优秀作文通过细腻的描写和真实的情感,让读者仿佛身临其境,产生共鸣和感动。通过欣赏这些优秀作文范文,我们可以学习到一些写作技巧和经验。
泪光作文五年级
“怎么又吃饺子?整整吃了一周!”我用力地拍着桌子,大声地抱怨着。“饺子这么好吃,我们小的时候,想吃都吃不成呢!”祖母迟疑了一下,不解地问我。我愤愤地说道:“好吃,你们自己吃,天天吃,顿顿吃。反正明天早上,我宁愿去学校吃饭,也不吃你做的饺子。”这冰冷的话语,显然刺伤了她。我也有些后悔了,刚才一激动,竟忘了明天是周末,不上学呢。
第二天早晨,我从睡梦中醒来。厨房里一片寂静,餐厅里也空无一碟。看来祖母真的生气了,难道我只能饿肚子?无奈之下,我只好硬着头皮去找祖母。她一大早就在阳台洗衣服。我看见她先把我的衣服单独挑拣出来,放在搓衣台上,一下下地搓洗,慢慢地翻看,生怕放走一丁点的污渍。她听到了我的声响,一边扭头看我,一边放下手中的活儿,问道,“今天想吃点什么?”我竟不好意思起来了,“随便,饺子也行!”祖母先是愣了一下,嘴唇微微动了动,想要说点什么,却又忍住了。
她正要起身,似乎腰、腿不听使唤,显得有些吃力,我急忙上去扶她一把。我抓住了祖母的手,一只温暖而有力的手,手上满是茧子,手背上的皮肤十分的粗糙,指甲也有些灰暗。她踱步来到厨房,取出了她心爱的擀面杖。各种食材在她那双手下,十分的听话,变戏法似的就成了一个个元宝。水在锅里翻腾,蒸汽往上乱窜,好像清晨的薄雾,将她罩着。这时,我看到了她的背影。原本乌黑的头发早已花白,洒落在肩头;她的背也不再挺拔,不知不觉中,怎么变得那般佝偻,变得不曾相识。我一阵心酸,止不住流下了眼泪。泪光中,她的背影变得迷离起来,显得越发矮小。
我还在惆怅,热腾腾的饺子已经起锅,它们如玉一般晶莹剔透。我的心也剔透明朗了起来。我的童年是在祖母的照顾下度过的:为了让我吃上可口的饭菜,她经常乘车到很远的地方买新鲜的菜品。为了让我穿上洁净的衣服,她总是用手搓洗,生怕机器洗不干净,这种习惯保持至今。为了让我的生活多姿多彩,她变成了全能的老师,教我背诵唐诗,写字画画,陪我去拉小提琴,去学习轮滑……我仿佛成了她生活的全部。而我是她全部生活中所谓的幸福吗?她老啦,越来越啰嗦;她落伍啦,越来越跟不上时代;她身体也每况愈下,经常丢三那四。而我又为她做了什么呢?泪水伴着陈醋,我很不是滋味。
我应该为她做点什么。我心里默默地对祖母说:“我错了。投我以木桃,报之以琼瑶。我懂得了应该感恩。”感恩的心不应该只是拿来鸣唱,还必须行动。对!她一直用不来智能手机,我给她下载了微信,教会她使用软件。周末,我就老老实实地陪她去商店逛了一番。我今天很是充实,祖母也十分的开心。我想,自己早一点,为她多做一点,该多好啊。
最近,祖母听说我成绩有了起色,十分的高兴,又自告奋勇地说,“得吃顿饺子,自己有新的作品了。”我们都很是期待!热腾腾的饺子端上来了,祖母兴奋地介绍着:馅儿里有虾、玉米、马蹄,三鲜;汤汁是用大骨微火熬制的,浓香。大家都很好奇,她怎么一改陈规,玩起了创新。她乐呵呵的告诉大家——现在孙子教她学会了微信,不但能跟异地的亲友聊天,还有人不断跟她推荐厨艺,好用着呢。
那天的饺子确实好吃,我想除了面皮,三鲜,浓汤,还因为它多放了一个味道:祖母对我的爱,这份爱胜过所有的调料。在那一刻,我明白:亲情不是无限地索取,而是无限地给予。祖母转身添菜,我又看到了她的背影。原本佝偻的脊梁似乎再次挺直,那绝不是母亲给她新买的衣服所致,一定是她感受到了一丝温暖,感受到时光的风琴,终于演奏出亲情的旋律。
我在感动的泪光中,凝视着那温暖的背影,我心上的茧壳片片剥落如花。
五年级品社
光阴飞逝,一学期的工作又临近尾声,蓦然回首,别有一番滋味在心头。为了上好品社课,我们认真学习了《品德与社会》课程标准,并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、紧抓教学,促进专业化发展。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教研组老师认真学习“品德与社会”新课程标准、理念,利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,认真参加区教研活动,听课评课,取长补短,提高自己的教学水平。在上海市“两纲”教育颁发之后,我们组织教研组的老师们进行专题学习,把“两纲”教育贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下,杨旋华老师执教了《身边的公共设施》一课。