优秀作文是才情的流露，每一个字句都展现了作者独特的审美和才华。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文，感受其中的思想和情感。
紫薇圣人
那么，他的思想对于我们当前的教育或教师，到底有哪些重要的启示？孟子说：“孔子，圣之时者也。”（《孟子·万章下》）这就是说，孔子不但在当时是一位伟大的圣人，而且孔子的思想永远与时俱进而不被时代所淘汰。在教育理念上，孔子重视“有教无类”，这与当前教育重视“教育公平”不谋而合；孔子重视“因材施教”，这与当前教育方法重视“个性差异”殊途同归。孔子的教育思想固然历久弥新，但孔子的师道精神尤其值得学习，孔子曾说：“吾十有五而至于学。”（《论语·为政》）又说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《论语·卫灵公》）他还说：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（《论语·公冶长》）孔子一生对学生一律接纳，乐于施教，故云：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”（《论语·述而》）孔子对于所有的学生都能谆谆教诲，循循善诱，使之“成德达材”。孔子这种“学而不厌”和“诲人不倦”的师道精神，永远是教育工作者的典范。
当前，我国正处在社会转型时期，各种价值观念充斥于社会之中，这对教师的思想观念、价值取向产生了一定的影响，一些教师理想信念迷失，教书育人观念淡薄，教学工作懈怠，师生关系扭曲，学风浮躁，言行失范，道德败坏，等等，在一定程度上对教师的社会形象和职业声誉造成了影响。那么我们如何加强教师修养，重塑教师社会形象？孔子的教育思想给了我们许多启示。
一《礼记·学记》说：“凡学之道，严师为难。
师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”郑玄注：“严，尊敬也。尊师重道焉。”从此以后，“尊师重道”这句话，就流传至今。那么，何谓“师道”精神？从字义来看，古代所谓的“师道”可以说是做教师的道理。朱熹在解释“率性之谓道”的“道”字说“道犹路也。”又说：“日用事物当行之理。”因此，所谓师道，就是教师应走的道路，或者是教师当行的道理。换成现在的说法，师道可以被解释为“教师应具有的职业道德”。
自古以来，我国就有尊师重道传统，教师受到尊崇，不仅仅因为他在传道，而且还在于他有高尚的道德情操，是学生的表率，是国家兴衰的标志。荀子说：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快；人有快，则法度坏。”（《荀子·大略》）韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”《礼记》说：“记问之学，不足以为师”，“师也者,教之以事而喻诸德也”。所以，在传统的观念中为人师表者，不仅要有深厚的专业知识，其为人处世，也应是学生的表率。这就是自古以来有“天地君亲师”传统师道观念的根本理由。今天要重振师道精神，首先在于唤起教师的这种认知与实践。
教师所处时代与环境发生了巨大的变革，这就要求教师在弘扬传统的师道精神时，要立足现实，坚守“既美其道，又慎其行”的德性，正确认识和处理势利、名誉、金钱和地位等问题，这就要做到：第一，经济上，教师应认识到教师乃是“清高并清贫”的工作，不能过多地追求经济上的富有，而忽视了精神上的提升。第二，权利上，教师应善用教育的权威，要尊重学生，理解学生，宽容学生，坚持爱心办教育，享受“精神报酬”，追求“万世名”。第三，知识上，在这“知识爆炸”的时代，教师作为知识的耕耘者、传播者，要与时俱进，践行“终身教育”的理念，不断学习，提高能力。第四，道德上，教师应是道德规范的表率者，躬行实践，在道德式微中，要洁身自好，永远“松柏后凋，鸡鸣不已”。第五，艺术上，教师应重视自身之美，包括内在美与外在美；改善环境之美，包括美化家庭与校园；创造人生之美，达到自然、和谐与宁静的目标。
作为教育者应认识到孔子一生所追求的教育理想和所树立的师道风范，并作为个人精神修养的准则，以促进中国师道精神的薪火相传，发扬光大。
二师生关系是学校中最重要的人际关系。
建立良好的师生关系对于实现教育目标具有重要的现实意义。师生关系与其他人际关系相比，它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流而形成的多性质、多层次的关系体系。在传统社会中，教师与学生的关系，基于“敬”和“爱”的基本原则，这是有机和谐的关系。孔子对于学生的影响是：“高山仰止，景行行止。”“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”因此，孔子死后，子贡守墓六年，这足以证明孔子师生关系深厚，真是“一日为师，终身为父。”
长期以来，由于应试教育、旧的教育观念和教学方法、教师个人素质等因素的影响，师生关系出现了不和谐的因素，师生之间矛盾冲突时有发生，令人担忧。这种关系的变化是由多重因素造成的。例如：第一，班级教学人数众多，师生之间的交流不易深入。第二，师生关系通过制度的安排———入学制度、分班、上课、测验等完全标准化。第三，知识来源的多元化，例如书报、杂志、互联网等减弱了教师传授知识的重要性。第四，教师人数众多，其素质难免良莠不齐。第五，多元的社会价值取向，致使教师社会影响力减弱，师生之间的和谐关系发生了扭曲或变味。
我们知道人际关系变得复杂，并非只有师生关系，其他，如父母与子女，上级与下级，也可能存在着“代沟”的现象，但作为教师，“他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。教师不经意的言行都可能对学生产生深刻的影响，教师“是教育过程中最直接的象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”因此，每位教师必须为校园伦理文化的重建，负起全部的责任，为师生和谐关系的构建，搭起沟通“桥梁”。
