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孤独的人三年级作文
那个女孩，她很孤独，从来，都不曾有人会对她说一声生日快乐，更别谈什么奢华的聚会，蛋糕了。可没关系，她从不介意，也许，她自己都不曾记得自己的生日了，每次都是笑一笑，也就过去了。
那个女孩，她很孤独，她每天都乘坐16路公交车，到学校上学，半个小时，独来独往，一个人静默地看着车窗外的世界。
那个女孩，她很孤独，她只有一个朋友，还是她的姐姐，姐姐比她大了五年，所以她们没有什么共同语言，在女孩上初一的时候，姐姐就已经踏上了大学的漫漫旅途。
那个女孩，她很孤独，她的学习成绩老是滑上滑下，几乎连老师对她都失去了信心，拿着没及格的试卷，老师却什么也没说，递给她试卷时，黑色的瞳孔中充满了无望。
那个女孩，她很孤独，班主任好不容易相信她一次，交给她一个职位——地理课代表，可该死的她，竟然每次地理考试时，都考不及格!
那个女孩，她很孤独，她在家每天都干那堆成山的，怎么干也干不完的家务，可尽管这么努力的去干，时不时的，妈妈还会训斥她。
那个孤独的女孩，对着老槐树许下了一个愿望：自己不要再孤独，自己要快乐的生活!
没想到，第二年，她的愿望实现了!
在外地上大学的哥哥记起了她的生日，今年回家时，特意带了一块大蛋糕，还有一些礼物，家里人一起欢欢喜喜的为女孩过了一个生日。
放学后，在下16路车的时候，女孩仿佛看见了妈妈，可她转念一想：肯定不是!妈妈怎么会来接她呢?她刚准备走，自行车却停到了她的面前，随着时妈妈的笑脸。“你怎么来接我了?”女孩一脸的惊讶。“我新买了一辆自行车，这样你每天就不用再走那么远的路了。”女孩高兴的坐上了后座，跟着妈妈回家了。
女孩最近在公交车上认识了一个新朋友，她也是女生，与她同班，个子高高的，一头短发，声音甜甜的，在她身上能看见阳光的影子。这样女孩每天上下学就有了一个伴。
女孩的努力终于有了收获，她的名次直线上升，由40名上升到了20名，老师开始注意她，有时会问问她有没有什么不懂的问题，帮她解答。
期末考试，女孩的地理第一次及格，考了86分，地理老师笑着说，她还是有希望的。
在打扫家务时，女孩的妈妈说：“你就不要再打扫卫生了，上学太累了，以后我来打扫家务吧!”
女孩现在快乐的生活着，她不再孤独，她决定微笑着走过一生。
那个女孩其实就是我，我再也不觉孤独，而是笑着的面对生活，面对世界，面对一切。
孤独八年级的作文
一朵花，在孤独中等待了一个漫漫寒冬，只为当春天到来时，能绽放出一份生命的美丽，当秋风萧瑟时，能留给自己一份芬芳的回忆。
那么，一个人，是否也该在人生最灿烂的时光中留下点什么?以便自己垂垂老矣之时，还能在夕阳中摇着摇椅，去拥有一次美好的回味。
席慕容说：“我知道，凡是美丽的，总不肯，也不会为谁停留”青春也不例外，像盛开的烟花，在全然不知中变坠入了无尽的黑暗，可是，即使是昙花一现，也是生命闪烁的光彩，不管怎么说，烟花毕竟是美丽的，它在将黑暗还给夜空的同时，却也将美丽留在人们的心里，以一种执着的姿态将短暂走向了恒美，这便是烟花，绽放，是它的生命。
如果青春似烟花，那么年轻的我们是不是也该让它绽放一次，美丽一次呢?
