优秀作文能够展示出作者敏锐的观察力和独特的思考方式。请欣赏下面这些优秀作文的精彩片段,它们展示了作者的才华和独立思考的能力。
生活处处有语文初一作文
语文像意犹未尽的小说,让人沉醉其中;语文像优美的小曲儿,让人心情愉悦;语文像丰盛的佳肴,让人馋涎欲滴!
生活中处处有语文,多的像天中的繁星,密的像树上的叶子,美的像海边的贝壳…
在课堂上我们学到了许多语文知识,比如:名词、形容词、排比句、比喻句等,课堂外、生活中,我们通过查字典、读报纸、与别人交流来学习语文,认识语文的重要性,感受到学语文、用语文的乐趣,语文在我们的生活中无处不在,小到一个人的姓名,大到国家公文,都要用到语文。下面我就来说说我的名字——孙艺文,名字不就是一个人的代号吗?和语文有什么关系?其实名字也有许多语文知识和学问。艺是艺术,文是文学。爸爸妈妈希望有懂艺术,就让我学了小提琴、与绘画,希望有文学修养,爸爸妈妈的期望也包含在了名字里。这是我名字的由来,真是生活中处处有语文啊。
当春天下起了情意绵绵的小雨时,你会想到朱自清《春》中的那句话吗?“像牛毛,像花针,像细丝,密密地织着。”是啊,春雨贵如油,瞧,那小草得到了滋润“偷偷地从土里钻出来。”
秋天,在郊外的小径上,不由想起“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”有一位女明星,名叫“国歌”,这就让人一下就记住了她,多么爱国啊!
曾经看过一本书《吃亏是福》,当看到这个书名时,我在想:吃亏怎么是福啊?就是我静下心读了起来!
初一年级生活处处有语文作文
语文是教育。有的'人从小处于农村,十二岁就抽烟、喝酒、玩游戏,样样都干过。但自从十四岁上了初二后,听到老师那富含深刻哲理的话,经过反思、反思、再反思,他觉得也不无道理。于是下定决心,除去这些不良行为,经过三个月的努力,他改邪归正,在学习上取得了惊人的优异成绩。
语文是文明。一个原来对人彬彬有礼的男孩,因长久上网吧聊天,学会了不少脏话,而且句句畅通、句句难听、句句易懂,使人厌恶,但最终上网吧的情报被他妈逮住了,恶狠狠地教训了一顿。小孩知道了、认识了自己的错误,从此端正学习,恢复原状。
语文是灵药。语文是一种解除不愉快的灵丹妙药。在孤独时,他成为你的好伙伴,促进相互的友谊,彼此沟通。在遇难时,他是舍己救人,帮你出主意的得意帮手。在哭泣时,它是一块毛巾,把那一颗颗晶莹透亮的泪珠轻轻的擦去。
语文是一股清泉。在人心干涸的时候,它便主动涌上心田,滋润着那幼小的心灵;语文是一面镜子,乐观者从镜子中看到神采飞扬的我,悲观者从镜子中看到呆若木瓜的我。
要想成为生活中的强者,就必须学好语文,因为它是生活中不可缺少的基本条件。更因为它是人与人沟通的桥梁。
生活处处有语文作文初一
生活中,运用语文的现象无处不在。下面是小编为大家通过的生活处处有语文的。
作文。
希望对你有帮助。
比如,有一次,在一个商店门口,看带这样几个字:特别观注。本来着几个字是很长见的。可是,我无意中多看了几眼。突然,发现“特别观注”的“观”错了,应该是“关门”的“关”。着使我感到疑惑了。为什么着个常见字还这么容易错呢?可见,这生活中处处有语文,如果语文的功底不够好的话,就会出现想这样引人发笑的地方。
其实语文在生活中不仅是人与人交流的工具,还是陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。比如说:一个人在不愉快时,一篇优美的。
散文。
可以使他找回愉快的心情;一个人在失败后,情绪低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心,勇敢地面对未来。语文给生活的影响是无法比拟的。
总之,语文对我的日常生活影响还有很多很多。同学们,让我们善用语文吧!从语文中你会发现更多的乐趣,它是人类沟通的,联络的情感的重要方式。语文宫殿里有学不尽的知识,我们只要对生活仔细观察,就不难发现语文的乐趣。因为,我们的生活处处有语文。
我们祖国语言丰富多彩,又是一个历史悠久的文明古国,全靠的是在生活了语文,创造了语文汉字。
“生活处处有语文”,语文使我们有着广阔的知识,是我们走向文明,使人类善待自然,善待自己,是我们的生活更加美好,更加富裕。
啊,语文是生活的指南针!作文。
无论我们是读书看报与人聊天,还是听相声看电视,逛商场,常规的或新奇的,憋扭的或富有艺术性的,这些都是与生活中的语文和学习有着密切的关系。
看见别人在踩踏草地时,我们都会说“小草在生长,请勿打扰”。看见他人浪费粮食时,我们就会说“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。大街上的流行语“萧洒走一回”,“该出手时就出手”。说明语文和我们的生活心心相连,语文是我们生活的知识海洋,生活处处有语文的影子。
生活是语文播放的种子,在生活中无处不在,是我们的生活变得更方便,快捷,美好。
小时候我认为,语文,就是只有在语文课上学到的东西,那才叫学语文,后来有一件事改变了我对语文的看法。
语文好似因特网一般,它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来,它则是主要指挥着生活的大脑。因此,生活需要语文,生活中就处处有语文了。
