优秀作文是运用语言表达能力和思维逻辑的重要方式,能够反映学生的思考深度和感知能力。以下是一些优秀作文的摘录,希望能够给大家展示一些优秀的写作风采。
北京版高中第三册第二单元作文
挫折是一根绳子,我们应该用它去攀登山峰,而不是用它去自缢。
我落寞的走在街上,任由冰冷的雨水击打我的脸庞。抬起头看了一眼,天一直从头点黑到地平线,平时宛如太阳的灯光现在竟穿不透稠密的雨雾。
失败了,终究是失败了。泪水混着雨珠顺着脖子,流入两件本已湿透的衣服里,将被秋风冻结了的细胞变得更加冰冷。
我一向对我的英语口语十分自豪。于是,我报名参加了校外的一个口语竞赛。
在初赛上意气风发的我,过五关斩六将,将对手说的心服口服,将评委说的连连微笑。丝毫不意外地进入了复赛。
得意自满的我,不再认真的准备复赛。而是去炫耀,仿佛已经是冠军。
终于,在比赛的前一天,才发现自己并未准备什么能够出奇制胜的“法宝”,才发现自己的脑子里一片空白,甚至连比赛地点都忘了。
第二天,我拖着一副疲倦之躯来到比赛场地。脑子里一片空虚,天啊,好多人啊!原来,初赛只不过是将报名人数的一半淘汰掉了,可即使如此,仍有上百人。
骄傲的心被击碎,望着那些摩拳擦掌、跃跃欲试的人们,我痛苦地闭上了眼睛。
我输了,输在了那颗自满的心上。于是,我弃权了,在评委诧异的目光下,我黯然的离开了比赛场地,独自回家去。于是,出现了开头那一幕。
到了家,换了一身干净衣服,坐在阳台上,看着窗外。
风更紧,与更急了,可这一切都与我无关。正当我准备离开的时候,我看到了一只小鸟。
小鸟在风雨中搏斗,它十分瘦小,但它进它所能向上飞去。它在空中忽上忽下,就像落水后在水中不断挣扎的旱鸭子。
终于,在风雨即将变强的一瞬间,他冲上了云霄,发出一阵嘹亮的“呐喊”,它,成功了。
我看着小鸟离去的背影若有所悟,
面对挫折,我们不应该消极,这只会让你的信心被击垮,我们需要的是继续坚持,是勇敢攀登,是忘记过去。
面对挫折,我们应该铭记,要用它作为登上成功的绳索!
高中第三册第三单元作文:春天的诗歌
让我在睡梦中缓缓地。
露出笑脸。
是你带来了绿色。
让我从头到脚美美地。
梳妆打扮。
是你带来了活的希望。
唤醒了大地整个的生灵。
是你带来了爱的讯息。
播撒着生命的'永恒主题。
小草张开嘴呼唤着你。
柳枝伸出手拥抱着你。
花朵含苞羞涩地。
亲吻着你。
你来的好啊。
你唤醒了我的浑身热情。
让我充满了鲜活的气息。
伴着你的舞蹈。
我用泪水洗礼了整个大地。
莫要错过这属于我的季节。
跳跃吧。
欢唱吧。
这个季节不属于寂寞。
一切只因为有了你。
让爱的种子。
在今天生根发芽。
让爱的火焰。
在今天燃烧天下。
当你的脚步。
轻轻地。
舒缓地。
走遍田间地头。
走遍山川河流。
你就拥有了我。
我就属于了你。
我们拥抱着这大地。
谱写一曲。
生命的奇迹!
高中第三册第三单元的作文窗户
因为有了甘露的爱,小草才能幸福地成长;因为有了天空的爱,小鸟才能幸福地翱翔;因为有了大海的爱,鱼儿才能幸福地畅游……总之,被爱的感觉是幸福的。
恩重如山的父爱。
幼儿园时,我记得最清的是那一次大雨,豆大般的雨点从空中倾泻而下,砸得雨伞咚咚作响,砸得小水坑噼里啪啦,砸得小草弯下了腰,砸得小朋友哇哇直叫。这大雨下的不是时候,正好在幼儿园放学时下得最大:冰雹似的雨点倾泻而下,砸得大地都摇三摇,晃三晃。我担心极了,担心这么大的雨要下到什么时候,担心家长是否能来接我。我站在门口等呀等,突然,我看见一个身影拿着一把雨伞向幼儿园跑来,一看,是我的爸爸!我吃了一惊,以前都是妈妈接送我呀!怎么今天是爸爸呢?我赶紧跑过去,问爸爸是怎么一回事。爸爸说:“今天雨特别大,我怕你妈妈出不来,便给她打了个电话,说我来接你。好了,不说这个了,快跟我回家吧!”说完,便背上我回家了。一路上,父亲与雨点对抗,一路上,父亲与大风较劲。看,这一幕,父爱如坚毅的大山阻拦我人生的风雨。
这件事,让我感到了幸福。被爱的感觉真好!