由于我们的学生在生活中都曾看到过、使用过公共设施,但对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的,残缺的,因此在引入课题时,杨老师采用了谜语的形式,激发学生的学习兴趣。在讲明“公共设施”这一概念后,通过播放学校周边的公共设施入手,以日常生活中学生熟悉的场景和实际生活为基础,从生活中挖掘素材,力求教学内容从生活中来,应用到生活中去,也使教材内容更具有说服力,生动的录像提高了学生学习兴趣,感受这些设施就在我们身边,分布广泛,使学生感到亲切、真实,使《品德与社会》学科回归生活。对于专用的公共设施和不易看见的公共设施这一难点,杨老师通过大量富有真实感的照片和精美的插图,加上旁白的介绍,避免了枯燥、空洞的说教,有助于学生亲近社会,发展和完善自我。同时也满足教师自主开发教材的需要,又满足学生实现多样化学习的需要。整堂课的教学,杨老师都贯穿教学生活化的理念,在师生共同探究中完成教学任务,受到了听课老师的好评。
二、让品德教育回归生活,突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。
三、加强常规,提高课堂效率。
1、本学期,我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案,在教研组内上好实践课。教师在校、区级教研活动中认真听课,且能作好详细的听课记录和评课反馈,学期结束交教导处检查。
2、组内教师能根据教材特点自行制作教学课件,对现行教材进行补充何拓展,在教学使用中效果良好。
窑坪中小。
黄晓春。
泪光作文五年级
去年的一天,发生了一件事,那件事发生以后,一种强烈的悲伤感就时时萦绕于我心头!公交车上,人满满的,当然,这些人不一定都是好人。座上全是年轻人,一个老奶奶抱着他的孙子十分明显地站在车中央,可就是没有人让座。因为他们认为应该爱护他们自己――这些新时代的栋梁吧?可我却不这么认为。
突然间,我看到那个老奶奶竟然有“第三只手”,可定睛一看,不是老奶奶有“第三只手”,而是有人在“协助”她。那个“第三只手”已经伸进了老奶奶的包里,拿走了老奶奶也许是为她孙子买玩具的钱;也许是为她孙子治病的.钱。当第三只手正在行窃时,所有人的眼睛都看向了他,仿佛他们的眼睛都像一台高倍望远镜,可又像致盲了一样一声不吱,包括我!
当那位老奶奶的孙子没有买到玩具时;无助的站在医院里时,我看到了那位老奶奶眼角的泪光,也许是对自己的自责;也许是对偷了她钱的小偷的憎恨・・・・・・然而那时的我,也掉下了自责的眼泪,当我想指出小偷让他还钱的时候,他却早已逃之夭夭了。从此以后每当我想起这件事时都会自责不已,但是一切都太晚了。
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泪光作文五年级
“妈,你怎么了。”我惊呼一声,欲上前,查看失态的母亲。
母亲一抹眼泪,微微侧身,背对着我。
舅舅拿起扫把和麻袋,平时喇叭似的嗓子今日蔫了,只小声地催促:“走啦走啦,一会该变天了。”
母亲的眼角微微泛红,甚至有些红肿,头发凌乱的神似鸡窝。整个人一夜间变得如此憔悴,有气无力的,不知道发生了什么。想到这些,被朦朦胧胧拉来扫墓的我,才注意到,大家今天的脸色都不大好。
平日里活泼乱跳的小姨,现在却默默无声,她紧紧地抿着唇,两眼空洞无神,思绪不知何去何从。
常年出差的小舅此时也回来了。他看了看大家,走向魂不守舍的妈妈:“姐,你还好吧?”妈妈向他点头示意,让他安心。一阵寒暄过后队伍终于出发了。
我悄悄地拉过表哥,一脸严肃的说,“哥,今天扫谁的墓啊?”
“是……外婆是的”表哥慢慢的吐出几个字。
外婆?是外婆?
因为外婆去世的早,所以在我心中,一直是一个模糊的形象。
可这悲伤为何会逆流至心头呢?
我随着队伍上山,山路崎岖不平,到处坑坑洼洼。因此行进速度,整个队伍的行进速度变得十分缓慢。天黑压压的,空中无一丝清风拂过,倒是来了几片乌云。等待水神一声令下,释放满身雨水。
外婆的安息地终于到了。
舅舅把扫把分发给女人们,男人们则是铁锹。妈妈带领女人们扫去外婆墓前的落叶,没事干的我,也领的一把。舅舅也用铁锹铲去墓边上的杂草。
我一心两用,一边扫一边想:“扫墓,顾名思义,将死去的亲人最后的归属打扫干净。后人对其的爱浓浓的包含在其中,跨越了生与死的距离”
妈妈把纸钱倒在墓前,一点火星,一点火焰,跌入眼前。
这纸钱,带着无尽的思念,在空中漫步,飞舞,直至消逝。
妈妈就这样静静地望着。
一滴泪,从布满沧桑的眼角滑落,接着是第二滴。所有人心事重重,默不出声。
突然,阳光在空中绽放,泪水在它的照耀下,变得无比璀璨。
外婆,远方的你,是否有看见,妈妈泪水的滑落,是否有听见,泪水滑落的滴答声?
