小班教案的每一步都需要具体规划，确保教学过程的流畅和有序。最后，小编希望以上的小班教案范文能够对大家在编写教案时有所启发和帮助。
幼儿小班教案课件模板
山课件www.5ykj.com小班手工活动:撕贴太阳设计思路：
对于小班的而言，在情绪基本有所稳定的庭走向没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，太阳对于孩子来说又非常熟悉。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定情节的情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，激发孩子们对美术活动的兴趣。活动目标：
1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、尝试随意画圆并添加“光芒”。
3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。活动准备：
1、各种彩纸若干。
2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。
1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）。
5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。二、教师示范1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。
2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。（今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。）。
3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
山课件www.5ykj.com相关幼儿教育资料:。
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设计思路：
在幼儿生活的现实环境中，每样东西都以它一定的形状呈现在幼儿面前，如幼儿见到自己母亲的脸是圆圆的，太阳是圆圆的，车轮是圆圆的，他们对圆充满着好奇，而采用圆形纸片折叠出的各种几何图形所拼搭出的动物、人物、物品等形象生动、妙趣横生的画面更深深吸引了他们想去尝试的欲望，本活动是圆形折叠粘帖系列活动中的一个环节，通过幼儿的操作活动，进一步启发他们的想象能力、思维能力、创造能力和审美能力。活动目标：
1、学习将圆形折叠成正方形，并用正方形演变成飞鸟的身体和嘴巴的技能。
2、学习用辅助材料添画相关的内容，丰富画面。3、培养幼儿对美工活动的兴趣。活动准备：
1、范例两幅。
2、大小不等的彩色圆形纸若干，胶棒，作业纸等操作材料。活动过程：
一、引起兴趣。
出示范例，幼儿观察。二、讲解示范。
1、教师提问，幼儿回答。
图片上有什么？飞鸟身体的各部分分别是什么形状的？眼睛是由几个圆形拼贴成的？（重点讲述飞鸟的嘴巴与身体）。
图片上还有什么？这些形象你们会做吗？（复习已学过的知识技能，丰富画面）。
2、示范飞鸟身体各部分的折法。
提问：图片中什么地方是你不会做的，我们一起来想办法解决。重点学习飞鸟嘴巴、身体的折法。3、粘贴。位。
要求幼儿掌握粘贴的顺序以及各部分粘贴的部位，尤其是鸟尾巴（粘贴在纸的反面）。三、幼儿操作活动。
教师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形时要对整齐，折痕要明显。四、结束讲评。
1、展示幼儿作品让大家欣赏。
2、请个别幼儿讲述自己的操作过程（遇到什么困难，是如何解决的），幼儿之间互相交流操作经验。
一、活动：
1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。
2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。二、活动准备：
1、各种花的图片，鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。三、活动过程：1.材料导入：
a.出示制作所需的材料。
师：瞧!今天我们里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!b.欣赏完整的作品范例：
师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?2.幼儿自主操作，教师指导帮助：
师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c.发挥同伴合作协商的精神。四.欣赏评析：
师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!：：网友同时还浏览了：
幼儿园小班数学教案《快乐的毛毛虫》含反思幼儿园小班课件
活动目标：
1、学习手膝着地自然协调向前爬。
2、引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
3、培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
活动重点：
手脚着地协调向前爬行。
活动难点：
尝试不同的爬法。
活动准备：
1、毛毛虫胸饰、水果卡片若干；
2、隧道一条（长纸箱2个）；
3、用绳子围成的草地。
活动过程：
一、开始部分（9：00—9：03）。
1、准备活动。
（1）“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。”
（2）放《春天》的音乐，并跟着做动作。（两遍）。
春天天气真好，（两手上举，掌心相对摆动两下。）。
花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。）。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。（手放身体两侧，弯腰四下。）。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。）。
小白兔儿一跳一跳又一跳。（两手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分（9：03—9：14）。
1、探索前进的方法。
（1）师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢？（爬）。
（2）师：好，那么我们就爬过去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
（4）我们一起学这只小毛毛虫爬。
小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
2、游戏。
（1）讲要求。
师：那边有许多好吃的'东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦！在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。