情深似海的友爱。
有一处,我的好朋友借我一支钢笔,这支钢笔算是钢笔家族的“西施”了,它有着金黄的笔尖,乳白色的身子,淡绿色的花纹,再配上几朵粉红色的小花,简直没得无法让人形容。我每天用这支钢笔写字,感觉用这支钢笔写的字也像钢笔一样好看。一个周六,我下楼和小朋友玩,我便把这支钢笔带到了楼下,准备和楼里的小朋友炫耀炫耀,到了楼下,小朋友也对这支钢笔赞不绝口,我高兴极了,便马上和他们玩了起来,我们从中午玩到夕阳西下,该回家吃饭了,我习惯性地把钢笔拿出来,谁知钢笔不见了!我急死了,在外面找呀找,可就是没看见它的踪迹。心想:“听说这支钢笔500多元,我哪陪得起呀!”到了周一,我把丢笔的事告诉了我的好友,她先脸一沉,然后笑了:“没关系,笔丢了算不了什么,大不了再买一支。再说,就是这支笔镶了金边也买不了我们的友情呀!”看到这一幕,友爱如广阔的大海包涵了我的心灵。
这件事,让我感到了幸福。被爱的感觉真好!
小草需要甘露的爱,小鸟需要天空的爱,鱼儿需要大海的爱。的确,被爱的感觉是幸福的!
文档为doc格式。
高中第二册第三单元作文:漫话扇子
蜘蛛是节肢动物门,蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。蜘蛛头、胸两部合成头胸部,身体由头胸部和腹部组成,不分节,中间以一细柄相连。螯肢二节,有毒腺开口于螯牙端部,脚须与步足相似。蜘蛛目的呼吸器官除书肺外通常没有气管;盲蛛目无书肺,只有气管。
全世界的蜘蛛有三万五千余种,常见的种类有圆蜘蛛、球腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏斗网蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛,它织的结实的网,能载得住重达300克的小鸟。1945年在巴西采集到一只雌性袋蜘蛛,它的体长23。68厘米,重将近85克,外形好像一只大螃蟹,是至今世界上最重的蜘蛛。拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛,叫做“马略斯”,它结的网犹如一条大被单。危地马拉北部有一种叫做“司塔马利维”的蜘蛛,全身白色,能吐出非常坚韧的彩色蛛丝,织成的网,五颜六色,十分好看,当地居民常用来当窗帘。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛,当时估计它的年龄为12岁,后来又在实验室养了16年,总年龄为28岁,称得上长寿的蜘蛛。
蜘蛛织网的技能之高妙,使人诧异,在任何环境里都能进行。科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去,观察它在失重状态下能否织网,结果蜘蛛第一次失败了,但不久适应了失重状态,把网织成了。
蜘蛛在织网时,首先要在两地之间架“天索”,固定在一定的地方,并在固定的丝上来回走几趟,使丝加粗。然后形成不规则的框子为踏足线,在“天索”上设置对角线,再在对角线的中央织一个白点,这是将来网的中心。以后往返于中心和圆周之间织许多呈辐射状的半径线。辐射线把圆圈分成等分的数目,每两根相邻的半径间的角度是约略相等的。接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域,称为休息处;射线及休息处作好后自圆心向外作第一螺旋线。然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。作好第二螺旋线将第一螺旋线及其部分射线吃掉。继续自外向里作螺旋线。愈近中心,每圈间的距离也愈密,直至不可辨认的地步。这正符合数学上的对数螺线的情况。(对数螺线是一条无穷曲线,围绕着无数的圆圈,每位圆圈的距离愈近中心就愈小,但是它们始终不能到达中心。)蜘蛛,的.确不愧为是“数学家”、“织网家”。
蜘蛛在国内外常作药物治病。《本草纲目》记,载大腹圆珠可以消肿:“取户边蜘蛛,杵烂,醋和。先挑四畔,血出,根稍露,敷之,乾既易,一日夜根拔出。大有神效。”国内还曾报道过好几种蜘蛛能治疝气疼痛及鞘膜集液、脱肛、狐臭、中耳炎、颈淋巴结核、鼻息肉、咽峡炎、咽白喉、口舌糜烂、膀胱炎、破伤风等多种疾病。还能解治蜂、蝎、蜈蚣、蛇等螯伤或咬伤。国外文献记载,蜘蛛丝结住疣,疣就会消灭。大仲伯或大腹圆蛛软膏可治疖痈,据说效果良好。
在光学仪器上,采用很细的蜘蛛丝作义丝之用。