这璀璨的泪水,蓄满了思念……。
闪着泪光的美丽五年级作文
荷花池,也是扬州的美景之一,它的美在于自然与欢乐。
沿着弯弯曲曲的石头孝敬,首先映入眼帘的'是一片绿茵,嫩绿的叶片上沾有似水晶般的小露珠,小露珠调皮地从“滑梯”上滑到另一片绿叶上。接着往前走便看到许多健身器材,老人在那儿锻炼,脸上浮现出欢乐的笑容。
荷花池,顾名思义就是有许多的荷花啦!来到池塘边,荷花一株株挺立在那儿,它们姿态各异,有的含苞待放,有的张开了两三片花瓣,有的全部盛开了,有的似亭亭玉立的少女······有了荷花,当然少不了荷叶的映衬,荷叶像一把把大伞,为这些少女遮风挡雨,使得这些荷花更加粉嫩,更加秀美。池水清澈见底,微风掠过,池水泛起淡淡的波纹;平静时,则像一面镜子,河面银光闪闪,美丽极了。池边有一排排列整齐的杨柳,它们如同一位位俏皮妩媚的姑娘在打扮,又像一个个哨兵,站在那儿一动也不动。
“哈哈哈······”咦,哪儿来的笑声,我循声走去,透过树的缝隙望去,哇,原来是一个个模型坦克,孩子们正坐在上面玩耍呢,我惊呆了,原来荷花池还有这样一个娱乐胜地,有时竟然不知道。
接着,我有乘船吧整个荷花池游览了一遍,迎着微风,舒展双臂,发丝拂过脸颊,是多么的惬意。
五年级教案
1、有感情地朗读课文,明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的感情。
2、了解课文的表达方法,学习并掌握。体会“既……也……”的用法并造句。
1、了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。
2、从神鸟讲的三个小故事中体会作者是怎样把自己的感情和善良愿望表达出来的。
一、自主探究。
1、默读课文,找到描写神鸟的语段,想一想:神鸟的神奇之处体现。
在哪儿?新|课|标|第|一|。
2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的?
(用“_”标画出依尔特戈尔可汗叹气的三句话)。
二、合作学习。
1、学习1-3自然段:找关键词句,说说神鸟的神奇之处体现在哪儿?
2、学习4-16自然段:神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔那里逃脱的?为什么能一次又一次的从可汗手中逃脱?(抓要点:有约定。故事中的动物遭遇。可汗叹气。)。
3、你对这些小故事里的人物和动物是什么?通过读这些故事,你明白了什么道理?
4、文章表达了人们怎样的心愿?
6、我能有感情地朗读课文,将感受表达出来:对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情,可汗叹气话语里的同情与善良,对狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人品质的赞美。
三、汇报展示。
小组按合作学习中的问题汇报交流,老师相机点拨。
四、达标检测。
1、给下列句子加上合适的关联词。
(1)、他们()派出很多人捉神鸟,()谁也没捉到。
(2)、狗()对猎人很忠心,()猎人却将它打死了。
(3)、乌鸦()牺牲自己,()让阿尔拜被毒蛇的口水毒死。
2、修改病句。
(1)、发现前边不远处有一个石崖裂缝。
(2)、读了《神鸟》这课文,使我深受教育。
3、拓展延伸。
《神鸟》这课文,小故事里的一个个动物品质高尚,可都被错杀了,令人痛惜。请你参照故事,结合自己的感受,为其中一只动物写一悼词。
闪着泪光的美丽五年级作文
来到巴黎一大早,我们就去参观举世闻名的埃菲尔铁塔。
在船游塞纳河时我们已经远观了埃菲尔铁塔,领会到了它的壮观。听导游介绍,1889年,刚好是法国大革命100周年,法国政府决定好好庆祝,并建造一座象征法国革命和巴黎的纪念碑,最后,决定建一座在巴黎任何角落都能看到的巨塔。这座高达320米的铁塔是由居斯塔埃菲尔设计的,以他的名字命名,用了2年的时间修建。富于幻想的巴黎人又给这座铁塔取了个美丽的名字云中牧女,从此,它就成为了巴黎的标志性建筑啦!
我们站在高处眺望埃菲尔铁塔,可以很清楚地分辨1、2、3层。第一层,也就是最宽的那层高57米,而第二层高115米,最令人瞩目的第三层高274米,作为观光台。导游介绍,埃菲尔铁塔在1前就创造了钢铁建筑的奇迹,每口螺丝钉的力平衡到一个人坐在一张凳子上,它巨大的钢架和几何轮廓与巴黎的经典穹顶建筑形成鲜明的反差,却完美和谐地共处了100多年!享受着微风,还真有点像走入了仙境,看着车辆往来、人群来往,感觉飘飘然的,很是舒服。
闪着泪光的美丽五年级作文
暑假,我带着兴奋和激动的心情来到了盼望已久的黄山。
我们先到了西海大狭谷。这里的石头一块搭在另一块上面,排得整整齐齐的,似乎是巨人搭的积木。这时,我发现了一块很像靴子的大石头,觉得很奇怪,便问了一下导游才知道原来块石头叫“仙人晒靴”。这时我突发奇想:“大峡谷下面又会是怎样的呢?”于是我便带着好奇心把头探了出去。没想到西海大峡谷有这么高,连底都看不见,这时一阵风吹来似乎要把我带走,这可把我吓了一跳,便赶紧退了回来。这时的太阳已经偏向西边了,于是,我们便向光明顶出发,看日落去了。
到了光明顶,整个黄山都在我们脚下,下面一片云海,仿佛置身于仙境。一开始,太阳还是金灿灿的,眨眼,太阳就变成一个红彤彤的大火球,把周围的云都映成红色、紫色、还有金黄色的,真是五彩缤纷。没过多久,大火球变成了一个的半圆形。紧接着,又变成了一把大镰刀。渐渐的,镰刀变成了一条线,这条线一半是红的一半是金的,真好看。似乎是天上的织女不小心把这根线落在了人间。
过了一会儿太阳便消失的无影无踪了,天上那红红的晚霞,好像一只火凤凰,正在迎接黑夜的到来。
6黄山风景。
在我国安徽省的南部,有一座举世闻名的山,它就是美丽的黄山。
暑假里,我们一家和朋友一起去黄山玩。经过了长途跋涉,终于到了黄山。一开车门,我就感到一股清新的空气迎面扑来,比市区里的空气新鲜多了呢!
