实用写古诗的感受和体会（案例13篇）

总结心得体会能够让我们更加明晰地认识到自己在学习和工作中的不足，为下一步的提升打下基础。小编为大家收集了一些关于心得体会的范文，供大家参考和学习。

感受古诗心得体会

自古以来，古诗一直是中华文化的瑰宝之一。古诗不仅仅是汉字文化的代表，也是一种传承了千年的文化遗产。随着时间的流逝，古诗的美感和哲思仍然是我们珍视的文化财富。在阅读古诗的过程中，我们不仅能够领略到古代文人的思想和感悟，还可以感受到他们单纯、深邃、优美的表达方式。在这篇文章中，我将分享我对古诗的感受和体会。

第二段：风景的描绘。

古诗常常描绘美丽的山水风景，给人以一种神秘又美好的感觉。比如在李白的诗《将进酒》中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句话似乎预示了人生路途上的风雨，但还是带给人们一种慷慨激昂的情感。古诗中的风景描绘总是跨越了物理的距离，让读者有超越时空的感觉。通过阅读古诗，我不仅看到了美丽的山水画面，也感受到了诗人对生命的思考。

第三段：人物的塑造。

古诗常常通过对人物的塑造来表达作者的思想和情感。比如在《登高》中，杜甫描述了八世纪的世相：“白日依山尽，黄河入海流。”诗中描写的是当时的社会局面，但是给人以一种愤慨的感觉。古诗中的人物描写总是具有深度和情感。通过阅读古诗，我不仅带着文化背景去阅读和解读，也去体察诗中蕴含的情感。

第四段：感受情感。

在古诗中，情感表达是最为深刻和真实的。通过古诗诉说的情感，我们不仅能够感受到诗人对于自然和人生的感悟，也能够更深入地了解到中国传统文化的内涵。比如在苏轼的《赤壁怀古》中，诗人描述了赤壁之战的惨烈情景，但同时也传达出诗人的悲壮战斗情怀。通过阅读古诗，我也更加了解了中国传统文化中所蕴含的思想和观念。

第五段：结论。

在古诗中，我们不仅能够看到文化的薪火传承，也可以从中体会到诗人对自然和人生的感悟。阅读古诗不仅是一种文化体验，也是一种情感体验。通过体验古诗，我们可以更好地了解中国传统文化，感悟生命中的情感和哲思。古诗本身不仅仅是一件美妙的文化遗产，还是一面镜子，反映了中华民族优秀的文化精神。

感受古诗心得体会

古诗是中国优美的文化瑰宝之一，它是中国文化艺术的重要组成部分，被誉为文化中最高境界的艺术形式。有人说，古诗是灵魂的歌唱，是心灵的抒发。在阅读古诗的过程中，我们不仅能够欣赏到其优美的艺术形式，更能从中感受到其中蕴含的沉淀了几千年的文化、情感与哲思。在我的阅读古诗的过程中，我也有了一些感受和感悟，接下来就和大家分享一下。

第二段：古诗带给我的美学感受。

在阅读古诗的过程中，我最深刻感受到的是古诗所蕴含的美学意蕴。诗歌中的描绘和构图，往往扣人心弦，独特的韵律感和意境勾起了我对艺术美学的思考。如《水调歌头·明月几时有》中的“举头望明月，低头思故乡”，将月亮、思乡等联系起来，用自然景观与人情感渲染构图，创造了一个清新脱俗的美丽意境。这种美感不仅滋养着我的艺术审美，也给我灵感和启示。

第三段：古诗带给我的情感共鸣。

古诗中所表达的情感也深深地触动了我的内心。古诗中大多是作者对生命、爱情、亲情的感悟。它们或深邃沉静，或激情澎湃，或透着柔情和温馨。《离骚》诗中的“九重之台，招提摩之；汉水之滨，彭祖九子之舞”为我勾起了对古代文明和祖先的思念之情。古诗中的情感表达让我感受到了人性的复杂和奥妙，让我能够更深刻地理解和认识人与世界，进一步反思自己的情感。