生活处处都有美丽作文
我们在街上总会遇见一些非常熟悉的人,他们就是——环卫工人,这个你是绝对不会感到陌生的,你可能没有和他们进行太多的交流,也可能会觉得他们很脏,但他们把污秽留给了自己,把美给了城市,他们是值得尊重的,我曾亲眼见过一件事,一天我去上学,那时候是雨季啊,空气感觉都是沉重的,就在这么一个多雨的早晨,我看见一位老人家,穿着橙色的环卫衣,戴着斗笠,雨珠顺着斗笠一滴一滴往下流,我也没太注意,后来有一辆小轿车飞快的开了过去,小水洼里的水溅起来,撒了那个爷爷一身,我就看见他强忍怒火,叹了口气,走了,我心里很不舒服,可是忙于迟到就急忙走了,晚上去吃宵夜时,我看见了揪心的一幕,他弯着他那瘦弱的身躯,用那长满老茧的手去抠一块早已经化在地上的泡泡糖,可是怎么也弄不下来,这是有一个女人带着她的孩子过来了,还对着孩子说“你看看,以后你不好好读书就是这样。”我不知道后来怎么了,只知道自从那一天我再也没见过他,但他在努力打扫的样子已经深深的记在我的脑海里。他是美的……真的……特别美。
家人。
我在我的记忆里父亲他是很严厉的,不可违抗的,我觉得他就是无法和我正常交谈的那种,后来嘛,青春期,特烦躁,就越来越……直到有一次……我感觉到了,我真正感觉到了,我是有爸爸的.我是有父爱的,贫血,不陌生吧,我就是那种很容易就晕倒的体质,我跑体测八百米,一圈半的时候就不舒服了,大口大口喘,脑子嗡嗡响,感觉有什么东西在喉咙里,一股铁生锈的味道,之后就倒了,我在校医室里醒过来,睁开眼里我想的竟然是我爸爸呢,他在哪里?我脑子一片空白,直到校医给我输了点血,喝了点葡萄糖,我刚弄完这些就发现父亲在我的床边,我吓了一跳,因为不知道他从哪里出来的,反正我就是哭了,哭的特大声,抱着他哭,说话都说不清了,鼻涕什么的都抹在他衣服上了,他就一直抱着我,说了什么话,我忘了,我就觉的,我爸是世界上最帅的,非常非常帅,我爱他,他是我心里最最美的。
友情。
你们遇到了什么美?能说给我听听吗?
生活处处有语文初一作文
在生活中,语文,我们时刻都在接触着,学习着,可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实,品味语言的魅力。
如果你不相信,那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流?语言。你是如何从书中了解出一件事儿?阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时,你又是如何做的呢?写。还需要我举例吗?我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解,很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有,我立足于两者之间。语文既是易事,也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗?如果知道那你还觉得难吗?但是,你所学习的只不过是语文微小的一部分,如果想更加渗透它,那就得从学习中入手,那就非易事,非得用功不可了。
语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”;感受出鲁迅的“身躯”;听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。
在生活中,这些不都能感受得到吗?
瞧吧,这就是语文,语文的魅力。
生活中处处有语文,只是人们没有觉察到而已。有了语文,丰富了我们的知识;有了语文,使我们口头表达能力增强;有了语文,使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文,你能想象是如何一个画面吗?
所以,生活中不可缺少语文,希望你能浸默在语文知识的海洋中。
生活处处都有美丽作文
学校里的考场测试的是学生一段时间的学习成绩,其实生活也是一个大考场,测试的是人的道德修养。考试中有通过的,还有未通过的,我很庆幸我通过了生活对我的测试。
那天傍晚,我拿着钱去买饮料,把钱交给店里的老奶奶后打开瓶盖,我喜出望外,哇,真幸运,中奖了!因为中奖兑换时要把瓶盖留下,我就在旁边把饮料喝了一半,跑去小卖部对老奶奶说:“奶奶,我中奖了。”那位老奶奶接过瓶盖儿放在灯光下,揉了揉眼睛,颤颤巍巍地拿出老花镜擦擦镜片,微弱的灯光照在瓶盖上,她戴上老花镜,看了好一会儿,把它放在桌子上,用手撑起身子,站起来一瘸一拐地去拿饮料。
中奖的瓶盖离我近在咫尺,我只要一伸手就可以把瓶盖拿过来放在兜里,这里又没有监控,不会被发现。我想到底要不要把瓶盖拿走?如果拿走了,我就还能再兑一瓶,但这是件坏事,良心上过不去,如果不拿,就不能一次拿到三瓶饮料了。正当我犹豫不决时,脑海中突然想起了一句名言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。我下定了决心不拿。
这时老奶奶过来了,把饮料递给我,说:“给你,孩子。”我开心地笑了,我中了一瓶良心牌的饮料,没去拿那一瓶对不起道德的饮料。
路上,我喝完那半瓶饮料,打开奶奶拿的那一瓶,哇,再来一瓶!我又中奖了!我高兴坏了,我想这应该是生活赏赐给我的奖品吧!
