简历写作走出误区（通用15篇）

在现代社会，个人简历已成为求职和进阶职场的必备工具，它能够给雇主提供一个全面了解申请人的窗口。好的个人简历对于找工作至关重要，下面是一些范文，供大家参考借鉴。

如何走出的写作误区

沙雅二中彭丽君。

初中语文第五册第一单元作文训练的内容是“一事一议”。这次作文训练的要求是：请你以“由口味想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。

看到这个题目，学生很快的动手写起来。等作文本交上来，我翻开一看，不禁啼笑皆非。雷同率高得让人难以置信。内容相同，结构相同，手法也相同，思维也相同……，空话套话太多，个性智慧的闪耀几乎找不到，完全脱离了自我生活的体验。这哪里是在写作文，纯粹是在应付。

面对学生作文的现状，我陷入了沉思：怎样才能让学生走出作文胡编乱造、依葫芦画瓢的误区呢？新语文课标明确提出：“写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活、发现生活中的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”看看学生的作文非但没有创意，甚至连自己独特的感受和真切体验也没有。像这样千篇一律的赝制品比比皆是。不光思维方式单一，思维空间狭窄。可是偶尔发现学生的信件，却写得文从句顺、个性鲜明、语言生动、感情真挚，而且很有独到的见解，看了以后，简直令人案子叫绝。是什么原因使得课堂作文与个人信件的差异如此之大呢？究其原因，我认为主要有以下几点：

第一、长期以来，受思维定势的影响。老师怎么说，学生就怎么做，如有偏颇，就会视为不听话，作文自然得不了高分；另外学生也依赖惯了，老师完全放开，学生就无从下笔，不知所措了。

第二、阅读面窄，见识有限。学生的生活空间狭窄，耳闻目睹的事情不多。作业几乎占去了他们的大部分时间，课外阅读很少。思维受限再所难免。

第三、作文批改弹性较大。仁者见仁，智者见智。学生写一篇作文费了很大力气，经老师一改，这也不好，那也不好，毛病百出，错误累累。学生的写作兴趣和信心，全给打消了。于是，一遇到写作文学生就头疼，能抄就抄，能编就编，实在不行，就东拼西凑应付了事。能不脱仿写巢臼的几乎没有。久而久之，习惯成自然了。一篇文章写下来，你问他的文章要表达什么主题，写作思路是什么，他一概不知。

要引导学生走出这个误区，我认为应从以下几个方面着手：

第一、引导学生做生活的有心人。平时就要让学生“事实关心”，“多角度地观察生活、发现生活中的丰富多彩，捕捉事物的特征，……”。同时，动笔前，要让学生认真审题，给自己的作文定对象、定范围；尽可能让学生写身边的、熟悉的事情。这样他们写作文时，才会言之有物，才有真情实感。

第二、尽量拓展学生的思路，让他们最大限度地发挥自己丰富的想象，最细腻地挖掘个人的独特发现与感受。因为，每个人看事物的角度不同，感受也就也就不同。正所谓“横看成林侧成峰，远近高低各不同”。“一千个人读哈姆莱特，就有一千个哈姆莱特”。老师要让学生学会变换角度去观察，换位去思考，学生才不会受某种思维定势所限制。

第三、每一次作文训练都应该确定一个具体的目的和要求。老师批阅作文时，就要针对你提出的目的和要求来批改。不应面面俱到，每篇作文一个改法，甚至连评语都大同小异。这样学生就会说：“老师尚且连几句话的评语都写不出新意，我们又怎么能写出几百字有新意的文章呢？”

第四、评语应多写激励性的`话语，少写或不写指责性话语。因为，教师的褒贬直接影响到学生的写作兴趣和自信。如“感情不真挚”“扣题不紧”“用词不当”等评语，很容易把学生的写作积极性抹杀掉。

第五、作文批改历来是老师一包到底，自然没有新意。可否让学生互批呢？因为老师总是跳不出老框框或受思维定势的限制。虽然语重心长的（有时简直是绞尽脑汁）写下了自以为很恰当的评语，能对学生起到警醒或促进作用。殊不知，学生对发下去的本子不屑一顾地往抽屉一扔，不到下次写作文，他是不会去看一眼老师给自己写的评语的，更不会去总结一下自己作文的得失。