第四段：古诗带给我的哲思启示。

古诗中对人生、世界、历史等问题的思考也令人叹为观止。曹植的《洛神赋》中“良人死去，不肯乘舟”，通过对洛神的描写，表达了人生短暂的哲思感悟，让人思考人生的意义和价值。古诗中的智慧和深刻意义，不仅展示了古代文人的高超才华，也激励我们要具有思考的能力和追求真理的精神。

第五段：总结。

古诗以其丰富的艺术性、情感性、哲学性，给读者带来了意蕴深沉的文化熏陶。在阅读古诗的过程中，我们可以领略文化的博大精深；在品味中，增长自己的艺术鉴赏与感悟能力；感受诗人对人生、世界、情感的重新认识和表达，思考自己的人生与价值。与古诗相识，是一场对灵魂的洗礼，给予我们另一种文化的领略和新的精神营养。继续阅读和欣赏古诗将是我的终身习惯。

古诗和心得体会

古诗是中华文化的瑰宝，承载着许许多多古人的智慧和情感。读古诗不仅能够领略到美好的诗意，也能给自己带来很多的心得体会。在我与古诗相伴的日子里，我深感古诗的魅力和对生活的启迪。

第一段：古诗的韵律之美。

古诗中的韵律之美是令人难以忽视的。古人用极富韵律感的语言和押韵的句子，把自己内心深处的情感表达得淋漓尽致。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中的“戎马关山北，凭轩涕泗流”，既表达了作者对亲人的思念之情，又通过韵律的运用，使读者产生共鸣。“戎马关山北”中的“戎”、“马”、“山”、“北”拼音相同，形成了平仄、声调相近的效果，增加了整首诗的音乐感，使人心生赞美之情。

第二段：古诗的意境之美。

除了韵律之美，古诗还以其独特的意境之美吸引着人们。古人在写作时，常常通过描写自然景物，展示自己的感受和思考。例如，王之涣的《登鹳雀楼》以楼台高耸的视角，描绘了一幅壮丽的江山画卷。“白日依山尽，黄河入海流”使人感叹大自然的宏伟和无垠。

第三段：古诗的思想之美。

古诗不仅在表达感受和描绘景物时具有魅力，在思想表达上也同样令人折服。古人用简练却富有哲理的语句，直击人心。例如，白居易的《赋得古原草送别》中写到“离离原上草，一岁一枯荣”，字字珠玑地表达了生命的短暂和无常。这种思想的表达方式，不仅令人深感人生的脆弱和珍贵，也使人更加珍惜当下的所拥有。

第四段：古诗的情感之美。

古诗中蕴含着丰富的情感，可以深深触动读者的心灵。例如，杜牧的《秋夕》中写到“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，透过对夜晚的描写，表达了作者对远离故土和亲人的思念之情。“轻罗小扇扑流萤”一句中的流萤，是对孤寂和思念的表达，使读者不禁联想起自己曾经的离别和思念。这种情感的共鸣，使人在欣赏古诗的同时，也能暗自思考人生的意义。

读古诗不仅能够享受到美的享受，也能够得到很多的心灵启迪。古诗中的智慧和哲理，能够帮助我看待问题和思考人生。例如，在面对困境时，我常常回想起杜甫的《登高》，他用登高的方式来表达自己对社会的忧虑和对人生的思考。诗中的那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”让我明白，即使在困难的时候也要保持一颗积极乐观的心态，潇洒自如地迎接挑战。

总结：古诗是中国文化的瑰宝，它以韵律、意境、思想和情感的美丽和纯粹给人们带来了很多的享受和启迪。在读古诗的过程中，我深感古诗带给人们的思考和感受，也希望通过自身的努力，能够将古诗的魅力和智慧传承下去，让更多的人受益。