“年年岁岁似烟花，岁岁年年人不同”，对于这句诗，有人曾这样说“孕育片刻的姹紫嫣红，要捱过多少霜晨雨夕，再回首，花非花，都已只成昨日倩影“，所以，不要等到物是人非时，才去回望曾经本该绚丽的青春，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。
人的一生能够年轻一回真的很不容易，可有的人却在年轻时贪图享乐，不思进取，只有匆匆徘徊罢了，徘徊罢了，最终，青春于他而言只能像风一样飘过，没有留下任何痕迹，这样的青春注定是让人遗憾的，不管当他年老时是怎样的为之追悔，也都只能是镜中看花，水中捞月，不能再去挽回什么。于是，他就只能将所有年轻未完的梦留给来生，而来生，却又是多么的虚幻。
可有的人就不一样，不管自己是多么的渺小、卑微，也不管自己是多么的狼狈、困窘，甚至不在乎自己的身体是怎样的不健全，他们都能抓住青春的每一寸光阴，让人生之路在脚下拓宽，他们用激情点燃青春，用青春谱写了一曲曲生命的交响曲，把大自然赐给的生命的宝石雕琢的更加精致，更加的一丝不苟。
河南省郑州市惠济一中八年级九班岳子钦。
指导老师：潘月。
本文作者：普晶晶(公众号：北京文鑫作文)。
孤独之旅八年级语文教案
一、导入新课：
二、走近作者：
曹文轩：1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。
主要文学作品集：
《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》、《三角地》等。
长篇小说：
《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。
三、学习目标：
1、进一步把握小说的三要素。
2、品味表现主人公成长过程的细节描写、心理描写。
3、审美欣赏环境描写对人物形象的作用，领会优美的意境。
4、形成积极的人生观，塑造坚强的人生。
四、学习方法：
1、速读——整体感知故事情节。
2、跳读——品味细节描写、心理描写、语言描写。
3、赏读——赏析环境描写的作用。
4、研读——在交流体验思辨中，加深对“孤独”“成长”“哭泣”“坚强”“责任”等情感的认识，在探究中自主形成积极的人生观，培养高尚的审美情趣。
五、整体感知课文。
1、速读全文，用自己的话概括小说的情节。
2、明确这篇小说的三要素。
人物(主人公)：杜小康。
情节：一位少年因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭，经历了生活的艰苦，精神上的磨练，最终在暴风雨之后“长大了，坚强了”。
环境：无边无际的芦苇地。
六、品味赏析。
跳读课文，品味一下作者是通过对人物的哪些描写方法来表现杜小康的成长过程的?
(请找出文中有关语句分析他的成长过程)。
细节描写：前景茫然——害怕孤独——面对孤独——战胜孤独。
语言描写：幼稚——懦弱——坚强——激动。
七、合作探究。
(鸭群、芦荡、风雨)。
作用：渲染孤独的气氛，造就杜小康坚强的性格。
2、“孤独之旅”的含义是什麽?
(1)离开同学、学校，离开村庄、人群，交流减少，寂寞空虚。
(2)对自然环境恐惧，对前途恐惧。
八、板书设计。
曹文轩。
人物(主人公)：杜小康。
情节：恐惧孤独——面对孤独——战胜孤独。
环境(自然环境)：渲染孤独的气氛，造就坚强的性格。
九、拓展。
杜小康给你留下什麽印象?你从他身上学到了什麽?
十、当堂检测。
(一)、填空：
1、《孤独之旅》选自一部关于少年成长的长篇小说《草房子》，作者是(曹文轩)。本文主要刻画了杜小康这一人物形象，他在成长过程中经历了(恐惧)孤独、(面对)孤独、(战胜)孤独，最终经受住了“磨难”，“长大了”“坚强了”，与鸭子一起成长起来。
2、文中自然环境描写的作用是(渲染孤独的气氛，造就坚强的性格)。
(二)、说话训练。
每个人都在不断成长，通过生活中一些小事，懂得关心别人，热爱劳动，懂得某种道理等。请以“我长大了”为题谈谈自己成长的经历。
十一、送几句名言。
苦难是人生的老师——巴尔扎克。
好的木材并不在顺境中生长;风越强，树越壮。
——马里欧特。
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
