作文是一种创作的过程，我们要用心去体验，用心去表达，才能写出优秀的作品。9.希望大家通过欣赏这些优秀作文，能够有更多的收获和进步。
高考作文十大雷区
得高分的优秀。
作文。
都是相似的，得零分的作文各有各的致命脉门。以下是小编给大家整理的高考作文十大雷区的内容，欢迎大家查看。
纵观近几年的高考低分作文，可以概括为一句话：得高分的优秀作文都是相似的，得零分的作文各有各的致命脉门。所谓“相似”，即得高分的作文具有以下特点：符合题意，符合文体要求;感情真挚，思想健康;内容充实，中心明确;语言通顺，结构完整;书写规范，标点正确。所谓“致命”，则是考生一不小心步入了“雷区”。
一、胡言乱语类。
有些考生喜欢发牢骚，这也不满意，那也有意见，但又见不出个所以然来。或者说话口无遮拦，想怎么说就怎么说，也不分什么场合和对象，由着自己的性子一派胡言乱语。
二、强词夺理类。
有些考生盲目自大，自以为是，幼稚偏激，对自己不能理解的现象，不是从自身找原因，而是恼羞成怒，强词夺理。
三、荒诞无稽类。
受现代“搞笑”影视的“毒害”，一些同学说话“无厘头”，动不动把古人拿出来“恶搞”。
四、胆大妄为类。
多数高考试卷要求很清楚：除诗歌外，文体不限。有些就是胆大妄为，不见棺材不落泪，拿着鸡蛋碰石头。
五、庸俗不堪类。
有些考生满嘴污言秽语，思想极不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一个地痞无赖的口吻在骂大街。
六、故事新编类。
有故事不好好的讲，偏要写什么“故事新编”，由于自身水平有限，往往是“画虎不成反类犬”，最后只能“孤芳自赏”。
七、惊世骇俗类。
无论什么社会，社会阴暗面或多或少都会存在，反映社会阴暗面的文章，如果写的好，自然能够振聋发聩，引起疗救者的注意。但是写这类的文章要有较高的政策理论修养，敏锐的洞察力，深邃的思考，还要占有翔实的事实证据，这对中学生来说很难做到。有些考生抱着“不鸣则已，一鸣惊人”的想法，把黑的说成白，白的说成黑，说话虽然也经过了大脑思考，但是很偏激。
八、歪门邪道类。
拿到一个作文题目，不是积极地进行审题立意，而是胡思乱想，投机取巧，搞歪门邪道。
九、不知所云类。
写作啰里啰唆，东扯一句，西拉一句，不知所要表达的是什么。似乎在卖弄自己，其实是思维混乱。
十、死搅蛮缠类。
有些考生作文写到最后连自己也感到底气不足，怎么办?于是铤而走险，对阅卷老师“软硬兼施”，看是说的冠冕堂皇，其实是死搅蛮缠。
高考答题十个不能踩的“雷区”
2017高考答题十个不能踩的“雷区”
同学们在平常训练时要注意答题技巧，养成一种良好的习惯，才能在未来的竞技中以不变应万变，处于不败之地。本文是百分网小编搜索整理的关于2017高考答题十个不能踩的“雷区”，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
在高考试卷中，令改卷老师最感手软的就是因错别字被打0分的情况。比如，今年语文卷的那道6分默写题，不少同学其实是把文字全部默写出来了，但却被打0分。为什么?因为六个句子中，每一个句子都出现至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。
其实不止是语文，其他科目也是对一样错别字决不留情的。比如地理科，一旦采分点出现错别字，也是一律不给分的。如，准噶尔的“噶”成“葛”;地表疏松的“疏”写成“蔬”等都得不了分，而作文中出现的错别字也是很丢分的，今年规定两个字扣一分，最多可扣3分。
不过，据改卷老师说，错字特别多的卷子会影响老师的心理分，可能本来该得50多分的作文，因为老师印象不好，最后只打40多分，一丢可能就是5分甚至更多，那才是最令人遗憾的。
高考答卷马虎主要有三种情况：
一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。
二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这种卷子，得不了高分是肯定的，万一老师找不到关键点，没给分也是常有的事。
三是一些数学运算题，只写答案，没有写步骤，这种情况一般只能得答案分。有的考生虽有写步骤，但步骤不明确，也会被扣分。
考场上，如果发现文综科目比较难，不少考生心情大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路，做不出来了。一些心理素质较差的考生更是被困在这道物理题中出不来，结果后面的题目都没有时间做。
有时候，放下难题，把简单的题目先完成，再回头来做难题，难题也就不再难了，两头都兼顾。但如果一味困在难题中，就可能难题没做出来，连简单题也没了思路，那才是难也丢分易也丢分，太不划算了。