作古诗词的感受

22、但目前意大利查获号称仍在产奶的30万头牛，大部份已年届百岁，早已“作古”，市面上贩售的牛奶不可能来自它们。

23、排位赛上的不幸撞车让汉密尔顿在正赛从第十位发车，他本赛季全部九站比赛，站站登上领奖台的记录在他滑出赛道的一刻作古。

古诗的心得体会

古诗是中国文化的重要组成部分，它记录了历史、风土人情以及作者的心迹，也给读者带来了深度思考和感悟。在学习古诗的过程中，我受益匪浅，我认为古诗给我带来的心得体会主要有五个方面。

首先，古诗教会了我如何细致地观察物事。古诗大多写景，但不简单地是看到了景色就能写的。要写出一首好的古诗，作者需要细心观察，捕捉到景物的细节，想象出景物的情感内涵。比如《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”一句，通过对月亮的描绘，让我们想象出寂静的夜晚，更加突出了月色的明亮。这让我觉得，只有通过观察，我们才能真正地感受到事物的美，进而发现写诗的灵感。

其次，古诗教会了我如何表达情感。古诗往往有深层次的情感内涵，但又往往只是简短的几行。在这点上，古诗可以说是一种语言上的艺术品。古诗中的字词组合和节奏都是特别考究的，能够让读者在短短几句话中，就领略到作者所要表达的情感。就拿杜甫的《春望》为例，“国破山河在，城春草木深”，这个描写国家失落的情形中，对比上下两句突出了城市里独有的春天的心情和生机之美。从望向饱满的青山到观察硬挺的城市草木，我们感到杜甫在这里唤起了一个新生的希望。通过模仿古诗的语言风格和表现手法，我也能更好地表达自己的情感。

第三，古诗让我懂得了如何用意境之美来深化思考。对于一些哲理性的诗句，千篇一律的原因是每一个人的经历可变，因此请看下文。写作人，属于个体，每个人的想象力是不同的，每个人的感受也是不同的。抛开这些徒劳无功的议论，我个人更喜欢谈论在古诗中有着普遍情感和情感共识的内容。在写古诗中，那些大量运用意境的巨匠们，能够运用语言带着读书人的感官优美的旋律去表达一个意境，告诉人们的不光仅仅是文字，更可能是一种经历，一种感悟，一种自我提升。例如辛弃疾的《青玉案·元夕》，“硕果仅存争未让，故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州”，抛开琐碎的物品检测以及幸福人生的音调，让人们的思想回到了最开始最重要的思考：把爱适逢机会，倍加珍惜。通过意境之美，古诗教会了我在平凡的生活中去发现和领悟更深刻的价值。

第四，古诗让我懂得了如何因循环使自己修身养性。古诗中有很多表达着至深至静思索的内涵——从莫笑人生要多欢乐到富贵不开口是情，透过古人碑记的目光，经验论的读书中，让我们体认到了“读书破万卷，下笔如有神”的内涵。通过古人的目光，让我们看似简单的内容，在容器之外发现了更丰富的意味。在一篇经过斟酌的古诗中，我们都可以捡起数百年前的冬日，感受到已经消逝的脚步声和放缓了的时间。让我们重拾那片纯净的智慧江山，记住过得里面的美好以及在这过去的时光里，知道我们自己的真实价值所在。

最后，在学习古诗的过程中，我认识到对于文艺作品，真正的意义是让人们在阅读和欣赏中去愉悦身心。古诗是文学中一种比较抽象的艺术形式，虽然在结构上比较简单，但内在却是非常复杂的。但是，当我们学习了一些古诗的知识之后，我们会发现，这些古诗其实是很美好的，它们可以让我们感受到很多快乐和光明。正像《清平乐·杨柳枝》中所说“万千心事纵横欲破愁，更不闻天上笑。低眉信手续续轻抚，不觉清欢满怀抱。”古诗是一种美好的艺术形式，它可以带给我们心灵的慰藉，让我们拥有一个更美好的内在和更美好的未来。