那么，如何重建校园伦理文化？构建和谐的师生关系？我们认为，在重建校园伦理文化时应坚持以下教育理念：第一，教育对象是“人”，这就要求“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展”，“使他的人格丰富多彩，表达方式多样，使他作为其中一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生存者、技术发明者和创造性的思想者，来承担各种不同的责任”。第二，教育的方法是“引导”，孔子曾言：“以言教者讼，以身教者从”。今天的学生教育尤其应注重身教，讲求教学方法，使学生心悦诚服，乐于受教。第三，教育的原则是“尊重”。“尊重并不是惧怕和敬畏。根据它的词根看，尊重意味着能够按照其本来面目看待人，能够意识到他的独特个性。尊重意味着关心另一个人，使之按照其本性成长和发展。”教师要相信每一个学生皆有值得尊重的人格，为人师者，不宜滥用批评，更不应加以挫伤，鼓励重于责备，引导胜于阻止，随时随地培养学生的独立性和自信心。第四，教育态度应是“民主化”，教师应鼓励学生质疑问题，多做批判性思考。生活辅导上，教师应处处为学生着想，考虑学生的观点和心理需要，尤其要能以富于人情味的关怀和帮助代替大道理的说教与责难。第五，教育的目标是“长久的”，教育要把学生的现实生活和未来生活结合起来，培养学生对现实的不满足的超越精神以及主动适应未来的能力和品质，引导学生在现实生活中感悟和追求未来生活，进而向更高的生存状态跃迁，使他们“不仅过着快乐的今天，而且为美好的明天打下坚实的基础”。
传统的师生关系是可爱的，今天的校园伦理文化是可贵的，因此我们必须珍惜和谐师生关系，重建校园伦理以充分发挥教育爱的作用。
三一般而言，教育的社会功能有三：
一是传播、保存和创造社会文化；二是塑造个人选择与社会化角色；三是整合国家社会的机能组织。教师是教育工作的实施者，自然也应积极地扮演这些角色。要正视、赋予与扩大这些教师的社会责任，正是重振师道精神，提高教师社会地位的有效途径。我们知道，教师是知识分子，是中国社会里所谓当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的“士”，教师常担任先知先觉的角色，其社会责任也较一般人重。正如总理所说：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”因此，一位教师工作的成败，小者则是误人子弟，影响学生个人的前途与发展；大者则影响到学生的思想与行为，以及逐渐形成未来社会的理想、制度和规范，有时可以达到影响整个社会的进步与发展。换言之，教师是精神国防，其肩负的国家使命和社会责任是非常重大的。
然而，从社会现实角度来看，很多地方做老师还比较清苦，声望也不如许多行业。因此，教师的社会地位自然也不会受到重视，甚至有些人认为教师职业是一种等而下之的选择。不过我们作为教师必须自重自信，以教育家自我期许，从自重自信出发，以赢得他人的敬重，这样才会有助于教师社会地位的提高。因此，我们深深觉得现代教师的社会责任与角色应包括下列几点：第一，在班级中教师有三种任务：一是照顾者的角色，注意学生身心的安全与健康；二是选择者角色，审慎、公正和客观地评价学生学业；三是社会化角色，培养学生要有正确的世界观、人生观、价值观，引领学生健康快乐成长。第二，在学校中，应积极参与学校的规划、决策，还要协调好学校与家庭、社会的关系。第三，在教育方法上，应重视研究与发展，提升教育境界，塑造个人教育魅力。第四，在社会文化发展中，教师应关心政治、经济、社会与文化的发展，并使教育在文化传承发展中做出积极的贡献。
参考文献。
[1]全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础[m].北京:教育科学出版社,2002.[2]加里宁.论共产主义教育和教学[m].陈昌浩，沈颖，译.北京:人民教育出版社,1981.
紫薇花作文
“秋老虎”来袭，却迎来了一场凉雨，空气中弥漫着淡淡的轻风，风也是凉的，好似浸满了雨，从发间指间流过。本来前几天就打算出来的，开学将至要买一些日常的生活用品，但这一连几天的雨阻碍了行程，于是一直拖到了今日。天依旧飘着层淡淡的雨雾，我载着她便穿行在这一层又一层轻纱般的雨中。她将自己裹在雨衣里，她的本意是让我也穿上，但在我看来这么大点雨实在是无关紧要，但她依旧把自己一层又一层裹在雨衣里，我想她不是怕雨是害怕冷吧！
她为我选了些生活用品，其他的我都依照了她所选的，但最后我看到她拿着两盒粉色包装的香皂，还是果断把拿过来给换成一个紫色包装的，她看了看想说什么，又似乎什么都不想说。
又下起了雨，天地间像纺起了灰色的线，一层层云铺下来，似乎将一切都埋进了坟里，载着她到菜市场，停车时，一抹紫红突然闪进我的视野，破旧的三轮车上，一簇簇紫色的火一般的花静静地绽放在雨里，好似一束光，打在漆黑的夜，又好像国画中的一点水彩，微不足道，但却能第一时间吸引你的眼球，如同一场似曾相识的重逢。
她不知何时已经下了车，没有去买菜，倒向着那卖花的小贩走了去。我本就喜欢花，于是也跟着去了。这花并不稀奇，普普通通。初中、高中的校园里都有这种花，一直以来都把它当成丁香，都是些零碎的花朵，一直以为的丁香，小贩一说才知道是紫薇。
她围绕着花车挑挑捡捡，翻弄了一阵子，开始跟老板讲价钱。花树都不是很大，最大的也不过姆指大小，但却都开得异常旺盛，好像要用自己的生命来绽放。小贩要20元一盆，她不满意，20元是贵了些，一番讨价还价，终究还是买下了这盆花。小贩把花从车上搬下来，她把包递给我，躬下身子把雨衣下摆窝在腰上，摸索了好一阵才小心翼翼地捧起花盆，向着我停车的方向挪去。或许是花太沉吧，她躬下去身子再也没有挺直，却紧紧地抱着花，一步一步踩在泥泞的路面。她放下花盆，转身又向菜市场走去，应该是去买菜去了！我望着她的背影渐渐埋进了人流。我不由地望向身边那株紫微花，一阵风划过，吹落了几片花瓣，飘落在泥水里，这样下去不久这花该落了吧！我把花往我身边移了移，也许能给她挡一些风，还真别说，这风还真凉。
