优秀作文通过文字的力量传递了作者的心声和情感，让人动容。下面是一些优秀作文的片断，它们的观点新颖，结构紧凑，希望能给大家一些灵感和启发。
妈妈不在家小学五年级作文
近日，外婆生病了，妈妈去照料外婆，不在家。家里只剩下爸爸、弟弟两个男丁和我。
早晨，弟弟醒过来，揉揉眼睛，大叫道：“妈妈，快把我的衣服拿来。”“你妈不在家，你自己拿。”爸爸回答道。“我不知道衣服放哪，姐姐，你帮我的.衣服拿一下。”“好，我找一下。”说完，我找来了一件衣服。“姐，这件太小了，这是我小时候的衣服。”弟弟责怪道。过了一会儿，我又找来了一件衣服。弟弟又撅着嘴说：“这件不好看，我不穿。”“你还是穿吧!妈妈不在家，有些衣服我也不清楚放在哪里!”我恳求地说。弟弟听了就大哭起来，怎么劝都不肯穿。这时，爸爸过来了，打了弟弟一下，他就哭得更大声了。我看见弟弟哭了，我也偷偷地抹眼泪。妈妈不在的日子真难过，我多么希望妈妈能早点回来。
妈妈不在家的日子，我懂得了一个道理：我们要从小学会自己照顾自己，不能总是依靠父母。
妈妈不在家小学作文
今年，我一个人在家时发生了一见有趣的事情。
今年，我们家装修，家中一时资金不足，父母为了省点钱，到处跑，又想不干扰到我的学习，所以租了一套房子，叫我在家做作业。
一个星期天，父母又要出去。出去之前还不停地唠叨：“要自己管好自己调个闹钟，免得练武迟到，陌生人按门铃千万不要开门。”我最胆小，每次一个人在家的时候，心总是忐忑不安，但有时候心里也是一阵欢喜，为什么呢？因为又可以自由自在地安排自己想做的.事，不受拘束，无忧无虑。
我迅速爬上床，睡了一觉，起来后，整理整理，准备出发，“叮呤呤”门铃响了，我先看了一下猫眼，不是父母，是谁呢？我的心怦怦直跳，心里想：“会不会是贼啊？我的命真苦呀！”我大声叫了一声：“谁呀？”那人说：“房东。”我才不安地把门打开，房东向我交代一下就走了，我终于松了一口气。我一看时间不多，马上朝武术协会奔去。
其实，没什么可怕的，只是一种心理准备，不要造成虚惊一场。
妈妈不在家小学作文
新家就快要装修了，爸爸妈妈又比平常多了一份工作。每天不仅要上班，还要去看看装修材料。下午妈妈要去玉林看材料，叫我晚上煮好饭。五点多钟我就煮好了，六点的时候，妈妈打电话回来，可房间被老哥不小心关上了，没办法听，只好让它响，过了几分钟，妈妈又打来了，哥哥赶紧骑自行车去找爸爸，爸爸正在附近和一群人下棋，哥哥立即冲去叫爸爸给钥匙，可爸爸好像没听见似的，跟本不理会，只顾着下棋，哥哥又叫一次，爸爸才转过身来，哥哥重复一遍说：“给我钥匙，妈妈打电话来，房间门被我关上了，听不到。”爸爸这才拿出钥匙给哥哥。
哥哥拿着钥匙骑上单车，赶回去了。回到家，电话声已经停止了。哥哥打开房门后，对我说：“看着吧，妈妈很快就会打电话来的。”话音刚落，电话声再次响起。原来，妈妈是让我们自己炒菜吃饭，这可难不倒哥哥。
不一会儿，哥哥的空心菜出炉了。哥哥用筷子夹了一根吃，觉得味道没有妈妈的好吃，哥哥这时突然想起，平时妈妈炒菜用的都是猪油，而这次哥哥却误把花生油当成猪油，所以味道才怪怪的。只有一盘菜我还是觉得太少了，于是就切了一个西红柿，放上盐，凑合着吃。
这时，我们才知道妈妈有多么重要。世上最美好的东西莫过如此，总是等失去了，才知道珍惜。
妈妈不在家小学作文
我经常设想：若是妈妈在假期出差十天就好了，只要这样，那我就自由了。
妈妈只要一出差，那家里就是我的天地；妈妈只要一出差，那我就可以尽情快乐的玩耍；妈妈只要一出差，那我就可以看电视、吃零食了。