学生互批的作文发下去以后，他们大都要看看对方给自己下的评语是否恰当或对自己的胃口，有时还要反驳几句：“我的作文那有你说的那么差”、“我比某某写的好得多了”。无论是狡辩还是嫉妒，总比一个石头扔下河，一点儿水花都没有要强得多。

作为一位语文老师，如果能不受定势思维的影响和条条框框的约束而是以此为契机，对学生多培养、多鼓励的话，学生的个性特征用不了多久就会培养出来的。每一个学生的作文都有他的优势，教师对学生的作文应肯定它发挥得比较好的地方，教师也应该用自己的双眼去发现学生的优势。总之，作文教学要引导学生走出误区，老师首先要走出旧有的教学模式，走向多元化的个性教学。

作者邮箱：plj@。

走出简历误区

别在你的简历上写上所有的事情，它是这篇推销你自己的文章的论证部分，一定记住围绕你的求职目标来写！

宣传你的提升过程。

如果你在公司里得到提升，你会非常自豪。所以利用这个机会，夸夸自己吧！潜在的雇主会对你的提升有深刻印象，因为提升表示你就业稳定，也很有出色的工作成绩。但你必须用正确的显示方法，否则会得到相反的效果。

当你觉得写简历无从下笔的`时候，看一下面的业绩陈述，希望能带给你一些灵感!改组了整个服务部门，提高了工作效率。

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使邮政业务量提高9个百分点，从84%提高到历史最高纪录93%，而标准工作量则为74%。

负责华东地区的23家商店的销售和损益。

创作了两个有关国际旅行社的作品，揭开了国际旅行的艰辛，强调了自助旅行的益处。

调解了职工之间的分歧，创造了一种更具凝聚力的团队精神。

求职提示。

通过业绩陈述描绘你的工作经历而不是单调的工作内容描述。你的业绩会打动读者，使你的简历具有可读性，并能在面试中引发无限的话题。

简历写作走出误区

如何走出的写作误区

在制作简历时，我要清楚简历制作的方法，避免简历写作误区!

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简历写作三误区

有的人认为，个人简历写得越详细越好，用人单位都会认真地审读。

事实上用人单位用于简历的阅读时间，一般不会超一两分钟。写得太长太细，反而使人厌烦放一边。

有的人认为，要想把简历写好点，最好请专门写简历或专业人员代写。

事实上专业人员写出的东西都是干篇一律，毫无特色。个人的简历最好自己起草，然后再请专业人员或有经验的人过目，提提意见，或修改一下。

有的人认为，一份最能充分表现自己的任职资格和工作能力的`个人简历，就算是写得最好的简历。

其实这种看法过于简单。简历的根本功用在于尽可能地吸引招聘单位的注意力，能让有关的职业介绍所或人才交流中心为之砰然心动，欲把你推荐给用人单位而后快。一般来说，你所想去的单位，可能别人也想去，人事部门一天下来可能同时收到几十份甚至上百份简历，许多简历可能看一眼就放在一边了。因此你在简历上所写的东西，必须让人特别注意，使对方对你有个好印象，否则之后你就不可能指望有任何与对方面谈的机会了。因此简历写得好坏是决定你能否得到所求职位的第一关。

有的人认为，简历是求职者自然状况的自然展现，是经历、学历与社会关系的描述。

其实不然，你的简历要让你经得起淘汰，使自己成为那几个筛选到的有机会接受面试的人之一。所以有人说，简历只是一个钓饵，目的在于激发招聘单位的兴趣，为自己赢得面试的机会。

但是否为了赢得面谈机会可以捏造事实、抬高身价、弄虚作假呢?显然不可以。因为争取面谈机会并不是最后目的，最后目的是要取得工作。如果弄虚作假暂时取得了面谈机会，但被对方发觉，那么将身败名裂。实事求是，一家不成还可以求另一家，而弄虚作假后却可能招致到处把你拒之门外。