——怀特曼。
孤独作文九年级
每当我一个人独自在家时，不管做什么事，总是有一种非常奇怪的感觉——孤独。
在爸爸妈妈都在上班的时候，只有我一个人在家里，便想叫同学或者哥哥弟弟来我家玩，但是他们很少在家，这让我感到更加孤独。之后我去了热闹的市场，我以为那里的人可以使我感到不孤独，可是我到了那里之后，我的心还是凉的，而且更让我感到孤独了，因为又多了许多陌生的面孔，似乎他们的每一张脸上都带着无数的排斥和敌意。
孤独开始让我感到恐惧，我不得不从孤独的中心逃跑。我越是逃跑，恐惧就追的我越紧。无论如何逃跑，我还是在孤独的中心徘徊。
这时我便不时地给我爸爸或妈妈打电话，或者从qq上聊天。以此来缓解孤独给我带来的痛苦。
也许，只有站在人生之巅，才懂得什么叫孤独。
就像那些深陷于权力之争中的人们，眼里布满了贪婪与欲望。他们拼搏着，撕杀着，践踏了多少幸福，埋葬了多少安宁，终于，他们俯瞰苍生，高处不胜寒，面对着一张张虚情假意的笑脸，谁是哪个可以交付真心的人?他们从阴暗的一角窥视，猜疑，并且以为自己看到了全部。原来，站在最顶尖，享受的不只有荣耀，更有无边的寂寞和孤独，四下里翻涌而来的风，吹彻心寒。那是一群人的喧嚣和一个人的孤独。
每个人都有一条路。只能你自己走，没有人可以替代你。孤独总会伴随在你身边，总会有疼痛，却也因这疼痛在孤独中得以清醒。
生命中有一种叫做孤独的状态，它对我们的影响是让我们在疼痛中清醒着。
感谢一种叫做孤独的生命状态，让我们把生命的姿态放低，静静享受。
孤独的人三年级作文
月色凝华在松林间，整个山崖透着一股高原的凄寒，有如冬天冰水里透骨的寒冷。这时候老虎是不会出来的，而鹿群们也早已经进入了梦想。
狼王云放悲壮地挺立在流星崖上，已经无路可逃了！数百个猎人已经拿着枪首在林间，由于是夜晚，他们暂时不敢贸然冲上崖来。可是到明天早上呢，难道四百多只狼都要葬身于次吗？狼群静静的伏在崖上凝视着云放。
不！要做最后一搏，狼群不能就此灭绝！狼王云放立时发出一声近乎绝望的长吼，所有的狼只都站立起来，然后排列的整整齐齐，在夜色中显得十分悲壮随后狼王云放又连续发出长短不同，声调各异的吼声，狼群们随着吼声开始分队。有些幼小的狼只退到了队伍的最后，健壮的公狼则迈到了队伍的最前面，老狼和母狼留在中间。风沙沙地穿过林间，吹响了大战的前奏。
最后，狼王发出最深长的一声吼叫，最前排的五十多匹狼一起冲下崖去，其他狼默默的望着他们远去的背影，默无声息。月亮悄悄地迈上了中天，然后又被一片淡淡的云挡住了。第二拨狼又冲下崖去，但迎来的不是胜利，还是沉默，或许已经在沉默中消亡。一百多匹狼就这样消失地无影无踪。云放眼里含着泪，一边等待着他们的归来，一边预备着意外情况。
天渐渐的亮了。清晨的第一缕阳光射在流星崖上。一大群猎人手持枪，一步步逼上崖来。云放的目光穿过树林，看见一只只狼正被挂在树上，垂死在树上。狼王云放发出决战的命令，立即带领所有的狼群一齐向崖下冲去。这是一只怎样的大军呀！有年迈的老狼，有出生不久的小狼，他们怀着仇恨冲下崖去！猎人们看到这种情况，赶紧向森林的远处逃窜。狼王云放向那垂钓着狼尸的树木冲去，突然一陷，大部分狼都掉入了猎人事先设下的陷阱！然后猎人们立即由四面八方冲过来一起放枪一只只雄壮的狼披着鲜红的血花到达了另一个世界。有的小狼还没有来得及看一眼他爸爸的尸体就死了，而大多数狼则以凄冷的长吼为自己直率的生命划一个句号。
狼王云放也掉入了陷阱，但由于他有超强的弹跳力和灵敏的反映能力而跃出了陷阱。流着泪穿过尸体的荒原，在人类的狂笑中，在那直挂着睁着眼睛死去的狼尸中奔过。他知道自己决不能死，因为他要报仇！
不知跑了多远，他终于看到了前方的瀑布！他渴极了，纵身跃入深潭，让清冷的泉水解除他的疲惫，解除他的迷惑与茫然。对于仇恨，狼是至死也不会忘怀的；对于恩情，狼是可以用生命去报答的。
静静的伏在水潭里，云放感到空前的孤寂与悲伤。昔日最威武最豪迈的英雄今日竟落得如此地步。那曾经打败森林一霸大黑熊的是他们呵！那曾经为了给一个小男孩报恩，三十多只狼丧生虎口的也是他们啊！一个复仇计划在他脑中产生。
复仇之始。
又是一个凄清的夜晚。云放离开水潭后默默的在林间行走，他为自己的决策失误而自责，又为兄弟们的残死而绝望。明天早晨他就要进行自己的复仇计划了，他根本就没有打算能活下来，于是他决定在孤寂的林间度过一个凄美的夜晚。狼始终都有一种流浪的追寻，为了这种追寻他们可以放弃任何华美的生活。
