幼儿园小班手指谣教案（模板23篇）

幼儿园小班的教学方法注重启发式教学，引导幼儿主动学习、探究发现。以下是小编为大家准备的一些幼儿园小班总结范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班手指谣教案【】

在看看玩玩手指游戏中发现小手的变化与能干，知道各个手指的正确名称。

有兴趣听着歌曲，随着音乐的变化表演手指戏法。

（认知准备）知道小手的本领。

（材料准备）音带，多媒体。

重点：表演手指戏法。

难点：随着音乐做动作。

我的小手。

——比一比。

“和你的朋友比一比谁的小手更大些？”

“看看自己的手指，他们都一样吗？哪里不一样？和你的朋友比比你的手指。”

——说一说。

“每个人有几根手指？它们叫什么名字？”

“你的小手会什么本领？”

小手变变。

——小手戏法。

“小手除了会做游戏，还会变戏法。看看小手变了什么戏法？”

“影子是怎么变出来的？手指是怎么做的？”

——我的小手变一变。

“你的小手有什么戏法会变？”

小手的歌。

——欣赏歌曲。

“老师把小手的戏法变成了一首歌，我们一起来听一听。”

——理解歌曲。

“我们一起跟着音乐来玩一玩。”

幼儿园小班手指游戏教案

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"。

2、认识小手。

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）。

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）。

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"。

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏。

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的'大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"。

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）。

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在。

手指谣幼儿园小班音乐教案

1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。

2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。

3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点。

认识手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备。

简易图谱、手指上画上娃娃头像。

活动过程。

一、熟悉手指名称。

1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！

刚才是谁向我们问好？

2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。

二、学做动作，理解动词。

1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！

2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作。

三、理解儿歌内容，学习儿歌。

1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）。

2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。

3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。

4、请幼儿分组学念儿歌。

四、尝试仿编儿歌。

2、我们的手指还可以变出些什么呢？（幼儿自由进行手指变形）。

你是用什么手指变的呢？怎么变的？(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。

3、完整朗诵创编儿歌。

4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧！教师带领幼儿出活动室。

教学反思。

在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的'时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。

手指谣幼儿园小班音乐教案

教学目标：

知识目标：

通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

能力目标：

培养学生手指灵活能力及模仿能力。

情感目标：

锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。

教育学生要多运动、多锻炼。

个训目标：

1、能在老师的指导下正确做出动作。

2、能认真上课，不打扰他人上课。

教学重点：

手指指型、手指操的.动作。

教学难点：

动作的完整及连贯性。

教学方法：

直观法、演示法、练习法、讲解法。

教学过程：

一、组织教学。

二、复习。

手指指型：合指分指新授。

三、新授：

导入：（伸出两只手）这是什么？

我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。

1、出示课件图片，让学生仔细观察：

分指合指切指拳头扇指钩指弯指。

提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。

教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。

在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。

2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟。

五个好兄弟。

相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），

接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）。

两个小拇指（两手小指伸直）。

一样都灵巧（两手小指弯屈运动）。

相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）。

食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）。

样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）。

五个兄弟在一起（分指、合指）。

团结起来力无比（拳头）。

教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。

四、巩固练习：

教师喊口令，齐做手指操。

五、小结：

教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。

教学反思：

马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。

幼儿园小班教案《手指》精选

1.能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2.通过亲子游戏培养幼儿与家长的感情。

牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。

一、活动开始。

爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展。

1.妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷。

（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）。

2.妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）。

3.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4.妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）。

5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束。

1.妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2.宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

手指谣幼儿园小班音乐教案

小班教案《手指》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习保护手的方法，知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指，能在集体面前大胆发言，积极想象，快来看看幼儿园小班《手指》含反思教案吧。

活动设计背景。

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

活动目标。

1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2、学习保护手的方法。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象。

4、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点。

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动准备。

1、硬纸板做的“大手”。

2、每人5个可以套在手上的小指偶。

3、幼儿用书。

活动过程。

1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的.名称。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生讨论：如何保护我们的手。

4。教师做总结，活动结束。

教学反思。

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班手指画教案

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

【活动准备】。

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

【活动过程】。

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

幼儿园小班科学教案《五个手指》

1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。

2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。

3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、发展幼儿的动手能力。

准备一个ppt。

一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。

师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？

二、观察认识手。

师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？（我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节）。

观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）。

三、认识手指的名称。

1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的`名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）。

2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。

幼儿园小班《手指游戏》趣味教案

手指谣幼儿园小班音乐教案

在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。并激发幼儿愿意表现，敢于表现的'欲望，培养创造精神。

二、重点与难点。

1、指表现丰富多样的事物。

2、根据手指创造的事物编唱歌曲。

三、材料及环境设计。

1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。

四、设计思路：

虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。

五、活动流程。

准备活动――欣赏重视――联想创作――展现交流。

（一）准备活动。

说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。

（二）欣赏重视。

1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。

说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。

2．欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声，集体练习。

说明:由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声，请高调上前表演，提供幼儿尝试表现的机会。其次，歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂，幼儿不易掌握，由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地掌握，为创编歌曲作铺垫。