在仿生学上人们正在研究蜘蛛的“液压腿”,研制了一种“步行机”。蜘蛛几乎是个“瞎子”,但一旦昆虫触动蛛网,它依靠腿上极灵敏的振动传感器,就能立刻扑过去捉住食物。科学工作者将蜘蛛的腿进行解剖,发现腿里没有肌肉。蜘蛛的这项本领,是依靠腿里一种不寻常的液体来实现的。当腿中充满“血液”时,原来的软腿就会变硬,腿就变成了一种特殊的液压传动机构,蜘蛛就能快速行动和跳跃。于是人们模仿蜘蛛的几只“液压腿”,研制了一种“步行机”,以期能为瘫痪病人服务。人们还试图用蜘蛛中血压自动调节的原理,寻找自动调节人体血压的方法,治疗高、低血压病。
分析:选文特点有三。
一、说明条理清楚,段落层次分明:一二节说明蜘蛛的种类,三四节说明蜘蛛的结网,五六七节说明蜘蛛的利用,紧密相承而不紊,结构严谨而不板。
二、抓住蜘蛛的特点,详略得当、合理介绍。如第二节只用一句话概括介绍一般蜘蛛种类,使转而详细介绍了世界上最大的和最重的、结网最大的和最美的、寿命最长的五种特种蜘蛛;又如第二部分,抓住结网是蜘蛛的特点,极为详尽地说明了蜘蛛的结网全过程。
三、用了多种说明事物特征方法:举例子、列数字、分类和引用等,收到了很好的说明效果。
高中第三册第三单元作文:母亲我懂你
我正在翻看你的照片。
看你一步步成长的轨迹。
襁褓中的懵懂。
木马上的童年。
快乐调皮的嬉戏。
你的每一个笑靥。
无不让我心系。
我也回头审视自己。
看时光怎样任青葱似的少年。
渐渐褪却了红颜。
昨日还是娇嗔的少女。
转眼间却已是他的妻。
妈妈。
我现在已懂得了你。
退后数十载。
你何尝不是一朵傲春的梅。
青丝白发。
就这样一代代交替。
舒婷的诗:呵,母亲。
你苍白的指尖理着我的双鬓。
我禁不住象儿时一样。
紧紧拉住你的衣襟。
呵,母亲。
为了留住你渐渐隐去的身影。
虽然晨曦已把梦剪成烟缕。
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾。
生怕浣洗会使它。
失去你特有的温馨。
呵,母亲。
岁月的流水不也同样无情。
生怕记忆也一样退色呵。
我怎敢轻易打开它的画屏。
为了一根刺我曾向你哭喊。
如今带着荆冠,我不敢。
一声也不敢呻吟。
呵,母亲。
我常悲哀地仰望你的照片。
纵然呼唤能够穿透黄土。
我怎敢惊动你的安眠。
我还不敢这样陈列爱的祭品。
虽然我写了许多支歌。
给花、给海、给黎明。
呵,母亲。
我的甜柔深谧的怀念。
不是激流,不是瀑布。
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
读新闻有感高中第三册单元作文
据某研究团体报告,目前全国使用最广的小学语文教材,多篇文章被指失实出现常识性错误,新闻读后感。其中“爱迪生为妈妈做手术一文纯属虚构”,教材中一些文章所塑造的母亲形象和反映的母爱是“病态的”,教材存在四大缺失!
呵呵!那我80年代初在农村的小学教材质量怎么样呢?我基本记不得了,但肯定跟以上有问题的教材没法比!主要是黄继光、罗盛教、刘胡兰、雷锋等毫不为己专门利人为人民利益随时要付出生命这类吧。尤其有意思的是,我记得参加高考那几年年年政治课本不一样,导致年年赶考的政治要新学!分别有过《政治》、《经济常识》、《辩证唯物主义》、《政治常识》。记得《政治常识》课本里谈到本来世界上有11个社会主义国家,现在剩3个左右,然后开始大谈这种制度的优越性!看得当时的我莫名其妙!
备受关注宋山木涉嫌强奸案开庭,宋维持之前说法,称罗云“自愿”、“为了钱”而与他发生关系。
作为百姓,这事要是搁在前些年一定会毫不含糊认定这姓宋的猪狗不如、如何如何不好!但搁到现在,除了法庭专门负责调查的人员外,我估计谁也不敢肯定这到底是怎么回事了,虽不知宋说罗的话真假但还是会觉得罗也有那种可能……。我不是关注这个案件,我是觉得这种看待事物态度的变化挺能说明一些问题的。
第五届鲁迅文学奖结果日前揭晓,武汉市委常委,市纪委书记车延高凭被称为“羊羔体”的诗赢得诗歌奖,引起广泛关注。日前媒体爆出,第四届鲁迅文学奖评委雷达、李敬泽、何建明和洪志刚等四人竟同时也成为获奖者。
摄影奖造假、教授论文造假、奶粉造假等无数造假现象早已证明中国人进入有史以来最没有道德感的时代!所谓的知识分子进入最不要脸的时代!脸厚到让人无法想象的地步!中国的文化延续将因此饱受蹂躏,有似于对荡妇进行贞洁的箴规!所有的文化追求都会成为这个时代的牺牲品,可以说是“德崩体坏”。
倾诉饥渴症是一种广泛的女性病,适当的倾诉有助于心理健康,然而无数女性在越说越想说的恶性循环中被一种莫名的其妙的饥渴淹没,对倾诉的依赖让他们失去了基本的自我情绪调节能力。这类女性情绪焦虑指数为7仅次于于自闭,专家指出过多倾诉也会破坏心理健康。
生活中这种女性很多,没办法!除非你是上帝能给她幸福!——各种各样、千奇百怪的幸福要求……,比如你让凤姐满足!