第二天早上6:00,我们就要上山啦,接送车把我们送到黄山脚下,美丽的黄山就在眼前了。我迫不及待要登山,妈妈说:“我们还是先乘索道吧!”在索道里看风景就是好!远处的天都峰直立在云谷中,真是太美了!下了缆车,我们来到了西海大峡谷,这大峡谷和雅鲁藏布大峡谷简直一样壮观、美丽。远处的高峰在云海中若隐若现。飞来石立在陡峭的石壁上,从远处看它,它就像一条帆船,在云海里自由地航行。近处,唐僧师徒正向西天奔去,半山腰的武松正和老虎对打呢!
黄山真是美丽,怪不得号称“世界闻名的黄山”啊!
五年级作文
我们班上每一节课同学们都是千姿百态。
就拿这周五的作文课来说吧。同学们有聚精会神听老师点评的,有偶尔窃窃私语的,有爬在桌子上偷着找乐的,还有背靠椅子挺直身子出神的。
你看,在篮球场上神气活现的罗逸韬,现在一副病蔫蔫的样子。他把额头靠在桌子边上,两腿叉开,眼睛盯着地面,偶尔见他的手在桌子下不停地舞动,他在干什么呢?原来是在搞小动作!
还有那只“顽皮猴子”李海。看样子,他已听得不耐烦了。一开始,他目不转睛地盯着他的钢笔,后来索性和唐子焱讲起话来。唐子焱本来听得很专心,可经不住李海的诱惑,也讲起话来。我猜,李海作文不见长进,大概就是因为老师讲评时一个字也没听进去吧!
而罗瑾怡对其他同学的作文不太感兴趣。她专心致志地欣赏着自己的作文,是那么专心,好像世界上再也没有什么事能使她分心了。
王博海本来听得很认真,可不知怎么的,他和张宇豪开始交头接耳。但过了一会儿,他变得旁若无人了。
还有不时转过身与后面的同学嘀嘀咕咕,或许正说一些有趣的语句,有时还会小声地笑起来;还有趁机扮鬼脸的、还有抓耳挠腮的……每个同学都各具情态。
闪着泪光的美丽五年级作文
盼望着,盼望着,秋天来了!树叶黄了,一片一片地落下来,菊花妹妹绽开了笑脸。
秋天使农民伯伯的笑容更加灿烂,她用清风让玉米弟弟绽开了金黄的果实,让小麦妹妹的头发更加饱满,让苹果姐姐的脸红得像个红灯笼似的。
秋天使孩子们的笑容更加灿烂,瞧!孩子们在金黄金黄的草地上自由的欢快的奔跑着。上课时,孩子们伴着秋风的“哗哗”声,朗诵着课文。操场上,秋风好似给大地铺上了一层天然的树叶地毯,孩子们在树叶地毯上做着游戏,敏捷的单纯的翻滚着,展示了他们无私无邪的天真烂漫。
秋天使菊花的笑脸更加灿烂无比,一阵微风吹过,菊花们都跳起了欢快的舞蹈。我见过红似火的牡丹,却没见过秋天里那芳香的菊花。秋天里的菊花真香啊,香得沁人心脾;秋天里的菊花真香啊,香得使人一见,就心生爱慕之情;秋天的菊花真香啊,香得令人陶醉其间,不愿出来。
秋天使大地层林尽染,多姿多彩。动物们在田野里忙着寻找食物,瞧!那只苍鼠在搬运一个玉米棒,一会儿拉,一会儿拖,不一会儿就将食物搬运到了家门口,可爱极了。
秋姑娘用衣袖抹去了夏天的炎热,将沉甸甸的果实奉献给了人间。人们都爱秋天,爱的天高云淡,爱她的香飘四野。
文/荷楚(杜甫川小学五年级)。
公众号:61作文。
五年级教案
生:是梦想。
生:是愿望。
生:是期待。
生:。。。。
师:是的,这些都是心愿,你自己究竟有什么心愿呢?下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。
生:我想写生日的愿望。
生:我想写将来的理想。
生:妈妈生病了,我的心愿是妈妈尽快好起来。
生:我想变成一只小鸟,在天空中自由飞翔。
生:我想变成一滴雨,去滋润大地。
师:是的。这都是愿望。我们的心愿可以不分大小,不分贵贱,只要是我们内心深处真实的想法,这些都可以写。世界有多大,你的愿望就有多精彩。
我可以用到的词语:
强烈回想奔腾撞击曲折盘旋潺潺欢呼广阔徜徉。
读一读这首小诗:
小溪的心愿。
岁月的长河里,
有什么总在强烈地回响——。
是海浪撞击沙岸的轰鸣?
是小溪迂回曲折的哀吟?
