,老师的穿着真是顶呱呱!
我们老师有时严厉,有时温柔!我们老师对待我们有个顶级秘诀——罚抄,抄几遍那得看老师心情,心情好的话就抄三遍,如果不好那就得来个十遍,十五遍了。
老师对待我们的学习是很严厉的,
有一次在美术课上,我们老师把我和几名同学叫到了办公室,我拿着本和笔心里忐忑不安,原来是我的数学计算小数对不齐,老师给我出了几道题让我做,我分外小心,认真,事实证明只要你认真,没有什么是解决不了的!那天我很高兴,不仅只是做对了几道数学题,最主要的是老师的负责任让我感觉心情大好!
我很喜欢“时尚女王”,喜欢这个活泼,漂亮和同学们打成一片的丁老师!
五年级漫画作文
1.借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。
2.进一步。
3.进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”
习作做到言之有物,言之有情。
多媒体课件一个各类漫画等。
:约分钟。
1.学生展示自己收集到的漫画。
(1)指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。
(2)师生评价。
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)。
(3)同学或小组之间相互介绍,相互评价。
(4)教师小结。
1.根据前图创作。
2.交流自己创作时的感受。
1.谈话讨论习作题材。
2.多角度写片段。
3.评改(1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)。
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子,进行评点。
4.小结。
教学目标。
4.借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。
5.进一步。
6.进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”
习作做到言之有物,言之有情。
多媒体课件一个各类漫画等。
:约分钟。
学生展示自己收集到的漫画。
(5)指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。
(6)师生评价。
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)。
(7)同学或小组之间相互介绍,相互评价。
(8)教师小结。
3.根据前图创作。
4.交流自己创作时的感受。
5.谈话讨论习作题材。
6.多角度写片段。
7.评改(1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)。
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子,进行评点。
8.小结。
1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家,以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面,又抒发了对家乡的一份份热爱。今天,我们再一起聊聊另一个话题。(板书):漫画。
2.20xx年,五洲漫画高峰会议在我们中国举行,中国记者就问日本漫画家木村忠夫:“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”
木村忠夫就说:“是呀,这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”
记者回答:“就是不明白啊,突然之间发现周围的人都开始看漫画了,从而还引导了一种时尚。”
3.说到这里,我想问在座的同学,你看了漫画以后,感觉怎么样?
(预设:好玩、好看、幽默、很好笑、……)。
4.老师今天就把这又……又……的漫画带来了,你看看、想想,漫画的特点是什么?
1.展示课件——漫画欣赏)。
2.提问:漫画的特点是什么呢?
(预设:夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)。
(1.漫画的.读者对象。
2.内容生动有趣。
3.获得一点启迪。
4.漫画中的主人公。
5.通过想象,编出情节。)。
3.小结:漫画的特点。
1.请选择自己喜欢的一幅漫画,上台为大家介绍一下。
浅入:1.漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现。
指导“说”
深入:1.充分发挥联想,说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2.着重引导第一个;评价第二……个。)。
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言,变无声图画变有声语言。
讨论写什么?
怎么写?