回去的时候，我不由地放慢了车速，头发渐渐湿了，雨顺着发梢滴到脸上，又被迎面的风带到了身后，若是平时遇上下雨天我一定会加速回家的。但今天不一样，我还载着一盆花，那么美的花，还有买花的她。我怕风儿吹落花瓣，我怕雨水淋湿花蕊，我怕买花人会伤心。
紫薇花作文
春游是我们班所有同学期盼的事情，因天气原因推迟了，昨天老师通知我们今天去紫薇洞，我们大家都非常高兴！到家外婆就帮我准备零食和水，我激动的晚上到10点才睡着觉，第二一大早我就起床，快速吃了饭，催着外公送我去学校。
我们坐着学校租赁的大巴车，一路上同学们有说有笑，时间过的飞快，一会就到巢湖岸边。爸爸告诉我，紫薇洞有“江北第一大洞”美称，让我仔细观察。我和同学们一开始看到一个洞，大家都很开心，以为到了紫薇洞，后来老师告诉我们是王乔洞，大家都比较失望。继续前行，终于到了紫薇洞。
在紫薇洞门口，吴老师带着我们边吃带的点心，边等黄老师和其他同学们。大家到期后，我们开始进洞。一进洞口，我浑身打个寒颤，洞里、洞外温度差异太大。里面石头形态各异，有的像猴子捞月、有的像两人在下棋、有的像拿着寿桃的葫芦老爷爷……没想到石头也有这么多造型，大自然太美了！
快出洞的时候，我们是坐船前行，同学们都很开心，但也很紧张，因为头上有很多岩石，有高有低，我们都把头低下来，总担心岩石会碰到我们的脑袋。出了洞，我们班最搞笑的同学陈先尧说：“妈妈，我能活着见你了！”我们全班同学都被他这句话逗笑了。
刚出洞，外面很暖和，我感觉很舒服。没想到过一会，火辣辣的太阳晒的我睁不开眼睛，一会浑身都出了汗！我们很快坐上大巴车开始返程。美好的时光总是过的很快很快，愉快的旅游结束了，紫薇洞让我留恋忘返！
紫薇花作文
在校园的一角，一棵紫薇树挺立在那里。
紫薇树鹿角般的树枝上开满了密密麻麻、层层叠叠的紫薇花。粉红色的紫薇花散发出一阵阵淡雅的清香，让人心旷神怡。真是“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”有的紫薇花还是以个小花苞，像个害羞的小姑娘，羞红了脸，不好意思出来了；有的是半开的花朵，像个正在成长的孩子，想要快点长大；盛开的花朵中心有三到四根金灿灿的花蕊，像一根根金针矗立在那里。
朵朵紫薇花像一张张孩子的笑脸，一位位同学围在树周围，边欣赏便夸赞，个个脸上仿佛也开满了鲜花。
紫薇花作文
六月里。每天雨来雨去。
窗外日日是淅淅沥沥的雨声，并不愁人。雨，或大或小，着了清凉与腥鲜，满世界地“哗哗”个不停。雨色里，入目是一片翠色葳蕤。
今日放晴，眼睛竟有点小小的不适应。阳光，像长了翅膀的鸟儿，雀跃地飞来飞去。满世界的植物，黛绿、墨绿、深绿、浅绿、粉绿……驮着金色的光影，有点逼人的眼。紫薇的枝干细长，有淡棕色的树皮，树皮上有白色的花纹。椭圆的叶子向上伸展着。分吹来，叶子就随着风摇摆。刚到夏天，绿色的枝头发芽了。慢慢地露出了粉红色的尖尖，我才知道那是紫薇的花苞。
紫薇，站在路旁，颤巍巍地开了。
枝条上的叶子疏离离的，是写在天空下的一串串的省略号。省略号的尽头，繁花压枝。一朵挨着一朵，合成一簇；一簇挤着一簇，又成一树；一树树铺开去，花潮涌动，此起彼伏。浅紫、玫红、粉白……纷纷攘攘，挤挤闹闹，只是开，开成一片云霞。在夏日里，独占芳菲。
雨后的紫薇披了一身的晶莹，微风轻送，摇曳生姿。我驻足，站在花树下，仰首细数。满“蹊”之上，是“千朵万朵压枝低”。那一朵朵花儿，像是擎了一季开花的心愿，在六月的阳光里，兀自妖娆绽放，绚烂到极致。“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”也正是因为紫薇花开时节满树红，花期从六月一直到十月，所以又称百日红。这个名字总给人一种通透的美到惊艳之感，是那种从里子红到外面的酣畅淋漓。
紫薇的花语为“沉迷的爱”。如果能沉迷，多好！不管不顾，泼泼洒洒。就像一个烈性的女子，我想爱，就爱了。一颗心，就燃烧了。整个生命在最热的风里，在最浓稠的阳光里，呈现出来最饱满的质感。
就像每一个生命，可以卑微，可以弱小。但，总要学会在沉默中积蓄，在尘埃中守着一份绽放的等待。然后，沉迷，恣意，向世界张扬一场最缤纷的花事。
紫薇庵考
各位评委老师、各位同学：上午好！
今天我说课的课题是：人教版高中物理必修2第七章第五节：“探究弹性势能的表达式”，这是一节逻辑推理型探究课，计划用1学时完成教学内容。
下面，我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析和教学过程五方面来进行我今天的说课。
首先是教材分析：
教材的地位和作用：本节设置在重力势能学习之后，探究功与速度变化的关系之前，从整章的知识结构看，学生是在了解重力势能和弹性势能的基础上，从实验和理论两方面引出动能及动能定理的表达式，为学习机械能守恒定律奠定基础。
教材的编排方式考虑到功能关系是逐步渗透的，因此，弹性势能的表达式在章节中处于基础地位。
新课程标准中虽然没有直接提到弹性势能，但明确要求学生“认识功是能量变化的量度”，以及“理解机械能守恒定律，了解自然界中存在多种形式的能量”。因此弹性势能的教学应该看作新课程标准的隐性要求，因为了解弹性势能对于认识功能关系，理解机械能守恒定律是必不可少的。
通过以上对教材的分析和对新课程标准的解读，确定如下三维教学目标。知识和技能：
弹性势能概念及功能原理作为知识目标，而弹性势能表达式并不要求学生记忆和应用。过程与方法：
让学生经历一次逻辑推理型探究过程，体会过程中用到的类比迁移法，控制变量法及微积分思想。
情感态度价值观：
通过探究过程让学生体会物理学的逻辑之美和方法之美，体会数学与物理的巧妙结合。基于教材的分析和目标实现，教学的重点应该放在探究弹性势能表达式的全过程及其所用到的思想方法。当然，弹性势能概念及功能原理也是本节课的教学重点。
第二，学情分析新课标指出“科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容”，从高一上学期开始教师就强调过程与方法的教学，从思维基础看，学生已经初步掌握“是什么—怎么样—为什么”的逻辑思维方法。
