小学教案可以帮助教师把握教学进度,合理安排教学活动,提高学生的学习效果和兴趣。小编为大家整理了一些小学教案的经典案例,供大家参考和学习。
小学文学社活动教案
一、活动目的:
培养文学爱好者的文学兴趣,提高文化修养,让社员在文学里的路上找到快乐的自己。
二、活动主题:
书写万象,行知千里。
三、活动对象。
四、活动时间:
每2个月活动一次,活动后1个月内出专刊。
五、活动内容:
(一)常规活动。
1、“五月花带”开放日。
在大学院校举办五月花带开放日活动,扩大文学社社会知名度,也是文学社员聆听同学心声的最好契机。开放日当天可以将文学社大概的文学活动用海报的形式展出。在开放日当天,愿意加入的朋友凭报名即可入会。
2、“书香花带”阅读会。
就一本好书或是一片好文,先组织社员自由阅读,然后大家分章节进行分享,交换思想,交流心得。可由指导老师列出书单,社员投票,选出同读的书目,向社员宣布,开始为期两个月的阅读,沟选出经典语录,读书心得,与会分享。
3、“缤纷花带”社刊的印发。
一个文学社团一定要有自己的刊物,彰显社员风貌,展现社团最新动态,记录社团的成长历程,树立社团形象,同时也是社员的一份共同回忆的凝结。社刊的印发,要做到广征校内及社会文学,可以设置社员专栏,但要发挥社团的辐射带动作用,为了鼓励稿件的投递,给予相应的稿费。
4、“花带诗语”诗歌朗诵会。
每年的四月或十月举行一场诗歌朗诵大赛,鼓励原创,但主要注重的还是古人经典诗作。让社员在诵读中再次缅怀古人情怀,感悟时代精神,提升自我社会责任感。
特色活动。
1、“花带行”户外采风。
读万卷书,不如行万里路,组织社员们到外面去考察,访古,感受大自然,可以到一些文人的故乡,名胜古迹游览,并有感而发,自由撰稿。这又是不一样的学习经历。今年的采风活动为栈道行。
2、“花带印象”沙龙。
邀请在校知名的有文学造诣的老师或社会知名作家与社员交流文学心得,解答社员在文学创作上遇到的问题,引导社员的文学方向,鼓励创作与分享,增进社员间的情感交流。
1、“青春花带”野炊活动。
社员们辛苦一年,年底盘点每个人都有进步,让我们大家为自己庆祝一下,组织社员在野炊的过程中穿插文学游戏,唱歌,跳舞或者聊聊自己的成长心得,指导老师做出总结,指出努力的方向。(费用太高,仅供参考)。
2、“情系花带”留言板活动。
社员们相处了一年,肯定感情笃厚,提供一个平台,或是精美的本子,或是温暖的宣纸,供社员涂鸦,或展望未来,或寄语过去,几年后社员再观之,定是感慨万千;另结合心理小游戏让大家释放压力,回归快乐生活。
3、“我爱花带”大合照。
社员,指导老师大合照,每人一张,留下年轻的笑脸,珍贵的回忆。
4、“飞舞花带”佳作展廊。
在整一年的文学学习过程中,会形成许多来自社员、社外同学的佳作,年底在选定的校内设置一个小小的,有创意的作品展出,组织学生到场学习观摩。展廊的设计要注意艺术性,体现设计者的用心,作品一律手写,鼓励学生写好字。(根据情况)。
六、机构设置。
社长1人;副社长2人;主编1人;编辑3人;美编1人;协调2人。
文学社团活动教案
拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。提高同学们的写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,致力于把驿路文学社办成真正培养同学们能力的社团。
二、组织机构。
社长:xxx。
副社长:xxxxxx。
指导教师:xxxxxx。
三、活动内容。
1、扩大知识面,阅读名著,进行交流。
布置学生阅读部分中学生能够理解、感兴趣的中外名著,进行读书交流,写下感悟。
2、观看名著改编的电影或电视剧片段,获得艺术体验。
尝试从不同角度审视影视作品,尝试写下观后感,提升对影视艺术的认识。
3、欣赏诗歌。
以唐诗为范本,提升学生感受诗歌美感的能力,从而培养对诗歌美的鉴赏力。
4、开展辩论、演讲、踏青、经典诵读、成语接龙、绕口令等活动,陶冶学生情操,锻炼参与者的能力,丰富校园文化生活。
6.向学校网站发表自己的优秀作品,并鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的`写作竞赛,并积极向外投稿。
四、工作安排。
九月:向20xx级新生宣传文学社,招收新成员;召开文学社全体社员会议,制定新学期的工作计划,布置任务;开展猜成语、绕口令等活动。
十月:开展阅读活动、语文知识竞赛。
十一月:开展作文讲座;开展主题征文活动——写一篇有关亲情的文章。
十二月:照常开展工作,指导学生阅读;开展《西游记》读书交流会;趣味知识竞赛。
一月份:开展元旦征文活动,举行语文知识竞赛。
指导阅读,推荐经典。
四月:名著导读,赏析,推荐书目;读书交流会——我最喜欢的一本小说。
五月:小记者行动——新闻,任务采访;在“校园写作墙”上张贴优秀作品。
六月:写作技巧培训;期末评优秀学员。
五、管理办法。
1、按时参加活动,不得无故迟到、早退。无故迟到、早退或会上自由散漫遭点名逾三次者按自动退社处理。
2、社团成员应当积极参加社的各项活动,并有权对社团建设提出批评和建议,推进社团的健康发展。
3、不得宣传宗教思想或涉及暴力、血腥等消极因素。
4、不得在校刊网络中发表任何政治言论。
5、社员之间相互尊重,团结友爱,除学术交流方面的争议外,不得在团队活动中起任何争执。
五、活动其他事宜。
活动时间:每周二下午第四节。
活动地点:七(12)班教室;七、八年级语文办公室。
中学文学社活动教案
一、指导思想:
开展更加丰富多彩的文学活动,形式灵活多样化,使同学喜闻乐见,吸引更多同学投身文学社活动,并尽可能发挥每位社员的才干,为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导,使活动向规范化、经常化发展,让活动取得实效与长效,从而使文学社活动园地四季常青,花开不败,成为校园文化的一道亮丽风景。
二、工作计划:
1、继续完善文学社的规章制度,制定文学社工作计划,文学社章程、完善文学社组织结构。
2、完成社报及第1期社刊的征订编辑发行工作。提高刊物和稿件的质量,使社刊成为我校及雷州市各学校较有影响的刊物。
3、由专业教师做好社员通讯员的培训工作,在中招收部分优秀社员和通讯员并颁发证书。
4、建立文学社社员挡案资料卡,包括学生详细资料,星级评定、作文发表登记等。
5、继续开展文学讲座,以扩大文学社成员的视野,提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流,使社员们更深入地了解文学,提高自己的`文学鉴赏能力。
6、配合团委搞好每周一次的升旗仪式国旗下讲话的演讲稿,组织“建国61周年征文大赛和第一届“书艺园”作文大赛,积极组织学生参加国家级征文大赛。
7、做好稿件的数据统计工作,本着公平公正的原则,为教导处提供正确详实的资料。
8、学期末召开表彰大会,对学期中表现优秀的通讯员社员颁发奖品和荣誉证书。
9、开设文学社网站,增设qq群,开设“书艺园”博客空间,为文学社成员提供交流平台,多方位完善、展示文学社形象,提高文学社的影响力。组织社员向有影响力的报刊投稿,扩大学校文学社的影响力。
10、加强与兄弟学校的沟通交流,与其他校文学社团体开展联谊活动,互相学习、共同提高。
三、工作安排。