（2）摘食物。
师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。（苹果、香蕉……）我们把它们吃下去吧。（啊呜，教师动作可以夸张一点。）。
（3）原路返回。
3、尝试各种爬法。
（1）师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬？我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
（2）请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。
（3）请小毛毛虫用自己喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。
三、结束部分（9：14—9：16）。
小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。
组织站位及札记。
图示：
方法：教师和幼儿围成一个圆圈。
评析：
1、场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。
2、场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。
3、新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来使用。
活动反思：
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
幼儿小班教案课件模板
1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。2．发展初步的概括能力。
二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料及环境创设。
1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。2．分类盒、标记卡。四、设计思路。
1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
1/3。
2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
1。区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2。能用语言表述分类的结果。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：
1。经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2。物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3。环境创设：创设”小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设：
二、游戏“给小兔送花”
2。游戏。
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏：相同颜色在一起。
2/3。
游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束。
3/3。
幼儿园小班体育活动教案课件字
（二）积极参与投掷游戏。
重难点。
重点：乐于挑战不同难度的投掷。
难点：掌握肩上投掷的正确方法。
教学准备。
自制水球（气球或塑料袋里灌水，口扎紧）。
高低不同的篮球架和椅子（张贴各种动物图片）、平衡木、钻圈。（也可利用幼儿园的自然环境，在大树间悬挂各种铁盒或动物图卡）。
教学过程。
（一）我是小水军。
1.热身运动。组织幼儿站成一路纵队，听口令做做立正、稍息、起步走的动作。
2.组织幼儿做小兵操，锻炼头部、肩部、体侧、腿部等部位，做准备运动。
我是小水军，天天练本领。（踏步走）。
举起望远镜，望东又望西。（头部、体侧运动）。
我是小水军，天天练本领。（踏步走）。
拿起手榴弹，开起大炮艇。（手臂运动）。
我是小水军，天天练本领。（踏步走）。
举起弹和炮，镦炼小身体。（整理运动）。
（二）投掷大操练。
1.教师设置情境。
——欢迎来到军营，我是水军总司令！（敬礼。）最近水面上经常有水怪出没，你们的艰巨任务是用炸弹消灭水怪。怎样才能炸毁水怪呢？（教师出示水球。）
2.幼儿自由探索。
——每位小水军站在“安全线”后面，自主练习投“炸弹”的本领。（教师巡视，提醒幼儿捡回球时注意避让别人，重点观察幼儿的投掷动作。）。
3.引出动作要领。
——怎样才能将炸弹扔得远？（请个别幼儿示范投掷动作。）。
——（教师示范讲解）侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，手肘弯曲，对准前方从肩部上方用力投出“炸弹”。
4.幼儿再次练习投掷动作，教师个别纠正指导。
（三）水怪大作战。
1.任务挑战：教师出示高度不同的篮球架和椅子（张贴各种水怪图片。）。
——这次水怪在前方4米处出现。它们有的高，有的矮，有的大，有的小。水军们要瞄准目标，后方的筐里放了大量的“炸药”，供水军们作战！（提醒幼儿在起始线作战，不越线。）。
2.难度升级：师幼运用各种器材（小桥、山洞、高度不同的篮球架和椅子），共同布置两至三组水军部队，讨论作战路线。
——水军们分成2-3队，你们们要越过小桥，穿过山洞等障碍物，进行比赛，看看哪队能最快将水怪打倒！（教师可根据幼儿的投掷情况，适当地移前或移后投掷目标。）。
（四）胜利而归。
1.放松操。
——经过多次的训练，水军们的投掷技术加强不少，一起来放松下吧！
2.整理器械与场地。
幼儿园小班体育活动教案课件字
1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。
2、爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。
1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。
2、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带。
1、开始部分：
（1）走圆圈，做动物模仿操。
2、基本部分：
（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。
（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。
3、结束部分：
音乐游戏：快乐的爬行动物。
幼儿园小班的音乐课件幼儿园小班的音乐舞蹈课教案
1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。
2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。
【活动准备】。
小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。
【活动过程】。
“今天老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗?”