在生活的考场上,面对这场道德素质的测试,我得到了鲜红的100分。
生活处处有语文初一作文
语文,好比一缕阳光,给予人温暖;语文,好比一泓清泉,给予人凉爽;语文,好比一盏路灯,给予人正确方向。因此,生活中处处有语文。
交流中有语文。
每个人亦是如此。自每天清晨起床,与父母、朋友、同学以及陌生人的问好,到上课时的回答问题,直至放学时回家的一句“我回来了”,再到作业遇到难题的请教以及睡前的一句“晚安”,都离不开与人交流。而交流,往往离不开语文。
于是乎,语文在交流中化开。
大街上有语文。
漫步大街,左右两旁花花绿绿的广告牌令人眼花缭乱。仔细一看,就会从中发现语文的身影。例如:“美的”空调的广告:“其实生活可以更美的!”这句广告词,既没有直接写出“美的”空调的功能,更没有正面写出“美的”空调的质量,反而把“美的”空调环保与实用从侧面烘托出来。抬头看看每家商店的招牌吧!瞧,这家装饰店的招牌为“比比皆饰”,店主把原来的“是”改为谐音的“饰”,极为醒目,它巧妙地告诉路人此店经营的内容和饰品种类众多,可任君挑选,真是别出心裁。
如此看来,大街上到处都有语文在流淌。
郊游中有语文。
每一次去郊游,只要留意身边的一草一木,就不难发现告示牌中也有语文。花草身边的告示牌上写着“小草微微笑,请你绕一绕”,水龙头旁边的告示牌上写着“别让你的眼泪成为世界上最后一滴水”。这些宣传语生动风趣地告诫人们不要践踏草坪,不要浪费水资源。
因此,在效游的且行且思中,语文也在一路吟唱。
再回首,
语文,无处不在;。
语文,形影不离;。
语文,伴随成长。
生活处处有美初一作文生活处处有美丽
生活中从来不缺少美,它可能是山间清灵的笛声,可能是秋风中晶莹的露华,可能是春阳下娇美的樱花,可能是云雾后朦胧的月色。但有一种美,人性美,胜过一切,她也许外表不美,却令人尊敬。
一天下午,结束了学习后,我背着沉重的书包走出学校,那天我恰巧生病了,十分难受,整个人都没有力气,如同刚从锅里捞出的面条,移动都显得十分缓慢。
看着学校旁的小店,我的肚子不禁咕咕叫了起来。环顾四周,“红跑车”里有不少学生聚集,“肯德基”更不用说了,队伍几乎排到门外了,密密麻麻的`校服晃动着。此时我已再无心排队等候,只想喝一杯热茶,就心满意足了。瞅着旁边的一个小面馆人不太多,便一头扎了进去。
这里面开了空调,十分暖和,但是装修得不是很气派,塑料布招牌在舞动着,甚至简单过头了。我伏在桌上,脸色苍白,额头上有不少虚汗冒出。这时,店里的老板娘走来,面色紧张地问:“你点什么……你……你怎么了?”“我……我肚子疼。”我轻声应道。“哦,我知道了。”她镇定地走了。
几分钟过去了,我那呆滞的眼神依旧盯着桌子。忽然,一碗浓浓的红糖姜汤端了上来。老板娘用围裙擦擦手,笑眯眯地看着我,我有些惊愕,不知所措,又望向姜汤。那是用一个大海碗盛着的,分量十足,细细的姜丝漂在香喷喷的红糖汤上,闪着晶亮的光。我忍不住咽了一口口水,便喝了起来,暖暖的,感觉好多了。她依旧在笑。
喝完了,我却对她有些疑问。她怎么对一个陌生人这么好?为什么总在笑?这时,一个小男孩蹦跳着过来,想必是这家的孩子,“可能是来收钱的。”我有些恶俗的想,便掏出钱包,正犹豫拿多少时,那小孩“哈……”地笑了一声,乐滋滋地:“我妈说---不收钱---你快回家休息吧---”
听到这话,我好像明白了什么。
我掏出了一根棒棒糖,笑盈盈地递给老板娘。
她十分激动,在老板旁说:“看,那个女孩---给我的!”老板摸了摸她的头。
我的眼眶有些湿润,也许老板娘和那孩子并不是很健康,但他们的人性之美却没有消失。
我收拾好东西,背上书包离开了,只见他们仍不停朝我招手,他们的美好将铭刻在我心中。
初一作文生活处处有语文
无论我们是读书看报与人聊天,还是听相声看电视,逛商场,常规的或新奇的,憋扭的或富有艺术性的,这些都是与生活中的语文和学习有着密切的关系。
看见别人在踩踏草地时,我们都会说“小草在生长,请勿打扰”。看见他人浪费粮食时,我们就会说“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。大街上的流行语“萧洒走一回”,“该出手时就出手”。说明语文和我们的生活心心相连,语文是我们生活的知识海洋,生活处处有语文的影子。
生活是语文播放的种子,在生活中无处不在,是我们的生活变得更方便,快捷,美好。
生活处处都有美丽作文
也许你会想,考试就是学习中的考试,但,你知道吗?考试其实有许多种,都在你的生活中,等着你去发现,我经常考试,但,每次考试都会不同,就从下面两件说起吧!