(一)、社长:审议、处理社团各项规程,组织、领导社团活动,对各项工作及活动负责,组织召开联席会议,对文学社重大事项进行商讨决议。
(二),总编副总编:负责主持创作和校刊《翠竹》的组稿、审稿及登记整理稿件等,策划征文,组织创作讲座等。
(三)、特约编辑:协助总编副总编完成审稿、评稿等日常工作。
(四)、社员通讯员:大力宣传文学社,定期向文学社推荐稿件负责日常收稿、联络通讯等工作。
文档为doc格式。
小学文学社活动教案策划
为培养学生良好的的书写习惯,提高规范汉字书写水平,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情。下面是有小学文学社活动。
教案。
策划,欢迎参阅。
一社刊概述。
“星帆文学社”社报《星帆》,为半月刊,暂定两周一期。每期需稿件30余篇,稿件主要来源为邢楼镇各小学全体师生。
利用网易博客及博客圈子“星帆文学社1”进行稿件的征集和管理。文学社主要成员及管理员每人一个博客,本部即邢楼中心小学每班一个,其他各分部每校一个,所有博客全部加入文学社圈子“星帆文学社1”。
二稿件征集。
社报面向邢楼镇各小学全体师生征稿,全体师生自由投稿,文学社社员必须投稿。要求本部即邢楼镇中心小学社员,每周投稿总数不少于30篇,大固小学不少于15篇,其他各小学不少于5篇。其中本部三年级各班每周投稿不少于1篇,总计不少于2篇;四年级各班每周投稿不少于2篇,总计不少于6篇;五六年级各班每周投稿不少于4篇,总计不少于24篇。
各班语文老师为文学社特约辅导老师,负责本班文学社社员写作辅导、稿件上传和博客管理。要求各辅导老师认真指导学生写作,按时对学生作品进行修改、筛选,及时点评、上传,并推送到文学社圈子即“星帆文学社1”中相应的栏目中。
稿件统计以周为时间单位,统计截止时间为每周日晚上十二点前,超过截止时间上传的作品按下一周上传作品统计。
三稿件管理。
通过文学社圈子“星帆文学社1”对稿件进行管理、评论和推荐。圈子采用管理员轮流值日制度,值日安排如下:。
周一李廷(包括周六、周日上传到圈子中的作品。)。
周二胡艳秋。
周三陈玉堂。
周四潘涛。
周五王慧。
作品评论采用星级评论方式,当天值日的管理员负责对当天上传到圈子里的作品进行管理、评论和推荐(五星级作品将被自动推送到“系统推荐”中,无需重复推送),不得有遗漏和空缺。
四稿件的采集和汇编。
本项任务由崔洪亮总指导,崔洪亮、李廷、王慧三人轮流负责对圈子中系统推荐的作品进行最终筛选、分栏目汇编和制作样稿。配合社报的印发,每两周进行一次稿件的采集、汇编和上报。
五关于考评。
博客管理,博客日志及上传到圈子中的日志篇数,博客点击率,博客及日志评论数。
作品星级,社报采用作品。
一、指导思想。
为弘扬中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。
二、活动目的。
3、为学生提供行之有效的。
作文。
方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。
三、任务要求。
1、定期开展各种对每个小记者(社员)有益的专题知识讲座(如请《晋江经济报》的专业记者进行专题培训,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座)。
2、通过记者站(文学社)活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。
4、创办社刊《雪莲花》,每学期出版一次。
5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。
6、积极吸收和扩大记者站(文学社)成员队伍,定期召开小记者(社员)大会。
7、记者站(文学社)建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。
8、无特殊情况,每学期安排一次记者站(文学社)的采风活动。
9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。
四、活动主要内容:。
1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《。
唐诗。
宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。
2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。
3、指导阅读:相比大阅读而言,对小记者(文学社成员)提出更高的要求,要求他们建立精美的。
读书笔记。
本,借此带动班级的读书活动。
4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。
5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。
以上活动大部分都会在雪莲q群里进行,所以每个小记者(社员)都要定时关注q群里的相关消息。
项目昵称:丝语文学社。
项目宗旨:培养学生文学兴趣,努力提高学生文学素养的原则,坚持“阅读滋润童年”的理念,以《舜湖浪花》校刊为平台,为文学社成员打造阅读氛围与书香童年。要求社员用一双智慧的双眼去观察生活,用一对聪颖的耳朵去了解社会,用一颗善良的心去感悟生命,逐步培养起良好的阅读习惯与写作能力。
项目宣言:我作文我快乐。
项目标志:(同目澜)。
课程方案:。
一、课程背景。
为弘扬盛泽镇中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。
二、课程目标。
我们本着培养学生文学兴趣,努力提高学生文学素养的原则,坚持“阅读滋润童年”的理念,以《舜湖浪花》校刊为平台,为文学社成员打造阅读氛围与书香童年。要求社员用一双智慧的双眼去观察生活,用一对聪颖的耳朵去了解社会,用一颗善良的心去感悟生命,逐步培养起良好的阅读习惯与写作能力。
3、为学生提供行之有效的作文方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。
三、课程落实。
1、定期开展各种对社员有益的专题知识讲座,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座。
2、通过文学社活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。
4、创办社刊,每学期出版一次。
5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。
6、积极吸收和扩大成员队伍,定期召开社员大会。
7、文学社建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。
8、无特殊情况,每学期安排一次校外实践活动。
9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。
四、课程安排。
1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。
2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。