“你们听了这段音乐有什么感觉?”
“老师还有一段音乐让小朋友听听看。”
“听了这段音乐又有什么感觉呢?”
二、故事引出。
1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，(屈老师)它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开开心心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子……”
2、再次听音乐。
“你觉得哪句是表现小猫的?哪句是表现狮子的?为什么?”
3、模仿小猫的动作和狮子的动作。
“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”
“狮子又会是什么样子的呢?”
4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。
三、游戏《小猫和狮子》。
1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，因为这只狮子非常的凶猛，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。”
2、交代游戏规则：听猫的音乐时，模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。
3、游戏数遍。
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(学习词：枯叶、绿叶。
有没有水)。
并能积极发表自己的意见。3、猜一猜，叶子里面有什么(1)、介绍记录表，教师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。1、教师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流：1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水3、师生共同总结。幼儿小班教案目标1、能够正够的感知出物体的大与小。2、使幼儿在正确感知物体大与小同时，能够熟练地进行的一一对应。3、能够按照从大到小、从小到大的顺序进行排序。4、能够初步感知大、中、小的顺序排列。准备1、生活经验：玩具，用品。如：成人衣服，水杯，与幼儿的衣服，水杯的对照。2、资料准备：网上下载图片物大象和最小的鸟蜂鸟)。
(如：世界上最大的陆地动。
名称：大与小。
活动目标：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。准备活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个同)。
(与幼儿人数。
(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。
(后面)(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。确运用方位词前或后)。
;走到椅子前面来;;妹妹到警长后。
;某些警士在大。
幼儿园小班课件
今天小鱼哥哥所在的城市雾霾相当严重，正好借此机会，就让小朋友们认识一下雾霾吧。今天的课程是小鱼哥哥临时设计的，如果有不妥的地方，大家可以提一下意见。
（因为教育部门昨天没有通知今天学校放假，所以即使是雾霾天气，家长还是把小朋友送来了）。
1、让小朋友认识雾霾。
2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。
3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。
1、准备好关于雾霾的ppt（我还正在做，就先不截图了）。
2、ppt里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。
1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。
2、然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。
3、游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。
4、老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。
课程总结：
雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。
幼儿园小班课件
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或cd。
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）。
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路。
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路，——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）。
引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。
幼儿园小班课件
1、知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2、了解十二生肖的排列顺序。
1、挂图第一号，教师的生肖挂件。
2、十二生肖的操作卡片每人一套。
2、幼儿讨论后，一起总结出人的属相有哪些小动物，一共有多少种?
3、教师边出示挂图。结合挂图说儿歌分组认识十二生肖。
4、向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化，让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5、教师提出问题，幼儿自由讨论。“你知道今年是什么年吗?你在哪些地方看到了这一生肖形象?”