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工作经验写作的注意事项。

简历写作三误区

3、重点突出：行为动词优化语言，专业术语包装内容，数字语言证明实力。

4、内容核查：基本错误检查，重点内容核查，请他人复查。

1、太冗长：太长的简历hr根本没那么多时间去看;。

2、有明显错误：给人不认真、态度不端正的印象;。

3、吹嘘夸耀：hr阅人无数，很容易被识破;。

4、过于花哨：华而不实，反而容易引起hr的'反感。招聘的目的是找到合适的人而不是看华丽的简历外观。

简历写作的误区

   简历相当一部电视剧或电影的片花，要有让人去欣赏的片段，有几个特有的精彩看点，这样才能吸引住观众，让人忍不住看个究竟。简历也一样，一定要有几个关键点，也就是人们常说的要素。1、准确的关键词：比如专业能力和主要从事能力范围。2、干练的经历：你的简历要描绘出你的才智，卓越的形象，丰富的经历。3、精炼的`职位说明：说出以往你从事的职业职务，要简单明了，体现出从事的行业的类型，管理的范畴。4、诱人的成就：回顾你在从事的工作中，利用自己的技术、能力、经验所作出的成就和所创造的价值。5、业余爱好：很多爱好是简历的独特之处，主要是为了突出你的品质。

二、    简历中不能夸张或有和实际难以吻和之处。

简历中不能夸张自己的能力、技术、经验、成就。那样会毁掉自己，甚至在面试中就夭折。

简历的写作误区

如何走出的写作误区

2015的考研备战已经逐步掀起了第一次高潮，即暑期阶段，这已经是二阶内容的学习阶段，英语复习方面，我们已经全面展开了诸如完形填空、传统阅读、新题型、英汉翻译以及英语写作的全面复习。而在我们的暑期教学实践中，考研教育网总结了几个被问得最多的关于英语写作的问题，而对于这些问题的解答，将会帮助大家走出英语写作常见的误区。

1.英语写作的复习是不是越早越好？

有道是凡事都该尽早解决，但是我们依然需要具体问题来具体分析。根据我们的五轮四阶体系，我们将十月末作为写作练习的分水岭。大家在十月末之前应该更加把精力放在完形填空、传统阅读、新题型和英汉翻译上，打好足够的基础，在十一月份开始之时，再对写作进行狂轰滥炸。原因是前面提到的几种题型在十月份结束前复习的效果会更好，而十一月份开始的时候，我们发现绝大多数同学在阅读水平上已经基本定型，除非你的基础极其薄弱，否则你会发现那个时间点会基本成为你阅读水平进步的转折点。而写作作为最后的需要大家综合输出的.部分，是在大家已经打好前面基础的前提下的综合能力的集中体现。所以建议大家在暑期的写作课上只需要好好听讲，尤其要记好笔记即可，练习写作固然可以，但十一月份前切不可将主要精力放在写作上，不然整体规划会被打乱。

2.一旦阅卷人发现作文里面有模板句，是不是会扣分很严重？

恐怕这算得上大家在写作上最最关心的问题了。可以这样说，即使是满分范文，也必然会包含所谓的“模板句”，好的句子人人都喜欢，用的人实在多了便也成为了一种模式，也就被我们称为“模板”。所以说我们使用所谓的模板并不是什么错误。而我们反对的是那种纯粹套用大篇幅的固定模式的写法。这种套用方法是很容易在阅卷中被辨认出来的，因为你无论怎么准备一种“万能模式”，总是会有彼此不太切合之处，这种文章读起来就会让人觉得十分别扭，于是就很容易被扣分了。因此大家平时收集到的好句子还是可以适当使用的，但一定不要去死板地背诵所谓万能模板，这样会毁掉大家的一整篇习作。

3.我的作文会不会跑题？

提出这样问题的同学往往是受到了高中时代的语文作文的影响。那时候我们为了能够立意新颖而且不跑题而冥思苦想，但是考研写作要求完全不同，只需要大家对于图表内容进行自己主观的解读，而关键在于大家的用词、造句以及篇章衔接能够做好就可以得到比较满意的分数。跑题的现象虽然在英文作文中依然存在，但是根据历史数据来看，这样的问题出现概率极低，因为以大家作为大学本科学历的同学的认知能力，几乎完全可以准确无误把握图中想要传达的寓意，然后大家对其进行解读就可以了，而阅卷人始终最关注的是你的词汇是否多样化，你的语法结构是否具备丰富性，你的段内与段间的各种衔接是否到位。所以大家可以放开手去写，注意力的重心并不需要放在是否跑题上，否则将会本末倒置。