从学生心理特点看，高一学生的认知是从直观往逻辑推理的过渡阶段，教师应抓住学生的心理特点进行教学设计。
在知识储备上学生在必修一学习了“匀变速直线运动”上节课又学了“重力势能”，这些都为本节课学生进行知识的迁移和类比提供了素材。
当然逻辑推理行探究课学生还是第一次接触，对于知识的顺利迁移以及数学的运用还是会感到困难，教师在教学中要合理引导。
通过对学情的分析，教学难点在于微积分思想求解变力做功的问题上。
第三，教法分析。
本节课主要的教学方法是启发式教学思想指导的下的探究法，因此教师在教学中应该尽力营造探究为主，讲授为辅的教学分为，这也符合新课标倡导的“教师主导，学生主体”的教学理念。
在教学过程中以知识迁移法和类比法为主，突出逻辑推理的思路与方法；同时，讲授法和实验观察法也在适当的时候运用。
教学中，教师首先复习回顾重力势能，将势能的概念合理迁移，引出弹性势能的概念，然后利用定性实验研究跟弹性势能表达式有关的物理量，其中采用控制变量的方法。接着根据功能原理，将探究弹性势能表达式转化为研究弹力做功，类比匀变速直线运动中求位移的方法分析法计算弹力做功。在利用微积分思想求解无限项和的表达式时，采用讲授法。
第四，学法分析。
本节课的主要学法是类比分析法和数理演绎法。类比分析法主要用于弹性势能概念的构建。数理演绎法主要用于弹性势能表达式的逻辑推理过程。
（板书）为了建立弹性势能的概念，需要类比重力势能的概念。为了探究弹性势能表达式，同样需要类比重力做功，研究弹力做功。整个类比过程贯穿着功能原理的运用。
在探究过程中教师需要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励他们主动提出问题，主动交流讨论，积极配合老师的教学活动和提示，进行类比分析和数理演绎。这也符合新课标倡导的培养学生自主学习的理念。
最后是教学程序设计这也是我今天说课的主要内容。
根据本节课的知识结构体系和课堂教学规律，制定了五个主要教学环节，每个环节安排一定的教学时间。最后留出五分钟的机动时间，下面我将沿着教学流程，将各教学环节中教师和学生的主要行为及设计思路展开叙述。
引入新课环节计划播放奥运健儿跳水视频，一方面可以激发学生兴趣，另一方面也将学生的好奇心引导到教师设计的物理情景中，顺利导入新课。
为了引出能量概念，教师会提问学生“为什么运动员在跳板上颠几下就可以跳那么高？”并让学生回顾重力势能的概念，利用知识的迁移，建立弹性势能的概念，至此，概念的建立完成。
探究弹性势能表达式这一环节是本节课的教学重点，让学生在探究过程中发挥其主体作用的关键就是让他们参与其中。我们知道，学生探究能力的提高不可能只通过理解就能实现，学生必须经历相关的探究过程。
第一个问题“弹性势能跟那些物理量有关”应该设法由学生自己提出。
在建立概念之后教师可以问学生“对于弹性势能你想知道什么？”学生的回答可能是五花八门的，有的切入主题，有的偏离主题，这时候教师应该对学生提出的问题进行合理的提炼，从而确定“弹性势能跟什么物理量有关”这一首要问题。
问题提出来了，教师就要鼓励学生大胆进行猜想与假设，这时候需要类比重力势能。学生的每一种猜想教师都不能轻易的否定，但是教师同时要强调，猜想和假设需要经过实验验证才能确定正确与否，这样就引起了学生的好奇、怀疑和困惑，这恰恰为下面的定性实验设置了情境。
定性实验的方案设计同样是在教师的引导下由学生提出。实验采用控制变量法，学生对此并不陌生。实验操作也不复杂，通过分组实验，学生就能很容易得出弹簧的弹性势能跟“伸长量”和“劲度系数”有关的结论。
得出定性结论后，教师设疑“弹性势能是否同重力势能一样，也是跟影响它的因素成正比关系”提出问题后，学生自由讨论。教师再通过ppt播放重力和弹力比对的图片使学生了解到弹力跟重力不同是变力。那么该如何求弹性势能？教师进行适当的点拨“我们研究重力势能是从何入手？”学生自然会想到从“重力做功入手”并且随之就会进一步想到“探究弹性势能能不能也从弹性势能的各个要素进行比对，同时运用功能关系，将”探究弹性势能的表达式的问题转化为研究重力做功的问题，实现逻辑推理的第一个重要转折。
接下来最关键的问题就是如何求弹力做功，这也是本节课的难点所在。因为弹力是变力，显然不能用恒力做功的公式来计算。对于这个矛盾，学生是既感到困惑又急于了解。这时候，教师应该提示学生回忆匀变速直线运动中求位移的方法，通过类比，学生不难想到微分和积分的思想：当把弹簧的伸长量细分为无限多的小段时，每一段得力就可以看做是恒力，这样就可以写出弹簧弹力做功的求和表达式。
这是一个无限项求和的表达式，学生对有限项求和没有问题，但无限项求和计算又是个新得难题。一个又一个难题让学生的思维也处于高度认真得状态，此时也是接受新知识得最佳时机，教师可以采取讲授法及时带领学生复习匀变速直线运动中位移时间的关系，类比求位移的方法将无限项求和表达式转化为求解三角形的面积，最终得到探究结果。
至此，学生经历了一个完整的逻辑推理探究过程，回顾整个过程，学生是在教师的引导下，利用逻辑推理的方法一步一步克服困难，解决问题的。
互动合作，让课堂生动活泼；分析推理，让学生享受学习；知难而上，让学生自信勇敢。
为了加深学生对概念的理解，检查学生学习情况，在巩固评价环节设置了两道选择题。第一题主要是加深学生对弹性势能概念的理解，第二题则是把上节课学的重力势能也包括进去，同时让学生对自己提出的问题“弹性势能和重力势能的关系”有一定的认识。在课堂结束之前，教师要花个简短的时间对本节内容一个小结，告知学生不管很多年后这些探究的结果你们是否还记在心里，但是这样的探究过程已经在你们心中扎根了，学生要体会的是科学探究的过程中的学习方法。
紫薇树作文
紫薇树是我们市的市树。在我们的小区就有几棵紫薇树,它长在一片茂密的草地上。紫薇树的旁边长着一栋高大的白玉兰，像一个卫士在保护着这棵紫薇树呢!旁边的石榴树上的花像一个个火红的太阳照着这片草地呢!
