在幼儿园小班中,孩子们开始接触社交和团队合作的基本技能。如果你想了解幼儿园小班的学习内容和教学方法,不妨先来看看以下的总结范文。
手指谣幼儿园小班音乐教案
教学目标:
知识目标:
通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。
能力目标:
培养学生手指灵活能力及模仿能力。
情感目标:
锻炼学生的首脑协调能力,培养学生的学习兴趣。
教育学生要多运动、多锻炼。
个训目标:
1、能在老师的指导下正确做出动作。
2、能认真上课,不打扰他人上课。
教学重点:
手指指型、手指操的.动作。
教学难点:
动作的完整及连贯性。
教学方法:
直观法、演示法、练习法、讲解法。
教学过程:
一、组织教学。
二、复习。
手指指型:合指分指新授。
三、新授:
导入:(伸出两只手)这是什么?
我们每个人都有两只手,他们能做很多事,今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。
1、出示课件图片,让学生仔细观察:
分指合指切指拳头扇指钩指弯指。
提问:我们学习过了分指、合指,今天我们继续来学习几种手指指型。
教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作,并讲解要领,让学生模仿动作。
在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合,教师指导。
2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟。
五个好兄弟。
相互点点头(两手拳相对,拳心向身体,拇指向前弯屈),
接着弯弯腰(拳心相对,拇指向前弯屈)。
两个小拇指(两手小指伸直)。
一样都灵巧(两手小指弯屈运动)。
相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾)。
食指、中指、无名指(依次弹动食指、中指、无名指)。
样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动)。
五个兄弟在一起(分指、合指)。
团结起来力无比(拳头)。
教师带领学生熟读儿歌之后,教师完示范动作讲解要点,分节教授并指导。
四、巩固练习:
教师喊口令,齐做手指操。
五、小结:
教育学生上课时要认真听讲,积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬,其他同学鼓励。
教学反思:
马光俊和王雪同学上课比较认真,能跟随老师一起做动作,并能认真学习,其他同学因每个人的接受能力不同,进步快慢也不一样,还有个别同学不能认真上课。
手指谣幼儿园小班音乐教案
1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。
2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。
【活动准备】。
ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。
【活动过程】。
一、创设情景,引起幼儿的兴趣。
提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧?
(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。)。
二、理解儿歌。
a)师:瞧,图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一。
提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。
(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)。
b)师:嘘,听什么声音?
(引导幼儿仔细听并能说出是水的`声音,出示课件图片二)。
听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作。
c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示课件图片三)。
师:原来这次是小兔在切萝卜,那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听?
听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。
师:萝卜切好了,谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示课件图片三)。
引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)。
师:小兔要炒萝卜了,谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?
听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。
d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的口水都快流出来了,小兔也准备吃了。
(出示课件图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的?
提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!
引导幼儿边说边做吃的动作。
三、学习儿歌。
1、老师边出示课件边完整念儿歌。
师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝卜谣。
2、师生一起做动作念儿歌。
四、活动延伸:
师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。
幼儿园小班教案《手指歌》
体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
设计手指表演动作,表达歌曲的内容与情感。
在会念儿歌的`基础上,学唱歌曲,并用手指活动进行歌表演。
活动准备。
在日常活动中,已学会念儿歌。
活动过程。
2、教师:我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。
1、曲节奏,复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下,默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配,轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分,轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后,带幼儿进行练习,其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
幼儿园小班科学教案《五个手指》
1、认识手的外形特征,知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法,记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣,知道手有很大的用处,要保护手。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的动手能力。
准备一个ppt。
一、出示手掌画,引起幼儿兴趣。
师:宝贝们,你们看!这是什么呀?睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢?
二、观察认识手。
师:哦,原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢!那宝贝们你们的小手在那里呀?伸出来让老师看看,我们有几只手呀?(我们有两只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指关节)。
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢?(手的粗细和长短)。
三、认识手指的名称。
1(教师边演示边介绍手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。)今天呀,老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝,宝贝竖起小耳朵仔细听!(我们是生活在一只手上的五个手指兄弟,但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗,但我最能干,所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟,叫小拇指。宝贝们,我们还漏掉了哪个手指呀?哦,剩下这个不最粗,不最细,不最高的手指不好取名字,所以呀,后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的`名字了吗?)宝贝们,记住了吗?老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗?(教师伸出手指,让幼儿说出名称)现在啊,老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏,老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看,好吗?(看谁举得又快又对)。
2、小手的用处师:刚刚呀,我们认识了自己的小手,小手宝宝悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们宝贝来说说(小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……)我们的小手有这么多的好处呀。
幼儿园小班教案《手指》精选
1.能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。
2.通过亲子游戏培养幼儿与家长的感情。
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
一、活动开始。
爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝的对面,妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展。
1.妈妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷。
(妈妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手,用一根手指跟妈妈做同样的动作)。
2.妈妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)。
3.依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4.妈妈把玩具放在宝宝的前面,妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)。
5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束。
1.妈妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2.宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。
《手指点画》幼儿园小班教案
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。
1、颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布,在每人一张八开的大白纸。
1、教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。
师:1、看!你们知道这是什么吗?(颜料)。
2、这是什么颜色?
