优秀作文是对语言运用和逻辑思维的高度要求,它要求我们在表达中追求简练却又不失深度。以下是一些优秀作文的片段,让我们一起欣赏作文的优美之处。
粉笔借物喻人作文
粉笔对我们来说并不陌生。它很简单,大约7厘米长,前端细,后端粗,五颜六色的。它看上去虽然很简单,但它发挥的作用是无可估量的。
我们从稚嫩到成熟,从无知到有知,哪一天离开过粉笔呢?
粉笔为我们传递知识的同时,它们却默默奉献着自己的一切,直到粉身碎骨。它大公无私,牺牲自己,却毫无怨言,单凭这一点,就值得我们学习与发扬。当人们在为获得知识而喜悦时,谁又想到了粉笔呢?看到讲台上那一个个粉笔头,给我的是一种感动和敬意!
粉笔虽然没有毛笔的一泻千里;虽然没有钢笔的流畅;虽然没有铅笔的便捷;虽然没有荧光笔的亮丽;虽然没有水彩笔的色彩斑斓……但我还是要赞美粉笔,赞美它的默默无闻,平凡与质朴和无私奉献不求索取的精神。
我们大家要学习粉笔不平凡的精神。其实在我们的现实生活中也有许多拥有粉笔精神的人。
我赞粉笔,更赞老师,是她们,为了我们的成功奉献出了所有的光和热!她们是我们人生的启明灯和引路人!
粉笔借物喻人作文
我们班教室的黑板前,有许多粉笔盒,里面的粉笔有大有小,有刚好能拿住的,也有小的像黄豆的。“滴咚,滴咚——”上课了,老师走上讲台拿起一根刚好拿住的粉笔,在黑板上写出这一节课的要点。
“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒”粉笔在黑板上发出这样的声音。粉笔在黑板上留下自己的痕迹,它把知识教给同学们,让他们享受得到知识的喜悦,让他们懂得许多大道理,而粉笔自己却一点一点的变成粉末,当它写完最后一个字,传授完最后一个知识时,它无怨无悔,因为已经完成了自己的使命,然后消失了,小小的粉笔在向我们诉说着一个道理:默默无闻,无私奉献!
在生活中,有许多人不就是这样的吗?清洁工们为了城市这个大家庭的容貌;为了人们能在一个整洁,漂亮的环境里生活,自己每天早出晚归,辛勤的工作着。
警察们为了城市的安全,日夜不停的坚守在自己的岗位上,站得笔直笔直的,像一颗挺拔的松树,不管遇到风沙,还是雨雪,他们都永远为祖国奉献着。
祖国的建设者们,哪儿需要他们,他们就在那儿扎根,不畏艰难困苦,不怕风吹雨打,他们永远为祖国的繁荣昌盛做贡献,永远保卫着我们的家园!
他们就像粉笔,默默奉献的精神值得我们敬佩。
粉笔,我赞美你!
粉笔借物喻人作文
有人赞美生命力顽强的小草,有人赞美高贵文雅的茉莉花,有人赞美热情奔放的玫瑰花,可我却最爱那普通,平凡的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长,但它却把自己的毕生精力献给了学生,献给了人们。它每天就在那片黑土地上“耕耘”,这该是多么枯燥乏味呀!但它却没有半句怨言,每天努力、勤恳地工作。
它教会了我们生字新词,教会了我们加减乘除,教会了我们英语abc。它带领我们在崇山峻岭的山路上奋勇向前,引领我们在知识的海洋了探索奥妙。然而,它自己最终变成粉末,这种默默无闻奉献的精神是多么可敬啊!
我们辛勤的老师不就是一支支“粉笔”吗?他们为了培养祖国的下一代成为国家的栋梁,呕心沥血。夜深人静时,当我们沉沉入睡时,老师还在灯下备课、批改作业。有时生病了,他们也决不耽误一节课……这样日复一日,年复一年,当他们在学生成为祖国的栋梁之才,能为社会做贡献时,老师的头发早已变白,皱纹也爬满了前额,但他们毫无怨言。
试问,当你在人生的道路上取得了成就时,还记得当初引导你的老师吗?
我赞美粉笔,更赞颂可歌可泣的人民教师,是他们为人类的进步奉献出自己所有的光和热!