地上的花草默默的散发着幽香，有虫子在草丛中低声吟唱。有时走过一片草丛，树上会突然有几只蝙蝠飞走了。曾经，这片森林就是他们的家，而现在却显得如此陌生，一夜之间烟消云散。云放认清道路，回到一个曾生活过的山洞，伏下来沉沉地睡着了。
第二天清晨，如箭的阳光射碎了林间的清冷，柔柔的暖意使森林生机盎然。云放向流星崖那边走去。他计划着，首先要乘其不备杀死一两个人来造成他们的恐慌，如果他们还不离开森林，就把他们引入“死亡谷”中，用他们的生命来悼念死去的生灵。
渐渐地靠近了猎队的扎营地，没有听到昔日狂欢的声音。猎人们都去追赶一群鹿去了。几十张虎皮以及上百张鹿皮，几百只狼的死尸以及其他各种动物的堆成了一座小山。此时两个猎人正拿着刀子在空地上剖狼皮。云放看到这一切，沸腾的热血充满全身，立即一跃而上，一口咬在一个人的咽喉上，立时毖命。另一个人吓得摊倒在地，刚爬起来准备去取枪又因脚步不稳而倒在地上，还惊呼着“救命啊！”
云放刚要下口，突然一个小男孩由帐篷里跑了出来，全然不顾云放，立即向仰躺在地上的男人跑来，一边跑一边喊“爸爸！爸爸！”
“放开我爸爸！”小男孩一边哭一边用稚嫩的双手抓住云放的腿用力向一边推，狼王云放看着这个小男孩突然记起五年前的一个小男孩。五年前狼群的前任首领的儿子不小心跌入山崖摔伤了腿，是一个采药的农夫发现了他，那农夫的儿子央求农夫为小狼治伤。小狼伤好后那小男孩又偷跑出来把小狼送回了狼群。后来农夫在山上遇到了几只老虎，狼群为了报恩一起攻击老虎，最后将四只老虎打死，而狼却死了三十多只，包括前任首领！对于恩情，狼是会用生命来报答的！
狼王知道，人类中的孩子是无辜的，他们有着纯洁的灵魂，如果把当下这个人杀了，小男孩应该怎么办呢？于是云放放开了那个男人，向森林深处走去，身后传来了几声枪响。人，是最残忍的动物。狼是万不得已才去伤人的，而人却不知杀死了多少只狼。总之，狼王的第一步计划成功了，狼王希望他们能因此离开森林。
忧伤的涟漪。
原本充满了生命的坚韧的夏末渐渐离去了，而秋还没有到来。林中时常会有些夹杂着黄斑的叶子孤单的落下来。就在这片森林的南面，有一望无际的草原，据说草原的夜晚总是星光斑斓，每隔几里还能见到一种草原特有的'树木。那种树无比高大，时常有独角兽在草原出没。那里应该是一个自由不比的世界吧，云放想。
这几天裂队那边没有任何响动，帐篷以及那些同伴的皮毛尸体依旧在那里，却见不到一个猎人。他们大概都离去了吧，这也是云放所期望的。
云放的同伴已经都死光了。由于森林里没有了老虎，所以云放几乎成了森林里最厉害的动物。每当云放在森林走动的时候，都能听到树枝上鸟群逃走的声音。还是赶快逃离这里吧！
在山崖下有一挂瀑布，云放顺着流水一直向前走，他的眼睛里迷蒙着忧伤，想到前任狼王死在老虎利爪之下时悲惨的情景，想到几百只狼死在猎人枪口下的情景，他的新一直在滴血。以前他背负着统领狼群的使命，然而如今，他已经不知何去何从。草原，只不过是一个渺茫的幻梦罢了。
就这样一连走了好几天，在静静的深夜里，云放突然发现前方有波光在闪动，猛奔过去，云放突然发现前方已没有树木！且脚下突然变的松软起来。原来已经到达了自由而广阔的草原！云放终于可以离开那树木下隐蔽的生活，终于可以自由地奔跑在绿草地上了。一阵兴奋之后，云放立即放开腿脚，以狼特有的豪迈与疯狂在草地上奔跑。
月亮渐渐的升上了中天，湖里的水纹泛着银子般的光辉，云放欢快地绕着草地与森林交界处的湖奔跑。突然，一道白光闪过，立即引起了云放的警觉，是什么呢？就在云放抬头的一瞬间一匹独角兽由空中飞了下来。他就像白马一样，但身姿比马要漂亮多了。再他的眉上，有一条长长的尖角。
忽然，他顶起叫向云放刺来，云放吃了一惊，立即上跃，独角兽一个回杀，刺破了云放的前腿。血安静的流了出来，似乎在流淌着红色的悲哀。人在感到悲伤的时候会有泪水流下来；狼在感到悲哀的时候伴随而来的是苍凉的吼声。云放放弃了抵抗，因为他与独角兽是没有仇的。云放望着银色的涟漪，喷出一生苍远的吼叫。
那独角兽似乎发现找错了敌人，也同样发出一声充满了磁性的嘶鸣。他们就这样静静的看着湖中忧伤的银色涟漪，默默等待。等待黎明。
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孤独之旅鲁教版八年级语文教案
