优秀作文能够通过恰到好处的节奏和引人入胜的情节设置,吸引读者的阅读兴趣,令人流连忘返。以下是一些优秀作文的选段,它们的观点独到,用词精准,希望能给大家带来一些灵感。
二年级作文美丽的菊花
夏姑娘的脚步离我们越来越远,我们迎来了秋姑娘。现在正值秋天,菊花开的正旺。我也去欣赏了菊花。
“日出海天”是名贵的菊花。他褐绿色的茎粗壮挺直,叶边有一个个小刺,如同一个个守护神,守护着菊花。朱砂色的花瓣特别长,花瓣上有一条小沟,花瓣一头卷曲,似一缕缕丝绸,如一条条彩带。远远望去,这朵花好像火山爆发时喷出的岩浆,如同海浪拍打岸滩时形成的朱砂色浪花,侧耳细听,仿佛能听到阵阵海浪声;又像日出时被太阳染红了的朝霞。
“紫凤明珠”也是我国名贵的菊花。它的茎粗壮,叶子肥大而稠密,而且下垂,一片一片的,紧紧地抱在一起。花蕊像一颗闪闪发亮的明珠。紫粉色的花瓣上也有条沟。花瓣全都曲在一块。似亲密无间的好朋友聚在一块说悄悄话,如许多卫士不分昼夜地守护着明珠。
二年级作文美丽的菊花
秋天是菊花盛开的季节。十一假期我们全家来到中山公园饶有兴趣地参观菊花展。
菊花五彩斑斓,有黄菊,墨菊,龙爪菊……千姿百态,生机盎然。看,那花红的似火,粉的似霞,大的像团团彩球,小的像盏盏精巧的花灯,娇媚的花瓣儿借着阳光闪耀着美丽光彩,那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。展室中的菊花散发着阵阵清香,让人心旷神怡,流连忘返。
二年级作文美丽的菊花
金秋时节,菊花盛开。听说芙蓉广场摆放了很多菊花,星期天,我们一家迫不及待地赶到了芙蓉广场。
走过长廊,映入眼帘的是五彩缤纷的菊花。菊花的造型可真多,有“菊花瓶”、“骄傲的大公鸡”、“黄黄的山羊”、“孔雀开屏”……最有趣的就是“双龙戏珠”了。每条龙由四盆野菊花编制而成,浑身金灿灿的,真漂亮。两龙中间摆放着一盆半球形的粉色菊花。两条龙张牙舞爪,摇头摆尾,正在开心地玩“球”呢!
整个广场鲜花朵朵,芳香扑鼻,令人流连往返。多么美丽的菊花,多么美丽的秋天啊!
【篇三:菊花作文】。
它们展开了自己那婀娜的身姿。看看这朵,很美;再看看那多,也很美。就在这时,刮来了一阵秋风,美丽的菊花在秋风中频频点头。我自己的眼睛都不够用了!
我感觉自己仿佛就是一朵菊花,秋风抚摸着我们,我们在秋风中跳起了摆手舞。小蜜蜂告诉我他采的蜜是多么甜;头顶上的小鸟唱着秋天有多么美丽。我陶醉在这景象中。
过了一会儿,我才想起我不是菊花,我是在赏菊呢!
二年级作文美丽的菊花
今天,我跟着广电小记者团去看菊花展。
一到了目的地,我就看见有一个用草和花拼成的大“花瓶”,瓶口开着黄色的“菊花”,绿绿的瓶身上几个艳红的大字特别醒目——高新区菊展,在它的周围有许多菊花,有红的、白的、紫的、黄的、粉的……五颜六色,争奇斗艳。路的两边也摆满了菊花,有的层层叠叠,花瓣一层包着一层,像个绣球;有的花瓣顶部向上翻卷,像挂在上面的小钩子;有的和众多的兄弟姐妹在一起,组成了花的海洋;它们千奇百怪,各展风姿。再往前就有一个大湖映入眼帘,湖上面有一只巨大的黄色橡皮鸭,这不就是那只大黄鸭吗?怎么跑到我们这来了?一阵风吹过,大黄鸭向后移了一点,但又停住了,大概是它不想走吧!湖的周围也开了许多菊花,咦?上面怎么还亮晶晶的呢?原来上面有许多小小的水珠啊!阳光照在上面发出了点点银光,十分地好看,就像在上面镶了几颗钻石一样。微风吹过岸边金黄的芦苇,就像掀起金色的波浪。走过了大湖,我就看见了熊大、熊二,还有光头,强,走近了一看我才发现原来是用草堆成的呀!诈一看还真把它们当成了真的呢!