据改卷老师透露，高考普遍存在几种审题不清造成丢分的失误。
一是审题马虎，不是不会做，是审题不认真，问牛答马，或上面都做对了，搬到下面却错了。这种情况在高考中是非常忌讳的`，得分非常低。还有很多考生审题非常不认真，没有据题目给的方向答题。如语文名著中有个题：“流浪汉为什么攻打圣母院?结局如何?”问了两个大点，但很多考生要么只答为什么，要么只回答结局如何。
二是基础知识不扎实、训练不够造成的审题不清。比如同一个内容的题目，问法不同，结果许多考生一看到相同的内容，就急急忙忙下笔，把平常做的原文抄下，却没看到，人家问的是另一个方向的问题。
改卷老师认为，其实，粗心大意是一方面，另一方面还是能力不够，训练不够，如果平常训练时多出一些类似的题目，强化训练，多角度训练，就不会出现这种低级错误。
在语文试卷中出现了一个令人费解的现象：不少考生写作文时，将试卷中一道阅读题全文照抄下来，结果被打成零分卷。据分析主要还是考生存在投机取巧心理。虽然，由于改卷时是一人一题，改作文的老师不见得看过试卷的其他内容，有可能一时被蒙混过关，但一旦被发现，代价是非常惨重的。
因此，改卷老师提醒，高考时千万不要投机取巧，就算水平再差，随便写一点也可以拿点分，作文只要不离题，拿个40多分是很容易的事，与0分差距还是相当大的。
有些考生，平时做试卷时没有养成规范，喜欢乱涂乱画，乱做记号，这种习惯也被带到了高考答题中。据反映，这次高考就发现不少同学在试卷中做记号的现象。比如，有的考生在一些小标题前画上星号或圈圈等，也许只是想让改卷老师看得更清楚一些，也许只是想弄得漂亮一点。
据说，不管是有意还是无意，出现这种情况，轻则被扣分重则被打0分，甚至被取消成绩。
据说，高考试卷中出现这类文字，一不小心就会被当成无效卷的。而就算没有被打0分，也还是会吃亏的。要知道，各地区之间本来就明里暗里互相竞争，这种卷子一看就知道是不是自己的学生，是哪个地区的学生。如果碰到其他地区的老师，如果这个老师一念之差把你的分数拉下来，那才真是吃了哑巴亏呢。
明明思路步骤都对，偏偏答案第一步就错了，结果整道题一分也没得到。在今年高考试卷中，这样的情况还不少，特别是数学卷，情况比较突出。往年高考阅卷，只要步骤、思路正确，就算是运算错误，一般也能得一半分。
不过，如今的高考阅卷已经不允许这种将错就错的做法了。也就是说，在运算题中，如果一步的答案算错了，下面就算步骤、思路完全正确也不能得分。比如一道数学题，如果你第一步的运算出了错，那么，就算思路完全正确，甚至很有创意，这道题也照样被打零分。除非下面的问题与这个结论无关。
去年高考，有数量不少的考生，作文的前面部分写得十分出彩，给老师印象极佳，但卷面一往下拉，却发现只写了两三百字，就没有了。还有一些其他科的卷子，前面部分都做得相当好，但最后一两题却连动都没有动到，据分析，有很大一部分原因是时间不够。
平常都会做的题，到了考试，总是没做出来，究其原因，主要是平常做事没效率，没有强化限时做题的训练。比如有的考生，平常做题时就磨磨蹭蹭，但因平常没有时间限制，所以都能很好地完成，也没发现隐藏的问题。但一旦到了考试，问题就出来了———紧赶慢赶，最后还是来不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的题，却因没时间做了失了分，等于平常读的都白读了。
不少考生答题思路不明确，结构混乱，罗罗嗦嗦写了一大堆，结果把主题都掩埋掉了。要知道，评卷是一项任务重又辛苦的工作，除了要保证评卷质量，还要保证评卷速度。评卷老师往往只能抓关键词，有则得分，无则失分。所以不要下笔千言，不切主题，更不要口罗里口罗嗦，把主题掩埋了。否则，改卷老师一旦找不到关键词，这一题的分数可能就无端丢了。
当然，在主题先明确的情况下，考生倒是可以从不同的角度多答，尽可能地全面，因为若只从一个角度或只回答一个方面，再完整也只有一个得分点。
据了解，高考的卷子是电脑随机分派到各评卷教师的计算机上的，每个教师只能看到一道题，学生的姓名及考号等完全屏蔽。为了保证高考评卷工作有序正常地进行，每份卷子都由两个以上的老师来评阅。同时，每个题目都规定了一定的误差，如果两位老师评出来分数超过规定的误差，卷子最后将自动分派给组长进行仲裁。
因此，相比之下，如今的网上阅卷要公平得多。不过，由于时间紧、任务重———不少题目平均改卷时间只有数秒或数十秒。由此，迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，这是评卷工作的根本原则。而评分的原则是按点给分，并非言之有理就给分。单词记不住，英语丢分多等更多英语干货加何老师微信qisu100.