如何走出的写作误区

走社会主义道路，虽说写到了“选择”，但远离“心灵”，与话题作文的限制有较大的距离，这是不符合作文要求的。

一、不为仿作、抄袭开绿灯。

有人认为，平时背诵或熟记几篇范文，考试时根据题意套上去也能获得高分。这又是对话题作文的一种误解。要知道话题作文照样不为仿作、抄袭开绿灯。话题作文选材范围宽泛，再加上文体自选，便于充分展示考生的写作才华，不会因为试题的苛刻限制而扼杀考生的写作个性。很多应试话题作文的优秀答卷充分证明了这一点。但是，也有部分考生以其不健康的心态和投机心理，利用话题作文的长处钻空子，这样仿写、宿构（即按现成的范文写作）甚至抄袭的现象仍有发生。今年的作文答卷这种现象虽比往年要少一些（因为作文命题者在注意事项中特别注明“不得抄袭”），但也没有绝迹。比如有一篇文章抄袭了《小小说选刊》第二期刊登的美国作家丹·克拉克的小小说《无私奉献的报偿》，经认真核实，95％的文字一模一样。对抄袭的作文，国家考试中心制定的评分标准规定“基础等级在四等之内给分，发展等级不给分”。还有几十篇作文也套用了这篇小小说的故事情节。另有一些作文将电影《生死抉择》中主人公李高成的故事搬来，只是将电影的画面视觉语言转换成自己的叙述语言。这些都属于缺乏创造性的“仿写”。对于“仿写”，在量分处理上尽管与抄袭有所区别，但得分也是不会高的。每一位考生必须明白：要写好话题作文，应该首先知道话题是什么，对话题的限制又是什么，在此基础上充分拓展自己的思维空间，调动丰富的生活积累，选择切合话题的立意，选择能够展示才华的文体，遣用流畅、有意蕴的语言。那种以侥幸心理采取走“捷径”的做法，最终吃亏的还是自己！

还有一些应试者认为话题作文“比较好写”，觉得写作话题作文只不过是对所供材料的阐释和类比。在近年的高考话题作文中就暴露了这种苗头。比如今年有不少记叙性文体是比照材料原文杜撰出的救人故事：有自己登山时风雪中勇于救人，有路遇车祸不顾安危凛然救人，有突发洪水冒着被卷走毅然救人等等。议论性文体只是对材料故事的'简单议论和说明，如解释登山者为什么要舍己救人，这样做的结果是什么，应如何向登山者学习等等。这种缺乏创造性的肤浅简单的照搬和阐释，也是对话题作文写作的又一种误解。与此相联系，这种杜撰编造的文章，其感情必定是虚假的，行文必定是矫揉造作的。

其实，话题作文要求对所供材料进行深入思考，是指经过这样思考，找到与材料题意完全吻合的规定情境。这种规定情境，如写记叙类文章，表现为人、事、景、物。如写议论类文章，表现为哲理、情感和思维逻辑。对每一个考生来说，要取得好成绩，围绕话题深入思考，找到与材料题意完全吻合的“规定情境”是关键。把自己思考的创造性成果，再用一定的文体形式，通过恰当的表达方式，准确、生动地反映出来，这又是检验考生写作水平的重要尺度。上面列举的考生对材料缺乏创造性的简单阐释和类比，根本谈不上围绕话题进行深入思考。今年我省高考优秀作文《选择》、《拷问灵魂》（刊登于《燕赵都市报》7月19日c2版）等，对考生如何围绕材料深入思考，富于创造性地找到“规定情境”，如何立意、选材，最终写出有创意的作文提供了有益的借鉴。从某种意义上看，话题作文倡导创新，鼓励创新。只有这种新型的作文形式，才为那些有写作特长的考生提供了展示才华的广阔天地。阅卷教师每每碰到有新意的作文，眼睛总要一亮，同时涌现沐春风、浴甘露的感觉。大家相互传阅，连连称赞。这就是有新意的话题作文答卷的社会效果。

中文简历写作常见三大误区

简历是决定一个人能否进入面试的基础，可以说，一份简历决定了能否获得满意的工作，但是在实际中，很多求职者难以写出一份优秀的简历，通常陷入了以下几个误区。

误区一:词汇描述缺乏量化表达和独创性。

这点在应届毕业生中最常见，例如“本人热诚,努力,不怕吃苦,工作态度端正,脚踏实地,敢于向未来挑战.”全是空话，而且千篇一律，根本无法获得招聘人员的重视，我们提倡在简历中将描述具体化，例如，用“连续三年担任学院劳动委员”来表现不怕吃苦，就比那些空话要强，而在简历中，最好能将描述量化，例如“**年**月，为公司赢得了**万元的订单”这样具体的数字比流水账一般的工作经历要好得多。