总之，古诗是中国文化遗产中不可分割的一部分，它给我们带来了很多的心得体会。通过细心观察，表达情感，意境之美，循环参透和享受快乐，我深深地爱上了古诗。我希望将来我能够更深入地学习古诗，向那些古老的先贤学习他们的精神和智慧，继承和传承这个丰富多彩的文化遗产。

作古诗词的感受

无数次踡缩在黑夜里默默地想，我们为什么要相遇？为什么要相识？又为何让我爱上你？为什么我被流放在黑暗的世界里，寻不到一丝光亮？在漫漫雨季里，苦苦的找寻着那个虚无缥缈的明天，可悲的岁月一次次浸透我的过去，嘲讽着我的执着。

对你所有的依恋，直到一日后梦醒。原来，春风奔向的是另一个方向，原来，那眸深情只是一个红色的问号，那场纷飞的雨只是一缕云烟。一个个不敢追根问底的问题，到最后，都成了我一种心酸又无奈的叹息，独自体会，独自落泪，独自彷徨。一夜间，枝折花败，残落在疯狂的雨夜。信心塔在瞬间崩塌，河水长流不息。碎梦的齿轮转走了爱的童话，转走了我的幻想，来不及去拉你的手去拥抱你，就让你踏上了你的轨道。

我，终是你戏外的一句台词，花丛里的一片枯叶，而你，只一缕香，便锁住了我整个青春。

一场悲，何处诉，痴情总被无情苦，落得伤心处；残花几度，却是凄苦，相离久长路，思念无数。

重新上路，不在乎无数次的不舍回首，我只想把我在你的世界中割去，删除一段不该有的记忆，让你我没有开始。

我只想做你一个人的坏人，让痛苦结束。一个人看着花开几度，用你残留的温度化开我半梦半醒的无助。

相思流露，奈何无处；月影相惜，爱已作古。

写古诗心得体会

古诗是中华文化的瑰宝，它们以精炼、优美、含蓄的语言，传递了诗人对周围环境及内心情感的真实感受，成为了中华文化独特的艺术表达方式。写古诗不仅可以感受到诗歌的美，更可以提高我们的语文素养和审美情趣。在我的写诗过程中，我体会到了许多心得体会。

第一段：古诗学习是基础。

想要写好古诗必须先要懂古诗。对于初学者，了解古诗的意境和审美形式是必不可少的。我们需要了解古诗的构成部分及常用修辞手法。观察古诗的格律与韵律，吸收古诗的美，深入理解古人的心情。我们可以阅读一些著名的古代诗词，如《庐山谣》、《长恨歌》、《离骚》等等，通过学习和模仿，慢慢掌握古诗的写作方法。

第二段：情感发泄的工具。

对于我而言，写古诗是一种情感宣泄的方式。在写古诗的过程中，可以很好地释放内心情感，焕发创作灵感。有时我们会因为生活、工作等方面的压力而感到疲惫和焦虑，而写古诗就可以用来排解这些负面情绪。通过古诗，我们可以释放内心深处激荡的思绪，诉说自己的心声。

第三段：锻炼语言表达能力。

古诗以其精巧的语言，极富表现力和感染力。写古诗能够让我们掌握更多的语言表达方式，并能够提高自己的语言水平。我们可以从诗歌中学会如何精简表达和运用比喻、夸张、转换等修辞手法，提高自己的语言表达能力。同时，能更好的锻炼我们的想象力和创造力，使我们的语言能力得到更加深入的提高。

第四段：审美体验的提升。

古诗以其独特的韵味和句式，具有深沉的文化底蕴和厚重的历史意义。在写古诗的过程中，我们不仅能够锻炼自己的语言能力，更能够提高自己的审美口味。它会让我们更加懂得欣赏文学艺术和鉴别美丑，同时也能够丰富自己的文化知识。通过对古诗的研究和创作，我们可以获得一种美感和审美的趣味。