3、指导阅读:相比大阅读而言,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,借此带动班级的读书活动。
4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。
5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。
周次内容负责人。
第二~三周习作指导讲评。
第四~五周习作指导讲评。
第六~七周习作指导讲评。
第八~十周习作指导讲评。
十二周文学欣赏。
第十三~十四周习作指导讲评。
第十五周现场作文赛。
第十八周~十九周总结评比,表彰优秀社员。编印文学社社刊。
五、课程管理。
1、制定课程方案。
2、明确本社团活动内容。
3、每月评出专题优秀社团团员,调动学生学习的积极性。
六、课程呈现。
学生成果:开展一次成果展示。
教师成果:经验总结、报告。
七、课程开发。
课程主要开发者:钱亚琴。
课程实施成员:钱亚琴。
小学文学社活动教案
为弘扬xx中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。
二、活动目的。
3、为学生提供行之有效的作文方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。
三、任务要求。
1、定期开展各种对每个小记者(社员)有益的专题知识讲座(如请《晋江经济报》的专业记者进行专题培训,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座)。
2、通过记者站(文学社)活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。
4、创办社刊《雪莲花》,每学期出版一次。
5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。
6、积极吸收和扩大记者站(文学社)成员队伍,定期召开小记者(社员)大会。
7、记者站(文学社)建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。
8、无特殊情况,每学期安排一次记者站(文学社)的采风活动。
9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。
四、活动主要内容:。
1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。
2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。
3、指导阅读:相比大阅读而言,对小记者(文学社成员)提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,借此带动班级的读书活动。
4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。
5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。
以上活动大部分都会在雪莲q群里进行,所以每个小记者(社员)都要定时关注q群里的相关消息。
小学文学社活动教案
1.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
2.培养学生热爱诗歌的情趣,体会诗歌的特点,激发想象力,学习用诗歌来表达自己的感情,提高学生运用语言文字的能力。
教学重点。
1.体会诗歌的特点,学写小诗。
2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
教学时间。
2课时。
教学过程。
小学文学社活动教案
1、透过各项活动,拓展学生的文学视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作潜力,培养文学新秀。
2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3、健全组织,用心开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
二、活动资料。
1、开展读书活动,交流观点,展开探讨,构成“求同存异”的学术风气。
2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。
3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、象棋、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者潜力,丰富校园文化生活。
4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并用心参与本社的各项讨论。
7、鼓励学生勇于竞争,用心参加各级各类的写作竞赛,并用心投稿。
8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。
三、活动具体安排。
1、在开学第二周组建文学社组织,向社员公布本学期文学社即将开展的活动资料,鼓励社员用心参与活动,上交作品。
2、向学生推荐阅读参考书目,帮忙学生应对浩如烟海的书本读物和知识信息,学会甄别、选取和价值决定,在小学阶段真正阅读一些自己喜欢而有益的书,打好精神底子,提升人文素养。
3、利用网络让学生观看一系列的文学讲座。
4、写作技巧的培训。
(1)写人、写景作文指导。
(2)写事作文、采访稿写作指导。
(3)撰写读书笔记指导。
5、经典片段阅读赏析。
6、组织学生观看【于丹讲座】之《论语心得》,并撰写自己诵读经典的心得。
7、在学校开展的一系列活动上,如:教师节、书市漂流,文学社的小记者进行现场采访、及时报道。
8、品读诗《清明》,学生做讲解。组织学生回忆已故亲人,并写好回忆文,编纂好本社关于思念亲人的回忆录。
9、组织学生观看电影《祝福》。
10、【百家讲坛】鲁迅祥林嫂之死,引导学生阅读鲁迅作品《祝福》。
11、结合讲座《祥林嫂之死》一次讲座简单介绍鲁迅,使学生初步了解相关知识。并引导学生去翻阅鲁迅的作品。
12、学生交流看鲁迅作品心得。
13、总结收获。开展座谈会,商定下学期学习方向。
小学文学社活动教案
项目宗旨:培养学生文学兴趣,努力提高学生文学素养的原则,坚持“阅读滋润童年”的理念,以《舜湖浪花》校刊为平台,为文学社成员打造阅读氛围与书香童年。要求社员用一双智慧的双眼去观察生活,用一对聪颖的耳朵去了解社会,用一颗善良的心去感悟生命,逐步培养起良好的阅读习惯与写作能力。
项目宣言:我作文我快乐。
项目标志:(同目澜)。
课程方案:。
一、课程背景。
为弘扬盛泽镇中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。
二、课程目标。
我们本着培养学生文学兴趣,努力提高学生文学素养的原则,坚持“阅读滋润童年”的理念,以《舜湖浪花》校刊为平台,为文学社成员打造阅读氛围与书香童年。要求社员用一双智慧的双眼去观察生活,用一对聪颖的耳朵去了解社会,用一颗善良的心去感悟生命,逐步培养起良好的阅读习惯与写作能力。