3．幼儿随音乐边唱边表演。

4.幼儿自由结伴，边唱边表演歌曲中的小山和老虎。

说明:让幼儿展开想象，三三两两结伴在一起，通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。

（三）联想创作。

1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，还可以做哪些有趣的事物？

2．教师弹奏歌曲旋律，幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。

3．游戏：“开火车”――幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。

说明:此游戏可以让每位幼儿都有机会表现，教师要求前面幼儿表演的内容，后面幼儿就不能再重复。促使幼儿仔细倾听，不断联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。

4．教师引导幼儿编唱歌曲。

说明:教师可视幼儿反应情况即兴和幼儿集体编唱，将手指游戏的内容编唱到歌里去。

5．幼儿合作创编歌曲。

说明:幼儿自由结伴，找空位坐下合作编唱，教师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想创作新歌。

（四）展现交流。

1．请几组幼儿展现交流。

说明:对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。

2．教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲。

幼儿园小班社会教案：手指歌

1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”

2、大拇指和食指找朋友。

（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？

（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）。

3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。

5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

(也可把大拇指换成中指)。

我的象，力气大，(右手四指握拳，手背向外，大拇指在外)。

伸出鼻子把树拔，(拇指在外晃动)。

拔得实在太用劲，(拇指前后摆动)。

一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)。

找来大木钉，(左手竖起食指)。

又把锤子拿，(右手握拳)。

叮当叮当敲，(做敲的动作)。

鼻子长上了。(大拇指再次伸出)。

幼儿园小班手指谣教案

1、学会穿珠子。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

3、感受串珠子的乐趣。

材料：

各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手｛｝指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)。

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)。

三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。

四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)。

五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)。

\六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)。

七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)。

八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)。

九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)。

十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)\。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)­。

五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)­。

六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)­。

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)­。

八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)­。

九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)­。

十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)­。

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵­。

17.白色的小幽灵­。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)。

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)。

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧。

我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)。

幼儿园小班手指谣教案【】

与同伴一起探索游戏的玩法与规则，试着有条理地解决问题，体验与好朋友一起探索、学习、游戏的快乐。

多媒体课件、游戏录像、歌曲录音、难点示意图、红蓝皮圈。

一、引起兴趣、组织活动。

做做找找朋友抱一抱的游戏。

二、合作交流、破解玩法。

1、欣赏游戏、了解玩法。

重点提问：好玩吗？怎么玩的呢？

2、观看录像、尝试游戏。

重点提问：这个游戏是怎么玩的？在哪个地方碰到困难了？

2、利用材料、破解玩法。

重点提问：在图示中你发现了什么？三个朋友的小手到底应该怎么拉？

重点提问：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有没有什么规则呢？

3、开心游戏。

重点提问：仔细看看照片中的小手，有什么特点？如果不带皮圈能不能玩游戏呢？

三、延伸活动。

出示图片、激发幼儿再次游戏的兴趣。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

唐僧骑马咚那个咚，(左手手心向上，右手拍左手2下，食指点左手手心2下)。

后面跟着个孙悟空。(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)。

孙悟空跑的快，(双手握拳做跑步状)。

后面跟着个猪八戒，(双手大拇指放两耳上，其余四指上下煽动)。

猪八戒，鼻子长，(右手食指点鼻子)。

后面跟着个沙和尚，(双手向后招手)。

沙和尚，挑着箩，(左右手握拳放在左肩上，上下颤动)。

后面还有个老妖婆。(右手食指向后指)。

老妖婆，真正坏，(食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉动)。

骗过唐僧和八戒，(左右手手背相对放左右腰旁做行礼状)。

分不出，上了当，(两手拍手打开2次)。

多亏悟空眼睛亮，(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)。

眼睛亮，冒金光，(左右手放眉头上1下，五指握拳弹开)。

高高举起金箍棒，(双手放右上方做举棒子状)。

金箍棒，有力量，(左右手握拳上下交替捶2次)。

妖魔鬼怪消灭光。(做冲刺状)。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

吹泡泡，吹泡泡，(左右手分别捏起五指再打开)。

吹出一个大泡泡，(在口前比一个圆)。

大泡泡飞得高，(左右手握成空拳分别交替向上)。

小泡泡飞得低，(左右手分别弹指分别交替向下)。

泡泡泡泡转一转，(双手握拳食指伸出螺旋画圆)。

噼里啪啦，噗——(拍手一下，嘴里发出“噗”声)。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)­。

包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)­。

香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)­。

(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)­。

幼儿园小班手指谣教案

1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口一致地念儿歌。

3、愿意和同伴表演儿歌。

知道五个手指的名称。

一、认识手指名称，引出主题。

1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。

师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？

（引导幼儿认识五个手指的名称。）。

2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。）。

（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。）。

2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌。

（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。）。

4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

三、仿编儿歌。

1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？

引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)。

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。

你拍二，我拍二，(同一的动作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。

你拍三，我拍三，(同一的动作)。

大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。

你拍四，我拍四，(同一的动作)。

兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。

你拍五，我拍五，(同一的动作)。

大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状。

5会变的小手。

幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏

变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。

变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。

变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)。

又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)。

我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)。

相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。