1、结合挂图，学念儿歌《十二生肖歌》。
2、启发幼儿边念儿歌边根据内容自由表演做动作。
3、操作十二生肖卡，按序列给它们排队。
请幼儿挑选自己喜欢的各个民族的服饰，在音乐声中，翩翩起舞，以此表达对祖国的情感。
幼儿园小班课件
日常生活中充满着各种各样的图形：圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起，可以千变万化，让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造，引导幼儿进入神奇的图形世界。
1、巩固对五种图形的名称及特征的认识。
2、在愉悦的游戏情境中，初步培养幼儿图形解决问题的能力。
3、培养幼儿的创造能力。
培养幼儿图形解决问题的能力，培养幼儿的创造力。
1、用泡沫垫制成一条“小路”，上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”，将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
2、小熊头饰（1张）。
3、小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。
一、游戏导入：
以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。教师戴上小熊头饰扮演小熊马特：你们看，我是谁？（小熊）。
二、幼儿“修路”辨知图形。
1、教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
2、游戏“踩石头”。
教师与幼儿一起唱《小司机》的歌，停下来时请幼儿说出：“我踩的是…图形。”
三、学习用大小不同的图形拼图。
师：刚才小朋友们很能干，帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西，你们想看吗？（出示汽车卡片）原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。
1．请幼儿说说：你看到了什么？启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。
2、师：小朋友们想不想试一试，自己拼一拼？
先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼，并说说自己拼的方法。
3、教师示范小汽车的拼法，引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡，并按顺序说出先拼什么，再拼什么，边说教师边操作。
小结：小朋友要记住，拼图的时候，大图形放下面，小图形放上面，要不然小图形就被挡住，看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车，把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形，图形是可以组合和拆分的。
4、再请几名幼儿上黑板来，按照老师教的方法拼一拼。
四、自由创作。
1、师：博物馆要举行拼图比赛，请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。
（幼儿回到操作区，用瓢虫拼图块自主创作），
2、点评：老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来，连接多媒体展示幼儿作品集体评议。
上课前幼儿已有一定的认识图形的基础，整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作，学习，教学过程流程清晰，幼儿钻心跟着老师的思路走，师幼配合互动融洽，幼儿兴趣高涨，活动目标完成，获得听课老师们的好评。
幼儿园小班课件
1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。
2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、操作中体验发现的快乐。
3、愿意大胆表述自己的发现。
多媒体课幼儿操作材料（附后）。
1、师："这是谁？你们喜欢他们吗？"。
2、师："今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗？"。
1、播放课件二。
（1）、师："到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？"。
（2）、幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。
（3）、师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。
2、播放课件三。
观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。
3、播放课件四。
（1）、观察、讨论、讲述蘑菇的排序。
小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开。
始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的。
规序的。
1、师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"。
2、幼儿操作，师巡回指导。
四、结束。
播放课件五。
1、师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。"。
2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。
五、活动延伸。
活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。
幼儿园小班课件
危险的小圆珠活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
幼儿园小班课件
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)。
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!
3、出示图片月亮。
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……。
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)。
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……。
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)。
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)。
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗?
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌。
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?
指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)。
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪mi笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)。
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
幼儿园小班安全课件
活动目标：
1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。
2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
大小不同的两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。
活动过程：
1、在游戏中，初步感知大小。
教师出示大小不同的'两个娃娃，引导幼儿观察、比较。
教师：“今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是“大大”和“小小”，我们一起去给它们买礼物好不好？”
引导幼儿初步感知大和小。
2、尝试比较。
老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，“大大”要买大的礼物，“小小”要买小的礼物。教师可以示范。
幼儿自由选择礼物，教师指导。
3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。
老师：我们为“大大”和“小小”做生日饼，好吗？
教师出示橡皮泥，引导幼儿为“大大”和“小小”做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给“大大”，小饼放到盘子里，送给“小小”。
4、分享、体验。
组织幼儿唱《生日歌》，为“大大”“小小”庆祝生日。
幼儿园小班排序课件
1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
小兔做客，引起兴趣。
出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。
3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)这些颜色怎样排列的？有什么规律？
小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。
5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的？你发现有什么规律？)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。
7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？（老师提供排的物体）。
幼儿操作，老师巡视指导。
老师评价幼儿操作情况，活动结束。
幼儿园小班安全课件
活动目标：
1.掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2.用颜料时，能保持衣服的整洁。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.红、黄、蓝颜料。
2.画有刺猬的纸。
活动过程：
1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?到底小刺猬有什么本领呢?请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。
2、老师示范。
刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)。
3、幼儿作画。
提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。
4、欣赏作品。
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。