一天,朋友与我刚好路过同学家,我们发现他正在与别人争论,而我们知道事实的全部,但,我的朋友却说:“算了吧,别人的事不要去多管啦!”但我还是不忍心他们这样吵下去,因为,他们都是亲戚,弄不好还会打起来,并且还伤了和气,很不值得,我拉着朋友的.手,走了过去,只见他们越吵越厉害,“吵什么啊!是不是不想让人睡觉啦!啊!”我大声的喊了一句,跟我同学吵的人就说:“你很嚣张吗!啊!”“我嚣张怎么啦?当我没看见你故意动别人是吧!”“你不是在睡觉吗?”“我刚要睡觉就看看窗外,就发现你和他啦,明明是你先动手动脚的,你干嘛说是别人动的!犯了错还那么理直气壮啊!”我凶狠的骂道,他被我顶的语无伦次,说明了事实的真相,最后还向我的同学道了歉,他们的关系又和好了,每天都开开心心的,事后,我的朋友跟我说上次的那件事,是帮助人的考试,我的了一百分,原来这是一个考试啊。
又一次,我在一个公园玩,一个小孩子玩风筝正开心,忽然,没看路,摔进了一个水沟里,当时很少人,而小孩子又不会游泳,我急中生智,找来了一条很长的棍子,伸到小孩子的手旁,我喊:“快!抓住!”小孩子抓稳了之后,我使劲全身力气,想将他拉上来,但,小孩子一下子就没力气了,松开了手,我只得在想办法,这时,来了个警察,帮了我,小孩子得救了,则,这次的考试考了个0鸡蛋,那位警察,也只得了50分,因为来的太晚了,虽然这次考试没得到分,但这种考试以后还会有的,所以一定要长一智,这是个救人训练的考试。
其实,考试并不止那么少,例如:在野外迷路了,考的是你的生存能力,和辨路知识。在小岛上,发生剧烈震动,考的是你逃生能力。在大街上被人跟踪,正好有许多的小店,这时,考的是你的躲避能力。……这些考试都是生活中经常见到的,还有许多考试都得你自己去发现,每个考试都有不同的难度,在野外的考试是非常恐怖的,如果你顺利完成那么你就得了100分,如果你没完成,那么你就是0分,加被野兽吃掉或被毒死,所以每个考试我们都得认真对待,不要突然,全军覆没,那么吃亏的总是你。
生活处处都有美丽作文
星期三是期末考的日子,一大早,我就背着书包赶回学校,我要准时参加考试。
半路上,来到红绿灯路口,我看见一个老奶奶不小心跌倒了,我正好在她身旁经过。我想我是帮她呢?还是不帮她?正当犹豫之时,我忽然发现远处的绿灯好像快要变成红灯了。眼看就要变灯了,但老奶奶摔倒自己起不来,不可以不管。出于救人心切,我用力地帮扶老奶奶,使她站了起来,并关切地问她:“奶奶,你没事吧?需要去医院吗?”奶奶说“谢谢你,好孩子,我是不小心摔跤,没事了”。奶奶还给我了一个拥抱,我心里觉得暖洋洋的。这时,交通灯转红灯了,我需要再等一次转灯,才可以继续走。等了一会,绿灯来了我赶快往学校跑去,期末考试很重要。考完试回到家,我觉得我可能考不到100分了,就自己难过,不知道怎么办才好,饭也吃不下。爸爸看见了,问我为何心事重重?我就把上午的事情一五一十地告诉了爸爸。爸爸说:“生活处处是考场,你路上遇到老奶奶摔跤的事,考验你的是有没有助人为乐的精神,结果你交出了一份正确的答卷,很棒。”对呀,爸爸说得对:“生活处处是考场”,我不止要在学校期末的考场里拿满分,更要在生活这个考场上取得优秀的成绩。
思想通了,饭吃得特别香。
生活处处都有美丽作文
多年来,作文教学一直是语文教学的薄弱环节。在小学语文教学中,学生不会用口语与他人沟通思想、交流感情的现象普遍存在,写虚假作文的现象也较为严重,这两种现象反映了当前作文教学过程第一文库网的形式化,空洞性,教学过程与学生生活脱节,缺少生活气息。因此,如何培养学生的听、说、读、写能力,改革单一的作文形式,创立开放的作文教学模式,已成为语文课的重要任务。于是,国家级课题《学会用五官观察,感受生活处处皆作文,建立大作文观》诞生了,后经专家组审定和认真研究,同意列为中国教育学会“十一五”教育科研规划重点课题《小学教学方法创新实验与研究》的子课题,并正式立项。年底成立了课题研究领导组,并撰写了课题实验方案。3月正式实施,探索口语交际教学的形式和方法。通过这一阶段的探索与训练,低段学生已初步能说一句或者两句完整的话,高年级学生能有自己独特的观点,清晰地表述自己的见闻。我现就我调查研究后实施这一课题的具体实施措施发表一些粗浅的看法:
一、新修订的《语文课程标准》明确指出。