第五段：诗歌学习既有个性也有规律。

每个人的创作风格都是独特的，但是我们要注意诗歌创作规律。写好的诗歌必须具备美感和音律感。我们要注意字的音和节奏，保持整首诗的平衡和和谐。同时还应该注意韵律和修辞的运用，提高诗歌的艺术性和含蓄性。总之，写好古诗既要秉持自己的创作理念，也要遵守古诗的基本规律。

总之，写古诗既考验了思维的深度，也考核着语言的运用。对于我们每个人而言，写古诗既是一种锻炼，也意味着一种情感的表达，更是对古人智慧和情感的高度敬意。因此，我们应该学会欣赏古诗，学会通过古诗来表达自己的情感和语言，把古诗的优美精髓融入到日常生活中去。

古诗词心得体会

有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。

每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!

这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。

看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。

在古诗中感受春天作文

听古诗心得体会

古人云：“诗以观志，文以载道。”诗歌作为一种独特的艺术形式，早已渗入中国人的血液之中，成为我们民族精神的重要组成部分。古诗更是其中的瑰宝，它以简洁、明快、富有节奏感的独特方式，表达着古人对世界的思考和感受。近日我去参加了一场古诗讲座，亲身体验了听古诗的乐趣，对古诗的魅力有了更深层次的理解。

第二段：古诗的美妙之处。

古诗之美在于其深邃隽永的意境和精湛细腻的艺术表达。在讲座中，我听到了李白的《静夜思》和杜甫的《月夜忆舍弟》。其中，“床前明月光，疑是地上霜”这样简练而形象的语句，瞬间勾勒出夜晚的静谧之美；而“戍鼓断人行，边秋一雁声”这样寥寥几字，却能让人感受到边塞的荒凉和孤寂。古诗以少言而以多义，借助寥寥数语就能点明世界万象，引发读者心中深藏的情感。

第三段：古诗的启示与共鸣。

古诗不仅仅是一种感官的享受，更是一种心灵的寄托。在讲座中，我听到了王之涣的《登鹳雀楼》，其中“白日依山尽，黄河入海流”这样铿锵有力的词句，让我感受到了人生的短暂和流转。古诗中蕴含着深邃的哲理，启发着我对人生的思考。在不同的人生阶段，我也会随着时间的流转，对同一首诗产生不同的感悟，这种与古人心灵的共鸣，让我体会到了时间的长河和人类智慧的传承。

第四段：古诗的文化价值。

古诗不仅仅是艺术形式，更是代表着中国古代文化的瑰宝。古诗中融入了丰富的哲学、历史和社会思考，是我们研究古代社会和人文精神的重要途径。通过听古诗，我更加深入地了解了中国古代文化的精髓，感受到了中国传统文化的博大精深。古诗的魅力正因其与中国文化紧密相连，成为了一座连接古今的桥梁。

第五段：古诗的传承与创新。

尽管古诗源远流长，但它并不是一成不变的。古诗的创作与传承一直在不断进行中。古诗之美与时俱进，吸收新的思想和情感，展现出多样化的表现形式。讲座中，我也听到了一些当代诗人创作的现代古诗。这些诗歌在保留了古诗特点的同时，融入了现代社会的视角和情感，使古诗焕发出新的生命力。古诗的传承与创新，让我深刻认识到，古诗不仅仅是文化遗产，更具有生命力和时代性。

总结：

通过参加古诗讲座，我对古诗的魅力有了更深入的理解。古诗之美、启示与共鸣、文化价值以及传承与创新，都让我深刻地意识到古诗作为一种文化遗产的重要性和深远影响。在接下来的日子里，我将继续研习古诗，感受其中的智慧与美感，将古诗的精神传承下去，并与现代社会联系起来，为中华文化的繁荣做出自己的贡献。