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
一
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带了哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
前行是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
父子俩都不想很快地去睡觉。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。
等杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。
以后的几天，都是这一天的重复。
这一天，他们终于到达了目的地。
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中静定下来。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。
但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
第二天，父子俩登上芦苇滩，找了一个合适的地方，用镰刀割倒一大片芦苇，然后将它们扎成把。忙了整整一天，给鸭们围了一个鸭栏，也为他们自己搭了一个小窝棚。从此，他们将以这里为家，在这一带芦荡放鸭，直到明年春天。
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得什么了。他们一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
“我要回家……”
杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去抚慰儿子，也别无他法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
鸭子在这里长得飞快。很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
孤独的人三年级作文
人类虽然是群居动物，可孤独却会使我们的生活趋于平静。有时候，我们的身体是孤独的，但是我们的心却不孤独。当一个人能够真正享受孤独带给他的快乐时，他的个人世界便会很丰富。
孤独是一种超脱，它植根于人类因终极关怀而生的忧患意识。因此，它可以使人心理更集中、更炽热、更自觉地投入和进入超前性的思考，以至于有所发现和创造，喜欢喧嚣张扬的人，乐于沉湎在世俗的欢乐里，永远也无法品尝到孤独之美——心灵幸福的高峰体验，因为欢乐揭示不了最深刻的真理。
孤独的生活，不孤独的心。梭罗用自己的双手在瓦尔登湖开创了自己的岛屿，享受着这孤独的、回归自然的、陶冶心灵的生活。虽然这样的生活让别人看起来多么困难，狭小木屋里只两把破旧的木椅又显得那么简陋，可他依旧快乐着，安静地享受着自然之美，用心、用情。在瓦尔登湖畔，梭罗找到了一个真正的自我——洗尽铅华却不孤独的心。
孤独的生活，不孤独的心。锌皮房制成的监狱，并不丰富的物质生活，7平米，27年。曼德拉在罗本岛上并没有颓废，而是检讨自己的过错、努力学习。最终，他过人的天赋终于展现了出来，成为了一位令人敬佩的总统。这种心灵的净化让曼德拉改变了自我、丰富了自我。在这孤独的罗本岛上，曼德拉是不会孤独的。
孤独的生活，不孤独的心。王羲之废寝忘食，经过漫长的孤独，苦练书法，成为著名的书法家;__的人生三起三落，但他仍咬紧牙关，承受孤独的煎熬，最终成为中国改革开放的总设计师;李安在美国著名大学取得硕士学位却没有得到人的赏识，他忍受了六年的孤独，终于成为最出色的华人导演之一。幸福是来之不易的，在享受幸福这顿美味大餐前，每个人都必须付出勤劳的汗水还要承受孤独的折磨。不能承受孤独的人将得不到幸福的青睐。
在孤独之中，我们会反省自己、丰富自己，进而成为一个出色的人。无论风动还是帘动，只有平静的心不动，便会走向人生的新境地。而这种新境地是只有那些处于孤独之中的人才能够体悟到的，因为在这种孤独之中，我们才能体悟到人生的真谛!