妈妈如果真的可以出差十天，那我可要一天天来计划。第一天我要睡到很晚才起床，然后出去吃顿醒眼的.早餐，然后去书店里买用品，最后回家里睡一个舒舒服服的午觉。第二天我要早早的起床，然后穿上新买的鞋去晨跑，下午就和同学一起到处逛逛走走，最后再回家。第三天我可要放松放松，打开电脑，打开电视，打开手机，再打开音响放着歌，玩着看着。这种全身在动的感觉。第四天，我要狂吃一把，与朋友来到美食街。“老板，来几串。”“阿姨，我要这个……”这种美食在天上飘的感觉，我相信只要是吃货，都会口水直流地吧！第五天，距离妈妈回家的天数已经过半，我的好日子也快要结束，我突然想起妈妈布置给我的作业还没完成呢，我只好去完成作业。第六天，我就在同学家的车去爬山。第七天第八天我要去参加比赛。第九天……第十天，不好，妈妈要回来了，快收拾。看着被我弄得乱糟糟的家，我只好拿起了扫把。
“快起床！要迟到！”睁眼一看——是妈妈，原来这是一场梦。
小学生作文：妈妈不在的时候
星期天，妈妈去了姥姥家。
家中只剩我一人，我可高兴了，妈妈在家零食不让吃，电视不能看，游戏不让玩，管的可严了，总之今天我可以干我想干的，早上我睡到了十点才起床，我吃着零食，玩着游戏，一会儿，听到有人敲门，妈妈不该回来呀，我爬在猫眼往外看，这人我不认识，他一直说是妈妈的朋友，叫我开门，我没听妈妈讲起过此人，白天的'敲门好奇怪啊，这个时候他见有人从楼上有人下来，他也跟着下楼了。
天慢慢黑了下来，妈妈从姥姥家回来了，我跟妈妈讲了白天的事情，妈妈说我做的不错，以后不要轻易给陌生人开门，我的心里高兴的比吃了蜜还甜。
今天妈妈不在家小学作文
妈，我的换洗衣服呢？妈喊半天，没人应，我正嘟囔：这个‘老妈’今儿个是咋了，喊半天不搭理！
此时，爸爸开腔了：甭喊了，‘小迷糊’，昨天你那个‘唠叨妈’不是告诉过你今天要外出学习吗！你可真是个‘小迷糊’！
看我这脑子……我敲敲脑袋，从被窝里探出头，爸，那你，帮我找件上衣！
帮你？自个找，自个找！我自个衣服还没找到呢！爸爸有些不耐烦。
无奈，我只好穿了头天的衣服下床。走到爸爸妈妈的房间，一看，爸爸正在衣柜里翻来翻去，一副焦头烂额状。再看那衣柜，花花绿绿的衣服被爸爸翻得东倒西歪，乱成了世界地图。
真烦人，到底放哪儿了！爸爸头上简直都要冒烟了，看看他那副焦灼样，我不敢再麻烦他，自己动手翻找起来。
终于，爸爸找到了一件上衣，一脸狂喜：小样，原来藏在这儿！你以为我真找不到你呀，我可是‘火眼金睛’哩！爸爸迅速穿好衣服，走进洗手间洗漱。再晚就要受责备了，因为他的钓友已打了两个电话了。
‘小迷糊’，你妈什么时候换牙膏了，怎么这个味？我正忙着穿袜子，爸爸冲我喊道。
叮铃铃&&电话响了，是妈妈打来的，宝贝，吃饭了吗？
爸爸妈妈不在家小学作文
一天晚上，爸爸妈妈因为有急事要办所以都出门了，雨也淅淅沥沥地下了起来。
我非常害怕，我也非常的孤独。这时，门外传来一阵阵敲门声。“咚~咚~咚”，门外又发出一种粗粗的噪音，我心里有一点紧张了起来，我急忙躲在门后一个角落里，害怕起来，胆战心惊地说：“你是谁呀？”我一边说一边颤抖着身体，那粗粗的嗓门说：“我是你爸爸的同事，你爸在家吗？”我想：既然是我爸爸的同事，应该知道爸爸出去了呀。我又说：“爸爸不在家。”“那你先让我进去，再说吧。”那人大声地说。我想了想说：“我给爸爸打个电话问一下有没有人来找他。”那人听了就走了，我吸了一口长长的冷气。也不知道什么时候，雨停了，风爷爷吹着树木，发出呼呼的响声，雨点也从瓦片上落了下来，发出滴答的声响，仿佛组成了一道催眠曲。我也爬上床进入了甜甜的梦乡当中，也不知道爸爸妈妈什么时候回来。