高中第三册第三单元作文:春天的诗歌
雨飘绿了雨。
春天一觉醒来。
扑进我们怀里。
刚刚醒来的小溪。
还没顾上清清嗓子。
就把脆脆的歌儿。
撒落了一地。
刚刚醒来的果树。
还没顾上长出叶子。
就爆燃出。
团团刺眼的绚丽。
春天最数燕子忙碌。
她一边呢喃细语。
一边用锃亮的剪刀。
精心剪裁着春天的新衣。
春天尽管有时。
仍会让你感到有些寒意。
可性急如火的春天。
毕竟把一个沮丧的冬天。
带出灰蒙蒙的记忆……。
是你带来了温暖。
让我在睡梦中缓缓地。
露出笑脸。
是你带来了绿色。
让我从头到脚美美地。
梳妆打扮。
是你带来了活的希望。
唤醒了大地整个的生灵。
是你带来了爱的讯息。
播撒着生命的永恒主题。
小草张开嘴呼唤着你。
柳枝伸出手拥抱着你。
花朵含苞羞涩地。
亲吻着你。
你来的好啊。
你唤醒了我的浑身热情。
让我充满了鲜活的气息。
伴着你的舞蹈。
我用泪水洗礼了整个大地。
莫要错过这属于我的`季节。
跳跃吧。
欢唱吧。
这个季节不属于寂寞。
一切只因为有了你。
让爱的种子。
在今天生根发芽。
让爱的火焰。
在今天燃烧天下。
当你的脚步。
轻轻地。
舒缓地。
走遍田间地头。
走遍山川河流。
你就拥有了我。
我就属于了你。
我们拥抱着这大地。
谱写一曲。
生命的奇迹!
高中第三册二单元作文:班级流行风
上午二节课下,俺的同桌不知从哪儿搞了一张明星贴画,得意洋洋地在我面前舞来舞去,后座忍不住大叫:“哇!周杰伦!我要!”说完,伸手就抢,前座不屑一顾地摇了摇头,“这算什么,我从网上查到今年最流行阿杜。仁兄,这你就落伍了吧!”说完,他变魔术似的掏出一盘阿杜的磁带。后座的同桌扬起眉毛:“你有周杰伦,他有阿杜,我有蔡依林!”说着唱道,“美丽极限,爱漂亮没有终点……”
“他一定很爱你,也把我比下去,分手……”ok,no!后座又在吼了,我赶紧捂住耳朵,他的声音真是“比鬼哭好听一点,比狼嚎难听一点,比狮吼温柔一点,比虎啸恐怖一点”,这么形容真是再恰当不过了。后座的同桌也不甘示弱,也唱着:“你是电,你是光,你是唯一……”有了他俩带头,全班歌声一片(其实不如说鬼叫一片)。不知情的人还以为我们班在吵架呢!
“岂有此理!”后座,后后座一到教室就大大叫苦。“真是有不测风云。”后座大发感慨,“昨夜偷听歌带,不巧被老班抓到,不但没收磁带,还拳脚相加,苦啊,苦啊!”同桌忍不住幸灾乐祸,“不听老人言,吃亏在眼前哪!”
第三节课,老班在班会课上,对听磁带现象下了最后通谍,流行还没几天的歌曲热不幸夭折。
不料,下午风云突变,不知怎么回事,同窗们爱上了写诗。没事就吟一句,下午第一节课下,老班大人突发灵感,满怀激情地吟了一句:“青春是朵初开的玫瑰!”只听呼啦一声,下面晕倒一大片。老班的一班死党立即集合,商量到xx出版社出版初一(2)班《一二诗集》事宜,唉,真是异想天开。
真不知道,我们班不久以后,又会流行什么呢?
高中第三册五单元作文:驳字
我国目前是世界上出国留学生最多的国家。近来,共有58。2万的中国留学生赴103个国家和地区留学。据《光明日报》报道,联合国教科文组织的一项调查显示,到年底,全球留学生总数达160多万,其中中国留学生分存在世界的各地,已经成为日、美两国最大的生源国/而中学生出国留学的人数在3年内增长了近4倍,总数突破1万多人。
为什么会有如此多的中学生选择出国留学呢?一方面,外国的学习教育模式宽松但又不乏培养学生的创造力和自主学习性而深受家长的喜欢;而另一方面也反映出中国的教育模式也正受到来自各方面的质疑。
首先,就是叫声最大的高考。高考被一些中学生戏成为“人生的一道独木桥”,这道独木桥险峻却要有千军万马争先恐后地争夺过这根独木桥,只要进了大学似乎就前途一片光明。于是,成摞成叠的复习资料,题海卷库的后面你看到的是一个戴着啤酒瓶底、晚上1点睡觉、早上5点起床的疲惫高三学生,虽然有点夸张,但高三的生活的确是这样的,繁重、枯燥的学习,使其精神和身体大受摧残。如果高考失败,你也不仅仅是一个失败者,而似乎是一个垃圾,被人嘲笑和讽刺。一次考试就如此轻率地判定一个学生的素质大很片面的做法。
其三,就是我国的教育的.模式和方法。尽管近些年来。教育部门大力推行素质教育,但要由应试教育过度到素质教育,这并不是一蹴而就的事。所以,我们现在的教育仍是应试教育,它使我们丧失了考试范围以外对其他知识的摄取,一切只为考试而战,而其他的,关于这个世界其他的丰富知识也一律被应试教育抹杀了。于是我们的高三学生暑假补课时间延长了,周末也不休息,一个晚上都不行,晚自习也延长了。如果硬要把它和素质教育联系起来,那也只是应试素质教育。
十几年前,美国的教育组到我们中国来做调查,对我国的教育界领导说“十几年过后,那么中国一定会出现很多诺贝尔奖获得者和精英”十几年过去了,美国出现了十几个诺贝尔奖获得者和各个领域的精英。而中国,没有一个诺贝尔奖获得者,而各个领域的精英也寥寥无几。这说明什么,说明中国的教育并未教会人学会学习,而是学会如何抹杀创造力。选择出国留学实为一个不得已之举,如果中国的教育无法受用与国人,就必须改!