误区二:言过其实对于自己的描述水份过多。

很多求职者认为，要写一份好的简历，就是要在简历中狠狠地夸自己，甚至不惜捏造经验，对于这种简历，在招聘人员眼中就是无所遁形的`，即便能够获得面试机会，也必然会在面试中被刷下，很多应届毕业生辩解自己没有工作经验，没什么好些的，事实上，绝大部分应届毕业生都缺乏实践经验，你所要做的只是将自己的优点尽可能地表现出来，更容易赢得面试的机会。

误区三:无针对性用相同简历应聘不同岗位。

海投简历是导致简历投递成功率过低的重要因素，对于一份简历投递所有公司的求职者，得到的回复率通常在1%以下。简历需要有针对性，最好根据每个职位的不同要求，撰写不同的简历。

如何走出的写作误区

别在你的简历上写上所有的事情，它是这篇推销你自己的文章的论证部分，一定记住围绕你的求职目标来写!

宣传你的提升过程。

如果你在公司里得到提升，你会非常自豪。

所以利用这个机会，夸夸自己吧!潜在的雇主会对你的提升有深刻印象，因为提升表示你就业稳定，也很有出色的工作成绩。

但你必须用正确的显示方法，否则会得到相反的效果。

当你觉得写简历无从下笔的时候，看一下面的业绩陈述，希望能带给你一些灵感!

改组了整个服务部门，提高了工作效率。

提出新的流程，在减少工作压力的同时，提高了员工的生产能力。

成功的向潜在的购买者解释并演示了技术产品和相关科技。

将原来无利润的存货以10万美金的价格成交。

开发了销售和市场项目，使购物中心的利润提高了33个百分点。

在行政法规听证会上，作为法律代表为客户公司进行辩护，胜诉率达80%以上。

通过对公司产品和公司形象的重新定位，使medisoft的股票价格在9个月内翻了5翻。

为aaa出版社管理23家生产厂家的代表公司的国际和国内销售力量。

使邮政业务量提高9个百分点，从84%提高到历史最高纪录93%，而标准工作量则为74%。

负责华东地区的23家商店的销售和损益。

创作了两个有关国际旅行社的作品，揭开了国际旅行的艰辛，强调了自助旅行的益处。

调解了职工之间的分歧，创造了一种更具凝聚力的团队精神。

求职提示。

通过业绩陈述描绘你的工作经历而不是单调的工作内容描述。

你的业绩会打动读者，使你的简历具有可读性，并能在面试中引发无限的话题。

小技巧。

你简历上的业绩陈述可能会在面谈的过程中引发许多和你的优点或实力有关的话题。

写作时得注意!简单句比复杂的句子更有效，短单词比长单词更有力，好好把握吧!

求职提示。

大声朗读你简历上的每一句话。

如果你在某个词上愣了一下，考虑换一个你认为比较舒服的词。

总之，在面试中，你应能自如地讨论你简历上所写的内容。

在你简历中要避免重复使用同一个词。

例如：若你在一条业绩陈述中写道“曾经管理一个软件项目”，为了避免再一次使用“管理”这一词，在下一条业绩陈述中你可以这样写“监督一组工程师的工作”。

实习写进简历中【2】。

一、离婚。

常常会见到这样有趣的现象，求职者在简历上无心写上的一些字句，如“婚姻状况：离婚”等(甚至写在简历开头)，导致即便是个合适人选也得不到面试机会的.应聘结果。

个中原因是求职者在简历上留下了失败的印象。

这是个求职过程中容易被忽视的地方。

不论你如何看待离婚一事，把它放在简历中，就立即使你贴上失败者的标记。

如果你结婚了，就实说无妨;如果你离婚了，就说你还“单身”;如果你正处于分居时期，仍然说你“已婚”。

假设老板聘任员工都是为了达成某项结果，那么，在简历上标明你的失败，自然对你极为不利。

受挫的记录，几乎人人都有，所以失败并不足为奇，只是程度大小和是否能平衡的问题而已。

例如，考试失败并不表示世界末日，只要你卷土重来再通过考试，说不定你还能从中获益良多。

但简历不合适表达这些观点，面谈时说或许更合适些。

二、误导的工作头衔。

误导的工作头衔也会使你看起来像是个失败者。

请参考下列“事业模式”：现任工作：营销经理;前任工作：营销总经理;前前任工作：营销经理。

为什么你会从“营销总经理”调回原职“营销经理”呢?对此你有或许充足的理由，可并不适宜在求职信上详细说明，但是你不去管它，别人自然会误以为你是能力不足才被“贬回原职”。

