教案既要注重基本知识和技能的教学，同时也要培养学生的思维能力和创新意识。5.通过阅读这些小班教案范文，教师们可以更好地理解和掌握小班教学的要求和原则。
数字邻居中班数学教案篇一
活动目标：
1、喜欢书写数字，养成良好的书写习惯。
2、能在教师的指导下，按笔画顺序书写数字9和10。
3、复习认识数字9、10，知道9、10代表的实际意义，学习正确地书写数字9、10。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿对数字的.认识能力。
活动准备
数量为9、10的实物卡（与幼儿人数相等），数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数，分一分。
（1）请每名幼儿手拿一张实物卡，将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里，并陈述为什么要这么放。
（2）出示篮子中数量为9和10的，实物形态差别比较大的卡片各3个，请幼儿一一说出其数量，帮助幼儿理解，虽然它们的形状、大小不一样，但数量都是一样的，所以都是用同一个数字表示。
2、教师引导幼儿学写数字9、10。
（1）交代书写要求。
（2）幼儿独立书写，教师巡回指导。
（3）幼儿间相互检查。
课后反思：
这次活动孩子写字的姿势进步了很多，握笔的方法也比以前好多了。孩子们都能正确的用实物来表示数字，大多数也能按正确的笔画来书写数字，但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。
数字邻居中班数学教案篇二
活动目标：
1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。
2、学习用语言表述“x比x多一，x比x少1”。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条点卡。
2、新房图（见附图一），实物卡，点子印章，铅笔。
3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料；按标记排列数卡或点卡的操作底板（见附图二），幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干；“小动物的家”的操作底板（见附图三），记录单（见附图四）。
活动过程：
1、感知小动物的新邻居。
引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家？它们分别住在几号房？
引导幼儿认识2的相邻数。
师幼讨论：为什么1排在2的前面？3排在2的后面？
引导幼儿学习用语言表述：2的前面是几？2的后面是几？2比1怎样？2比3又怎样？
2、体验相邻三数之间的关系。
教师出示1~10的点卡引导幼儿观察，并匹配相应的数字。
引导幼儿观察5的点卡，体验相邻三数之间的关系。
教师：图上有几个点？5有邻居吗？它的邻居是谁？
教师：和5靠的最近的是几和几？5比4怎样？5比6又怎样？
教师：数也有邻居，数的邻居我们称它们是相邻数。
组织幼儿讨论：一个数有几个相邻的数？是两个什么样的数？
教师；与7相邻的两个数是几和几？
教师：你是从哪里知道它们是与7相邻的数？
师幼共同总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比大1，前一个数比它小1。
3、了解2~9的相邻数。
游戏“举卡片”。
教师交代游戏规则：老师报一个数，请小朋友在自己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的数卡（多1的数与少1的数）。
4、幼儿操作活动。
完成“按标记排列数卡或卡点”。（1组）根据标记把数卡或卡点在红旗后面排好，排好后读一读，说说卡片是按顺数还是倒数的顺序排列的。
完成“小动物的家”。（1组）看看每幢房子有几层楼，每个小动物住在第几层的第几间房间，在记录单上用数字表示，最后说一说每个小动物住在楼房中的第几层第几间。
活动反思：经过了小班、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。在学习“10以内的相邻数”时，我结合大班幼儿的年龄特点，以游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐的`学习、体验、理解。活动《找邻居》的重难点是，让幼儿能发现比一个数多“1”和少“1”的数，初步理解相邻数的关系。所以在设计的过程中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。在活动中，以小动物找到邻居后，再请幼儿为数字宝宝也来找邻居，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。最后运用人手一套的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在难度上，也遵循有易到难的来进行挑战。通过这次的数学活动，虽然目标基本达成，但我感觉还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性，在第二课时时，还应特别强调突出“相邻居”这个概念，这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度，还需要在第二课时进行复习巩固。
数字邻居中班数学教案篇三
一、活动目标：
1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。(重点)
2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性。(难点)
二、活动准备：
1、物质准备：
(1)投影仪、课件、音乐;黑板。
(2)每位幼儿小数字卡片(1、5、8)，记录纸一套;房子底板7个，数字卡片的胸饰(1—9)三套;黑笔。
(3)教师示范的大数字卡片、纸、笔。
2、幼儿生活经验基础：在日常生活中已接触过门牌号码。
三、活动过程：
(一)引起兴趣。
师：今天我们要去一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢?原来城里发生了许多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢?我们一起去看看吧。
(二)演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。
2、提问：邮递员是怎么送信的?邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢?