3、为学生提供行之有效的作文方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。
三、课程落实。
1、定期开展各种对社员有益的专题知识讲座,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座。
2、通过文学社活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。
4、创办社刊,每学期出版一次。
5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。
6、积极吸收和扩大成员队伍,定期召开社员大会。
7、文学社建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。
8、无特殊情况,每学期安排一次校外实践活动。
9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。
四、课程安排。
1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。
2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。
3、指导阅读:相比大阅读而言,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,借此带动班级的读书活动。
4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。
5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。
周次内容负责人。
第二~三周习作指导讲评。
第四~五周习作指导讲评。
第六~七周习作指导讲评。
第八~十周习作指导讲评。
十二周文学欣赏。
第十三~十四周习作指导讲评。
第十五周现场作文赛。
第十八周~十九周总结评比,表彰优秀社员。编印文学社社刊。
五、课程管理。
1、制定课程方案。
2、明确本社团活动内容。
3、每月评出专题优秀社团团员,调动学生学习的积极性。
六、课程呈现。
学生成果:开展一次成果展示。
教师成果:经验总结、报告。
七、课程开发。
课程主要开发者:钱亚琴。
课程实施成员:钱亚琴。
小学文学社活动教案
一直以来,学校以创建书香校园为目标,学生通过大量的阅读,扩大了知识面,学校也初步形成了书香氛围,但书香校园的创建,少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂,它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。
二、活动目的:
1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。
3、深化素质教育,通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、活动准备:
1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。
2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。
3、争取在学校支持下,通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。
顾问:郑国梁郑培云黄华。
《福清时报》编辑。
校红领巾电视台台长:林明娟。
总负责:高玉华。
4――6年级负责人及辅导老师:高玉华俞爱娟林雪玲。
各年级社员:25―30名。
1、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记,写读后感。并交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。
2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。
3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。
4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。
7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。
8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。
四
小学文学社团活动方案
文学是人类不可或缺的精神食粮,它好像一盏明灯,能点亮人们的心灵。下面是有小学文学社团。
欢迎参阅。
一、指导思想:
为了激发学生文学阅读、文学创作的热情,丰富学生的课余文化生活,积累写作素材,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,全面提高学生素质,提高语文爱好者的写作水平,培养一批语文尖子生,将努力把“雏鹰”文学社办成名副其实的文学社团。
二、培养目标。
1、开阔学生阅读的视野,丰富校园文化生活;。
2、开展形式多样的活动,激发学生读书和习作热情,提高学生语文素养;。
3、发挥语文尖子生的积极性和创造性,提升校园文化品位。
4、完善《雏鹰》校刊,为孩子的成长搭建舞台。
三、活动主要内容:
1、开设文学讲座,帮助社员了解更多的文学常识,拓宽知识面,培养他们的文学欣赏能力。
日记。
结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
3、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。学校尽可能地为学生创建发表平台。
4、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
5、本学期继续出好《雏鹰》校刊,力求提高质量。
6、学期结束,评选优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。(于学期初做好考核表,并指定考核人员做好出勤记录。)。
四.任务要求。
1.健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项活动。
2.通过各项活动,拓展学生的文学视野,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
3.把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。
4.继续创办社刊《雏鹰》。力争“雏鹰”校刊成为校园优质读物,个性化写作的平台,校园作家的孵化器。
5.明确社长及个社员义务,分工到位,协调管理。
6、有序开展活动,做到活动定时间、定地点、定内容。
7.文学社成员每周五上交一篇稿子,上缴社长,社长收齐后交给主管老师。鼓励非文学社学生投稿,社长组织优秀社员编辑部做到择优出《雏鹰》校刊。