为此，经历过近两三年高考阅卷的老师提醒考生：平常训练时要注意答题技巧，养成一种良好的习惯，才能在未来的竞技中以不变应万变，处于不败之地。
高考十大祝福语
高考成功不是只有学习的铺垫，生活习惯也非常关键。细节决定成败，只有将生活习惯同学习联系起来，才能对高考成绩起到辅助提升作用。
1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的`东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麽问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
9、学习互助。
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
10、自我调整。
不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。
高考十大祝福语
很多人认为学英语就是背单词，还有人认为背单词就是要一下把它默写出来，其实这些都是错误的看法。
背单词只是学英语过程中的一个重要环节，但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节?我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方，是不可能把新同学一下完全了解清楚的，一开始只要能认识他们，叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来，一开始就阅读了他们的档案，对他们的一切了若指掌，我想你应该是来研究他们的，而不是来和他们交朋友的，那样你可能会陷入研究而不可自拔。
2认识读准单词后，高频度接触。
认识并读准了单词，下一步是什么?是默写吗?是知道它们的所有含义和用法吗?不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了，知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。
对中学生来说，一般是在学习新课文时接触新单词，并熟悉它们。对于有较高智能的中学生而言，可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表，力争每个单词都认识，知道其基本含义，然后经常朗读课文。
当然朗读时你会遇到很多问题：可能不懂某些语法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁，读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去，最好就是去读前几学期你学过的课本，像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的，那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习：辛勤地干活，不时还反刍一下。
3按词汇表认读单词，熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。
可以将记单词的方法大致分为五类：构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。
构词记忆法是分析单词的构成成分，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。循环记忆法是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。
如果你要记忆大量单词，必须要有足够的时间、精力和周密的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下属步骤进行：
1.确定目标。
根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想高考，就把目标确定在高考单词上;如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。
2.选择适当的单词表(3500词左右为宜)。
这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3.每天背100到200个单词。
采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4.坚持复习词汇表。
每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典，碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
高考作文十大雷区
危险指数：8。
中招指数：7。
综合评定：7.5。
中招后果：阳台倾斜，甚至整个掉落，
阳台由于没有梁柱支撑，能承受的负荷较弱，所以应该尽量选取重量较轻的材料进行装修。同时，在装修时千万不要打连接阳台和室内的两堵墙的主意，这两堵承重墙是阳台唯一的支撑，如果装修时对它们伤筋动骨，会大大降低阳台的负载强度。
家居装修雷区排行榜第9位：吊顶太大感觉压抑。
危险指数：6。
中招指数：8。
综合评定：7。
中招后果：视觉空间严重变小，花钱买罪受。
有些住户在家居装修时，为了追求豪华气派，在四壁上都贴满板材，甚至在原有的吊顶上再镶两三层立体吊顶，这种做法是不可取的.。这样不仅减小了房屋的空间面积，装修成本也会很高，而且还不利于防火。吊顶过低，更会使整个房间产生压抑感，可谓吃力不讨好。
家居装修雷区排行榜第8位：吊灯太重。
危险指数：8。
中招指数：6。
综合评定：7。
中招后果：我们都知道吊灯是很重的，砸到人身上的场景请各位自行想象吧……。
悬挂在家中的吊灯虽然美观，但却宛如我们头上的“达摩克利斯之剑”，要是万一哪天掉下来，那可不是好玩的。所以，在家中悬挂吊灯前，一定要留心配套的吊钩的承重力，吊钩必须能承受4倍于吊灯的重量才是安全的。
家居装修雷区排行榜第7位：地板铺装大理石。
危险指数：8。
中招指数：6。
综合评定：7。
中招后果：地板塌陷，瞬间二楼变一楼!
家居装修时需要注意，楼房的地面不要全部铺装大理石。因为大理石比同面积的地板砖或木地板的重量要高出几十倍，如果地面上全都铺装大理石，就有可能使地板不堪重负。特别是二层以上的建筑，如果未经房屋安全鉴定站的鉴定，千万不要将房间的地面全部铺成大理石。地面装饰材料的重量一般不得超过40公斤/平方米。
家居装修雷区排行榜第6位：在混凝土圆孔板上打孔。
危险指数：6。
中招指数：9。
综合评定：7.5。
中招后果：破坏房屋结构，降低建筑强度。
资料。
家居装修雷区排行榜第5位：擅自拆改煤气管线。
危险指数：7。
中招指数：9。
综合评定：8。
中招后果：煤气管线系统无法正常工作，甚至引发火灾。
在室内装修时，一定要注意煤气管道和设备的安全要求，不要擅自拆改管线，以免影响煤气管线系统的正常运行。另外要注意，电力管线及设备与煤气管线的水平距离不得小于10厘米，电线与煤气管交叉处的净距不少于3厘米，以免电场引发火灾。
家居装修雷区排行榜第4位：煤气灶放在木制地柜上。
危险指数：9。
中招指数：7。
综合评定：8。
中招后果：万一厨房着火，火情会迅速扩大，甚至引发煤气罐爆炸。
厨房装修时，千万不要光顾着好看，把煤气灶放置在木制地柜上，更不能将煤气总阀门包在木制地柜中。因为如果地柜一旦着火，煤气总阀在火中是难以关闭的，后果不堪设想。
家居装修雷区排行榜第3位：电线按装不当。
危险指数：9。
中招指数：8。
综合评定：8.5。
中招后果：轻则发热漏电，重则引发火灾。
选择家用电线时，一定要用铜线，忌用铝线。铝线的导电性能差，使用时电线容易发热、会引起接头松动甚至火灾。另外，在施工中还应注意，不能直接在墙壁上挖槽埋电线，而应采用正规的套管安装，以免漏电和引发火灾。
家居装修雷区排行榜第2位：卫生间漏水。
危险指数：9。
中招指数：10。
综合评定：9.5。
中招后果：楼下用户的卫生间成了“水帘洞”，小心他们上门发飙哦。
卫生间防水是卫浴装修的关键环节之一。如果防水工作没做好，就会引起楼下住户的卫生间漏水，造成邻里纠纷。同时，如果装修后存在防水问题，卫生间里的全部地面工程就需要全部返工，十分麻烦。在装修卫生间前，应先堵住地漏，放5厘米以上的水，进行淋水试验。如果漏水，则必须重做防水工程。即使卫生间不漏水，在施工中也要小心铺设地面，不要破坏卫生间的防水层。
家居装修雷区排行榜第1位：破坏承重墙。
危险指数：10。
中招指数：10。
综合评定：10。
中招后果：降低整栋楼房的安全和防震系数，楼房变成“楼脆脆”、“楼歪歪”。
房屋装修时在墙上穿洞、拆除连接阳台和门窗的墙体、扩大原有门窗尺寸或者另建门窗，都可能会破坏承重墙，造成楼房局部裂缝，甚至严重影响房间的抗震能力，缩短楼房的使用寿命。
高考十大专业
2016年高考热门专业有哪些呢?下面百分网小编为大家推荐最新的十大高考热门专业，希望能帮助到大家!