(三)演示课件六、七，引导幼儿排车牌。
1、引导：邮递员十分感谢我们小朋友，他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。
2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。
3、幼儿排车牌。
(1)引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想办法，帮助它们解决困难，编排不同的车牌号码。
(2)要求：每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码，每次要排得不一样，看看能排出几组不同的号码。
(3)幼儿排列车牌号码，教师在黑板上展示幼儿排列的结果。
4、找规律：
(2)同样是这3个数字，我把它们的位置变一变，你又发现了什么?
(四)演示课件八，引导幼儿排电话号码。
1、引导：糊涂城的糊涂市长又遇到麻烦事了，它做了许多糊涂事，门牌和车牌排错，吓得连电话也不敢让居民装了。可小动物们却不愿意，市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的电话号码是由三个数字组成的，老师为你们准备了1—9的数字卡片，请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合，请你们尽可能的排出不同的号码，越多越好。
2、幼儿操作。
(1)规则：首先根据数字的颜色，老师将你们分成7组，整组小朋友合作，一起来排。每组要商量好，一位小朋友作记录，另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。老师放一段音乐，三个数字宝宝进行排列，记录的小朋友将排列的结果进行记录。等音乐结束后，比一比那组记得多，而且还不重复。
(2)教师放音乐，幼儿排列电话号码，教师巡回指导。
3、音乐停，每组幼儿互相展示、检查排列结果。
(五)活动结束。
师：看，居民们都在打电话了!糊涂市长说：“谢谢小朋友们，帮助我们解决了那么多糊涂事，欢迎你们下次再来玩。”那今天我们就玩到这里，接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城遇到的新鲜事吧。
数字邻居中班数学教案篇四
作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案一年中的数字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。
1、大(小)字卡，月历和数字卡人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等。
一、导入部分，激发兴趣。
教师：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?
那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)
二、出示房子，讲述故事。
1.帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
2.出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?
教师：你们发现了这么多秘密，这些数字里还藏着一个好听的'故事呢!想不想听?
教师利用大字卡讲述故事。
3.幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
(1)年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?
(2)大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?
大月有几日?小月有几日?
(3)顶小的月是几月?有多少日?
三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1.现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?
老师说日期，请小朋友把它找出来。
教师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?
小结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2.小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期
(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
数字邻居中班数学教案篇五
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。
重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字活动准备：
经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等，教学ppt。
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
（一）出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！
师：原来这些数字有这么大的本领呢！
二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，根据幼儿的回答进行超链接）（一）激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（寻找身边的有数字的东西）（二）鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？（黑板上的日历、钟、量身高的等）。
衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）（三）猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。
1.出示生产日期（ppt）师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？原来这些是生产日期和保质期，上面写着20xx年，现在是20xx年了，所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽！
2.出示电影院座位和电影票（ppt）师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。
三、结合已有经验，创造性的运用数字。提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号等。）师：你们又想出了许多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。
四、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
数字邻居中班数学教案篇六
1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。
在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。
教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性
1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”
鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。
幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系
1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?
(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?
(2)幼儿相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。
2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?
3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)
(1)你都在哪些地方发现了数字?
(2)这些数字有什么用?
利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。
三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣
1.游戏一：数字比武
(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)
(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)
(3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少)
(4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)
(5)找出表示当天日期的日历，说一说“今天是×年×月×日，星期几?”(数字可以表示时间的顺序)
2.幼儿个人自选操作：设计电话号码、测量身高、连线和排排坐
(1)你设计的电话号码是多少?
(2)谁的身高最高、体重最重呢?
(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?
(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?
教师从解决生活问题入手，营造积极“互动”的氛围，提供互相分享交流的机会，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途，进一步充分体验到数字的乐趣。
四、超市购物，尝试用数字解决生活中的问题
1.讨论：假如生活中没有数字，会怎么样?
2.社会实践活动—超市购物。
将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，使幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的`目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
数字邻居中班数学教案篇七
1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。
2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数。
1、教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。
2、学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。
一、谈话导入
2、(播放ppt)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?