又走了一段后,我们的旅程就结束了。
二年级作文美丽的菊花
在我的学校里有许多菊花。你瞧,那一盆“大盆星菊”多么像满天闪耀的星星。“雪菊”的花朵小巧玲珑,洁白无瑕,真像一群满天纷飞的雪花。还有金黄色的雏菊点缀其间。
在这众多的菊花中,也有不少新培育的品种。比如“绣球菊”,那一片片金黄的花瓣重重叠叠地包裹着花芯,仿佛一个圆溜溜的“绣球”。“火舞”是一种小菊花,红色的花瓣,远远看去,好似一团熊熊的烈火。人们常说:“红花绿叶。”可是谁又见过绿色的花呢?“绿菊”奇就奇在这里。它弯曲着的花瓣呈青绿色,末端带白,与叶片浑然一体,不细看还真看不出来呢!“大丽菊”的花瓣紫中带白,色调自然和谐,像龙爪一样刚劲有力。更有趣的还要数一种被我称为“火箭”的菊花,它的花心挺拔向上,像一枝正在冲向宇宙的火箭。
这里的菊花不仅品种多,而且造型奇特。“树菊”是把小雏菊用竹棍支撑着,让它往高处长,远远望去就像一株缀满了花朵的树。“伞菊”则是让花、叶、枝尽量向四周伸展,像一张大伞。此外,还有像腾飞的巨龙,开屏的孔雀等形状的造型菊。
二年级作文美丽的菊花
森林公园要举行菊花展了!今天,秋高气爽,万里无云,真是一个欣赏菊花的好天气。
一进公园大门,我就不禁惊叹起来。哇!这里真是菊花的世界。你瞧,个个争齐斗艳,芬芳迷人。菊花排着队向我们招手问好,有粉的,黄的,蓝的,紫的,红的,白的。形状也是千姿百态,有的像向日葵,有的像小太阳,有的像卷毛发,有的像倒挂的马蜂窝。一盆盆菊花给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯。
我们往前方走,看见了用一朵朵菊花装饰的两条长长的“龙”,它们个个雄赳赳气昂昂的,好象在打架,又好象在比美,还好象在争夺龙珠。我们又向湖边的草坪走去,看见了一头“菊花大象”,它长长的鼻子,白白的牙齿。它的'周围摆满了层层菊花,好象是一级级的楼梯,很多游客在那里照相。我们又往前走,看到了一盆盆菊花围成的圆圈,圆的中间有一头迈力干活的大金牛,它在告诉我们:只有勤奋劳动,才会有美好的未来。我们又向水上乐园的方向走去,一簇簇菊花挂在树上,构成了一幅美丽的立体图画,游客们像一只只小蝴蝶在菊花的海洋中飞来飞去。
天快黑了,我们才恋恋不舍地离开这个美丽的地方——森林公园的菊花展。
二年级作文美丽的菊花
喜欢菊花,不光喜欢它的千姿百态、五彩缤纷,更喜欢它的高贵品格。下面小编为大家搜集整理有关美丽的菊花二年级。
作文。
希望可以帮助到大家!