发烧原因：中国改革开放根本原因，中国当今教育体系是直接原因。试问当今中国学生，尚有多少不识 yesandno?现在的中国人，从幼儿园就开始教a、b、c，学了十来年，很多人的掌握程度不压于普通话，学与教，强烈的刺激了英语专业的需求，另外，热门专业的no.1的发烧也带动了英语专业的发烧。
发烧原因：中国电脑多是根本原因，中国会电脑的人没有电脑多是直接原因。不用说大家也知道，现在是电子信息时代，不会电脑，等着回家种地吧(不过貌似现在已经开始有地方农民也用电脑帮助种地了)。需求上去了，供应也必须跟上不是，市场经济嘛~中国不是有句话么： “中国学生一块砖，哪里需要哪里搬……”。发烧类似英语专业，有老师曾说“现在学生应该一手掌握英语，一手掌握计算机”，仿佛还有句话叫“两手抓，两手都要硬!”可见计算机科学与技术的发烧也是可持续发展的。
发烧原因：中国林子很大是根本原因，中国“闲事”多是直接原因。林子大了什么人都有，于是张飞他母亲就多了 [无事生非(飞)咯]，事多了，就要有断事的，同样，有了断事的，就要有“帮嘴”的……所以，对于法律就要有专业性的认识，也需要专业性的人才，而法学的发烧也就不可避免了。
发烧原因：中国很多人还缺钱是根本原因，中国部分人很有钱是直接原因。中国改革开放让一部分人先富起来了，那么，要带动中国大部分人富起来，就要学会用富人已经赚来的钱去赚更多的钱。所以，金融知识就不可缺少了。于是金融人才的紧缺让金融学也在发烧。
发烧原因：现代通讯科技的发展是根本原因，手机、网络一类的'通讯器材便宜了是直接原因。现代通讯是越来越方便，而相对的竞争也越来越激烈，所以更加专业的人才能让企业拥有更少的投入，更多的回报，所以，也是需求刺激了该专业的发烧。
发烧原因：市场经济是根本原因，“货比三家”是直接原因。这个好理解，商店多了，商品多了，质量差不多了的情况下就要看谁更会说了。所以要学习如何更多更快更好的卖出东西是非常必要的。不过要注意的是小心过度发烧，错误的学习了“传销学”。
发烧原因：中国媒体越来越多是根本原因，赵本山卖拐是直接原因。不说了，您是愿意忽悠人还是被人忽悠?赵本山可是北清大学新闻系毕业的高才生!
高考十大祝福语
当今教育是一脉不和，周身不遂。高考是教育的牛鼻子，牵住教育的牛鼻子，就可以把教育引导到正确的道路上来。高考改革的呼声此起彼伏，但阻力仍然很大。高考改革的阻力到底有哪些呢，来自何方？我想主要是以下十个方面：
一、高考经济的既得利益者。
这批高考经济开发商通过高考经济先暴富起来了，富得流油，啃教育、吃学生、宰家长，坑害下一代以饱私囊，是现行高考制度的顽固维护者。现行高考制度稍微变动都会损害他们的利益，牵动他们的神经，他们当然不希望改革哟！
二、重点学校。
有些重点学校除了搞政绩工程或形象工程外，不少就是靠高考中考起家的，一些地方为了片面追求升学率，往往集中优势教育资源、生源和优势师资，所谓打歼灭战。他们名利双收，享有特权，如果取消重点中学，他们自然首先反对哟！
三、把关教师。
一些教师是靠追求升学率起家的考试学科骨干教师，因此而评为高级甚至特级，或破格晋级的。没有升学率就显示不出他们的优势，也得不到优势产生的福利奖金，特别是重点学校的把关教师，辛苦点却个人收益丰厚，不像山沟里的复式教学老师那么吃亏又吃苦，所以乐此不彼哟！
四、创收。
以升学为工作重心的教育科研单位，在他们看来，考试可以创收、出题可以创收、编资料可以创收、搞竞赛可以创收，考试辅导可以创收，高考稍微一变动就会危及他们的创收计划和指标，影响教研员的福利待遇，以致工资都发不出去。他们巴不得考试科目越多越好，题目越出越难，来钱哟！
五、教辅资料出版社和学科杂志社。
现在书店的主打书籍就是教辅资料，就叫君不见进书店教辅资料满目皆是，五花八门，铺天盖地，自然有利可图啊！有些教育杂志社赚的就是高考的钱，高考科目越多，内容越繁琐，他们越喜欢，越赚钱哟！不然他们就会亏损甚至倒闭哟！
六、教师赚外快者。
补课是为高考、家教是为高考、教辅资料拿回扣为高考。如果高考改革，不补课了，家长不需要家教了，教辅资料卖不出去了，这些教师的外快收入就没有了。有的教师的外快收入是工资的好几倍哟！学校一再强调不得搞家教，但只要有需求就有市场，有的教师提前退休，就是看好家教市场，有的教师家教甚至开成一个班，名师哟！
七、学科教师争席位。
学科教师争上高考科目，就会得到学校重视，就有资格补课拿补课费，就可以拿到升学率奖金，就可以当主科教师受学生和家长看好，就可能占领家教市场。谁也不愿从高考席位上拆下来，君不见，中考科目越来越多，连体育也应试和补课，可就苦了学生哟！
八、新生的招生办公室。
如今的高考好热闹，招办好吃香！一个小城市的招办，一个热天下来就可以建豪华办公楼，买豪华小轿车，工作人员的加班费多多，许多城市招生办公室都鸟枪换抱了，富丽堂皇了，走出来都大摇大摆了，阔气得很，他们希望高考越火爆越好，更能体现他们的存在价值哟！
九、饮料摊和小卖部。
考点门前的饮料摊和小卖部，高考那几天的生意可火爆了，学生买、送考的家长和亲属买，供不应求啊。他们希望高考还多考几天，天气还应更热些，把学生考得焦头烂额只知道喝水吃冰淇凌，他们特别感谢高考哟！当然还有卖考试灵丹妙药和标准答案的哟！考试那几天打印社的复印机都发烫了，纸张都脱销了。还有收破烂的，考完后操场里丢弃的教辅资料用麻袋装好几板车哟！
十、教育行政部门。
不考试他们就无所适从了，你看，考试这么大的事情，于是视察、检查、组织、各方严密配合，英语考听力，他们命令飞机停飞、汽车改道、建筑停工、小鸟停叫……多气派，多神气呀，什么时候有这么大的威信呀！庆功会上还可以频频举杯哟！有了考试就有了批条子的机会，这条子是随便可以批的吗，这可不是白条哟，不表示表示，谁愿意白批，市场经济哟！