高中第三册五单元作文《驳》
千年之前,一个名为苏询的文学家写道:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦……”一气呵成六国论。
因为惧怕自己被秦国灭了,所以韩魏楚才会赂秦,所以齐才会亲附秦国,所以燕才会派刺客招惹秦兵,所以赵王才会听信谗言。”故曰,弊在惧秦也。
当然了,我承认苏洵“非兵不利,战不善”的观点。当时虽然秦国十分强大,但其他六国的军队也不是豆腐渣。名将谋士如孙膑、乐毅、廉颇、田忌、李牧等也不少。
为数不多的几次仗打得也不是输得一败涂地。如果六国抱有必胜之心,敢于联合起来与秦对抗,也许历史就会改写。唉,不是秦灭了六国,而是六国自己啊。
六国之中只有韩魏楚三国曾割地赂秦,而苏前辈仅以一句“不赂者以赂者丧”轻轻淡过,实难服众。
其实不论什么原因,只要六国有三为秦所灭,其他三国必然会因为“失强援,不能独完”而灭亡。
因此,齐燕赵的`灭亡与“赂秦”是没有什么直接的联系的。齐国是六国之中最应该被唾骂的。
齐本身也是一个泱泱大国,齐王却害怕同样强大的秦国,害怕有朝一日遭到亡国之灾,于是心安理得地弯着腰给秦当起了鹰犬。
为了苟且偷生,齐对秦点头哈腰,做秦的“友国”,孰不知,此举破坏了六国团结,在韩魏楚燕赵亡之后,齐也被所谓的“盟友”吞并。
赵王起初敢于与秦交战,“二败而三胜”、“李牧连却之”让秦不敢轻易大举进攻赵。不冷静的无畏只能称做匹夫之勇.还是一个“惧”
没有冷静下来想一想假如刺杀失败的后果,于是,一个荆轲的失败断送了太子的美梦。至此,六国破灭。
反过来想想,假如韩魏楚不惧怕秦国的强大,就不会干出贿赂的蠢事,也就不会早早灭亡;假如齐国不惧怕本国被灭,就不会倒向秦一边,其他五国也不会孤立无援;假如燕赵能沉着冷静地敢于和秦国对抗到底,那么秦国便不会有好日子过。只有当六国消除了畏惧之心,它们才有可能走到一起,才有可能消除异心团结一致,对抗秦国。
也许,无畏的人们往往有的胜算啊。当年项羽破釜沉舟,可谓无畏;当年张飞桥上大喝
高中第三册一单元作文:孝顺_高中第三册单词
每个人在出生时,都得到一把开启幸福之门的钥匙。人人都为得到幸福而努力。然而,幸福之门究竟在何方?不同的人通过不同的方式寻找幸福,也得到不同的幸福。
有的人把物质上的满足看作成功。杰克・伦敦这样想,在几部小说的成功之后,陶醉于挥金如土的奢靡;隋炀帝这样想,他“大方”的一掷千金为琼花;葛朗台这样想,每日以欣赏靠吝啬与狡诈积攒下来的金币为乐。然而,幸福毕竟是人内心自发产生的愉悦情感,把金钱作为幸福的基础,当然是极其不稳定的,这样得到的所谓幸福,也只能靠物质享受刺激神经得到,短暂满足后,巨大的空虚会把他们击垮。于是,杰克・伦敦在大房子中,虽然他曾教导我们热爱生命;隋炀帝被反抗的人民推翻,成为后世君主的反面教材;葛朗台赢得了金钱,却失去了亲人,带着空虚的内心向金币告别。人们把天使看作幸福的`象征,天使之所以会飞翔,因为他们把自己看得很轻,倘若翅膀下挂着沉甸甸的金钱,是飞不高远的。所以,通过物质的满足来寻找幸福,找到的只是幸福的替代品。