今天,爸爸从集市上买回来一盆紫色的菊花。我深深地喜爱它那昂首怒放的身姿,更欣赏它那独立寒秋的傲然风骨。
紫菊在努力地绽放着每一条细长的花瓣,层层叠叠,围着一个轴心向四面八方延伸。尽管相互拥挤,但却有条不紊,井然有序。花蕊是金黄色的,散发着淡淡的幽香,沁人心脾。褐色的花枝被深绿色的叶子遮掩着,从叶缝中伸出含艺欲放的“小脑袋”。听爸爸讲,菊花适应性强,不畏霜寒;秀丽多姿,赏心悦目。自古以来,菊花被看做是中华民族的精神象征,它与梅、兰、竹并称为“四君子”。在我国历代。
诗词。
绘画中,都有大量歌颂秋菊的作品。“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”两句诗,吟出了南宋诗人郑思肖对菊花坚持正义矢志不渝精神的赞美之情。
菊花可供观赏,还能入药,有止血疗伤的功效。菊花亦能泡茶,令人神清目明,是上等饮品。
菊花品种繁多,雅号宜人。如绿衣红裳、粉如玉、两色凤凰……它们五颜六色,形态各异,深受人们的喜爱。
有一次,我到朋友家玩,看到他家种的菊花开得很漂亮,于是让他来年春天也给我起两株菊花。
春天来了,我把两株菊花种在花盆里。随着时间的推移,菊花长得越来越高,大约有30厘米左右,枝上长满了绿油油的叶子,只见叶子碧绿碧绿的,像一片片绿色的枫叶。
秋天到了,空气中充满了桂花的香味,我发现不知不觉中,我种的菊花也长出了小长蕾,像一个个小小的蒙古包。上面有6片小黄瓣,下面是绿色的小小花萼,紧紧地包裹着小花瓣。花蕾半开时像一个“〕”,颜色也变深了,有股淡淡的苦味。九月份,菊花终于盛开了,形状像一个170度的角,苦味也变浓了,但还有一股淡淡的芳香。菊花开得旺盛时,一朵朵黄色的菊花就像一顶顶金色的王冠,层层叠叠,挨挨挤挤;又像一群调皮的孩子在一起交头接耳。微风刮来,朵朵菊花沙沙作响,像在一起说悄悄话的闺中密友,又似团结不分离的战友。
菊花虽然没有玫瑰那么色彩艳丽并富有诗意,但菊花从不炫耀,悠然自得,在风霜雪雨中依旧傲然怒放,我很喜欢它。菊花清丽淡雅,芳香袭人,具有傲霜斗雪的特征,象征悠然自得,傲然不屈的品格。菊花还是花中四君子之一呢。菊花还有药用价值,菊花还有清凉明目,清肝去火的作用。
我非常喜欢我的菊花,更欣赏菊花不畏寒霜的高尚品质。
今天,我和妈妈一起去中山公园参观菊展,果然名不虚传。
一进门,映入眼帘的便是一朵朵、一束束、一盆盆怒放着的菊花。“哇”那美丽的菊花亭亭玉立,随着秋风一吹,散发出沁人心碑的芳香,仔细一闻,让人感到心旷心怡。“瞧”菊花的颜色丰富多彩,黄色,给我启示着金色的理想;红色,使我感到了火一般的热情;蓝色,让我感受到蓝天一样的情怀;白色,把我推到纯真的幼稚时代、它们张开笑唇,艳丽温馨,真是千姿百态,鲜艳夺目。让人看了眼花缭乱。
在菊花的“海洋”中,最美的是“冬日新娘”,花瓣一条一条,簇拥着深红色的花蕊,娇小而又娇嫩。一副娇滴滴的样子,像一位美丽而又害羞的新娘。“红醉袍”的花瓣呈淡黄色,一个个绚丽的花瓣衬托着它,使它更加美丽。让人情不自禁的喜欢上它。
我站在菊花丛中,身旁是一朵朵、一束束的美丽菊花,露出了开心的笑容,心里洋溢着欢乐,我仿佛就是菊花丛中的一朵,随着秋风,我仿佛就是一只蝴蝶,随风飘荡,展开双翅在空中跳着优美的舞蹈。
美丽的菊花装点着中山公园,使中山公园更加生机勃勃,增添了活力,使中山公园更加美丽。