《古诗》备课体会

教学目标：

1、认识6个生字，会写3个字。

2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。

4、培养学生阅读故事的兴趣和能力，激发对祖国古典文学的热爱之情。

教学重难点：

在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。

教学过程：

一、看图引入。

1、看看树林图片说感受。

2、这美丽的树林引来了一位大诗人，他是清代的袁枚，他在这片树林里悠闲地散散步。散着散着还散出了一首诗呢，我们来看看他写的题目——所见(指名读)。

二、初读感知。

1、“所”是生字，但很常见，相信很多小朋友已经见过了，告诉大家你在哪儿见到过?给它找找朋友。(注意平舌音)。

2、“所见”就是所见到的，那袁枚大诗人见到了谁?自己读这首诗，仔细找找。

3、理解“牧童”(放牛、放羊的孩子)，学生字“牧”

4、这个牧童做了什么事让袁枚大诗人那么感兴趣呢?再读课文，找一找，还要圈出剩下的4个生字，重点记一记。

三、理解诗意。

1、牧童骑黄牛。

牧童骑在黄牛背上会看到什么?看到这样，他会禁不住想干什么?(会想放声歌唱)。

我们来看看诗人是怎样写出牧童的歌声的，找出来读一读。

2、歌声振林樾。

a、理解“林樾”

“林樾”两个字都是什么偏旁?木是表示什么的?所以林樾就是……。

b、给“林”组词。

c、写“林”

那怎样才能写好这有两个木字的林呢?范写——描红——自己写一个。

d、牧童的歌声在树林里怎样?

这个“振”虽然在中间，但这是古人的写法，我们得放在林樾的后面，理解成在树林里回荡。

以上就是人教社教师之家为大家整理的有关所见教学设计的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!

悠悠慈母心古诗的感受

在中国五千多年的历史中，人们就已经开始歌颂慈祥的母亲。古代有孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖。"现代有鲁迅的《惯于长夜过春时》：“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。”

母亲的爱一直是“伟大”、“无私”的代言词。有一次，我去姨妈家看刚出生的小狗，我把它抱在怀里的时候，母狗恶狠狠地瞪着我，虎视耽耽地围着我的身旁，时而发出令人颤抖的叫声，我吓得赶紧把小狗放了下来。我疑惑地问母亲：“狗妈妈为什么不让我接近小狗呢？”母亲回答说：”这就是母爱的力量。”

盛夏的晚上，一切的生物被白天的烈日晒得简直要窒息。蝉在一动不动的树上拼了命的嘶叫；人们在像蒸笼一样的大地上炽热难耐。我坐在书桌上为考试作最后的冲刺。原本闷热的天气已使我汗流浃背，再加上紧张的复习环境，使我的心情烦躁不安。在这时候，母亲手里捧着一杯热牛奶，以轻快的步子向我走来，亲切地说：“休息一下喝杯牛奶，养足精神，明天才能把试考好。”这时母亲无疑地成为我的出气对象，我不耐烦地说：“没看见我正在复习吗？”母亲依然微笑地对我说：“复习喝杯牛奶会事半功倍。”我望了望正在冒烟的牛奶，说：“放下吧！”母亲轻声地放下了牛奶，又去忙帮我准备明天穿的校服，帮我铺好被子。

我望着母亲熟悉的背影，突然感觉到母亲的.身躯是多么的疲倦，多么的瘦弱。她每天打理家务事已足以让她疲惫不堪，还要低声下气地服侍着完全不懂她辛苦的我，母亲一直毫无怨言。有一股由我的心涌到我眼睛的热浪，立刻挤满了我的眼眶，我连忙跑到母亲背后，紧紧地抱着母亲，再次感受母亲那独特气味，明白母亲的用心良苦。我哭着对母亲说：“对不起，母亲…”我还没有把话说完，母亲就用她那粗糙的手把我的眼泪擦去，嘴角微微上扬地说：“不要紧，你现在的心情母亲是可以理解的。”母亲的宽容使我的心里更加惭愧，内疚。