孤独的生活，我们的心不会孤独。
孤独三年级作文
清凉打了下来！
洗出了一点干净！
再回首，烦恼虚伪、痛彻心扉。
愿这场雨永远的将它清洗就这样在清风中走过。
默默的，悄悄的飘到林中轻轻自在的留恋！
再醒来，一声声责备不绝于耳愿这片林子。
永远留存一个永远找不到结局的梦。
躲藏进黑暗的角落再去寻找灿烂的阳光。
被愚弄的人！哭的？没有泪水！
只能去喜欢已经有的，只能继续越来越表面的演出！
这个演出有时候很累！
是怪着当初的无知？
选择了孤独寂寞的角色继续美好，
一个无悔等待下一个年轮。
绽放的异彩希望点缀着美丽的走过。
不再悲伤，不再失落。
等待是长久孤独。
是自己下一个得到的。
是冬天离去，春天又醒的时光。
孤独小学四年级作文
我曾经孤独过，但是我现在已经不再惧怕他。
那是在我五年级的时候，我第二次转学，还是原来的那个学校，那个时候，我在五十多个熟悉的同学，老师中，有一种陌生的感觉，一样的教室，一样的同学，一样的老师，好像只有我是不一样的，原来每节课间都会和朋友一起出去疯的我，成了班里最安静的一部分，成了最不相称的一部分，下课后，我是能看着曾经的好朋友成群结伴的出去玩。我感到很孤独。
慢慢的，我有些习惯这种孤独，我适应了一个人的生活，在空旷处，我是孤独的;在人海中，我依然孤独，下了课，我就趴在课桌上，写作业或是复习，再到看书。慢慢的，我觉得我不孤独了：书本一直与我相伴，他给我讲故事，讲道理，讲知识。他像是我的朋友，在我的左右。半年以后，我与同学们的关系恢复到了原来的样子，但我比以前更开心了，因为，我又多了一个朋友，一个永远不会离开我的朋友。
孤独不可怕，要摆正心态，哪怕你只有一个人，也不会孤独。
孤独作文九年级
我以为，总有一天我的不快乐会在某个不经意间被爱我的人发现。而我的幸福，也会在某个时刻我展望天空时，从那片蔚蓝中飘然而至。
我以为，我不是自以为是的小孩。
我，和所有迷路的小孩一样，等待冥冥之中的某个人出现，然后，带我回家。
注定是漂泊的小孩。我喜欢带着画笔展转在某个的热爱绝望。也许漂泊的人都是绝望的，他们会在某个港湾偶尔的驻足，却不会永远的停留。喧闹的城市中心，留恋于某个宁静的城郊村落，喜欢在暖风中描画残存的夕阳，喜欢在晨曦中记下班驳汹涌的大海。我是一个自由的孤独旅者，清澈，宁静，悲伤，绝望。
孤独小学四年级作文
喜欢坐在阳台的栅烂杆上，望着黑色的夜，耳朵里听着放着摇滚的音乐。摇滚，很个性的青春。但我还是比较喜欢林俊杰的《一千年以后》，真的很喜欢，没理由的喜欢。我承认自己不是一个好孩子，因为任性，因为固执；但我也不承认是个坏孩子，我妈说了：“诚实的孩子不说谎。”
喜欢在夏天里有星星的晚上，伴随着一片哇哇叫声，独自孤独着守望黑色的夜。我不知道一千年以后的事情，因为到那时世界早已没有我。也许我们都还是小孩，我们都不应该叛逆。是小孩没什么不好，因为我们可以微笑，天真的笑。喜欢黑夜，这不是很好，黑夜里的还不安分，细胞很活跃，特别是文学细胞。在黑色的夜幕里喜欢用自己的笔涂写画鸦。涂完了，画完了，而记忆也随风被遗落。
抬起头再望望窗外，在山的那边，太阳已慢慢爬上山头，而复读机里歌早已放完，尘埃落了，梦也该醒了。育是美好的一天，一个新的开始。
黑夜里的心情很孤独，亦和欢畅。
孤独作文九年级
1、学会对精彩语句的品析，理解正面描写和侧面烘托对刻画人物的作用。
2、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。
重点。
理解课文主题，感受主人公的成长历程。
体会正面描写与侧面烘托相结合表现人物心理的重要作用。
难点。
体会正面描写与侧面烘托相结合表现人物心理的重要作用。
【教法及学法】。
（一）教法：点拨法情境教学法延伸拓展法。
（二）学法：圈点批注法质疑探究法体验法。
【教具准备。
多媒体。
【课时安排】。
1课时。
【教学过程】。
一、生活体验导入，进入故事情境。
同学们，今天我们一起讨论一个人人在成长过程中都会面临的话题——孤独。
请同学谈谈对孤独感受。