美丽的紫薇树树是我最喜欢的树，它像一个音乐喷泉喷着清凉的水，它又像夜晚盛开的火花，五彩缤纷。无风的时候它像一位姑娘静静的站在那儿，有风的时候，它像一位跳舞的小姑娘。
它的'树条像大恐龙的爪子，它的树叶像一个个的小贝壳，花骨朵儿的时候像一个个的玻璃球。
紫薇树真美!不愧是我们盐城市的市树啊!
紫薇树作文紫薇树作文
秋风习习，服装渐添，校园里到处都充满了秋天的气息。然而，看着巴基斯坦师范大学附属小学东侧教学楼一楼的花坛，还有一种植物无法开花。这是紫薇树。
大叶紫薇有很多浓密的叶子，而且叶子不是椭圆形的。它们沿着树枝长到树干外面，好像是为了获得越来越多的阳光。魏紫花的花期很长，所以也被称为“百日红”。它的花在不同时期有几种颜色，如粉色、薰衣草色和粉色。紫薇枝头的花正在盛开。每朵红花的边缘都微微卷曲，像小波浪。一簇簇的红花点缀着绿色的紫薇树，从远处看，它们更美丽，也更有吸引力。
走近花坛，看着它的树干，你会发现藤条相互交织在一起，粗壮的树干没有一起长大，所以它很有生命力！
我特别检查了互联网。它还有一个特殊的名字，普鲁里哥树。为了找到答案，我让一些同学来到树下挠了挠树干。树叶在动。这棵树像小孩一样怕痒。它可爱、神奇，是一种珍贵的环保植物。
我心想:从现在开始，当我看到它的时候，我会更加珍惜它！
紫薇树作文
在玉环公园或者街道上种着许多紫薇树。一听说紫薇，就联系上紫薇格格的动听的名字，漂亮的容貌和高贵的身姿。然而紫薇树很古怪，它不但有古怪的名字，古怪的树皮，还有古怪的开花。
紫薇树的名字虽然与《还珠格格》中的公主紫薇同名，但它都使人大跌眼镜。在天气转暖的春天，万物都呈现出勃勃生机，草绿了，花开了，新叶长出来了。可紫薇树还是光秃秃的，一树的枯枝。在那翠绿和百花丛中，显得格外干瘦枯槁，简直就是紫薇奶奶，真讨厌！
紫薇的树皮更怪了，因为它的树皮是一大片一大片自行剥脱。可以一年四季枝干都是极其光滑，并且越老越光滑。传说只要用手柔和地抚摸着光滑的树干，紫薇因为怕痒，就会发出“咯咯咯”的笑声，犹如羞怯、可爱的小姑娘。我也曾尝试过，但并没听到它的笑声。
可是两年前的一次看紫薇花开，让我改变了对“紫薇奶奶”的看法。
紫薇花开夏日，花期百日，舞动了一个春天的花儿隐去了芬芳的笑脸，花园里只有凋零的花瓣，而紫薇却在这时开花了。人民医院附近的广陵路上，那2米左右高的紫薇花盛开着。放眼望去，一丛丛，一簇簇，五彩缤纷：有紫红、淡紫的紫薇，桃红的红薇，白色的银薇，它们迎风摇曳，构成一道独特的风景线，真是“盛夏绿遮眼，此花红满堂。”更可贵的是紫薇花期很长，能经风雨，抵酷暑，从6月一直绽开到9月，有“百日红”之称。是夏日荷花无法比拟的。
不再讨厌紫薇了，我喜爱紫薇。
紫薇树作文紫薇树作文
近段时间我发现在市区的公园、广场和马路上的花池里都开满了一种花——有红的.、白的、还有紫色的，非常漂亮。其中以红色为最多。
我问妈妈：“那叫什么花?”妈妈说：“那是‘紫薇花’，又叫‘百日红’。”妈妈反过来问我：“你知道它为什么叫‘百日红’吗?”我想了想：百日的意思不就是一百天吗?红应该是花开为红。我说：“妈妈，是不是它的花能开一百天啊?”妈妈说：“对了，正是因为它的花期为一百天，所以它又叫‘百日红’。”妈妈又告诉我：“它还叫‘痒痒树’，如果你摸它的树杆它就会像人一样会颤抖。”我很好奇，走过去用手轻轻地用手摸了一下，它果然颤抖了起来。我还发现这种树的树杆上没有皮;新抽的枝条上有皮，枝条是棱形的;每个枝条的叶子都是两个两个对着长的;在枝条的末端是一大串、一大串的花;每一大串的花又由一小朵、一小朵的小花组成;每一小朵花又由六个花瓣组成;漂亮极了。我又听妈妈说：“今年，我们市里边把紫薇花定为我们的市花了。”
我想以后肯定会有更多紫薇花生长在我们这里，以后每年的这个季节，我们的城市都会因为紫薇花而更加美丽。
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“清晓开轩俯凤池，小山经雨石增辉。琉璃叶底珊瑚干，立出池边是紫薇。”猜猜看，诗人写的是哪种植物呀？凤仙花？珊瑚？都不对。呵呵！猜不出来就在下面的文章里继续寻找吧！
一身裸露而又光滑的树皮，几对伸展开的“双臂“，加上紫罗兰色的”卷发“，就拼成了一棵挺立昂然的紫薇树。
你们可别小看这些紫薇树，它还有好多别名哩！痒痒树、百日红、满堂红、入惊儿树，可都是紫薇树的名字！痒痒树这个名字的由来，听说是爸爸妈妈们小时候去抓紫薇树的树干，它摇摇晃晃的抖了抖，妈妈以为这棵树怕痒痒，所以，就取了这样一个名字。
紫薇树开出来的花也很美丽。远远望去，就像一片蓝莓园，真好看。九月，紫薇花飘落了一地，真像一位仙女在天空中撒花瓣一样，漂亮极了。