如今高考改革的确很难，牵一动百，牵涉千家万户，牵涉到方方面面的利益。但是首先要考虑的是国家和学生的利益。一是新《义务教育法》的贯彻执行，十个“不得”都涉及到高考，比如不得办重点学校和重点班或校中校、不得补课、不得发行教辅资料、不得更改教学计划……等等，如果高考不改革，这些能够实现吗？也许是一句空话；二是切实减轻学生过重的课业负担和心理压力，让学生全面发展，健康成长，生动活泼地学习。如果高考不改革，学生的沉重包袱能卸下来吗？也许又是一句空话。
有人说维护现行高考是为了科教兴国，关心下一代。下一代怎么就没有感觉到关心呢？他们却说进学校如同进监狱，进考场如同进杀场，原来叫黑色七月，现在叫黑色八月。学生的体质逐年下降，近视日益飙升，犯罪率居高不下，失眠、神经衰弱、冠心病、生理和心理疾病逐渐增多，这是关心的结果吗，靠“病夫”能够科教兴国吗？怎么不多从全面健康发展来考虑关心下一代呢！
长疼不如短疼，狠下心来给高考动手术吧！
班主任的十大雷区心得体会
班主任是学校中一份重要的工作，他们承担着学生管理、教育引导等多项责任。在这个岗位上，班主任需要面对各种各样的挑战和问题。在工作中，我也不断总结经验，发现了班主任的“雷区”，下面是我对班主任的十大雷区的心得体会。
首先，班主任不要过度干预学生的生活。班主任要尊重学生的个人隐私，不要无理地干预学生的私人事务。如果学生家长有特殊要求或者学生有特殊情况，可以适当关心，但不能过份干预学生的生活，让学生享受他们应有的隐私空间。
其次，班主任不要为了追求严格纪律而忽视学生的个性。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的思维方式、兴趣爱好等，班主任应该给予学生充分的空间展现自己的个性。班主任要注重培养学生的个性与能力，而不是一味追求严格的纪律，使学生变得呆板和缺乏创造力。
第三，班主任不要带有偏见或偏执地对待学生。在处理学生问题时，班主任应该保持中立和公正的态度。不能因为对某个学生有偏见而对其不公平，更不能因为某个学生曾经犯过错而将他当成问题学生。班主任要试着理解每个学生的背景和特点，用公正的眼光看待每个学生。
第四，班主任不应将自己的情绪带入工作中。作为班主任，我们要时刻保持乐观的心态和良好的情绪。即使在面对困难和压力的时候，也要学会控制自己的情绪，不将负面情绪带给学生。我们应该以身作则，成为学生的榜样，带给他们积极向上的能量。
最后，班主任不要把自己的责任全推给学生。班主任应该主动承担起自己的责任，而不是将问题全推给学生或其他老师。如果有学生出现问题，班主任应该积极寻找解决办法，与学生和家长一起共同面对问题。不能把自己的责任推给其他人，这样既失去了对学生的责任感，也会导致问题的进一步恶化。
班主任的工作是一项艰巨而重要的任务，他们肩负着培养学生成长为一名有道德观念、有能力、有社会责任感的公民的重任。在工作中，我们要认识到自己的责任和义务，不要沉溺于班主任这个职位的权力，而要关注学生的个性发展、学习成绩和身心健康。总结了班主任的十大雷区心得体会，相信我们能够在未来的工作中更好地发挥班主任的作用，为学生成长贡献自己的力量。
高考备考的十大策略
复习学会在大脑中“翻书”
建构知识、梳理体系。考生要学会在大脑中“翻书”，学会横向梳理和纵向延伸，把教材从前往后想一遍，有哪些单元、知识点等;以一些关键词为原点，进行发散性思考。
整合热点、突出重点。高考政治从来不回避热点，考生应关注国家政治、经济方面的政策。比如五大发展理念、供给侧结构性改革、互联网+与分享经济、精准扶贫、健康中国、工匠精神等。对热点要有思考、有整合，将关键术语与政治原理结合，思考考试会涉及哪些命题。
归纳技巧，注重规范。考生在此前大量做题的基础上要总结思路和技巧，翻看错题、旧题，升华解题思路，训练逻辑层次，归纳同一类型题目的答题范式，思考同一背景材料会有哪些设问角度。
限时限量，选做真题。最后阶段也不能放松做题，以避免手感生疏。做题时间最好与高考同步，比如做文科综合试卷最好在下午，保证2—3天一个做题周期。在这一过程中，再次训练如何分配时间、提高解题技巧。
历史。
复习忌死记硬背。
最后阶段的历史复习，在基础知识方面，考生首先要加深对历史概念内涵的理解和掌握，其次要整理历史发展的基本线索，还要归纳历史发展阶段的基本特点。要整理历史基础主干知识，重理解记忆，忌死记硬背;重古今贯通，中外关联;重历史知识之间的内在纵横联系。
在答题规范方面，考生要训练自己做到书写到位、格式到位、层次到位、语言到位，在答案中体现要点化、序号化、段落化、精准化、主干化、整洁化的要求，点多、面宽、话短，文字简洁、语言精练，体现用历史学科术语表述历史问题的素养。
地理。
知识主线要心中有数。
地理学科最后阶段的复习，要重视梳理。对于三大块地理知识的各条主线，考生要做到心中有数。
自然地理方面有3条主线：自然地理要素、运动的过程、自然环境对人类活动的影响。人文地理方面有4条主线：人文地理要素及其变化(如城市、人口、交通、工业、农业等)、区位分析、发达国家或地区与发展中国家或地区的区位比较、人文地理环境要素对自然环境的影响。区域地理方面有4条主线：定位、特征、对现象成因的分析、区域可持续发展中存在的问题和解决措施。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
高考十大祝福语
【典故】。
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
【释读】。
故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
(二)井底之蛙。
【典故】。
《庄子秋水篇》讲了一个浅井的虾蟆和东海之鳖的故事。一日，一只浅井的青蛙见到一只东海大鳖，便兴致勃勃地对它说：“我可快乐啦!出来就在井栏边跳来跳去，进去就在井壁砖缝中休息;跳入井中，水就泡着我的两腋和腮;游到浅处，泥汤就没了我的脚。我独占一井之水，螃蟹和蝌蚪都没法跟我相比，你何不也下来看看?”