我那极微弱的愿望啊,
像潺潺的小溪,日以继夜,
奔流向前。
只为汇入汹涌的大海,
倾听海涛的软声细语。
你还能接着这首小诗再写几句吗?写作之前先构思提纲。我想这样写。
生:我常常想像小鸟一样飞翔,所以我想写《假如我有一双翅膀》。
生:我想变成一片雪花,所以我想写《假如我是一片雪花》。
生:。。。。。。
师:大家说的很好,选材也有特点,但在写作时,思维一定要独特,语言一定要精炼,最好在末尾升华主题,或留给读者一些想像。好,让我们来看看下面这篇文章。
(多媒体展示金波的《花的梦》)。
在小诗中你看到了什么?
1、养蜂的老爷爷为什么会说“我们”“送来是花,也是蜜”呢?
2、生共议,完成练习。
技法指导:用意象修辞,抒真情实感。
师:大家以前写过小诗吗?小诗有什么特点?
生:写过,小诗是一行一行的。
师:对。小诗有以下几个特点:1.内容上:要进行美丽的想象,从平凡中看到不平凡;2.思想上:写出动人的情意;3.格式上:依句分行,依内容分行。
生:我们可以用哪些修辞呢?
师:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、象征、比兴等等都可以用。
习作题目:以“我的心愿”为题写一首小诗。
习作要求:语言简练,灵活运用比喻,拟人等修辞手法。
在本堂课上,学生能比较灵活地运用各种修辞,也知道押韵。想象比较丰富合理,都能表现出向上积极的思想情怀。同时,本人也通过一些引导,发散了学生的思维,使得他们有话可写,体现了开放性教学的思路。
五年级作文:小能手五年级作文
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了,她有一双柳眉,柳眉下面还有一双凤眼,水灵灵的;嘴巴呢,虽说是樱桃小嘴,但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知,茹楷柠最厉害的还是她的书法,她是我们班的宣传委员,出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次,我们班上班队课,那是准备上课了,但我们还愁着谁来写主题呢,我看见茹楷柠在走廊上玩耍,刚要告诫她,脑袋突然灵光一闪,对,就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她,她看我这么着急,连忙问我:“怎么了?”“茹楷柠啊,你看你人有漂亮,心肠又好,有大度,其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等,你到底想跟我说什么啊,净说些拍马屁的话?”“嘿嘿,你看出来啦,没什么事,就像你帮我们写个主题。”“哦,没问题呀。”“真的?”我有点难以置信,要是早知道她会答应,就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干,她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字,“争当四个好少年”这几个平凡的字,一到茹楷柠手里,就好像变成了几个爱美的精灵,把自己装束得漂漂亮亮的,一笔一画都井然有序,写的可好了。但她下讲台一看,微微皱眉,觉得不满意,上讲台擦了,又重新写过,她又下去看,还是摇了摇头,我看看她说:“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那个少字偏了点,当字下了点,怎么会好呢?”听到她这一句,我词穷了。她重新写过,直到第六次她才点了头,我仔细看,确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说,“嗯,简直是无与伦比啊,我来勾边。”茹棍柠听了我这句话,笑得更灿烂了。
在后来,茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛,我和其它人也去帮她加油,她这一次写的是“学无止境。”四个字,我什么也没说,因为我知道书法是要静心的,我只见茹棍柠紧闭双眼,眉毛微皱,好像很紧张的样子,我拍了拍她的肩膀,对她说没事的,别紧张。茹棍柠抬起头,微微一笑,也许这句话让她有了信心,恢复了以往的写字风格,龙飞凤舞地写四个字。我对她说:“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候,我和她的心都悬到了喉咙上,直到一句:“第一名:茹楷柠。”悬着的心顿时放下了,我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手,我相信她在我们班,在这个学习的好地方,会把毛笔字练得更加漂亮。
五年级作文:我的家五年级作文
我的家是云蒙湖,都说;“桂林山水,甲天下。”那里景色非常美丽,树很茂密,花儿朵朵盛开,天上的鸟儿自由自在的飞翔,晚上,一颗颗闪亮的星星,像一颗颗宝石。
小朋友们,来参观我的家吧!我家旁边有一棵大杨树,风一吹,杨树上的杨絮就随风飘动,就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上,有一排排香甜的果树,春天的时候发芽;夏天的时候长出小青果;秋天丰收;冬天落叶。
春天,我跑到了山坡上,山坡上长满了小花、小草,小鸟唱着美妙的歌声,就连小溪都忘记奔跑了,就连白云都忘记赶路了。
我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次妈妈捉到了一只蝴蝶,我说;“妈妈,我们把蝴蝶放了吧!”妈妈说;“好的宝贝,你真的长大了,真棒!”
你看,我们云蒙湖多美啊!可是有些人总是破坏环境,在河边扔垃圾。
我们要爱护我们的家园,爱护我们的国家,做一个对社会有用的人。
和家人共享快乐,共享幸福,可是有的家长每天都在看手机,家长们,放下你身边的手机好吧!多陪陪孩子们吧,我们也要好好的努力。
“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。
我们要好好学习,天天向上,我们要想想那些苦命的孩子啊!你们看我们都幸运。
我爱我的家乡,也爱我们的家人。更爱我们的国家!
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多彩的五年级小学五年级作文
女士们,先生们,大家好!我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面,由我领大家去看一看xx小学,了解一下同学们多姿多彩的课间生活。
一、疯狂cs。
“别挤了,再挤我就阵亡了!”
“快逃!不逃就要over了!”