1.小组交流一下,谁写得好?上台交流。
1.向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品。
2.在最后,木村忠夫跟记者说:在北京开办漫画讲座,主要帮助中国提高漫画业的水平,让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流,也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书,并提出了他自己的想法:中国要自己创作更多更好的故事,中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
五年级漫画作文
张老师是我们五年七班的数学老师。
她个子不高,身材匀称,略微有点胖,总是爱穿一身洁白如厚雪的衣服,没有一点其它颜色,连运动鞋也是白色。一头乌黑浓密的头发盘在头顶上,总是扎得光滑紧凑,一丝乱发也没有。经常化着淡妆,总是给人一种干练、整洁的印象。圆圆的脸上精神饱满,鼻梁上架着一副黑色方形近视镜,镜片上都能看出一个个的圆圈,显得她学识渊博。
张老师教学很有办法,上课经常让同学讲题,有时分组研究问题,像做游戏一样,所以同学们都很爱上张老师的数学课。
三年级下学期,我们学习”搭配“知识,有一次,做唐僧师徒四人坐椅子的问题。张老师叫同学们把四把椅子放在讲台上,又找四名同学分别演唐增师徒四人,按照问题依次变换位置,同学们一看就全明白了。这节课,同学们都抢着当一回唐僧师徒,像做游戏一样。不知不觉下课铃就响了。
我有一个特别发现,张老师害怕虫子。有一次,上数学课,张老师正在聚精会神的讲课,班级地上不知道什么时候爬进来了一只大虫子,爬着爬着,就爬到了张老师的脚旁,张老师刚好一低头看到了这只虫子,吓得“啊”的一声尖叫起来。
这就是我们的数学老师,一个无所不会而又胆小的老师。
五年级漫画作文
漫画构图:自作自受。辽宁省阜新市新华小学五年级二班刘洋的一个炎热的夏天,王先生在院子里看到许多苍蝇,于是他找到一个喷雾器,装上滴滴涕,对着苍蝇喷了一会儿,一边喷一边说:“这只该死的苍蝇,我知道你要去哪里。”这时,我看到那些苍蝇一只接一只地旋转着,落在地上,中毒而死。王先生看到这个非常高兴。他自言自语道:“哈哈,我说了,什么都逃不过我的手掌心。”说完,他看了一眼地上的死苍蝇,没理他们。他转身回到房子里。
这时,他家的一只老母鸡正在寻找食物。当他看到地上有毒的苍蝇时,他伸长脖子一只一只地吃了起来。老母鸡吃完后摇了摇,显然有点头晕,但过了一会儿就恢复了。
过了几天,母鸡在鸡舍里下了一个蛋,蛋吃完了,鸡咯咯地笑起来。王先生听到鸡的叫声,心想:“我家的鸡终于下蛋了。”他来到鸡舍,看到里面有一个白色的大鸡蛋。王先生笑了,高兴得手舞足蹈。他对自己说:“这是自己鸡生的蛋。肯定是绿色食品。一定很好吃。”
他回到房子里,煮了鸡蛋,拿了一把勺子,舀了起来。越吃越香。突然,他觉得肚子疼,而且越来越疼。他脸色铁青,口吐白沫,吼道:“我妈,我肚子怎么了?好痛!”最后,他晕倒在地上。
原来母鸡吃了王先生毒死的苍蝇,下了毒蛋。王先生吃了有毒的鸡蛋,导致食物中毒。这真是自作自受。
看来如果我们不保护环境,我们就会像王先生一样受到惩罚。
五年级漫画作文
晚上,乐乐家开饭了,可餐桌前只有妈妈和爸爸。
“咦?乐乐呢?”爸爸见饭桌上没有乐乐的身影觉得很纳闷:平时没吃饭时,乐乐早就已经在饭桌前等着开饭了,今天怎么搞的?好奇怪。
“不知道,大概闻不到饭菜的香味吧,你去叫一下,顺便看看他在干什么,弄得废寝忘食。”“好。”爸爸一口答应了。
“嘻……哈哈哈。”爸爸大老远就可以听见乐乐在那“嘻嘻哈哈”地笑着。爸爸走到房间门口,悄悄地打开了门,爸爸看见乐乐的腿正上下不停地摆动着,嘴里还发出笑声:“哪里有人在内裤上写字的,还是印刷的呢。”“哦,是吗?让我看看。”乐乐被这声音吓了一跳,转过身来问:“老爸有什么事吗?”“哦,对了,现在是吃饭时间,你看什么书?快出去吃饭!”在老爸那震耳的声音下,乐乐被勒令出去吃饭,乐乐走后,大乐,也就是乐乐的爸爸捧起了那本书,准备把它合上,可是却发现,那本书真的好有趣,便不由自主地趴下来看,看着看着,那本书让他不由自主地笑了起来。