“新教材在口语交际内容的设计上要尽量体现生活化、情境化、多样化、策略化、完整化等新的特征。作文教学应贴近学生能够接触到的实际内容,让学生动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,如何让学生学会观察生活,从“自己”、从“身边”扩展开来,引导学生关注身边发生的事情,关注自然界的一草一木,并学会用口语表述与交流自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,组织和指导他们参观访问,搜集资料,以及对资料进行加工整理,把作文教学贯穿其中,让他们感受到生活处处皆作文呢?已成为当前教学工作中明确解决的问题。
二、让学生学会用五官观察,注重起步培养。
在语文教学中,教师应重点教会学生多感官参与,从一年级开始加强训练,培养学生用耳听,能认真听别人说话,并能学说一句或几句完整的话。对于高年级的学生要能清楚明白地口述见闻,有自己的观点,敢与别人交流思想,表达情感。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”一个又一个的瞬间组合在一起可以成一部电视剧,生活中一个又一个的小片段围绕一个中心也可以练就成一篇文章。重要的是我们要引导学生去留心观察生活,思考生活,品味生活。用独特的眼光从不同的角度品平常的`生活,谈真实的想法,不拘一格,只要有真情流露即为好文章。如我们有些老师在教学口语交际训练课时,事先引导学生用眼捕捉生活中的信息,用耳朵倾听大自然的声音,用心思考、感悟生活,把发展学生思维和发展学生语言相结合。俗话说:“有什么样的文字,就会有什么样品质的心灵。”于是,我们看到的听到的是一颗颗纯朴的,快乐的,充满了真与美的心灵。如果说一篇文章的内容是它的躯体,那么真挚的情感就是它的灵魂。白居易说:”感人心者,莫先于情。”不同的学生对生活有不同的思考和感受。在习作中,教师要引导学生对同一件事情从不同的角度,不同的思维方式去思考,从而得到对生活的不同见解。因为学生具有自己独具个性的眼睛,耳朵,心灵感悟和表达方式。如有些老师在教学续写课文结局时,特别注重引导学生说出对课文内容中主人公的理解,并从自己的角度出发,谈谈如果你是主人公,将如何面对主人公面对的问题?因为学生具有自己独具个性的眼睛,耳朵,心灵感悟与表达方式,所以能不受拘束地表露心声。
三、构建生活化的写作素材《语文课程标准》明确指出。
“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。让学生写发生在他们自己身上或他们身边的事,构建生活化的写作素材,创建开放的作文教学模式。日常教学中,有些老师特别注重学生在校的学习、生活和各项活动,这些老师觉得这些都是孩子们语文学习的资源,教师应组织和指导他们搜集资料、加工整理,把作文教学贯穿其中,使作文教学的过程成为分析、研究、表达生活的过程。
总之,教师要引导和鼓励学生多在生活中去看,去听,去想,欣赏他们的一切想法,为他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境,激发写作欲望和灵感,这样就会引领学生走出写作困境。
生活处处都有美丽作文
生活是一个调色盘,将人生的画卷装点得更加精美;生活是一瓶调味料,使人生这道大餐更加秀色可餐;生活是一支笔,将人生这本书写得精美绝伦。我爱生活,在我看来,生活处处皆美丽。
生活处处皆美丽,早上,当太阳将第一缕阳光撒向大地时,一天的生活就开始,一切都从睡梦中醒来。学生收拾书包,到学校接受知识的洗礼;老人准备晨练,到广场接受大自然的清新;大人都去上班接受新的困难的考验。生活是有美丽的。
生活处处皆美丽,在学校里,书本是我们的向导,带领我们遨游知识的海洋,我们收获知识,体验快乐,我们的生活是美丽的。
我喜欢自然的生活,在山林里,一草一木,一花一叶,就连那一方方斜斜的阳光,也是我的最爱,他们装点着美丽的生活。漫步山林的感觉那真是妙极了,踩着落下的树叶,呼吸着湿润的空气,感受着轻风的抚摸,都说这是最美丽的生活。在我看来不仅山林的生活是美丽的,城市的生活也别有一番趣味。
不见低矮的平房,不见黑烟直冲云霄,不见脏乱的垃圾堆。生活难道不美丽吗?在以前,废气遮掩了蓝天,现在,蓝天白云已不再是梦。周恩来说过:“为中华之崛起而读书。”看到这么美好的世界,这么美丽的生活,我不禁想说:“我要为中华之美好和谐而努力。”
生活处处都有美丽作文
今天,老师又让写日记了,这下可难坏了我,没办法,我只好看书解闷,看书时,正巧一只鲸鱼出现在我的眼帘,这让我想到了一个问题:鲸鱼是吃什么的。我想了想,觉得鲸鱼一定是吃大鱼的,要不然他们怎么会有这么大的身子呢!带着这个疑问,我来到了电脑前,想看看鲸鱼是不是吃大鱼的.,可结果却让我大跌眼镜,没想到鲸鱼是吃小虾的啊!