啊，原来这就是大人们常说的紫薇树呀，这种植物的名称多变，真是太奇妙了，我真的好喜欢它噢！
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紫薇树是一种有趣的花树，所谓“紫薇花开百日红，轻拂枝干全树动。”而我就有幸拥有这样一棵神奇又有趣的花树。
推开我家的门，便可看见一棵高约3米的花树挺立在大厅中央，它的枝干细长且光滑，根部深深地扎进土里，在树干的顶端，树枝呈伞状，四周斜伸出去，每根树枝上都长满了椭圆形的叶子，枝叶常年翠绿，只是春夏秋三季枝叶茂盛，而到了冬季略微有些稀疏。
紫薇树在春秋两季开花，紫薇花有粉红色，鲜红色和白色等，而我家的紫薇树则会开出淡紫色的花朵。细小的花朵簇拥在一起，一团团、一串串，姿态优美。仔细瞧瞧，每个花朵约有五片花瓣，紫色的花瓣里藏着黄色的花蕊，真是美极了。凑近闻闻，一股淡雅而又微带甜味的香气便钻入心脾，让人心旷神怡！
紫薇树不仅姿态独特，而且还很有趣。当你用手轻轻地抚摸它那光滑的枝干时，他便会“沙沙”地抖动起来，淡紫色的小花儿就会像一个个小精灵，从树上轻盈地飘落下来，它们化入泥土，变为养分，滋养着紫薇树，所以紫薇树又叫“痒痒树”。每当我心情不好的时候，我都会来到它身旁，轻抚着它，任那片片花瓣飞舞，闻着阵阵沁人心脾的花香，心中的各种烦恼，都仿佛乘着这阵阵芳香，腾空而去，此时此刻的我便会豁然开朗起来。
更有趣并且神奇的是每到秋冬交替的时候，紫薇树还会脱皮。树皮一块一块地脱落，露出细腻光滑的枝干。此时此刻的紫薇树也仿佛获得了新生，焕然一新。所以紫薇树又叫“无皮树”
紫薇树，我爱你！爱你的神奇，爱你的有趣，愿我们永远相伴！
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前，哥哥大学毕业后分配在我们潜山山区的一个土地所。我几次嚷着要去他单位玩，哥哥苦着脸说：“算了吧，山路十八弯，还是个鸟不生蛋的地方。”那时候我才明白潜山有个叫黄柏的地方。从那时起，在我心里，黄柏就和贫瘠、荒凉画上了等号。
这一日，大家相约去黄柏，我脑海里依然是残存的词语，可没有去过，还是想见识它的真容。已是初秋，却依然是烈日炎炎，心下不免烦躁，直到看到那一树树的紫薇，竟感觉燥热尽退。忙不迭地拿出手机拍照，一树花红在相机里定格。
年少记忆总忘不了一句电影台词：“花开了，我在山上等你”。多么美，好像在温馨提醒，你的到来只为看山，只为看石，只为看树，树下的那人要你赴半生约。丰盛的树木，和强烈的阳光，正装扮出一条光明又迂回的山道。一脚踏上昆仑寨，那里的山绵延起伏，群山拥翠。我该以怎样的方式告知，我来过？站在一块石头上仰望，一峰突起，挺拔雄伟，直插云霄，四周是悬崖峭壁，奇石竞秀，山上古树参天，浓荫蔽日。
我不知这座山上有多少树，有多少花。但我身边有一株紫薇，如一位丰腴的少妇，成熟不失婀娜。就应说第一次见到紫薇，就爱上了它。在盛夏的万绿丛中，像天边的一道彩虹，如天空中的一片云霞。人们总说“花无百日”，紫薇却不落窠臼。“盛夏绿遮眼，此花红满堂”。山间还能寻见杜仲、天麻、何首乌这样名贵的中药材。野猕猴桃、毛桃随处可见。这季节的毛桃脱了核，一掰成两半，桃肉松软了，吃起来甜里带微酸，这样的美味才真的满足味蕾。
火辣的太阳正在燃烧，昆仑寨注视着我们，用炙热的语言向我们诉说着它的故事：清顺治五年（1646），明朝宗室朱统琦在此建寨，依山就势砌筑寨墙，石条、块全部是就地取材的花岗石，以西峰、北岭为屏障，在南山、东门建筑寨墙，易守难攻。当时有民谣说：“远看像朵云，近看是昆仑。千军万马攻不开，有朝一日自遭瘟。”朱统琦自称“石城王”，号召国人抗清复明。其时，明兵部尚书麻城周损与其侄羽仪踞天柱山西关寨，傅廷弼与义堂和尚踞龙潭皖涧寨响应朱统琦，周围各寨尽为朱所有，一时声名大振。同年，清廷派梁大用督师进剿。清重兵气势汹汹，朱等与之决战，兵败寨破，逃往桃园，飞旗各寨。越明年，亦为梁大用所破，诸寨悉平。
这片土地上有好多条河流，叶河、陆河、袁河、桂河……孩子们手持钓竿来到河边，嬉戏声飘荡在河里。鱼，微风，明艳的天空，还有那一张张充满朝气的稚嫩的脸庞，构成一幅唯美的画卷。河水不停地流淌，在重复的对话里，悄悄诠释着“逝者如斯”。那里是否有一个位置就是孔子站立的地方？有河就有石，那一块块鹅卵石大小不均地蹲在在河岸边。河水清澈见底，洁净无污染，透彻明亮，和水晶同质。若非身临其境，还真的不能领会竟有这样洗涤灵魂的纯水。