正因如此,有人开始尝试避开世俗的名利,想在宁静中自我,提升人格的境界,以此来获取幸福。正如不求甚解的陶渊铭、超凡脱俗的周敦颐,他们隐居离世,避开纸醉金迷对自己幸福观的冲击,在山水诗文中寻求快乐,在完全属于自己的世界中得到幸福。但是,这种在宁静淡泊中得到的幸福,实际上是对现实的逃避,亦或者,是狭隘的幸福。隐士在自己的内心得到幸福时,可曾给别人带来幸福?没有。这种自我的小幸福太平淡了。
最终,那些胸怀天下,情系祖国的仁人志士,在为国家、为百姓的奋斗中找到了层次的幸福。杜甫闻听收复失地后,“漫卷诗书喜欲狂”;李大钊在刑场之上可以激昂演讲;乔冠华在联大会议中纵情大笑。他们的喜悦与激动是以把国家放在首位的信念为前提,他们看到了国家的希望,革命的曙光,他们便得到了幸福,他们做到了难得的忘我,他们得到了宝贵的超凡快乐。
高中第三册一单元作文:信任_
在如今科技高速发展的21世纪,我们的生活之中逐渐出现了一些崭新的事物,共享单车,共享书屋,共享篮球……诸如此类,更是数不胜数,在不知不觉间,我们的周围一个名为共享的崭新理念正在悄然的崛起。
在这种理念给人们带来了快捷便利的訢生活时也同样的给人们带来了巨大的考验。
认识一个平日里对书格外珍惜的人,她爱护家中书柜里的每一本书,爱护到,甚至会把每一本书都包起来,以便于好好的珍藏。但每逢买新书时却又偏偏喜欢撕书店里的书的包装纸,翻阅那些书直到挑到心仪的书,再拿一本崭新的回来付钱。我曾对此感到疑惑,也去问过她原因,却被她一句不假思索的“反正又不是我的”而震惊。
我想这是这句,“反正又不是我的”演示了涵盖了无数人的心里。我对此感到心寒,难道仅仅因为并不独属于某一个人而且有理由被肆意破坏吗?更为那些付出了信任共享这一切却被肆意伤害的人感到哀伤。
但仔细想想,我又觉得或许更可怕的还不是这些。我有过去共享书的经历,曾遇到过一件至今想想都觉得可悲而可怕的事情。我曾在书屋中看到一个五六岁的孩子拿着笔,在一本共享书上乱涂乱画甚至撕下一张纸,开始折纸飞机。我上前去制止他,却被他的理由反驳的无话可说,并感到无法言喻的心酸,他竟告诉我:“可是爸爸妈妈也是这么做的。”一时让我身心疲惫。
共享带来的不仅仅是便宜的好处,更暴露了一个亘古的问题和话题“信任”是的,没错相互性的信任正是共享理念最大的意义。
然而这并非最大的罪过,更加令人心痛的是那种不负责正在由上一代不断的传承至下一代,而将这种罪过代代相传的正是怀抱着这种自私的思想的人们,也许你不曾在意那满身的污秽和他人的言语,但难道你也不在意你的孩子吗?你愿意吗?让他成为一个满嘴谎言得不到信任有着顽劣性格的人,也许你会狡辩“我从来没有这么想也没有这么做。”甚至于你满心都是望子成龙的期许,但你的一言一行却无时无刻不将这一些交给你的下一代,而还尚且稚嫩的他们,正无心的模仿着你的举动。所以不为了你自己,也请为了你的孩子不要辜负他人的信任,将你的自私教导给稚嫩无辜的他们。
翘首以盼,无声的期待着“互相信任,不曾辜负”真正的共享时代的来临!