这个结果让我很不满意,我想:要是鲸鱼吃小虾,怎么维持一天所需的维生素,矿物质呢,我又查了查,想看看是不是他们打错了,可结果还是一如既往,这下我可生气了,我又打开百度,想查查他们是怎么吃小虾的,这下我终于明白了:原来不是电脑打错了,是我异想天开的想法错了,因为鲸鱼没有牙齿,所以鲸鱼主要吃小鱼、小虾。在游泳时,我们张开大嘴,将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中,再把海水从须经中排出来,把鱼虾吞进去。可现在我又有了一个疑问,鲸鱼每天要吃多少东西呢?我又查了查,可结果还真是奇怪:如果鲸鱼肚中的食物少于2吨,鲸鱼就会饿得发慌,好像是永远吃不饱似的。所以要经常潜入水深三四十米处,搜寻食物。我一看,还真被它给吓得了呢,鲸鱼每天要吃那么多食物,真可以是一个大胃王啊!通过这次我了解了鲸鱼,使我的知识又多了一些,所以说,生活处处有发现。
初一“生活中处处有语文”作文
追忆似水年华,语文从我身边轻轻走过。
每天看到东方升起的朝阳,闻着沁人心脾的花香,听着清脆宛转的鸟鸣……心情总会顿时舒畅起来,像自由的小鸟在空中飞翔,像飞舞的燕子在空中穿梭,像雄鹰一样在天空中翱翔。它们扑扇着健力的翅膀,将大自然的音符写入五彩的画卷之中。
漫步春天,白居易的诗使我看到寻着的“乱花渐欲迷入眼,浅草才能没马蹄”;而到了夏天,那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的画面,让我欣赏到西湖的瑰丽;而“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”,又让我领略到秋天的清爽;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,更让我看到冬天那飘飞的亲吻大地的薄雪。
春花秋月,夏雨冬雪,语文存在于四季之中。
语文在书本之中。
读万卷书,行万里路。祖国四海的名山大川,历史文化的博大精深,无不被语文所包含。语文凭借着万能的文字符号,跨越时空,在祖国灿烂文化里,借着智慧的灵感,写下了光辉的一页页,让我们吸取生命的营养。
语文跟我们并不陌生,哪里有书本,哪里就存在着语文。
语文在人生之中。
大千世界,万木丛生,语文陪伴着每个人的人生。
语文,如蹦跳的孩子和我一起成长!
语文,如健壮的青年,为我撑起风帆,让我破浪远航!
语文,如智慧的老人,催我前进。
迎着日出,伴着雨露,语文与我同行,与生活同伴。
生活中的美丽初一作文
与人相处穿过时空隧道来到几百年以前,见到正春风得意的刘备,便几步向前说:“刘兄,别来无恙,可还记得小弟。”刘备捋着胡须若有所思的说:“大恩大德沫齿难忘,难道还能忘记?记得那年,我正为没有朋友而头痛,您送来了‘止痛药’,并说想要结交,桃李满天下,那还不简单,只要学会与人相处就好。您的那番话使我茅塞顿开,豁然开朗。”我奋发图强,努力学习,几年终于学会了与人相处,结交满天下。
他徜徉在大自然的美景中,忽然听的`一声狮吼,边寻声而去。见得一只狮子再训动物们,便上前理论一番。狮子大发雷霆说:“不想死的滚开。”与人相处和颜悦色的说:“武力不能赢天下,等你老了,你会遭报应的。”狮子张开血盆之口,正准备美餐一顿。只见动物们都上前保护,并大声说:“先吃我们再说。”狮子被这种力量吓呆了,它决定佰“与人相处”为师,最终以美满结局。
“与人相处真正好,快乐生活离不了。”说快板的首当其冲的说。宝钗随声附和道:“这小东西,让我学会了人情世故,我爱死他了!”保尔大加赞赏的说:“与人相处让我和冬妮亚,没有阶级的顾虑,开心的相处。”“与人相处是甘霖,滋润着久旱的心田;与人相处是明媚的阳光,照亮人心灵的黑暗;与人相处是清泉,洗涤着人的心灵。”朱自清诗情画意的说。大明星蔡依林若有所思的说:“投身娱乐圈即为家,绯闻故事应有涯。与人相处收利益,财源滚滚进袋了。”
生活中最美好的画面最灿烂的花莫过于此。
生活处处皆语文初一作文
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;语文是水平如镜的湖泊,让人心旷神怡;语文是美妙绝伦的音乐,让人陶醉其中。语文,如蒲公英的种子一般,随风,散布到我们生活中的每个角落。语文是我们每个人必不可少的一样工具,是学好知识的基础。少了它,我们无法与别人交流;少了它,我们无法读书看报;少了它,我们的生活会变得一团糟。
生活有多广阔,语文就有多广阔——商场里,我看见语文在奔跑跳跃:“千里音缘一线牵”“默默无蚊”“天尝地酒”……这些由成语改编而来的小广告,诙谐幽默地诠释了产品的诉求。如果不能掌握谐音这个语文技巧,这形形色色的广告词从何而来?影院里,我听见语文在放声歌唱:《士兵突击》中的“不抛弃,不放弃”展现了一种坚持不懈的精神;《乱世佳人》中的“毕竟,明天又是新的一天”,让人对未来充满了憧憬与期望;《奋斗》中“每个人都只能年轻一次,这是人生最邪恶的地方”提醒我们要抓住青春,把握机遇。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗?公园里,我闻到语文身上散发出的淡淡幽香:“何须浅碧深红色,自是花中第一流”“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”“白露滋园菊,秋风落槐南”引发了我们对秋的无限遐想……如果没点语文功底,理解它们还真是件难事儿呢!