水草是有生命的，水底的岩石也有生命，就连树上的枯叶落入水里，也起死回生，在河水里重获了生命。我痴望着这澄澈充满活力的流水。这无言的情意脉脉的河流，渗透心灵深处。河水穿越水草、卵石，沿着祖脉流浪，唱着好听的曲子奔向远方。
河水滋润着两岸的树木，乡民们在河岸边种植了药材和大片的紫薇。一阵风拂过，紫薇花像是一群娇娥在荡秋千，衣袂飘飘，那韵致竟如盛唐诗词般典雅馥郁。
石桥，也是我们要拜访的朋友。它们立于河流之上，连接了两处的山峦，为乡民们带给方便之路。横河大桥就像一位德高望重的老人，听说在这水上站了一百多年了。虽有烈日暴晒之苦，虽有承受之重，但它却是幸福的。这桥，它有自我的世界呀！它有光滑的小石柱体贴守护，有石狮子的温情相伴，还有山头紫薇花的深情凝望，聆听鱼儿的欢歌，树叶的摩挲，风雨的呢喃，流水的祝福，享受山水之乐，恬静中的悠然。
不曾走失任何一个约定，和黄柏的风景。整齐划一的茶树，随着山形迤逦连绵。迷映在飘影下的风，吹拂着翠绿的.稻田，绿浪漪涟。
“大热天的，快进来歇歇凉。”
赏玩中途经一农家。好客的女主人说什么也要我们进去坐坐，从里屋搬出好几张条凳，给我们每人端上一杯清香四溢的绿茶。屋里的电风扇转向我们，让我们享受着酷夏的清凉。我明白了，你来或者不来，黄柏还有这土地上的人始终是那样的平静，不动声色地迎之后我们风尘仆仆的脚步，给我们呈献热茶，宠辱不惊。离开的时候，他们还是以同样的微笑，静静地挥别。倒是我们这群离开的人，对黄柏的眷恋，在暮色的陌路上，一步三回头。
回程的途中我们又在盘山公路半道上停留，和昆仑山合影留念。辉煌的晚霞打在山上，将群峰染得金光灿灿——这座高耸入云的大山更显瑰丽，大自然的鬼斧神工将山崖雕成的一面面人像，那些雕像面目端庄，眼神有依依惜别之意。站在公路俯瞰，山下的民居错落有致，似一幅精心画就的油画，紫薇花尽情绽放，点点的红晕点缀其间，诗意和美感源源而来，都在此刻。
紫薇的花语是沉迷的爱，好运。传说如果谁家的周围开满了紫薇花，紫薇仙子将会眷顾谁，给他一辈子的好运跟的幸福。关于紫薇花来历还有一个传说：在远古时代，有一种凶恶的野兽叫“年”，它无恶不作，伤害人畜性命，引起紫微星的注意，于是紫微星亲自下凡，将它锁入深山，且每年只准“年”出山一次。为了监管“年”，紫微星便化作紫薇花留在人间，给人间带来平安和美丽。
有人说植物是有信仰。我想是的，就如紫薇，像人一样总想有个温润的地方来安置自我，在黄柏这片大地上它们找到了。它们会带给黄柏更多的好运、平安和美丽。
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在许许多多的花中，我最喜欢的就是紫薇花了。
紫薇花有好几种颜色：雪白的，淡红色的，红中透白的，还有粉红色的呢！五颜六色，美丽极了！紫薇花的花蕊是金黄色的，花中的小花细如米粒，几朵小花合在一起组成了一朵完美的紫薇花！轻轻摇动树杆，紫薇花飘落下来，仿佛是“仙女散花”，又好似“蝴蝶飞舞”。雪白的紫薇花飘落下来，如“雪花飘飘”，令人心旷神怡。
我喜欢紫薇花，不但是因为它外表美丽，更重要的是因为它生命力顽强。春天的时候，邻居的大姐姐把一根快要枯死的紫薇树插入泥土中，我原本以为紫薇树已经无药可救了。秋天来了，出乎我的意料，紫薇树长得生机勃勃，竟然开出了一朵朵雪白的紫薇花，一只只五彩缤纷的蝴蝶在花旁飞舞哩！紫薇花顽强的生命力令我惊叹不已！
我家小区里的院子种着好多株紫薇树，不粗不细的树干上伸出好多细长的枝条，好像大公鸡的漂亮尾巴。枝条上盛开着美丽的紫薇花，有粉红色的、紫色的、白色的，还有淡红白相间的。几种不同颜色的花交织在一起，竟相开放，十分美丽。阵阵秋风吹来，花枝随风轻轻摆动，花朵纷纷飘落，仿佛“仙女散花”。
每天放学后，我总是喜欢在紫薇树前停留几分钟，那细长的枝条上井然有序地长满了椭圆形的叶子，一小朵一小朵的花紧紧簇拥在一起，散发着淡淡的清香，白的像雪、紫的像葡萄、粉的像桃花……紫薇花的开花时间可真长，从春天一直开到秋天。不过现在有好多花已经谢了，结了一些绿色的小果子，就像一粒粒花生米，紧紧地团结在一起。
“似痴如醉丽还佳，露压风欺分外斜”，紫薇花虽然没有牡丹花那娇艳的身姿、扑鼻的香气，但她有着顽强的生命力，默默地为我们美化环境。紫薇花真是朴质而美丽的花！
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我和小伙伴在小区里捉迷藏，一棵树干光滑的树引起了我的注意。
这棵树虽然不像杨树那么高大挺拔，但也有自己的特色。在一米多高的主干上长出了三个树杈。树杈长不到两米，顶端就生出许多长长的枝条，枝条上长满了碧绿的椭圆形的叶片，两两相对，非常整齐。整个枝条就像大锦鸡的尾羽。有的枝条尖端开出一团粉红色的花，活像一把粉色的火炬。一阵风吹来，紫薇树像伸出无数的手臂有节奏地挥舞。这让我立即想起演唱会现场，观众热情欢呼的样子。