世界上最伟大的人不是老师，不是科学家，而是母亲；世界上最可贵的东西不是财富，不是美貌，而是母爱；母亲的爱就像停泊栖息的避风港，在她的保护下，我无忧无虑成长着；母亲的爱就像猛烈的寒风，将我吹上一条风雨无阻的人生之船。母亲的爱就像滂湃的河水，将我推向知识的海洋。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

背古诗心得体会

古诗是中华民族瑰宝的一部分，它以独特的形式和语言，表达了作者对美好事物的描绘和思考，饱含着深厚的文化底蕴和情感寄托。在我对古诗的背诵和学习中，我深深感受到了古诗之美引人入胜的魅力。每当背诵一首古诗，我就如同融入了那个时代，感受到了那个时代人们的生活、思想和情感。古诗以简练而深刻的表达方式，将多元的情感、多样的景物和人物塑造成一幅美丽的画卷，引起我的深沉思考和感悟。

背古诗是一种良好的文化熏陶和心灵修养的方法，它不仅让我们了解古人的智慧和情感，还能够开启我们的心灵之窗。在背诵古诗的过程中，我努力深入理解每句诗句的意境和内涵，通过与诗词中婉转的语言和壮丽的景色共鸣，我的心灵逐渐得到了净化与升华。在背古诗的过程中，我能感受到自己的内心在古诗中得到滋养，心境也逐渐开阔起来。背古诗能够让我感受到纷繁世界中的宁静与美好，使我能够保持一颗平静的心去面对身边的一切挑战和困难。

背诵古诗还可以提升我的写作能力。在背诵的过程中，我能够吸取古人的才华和智慧，融入到我的自己的写作中。古诗以锤炼人的修辞能力为目的，结构严谨，意境优美，感情深刻。通过背诵古诗，我能学习到如何运用修辞手法，如何运用意象和比喻来丰富语言的表达能力，如何运用对仗和对偶来增强句子的节奏感和韵律感。这些都对我写作能力的提高起到了莫大的帮助。背诵古诗不仅能提供灵感，还能让我在练习中逐渐掌握这些技巧，让我的写作更加生动有力。

第四段：背古诗开拓文化视野。

古诗背诵还开拓了我的文化视野。古诗能够体现一个时代的风俗、文化和人文精神，通过背诵和学习古诗，我能够更好地了解古人的生活和思想。古诗中所表达的思想和情感，正是我们今天所需要的。在背诵古诗的过程中，我能够通过与作者对话和思考，了解他们对人生、人情和世界的感悟。这些思考和感悟不仅是每个时代的智慧结晶，更是我们今天所需要的思想营养和精神支撑。通过背诵古诗，我能够拓宽文化视野，了解更多的历史和文化，丰富自己的人文素养。

第五段：背古诗让我更接近古人。

通过背古诗，我感受到了自己与古人紧密相连的感觉。古人的智慧和情感通过古诗传承至今，而我们则通过背诵古诗，重新与他们进行了对话和交流。背诵古诗不仅开启了我与古人的心灵之门，也让我更加能够理解古人的情感和思考方式。在背诵古诗的过程中，我能够感受到古人的欢乐与忧愁、高尚与崇高，感受到古人对美好人生的向往和追求。背古诗让我更加接近古人，让我在跨越千年的时空中感受到古人对美好生活的追求和坚守。

总结：背古诗不仅让我感受到了古诗之美，还能开启心灵之窗，提升写作能力，开拓文化视野和接近古人。通过背古诗，我对美的追求、思考人生和塑造人格的重要性有了更加深刻的认识。背古诗不仅是一种学习和修养的方法，更是一种心灵的洗礼和启迪。