8.学期结束,评选优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。
9.做好吸收新会员的工作。制定新社员入社办法,做好社员补充、组织、发展工作。
一、指导思想及意义。
一直以来,学校以创建书香校园为目标,学生通过大量的阅读,扩大了知识面,学校也初步形成了书香氛围,但书香校园的创建,少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂,它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。
二、活动目的:
1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。
3、深化素质教育,通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、活动准备:
1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。
2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。
3、争取在学校支持下,通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。
顾问:郑国梁郑培云黄华。
《福清时报》编辑。
校红领巾电视台台长:林明娟。
总负责:高玉华。
4——6年级负责人及辅导老师:高玉华俞爱娟林雪玲。
各年级社员:25—30名。
1、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做。
读书笔记。
写
读后感。
并交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。
2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。
3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。
4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。
7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。
8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。
四年级:每周二早活动五年级:每周三早活动。
六年级:每周四早活动。
筹划成立文学社。
2、带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记。
3、交流阅读作品后的体会,尝试写作指导投稿。
4、开办校园文学社博客,指导学生上传作品。
1、学习写读后感、诗歌等一些文体的写作技巧的培训。
2、开展“红领巾采写校园新闻”活动,教师指导新闻的采写的方法,向校校红领巾电视台投稿。(林明娟)。
1、采访稿及一些应用文的写作指导。
2、交流佳作,进行。
作文。
的赏析、点评指导。
3、举办一场作文讲座,聘请顾问主讲。
1、评选优秀读书笔记。
2、汇编习作为“评优”。按文学社制定要求评选先进,主要从网上、传媒、校广播站发表数量为依据,把半期成员优秀习作汇编成辑。
一、活动目标。
1、通过各项活动,拓展学生的文学视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。
2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
二、活动内容。
1、开展读书活动,交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。
2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。
3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、象棋、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。
4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。
7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。
8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。
三、活动具体安排。
1、在开学第二周组建文学社组织,向社员公布本学期文学社即将开展的活动内容,鼓励社员积极参与活动,上交作品。
2、向学生推荐阅读参考书目,帮助学生面对浩如烟海的书本读物和知识信息,学会甄别、选择和价值判断,在小学阶段真正阅读一些自己喜欢而有益的书,打好精神底子,提升人文素养。
3、利用网络让学生观看一系列的文学讲座。
4、写作技巧的培训。
(1)写人、写景作文指导。
(2)写事作文、采访稿写作指导。
(3)撰写读书笔记指导。
5、经典片段阅读赏析。
6、组织学生观看【于丹讲座】之《论语心得》,并撰写自己诵读经典的心得。
7、在学校开展的一系列活动上,如:教师节、书市漂流,文学社的小记者进行现场采访、及时报道。
8、品读诗《清明》,学生做讲解。组织学生回忆已故亲人,并写好回忆文,编纂好本社关于思念亲人的回忆录。
9、组织学生观看电影《祝福》。
10、【百家讲坛】鲁迅祥林嫂之死,引导学生阅读鲁迅作品《祝福》。
11、结合讲座《祥林嫂之死》一次讲座简单介绍鲁迅,使学生初步了解相关知识。并引导学生去翻阅鲁迅的作品。
12、学生交流看鲁迅作品心得。
13、总结收获。开展座谈会,商定下学期学习方向。
小学文学社活动教案
1、引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
2、培养学生热爱诗歌的情趣,体会诗歌的特点,激发想象力,学习用诗歌来表达自己的感情,提高学生运用语言文字的能力。
教学重点。
1、体会诗歌的特点,学写小诗。
2、引导学生将自己的`心愿或有情趣的事情写成小诗。
教学时间。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、谈话引入。
1.回忆上节课同学们所谈的心愿。
2.指名读读上节课布置的小练笔――心愿。
二、揭题。
如果把大家的心愿写成诗,那一定很美,很有趣。
三、学习小诗。
1.投影。
2.指名读诗。
3.评议。
(1)读诗的情况。
(2)诗的内容。(喜怒哀乐)。
4.齐读六首小诗。
第二课时。
一、写作前谈话。
1.写诗并不难,关键是善于发现生活中的乐趣。
2.把刚才大家汇报的喜怒哀乐的事情改写成诗。
3.引导学生通过将练笔与小诗对比,了解写诗的窍门。
如:
(1)可分节写。
(2)每一行的字数不一定相同,句子要活泼简练。
(3)如果可能,末字可押韵,但不作要求。
(4)要表达真情实感。
4.本次习作基本要求。
(1)尽量写诗。
(2)内容为:喜怒哀乐。
5.如果实在有困难,可以换其他内容,也可以不写诗。