事实上，同样的工作头衔在不同的公司便代表不同的意义，如果你觉得以前的工作头衔可能给人错误的印象，不要犹豫，把它改换成别的名称，必要时，再在面谈时解释这么做的理由。

三、应届毕业生的劣势。

对于初出茅庐的毕业生，因为与社会实际接触得少，尚未经历过谋职的挫折，往往自我感觉都比较好。

殊不知，用人单位并不一定乐于认同，很多老板更喜欢有丰富工作经验的人。

为此，刚毕业的学生们将在求职中与那些有相同学历但是有更多工作经历的人竞争。

而因为没有相关职业的丰富工作经历，所以，刚出校门的毕业生应该尽力扬其所长以盖所短，重点强调自己最近几年所受的教育和培训情况，包括那些与应聘工作最有直接关系的特别课程或活动。

实习写进简历中。

其中，实习工作应作为相应的工作经验来写，因为这期间的工作性质和内容与许多工作相似，它们往往需要实习者自主完成多项任务。

此外，如果毕业生在校时早已学过许多与所应聘工作有直接关联的知识，则有必要在技术栏目中体现出来。

如果你熟悉某一领域最新的趋势与技术，也应毫不谦虚地写出来，以提升自己的人才价值。

当然，如果你有其他行业的工作技巧也不要省略，这些虽然与应聘工作关系不大或没有直接的关系，但其工作经验同样可用于支持你的能力，这至少能够证明你有学习、研究并尽快适应各种工作的能力。

学历或学位低于应聘要求时。

现实生活中，有很多人具有丰富的工作经验和超常的实干能力，却没有相应的高等学历和学位，以致在“审”时便被淘汰，实在太可惜，也失公平。

这就要求有这方面弱势的求职者在求职简历中的教育和经验部分慎重行文，扬长避短。

如果你具备应聘工作所要求的工作经历和专业技能条件，但却没有良好的教育背景，最聪明也是最简单的办法就是，只列出你曾经受到过的教育和培训的内容，以及受训后取得的成绩和应用到工作实践中的实绩，而不表明你是否具备相关的学历和学位。

这样做既无不诚实之嫌，又可以避免你在审查个人简历这第一关便被一票否决的噩运。

如果你能顺利通过初审，在面试中一旦被招聘人员认可，他们将会忽略你的学历而认同你的能力，甚至或许会帮助你向老板申请破格录用。

如何走出雅思写作常见误区的方法

相当多数量的高中生听说只要花时间把大学四六级的单词全部背熟就能参加雅思写作考试。这种错误的观念目前普遍存在于正积极准备参加雅思考试的广大高中生，乃至大学生中。其实，大学四六级英语考试和雅思考试完全是2种不同的英文测试系统，2者没有内在联系，应试方法也大相径庭。

从写作角度来说，雅思的学术类大作文没有所谓的词库，而学术类报告的常用词汇和国内英语考试写作的词汇又是完全不同的。所以高中生花大精力在背诵和记忆大学四六级词汇无疑是浪费时间和青春的一种行为。笔者的学生中有很多已经顺利通过大学四六级考试，有的甚至是高分通过，但是他们的雅思写作分数却是很低，有些甚至连5分都没有到。显然仅靠背诵四六级词汇是无法顺利通过雅思写作考试的。

针对这一误区，建议考生多阅读国外学术类报告，积累词汇和惯用句型，或者看剑桥雅思系列真题集1-7，里面的阅读文章包括附录中考官给出的高分范文中的`词汇都是雅思写作考试的重要词汇。此外，有时间的高中生当然应该去参加专业和系统的雅思考前培训，在较短的时间内，职业的雅思培训师会教会你们如何正确科学并高效地准备雅思考试。