二、认识相邻数。
1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示ppt数字宝宝)
2、举例：找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"
游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。
游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。
四、活动小结
今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!
数字邻居中班数学教案篇八
1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
教具：ppt，数卡。
学具：笔和白纸。
一、出示ppt，引出课题。
(1)提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?
(2)小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。
二、学习排列，掌握方法
1、操作：请幼儿来说一说，教师记录(示范操作123)
4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有213和231;然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。这样的话，大家看起来又清楚又明白。
(二)操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。
1、要求：老师这儿还有三个不同的`数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对，有没有重复或遗漏。
2、讲评：我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。
(三)幼儿操作、教师指导过渡：今天老师给每个小朋友都送去了一辆车，可是这个车没有车牌号，想请小朋友帮忙制作一个。
1、要求：请小朋友用老师纸上给你的三个数字排列一下，看能排几组，有的老师已经写了数字提示了小朋友，每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。
2、教师指导，并拍照片，请另一位老师输入电脑。
3、将电脑中的作业照片进行讲评。
4、小结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。
三、图片展示、数字运用
1、ppt展示介绍提问：生活中还有哪些地方用到数字，请你回去再找一找好吗?
2、小结：今天我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。
数字邻居中班数学教案篇九
1、发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。
2、知道数字与自己生活有密切关系。
3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。
寻找、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。09的数字卡。幼儿绘画纸每人一张，彩笔每人一致。多媒体课件。
一、教师以儿歌形式导入，引起幼儿活动的兴趣。
1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
教师出示数字卡，教幼儿认读09的数字，加深幼儿的印象。
二、请幼儿到事先布置好的物品中寻找数字，并思考数字在物品上表示的意思，体验发现的.快乐。
幼儿在物品中寻找数字，并互相交流物品上数字的意思，教师巡回灵活指导。
请幼儿说说你发现了哪些物品上面有数字?(如：温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
物品上面的数字表示什么意思?(有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码……)
除了这些物品外，你还发现哪些地方有数字?(如：车牌、广告牌、十字路口、救护车、运动服、银行门口、……)
三、教师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。
车牌上的数字：就是车牌号，就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。
电话上的数字：就是拨打电话号码用的。当我们需要与别人取得联系时，就可以根据他的号码按下电话上的数字键，电话就打通了，非常方便、快捷。
钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小朋友来说很重要，我们必须记住它。
如：父母的电话号码，一些经常用到的特殊号码110、120、119等。
五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字，进一步感知数字与自己生活有密切关系。
幼儿进行记录，教师巡回指导。
请幼儿展示记录好的作品。
效果分析：
在本次活动，事先让幼儿寻找、搜集家庭、超市、公路等生活中的数字。幼儿发现了许多关于数字的故事、秘密，体验了数字给生活带来的方便。这正印证了罗杰斯说的“只有当幼儿觉察到学习内容与他有关时，才会全身心地投入，意义学习才会发生。这是儿童不仅学习速度加快，而且会产生自觉自动的学习行为。”
设计思路：
数字，在生活中无处不在，与人们的生活息息相关。可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起家的注意。为了引导幼儿发现数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的密切关系，激发幼儿认识和探索数字的兴趣，学会用数学知识、经验来解决生活中的问题，因此开展了这次活动《数字的妙用》。
数字邻居中班数学教案篇十
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的`应用，知道生活离不开数字。发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
幼儿已经认识数字1-10。
邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。
1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.
2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。
（1）这些物品上的数字有什么用途？
（2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处？
引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。
3.引导幼儿观看ppt课件，进一步了解数字在生活中的运用。
小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样？
5.游戏：设计电话号码。
为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。
数字邻居中班数学教案篇十一
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
物质准备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。课件：生活中的数字。
1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.
2.出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。
（1）这些物品上的数字有什么用途？
（2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处？
引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。
3.引导幼儿观看ppt课件，进一步了解数字在生活中的运用。
小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的.重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样？
5.游戏：设计电话号码。
为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。
数字邻居中班数学教案篇十二
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义
2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。
生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋等)
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
1.出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!
师：原来这些数字有这么大的本领呢!
二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片)
1.激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)
2.鼓励幼儿讲述自己的发现。
衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)
3.猜想老师提供的物品上面的'数字有什么意义。
三、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。