小学生作文：妈妈不在的时候
晚上放学，当我打开家门，妈妈竟比我早到家，我喜出望外，心想：太棒了，今天不用饿肚子了。果然，很快妈妈便将香喷喷的饭菜端上了桌。我津津有味的吃着，可妈妈却不吃。我问：“妈妈，你怎么不吃？”妈妈说：“等一会儿我有事，你一个人在家待会儿。”“唉！真是的！”我垂头丧气，吃完饭，妈妈收拾好碗筷，叮嘱了几件事，便出门去了。
我开着台灯，一个人在房间里，没有一点精神，
天渐渐黑下来，我望着漆黑的夜空，又担心的回过头来望了望黑乎乎的门外，有些害怕。一回过头做作业，就觉得自己的背后有个高大而可怕的身影。于是，我过一会儿便望一下门外，根本没心思做作业。实在受不了了，我拿出音乐书大声的唱几首歌壮壮胆。可当我停下来，又是一片寂静，我不禁出了一些冷汗。
终于，那熟悉的开门声响起来，妈妈回来了！我舒了口气，原来妈妈不在家的时侯是如此难熬啊！
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妈妈不在家小学作文
以往我每个周六周日起床都特别早，因为总是妈妈叫我，我连个早觉也睡不好。可是今天我九点钟才起来，这时妈妈已经上姥姥家给姥姥过生日去了。
起来后，我就跟奶奶说：“奶奶，我饿了，我想吃好吃的。”奶奶给了我十元钱，让我到小卖店去买。我乐颠颠地买了两袋方便面和一些小食品，还有一根香肠。奶奶把面给我煮好了，我就津津有味大口大口地吃了起来。看着我吃面，奶奶说：“这回你妈妈一走，你就有好吃的了，不过你妈妈说她今天下午就回来。”我一听特别吃惊，她一回来，我就没“好日子”过了。于是就大声“哭”了起来。奶奶忙安慰我：“没关系，今天想吃什么我就给你买，过了今天你的'苦日子就来了。”还是奶奶疼我。
我一整天都没写作业，也终于吃到了自己想吃的东西，特香！我又对奶奶说想喝汽水，可奶奶不让我去买了，肚子都要爆炸啦！
到了下午，我正在看电视，妈妈打电话来了，我还在吃东西呢。妈妈说她今天回不来了，可能明天吧，叮嘱我别乱吃东西。太好了，我又自由了！
妈妈不在家真好！可有时候也不好——没人给我洗衣服了。
爸爸妈妈不在家_小学生六年级作文
一天清晨，我朦胧中看见两个人影走出了家门。我立刻爬起来，大喊：“谁？”没人答应，家里死一般寂静，只回荡着我的回声。“爸爸——妈妈——”我不安地叫着，甚至哭了起来。这时，我看见桌子旁留着一张纸条。上面写着：
嘉琛，爸爸妈妈出去了，一会儿就回来。饭在锅里热着，别忘了吃。再见！
啊哈，原来爸爸妈妈出去了，家里就剩下我“小鬼当家”了。照我的《阳光体育计划》上第一条，仰卧起坐。今天就破例一次吧！下面，我该干些什么呢？对，看电视去！俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我可要趁着大好时机看个痛快！于是，我跑到客厅，欣赏起动画片。真过瘾！在平日里，哪有这么自由自在，无忧无虑？哈哈，妈妈不在家，我可自由啦！
正在我高兴之时，电话机“叮铃铃”地叫了起来。我立刻警觉起来，将电视机静音，来接电话。是奶奶打来的，我很快结束了对话，继续欣赏着动画片。当我一看钟表时，已经3点多了。爸爸妈妈怎么还不回来，我着急了。还是写作业吧！我跑到书房，开始做作业。“爸爸，默写！”我喊道。哦，爸爸不在。我终于感到爸爸妈妈不在的滋味是是多么好受。