高中第三册四单元作文:等待_
中午饭桌上,妈妈似不经意间提起我的物理成绩,她比较着我和别人的种种差距,灌输着“今天不努力,明天要人命”之类的箴言。我想着今天本就不如意的物理成绩,一把将筷子拍在桌上:“这饭还能不能吃!讲什么讲啊……”说罢,我便离开饭桌,摔门进了房间。窗外温暖的夕阳,此刻似乎慵慵懒懒,似乎也让我嗅到些尖酸刻薄的味道。
我记得以前我们一家还挺和和美美的。每天的晚饭时间,即使爸妈都很忙,他们仍会抽出空来陪我。而我则向他们分享着我的小乐趣,体育课上某人滑稽的跑步动作,下课同桌无意中讲的小笑话等,他们听了都捧腹大笑,还称赞我们班集体的和睦融洽。即使是平常的一天,可饭桌上的温馨氛围总让我的心中漾起一股暖意。妈妈总是停不下来似的一个劲地往我碗里夹菜,嘴上还关切地唠叨:“这些都是你喜欢吃的,你看看你学得人都瘦了,微胖小猪都变样了……”爸爸则叮嘱妈妈自己多吃点,还时不时竖起大拇指夸赞妈妈的厨艺又长进了许多。我嘴角的笑意藏都藏不住。
可现在,每当我想要向他们分享班级趣事时,他们总会冷不丁地来一句:“他们跟你有什么关系?好好吃你的饭,吃完再去做两张卷子。”渐渐地,我们的关系便在不知不觉中变成了无话可说,甚至于没说几句便要引发一场争吵。而最终结局便是我们互相赌气,谁也不理谁。
高中第三单元作文:制作
礼拜天的上午,我和我的小搭档在我的小屋里忙着做我的小制做。
我筹备好了铰剪、美工刀、钉书机、胶带、泡木、纸板……我们就忙开了。
我们先把两个大泡木接在一路,再用胶带把两个泡木块贴在一路。这样一来一个大客栈的框架布局就作好了。我的小搭档艰辛的把一块泡木削成门,然后我用纸板做了一到能勾当的门,还在上面做了一朵美丽的小花。
我发明这客栈没有地板,于是匆匆用尺子量出了下面空缺部门的长度、宽度。再用手工刀在最低层刻出两个槽。我又找来一个硬纸板。量好和门一样的标准,拿起描笔画了三个点,顺着点剪下。我们几个同心并力,把它嵌入先前刻好的暗槽。这样客栈的地板就做好了。
一个真正的客栈出此刻我们面前。我细心的瞧了瞧,认为有点单调,就给它添加了一点色彩和成果。有紫色的纸板,做两个透风的小窗户。用黄色的胶带来装饰门窗。一个守财宝的老爷爷,让他招财进宝。一个监督器,可以监督小偷和田鼠的一举一动,若有来犯,立即报警。赤色的天窗,探视近几天的气温起落。提前做好防洪筹备。还特意设备了一个太阳能的小电扇,调理好室内温度,防备客栈内的物资变质。
高中第三册五单元作文:驳字
看到题目你一定会纳闷对手就是自己的敌人,为什么要感谢他呢?因为对手会逼迫你向前,再向前,努力,再努力,对手会激发你前进的动力,他就是你的一面镜子,毫不留情地找出你的缺点,让你不断地向前。
——题记。
那是六年级第一次月考的时候的事了。
成绩终于出来了,我收缩成一团的心终于舒展开来,因为我如愿以偿,获得了年级第一,我高兴得满脸通红,一蹦三尺高,却发现一旁的小范默不作声,坐在桌座位旁愁眉苦脸地揪着头发。没错,准是他比我分数低,又在生气了。我凑过去看了他的卷子,不由得满脸通红,卷面一如既往的整洁,一个多余的点都没有,不说答案的对错,单是看卷面,都会使阅卷老师心旷神怡。我的卷面呢?和小范真是天壤之别,上面的墨点,还有用铅笔演的算,真是羞得我无地自容。
小范伸过手来对我说:“把你的卷子给我看看。”我真的都快惊得把眼珠子掉在地上了,因为小范的眼中竟然含着泪花。
我想这归根结底是我的错。
在小范的“逼迫”下,我认真答卷,认真书写,认真学习,认真地做好一切事情,使自己超越他,在任何方面都超过他,可以不夸张的说,现在的我,有一部分是他塑造出来的,如果没有他,我便会不思进取,满足于现状,就不会有一个现在的我,我感谢他。
鳗鱼因为有了狗鱼才会活下去,正如孟子所说,生于忧患,死于安乐,羚羊因为有了狼,所以才会变得强壮而又健康。越王勾践时时铭记自己的对手夫差,因而卧薪尝胆,成为春秋霸主之一。在运动会上队员们因为有着强劲的对手,因而创造不朽战绩因为有了对手平淡无奇的生活才会充满色彩所以不妨让我们敞开胸怀,向对手们说一句:“感谢你让我有了现在的我。感谢我可以遇见你。”
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
高中第三册四单元作文:学会坚持
巍巍石板岭像苍翠的巨幅画屏挂在利川市的东天,石林公园就是这巨画中最精彩的一笔。
石林公园紧靠318国道,是恩施旅游局与石板岭村在联合开发的重点旅游项目,如今已形成一定的规模,引来了全国各地的大批游人。石林公园贵在天然朴实,它以山青、水秀、石奇、境幽称胜。这里层峦叠嶂,怪石林立,林茂泉清,共有200多个风景点,凡来这里的游人都看得如痴如醉,交口称赞。
“卡门雄关日出”是石林公园的第一绝景。卡门山势峥嵘,两山如利剑直刺云天,一条二尺来宽的石梯从山顶直垂而下,有8300余级。卡门关隘上存有光绪年间利川知县陈国栋撰书的对联,赞颂地方官吏的德政,泽惠当地百姓及游客。清晨,站在卡门雄关上观日出是极美的'享受,先是东边的云彩被染成血红,接着是太阳的脸蛋跃露地面,温暖的阳光照在山上,照在身上,这时你会感觉全身从里到外都是金亮亮的。
穿游石林会使你如痴如醉。黑褐色的岩石峻拔凌云,耸成千姿百态,石笋、石幔、石柱、石花、石洞构成一个个奇特的景致:有的如珍禽异兽,有的似珍珠玛瑙,有的像擎天高柱,有的如瀑布悬泉。就拿“济公骑牛”来说吧,侧面看去如济公**头戴破帽、手摇破扇,坐在牛背上逍遥嘻笑;从后面看时,又变成一个牧童横吹短笛。
高中第三册四单元作文:等待_