“哇!解决了一个!”……。
听!什么声音!观众朋友一定很好奇吧!我也是。走就让我们去一探究竟。
看哪!不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后,做出一把冲锋枪的样子,一只眼睁,一只眼闭,瞄准一位同学,身体一阵抖动,不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫!他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然,他把手放进裤子口袋,使劲地掏着什么。这时,他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋,对着手心一阵狂按。按完,他双手向后一抛,声如洪钟地大喊:“兄弟们,撤!”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的,从我身边飞奔而过,把我吓得晕头转向。
我急忙拉住一个同学的手,问道:“你们在玩什么呀!”“你新来的吧!”那位同学转过身,打量这我,用不屑一顾的口吻说,“连我们在玩cs都不知道!赶快撤,定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想:“cs??cs是什么东东?可我还没来得及回过神来,就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。
二、踢毽高手。
“走开!见了本大少奶奶,还不走!”
“就是!就是!见了我们家格格,还不快走!”……。
听了这些话,男生们一哄而散。这时,我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子,大步流星,气势磅礴地向“秘密基地”走来。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十!”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧!她的背挺得笔直,手向上轻轻一抛,毽子边腾空而起。这时,毽子受到地球引力作用,开始向下落。当落到这位女同学的脚边,她的脚轻轻抬起,猛得一踢,毽子又腾空而起。就这样,她一共踢了三十个!厉害!小小的毽子在她的脚下,就像案板上的面团——想怎么捏,就怎么捏。
三、“巾帼不让须眉”
正当女生们玩得不亦乐乎时,一位男同学一脸不高兴地说:“高兴什么呀!还不是我们绅士让……啊!”还没等他说完,另一位女同学就开始前所未有的“追杀”!
只见那位女同学飞奔向男同学,那位男同学见大事不妙,便落荒而逃。他们一前一后地跑着,这时,女同学在后面大喊:“****,你给我站住!”
“站住的人是傻蛋、笨瓜!”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。
女同学见了,气得“哇哇”大叫,奋力将男同学捉拿归案,男同学急忙双手抱头,大喊:“好汉饶命!”
女同学听了,哈哈大笑。
“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗?明天同一时间,不见不散!
五年级作文:责任五年级作文
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中,能够找到充足的食物;幸福对太阳来说,就是能温暖全世界,幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭,取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气,我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物,看着它每天吃食、喝水,与它玩乐,你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字,这些人类优秀作家的作品,你会从书中体会到阅读的乐趣,这就是幸福。
幸福就是健康,健康就是幸福。拥有强壮的身体,或者是廋但健康的身体,不也都很好吗?世界上有那么多人在生病,他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人,就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理,对着天空说:”我们很幸福”
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我上五年级了五年级作文
我上五年级了!我上五年级了!我既高兴又兴奋,恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起和我分享,一起和我快乐。
在五年级里,我要有所改变,以前不会的缺点我要一一改变,在学习上我要好好学习,作业写清楚,写认真,争取更上一层楼,上课时不说话不做小动作,在文明上,见到老师说老师好,见到同学说同学早,我要比以前更有礼貌。
在家里,帮妈妈分担一些力所能及的事,做一些家务,作业不让妈妈督促,不让妈妈操心。
课余时间,我要多看些课外书,看一些名着,帮助提高写作水平,要多写试卷,帮助我提高成绩。
我告别了芭比娃娃!告别了童年生活!告别了连环画!我上五年级了!
时间过的飞快,一转眼的时间我便从幼儿园的小朋友变成了小学五年级的小学生,心中累积的知识更上一层楼,我在老师的盼望下长大。我带着家人们和老师们的期盼踩上比我高的阶梯,一步一步地登上高处。在新的学期里,我有5位新老师,分别是语文老师,数学老师,科学老师,美术老师和体育老师。他们教我们时,会以一颗耐心与我们交谈,慢慢地把我们心底的窗户打开,让阳光照射进来。特别是语文老师,长得又漂亮,声音又好听;数学老师不差,教我们时,一边教还一边跟我们开玩笑,把我们逗得乐乐的;啊!
太多了,不说了,反正每位老师都有自己的特点说不清楚。现在,我以是五年级的小学生了,做事情应该要比以前认真,工作应该要比负责,书写要比以前端正,这些我想我能做到,因为我现在是五年级的学生了!
名师点评:“他们教我们时,会以一颗耐心与我们交谈,慢慢地把我们心底的窗户打开,让阳光照射进来。”这句话太优美感人了,也充分体现了你文采,读你的文章感觉真好!
路漫漫其修远兮,好好努力吧!
我是一名小学五年级的学生,今天我来谈一下我在着五年的总结,新学期的计划和开学的收获,请看吧!
我六岁时就入学了,是一个什么都不懂得小丫头,在这五年中,我认真学习,在老师的帮助下,我学会了,写字,算数……。这些也让我下了许多功夫,让我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奋,胜利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就没什么事情干不成,千万不能半途而废,要勇于挑战,这样你会变得越来越优秀的。
我以前字写得很漂亮,可是现在写的太大,太斜,所以我要练字,我相信,世上无难事,只怕有心人。为了加强我的阅读方面,我特意在睡觉之前看一会儿书,这样会丰富我的知识,真好!
刚开学,我学的第一个单元就是讲读书的。这几篇课文使我受益匪浅,原来,以前看书是那么难,原来书那么宝贵,我一定要珍惜它,爱护它。来“品尝”它的滋味,相信一定会很好的。
我上五年级了,啊!它又让我感受到世界时那么美好!