爸爸妈妈，快回来吧！我心里默默地祈祷着。只听一阵轻微的开锁声，爸爸妈妈走进家门。我高兴地扑进他们的怀里。
妈妈不在家小学作文
星期四晚上，那使我害怕的事虽已过去数日，但我始终没有忘记。
晚饭刚吃完没多久，妈妈对我说：“璐璐，我要出去办事，一会儿就回来。”我嘴上说好，可心里在埋怨妈妈，“为什么非要今晚去办事，明晚不行吗？”妈妈说完，立刻换鞋走了。
啊，家里只剩下我一个人了。屋子里静悄悄的，静得让我害怕。我想让屋子热闹一点，于是，就打开电视，并将音量放得稍大一些，又把房间的门打开，一阵风吹来，门一动一动的，还发出有节奏的声音，挺好玩的。过了一会儿，我听到“叮铃铃”的声音，以为是玩具电话在响，可我又一想，我没有玩具电话啊，我的心不禁颤抖了一下。我鼓足了勇气，顺着声音发出的方向，走进小房间，原来是小闹钟在叫！哎，吓了我一跳。
我闲着没事，就坐在沙发上津津有味地看起电视来，当电视画面里一个小偷肆无忌惮地偷东西时，我马上想到小偷会不会到我家来。我一下子陷入了巨大的恐慌中，把整个身子都缩进了沙发里。“嘀嗒嘀嗒”空荡荡的屋子里只剩下时钟走动的声音，妈妈你怎么还不回来呀！
迷迷糊糊地我看到真的有个小偷进来了，我害怕极了，就躺在沙发上装死。可是小偷好像知道我没死似的，拿枪对准了我，“啪”的一声，接着又是“咔嚓”一声，“璐璐，璐璐。”是妈妈的声音，是妈回来了。我兴奋得跳了起来，啊，屋子中央站着的不是小偷，而是我最亲爱的妈妈！
妈妈不在家作文
妈妈今天带弟弟出去看病，于是我和姐姐“相依为命”。
我和姐姐下了公交，奔向人流最多的古茗茶店。我本来好好地排在姐姐后面，后来我因情不自禁地跑到了姐姐的旁边，跟她聊了起来。后面的人以为我不排了，都往前面靠。等我发觉得时候已经晚了，我不好意思地对姐姐说：“佳宝姐姐，你能帮我买一下吗？”姐姐愉愉地答应了。
我端着奶茶走进了肯德基店，找了一个位子坐下来。我点了一份薯条，一个汉堡，姐姐点了鸡肉卷与圣代。我们的奶茶是大杯的，喝到了一半，就已经撑死了，更不可能吃得下汉堡与薯条了，但我去上了一个厕所之后，又有了食欲。我狼吞虎咽地吃了起来，周围的一些大人看着我。我脸红了，变得淑女起来。
我们吃得差不多了，就去了书城，又用了将近一半的时间来买书与看书。回到家时被臭骂了一顿。原因是，我们煮早饭忘了刷碗。唉！早饭是我煮的，没有功劳也有苦劳，为什么还要接受惩罚。
妈妈不在家作文
这几天，爸爸妈妈都出差了，留下我一人独自在家。你们一定会说我吹牛，一个小女孩怎能敢一人在家？难道不怕有鬼？其实，我根本不相信这世上有鬼！
快到中午了，我肚子饿得“咕咕”叫。我一看锅中，里面空空，我便拿出冰箱里妈妈买的菜――茶干、大椒。我先把茶干洗一下，再切好，把大椒里的籽扒掉，并切好。打开电磁炉，往锅内倒一些色拉油，等油烧好后，把茶干放进去炒一下，再放一点水、盐、味精，再把大椒放进去爆炒一下。装进盘子里。闻一闻，好香啊！和妈妈炒的味道一样，鲜极了！一看，就令人口水流下三千尺！！
“没有汤怎么办？”我自言自语。对了，用小瓜烧汤！先切好，放进锅里，接着多放点水，再闷一会儿，放一点虾米，过一会儿，一股鲜味扑鼻而来。两个菜足够我吃的了。再把饭往微波炉里一转，开饭！我狼吞虎咽地吃着，“好香！”我自言自语道。吃过后，我摸着圆滚滚的小肚皮，开心得笑了。洗了碗之后，倒头就睡。