二、尝试创作。
1.生习作,师巡视指导。
2.投影片段或小诗共同欣赏、评议。
3.修改。
三、布置作业。
继续习作,并修改习作。
小学文学社活动教案
“花雨梦”文学社是高级中学社团之一,这一社团的成立是为了营造校园文化氛围;为了激发学生文学阅读、文学创作的热情;为了全面提高学生素质,培养学生潜力,丰富学生的课余文化生活;为了增强学生的思维潜力、审美潜力、创造潜力,积累写作素材,提高语文爱好者的写作水平,培养一批语文尖子生,我们语文组将努力把“花雨梦”文学社办成名副其实的文学社团。
一、工作目标:
1.力争“花雨梦”文学社报成为校园优质读物,个性化写作的平台,校园作家的孵化器。
2.开展各项文学活动,调动文学社成员参与的用心性,努力培养一批文学爱好者,和语文尖子生。
3.办出富有特色的校报来。
特色之一:真正落实语文新课标的要求,全面提高学生的写作潜力,崇尚个性话写作,鼓励文笔独特和形象丰富的作品。
特色之二:真正立足于校园,既关注学生的生活细节,有关注学生的精神世界,培养新时代的校园新锐写手,打造校园个性平台。
特色之三:关注学生思想,见证学生成长,捕捉心里历程。
特色之四:加强互动,展示文学社团及其社员作品模范容校园文学,加强文化交流。
二、具体措施:
1.健全文学社队伍,完善各部门工作,要求修改发行部与记者宣传部牢固树立主人翁思想,认真作好本职工作。
2.继续办好两周一期的文学社报。
3.明确社长及个社员义务,分工到位,协调管理。
4.加强指导教师对文学社的辅导和指导工作。
5.做到活动定时间、定地点、定资料。
6.有序开展活动。
三、文学社要求:
1.文学社成员每周一上交一篇稿子,叫修改部副社长处,副社长收齐后交给主管老师。
2.鼓励非文学社学生投稿,社长每周一收集高一、高二老师所推荐的优秀作文或随笔。
3.修改部做到择优出刊。
四、活动开展计划:
凡事欲则立,不欲则废,为了更好地开展工作,透过开展形式多样的活动,调动文学社成员的用心性,增进各成员间的相互了解,加强团结协作精神,培养各成员的综合潜力。本学期的具体活动开展安排如下:
第三周:召开社长、副社长及专门负责人会议。
第四周:社报审阅,召开全体文学社社员会议,学习本学期文学社活动计划,布置下一周活动资料及任务。面向全校学生招收社员(报名者带近期习作一篇,各语文备课组老师推荐文学社修改部人员。)。
第五周:举办一次作文讲座,并出第一期社刊。
第六周:社报审阅,文学阅读交流会。
第八周:“花雨梦”校园杯征文比赛,对参赛作品评出一、二、三等奖,颁发奖品,获奖作品也会在“花雨梦”社报上与同学们见面。
第九周、第十周其中考试复习,停止活动。
第十一周:1、文学社社员培训,并出第二期社刊.
第十四周:古诗文朗诵活动。出第三期社刊。
第十五周:名著导读活动。
第十七周:出第四期社刊。
小学文学社活动计划
一直以来,学校以创建书香校园为目标,学生通过大量的阅读,扩大了知识面,学校也初步形成了书香氛围,但书香校园的创建,少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂,它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。
1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。
3、深化素质教育,通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长书记和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。
2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。
3、争取在学校支持下,通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。
顾问:郑庆辉校长、王晓龙书记。
《南安经济信息报》副主编:黄培坤。
学校红领巾广播站站长:庄钰蓉。
总负责:李文华。
辅导老师:辛虹、陈小玲。
各年级社员:25—30名。
1、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记,写读后感。并交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。
2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。
3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。
4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。
7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。
8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。
每周四第六节。
2、带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记。
3、交流阅读作品后的体会,尝试写作指导投稿。
4、开展诗词、美文朗诵指导培训。
1、学习写读后感、诗歌等一些文体的写作技巧的培训。
2、开展“红领巾采写校园新闻”活动,教师指导新闻的采写的方法,向校校红领巾广播站投稿。
3、开展讲故事、演讲指导培训。
1、采访稿及一些应用文的写作指导。
2、交流佳作,进行。
作文。
的赏析、点评指导。
3、举办一场。
作文。
讲座,聘请顾问主讲。
1、评选优秀读书笔记。
2、汇编习作为“评优”。按文学社制定要求评选先进,主要从网上、传媒、校广播站发表数量为依据,把本学期成员优秀习作汇编成辑。
小学活动教案
(一)知识与技能:使学生掌握健康的饮食方法。
(二)过程与方法:使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。
(三)情感、态度、价值观:培养学生科学健康的饮食习惯。
二课时。
(一)以生活场景导入学习,并激发学生的学习兴趣。
1.学生结合自身情况,提供自己早餐选择情况。
教师活动:同学们,平时你们都喜欢吃什么呀?
学生活动:学生根据自己日常的饮食情况进行交流。
教师活动:教师根据学生所说的食物,进行分组演示,将食物磁性卡片贴在黑板上。
教师活动:那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀?
教师活动:教师将情况与学生交流,并将情况也贴在黑板上。
2.根据集体选择情况发现问题,产生质疑。
教师活动:同学们看一看,我们对早餐的选择,你有想说的吗?
教师活动:你们为什么要选择比较有营养的食物呢?
学生活动:有营养的食物对我们的健康有帮助。
3.教师引导出示今天的研究课题。
教师活动:那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题)。
(二)、创设学习环境,利用网络技术达到课堂教学要求。
1.学生通过小组讨论形成研究问题。
教师活动:那么饮食与健康有着密切的联系,围绕早餐与健康你们研究哪些问题?