东海之鳖来到井边，左脚还没进去，石膝已经被卡住了。东海之鳖慢慢退了出去，然后对这只浅井青蛙讲述了大海的样子：“用千里之遥这样的字眼儿，不足以说明大海的广阔;用千仞之高这样的词，不足以量尽它的深度。大禹时十年九涝，海水没显出增加了多少;商汤时八年七早，海水也并不见减少多少……”浅井的青蛙听得目瞪口呆，惊恐万分，茫茫然若有所失，它何尝想到还有比它的一方水井更大的世界呢!
【所属朝代】。
春秋战国时代。
【出处】。
《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
【释读】。
井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
（三)亡羊补牢。
【典故】。
这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦!”
襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?”
庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。
如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”
【释读】。
这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。
“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢!
(四)盲人摸象。
【典故】。
据古代印度佛经中讲，古时印度有一个小国，国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教，每天都拜佛诵经，十分虔诚。可是，国内当时流行着很多神教巫道，多数臣民被它们的说教所迷惑，人心混乱，是非不明，很不利于国家的治理。镜面王很想让其臣民们都归依佛教，于是就想出了一个主意：用盲人摸象的现身说法教育诱导他们。镜面王吩咐侍臣说：“你找一些完全失明的盲人到王城来。”使者很快就凑集了一群盲人，带领他们来到王宫。
使者走进宫殿向镜面王禀报说：“大王，您吩咐找的盲人现已带到殿前。”镜面王说：“你明天一早带领盲人们到象苑去，让他们每人只能触摸大象身体的一个部位，然后马上带他们来王宫前广场。”
第二天上午，镜面王召集所有的大臣和数万平民聚集在王宫前的广场上，沸沸扬扬的.人们交头接耳，谁也不知道国王将要宣布什么重大的事情。不一会，使者领着盲人们来到了镜面王的高座前，广场上的人们顿时安静了下来。镜面王向盲人们问道：“你们都摸到大象了吗?”盲人们齐声回答说：“我摸到大象了!”镜面王又说：“你们每个人都讲述一下大象是什么模样的!”摸到大象腿的盲人首先站出来说：“禀告圣明的国君，大象就像一只盛漆的大圆桶。”摸到大象尾巴的盲人说：“大王，大象应该像一把扫帚。”摸到大象腹部的盲人说：“大王，大象确实像大鼓。”随后，摸到大象头部的说大象像大勺子，摸到大象牙的说大象像牛角，摸到大象尾巴后部的说大象像棍杖，摸到大象耳朵的则说大象犹如簸箕。最后，摸到大象鼻子的盲人说：“圣明的大王，大象实在像一根粗绳索。”一群盲人分成了几伙，吵吵嚷嚷，争论不休，都说自己正确而别人说的不对。他们又纷纷到镜面王前争辩说：“大王!大象的模样确实像我说的那样!”这时，在场的臣民见此都大笑不止，镜面王也意味深长地看着众人笑了起来。
【出处】。
《大般涅槃经》三二：“其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如甕，其触尾者言象如绳。”
【解释】。
比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。
(五)守株待兔。
【典故】。
相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖;一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。
从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。
【释读】。
成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
(六)揠苗助长。
【典故】。
从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。
忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。
【释读】。
这个故事告诉我们，千万不可以学宋国农夫的作法，一切事情都有它的顺序，如果一心只想早点完成就破坏它的次序，到头来不仅不能提早完成，反而一事无成。
(七)买椟还珠。
高考志愿填报有四大“雷区”不能碰
许多考生及家长名校情结很重，一心想进名校。高考志愿填报最关键、最核心、最重要的，是所报志愿尤其是第一志愿能否抛档、能否录取。因为重点名校的第一志愿录取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒险搏高，不留余地，就会导致风险很大。如果将所选择的学校适当下降一个档次，还可将所选择的专业适当上升一个档次。