风停了，好奇的我忍不住摸了一下光滑的树干，却发现树枝在颤抖。我又多摸几下，树就更抖了。小伙伴们围着树不停的摸，树就抖个不停，好像在求饶:“好痒！好痒！别挠了。”
据说，这就是传说中的紫薇树，也叫痒痒树。
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又是一个清明节，我们五年级全体师生去祭扫吴健雄墓。
我来到吴健雄墓园，静静地凝视着那棵陪伴吴健雄奶奶一生的百年老树——紫薇树。心渐起伏：吴奶奶，今天我来看你了，您是多么的伟大啊！您在您父亲吴仲裔创办的明德女子学院勤奋学习，进取创新，取得了优秀的成绩……最终，得到了“中国居里夫人”、“核物理女皇”等称号，还获得了诺贝尔物理奖等。您将自己的一生都奉献给了科学事业，就算生命快要结束时，您也不顾一切地为科学事业所奋斗着，您是那么地热爱科学！
我们双捧着一朵朵洁白如雪的小花，来到了吴健雄墓前献给了吴健雄奶奶，之后又参观了一下吴健雄墓园，我们来到了墓园的门前，回头望着那棵紫薇树，只见树婆婆它随着微风翩翩起舞，向我们招手告别。
吴健雄奶奶，天边闪烁的'吴健雄星，是否代表着您永远在我心中闪烁，您永远活在我们明德人的心中！
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今天我给大家介绍我们校园中的紫薇花。
紫薇花的夜不像松叶那样那样密密麻麻，到处都是，它也不像樟叶那样，下面部分的叶子被挡住，照不到阳光。它的叶子是相对而生的，一叶是平的，一叶是斜的，每片叶子距离只有一毫米，远远望去，就像一个个绿色的大叉叉。它排列均匀整齐，因此每片叶子都能接受到阳光的照射，而且每片叶子的大小都差不多。它也不像别的树叶那样，别的'树叶都有叶柄，而它却直接长在枝干上，找不到那长长的叶柄。
紫薇花是在烈日炎炎的夏天盛开的。它长在树枝的顶端，呈圆锥形，大约有六七档，每档有7、8个圆球形似的绿豆般的花苞。偶尔也有长在枝干上的，但没有长在顶部的那样多，只有一两个。花蕊是黄色的，长的有三四厘米，短的只有一厘米。每个花球都有6片或7片花瓣，花瓣皱皱的，薄薄的，就像女孩子穿的裙子的下摆的折裙，又像画画用的宣纸，揉成皱皱的样子。它们怒放开来，一簇簇，一团团，相依相偎，亲密无间，它们环抱着，远远开去，就像一棵花树。紫薇花朵朵娇嫩动人，惹人喜爱，我情不自禁摘下一朵，小心呵护着。风一吹，花瓣宛如一只只粉蝶纷纷飘落下来。它掉落在草地上，远远望去，就像一朵朵野花若隐若现地在草丛里，如果不仔细看，还真分辨不出来呢!
紫薇花有许多种颜色，有淡紫色，红色，紫红色，还有白色。远远开去，就像薰衣草，不过薰衣草的颜色就只有紫色。
紫薇花，多么美的名字，紫薇花，多么美的花!
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冬天悄悄拜访了校园，似乎多了一份寂静。绿色渐渐消退，枯黄逐渐蔓延，但紫薇树却还是让人眼睛为之一亮。
我站在紫薇树下，面对这个“老朋友”，我还是无法摆脱对它的一丝陌生。
五彩缤纷的叶还是那么引人注目。大部分叶片呈血红色，其他有的黄，有的淡黄，有的黄里透红，红中带黄，甚至黄中微微泛绿，远望就像一朵橙红色的大花，怒放在寒风中。一个叶片上就有许多颜色，从茎开始是橙红色，逐渐变为深红，又突然淡下来，变成了黄色，然后再次变为橙红，足以让人眼花缭乱。色彩斑斓的叶子像花团锦簇的鲜花，有疏有密，构成了一幅五彩缤纷的图画。
树枝的分叉很多，像鹿角似的，凌乱却很有灵动感，好像赋有生命。树枝和树干都有同一个特点，又细又光滑，不像其他树干一样异常粗壮，树皮粗粗糙糙，而且干裂。他的树枝树干细腻光滑，宛如婀娜少女纤细的身姿，摸上去没有疙疙瘩瘩的感觉，只有爽滑细腻的触感。
抬头往上看，繁枝嫩叶就像盛开的桃花，闭了眼，树上仿佛开满了桃花，顿时一股舒适的感觉爬上了身体，童真的活泼欢快弥散开来。睁开眼，还是那棵紫薇，还是那个校园，一阵阵刺骨的冷风也时不时地吹来。
这时我才注意到树枝和树干上有许多灰尘，没有被灰尘覆盖的地方略显橙红，是被冻成红色的吗?还是显示自己没有衰败，充满活力的象征?我抚摸着树枝，轻轻地说：“每天都站在这儿吹风，你不冷吗?”紫薇树的回答只是树枝和树叶轻摇，但我却不明白到底是什么意思，是说这点小事不算什么，或者只是对我淡淡的一笑。
但无论这棵紫薇树究竟有多大年纪，屹立在校园里的是与否，已经有一颗美丽而顽强的紫薇永远生长在我心中。