粉笔借物喻人作文
“嚓嚓,嚓嚓”听,这是粉笔在黑板上写字的声音。
粉笔的生命是短暂的,像流星雨一样一闪而过,但它无怨无悔,它只为我们能努力学习;它无私奉献,只为我们能憧憬自己的未来;它更不在乎别人对它的看法,它只是默默无闻地奉献自己的一生,它像极了我们的班主任李老师。
老师是多么普通的一个职业,但我们的班主任李老师却对我们认真负责,我们就像一颗小树苗,而李老师则是一棵参天大树,源源不断地给予我们营养,为我们传送知识。当我们长成大树时,李老师这棵参天大树也慢慢衰老了。
记得有一次,放学了,我路过办公室,看到李老师面前堆着如山的作业,可李老师却还是一丝不苟地帮我们批改作业,并没有一丝想离开的样子。李老师其实真的很关心我们,虽然有时严格,但却真心是为我们好。
粉笔借物喻人作文
黑板前的桌子上,星星点的摆放着许多粉笔。这些粉笔很小,都快要走到自己生命的尽头。
叮铃铃,上课的铃声响了,同学们飞快地跑回自己的座位上,放好课本,等待着老师来上课。老师迈着欢快地大步走进来,将书本放到桌子上,开始讲这节课的内容。
老师握住一支刚好能握得住的粉笔,转身为我们写课题。“沙沙沙”“沙沙沙”粉笔在黑板上摩擦的声音,粉笔在黑板上留下自己的痕迹后,就慢慢地消失了。当这一支小小的粉笔为我们写完最后一个字,完成它最后的一个任务后,就消失了。
从这一支小小的粉笔身上,体现出多么好的品质呀!那就是-----无私的奉献。
粉笔呀!你奉献自己,而帮助了别人,你这美好的品质,我会永远记住的!
粉笔借物喻人作文
我从小就爱幻想,爱做梦。终于有一天,我成了一支小小的粉笔,和成千上万支粉笔一样,穿着洁白的外衣,静静地站在粉笔盒内,成为老师得力的助手。
“叮铃铃……”上课了,当满面笑容的老师像住常一样把手伸进粉笔盒内时,我使劲住外一蹿,就第一个被拉了出来。我心里甭提多高兴了。
我的身子在黑板上摩擦。很快,已磨去了一半。黑板不解地问我:“你为什么那么傻?如果你不使劲往外蹿,也不会牺牲得这么快。难道你对生命就那么不在乎?”我没有回答,只是笑了笑,继续在黑板上工作着。
“叮铃铃……”下课了,我也停止了工作,被老师放在讲桌上。
我伸了个懒腰,望着只剩下三分之一的身子,又看了看黑板上的.字,心里很兴奋。忽然,一个粗鲁的同学一把抓起我,朝一个和他打闹和同学掷去。“啪!”我被扔在了地上,摔成了两半,成了两小截小粉笔头。
“呜……”我伤心地哭了起来。桌子说:“你被扔在地上,岂不是可以多活一些时间?为什么会哭得这么伤心呢?难道你想化为一堆粉末吗?”
我的生命虽然短暂,但我活得有意义。我无怨无悔!
你愿意为我喝彩吗?
粉笔借物喻人作文
粉笔,对于我们每一个学生来说,最熟悉不过了。但是,你可曾想过,就是粉笔这样一种非常普通的东西,却蕴含着崇高的品格。
粉笔,比不上电灯那样明亮;也比不上电视能给人们的生活带来欢乐;更比不上活泼可爱的小燕子,能给春天带来生机。但是它斑斓的色彩也能描绘出一幅令人心旷神怡的图画,写出一篇篇令人陶醉的好文章。
粉笔,当它静静的躺在老师的课桌上时,谁也不会注意到它,而每当老师拿起它,便把知识送到我们面前。而它自己,直到全部被磨成粉末,方才停止奉献。
粉笔,悄无声息的工作,又悄无声息的逝去,用它那短暂的生命,把知识传播。
我赞美粉笔,更赞美手拿粉笔辛勤耕耘在讲台上,把心血撒在我们这些祖国花朵身上的园丁。把青春留在讲台上;把汗水留在在讲台上。
我赞美粉笔!更赞美辛勤的园丁!
粉笔借物喻人作文
在每一个教室的讲台上都会有着不起眼的粉笔,今天我向大家介绍粉笔。
粉笔很普通,一般粉笔最长,只有五厘米左右,颜色也不像鲜花那么鲜艳。
上课的时候,粉笔起了大作用。老师在黑板上用粉笔写字,粉笔也发出“吱吱”的声音,我耳边仿佛传来一阵声音“老师您用我吧,没事,我的那群兄弟姐妹还准备展示它的本领呢!”