乐乐和妈妈在餐桌前等爸爸,过了半个小时,菜都凉了,妈妈叫乐乐去叫爸爸,看看他怎么还不来?乐乐点点头。
乐乐走到房间里,看见爸爸正上下摆动着腿。便用手指头戳了戳爸爸,爸爸停下笑,转过身来问他什么事,乐乐说:“老爸,该吃饭了。”“哦,知道了马上来。”这时,妈妈早已把饭菜热了一遍,等着爸爸来吃饭呢。
五年级漫画作文
漫画,是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画,看了之后,无不给人们的心灵带来巨大的震撼。
请看这幅由著名漫画家华君武先生画的《假文盲》:候车通道旁,竖着一块大木牌,上面用大号字漆着“母子上车处”;而通道内却站着四个厚颜无耻的男人,他们一个个低着头,闭着眼,脸上现出不屑的神情。似乎他们都不识字,对“母子上车处”的大字毫无反应。而木牌一侧,站着一位抱孩子的母亲,她无可奈何的看着木牌,眼中充满了无奈和不解。她怀中的婴儿,死死的盯住了木牌和四个无耻的男人,晶亮的眸子中透出一种疑问:“你们不识字吗?干吗还站在这里?”
假扮文盲这种现象是普遍存在的。现在,这种“冒牌”文盲逐渐开始增加。这是一种不文明的行为。我们要坚决杜绝这种行为。“假文盲”这种人十分可憎。他们搅乱了正常的公共秩序,引起混乱乃至更严重的事情……漫画中那四个无耻的男人就是一个例子,他们是真真正正的“假文盲”。
维护公共秩序,是我们共同的责任。这样不文明的“假文盲”行为,我们难道就没有责任杜绝吗?让我们携起手来,为祖国,为社会的文明发展贡献自己的一份力量吧!
五年级漫画作文
小学前四年,刘老师当我们的班主任,可上了五年级,我们班却换了新班主任。怀着对刘老师的不舍和对新老师的陌生,我们开始和新老师相处的日子。
转眼,我们跟新班主任—肖老师相处一个多月了,我发现肖老师是一位开心起来像仙女,生气起来像魔鬼的老师。也正如我们班同学所说:“温柔起来像水,生气起来像热开水!”
肖老师长着一双明亮的眼睛,开心起来眼睛弯弯的,就算初一的月牙。生气起来,眼睛瞪得大大的,像十五的月亮,射出锐利的光芒。
记得有一次,a同学把手放在b同学的座位上,b同学先是彬彬有礼地说:“请你把手拿开,好吗?”
a同学蛮不以为然,说:“我放一下怎么了,又没有妨碍你。”
b同学有些不耐烦了,两人就你一句我一句的争执起来。
这时,肖老师先用眼神提醒下他们,可他俩还是吵得不可开交。坐在他们旁边的同学都被影响到了。肖老师停下讲课,严厉地对他俩说:“有事情,下课解决,现在上课。”他俩顿时安静下来,肖老师又和颜悦色地开始上课了。
这就是我们班,冰火两重天的肖老师。
五年级漫画作文
最近读了几本书,给我留下印象最深的还是《机器猫》这本漫画书。
看书怎么看回头了?对这样小儿科的书也感兴趣?是不是太菜了?你可能对我嗤之以鼻。大可不必如此!读书是一种享受,是和书中人物的交流,是一次心灵的历程。对于《机器猫》这本漫画书,我敢下这样的结论:当你无聊时,你看到它会很开心;当你伤心时,你看到它会破涕为笑;当你幻想时,他又是最好的伙伴。这是对的,那是错的,简单的判断让你回归真实的人生。
偶遇《机器猫》是在一个星期天。“今天干什么呢?”我无事可做,感到特别无聊。去同学家吧,或许这样可以更好地打发时间。在同学家,看到了它,便随手翻了起来。刚打开第一页,我便被书中有趣的插图吸引住了。我急忙告别同学,带着这本书钻到我自家的小天地了。
《机器猫》讲了这样一个故事:大熊用时空机从一百年前带回来一只恐龙蛋,在大熊的精心呵护下,恐龙蛋孵出了小恐龙。小恐龙渐渐长大了,要不要把小恐龙送回去,这使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龙,小恐龙也舍不得离开大熊呀!