二、默读课文，感受孤独之旅。
1、按照小说的情节发展“离开油麻地——来到目的地芦荡——放鸭的日子——抗击暴风雨，保护鸭群——鸭子成大，下蛋”的顺序复述故事。
要求：结合杜小康心理活动变化过程。
2、解题：孤独之旅。
“旅”，旅途、历程。
三、品读语句，走进人物心灵，感受人物的成长历程。
（一）、上半场剧情——孤独的杜小康。
1、快速阅读1——34段，找出体现杜小康巨大孤独的句子，并做简要分析。
教师示例：
杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了—这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
a、（2段）他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
正面描写（动作），具体刻画出杜小康离开故土依依不舍之情和无限惆怅与失落之感。
b、（13段）黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。
环境描写，渲染了空阔和荒芜，表明人物失去了人文环境，烘托出杜小康内心巨大的孤独。
预设：
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。
杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了—这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
“我要回家……”
（教师过渡语：杜小康因为家道中落，不得不失学，他随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，失去了人文环境，倍感寂寞；来到了“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧和前途的渺茫，是自闭、消沉、绝望呢，还是勇敢地战胜他呢？）。
（二）、下半场剧情——感受杜小康的成长。
1、听35—48录音，你能否用一个或几个关键词来概括下半场剧情的内容？(坚强、勇敢、成大)试找出一处描写加以分析。
预设：
声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。（齐读品味）。
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”（个读品味）。
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”（个读品味，加以想象）。
（教师重点抓住，环境描写、细节描写来引导分析）。
（三）、质疑探究。
古人说：“读书贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。”你们有哪些疑问呢？我们一起来探讨。
（四）、顺势理解“孤独之旅”的含义。
学生讨论：明确本文通过对杜小康因失学而不得已随父亲放鸭的孤独之旅的记叙，表现了主人公在饱受精神寂寞和恶劣自然环境折磨的过程中一天天长大、坚强的心路历程。
四、迁移拓展，塑造坚强自我。
教师小结过渡：突然遭受家庭变故而失学的杜小康历经恐惧茫然，在孤独恐惧中磨练，磨练后的坚强，他长成了小小男子汉。人生之路，漫长而又艰辛，每个人都要“独自走过”，尤其是现代化的今天，孤独已经成为人类根本无法回避的一种“人生状态”。“面对孤独”，也就成了人生的一种必然。请同学们结合杜小康的成长经历对谢鑫炎同学说几句心里话。
（朗读谢鑫炎的作文《秋日怀想》，同学们课堂练习）。
五、课堂小结。
引导同学阅读小说分析人物的方法和课文给我们的人生启示这两个方面了小结。
六、作业设计。
1、课后阅读小说《草房子》或观看电影《草房子》。
曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。