3、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。
师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。
师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?
师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,
师:提心幼儿点画完后将手擦干净。
师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。
4、幼儿做画。
师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。
师:你点了什么呀?
5、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。
1、可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。
幼儿园小班教案《手指》
1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。
2、电脑课件制作一组。
3、录音机、录音带。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆儿歌。
1、学习儿歌,理解儿歌内容,并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。
2、感知汉字:毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
一、学习儿歌。
1、出示小手,引起幼儿的兴趣。
(1)唱歌曲入场找位置。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说:“今天我带来了一样东西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用,而手指还可以变摩术。”
教师伸出一个手指头问:“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!
2、引导幼儿观看电脑课件。
老师:“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!”“哗,手指头真棒,都会变魔术”。
(1)一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。
(2)二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。
(3)三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读。
(4)四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读。
(5)五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读。
3、请幼儿先听老师念儿歌,再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听,小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来,我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒,还可以做游戏,我们小朋友一起来念儿歌做游戏。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
小朋友都变得很好,你们看连我手上的小动物们也想变魔术,有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒,请把小动物再送给别的小朋友,请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)。
二、游戏:小孩小孩真爱玩。
今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了,你们看,是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗,有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。
老师和小朋友念:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸xx(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。
本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。在施教过程中,我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点,活动开始,孩子们在轻松的氛围中,对手有感性认识,自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。
然后通过观察,让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推,让孩子数一数手指的个数,做一做小动物,并利用图片帮助孩子理解儿歌内容,这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性,尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐,在变魔术中不断提高。
活动中也存有不足之处:如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难,教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动,帮助其他孩子一起来朗诵,可以进一步巩固儿歌。
小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
幼儿园小班教案《手指》精选
体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
设计手指表演动作,表达歌曲的内容与情感。
在会念儿歌的基础上,学唱歌曲,并用手指活动进行歌表演。
在日常活动中,已学会念儿歌。
2、教师:我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。
1、曲节奏,复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下,默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配,轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分,轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后,带幼儿进行练习,其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
幼儿园小班手指谣教案【】
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
玩一玩手指游戏。
变一变,老师和幼儿一起用手变“魔术”,鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
听音乐离开活动场地。
幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏
(也可把大拇指换成中指)。
我的象,力气大,(右手四指握拳,手背向外,大拇指在外)。
伸出鼻子把树拔,(拇指在外晃动)。
拔得实在太用劲,(拇指前后摆动)。
一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)。
找来大木钉,(左手竖起食指)。
又把锤子拿,(右手握拳)。
叮当叮当敲,(做敲的动作)。
鼻子长上了。(大拇指再次伸出)。
幼儿园小班手指谣教案【】
在看看玩玩手指游戏中发现小手的变化与能干,知道各个手指的正确名称。
有兴趣听着歌曲,随着音乐的变化表演手指戏法。
(认知准备)知道小手的本领。
(材料准备)音带,多媒体。
重点:表演手指戏法。
难点:随着音乐做动作。
我的小手。
——比一比。
“和你的朋友比一比谁的小手更大些?”
“看看自己的手指,他们都一样吗?哪里不一样?和你的朋友比比你的手指。”
——说一说。
“每个人有几根手指?它们叫什么名字?”
“你的小手会什么本领?”
小手变变。
——小手戏法。
“小手除了会做游戏,还会变戏法。看看小手变了什么戏法?”
“影子是怎么变出来的?手指是怎么做的?”
——我的小手变一变。
“你的小手有什么戏法会变?”
小手的歌。
——欣赏歌曲。
“老师把小手的戏法变成了一首歌,我们一起来听一听。”
——理解歌曲。
“我们一起跟着音乐来玩一玩。”
幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)。
包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)。
香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)。
(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)。
幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏
你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)。
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。
你拍二,我拍二,(同一的动作)。
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。
你拍三,我拍三,(同一的动作)。
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。
你拍四,我拍四,(同一的动作)。
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。
你拍五,我拍五,(同一的动作)。
大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状。
5会变的小手。
幼儿园小班教案《手指谣》
1、熟悉手指的名称,乐意用手指进行变形和想象。
2、学念儿歌,掌握动词:碰、并、捏、翘。
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
教学重点、难点。
认识手指,喜欢有一双能干的手。
活动准备。
简易图谱、手指上画上娃娃头像。
活动过程。
1、老师伸出一只手,弯曲手指向小朋友问好:小朋友们好!
刚才是谁向我们问好?
2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!