一个秋天的早晨,我和爸比到植物园去玩。刚买好票,我就迫不及待地向菊花园跑去。菊花园早就成了菊花的天堂,菊花的花径直直的,是墨绿色的,叶子带有齿轮,像一把把锯子。美丽的菊花在花径上绽开了的一张张笑脸,有点像一个个小彩球,看样子一不小心就会滚下去;有点伸出面条一样的花瓣儿,看上去好像想把什么东西卷进来似的;有点好像和向日葵是亲戚,除了颜色和大小以外,几乎和向日葵一模一样。
这么多的菊花,每一朵都各不相同。看看这朵,像一个大蒜一样;看看那朵,被又薄又短的花瓣包着,几乎看不见花心了。如把眼前的菊花们看成一副活的画,那画家的本领就几乎天下无敌了。。。。。。
我忽然觉得自己仿佛是一朵美丽的菊花,站在最醒目的地方。一场秋雨袭来,我和其他小伙伴们站在秋雨中频频点头;雨停了,我们就不再点头,静静的杵在那儿。勤劳的小蜜蜂飞过来,问我要一些花蜜,说要在冬天时当粮食。可爱的小瓢虫飞过来,给我检查身上有没有小蚜虫。。。。。。
当夏姐姐留下最后一丝阳光时,秋姑娘乘着秋风悄然而来,她把天地间渲染成一片金黄。在瑟瑟秋风里,是谁又笑逐颜开?在红枫落叶旁,是谁又在弥漫清香?没错,是菊花,是坚贞不屈的菊花。
菊花的形状足有几百种,又似凤爪,又似羽扇,又似繁星点点,一簇簇,一团团,密密麻麻地点缀在山坡上,真像一片美丽的菊花园:红得似火,粉得如钻,黄得赛金,蓝得胜天。不管是怎样都别具一格,再加上那淡淡的清香,真觉得神清气爽。
在菊花丛中,一朵雪白的菊花最引人注目。她是一枝独秀,稠密而翠绿的叶子层层叠叠,如追星捧月般衬托着她,使这朵菊花成为了“菊花之王”,虽然她的裙子只是一层一层的花瓣,但是花蕊中心的那缕鹅黄让人难以忘怀,真像一个舞台,蝴蝶正在上面跳着舞呢!
菊花不会炫耀自己,她们是花中隐士,高尚朴素。在生活中,我们也要向菊花学习这种美丽,成为一朵拥有“菊花之美”的菊花。
二年级作文美丽的菊花
一个秋天的早晨,我和爸比到植物园去玩。刚买好票,我就迫不及待地向菊花园跑去。菊花园早就成了菊花的天堂,菊花的花径直直的,是墨绿色的,叶子带有齿轮,像一把把锯子。美丽的菊花在花径上绽开了的一张张笑脸,有点像一个个小彩球,看样子一不小心就会滚下去;有点伸出面条一样的花瓣儿,看上去好像想把什么东西卷进来似的;有点好像和向日葵是亲戚,除了颜色和大小以外,几乎和向日葵一模一样。
这么多的菊花,每一朵都各不相同。看看这朵,像一个大蒜一样;看看那朵,被又薄又短的花瓣包着,几乎看不见花心了。如把眼前的菊花们看成一副活的画,那画家的本领就几乎天下无敌了。。。。。。
我忽然觉得自己仿佛是一朵美丽的菊花,站在最醒目的地方。一场秋雨袭来,我和其他小伙伴们站在秋雨中频频点头;雨停了,我们就不再点头,静静的杵在那儿。勤劳的小蜜蜂飞过来,问我要一些花蜜,说要在冬天时当粮食。可爱的小瓢虫飞过来,给我检查身上有没有小蚜虫。。。。。。
美丽的菊花
在神奇的大自然中,无奇不有,漫天飞扬的雪花,晶莹剔透的露水,坚忍不拔的小草……可我最喜欢的还是非那些五颜六色的花莫属了。
一年四季,大地的每一个角落都有花儿美丽的身影,鹅黄的迎春生长在春天;粉红的荷花开在夏季的池塘里;橘红的菊花躺在秋天的怀抱里;白里透红的蜡梅在冬天盛开。很多人都喜欢五彩六色的花,而我却更爱那在秋天开放的菊花。
在秋天,放眼望去,全都是菊花。菊花的'花瓣很少,薄薄的,似乎轻轻一动就掉下来了。细看它的花瓣,你会发现花瓣的姿态、形状是不尽相同的。有的像潺潺的小溪,微微卷起的末端像是一股股水浪似的,上面微微有一点波澜,有的像一片片小小的树叶,有的像小姑娘的头发,还有一些叫不上是什么东西的,奇形怪状的东西……清晨,当几滴露水在花瓣上时,那一定非常美吧!