2、写一段环境描写来烘托自己的心理（沮丧；痛苦；孤独；愉快；激动；宁静闲适等）。
七、赠言：
在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独——巴尔扎克【法】。
越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。——赫胥黎【英】。
孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。——纪伯伦【黎】。
人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。——歌德【德】。
【板书设计】。
一片茫然。
感到害怕。
杜小康孤独之旅注满了孤独——不再恐慌。
长大了，坚强了。
成熟了，小男子汉。
正面描写（动作、语言、心理…）侧面烘托（环境——水面、芦苇、鸭群、天空…）。
鸭群（象征）。
六年级孤独作文
炎热的夏日，大地被火辣辣的太阳炙烤着，发出一丝丝焦味。我站立在窗旁，拉开窗帘，轻轻的推开了半边窗户。
窗外的哥哥穿着绿色的上衣和一条牛仔裤，左手推着旅行箱，右手提着一个袋子，身上背着一个书包。在炎炎的夏日下行走——他要去广州读中专了。
窗外不断地吹进热风，和窗内里空调的风冷热交加，使我感到很难受。但看着哥哥顶着烈日，我心里跟感到一刹那的心疼，真想为他撑起一把伞，抵挡那可恨又可恶的太阳。
哥哥的身影越走越远了，我知道，他这一走又不知何时能再与我相见，此时的我鼻子酸酸的，心里难过的喘不上气。这种心情无法言说，只有泪如雨注。
从前，我读五年级时，哥哥在读六年级，我们每天都是一起上学一起放学，从未分开过。
后来，哥哥上了初中，他每天都要坐着校车去坪山读书，只有下午放学才能回来，我们在。
一起的时光少了。
如今，哥哥要到千里迢迢的广州读中专了，我们也许要等到过节或寒假暑假才能难得一见。
之后的日子里，我常常望着窗外，不断地回想哥哥当时的.背影，我试图努力地告诉自己，他并没有离开我，他的灵魂时时刻刻都陪伴着我，不断地给予我自信，勇气，信念。
现在的我并不在孤独，在家里能与父母享受天伦之乐；在学校能有同学们陪伴；在学习上能与知识打招呼。因此，没有了哥哥我并不孤独。就如同一杯咖啡，刚开始喝会感到很苦，但喝得时间长了就会慢慢习惯这种苦的滋味，逐渐尝出苦中带甜的味道。
什么才是真正的不孤独？那就是学会在孤独中领会快乐。
六年级孤独作文
车又驶回了这条熟悉的街道，窗外林立的霓虹灯刺痛了我的双眼，我，有些孤独的惆怅。突然，很想很想回到那条小溪，无忧无虑地捉着我的蝌蚪。
人的灵魂偶尔会失去方向。我相信，灵魂也有生命，它会带着我去想去的地方，逃避我不愿面对的现实。我的灵魂时常与快乐结伴，偶尔，会躲在角落里独品黯伤。
繁华的都市无法带给我渴求的单纯和自然，仿佛到处都有陷阱，身边都是荆棘。我提防着，小心着，却总是掉进陷阱，总被荆棘刺伤。我就像一株含羞草，受到伤害便缩在角落里悲泣。一座比一座高的大楼挡住了阳光的辐射，玻璃窗上反射出这个繁华却又孤寂的城市。心，有时会微微地抽搐，城市，原来是这样的陌生。街道上脚步匆匆，却无人领略城市的另类风光。喧闹的城市，汽车发动机“嗡嗡”的响声，充斥了每一个春、夏、秋、冬。偶尔，听到楼下传来生硬的问候，是那样地呆板，那样地机械。当灵魂孤独时，我愿放任孤独的血液贯穿全身每一个怅然的细胞，热情地寻找我的精灵世纪。
人是渺小的，我们不得不承认。我们渺小到只懂得生活，却不懂得享受生活的乐趣。公交车上，永远是呆滞的神情，没有欢声，没有笑语，更没有简简单单的一句“您好”。城市陌生得让我觉得可怕。我的举止又仿佛是城市的另类。从来没有人回复我的“您好”，偶尔有人回复我的微笑，更多的是诧异的无言。城市，埋葬了陈旧，也埋葬了热情。
生活确实是个熔炉，磨掉了我们的热情。
车依旧行驶在熟悉的街巷。我的灵魂依然孤独着，也许，我的灵魂渴望的是，那个充满芬芳、快乐，有我童年稚嫩回忆的，遥远的小山村。