第二天，我见地面脏得不得了，我就把家里全扫了一遍，我以是满头大汗了。又拖了两遍，等地面上干了之后，都能照出人影了！（有点夸张了）望着自己的劳动成果，我开心得笑了。
………。
爸爸妈妈出差终于回来了！看见家里收拾的干干净净，桌上摆了一桌丰盛的佳肴，都夸我长大了，懂事了。他们一人发我一个“大红奖状”，并记一等功。
一人在家，不错吧！！
妈妈不在家作文
“妈妈怎么还不回来？我好想她哇！”中午到吃饭的时候，我无比痛苦无比纠结的呐喊。
“快了，快了，再等几天就好了。”爸爸看了看墙上的钟往厨房走去。
“哦，老天爷，为什么你要这么残忍的虐待我。”说完，我一头倒在沙发上，佯装昏倒。妈妈出差一个礼拜，从没进过厨房的爸爸被逼无奈，赶鸭子上架。父女二人开始了窘迫的生活。卫生不会做，灰尘爬的到处都是，衣服没人整理，碰的客厅沙发卧室到处都是，一切都得等妈妈回来。
外婆来了以后，把我们父女俩狠批了一顿，也怪我妈妈平时太宠我们，家里的事情全部包办，让我们完全失去了生活自理的能力！原来爱有时候这么可怕，我和爸爸明白了这个道理后，在外婆的教导下，开始学着做家务，搭理生活。
等妈妈回来之后，我们把家收拾的很干净，并且在厨房里为妈妈烧了好几道简单可口的饭菜。经过这件事情，我明白了：自己动手丰衣足食的道理。
妈妈不在家
这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
二、训练要求。
要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。
三、启发学生思维与口述。
1.同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）。
2.那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）。
师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业 ，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业 。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
3.现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？
生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）。
生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。
四、学生习作成文附：
王旭。
评语：
这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。
妈妈不在家作文
“妈妈怎么还不回来？我好想她！”从中午到吃饭，我痛苦纠结的叫了出来。
“很快，很快，再等几天就好了。”爸爸看了看墙上的钟，去了厨房。
“天啊，你为什么对我这么残忍？”说完，我倒在沙发上，假装晕倒。我妈出差一周，我爸从来没进过厨房，被迫赶鸭子上架。父女开始了尴尬的生活。卫生做不到，灰尘到处爬，衣服没整理，客厅沙发卧室到处摸，一切都要等妈妈回来。
锅碗瓢盆砰的一声，我去厨房问：“爸爸午饭吃什么？”爸爸回头看了看锅：“还没吃完呢。不知道是糊的，生的还是熟的？”摸着空空的肚子，看着凌乱的厨房，我走到客厅，拨通了奶奶的电话.