语文如一条条细长的丝线把生活的一点一滴串连起来。生活处处皆语文,语文处处现生活:妈妈的一个微笑,爸爸的一个手势,同学之间几句闲聊……只要我们擦亮双眼,善于观察,勤于思考,“留心处处皆文章”,语文也会因生活而灿烂!生活也会因语文而更精彩!
美丽的初一生活作文
短暂的初中生活,我们即将走过。它看似平淡,却是由1、2、3、……7这七个音符组成,无论你如何排列,都是一曲不平凡的歌;又像是这炎热夏天里的阳光,看似无色却是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色组成;更像是一只五味瓶,酸甜苦辣咸伴你同行。我的初中生活充满了欢声笑语,也充满了无尽的苦恼。下面让我带你们走进我的初中生活,欣赏一下这幅漫长的画卷。
酸
甜
教室外,同学们都在打篮球,我却独自咀嚼考试失败的苦果。突然,一个甜美的声音在我头顶响起。我一愣,不由的抬起头,原来是我的同桌,他微笑着说:“怎么不去打篮球,我记得你最喜欢打篮球呀!”我没反应。“哦,我明白了,是由于这次考试成绩不好吧?没关系,这次跌倒了,下次再来嘛!走,我陪你去操场散散心!”也怪,此刻的我感觉到心中甜甜的,暖暖的,和她并肩走出了教室。
苦
我这个孩子最讨厌运动了,一到体育课时就不知所措,尤其是跑步,跑到两三圈就撑不住了,体育真是我的克星。现在老师让我们放学后去跑步,我更是觉得苦恼。怎么别人就能跑下来,而我就不行呢?唉,真得加强体育锻炼。
辣
我上课总是不回答问题,我虽然也有不会的,但大多数都是不敢。老师叫我回答问题,我总是支支吾吾的,不敢确定自己说的.是不是对的。“白雯萱,请你说一下这篇文章表现了伽利略什么精神?”“表现了他勇于创新,不轻易相信权威的精神。”我虽然回答了上来,但是总感觉脸上火辣辣的,还是害怕啊。
时间如流水般匆匆走过,在这短暂又美好的初中生活中,我想我必定会读懂人生。
生活处处皆语文初一作文
人与人的交流,无非是语言与文字两种方式。在这两种方式中,用的都是字词、语句,你说的每一句话,都是有语文中的字词组成的。若你在语文阅读中能够积累更多的好词妙句,那么你的语言将添上色彩。除此之外,语文阅读中应该深入理解,领悟每一个词、每一句话,乃至每一段,阅读报纸、与人聊天时才不会出现不明不白、走马观花的情况。例如:别人讲了一句:“那家伙两面三刀,绝对信不过!”你连“两面三刀”都不知道什么意思,就只好不懂装懂地点点头,应和声:“对呀!”这样,你也只能怪自己没有学好语文了。
除了人与人的交流以外,语文还是我们情感的调味料。在你失落时,一篇优美的写景散文可以让你的身心在“美”的意境中陶醉,喜悦的浪潮将湿润你的心灵,将原本的悲伤、失落抛之脑后;当你十分愉快时,一篇抒情悲壮的文章将在你的心中掀起万丈波涛,给予你心灵最大的震撼,让你潸然泪下。由此可见,语文还能调制你的生活的“味道”。
语文是人与人之间交流的工具,是生活情感的调味料,还是生活的指路灯。对于这一点,我深有感触。当我被别人误会时,论语中孔子说过的一句话“人不知而不愠,不亦君子乎?”让我恍然大悟:对呀,清者自清!我又何必在乎别人的看法呢?我应该做一回“君子”!当我觉得理想过于遥远,似乎无法实现时,流沙河先生笔下的理想告诉我:“理想有时候又是海天相接的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。”不对,理想要折磨我,我怎能轻易屈服呢?它越要折磨我,我就越要取得成功给它看。于是我马上握住笔,开始奋斗!语文总能在我迷路时,告诉我方向,让我更好地生活。
没错,生活处处有语文。语文是生活海洋中飞跃的一串浪花,光彩夺目。它不仅点缀着生活,而且服务于生活。丰富多彩的生活是语文学科不尽的源泉。因此,学习语文,认知生活,领会生活的真谛,是每一个人必须认真面对的!
美丽的初一生活作文
明知道总有一天/所有的悲欢都将离我而去/我仍然竭力搜集/值得为她活了一次的美丽。
——席慕蓉。
我喜欢那点点意外的惊喜,亦如偶然买到的《温暖等待》。喜欢作者雪晴那干净,透彻的文字,她所阐释的一切,温暖,明亮而忧伤。
我就这样一页页翻过去,很突然的,便触到了席慕蓉这首精练的小诗,心便很细腻、很轻微的痛,一点点把我推向痛苦的边缘。很无来由的,泪,狠狠的滴了下来。冥冥之中,我只觉得感到一种玩味生香,仅仅这几行简短的文字。
搜集为她活了一次的美丽,或者说,搜集的是生命中平凡的美丽;搜集情感的理由;搜集一次冲动的感觉;搜集一枚蝴蝶般的枫叶……这些忧伤似的花蕾,为生存在,为亡存在,这并不对立。因为这些值得搜集的美丽和生命,这些花蕾顿时开的娇艳玉立,含蓄着一种说不出的风韵,说不出的忧伤,说不出的痛。
人的.生命是一季,又一季的花期,那忧伤、纯粹的花蕾,似人的悲欢,开了一季又一季。就突然那么一天,打个盹儿,便不在醒。那些花儿,在坚持了一期又一期后,终于开始了最后的凋零。那些残片,为亡存在,傲然向人们宣告曾经那一季花开,曾经一个美丽的生命。这些明亮,仍然,不!依然被人们竭力地搜集进记忆的匣子。残缺,皓然显示了一种值得搜集、珍藏的,为她,为生命活了一次的美丽!