这时,有一个同学说道:“呀,这粉笔都用得差不多了,剩一点点了也不好写了,算了,不如把它扔了吧?反正还有那么多,放在讲台上也脏,不如早点把它扔进又脏又臭的垃圾桶里。”
我仔细地看着,只见老师用黑板擦把写的字擦了,再把黑板擦上五颜六色的灰拍在地上,用扫把一扫往垃圾桶里一扔。一根粉笔就从此牺牲在垃圾桶里,但粉笔一直站在这里,一点也不像疲倦的人们。累了就休息一会儿,它不需要休息,时刻都会出来帮助人们。
我喜欢色彩单调的粉笔,更喜欢它无私奉献的精神。俗话说:“老师是人类灵魂的工程师”,粉笔就如一位老师,教你读书写字,也像父母教你走上社会;教你做人,粉笔的默默无闻,无私奉献令人赞叹。
我看着平凡的粉笔,不禁默默地想:我长大了一定要做一个像粉笔一样默默无闻的人。
粉笔借物喻人作文
每次上完一节课黑板上总是记满了板书,一片红,一片白,鲜艳。
之前老师让我负责擦黑板,一开始我对这工作颇有怨言,动不动还要洗黑板,捡粉笔头,烦。
那次我照常洗完黑板,清理粉笔头,黑板槽中密密麻麻积了不少,我边捡边抱怨:“这粉笔怎么这么脆,一碰就断,害的我还要一个一个捡……”
粉笔真的弱不禁风,毫无力量吗?
那次中午轮到我洗黑板。我用抹布仔细擦洗了一遍,黑板终于现出了本来的样子,挺亮。像一面镜子正在欣赏之时,却发现了一些不和谐的东西,贴近一瞧,黑板上隐隐约约有字,仔细一认,竟是今早数学课的板书自己越发清晰,错不了,这就是数学课的板书,惊叹之余伸手轻轻一摸,有明显的凹痕,写字处被刻进去了一些。
不只是这些,之前的课堂笔记都能在黑板上找到。
我十分震惊,这一根根小小的粉笔竟有如此大的力量,将这坚硬的黑板刻出了一道道印迹,惊叹之余,更有一番敬佩。
还有一次,班上黑板报要更新了,我用黑板擦擦去上面旧有的字,因为放的时间有点久了,有点难擦,可到了有一块时,黑板特别难擦,像是长在上面一样,擦完后还是有大量残留,还有一道道深痕。
正在惊叹写字之人力气之大时,突然发现这是班主任寄语。
内心突然充满了感动,这一个个自己工整有力,甚至在黑板上留下了不灭的深痕,粉笔的力量之大,而传导出这力量的正是老师,他们操着粉笔,将自己的知识写在黑板上,一笔一划都凝聚着教师们殷切的期盼,与其说是粉笔的力量,不如说是教师职业的伟大力量。
再看那粉笔字,无比神圣,深入人心,深入每一个学子之心。
粉笔借物喻人的作文
我们是一盒粉笔,整齐的放在讲桌上。
许多朋友说我们不应该在这里,而要无忧无虑的享受生活。但我们比谁都清楚,我们只能待在这里来完成我们一生的任务。
我们的命运已经被注定了,别的朋友都在无忧无虑的享受着大自然,享受着生活,而我们只是在默默的把生命奉献出去,给你们一生的受益。
当天空暗淡下来,我们的工作也就结束了。在漫漫长夜里,我们心中充满了孤独,盼着明天早点到来,盼着你们从我们身上抽取精华。
当你们一个个成为世界的顶尖人士,这就是我们最自豪也最光荣的时候,因为我们把知识与智慧传授给了你们,我们已尽力而为。或许当那个时候我们已经不在了,但我们留下来的知识和智慧将使你受益匪浅。
我们是一盒粉笔,是一盒孤独而又快乐的粉笔,整齐的放在讲桌上。
粉笔的借物喻人作文
杏子成熟时,正赶上农村收麦。麦收过后的一天,我才抽空儿扛着木棍儿,棍儿上挑着篮儿,上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏,忙告诉我:“我都找遍了,只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿,只是杏子又青又小,还不好吃!”说完,二婶便走下山去。
我登上山梁,老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子,成串成串地挤满枝头。随着一阵微风,杏树抖动起枝叶,像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树,它长在沟底缺土少水的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累,显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上,我看得更清楚了:枝条上,每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”――一面绿中透黄,一面黄里带红;个头儿也不小,个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子,我比喻不出它们像珍珠、像宝石,还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看,哎呀,金色的果肉浸满果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。