我奶奶来了之后，严厉的批评了我们父女，还指责我妈平时太宠我们。家里的一切都安排好了，让我们完全失去了照顾自己的能力！原来爱情有时候就是这么可怕。我和父亲明白这个道理后，在奶奶的指导下，我们开始学习做家务，照顾生活。
我妈回来后，我们收拾屋子，在厨房给我妈做了几顿简单好吃的饭。经过这件事，我明白了自己吃饱穿暖的道理。
妈妈不在家作文
妈妈出差了，在妈妈不再家的日子里，我遇到了不少麻烦。
麻烦1：没人给我梳头。
平时，都是妈妈给我梳头，可今天老妈出差了，我只好自己梳头了。我右手拿梳子，左手抓头发，学着老妈的样子，没想到的是：我不但没梳好，反而把头发弄得乱蓬蓬的。看来，我得学学梳头了。
麻烦2：没人给我做饭。
中午，我的肚子早就饿得咕噜咕噜叫了。十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了……爸爸终于回来了。“老爸，今天中午吃什么呀？”我有气无力地问。“哦，我买了盒饭，又在单位食堂炒了几个菜，将就吃吧！”我晕！吃饭了，我用筷子夹了一颗毛豆，放在嘴里嚼了嚼，没有想象中那么难吃，勉强及格吧。
麻烦3：没人给我洗衣服。
这几天一直在下雨，我的几件长袖衬衫全脏了，又没人给我洗，只好挨冻了。我几次劝爸爸帮我洗洗，可他却说：“我对洗衣机可是一窍不通，你就不怕我把洗衣机给弄坏喽？”我倒！
妈妈呀！你什么时候回来给我梳头，做饭，洗衣服呀！呜呜……。
妈妈不在家
一、设计理念。
小学语文新课标指出，语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。
这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。
二、主要教学过程 和设计意图：
（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：
1、课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”
意图：用课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。
2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？
意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。
3、师：（课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门， 就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的？（课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）。
师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）。
生1：小鸡不能开门。
生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。
生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。
……。
意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。
对话表演选记：
师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。
生：你是谁呀，找我有事吗？
师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再来吧。
师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。
生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。
师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）。
意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。
（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。
师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）。
师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？
意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。
师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？
师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？
李、婷：我们是接电话。
师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。
李：咦，电话响了。喂，你找谁？ 。
婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？
李：妈妈有事出去了。