看到这里时,当时我已泪眼模糊了,不得不停下来。小恐龙该不该走呢?一方面,小恐龙与大熊有很深的感情;另一方面,小恐龙应该生活在它们的世界里呀!小恐龙的爸爸妈妈肯定也在想念着它们的孩子。友情与亲情,在这里发生了强烈的碰撞!是去是留,友情与亲情这一对砝码谁轻谁重,你可以放飞你的心情,也可以挥洒你的泪水。
躺在床上,合上书放在胸上。大熊每次去看小恐龙,小恐龙是怎样地兴高采烈,分别时,小恐龙又是怎样的恋恋不舍,在我脑海里一一闪过。我虽涉世不深,人世间的悲欢离合也不过如此吧!
这本书成了我的好朋友,我无聊是找它,我伤心时找它,我开心时也找它,我告诉它我所有的喜怒哀乐。朋友一再催我还书,我总是找借口拖着不还。我似乎握着某一个人的人生,我珍爱这人生!
五年级漫画作文
地球,这个人类的母亲,生命的摇篮,用甘甜的乳汁哺育了我们的子孙万代,它的外表是多么美丽可爱。而现在呢,人们为了金钱不断的开采自然资源,使大地母亲的头发不断掉落。使地球上的自然资源正面临将要枯竭的危机。
“嘟嘟嘟……”一辆卡车开进了蜿蜒盘旋的山路,向村口直奔而去,刚到村口,卡车就被一个年轻的小伙子给拦住了,这时车里出来一个人——光头张,小伙子对他说:“大哥,帮个忙,事万之后,你的报酬一定少不了。”光头张连忙说:“好,好。我一定办到。”说完小伙子就带着光头张一起来到了一片树林里。
到达目的地后,光头张抽着烟,立刻换上了工作服,他一想到那50元的酬劳就兴奋不已,脸上露出满满的笑。只见光头张从车里拿出一把锋利的斧头,很快来到一棵树下,很熟练的开始砍树,“吐“的一声,树木裂开了,一只啄木鸟振动翅膀的声音打破了这林中的安静,然后这只啄木鸟飞到了光头张的肩膀上,一边用嘴凿他的头,一边愤怒地说:“这里面有虫子。”
这真是一幅简单的漫画吗?难道光头张的脑子里真的有虫吗?一定是他心中的贪婪虫、自私虫在作怪,让他成为了森林杀手。我想像光头张一样的人一定还有很多,如果人们一直砍伐树木就会引来沙尘暴和水土流失,到时人类就无路可走了。
地球是我们的家园,自然资源是我们生存的根本,为了守护我们的家园,我们一起来节约资源,珍惜资源吧!
五年级漫画作文
这是一幅极具讽刺的漫画,画的是一个工人拿着斧头,随意地砍伐树木,一只啄木鸟站在他的肩上,愤怒地盯着他那个像木头般的脑袋。嘴里还不住地叫着:“这段木头里一定有虫……”
在我们现实生活中,像这个脑袋里有“虫”,不爱惜自然资源,不懂得保护环境的现象难道还少吗?随意地去开采矿物资产,不顾后果地滥用化学品,乱扔垃圾毁坏水资源等等,这都是破坏环境、毁坏自然资源的明显表现。不要忘记在地球资源枯竭的时候,人类将在劫难逃,因为适合人类生存的空间只有地球。
地球是我们的母亲,我们要善待地球上的每一种自然资源,要像善待兄弟、善待自己一样善待它们,保护他们,珍爱它们,这样才能给我们创造一个更好的生存空间,使人类长期在地球上繁衍生息。
最后,我感慨万千,是呀,地球是我们唯一的家园,我们不能为了一时的利益和金钱,而使那只叫金钱的小虫在我们的脑中生根。我们不能竭泽而渔呀!