观念误区二：裸考雅思，以考代替复习。

有些高中生认为只要多参加雅思考试，分数自然会提高;而且他们说也没有太多时间看书复习或是参加雅思培训班。

雅思考试并不是一门廉价的考试，参加一次雅思考试基本费用为人民币1456元。有些去外省市考试的同学还要考虑交通和住宿费用。对于绝大多数高中生的家庭来说，这并不是一笔很小的开支。因此不断连续参加雅思考试，屡战屡败，屡败屡战不是很聪明的方法。而且考多了会对高中生的心理产生一定的影响。尽管雅思考试并不像高考那样一考定终生，每年有40多场雅思考试可以参加。但是毫无准备的去参加考试本身是一种不成熟和对自己不负责，对父母血汗钱的一种亵渎。因此建议高中生必须经过系统培训或者自学后，有一定的准备和把握了再去参加雅思考试，以期顺利通过。

观念误区三：反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分。

剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，可以这么说，所有准备参加雅思考试的考生基本人手都有一套剑桥的教材。有高中生将其作为圣经，反复做里面的套题，以期节省培训费用和时间，在雅思考试中取得不错的分数。诚然，笔者接触过几个没有参加过任何培训，只是通过做剑桥真题就考出不错成绩的同学。但是这些同学共同的一个特征就是英语基本功扎实，智力很高，逻辑思维出色，学习方法得当。但是对于普通高中生来说，只做真题，不总结，不反复推敲，显然是不行的。

正确的做法是要仔细拜读剑桥附录中考官撰写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，发展思路等。有条件的同学可以请职业雅思培训师帮你们解读，或者参加培训班的时候听老师的讲解。

观念误区四：大量背诵写作模板。

很多高中生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。但是谈及考试时的运用，笔者不敢苟同。多年第一线雅思写作培训过程中，凡是写作在7分以上的学生，几乎没有人是使用写作模板的。而且钟情于模版的学生一般的写作分数甚至连6分都不到。所以不推荐同学大量背诵写作模板，理由很简单，写作是活的，模板是死的。

正确的方法是多写，写之前要对雅思的2部分写作结构有一定了解，词汇和句型要有一定积累，最好是能参加专业培训，遇到一些有经验的写作老师，在你考前助你一臂之力，这样一定可以取得理想的成绩。

观念误区五：光看范文而不写。

如何走出的写作误区

考研英语复习你不能忽视的历年真题。

众所周知，阅读、作文占据考研英语试卷的大半江山，而面对英语作文很多同学有话说不出。面对这种情况，专家们在长期进行考研英语教学的过程中，发现很多考研学生对英语作文备考思路、方法存有误区，对此专家总结英语作文备考常见误区，希望考研的同学在复习英语的时候要密切注意。

忽视优秀范文的背诵：通过范文的背诵，我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，和闪光句型，解决考生在进行写作训练时，心中有千言万语，笔下无一言的困境。但是，考生一定要谨记，高分范文的背诵在精不在多，20篇足够，但是一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写。很多考生抱怨过，我背了很多范文，可还是什么也写不出来，根本原因就是这些范文背诵不够熟练，根本没有深化成自己的东西。

写作训练的量不足：很多时候，考生容易高估自己的写作水平，或者说，意识不到自己的经常会犯下的语法错误。这些问题只有通过实战才能发现并解决。但是在这个过程中，考生练习时写的作文，必须英语水平好的.同学或是老师，有条件的同学可以请专业的认识进行批改，只有这样，训练的作用才能最大化。

准备不足，匆忙下笔：任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多考生目前存在一个情况，想到哪写到哪，使作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。英语写作不是语文散文，写英语作文，之前一定要认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。

忽视文化差异，用中文思维串联英文词汇：一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：“wheniwasachild,myparentsveryloveme。”(正确表达：wheniwasachild,myparentslovedmeverymuch)。

如何走出的写作误区

考生在第一步准确理解题意之后不要急于动笔，尽管此时脑海中已经涌现出无数的ideas和evidence，但是这些素材往往是杂乱无章的，需要通过精心布置全文的结构以及确定好段与段之间，句与句之间，句子内部之间的逻辑关系。布局谋篇的时候考生通常会走入以下2个误区。

误区一：概念混杂，内容重复。

还是看到7月25号的这道题目：

某考生采取了传统的四段式对称写作结构，主体段1和主体段2的第一二点完全重合，这时候考官会觉得该考生只会用新瓶装旧酒，即用不同的'语言来表达同样的内容，素材贫乏，得分自然不会高。

指点迷津：