2.了解大学的真实情况。
全面了解学校各方面的情况。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生，是否属于“985工程”、“211工程”院校，学校的强势学科、特色专业有哪些，是否有重点学科，师资力量如何，总体就业率怎样，保送研究生或考研录取的比例如何，文理科的均衡情况怎样，等等。
3.寻找适合自己的大学。
要考虑两点：第一个是由考生平时的学习情况、高考考分情况、思想品德情况、身体健康状况、家庭经济情况、其他情况等组成的自身竞争实力。
1理清四大基本概念。
第一，平行志愿按照“分数优先，根据志愿”的原则。即：在投档前先对上线考生按总分进行排序，再根据志愿逐个检索投档。有三个特点：第一“分数优先”，即分数名次号高的考生在同一批次(一般有重点本科、一般本科、高职专科等三个批次)同一科类(一般分文理科、艺术类、体育类)内填报的所有志愿先于成绩低的考生进行检索;第二“遵循志愿”，即对具体某一个考生进行投档时，排序在前的志愿先于在后的志愿;第三“一次投档”，即当某一个考生所填的所有志愿院校中一旦出现符合条件的志愿院校时，即向该志愿院校投档，剩余志愿将不再被检索。
第二，传统志愿按照“志愿优先，根据分数”的原则。即：在投档前先对上线考生按志愿进行分类，再根据总分从高到低投档。平行志愿与传统志愿最核心的区别在于：平行志愿是“为考生选院校”，而传统志愿则是“为院校选学生”。
第三，“征求志愿”是在平行志愿录取结束后，公布未完成招生的院校及专业等，有关考生可进行填报。
第四，“降分征求志愿”是经征求志愿投档录取结束后，仍未完成招生计划的院校可提出降分申请，经批准后在批次线下10或20分以内进行招生，所以在批次控制线下一定范围内的考生，如果想进入该批次，也是有一定机会的。
请广大考生及时关注省考试院网站上公布的信息。
2注重两大参考依据。
第一：院校投档分数线。
因为平时过度关注分数的负迁移，许多考生和家长往往会以历年的院校投档分数线作为志愿院校选择的依据。但因为投档线是投档时排在最后一位的考生分数，还因为历年的试卷难度不一、分数密度分布不同等等原因，使投档线失去了参考价值。
第二：投档线名次号。
投档线名次号是浙江省教育考试院投档到招生院校的所有考生中最低分学生的分数名次号。虽然投档线名次号相对稳定，但是也需要注意一些问题：第一，专业录取的名次号一般要高于投档线名次号;第二，部分省外的第二、第三批院校的投档线名次号会有较大的起伏;第三，招生计划数及冷热程度的变化会影响到名次号的变化。
特别提醒：院校的投档名次号只是粗浅的参考，要关注院校的专业录取名次号，要把录取平均分换算成专业录取名次号!
3遵循五大步骤。
第一步：了解政策。
考生和家长要熟读浙江省教育考试院发布的各种《招生计划》和《招生章程》，这二者与录取直接相关;同时也要熟读《普通高校招生体检工作指导意见》，了解哪些专业对身体情况有所要求;还要收集近三年各院校投档线名次号和专业录取的情况，这对考生和家长选择匹配的志愿院校有重要的参考价值。
填志愿必备的三个工具：《招生计划书》(注意与志愿填报参考的区别)、浙江省教育考试网(关注即时信息)、教育部阳光高考网站(各高校的招生简章)。
第二步：角色定位。
用足分数是个伪命题!用足智慧、学会选择才是王道!
我喜欢什么?(将自己的兴趣与未来的职业规划结合起来)。
我适合什么?(与自己分数排名相适应;与自己的性格相适应;与自己的身体状况相适应)。
我需要什么?(志愿是城市、学校和专业的交集;“舍得分数”是一种智慧)。
第三步：初步筛选。
在了解了政策和进行了初步的角色定位之后，选出10至20所左右的志愿院校。这些志愿院校要符合以下原则：第一，“基本匹配”，即自己的分数名次号与各志愿院校历年的投档线名次号基本匹配;第二，“具有梯度”，即选出的志愿院校具有“冲一冲”、“稳一稳”、“保一保”三个梯度;第三，“自己喜欢”，即这些院校是你愿意去的院校或院校中设有你喜欢的专业。
第四步：深入考察。
考生和家长要通过招生网、咨询电话及实地考察等途径和形式，了解志愿院校的一些情况。第一，学校的办学声誉、教学条件、地理位置、办学特色、专业设置、校风学风、就业率、收费等情况;第二，学校的招生要求，特别是相关专业对考生的性别、单科成绩、身体状况等有无特殊要求;第三，了解学校的投档比例和专业录取规则。
第五步：梯度填报。
考察之后，考生和家长必须根据“志愿填报”中规定的“院校数”、“专业数”确定最终的志愿院校和志愿专业。志愿院校一般按“冲一冲”、“稳一稳”和“保一保”的顺序填报。
4避开五大误区。
误区一：平行志愿5个志愿没有先后之分。
误区二：被退档之后还能再投到后面志愿的学校。
误区三：平行志愿无风险。
平行志愿填报时存在两个主要风险：1、志愿偏高，无法投档;2、投档后被学校退档。
误区四：投档线高出批次线的高校，肯定不会有征求志愿。
因有考生专业不服从可能造成退档，退空缺额，因此仍需征求志愿。
误区五：按1:1投档就没有风险。
按1:1投档后，风险会变小，但有一下情况出现时仍存在风险：1、专业不服从调剂;2、专业服从调剂，但考生不符合接受调剂的专业的录取条件;3、出现末位考生同分同名次时，会一并投档，如果学校不增加计划，就会有考生被退档。
5谨慎处理两难问题。
难题一：专业优先还是院校优先?