菊花的花心也很小,只有一个小指指甲盖那么大,花心里都是一个个小的圆圈的东西。花瓣是橘黄的,花心是纯黄的,非常好看。我想:如果在一张纸上贴菊花,那一定很漂亮。
菊花的花茎非常细,是一种棕色、红色、绿色混在一起的颜色,如果摘下来一朵菊花,放在鼻边,你就会闻到一阵阵淡淡的清香。菊花的生命力顽强,不管在哪儿,只要有阳光、雨露和泥土,就能生出一朵,风吹雨打都不怕。
这就是我最爱的坚韧不拔的菊花,相信我们也会像它一样,风吹雨打,再多的困难都不怕!
美丽的菊花
《金色的秋天》。
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、活动取材于生活,孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动,用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮,通过游戏化的口吻引导幼儿创作,使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作,体验活动的快乐。
(二)活动准备:
1、人手一个橘子、双面胶。
(三)、活动过程:
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝?
——小(二)班的宝宝们,快来看呀!老师的袋袋里有许多水果宝宝哩!你们猜猜是什么水果呀?(请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝)。
——橘子宝宝是什么样子的呀?(幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征)。
2、剥橘子、吃橘子。
——你们想吃橘子吗?吃橘子前先要干什么呢?橘子皮放在什么哪里呀?我们一起边念儿歌边剥橘子好吗?剥的时候要注意什么?(有很多水)。
——剥开的橘子里面是怎么样的?(形状、数量等)。
——尝尝:橘子是什么味道?
3、幼儿制作。
——橘子除了可以吃以外,还可以派什么用呢?瞧!看我把它变成了什么?(老师出示自己做的菊花)。
——幼儿自己制作,教师巡视指导。
(评析:可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮,其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕,大家分工合作,完成效果不错。)。
美丽的菊花
2、纸杯若干,剪刀若干,胶布。 。
3、各色菊花和菊花图片 。
4、各色毛线若干,胶水 。
5、菊花茶,吸管 。
1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。 。
2、培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动 。
3、 用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。 。
4、 增进家长与幼儿间的感情交流。 。
二、 基本部分 。
(一) 幼儿通过观察比较,感受菊花的美与香。 。
1、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。 。
1、 棉签蘸颜料在美工墙上画菊花,注意不弄脏衣物。 。
2、 用毛线粘贴菊花,注意正确使用剪刀和胶水。 。
3、 用纸杯做菊花,注意正确使用剪刀和胶布。 。
4、 小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。 。
(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花,把我们幼儿园装扮的更加美丽,你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干,幼儿园这么漂亮,心里也非常的高兴,我们一定要爱护环境,爱护花草,对不对?)。
美丽的菊花
深秋了,枫叶红了,银杏树落叶了。但有一种花在深秋季节里开放。你知道是什么花吗?它就是。
草坪上,在竞相开放,旁边的草说:“你好,蓝似天的菊花。”旁边的落叶说:“你好,白似雪的菊花。”旁边的大叔说:“你好,黄似光的菊花。”
菊花的茎、根,叶很粗,它的花瓣是一个接着一个,层层叠叠。当我看到它美丽的样子,让我想起了一句诗句:“浅红淡白间深黄,簇簇新妆阵阵香。”菊花就像一个美丽的仙女,在草地上抖动着五彩斑斓的锦缎,好像在对所有的植物朋友说:“我每天都很开心。”菊花在秋天盛开,冬天败去。菊花很勇敢、很坚强,在寒风中盛开。入冬后,菊花慢慢的凋谢了,好像在说:“我明年秋天还会回来的,大家请不要留恋我。”植物们说:“我们想你!”