第一次用心穿越了那几行短促的文字,穿越了一份简单与精致。我并没有读懂什么叫残缺之美,但这种生命的阐释,作者雪晴那单纯的文字,席慕蓉的简约、深刻,我欣然接受,也算接受一个活了一次的美丽吧。
波澜不惊地运笔,把一抹沉淀的情愫暗暗注入其间,同时,接受一份思想流淌的温暖。
面对那些已经活了一次的生命曾有的美丽,可能我们唯一能做的,就是搜集它们并时刻感受它带给自己的那份温暖和震撼!
美丽的初一生活作文
走进干净整洁的校园,站在操场上,感受校园的风轻轻地抚摸着我的脸;感受校园的树枝叶轻轻地摆动着优美的舞姿;感受校园的鸟儿们悦耳的歌声;更能感受到的是校园里朗朗的读书声。
我径直向学校的运动器材区走去,看到那黄色的翘翘板,回忆起了那年我们的约定。
记得上六年级时,我认识了我的同桌,从那时起我俩变成了形影不离的好朋友,也是学习上的竞争对手。
我们俩也经常到学校的翘翘板上玩,聊聊天,分享自己的快乐与烦恼。
有一天,我再次像往常一样和她一起玩翘翘板,她却突然一句话也不说了,沉默了起来。我奇怪极了,因为她是个开朗的人呀!为什么今天有些反常呢?我知道她一定有什么伤心事,不好说。于是,我主动上前寻问她有什么事吗?如果有困难一定得告诉我,让我们一起来解决。
她沉默了好久,突然,她对我说:“玉迪,我要转学了。要走了,你一定要记得我!”我的心好像突然被什么东西撞了一下,好疼啊!我镇定地说:“是吗?你真的会走吗?如果是真的,我会记得你的.,你也要记住我,相信我们会再见面的。”她激动地说:“是的,我们会再见面的,记住我们的约定:我们一定要好好学习,考上复旦大学,到了那时,我们一定还在同一个班里,还是同桌,还是好朋友,还会一起唱歌,还会一起玩跷跷板。”我的眼睛湿润了,说:“嗯!记住我们的约定,考上复旦大学!”
后来,她走了,转学到别的城市。我不知道她现在是否还记得这个约定。至少,我还记得。
美丽的校园有许多值得我留恋的地方,也有许多我深刻的回忆,而这全部的全部,我都记得,记得。
初一“生活处处有语文”作文
网络上,网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”(就是)、“7456”(气死我了)简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词,象形词和数字等等,表达起来轻松随便,却又不失风趣幽默,真的`是让人叹为观止。如果没点语文功底,理解它们还真是件难事儿呢!
“语文学习的外延跟生活的外延相等”,生活中处处有语文。语文学习的领域拓宽之后,语文学习的资源更丰富了,我和我的学生们也深深感到语文课有了旺盛的生命力。
生活处处都有美丽作文
今天,老师神秘的拿出了一个包装精美的盒子。是竹子编的,还系着一条深绿色的蝴蝶结。看老师拿盒子的样子,我感觉里面的东西沉甸甸的,一定是什么宝贝吧!
“啪”的一声,老师把砖头重重的砸在桌子上。同学们都很害怕,生怕老师一个不高兴,就让我们和板砖来个“亲密接触”。突然,老师露出了一抹不怀好意的笑,说道:“今天,我要在咱们班里选出一名“气功大师”,看看谁能吹倒这块板砖。”大家听了议论纷纷,感觉老师在戏弄人。但也有初生牛犊不怕虎,跃跃欲试。
1号大师潘学,还不等老师呼喊,就三步并作两步飞快的奔向讲台。还没站定,就忙乎着扎马步。只见他铆足气力,鼓起腮帮吹,十分钟过去了,潘大师的脸红的如同一个柿子,可砖头还是纹丝不动。于是老师又请上了三位“梁山好汉”,可是砖头仿佛用了502胶似的,依旧稳如泰山,那三位好汉“呼哧呼哧”喘着粗气,像是刚参加完马拉松。
就在全班都手足无措时,老师拿出一张小信封,让砖头压着信封的尾部,然后往信封里使劲一吹,难倒全班的“砖头大哥”竟应声倒地。看着同学们疑惑的样子,老师解释道:当我们对着砖头吹气时,气流会分散开,而对着信封吹气,气流集中在一起,自然能把砖头吹倒。
听到这里,我不由感慨道“生活处处有科学啊!”