2、游戏:听口令:老师说“食指食指碰碰”等,幼儿就作出相应的动作。
1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作,引导幼儿用儿歌的语言表达)。
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。
4、请幼儿分组学念儿歌。
2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)。
你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。
3、完整朗诵创编儿歌。
4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。
教学反思。
在学习儿歌的'过程中,我用手指进行变形,让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的时候,幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词,所以在学习儿歌的时候会显得主动,乐意,学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣,想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的,易被幼儿接受,但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字,很方言的一个字,不易被幼儿所理解,而且儿歌每次变形的物体都是不一样的,好象在玩游戏那样的变这个变那个,我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”,使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期,而且幼儿对变出来的物体很感兴趣,所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编,先以教师用手指做动作,让幼儿进行想象,逐步引导幼儿创编出儿歌的内容,再以幼儿用手指做动作,我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。
小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
幼儿园手指游戏幼儿园手指游戏教案
小脚踩一踩,小脚踩一踩,(把小脚踏踏地)。
小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂起来)。
小脚在哪里?小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)。
小脚在这里,小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快地踏一踏)。
02白色的小精灵。
拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,用线在手指上绕一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小精灵。让你的手指在空中移动,假装小精灵在飞舞,随便你编什么样的故事都可以,比如:
一个白色的小精灵,在空中飞行,飞啊飞啊,飞得好高啊,
碰到了星星,碰到了月亮,然后飞下来,落到宝宝的头上!
这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。
03手指谣。
手上有个大木桶(左手掌弯曲成桶状)。
桶上有个盖,盖上有个孔(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开)。
让我看看有什么(用眼睛看孔)。
原来躲着毛毛虫(走手食指穿过孔,做蠕动状)。
04我有一双小小手。
小手拍一拍,小手拍一拍,(把小手拍一拍)。
小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后)。
小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)。
小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)。
01手指小车。
小车小(两手中指与大拇指相接)。
小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。
看谁的小车巧(中指向前伸展)。
看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。
02两只小八哥。
两只小八哥,住在山顶上。(竖起食指)。
一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)。
叮叮飞走了,(一只手放在背后),咚咚飞走了。(另一只手放在背后)。
叮叮回来了,(抽回一只手),咚咚回来了。(抽回另一只手)。
03小老鼠,上灯台。
小老鼠,上灯台,(双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。)。
偷油吃,下不来。(双手并拢做爪子状,在头顶一点一点假装偷油。)。
喵喵喵,猫来了,(双手在脸前打开,左右拉动,捋胡子。)。
咕噜咕噜,咕噜咕噜,(双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。)。
滚下――来。(双手用力拍在地上。)。
04小蚂蚁。
一只小蚂蚁,爬来又爬去。(左手伸食指,右手做爬来爬去的动作)。
两只小蚂蚁,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的动作)。
三只小蚂蚁,只会爬上下不来。(左手伸食中无名指,右手做往上爬动作)。
四只小蚂蚁,只会爬下上不去。(左手伸四个手指,右手做往下爬的动作)。
五只小蚂蚁,爬上爬下不停留。(左手伸五个手指,右手做爬上爬下不停留动作)。
05造房子。
小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)。
拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃)。
叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的`动作)。
造房子(两手做房子的造型放于头上)。
06手指变花样。
二个手指(右手筷子)五个(左手)()手指小朋友吃面条。
三个手指(右手--杈子)五个手指(左手)小朋友吃蛋糕。
四个手指(右手勺子)五个手指(左手)小朋友吃米饭。
五个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手)小朋友做馒头(双手左右晃动)。
大家一起吃(两手胸前换位拍手,最后啊呜吃掉)。
07。
(两手并拢)。
一门开(两个小指头先开)进不来。
二门开(两个无名指再开)进不来。
三门开(两个中指开)进不来。
四门开(两个食指开)进不来。
五门开开(手指都开)我进来了(手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头)。
见到我的好朋友(十个手指弯弯动动)。
拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰)。
相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)。
08手指亲亲。
小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)。
转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸)。
转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)。
握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)。
握手亲亲(再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。
09石头剪刀布。
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么?(左摆一下)做什么(右摆一下)。
左手是石头,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)。
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?(左右手各摆一下)。
左手是剪刀右手是剪刀,小白兔小白兔,(做小兔)。
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?(左右手各摆一下)。
左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)。
石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。
10。
花园里百花开(先向下压腕再向上伸直)。
万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)。
菊花张开小嘴巴(大拇指先开成菊花)。
兰花扬起小下巴(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家)。
鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)。
喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)。
什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开。
节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。
11。
握紧拳头有力气(握双拳举双手)。
东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)。
南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。
12手指睡觉。
老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)。
老二睡了(食指弯曲)。
大个子睡了(中指弯曲)。
你睡了(无名指弯曲)。
我睡了大家都睡了。(小指弯曲,同时两手心转向下方)。
小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。
大个子醒了(中指伸直)。
你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。
大家都醒了(两手相互拍)。
12会变的小手。
我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)。
变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)。
变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)。
变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)。
我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)。
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。
变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。
我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)。
又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)。
我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)。
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。
13五指歌。
你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交互击手)食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。
你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。
你拍三,我拍三,(同一的动作)大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。
你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。
你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状)。
幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏
四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)。
五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)。
六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)。
七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)。
八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)。
九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)。
十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)。
每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵。
17.白色的小幽灵。
幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。
变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。
我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)。
又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)。
我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)。
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。
幼儿园小班手指游戏,幼儿园手指游戏
你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)。
你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)。
你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)。
你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)。
你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧。
我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)。