我等待着一个承诺。因为那是一个重要的承诺,就像“国家宝藏”不容错过。我不会知道它什么时候才会破壳而出,什么时候才会来到我的身边。
那个承诺,是一次等待。而等待是一部漫长的电影,也是一闭眼的过程。当时间顺着闹钟的脚步声离去,从前稚嫩的孩童也成为了一个青年,但对于那个承诺的等待还一直放在我的心上。
孩童时期,他时常带着我在台阶上蹦跳。怕我磕着,就抱着我一起跳。他的脚步,既蠢萌,又笨重。他那双操劳了一生的手,大又温暖,给人一种厚实的感觉。他很喜欢背着我或抱着我,搂着他的脖子,我就会安心很多。
他也会带着我去小店里买糖果,那糖果的滋味,是我的挚爱,甜得心都快融化了。他就像那糖果,占据了我的整个心。我时常骑在他的肩头上,大喊“冲呀!”而他也会应和着我。这个肩头,是我儿时的乐园。
那是他第一次让我等待。
出门前,他对我说:“你等我一会儿,我马上回来。”说罢,他便将门锁上了。我等待了很久,躺在床上都快空洞了。“不行,我得出去,可是他说过不能……”而后,我又等待了许久,最终还是决定出去。
我瘦小的身躯从门缝里挤了出去,并快速地溜了出去。正当我欣赏着外面的风景时,一个阿姨朝我伸出手。那时我还不知道“不能跟陌生人走”,所以便顺着她牵着我的手走了。在路上,她到超市里买了袋糖给我,我很高兴,于是便更愿意跟她走了。
而他,一路飞回家后,发现我不在,便眉头紧皱地又奔了出去,一路询问着:“请问你有没有看到一个小女孩,绑着俩小辫儿,大概这么高……”最终,他从一个卖肉的铺子里得知我被一个女人给牵走了,于是一路焦急四望,终于在一家饭店前找到了我。
我被他一把拉过,紧紧抱住。我感觉到了温热的泪,男人一生绝不能哭几次。他问我:“没事吧?害不害怕?没关系,不怕了,我来了,我在这儿呢!”顿时,我觉得我的心被融化了,我不知道他为什么会哭,而我居然也跟着哭了,哭声贯彻了心底,泪水直从嘴里和眼里冲出。我们牵着手,紧紧地。
他——我的父亲,如果当时不是他,我可能就已经不在了。他说过他会回来,他遵守了我们之间的承诺。我所等待的这个承诺,一直都在,自它破壳而出后,便一直像天使一般在我的身边守护,不愿离去。
谢谢你,爸爸!
高中第三册三单元作文:信任
在平时中,只要发现孩子的点滴进步,老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心,用简短、亲切、鼓励的语句表述,简短的评语激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会,帮助他们发现自己的闪光点和存在价值,从而树立他们的自信心,积极主动地发展。如:在我所教的班级里有这样一名学生,平时上课不爱发言,就是问到头上,也憋得脸通红说不出来。有一次,上美术课《瓢虫的花衣裳》一课,很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷,漂漂亮亮的,可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点,粘贴了一个很丑的瓢虫,胆胆怯怯害怕我看见,藏到了手底下,这在课改之前,我准得不欣赏她,可我现在却不会,我觉得她的材料特殊,没有一个学生这样做,这就是她的闪光点,我微笑着对她说:“你能够大胆使用材料,做出与众不同的作品,很有创意,真了不起!”听我这么一说,当时她就兴奋了,笑咪咪地看着我,充满了自信,还把作品拿给其它同学看,我对我的做法很满意,因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生,反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题,教师要对学生倾注全部热情,和学生平等相处,以诚相待,给学生亲切感、安全感,成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平,更要考虑学生们的想法和感受。
这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里,我看见一个学生在吃黄瓜,我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课,我嘱咐学生在这节课上带蔬菜,可是由于学校的一件特殊事,给我们几个美术老师停课,所以没有上课。我想快速地躲开这个学生,这个吃黄瓜的学生一看到我,就快速地跑近我,埋怨的对我说:“老师,我们班带的蔬菜可多了,都摆在桌子上等你来,我们盼呀盼,可你就是没有来,老师你怎么不给我们上课呢?”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑,霎时我脸上发烧,他们一定对我的无信很失望,我真的觉得很对不起学生们的一片热情,我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室,真诚地说:“同学们!昨天由于学校有特殊情况,没能给同学们上课,我向同学们表示道歉,对不起,”同学们用真诚地目光看着我,异口同声地说“没关系”。“那么同学们,我们明天还有美术课,请同学们继续把材料带来,好吗?”“好!”学生们响亮的回答着,我开心地笑了。
通过这件事,我深深地体会到只有把学生当作平等的人,自主的人,才会产生爱的情感,用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。