五年级漫画作文
小吧!所以不明白其中的深刻道理,妈妈耐心的给我讲到会了为止。然而,现在我却明白了那里蕴含着深刻的做人的道理。
后来我听见了是这样的:一只猫咪叫迷迷,有一天它上游乐场去玩,在两面镜子前停住了。哦,原来是哈哈镜,它在镜中看见了自己。第一面镜子中浮现了自己,是一个如此高大,看“我”的肌肉比别的猫多的多,但它又说“瞧,我可以和动物园中的老虎媲美了,”说完便哈哈大笑;可是到第二面镜子前,便支支吾吾说不出声了,因为它看到了自己说的只剩下一副皮包骨了,它到家便开始不吃不喝,饿的瘦骨嶙峋,仿佛不是它了!它的朋友听说了,便去看它对它说:“你找的是哈哈镜,不是平面镜。”它恍然大悟,又恢复了气色。
这个故事让我们明白了,人生何尝又不是这样呢?有时像第一面镜子让我们迷失了真正的自己,但又会多了自己对自己的奉承与偏见;然而照另一面镜子时,随之而来的便是迷失自己时的悲伤过度,使自己真正成了个心情失落的人。
所以无论在书上或在生活中,我们都要保持平常的心态来面对每一件事,生活也是如此。
再告诉你们一句话:美不美不是在外表上看的出来,而是他的内心!
五年级漫画作文
“哈哈哈!”这篇漫画太有趣了,引得我在心底大笑起来,下面就随我穿越时空,走进这篇漫画里吧!
在放学回家的路上,有的同学喜气洋洋的,他们脸就像绽开的花朵一样,不过也有同学垂头丧气的。漫画中的主人公——小明他在愁眉苦脸地想着回家该怎么向老爸交待考试没考好。他迈着沉重的脚步,左思右想,突然,他眼前一亮,马上阴转晴。他加快了脚步,向家的方向走去。
来到家中,小明的爸爸已经坐在门口等待。小明刚进家门,他爸爸就严厉地说:“上次你考了20分,我打了你20下,看看这次你考了多少分?”小明并没有害怕,反而高兴地说:“这次你就不要打我了!”“为什么?”“因为我考了0分!”
我们先不要光想着笑,让我们想想这篇漫画,告诉我们一个什么道理。
首先,我相信大家都认为这个漫画很好笑,不过你们考虑到了没有,这漫画中折射出来的社会问题。当孩子成绩不好的时候,家长不能一昧地去批评孩子,漫画中的父亲就是缺少对儿子的鼓励,使小明失去对自已的自信心,考试越考越差。大家都知道暴力是解决不了事情的,漫画中的父亲用分数来决定怎样打小明是不对的,这样并不能给予小明上进的动力,反而让小明厌恶学习,学会逃避。应该换一种方式,去告诉小明怎么做,才是提升小明成绩最有效的方法。
如果你也和小明一样,有这样的父母,你就可以向他们提提意见。
五年级漫画作文
生活中有苦也有甜,而笑这个字占其中不可缺少的地位。每一天都会有不同的人绽放不同的笑容,但每一次笑都不同。
我们的校园也不例外,在一个阳光明媚、万里无云的上午,寂静的走廊随着下课铃复活了。突然传来一阵奇怪而又逗b的声音。由于走廊上热闹非凡所以同学也不见怪不怪。
走近一看果然又是余家浩和王哲凯还有陈博文在惹事生非,调戏王雨鑫。他们四个像公鸡掐架似的对阵起来。起初陈博文精神抖擞,斯负王雨之鑫动转不灵,在他身边走了一会便向王雨鑫扑去,这时在一旁观战的余家浩发出了一种魔性的笑。