婷：那怎么办呢？我找她有急事。
李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。
婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？
李：222333444555。
婷：谢谢你，我马上打电话。再见。
师：刚才你们听到了什么？
生1：李子妈妈的朋友打来了电话。
生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。
师：那你们认为李子做对了吗？为什么？
生1：李子做得对。因为她说了妈妈的电话号码。
生2：她要是不说，说不定会坏事的。
生3：李子接电话时还应有礼貌一点。
……。
师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）。
师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？
生：哦！你是谁？
生：我是你的老师呀，你不认识了吗？（生齐笑）。
生：张老师，您好！
师：哦，这么巧，你一个人在家呀。
生：（迟疑的）老师，你有什么事吗？
师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？
生：对不起，老师，请您进来坐吧。
师：（见学生没别的反应）唉，这嗓子可真不舒服。（生齐笑）。
生：老师，请喝茶。
师：谢谢，你真会招待客人呀。
生：老师，你先坐一会儿，我给妈妈打电话吧。
师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。
生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。
师：你真乖，那老师先走了。
生：老师再见。
（全班同学鼓掌予以表扬）。
师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。
师：喂，有人在家吗？
生：谁呀？有什么事儿吗？
师：小朋友，快开门。我是来你家修水管的。
生：我家水管坏了吗？
师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。
生：妈妈有事出去了。
师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。
生：那怎么办？
师：快开门嘛。我的时间可是很紧的。
生：叔叔，要不你等一会儿再来。
师：唉，你怕什么嘛！我的公司离这儿远着哪。
生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。
师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！
（生笑）。
师：刚才这位小朋友做得对吗？为什么？
生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。
生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。
生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。
生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？
生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。
…… 。
意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到时发生偶然事件所要求的语言机智。
（三）结课（略）。
三、课后反思。
（一）创设情境，提供材料。
低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程 的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。
（二）激发兴趣，快乐交际。
新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，达到快乐交际的目的。
（三）形成双向互动的交际方式，实践量大、面广。
这一点设计理念，是和传统教材中的听说训练最大的区别，是口语交际的一个显著特征。口语交际是人与人之间往来交流的结果，是待人处事的活动，必须要有交际对象，构成交际关系，形成双向互动的交际方式才能进行。这节口语交际课，无论是在第（一）板块的创设童话情境，还是在第（二）板块融入生活情境，大都采用师生对话表演，生生之间对话表演的方式来进行，构成了交际关系，摸拟生活实际双向互动地进行训练，体现了口语交际的特点，切实锻炼和发展了学生的口语交际能力。另外，在课堂上，安排了大量的时间让全班学生参与说话，如在对话表演前，总是让学生先讨论，同桌排练口语情境等方式，调动每一个学生的交际需要，形成人人参与，一堂课中说了“陌生人来了、接电话、老师家访”等等一个人在家时可能发生的多种生活场景的口语交际要求，达到量大、面广的高要求。
妈妈不在作文
傍晚，我在阳台收衣服。妈妈去同学聚会已经第三天了，她不在的时候我得干好多活。好想她呀，真是的，都两天没来电话了。
“铃铃铃……”
电话响了，爸爸怎么不接呢？哦，对了，他刚出去。
“铃铃铃……”