今年我十岁了,暑假过后,我不再是一个四年级的小学生了,而是一个五年级的的大学生了。
每升高一个年级,我都非常兴奋,并且给自己制定新学期的计划。本学期我给自己定的新学期计划如下:
一、好好学习,天天向上,争取做一名老师眼里的好学生,爸爸妈妈眼里的好孩子,同学眼里的老同学、好朋友。
二、课间不追逐打闹,遵守学校的.纪律,维护集体的荣誉。
三、帮助有困难的同学,因为我是集体中的一员,不能让集体的任何一员掉队。
四、课堂上认真听讲,积极回答问题,不懂就问,绝不不懂装懂,课后认真完成作业,养成良好的学习习惯。
五、练习朗读,虚心接受别人的建议,挺高自己的朗读水平。
六、坚持阅读课外书籍,这样对写作有帮助,因为我始终相信“读书破万卷,下笔如有神”。
相信自己只要努力,就会克服一切困难,也就会做到上面所说。
希望老师和同学给我信心和勇气,为我加油吧!
我上五年级了,我上五年级了!我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起来分享我的快乐。
告别了蝴蝶结,告别了娃娃裙,告别了芭比和羽西,告别了秋千上的岁月――童年。五年级,这是一个特殊的年段。
我需要在题海中冲刺!五年级了,不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜,我需要脚踏实地,在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的,我需要练习。因为五年级了,时间是生命,分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的,都是严肃的,我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮,为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆,绝对准。勤奋努力是我五年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声,我在题海中抬起了头,沉思着,喜欢上五年级是不是好笑,我拥有了长大的滋味,却失去了往日银铃般的笑声。
“哎,请问一下,这道题该怎么做啊?”我捧着作业本,求助地看着同学,同学双手接过作业本,看了看题目,思考了一会儿,方才露出笑容。“这道题啊!很简单的,你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着,我这才大悟。“哦,我明白了,真是谢谢你。”“不用谢,同学嘛!”
“啊呀,真是对不起,我踩着你了,对不起!”
“没事儿,难免的嘛,以后小心些哦!”
“谢谢,我以后会小心的,你真的没事吗?”
“没事!”
一句又一句的话语,一声声真诚的感谢,一张张活泼的笑脸,还有男孩子们讨论着最新的漫画,游戏,女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑,楼梯口的谦让,校门口的问好,花丛间的嬉戏打闹,善意的玩笑,都有印在了六年级中。
“女儿!”妈妈来了:“又在做这些了,来把牛奶趁热喝了,虽然上五年级了,身子也不能太劳累了,休息一会。”妈妈说着,一把夺过了我的笔,递过一杯热牛奶,以命令的口吻说:“快喝!”我顺从地喝了牛奶,心里笑着。目送妈妈离去,心里想:六年级,其实我也可以拥抱阳光。
时间过的飞快,我上五年级了,从幼稚的小娃娃变成了如今学富五车的大哥哥,上五年级了,我非常自豪,长高了,长大了。
开学头一天,我早早来到学校教室,找了一个座位坐下。一位新来的老师走进教室,一看上去就让人觉得她非常幽默、温和,她一开口说话就让我们笑得合不拢嘴。听她风趣幽默地自我介绍,知道她姓贺,教语文的,开始担任我们班班主任。她先让力气大的同学去搬新课本回来。开始发新书,同学都被美丽的封面、丰富的内容吸引了;终于发到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把课本的内容大概浏览一遍。铃声响了,开开学典礼。开学典礼上举行升国旗仪式,然后校长讲话。开完开学典礼回到教室,继续给同学们发新书。新老师为了让她能更快认识我们,便让我们每人回去制作一张个人信息卡片。
下午,第一节是科学课,科学课李老师拿了一个神秘的大袋子走进教室。她象变魔术似的从大口袋里拿出东西,给我们做了三个精彩的科学实验。三个实验都让我们迷惑解开了,激发我们对科学的热好。
到了9月1日,我终于上五年级了!
我高兴地来到学校,闻着那熟悉的味道,看着那熟悉的环境和楼房,我有一种熟悉的感觉,让人回味不已。
过了一会儿,老师说要发书了,我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级,我也要有新的改变,以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面,我也要努力,争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好,下课不追逐,不跑闹,上课不做小动作,不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力,在文明礼仪方面也要争取做到好,要尊敬师长,为了我能改变,老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱,不能处处斤斤计较,给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里,妈妈常对我说,你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成,不能老是依靠别人。别人的意见,应该虚心接受,多接受别人的意见,这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了,我一定要改正以前学习上的缺点,遵照老师的教导,认真学习,刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
还有十天就开学了,还有九天,还有八天,还有七天……我天天看日历,天天算时间,盼望着的新学期终于来临了。新学期来临了,我也就上五年级了。
上了五年级,就代表我们的学习负担和作业量要增加了;上了五年级,我们就是大学生了,不能再向以前一样总出去玩耍;上了五年级,就表示着我们要离开母校,升入中学。五年级是我们小学阶段最重要的一个年级,它关系到我们能否升入一个好中学。所以我们要好好学习,珍惜每一分每一秒的时间。
上了五年级我一定要严格要求自己,改正我以前的种种缺点,我还要多读一些对我学习有帮助的课外书籍。
我上五年级了,我非常自豪,我长高了,知识也在老师的教导下越来越丰富了。老师看着我们一天天长大,懂事。她的脸上也露出了一丝笑意。
五年级作文火龙果五年级作文
大家一定听说过火龙果。
火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去,像是火焰!如果你仔细看,你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片,呈螺旋状生长,似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮,鳞片底部是梅红色,中间是黄色。当你到达顶部时,它完全变成绿色。火龙果的顶端,有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上,一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸,一股淡淡的青草味就会扑鼻而来,沁人心脾。
切开时,火龙果果皮内外颜色不同,靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状,内部有无数黑色种子,像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口,像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后,火龙果就像一条船,红色的,很漂亮。用手挤压,边上的红汗就会流出来,像血一样。
这是火龙果。有没有觊觎过?赶紧试试!