美丽的菊花
今天,晴空万里,叶老师要带我们去看菊展,我们都兴高采烈的。班里一下子炸开了锅似的热闹起来了。
我们是步行去的,一路上非常非常的劳累,可是到了那里我的心情却十分的激动,所以就不感觉那么累了。叶老师一买完票,就带我们这支比较“庞大”的队伍浩浩荡荡的走进了公园。进了公园的大门,一股清香扑鼻而来,我不由的使劲吸了吸鼻子!公园里人山人海,像过年似的!再看一看菊花,它们排列的十分的好看,好像一个个小小的菊花人正在为我们举行一个隆重的欢迎仪式呢!我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不够似的!在这里我见到了我以前从未见过的菊花,比如说:白色的“白强大”象长剑冲天;里面是金外面是红的“金背大红”;里黄外红的“红衣锦绣”;紫色的“红珊瑚”与“天女歌典”;白色和红色的“均和德武”;淡绿色的.绿菊;粉红色的紫玉“和淡粉色的“花里美”;又小又黄的盆景菊;深紫色的”日本红";还有紫红色的“红强大”,好似一个小绣球。我最喜欢的花当然要数“天女歌典”了,倘若你远看会觉得它好像一个小小的紫色太阳,再稍微近一点看你一定会觉得它是一个张牙舞爪的紫色章鱼呢!这里的菊花真是千姿百态,形态各异,五彩缤纷!据说这次菊展共展出菊花3万多盆,50多个品种!
啊!我爱,当然更喜欢这次的菊花展。我认为这次菊展办的非常成功,我期待着下次的菊展!
美丽的菊花
当一阵秋风吹过,我知道秋天来了;当一场秋雨下过,我也知道秋天来了,展作文450字。秋,总是匆匆地来、匆匆地去。在这凉爽的秋天里,千万不要忘了那呀。听说今天芙蓉广场有菊花展,我迫不及待地赶去欣赏那美丽的秋色。
一来到芙蓉广场,那美丽的景色把我的脚牢牢地勾住,小学六年级作文《展作文450字》。只见各种各样的菊花五颜六色,有的低着头,红着脸,像个害羞的小姑娘;有的长发飘飘,正蹲在水池边梳头呢;还有的菊花像一个美丽的花瓶,是不是那甜蜜的蜂蜜染黄了它;一阵风吹来,花儿们随风舞动,广场上全是她们娇艳的身影。
我走在这美丽的`广场上,放眼望去,遍地都是那艳丽的菊花,我不由地想起了黄巢的《菊花》里面的一句诗“待到秋来九月八,我花开后百花杀”。菊花一开,其他的花都变得黯然失色了,不好意思露出脸来了。
当我恋恋不舍地离开时,才发现那“仙女”把人们的脚步变慢了,人们都陶醉在这片菊花的海洋里,小孩子们欢快地跑来跑去,欣赏着这醉人的景色。
菊花,千姿百态,让我看得眼花缭乱,她真是秋的天使呀!
美丽的菊花
1、愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。
活动准备:户外正开放的菊花。
活动过程:
一:开始部分。
1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
2、提问:这里的花漂亮吗?它们是什么颜色的?
3、幼儿自由交谈。
二、基本部分。
1、教师指着远处的菊花问:那是什么花?我们一起去看看好吗?
2、师:让我们看一看、摸一摸、闻一闻,说说菊花是什么样子的。
(这是活动的重点,能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动,能发现同伴找出的菊花的特征。)。
4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
(这是难点,能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征,能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花)。
三、结束部分。
1、提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)。
2、师生一同念儿歌:
秋天到,菊花开,
红的红,白的白。
像面条,像火焰,
还像妈妈的卷发。