哎，我不耐烦地放下收了一半的衣服，慢吞吞地走过去接电话：“喂？”
“小洁，你一个人在家呀？”
“妈妈！”一听到妈妈的声音，立马来了精神，如果有镜子，一定可以看到我两眼发光的样子。
“有没有想我呀？”她打趣道。
我本想酷酷地甩出一句“切，怎么可能。”，可是嘴巴却不听使唤的吐出了最真实的一个字：“想！”哼，老妈一定乐坏了。
记得妈妈还在家时，我特希望她快点走，这样我就不用被逼学英语了。妈妈临走前在我耳旁碎碎念一些叮嘱的话，我却大大咧咧地一边说：“一路顺风，恕不远送啊。”一边推她快走，然后家里没人了，大喊一声“爽！”可是现在呢，做梦都想她早点回来，原来家里少了她真不行呢。
妈妈不在的时候我真惨。吃不好(爸爸妈妈都不在的时候，我就只能泡方便面，严重营养不良)；睡不饱(没有人管我自己又管不了自己，于是天天熬夜看电视，都成熊猫眼了)；学不好(妈妈不在，就算想学英语也没人教，我偏偏又不是自学成才的料)；干活累(本来归妈妈管的家务活都摊到我头上，买菜洗碗擦桌子晾衣服，好累呀)。哎，现在开始同情老妈了，干家务活还要管教我，工作量真大，辛苦啊。
“喂，有没有听我说话？”妈妈问。
“哦，我在听啊……”好想向她抱怨一个人在家的苦闷，好想跟她倾诉学英语的困难，好想催问她什么时候才回来。想到这，我居然用满怀期待的语气说：“你么时候才回来？”话一出我就后悔了，我真是没脑子，干嘛让妈妈担心呢？她好不容易出去玩玩，我还用家里的琐事去牵绊她，一定会影响她的心情。我本想对她说“别担心我，玩得开心点”之类的话，话到嘴边，可又觉得欲盖弥彰，便换成了“拜拜。”
放下电话，心情并没有想象中那么失落嘛。妈妈不在的时候，我应该……恩，我应该让她回来时可以开开心心地笑，开开心心地夸我懂事。
妈妈不在家
“姐姐，别回去了，你。”平日里兴高采烈的妹妹严肃对我说。“不会的，你别骗我了，我妈还在放假怎么会不在家呢？”我反问道。“那你自己回家看，到时候你可别后悔。”妹妹气愤的走了。
今天好像不是愚人节吧！我边走边想，对妹妹的话我将信将疑。妈妈应该在家的，不然她早上怎么不说她中午不在家呢？我不断的安慰自己。
离家越来越近，我的心也越跳越快，索性跑了起来。虽然我嘴上说不会的，但心里却是十五个吊桶打——七上八下。
想着想着，就走到了家门口，我迅速开了门，跑了进去。
“妈妈、爸爸……”我连叫了数十声，也不见有人回应。也许妈妈藏着了吧！我安慰自己说。于是我又在家里里外外找了个遍，还是没人。
妹妹果然没骗我，我真的后悔了，再去妹妹那来不及了。哎！就做我拿手的面条吃吧！吃完了好去上学，我想着。
我走到厨房面条没了，怎么办？我急得直跺脚，眼泪都快出来了。
不能哭！没时间哭了，我假期里又不是没遇到这样的情况，哭什么呀！
我有11岁了，不小了呢！自己给自己做饭吃吧！我想着，脑袋里就有一份菜单，我不知不觉中就照菜单做好了菜。回过神来一看，呵！还挺丰盛的，我自言自语，“鸡蛋、土豆、青菜，还有昨天的剩菜热了一下，手艺有进步嘛！”
我顾不上形象，狼吞虎咽地大吃起来。“味道不错！”我自己夸着自己。
填饱肚子后，我就高高兴兴的上学去了。
妈妈不在家
爸爸妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听爸妈唠叨了！
首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，爸爸妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。
等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，爸爸妈妈回来了,朋友有礼貌地向我爸爸妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！
今天，爸爸，玩得真是高兴、痛快，一个字——“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！
妈妈不在家
朋友们，你们觉得如果爸爸里的时候，你们会怎么样？你一定会说：“我会马上疯狂！”可是，我不这么认为。
平日里，妈妈总是很严格，即使是书写差一点，她也会严厉地说你。而且我这个妈妈在其他作业上也很严格，比如成语填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直检查我做作业，弄得我生怕错了一两个。有时候，我也希望爸爸妈妈不在，我就可以“疯”了。
前不久，爸爸去上班，妈妈去体检，只有我在家，我高兴极了，因为我可以“疯”了！不过我也不敢怠慢，因为要疯也要有时间啊！我准备快速地完成作业，趁妈妈还没有回来，我可以“疯”了。我做做做……遭，有道难题把我难住了！算了半天也算不出来，可老爸老妈又不在身边，唉，如果妈妈在家她就可以和我一起想办法来解决这个难题啦！只好先空着啦！好不容易把其他作业做完。我该怎么玩呢？上网？妈妈一般不同意，如果“偷偷上网”，我觉得会辜负了妈妈对我的期望。下棋？我觉得一个人在家里怎么也不能让自己的心情平静下来。为了打发无聊的时间，只好提前动用“半小时电视”啦！幸好这时，妈妈回来了！哎呀，赶紧把自己没有解决的难题解决了吧！可是，这道题好像也把妈妈难住了。下午，爸爸回家终于帮我解决了这道让我百思不得其解的难题。看来，爸爸妈妈经常生活在我们身边，自己不觉得，但是，一旦离开爸爸妈妈的照顾，我们还真的难以“疯”起来的。
怎么样，朋友们，你的爸爸了，你们是怎么“疯”的呢？