变形记五年级想象五年级作文
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的变形记-五年级-想象-五年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文课回家,突然。我一跌,晕倒了。
“喳喳,喳……当清晨的阳光照在了我脸上,我缓缓睁开了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顾不了那么多,向家中奔去。平常上三楼很轻松的我,今天却很吃力。我敲了敲门,妈妈打开了门,她说:“哪来的小狗啊?扬扬,你快过来。一位小男孩走了过来,把门给关了起来。我的心中不禁添了几个疑问。妈妈怎么叫我小狗?那个小男孩……啊?不!怎么,怎么和我长得一模一样?我走下楼,突然一拐,我又晕了过去。等我醒来时也是中午,我坐在楼梯上思前想后。自己怎么就变成一只狗了呢?没过多久,聪明的我就想通了,我变成了一只狗,我开心极了,因为我终于摆脱作业的`缠绕了。
我来到大街上,因为我的腿瘸了,所以准备去宠物医院治疗。在大街上,人们都用异样的目光看着我。突然我看见了我的好朋友李景春。我向他扑去,但没想到他竟然朝我肚子上踹了一脚。我疼得在地上打滚。结果又来了一个保安,用棍子把我赶到一个小巷子里。“旺旺……几只小狗跑到我面前,好像要咬我的样子。可我是一个六年级的小学生啊!我向它们走过去,抬脚一踹,毛都没伤一个。它们大笑起来,我这才想起我是一只瘸腿狗。它们扑过来咬的咬,踹的踹。此刻,我简直生不如死。我鼓起勇气,杀出了一条血路,向马路上跑去。“嘀……嘀一辆汽车疾驰而来,关键的时刻掉链子,我的脚一拐,倒在路中央。就在这生死关头,一只哈士奇叼起了我。我紧闭眼,全身直冒冷汗,过了几秒没感到疼痛,才睁开了眼。
为了感谢这只哈士奇,我给它在垃圾桶里找了个骨头,它扭头走了。想到这些事,突然觉得作为一条狗,真是太不容易了。“咕噜咕噜,我的肚子叫了起来。
我向餐厅走去,大家都离我很远,并捂着鼻子。我觉得没有脸面,便靠着墙走过去。现在已是傍晚了,我在餐厅门口叫唤着,他们不但不给我吃,还把我给毒打了一顿。我拖着疲惫的身子,向家走去。还没到楼梯口,我眼前一黑,晕了过去。
醒来也是夜晚,妈妈摇着我,我轻轻地喊了一句“妈,又睡了过去。
在梦中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里缩着,我买了个鸡腿,给了那只小狗。
新五年级数学五年级教案
教学目标:
知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。
教学难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。
教学准备:多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话:同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考:图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答:3.5×3,教师板书:3.5×3。
4.探索:观察这一道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答:这道算式的因数有小数。
5.揭题:以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题:小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算,并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法:
方法1:
连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师:你是怎么想的?
生:3.5×3就表示3个3.5相加,所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2:化成元、角、分计算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
方法3:把3.5元看作35角,则35角×3=105角=10.5元。
引导:出示(边说边演示):
强调:我们可以把3.5元转化成35角,用35角乘3得105角,再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究,进一步理解算理,掌握计算方法。
(1)教师出示算式:0.72×5。
师:同学们看0.72不是钱数了,没有元、角、分这样的单位了,还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考,然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法:加法和乘法。根据学生的汇报,展示这两种方法。
(3)比较:(见板书设计)。
引导:请同学们比较一下这两种方法,你喜欢哪一种呢,为什么?
生:用乘法比较简便。
(4)追问:仔细观察乘法算式,谁给大家解释一下,你是怎样把乘数转化成整数的?
生:先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生:小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变,所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后,看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时,应先点上小数点,再把“0”去掉。
学生独立计算,汇报交流。
师:同学们顺利地买完了风筝,那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算,你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业:教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思:
五年级作文:小能手五年级作文
说起小能手,那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好,一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧!
先说傅博雅,那学习成绩真是好啊!每次期中和期末考试,她的成绩都在年级前十名,均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好,所以被选为英语课代表。下课了,她会主动找我玩,帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子,因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅,再说说黄子涵吧,虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好,似乎是老天注定的。想到哪,画到哪,而且画的画还真不一般。一次,我冲他做了个鬼脸,没想到,他竟然喊了一声:“对,就画这个!”他喊没关系,关键是把我吓了一跳。我去看他的画,除了恐怖还是恐怖,竟是几个人去冒险,而画中人不知道,一个幽灵正盯着他们,而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子!虽然这幅画很恐怖,但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说:“你画的真好!我应该拜你为师了吧!”他有好的冲我一笑,摇头晃脑地说:“不敢当,不敢当!”
瞧见了吧,这就是咱班的小能手!