学生活动:小组讨论,发布小组研究的问题。
教师活动:对学生提出的研究问题,教师引导汇总、并整理,形成大家共识研究的主要问题。
2.指导学生网络学习方式,并形成小组观点。
学生活动:学生根据已有的搜集整理活动经验,提出注意点。
(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论,供大家讨论和学习,小组发表观点。
1.教师引导布置要求。
教师活动:那好,老师的要求是,请同学们选择一个研究问题,通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词,获取认知。
2.学生活动:自己搜集认知资料,形成成熟的认知观点。
3.教师引导组织学生将各自的观点评价。
教师活动:结合学生提交的'观点教师进行点评。
学生活动:将自己的观点或小组的观点陈述。
教师活动:你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同,那你们小组或你的看法是什么?
学生活动:学生之间相互答辩。
4.引导学生设计合理的饮食搭配。
教师活动:对比我们的饮食习惯,应该如何调整呢?加些什么食物才更营养,让我们更健康。
教师活动:今天我们通过学习、交流、反思,了解了饮食与健康的关系,其实与饮食与健康还有很多话题值得研究,我们将在以后的活动中继续研究。
教师总结:老师希望同学们都能在活动中,收获知识,收获经验,让我们的身体棒棒的。今天的课就上到这里。
教师活动:教师将情况与学生交流,并将情况也贴在黑板上。
2.根据集体选择情况发现问题,产生质疑。
教师活动:同学们看一看,我们对早餐的选择,你有想说的吗?
教师活动:你们为什么要选择比较有营养的食物呢?
学生活动:有营养的食物对我们的健康有帮助。
3.教师引导出示今天的研究课题。
教师活动:那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题)。
(二)、创设学习环境,利用网络技术达到课堂教学要求。
1.学生通过小组讨论形成研究问题。
教师活动:那么饮食与健康有着密切的联系,围绕早餐与健康你们研究哪些问题?
学生活动:小组讨论,发布小组研究的问题。
教师活动:对学生提出的研究问题,教师引导汇总、并整理,形成大家共识研究的主要问题。
2.指导学生网络学习方式,并形成小组观点。
学生活动:学生根据已有的搜集整理活动经验,提出注意点。
(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论,供大家讨论和学习,小组发表观点。
1.教师引导布置要求。
教师活动:那好,老师的要求是,请同学们选择一个研究问题,通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词,获取认知。
2.学生活动:自己搜集认知资料,形成成熟的认知观点。
3.教师引导组织学生将各自的观点评价。
教师活动:结合学生提交的观点教师进行点评。
学生活动:将自己的观点或小组的观点陈述。
教师活动:你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同,那你们小组或你的看法是什么?
学生活动:学生之间相互答辩。
4.引导学生设计合理的饮食搭配。
教师活动:对比我们的饮食习惯,应该如何调整呢?加些什么食物才更营养,让我们更健康。
教师活动:今天我们通过学习、交流、反思,了解了饮食与健康的关系,其实与饮食与健康还有很多话题值得研究,我们将在以后的活动中继续研究。
教师总结:老师希望同学们都能在活动中,收获知识,收获经验,让我们的身体棒棒的。
小学活动教案
1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的'正负形。
1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:。
1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?
1.用黑与白表现正负形。
2.图形简洁,有创意,形式感强。
3.线条流畅,涂色均匀。
1.学生将作品展示在黑板上。
2.引导欣赏、评价:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
小学活动教案
1.学会欣赏他人,建立尊重和友好的行为规范。
2.树立自尊,形成彼此认同的习惯。
3.通过欣赏他人,促进进一步关心和帮助他人。
小学生人际交往心理辅导。
游戏、问题讨论。
小学四年级学生。
40分钟。
1.将桌椅围成圈,用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。
2.录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。
通过活动让学生主动去发现身边人的长处,同时从别人那里认识自己的优点,以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。
一、活动导入。
(在轻柔的乐曲声中,两名女生朗读导入。)。
女生1:下课时,我的文具掉落一地,他帮我捡起,我很感谢他。
女生2:她那清脆动听的歌声吸引了我,多想成为她的朋友。
女生1:他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。
女生2:他不厌其烦地帮同学解决难题,真值得我们学习。
师:是呀,其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏,一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。
二、种下一棵“善行树”
(学生分小组讨论交流。)。
师:请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。
(学生在悠扬的乐曲声中一边讨论,一边将心里想说的话写在“树叶”上)。
师:现在,请同学们把“树叶”贴在“树干”上。
(学生自由上台贴“树叶”。)。
(学生自由交流。)。
生:我想感谢a同学,有一次上美术课我忘了带彩笔,他主动把自己的彩笔借给我。
生:我要表扬b同学,他管理班级的钥匙,每天早出晚归,从来没有一句怨言。而且,他还经常主动帮助学习上有困难的同学,我也得到过他的帮助。
(点评:学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖,使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。)。
师(小结):今后就让我们一同来努力,种下更多这样的“善行树”、“爱心树”,让它们在我们心中开花、结果。
三、学会欣赏,体验快乐。
师:听了刚才同学的表扬和赞许,大家的心里都有什么感受呢?