一抬头,无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了:二婶儿说这杏子又青又小不好吃,是因为树太高,她看不见结在上面的杏子,只摘些下面小的。她不会上树,够不着,用石头又砸不下来。显然,她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实,再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树,一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树,你不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中,老而不衰。一年又一年,你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时,脚跟仍是那样坚定,胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块,抽出腰间的木棍儿,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶,伤害它的身心。于是,我下了树,挎上篮儿,再爬上树,坐在老杏树的怀抱中,尽情地摘着杏子,尽情地享受着它奉献的果实。
这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后,都一定会认识到:决不单纯是状“物”;作者运用了借物喻人的方法,借山中老杏树的特点,热情讴歌了具有老杏树品格(不怕寂寞,不畏艰难困苦,扎根深山,饱经风霜,老而不衰,只讲奉献,胸怀坦荡、无私)的人,同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。
运用借物喻人的方法需要注意的是:作文时,描述的事物的特点,要与人的品格有相似之处;让人读了文章,就能清楚地认识到,借物要说明什么,要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话,“借物喻人”的方法,也就失去了使用的意义。
粉笔借物喻人作文
对我来说的粉笔已经是我司空见惯的了。在我们教室里,随处可见,他们或者整齐的摆在粉笔盒里,或者散乱的躺在讲台桌上,或者成堆的躲在黑板槽里。有的长有的短,五颜六色的十分漂亮。
每当老师不在讲台桌上时,我就会偷偷的拿走老师一根粉笔,来观察,粉笔有圆柱形了,摸起来很光滑,手感很轻,闻起来有一股石灰的味道,粉笔有时也很美,调过华丽的衣服,有红色、粉色、蓝色、黄色。
有一次,我偷偷的在老师的讲台桌上,拿了一根粉笔,在黑板上才写两个字,就发现怪怪的,写的怎么还没有钢笔字好,在老师的手里,可以变得那么神奇,数学老师就可以写出字。在语文课上,语文老师就可以写出方方正正美丽的汉字。在音乐课上,音乐老师就可以写出动感十足的音符。在美术课上,美术老师就可以画出金灿灿的太阳,绿油油的草地,粉笔也越变越小。
当数学老师留下一连串的数字时,当语文老师留下方方正正漂亮的汉字时,当音乐老师留下动感十足的音符时,当美术老师留下一副画时,粉笔也慢慢变短了,变成了石粉末。
在生活中,有很过像粉笔这样的人,不怕苦不怕累,比如像环卫工人帮助了人们创建卫生城市,还有老师,教会了我们很多丰富知识。
我喜欢粉笔,我也喜欢像粉笔一样的人,不怕苦,不怕累的人。
粉笔的借物喻人作文
很久很久以前,有一个神奇又会说话的粉笔。名叫小白。
有一天,她被一个叫小红帽的女孩买走了,来到小红帽家时,粉笔突然叫了一声:“小红帽。”小红帽被这突如其来的声音吓了一跳,回头一看,没人;前后左右一看,没人。小红帽感到很奇怪。这时,那奇怪的声音又出现了,说:“别看啦!我其实就是你的一支粉笔。”
于是,小红帽把刚买的一盒粉笔拿出来,一看,还真有一支会说话的粉笔。粉笔说:“谢谢你把我放了出来,其实,我是一只神奇的粉笔。只要你画什么,它就会变成真的。”小红帽心里别提有多高兴了,不过她还是想试一下,小红帽拿出黑板在上面画了一扇门,那扇门真的变成真的啦!她带着小白走进了门里,门里一片漆黑,她很害怕,走着走着,不一会儿,前面就变成了青草地,小红帽高兴极了,疯狂地玩了起来,玩着、玩着,她很快就不想在青草地上玩,便用粉笔画了一个冰天雪地的冬天,哇,大雪纷飞,成了白色的世界,小红帽玩着玩着觉得有一点冷,还有一点孤单,就用小白画出了一件棉袄和一个雪人,他穿着棉袄和雪人一起打雪仗,一起玩游戏,到晚上小红帽想回家,可是那粉笔已经用完啦。
小红帽知道回不去了,伤心地哭了起来,她画的雪人走了过来,说:“你怎么啦?”小红帽伤心地回答:“我回不去了。”雪人说:“我能帮你回家。”小红帽问:“你能帮我回家?”雪人没有回答,念了一些咒语,小红帽不会儿就回家了。
粉笔借物喻人作文
“唰唰唰……”粉笔在黑板上划出了一道美丽的弧线,可是自己却在此刻化为乌有。
粉笔,就像农夫在黑色的土地上耕耘,为了给人们带来营养,宁可自己在烈日炎炎下汗流浃背,这是为谁辛苦为谁甜呐!
粉笔,就像天空中那豆大的小雨滴,它降落在大地的每一个角落。一滴虽小,微不足道,但是一场大雨呢?它滋润了禾苗,可自己却在太阳底下立刻化作了水蒸气,飞到天空,和伙伴们一起变成了一座光彩夺目的彩虹桥,放松了大地上许多疲劳的大脑。
粉笔,就如同老师,为了我们多一些知识,宁可自己多添一根白发;为了让我们得到好成绩,宁可自己多一道皱纹。就如同父母,他们含辛茹苦,为的是让我们学到知识,让我们出人头地。
粉笔,只是一根短短的、用石灰做的小圆棒,可是,就是它和老师教会了我们知识,是这位“农夫”种出了五彩果实,让我们得到充分的营养。
粉笔的一生是短暂的,可是它用这一生传授了知识;粉笔的一生是光荣的,它舍己为人,宁可粉身碎骨,也要留下知识供我们学习。所以我们要学习粉笔这种默默无闻,无私奉献的精神。