第一回合后,余家浩早已笑得前仰后合了,一直笑个不停一边的陈博文也跟着笑了起来,用手指着王雨鑫眯着眼睛,嘴巴张大发出“哈哈哈……”的声音。
第二场开始后王雨鑫也被激怒了,便尖叫了起来像下山的猛虎,两手抓到陈博文的手开始打闹。最后两人都气喘嘘嘘,在一边的王哲凯开始起哄,围着王雨鑫傻笑,剩下的两人也一起笑。最终王雨鑫完全被激怒,冲着他们一阵暴打,可他们像玩似的一边跑一边笑。
最后上课铃打响了,事情也就这样在笑声中结束了,课堂上他们谁也不说谁,谁也不笑谁。这也就是小学时斗嘴和开玩笑最真实的画面,俨然一本狂笑漫画册。
五年级漫画作文
我的数学老师是一个万能老师。她呢,讲起课来从来不笑,对我们特别严厉。
课上的王老师就像一个360度无死角的监控,只要有人在下面窃窃私语、做小动作、发呆,她统统都能发现。在监控范围内王老师还是一个狙击高手。你看,又有人在做小动作了,老师用娴熟而有力的动作将粉笔掰断,然后瞄准射击,一击一个准!正在做小动作的同学立马抬起头,只听老师大喊一声“站起来”,那个人只能乖乖就范,在接下来的时间里必会聚精会神地听讲。
更妙的是,王老师还是一个活脱脱的人体大喇叭!每当讲课时,老师的声音特别洪亮。那次上数学课,我肚子痛去了厕所,正愁会不会耽误功课呢,结果老师的讲课声音穿过悠长的楼道传进了厕所里。啊,那叫一个清晰,我暗中得意,嘿嘿,多亏老师这充满磁性的穿透力,不然该落下课程了。
不止这些,我的王老师还是一个运动高手。又到活动时间了,我们都在练习跳绳,王老师看到后不慌不忙地走了过来,拿起跳绳说:“给你们露一手,时间是1分钟,开始计时吧。”计时开始,只见老师火速开跳,同学们看得目瞪口呆,不一会儿就跳了100多个,“——时间到!”一位同学喊到,“一共跳了175个!”同学们不禁鼓起掌来。
这就是我的万能老师,虽然她对我们严厉有加,但我们都很喜欢她。
五年级作文漫画
我们语文老师是个幽默、温和的老师。他有一个高高的鼻梁,一双炯炯有神的大眼睛,一个正正方方的脸和一对略微弯的眉毛。我们都很喜欢他。
老师有一个特点是幽默。比如有一次,我们班长去参加诗词朗诵比赛。由于班长发挥不好,声音一颤一颤的。老师正好是评委,回来的时候说班长的声音是抖音,很有节奏感,引得全班同学哈哈大笑,班长和老师也跟着笑了。
老师不仅幽默,还在生活上关心我们。有一次,我呕吐了,老师看到后很着急,带我去了卫生间漱嘴,然后又给我的爸爸妈妈打电话,帮我写了一张请假条。直到我的妈妈来了,老师才露出开心的笑容。我虽然很不舒服,但是老师这样关心和照顾着我,我的心里暖暖的。老师像温暖的阳光照耀着我的心田,此时的我好像舒服一点了。
老师也在学习上关心着我们,他让我们认真学习,多读书,多练字……这样才能学到更多的知识和明白许多的道理。
我们的语文老师姓陶,我们喜欢叫他桃子老师,他像桃子一样甜蜜,和老师在一起的日子真的很甜蜜。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,老师像春蚕和蜡炬一样默默奉献和付出。我们深深地感谢您桃子老师。
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