生:会感到高兴、快乐。
生:很激动……。
师:这样的感受真不错。接下来我们来做一个游戏,我们一起听音乐传布娃娃,音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言,说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康,只讲优点。
(游戏开始。音乐停时,d同学站了起来。下面的同学开始畅所欲言。)。
生:我觉得d同学是个有礼貌的人,她总是主动向老师、同学问好。
生:我觉得d同学是个有爱心的人,她关心需要帮助的'人,我们都很喜欢她。
(音乐继续,一个又一个同学站起来了。同学们继续发言。)。
生:我要夸夸e同学,虽然他学习成绩不太好,但他不灰心,有不懂的问题就虚心向别人请教。
生:我要向f同学学习,她举止大方,讲究卫生,还很尊重别人。
……。
师:同学们都这么开心,老师也被你们感染了。老师真想参加你们的游戏,同学们欢迎吗?
众生:欢迎!
师:大家可以自由对老师进行评价,说说老师在你的心中有哪些优点。
(根据时间安排游戏次数;说得好的给予掌声。)。
四、结束活动。
师:在今天的活动中,同学们都帮助别人找到了自信,同时也从别人那里得到了赞许。让我们互相取长补短,学会欣赏别人,学会欣赏自己,你会从中得到永远的快乐!
(活动在音乐声中愉快地结束。)。
(点评:进行这样轻松有趣的游戏,能使学生在活动中感受到愉悦。更重要的是能帮助一些孩子树立自信,不再总是觉得自己一无是处,同时还能让孩子学会发现别人身上值得借鉴、学习的长处。)。
学龄初期的儿童是自我意识加速发展的阶段,在这个阶段开展了这样一次活动,引导儿童能从道德原则来评价自己或评价别人的行为,对儿童自我意识、自我评价的发展是十分有利的,而在认识自己基础上建立的接纳自己、相信自己对孩子一生的影响是很大的。所以,本活动对目标的把握、内容的选择是很好的。
本活动的另一个特点是教师直接参与学生的活动,融入学生的活动中,切身去体会学生的感受,这种融洽的师生关系使学生在活动中能更真实地表达情感。如果本活动的两个活动环节设计能超越平行,在设计上更体现层次感、深入感,对学生的教育效果可能会更好些。
小学文学社活动计划
一、指导思想:
为了落实校园文化建设,创建特色学校,全面提高学生的诵读、写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,我们将以“营造大家共同读书,交流习作的氛围”为思想主线,创办了常山县第一小学文学社。我们致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团本学期,我们文学社将着力于文学社的创建工作,加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好文学社的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,使之成为我校社团工作的一个重要组成部分,成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点,成为同学们的文学素养提高的一个舞二。
二、工作目标。
1、制订文学社章程,并指导其有效地组织开展活动。
2、充分挖掘社员的诵读、写作潜能,开展多样性的文学及社会活动,读写结合,生活与习作结合,拓展他们的第二课堂,丰富他们的课外生活,营造校园文学气氛。
3、定期开展活动,激发学生的诵读、写作兴趣,提高学生的写作水平。让学生真正感受快乐学习,快乐作文,快乐做人,快乐生活。
4、加强文学社的对外宣传工作,鼓励社员及时为“学校网站”提供高质量的稿件,扩大文学社知名度。
5、加大投稿力度,定期向著名报刊投稿,争取学生的作品能再各类报刊上发表。
6、组织好本校学生参加各级征文比赛。
三、重点工作。
1、做好文学社的创建工作,发展好第一批文学社成员,进行文学社组织建设。
2、有效、正常地开展文学社活动,在活动中培养、训练成员,提高文学社的吸引力。
3、期末进行一次成果展。
四、活动时间。
每周五中午兴趣活动时间。
五、工作安排。
1、制定计划,筹划文学社创办工作。
2、进行发动宣传,开展报名工作,择优录取,确定文学社成员。
3、召开文学社成员动员会,宣布文学社的规章制度。
4、开展以经典诵读、文学欣赏、写作指导为主要形式的兴趣活动。
6、以文学社为中心,举办一次全校性的作文大赛。
7、出一期手抄报,展示文学社成员文学作品。
六、活动主要内容:
1、经典诵读:以《论语》《百家姓》《千字文》《三字经》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。
2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。
3、指导阅读:相比大阅读而言,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,经此带动班级的读书活动。指导他们读书方法和写读后感、读书笔记的方法。
4、写作指导:指导练笔,掌握片段写法;掌握开头、结尾的.方法;学会写人、记事、描景、状物等文体的写作方法;学会段落划分,写出一篇有主题的文章。
5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。
小学活动教案
苏霍姆林斯基曾经说过:"手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系,"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸,我也常常有意无意在观察孩子的活动情况,每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高,摆弄几下之后就没有兴趣了,因为他们会折的东西有限,如何教小班幼儿学折纸,让他们乐于动手,主动参加活动呢?我设计了这节课。
一、目标:
1.学习用双三角的折法,制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料,对小鱼进行装饰。
二、准备:
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程:
1.教师出示范例,激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼,我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗?
请看以下事例:
1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢?人家回答:"因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。"为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:"不文明行为也是国耻。"不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教室内追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。
(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。
(5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?
同学们纷纷发言,而后老师总结:首先,确立目标,循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次,学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
观念改变习惯,习惯积淀素养。生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。以三字经"人之初,性本善。性相近,习相远。"为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差,成年后个性等都变化的相差大了。