选择自己喜欢的专业的好处在于能拥有更大的学习动力，清楚自己的方向，学习起来也能更加地得心应手，但分数不占优势的考生，可能只能退而求其次填报稍逊一些的院校。
专业优先还是学校优选?三位资深专家给出的常规建议是：对于各批次中的中上等成绩考生，第一批以院校为主、兼顾专业，第二、三批以专业为主、兼顾院校;低分考生，以批次优先，以能被录取为目标。
徐书记就填报志愿考虑院校、专业、城市优先度这一问题，给出了自己的建议。
难题二：专业(在提前批及降分征求志愿中还有院校服从)是服从调剂还是不服从调剂?
第一，如果考生的专业要求不明显或该院校中没有自己坚决不读的专业，则可选择专业服从调剂;第二，如果考生非喜欢的专业不读或在分数上有优势或宁愿掉入征求志愿或下一批的，可以考虑选择专业不服从;第三，关注特殊的专业政策，因为有些院校有辅修第二专业或者转专业的政策，有些院校在录取时按大类招生，考生如果对所录取的专业不满意，进校后还有机会进入自己心仪的专业。
特别提醒：对“院校服从”要有足够的思想准备。
要冷静、理智。考前报志愿的考生不知道自己能考出什么水平，复习正处于冲剌阶段，压力很大，往往不能冷静对待填报志愿。
考后估分高考志愿填报的注意事项报志愿的考生担心估分不准，或者因为考得不好影响心态。分数公布以后再报志愿的，有些考生发挥不理想，不能面对现实，情绪低落。
无论属于哪种情况，我都要一再强调，填报志愿时一定要冷静、理智地进行分析，不能让一时的情绪变化左右填报志愿的倾向。
不要盲从。填报志愿时同学间会相互讨论、相互商量，这是非常好的事情，但是也难免相互模仿、相互感染。
一个同学报某个学校某个专业，其他水平相当或分数相近的同学也想报这个学校这个专业，容易造成扎堆。各人的实力不一样，爱好兴趣不一样，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆现象对高考录取是很不利的。
选择大学的时候，不仅要结合你分数，还要看往年的录取线，其次是要看专业的受欢迎度，太热门的专业它的录取分数线是很高的，尤其是一所知名度很高的学校，一定要选择自己喜欢的学校和专业。
高考志愿填报有四大“雷区”不能碰
高考报志愿是个信息战，所以大家现在就要赶快行动起来，去收集信息。那么都要收集哪些信息呢？主要包括：本省历年高考报名人数、历年高考本科分数线、历年录取人数等。另外家长和考生要多关注志愿填报的文章、公众号，提前熟悉高考志愿填报的技巧和注意事项。如果有条件的，还可以去咨询经验丰富的老师。
2、模拟填报志愿。
虽然现在成绩还没有出来，但是我们可以借助工具，来进行志愿模拟填报。大家可以根据自己在线估分的结果，去志愿模拟填报系统中，结合收集的信息，选择自己心仪的大学和专业，然后在线模拟填报志愿。模拟系统虽好，也只是起到一个辅助和参考作用，大家可以根据模拟结果，不断优化调整自己的志愿。
3、平行志愿梯度要拉开。
现在的高考报志愿大都是采取的平行志愿，在填报志愿的时候，同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。因为平行志愿是依次投档的，如果你的志愿都是没有区分度的学校，那么很可能会面临，全部投档完后未被录取，然后退档的情况。志愿填报只有一次机会，大家要考虑到志愿之间拉开梯度，保证自己能被录取。
4、服从调剂，增加录取机会。
如果在志愿填报时候，没有勾选服从专业调剂，一旦报考专业录取满了，就失去了校内调剂的机会。但是还有另外一个问题，就是服从专业调剂，也会有可能被调剂到自己不喜欢的专业。对于是否调剂，大家要统筹考虑，是希望能够去大学，还是去追求喜欢的专业，一定要做好取舍。
5、不盲目追求热门专业。
每年高考填报志愿的时候，大家最为关心的就是什么专业好。有不少家长和考生，一味追求热门专业，也不考虑个人兴趣爱好，结果去读大学才发现自己根本不喜欢。另外，热门专业，由于报考的人数比较多，往往会出现扎堆现象，如果你的成绩不是很高，那么就不要盲目追求热门。
6、父母不要过度干预。
在填报志愿的时候，我们非常有必要来听取父母的意见，毕竟父母人生阅历比较丰富，对于孩子将来从事什么工作也非常关注。不过填报志愿是大事，父母做好参谋官的角色，把该说的该做的都做到，决定是否报考最好还是由孩子来决定。
报考志愿是一件非常复杂的事情，希望广大考生和父母多多收集资料，综合分析，多多咨询和交流。最后祝大家都能被心仪的大学录取！
1、成绩不太理想的考生，可供选择的学校层次相差不大时，应该将报考的重心、重点转向选择专业上。
2、在所报专业和就读学校发生矛盾时，应该优先考虑专业。因为升学最终是为了就业，选择一个毕业后能用得上、更容易就业的专业，比选择学校更重要。
3、学校各方面情况差不多时，优先考虑专业。现在有的高校实行按大类招生，同学入校后到大二或是大三才选专业，在这种情况下可优先选择学校。
4、如果大学毕业后想继续深造，则应该打好专业基础，为今后的长远发展目标做好规划。可能同学选择的专业所处学校的牌子不是太响亮，但是如果同学能把专业学得很好，本科就读的学校不仅不会带来负面影响，而且还可以为同学以后考入更好的学校打下坚实的基础。
高考的顺序志愿是什么意思。
在同一个录取批次设置的多个院校志愿有先后顺序。顺序志愿的录取原则是优先录取第一志愿考生，只有在第一志愿没有招够人数的情况下，才会录取第二志愿的考生。因此考生填报顺序志愿一定要选择好第一志愿填报的院校，尽量确保第一志愿填报的院校能够被录取。
按照顺序志愿等第志愿的方式，先录第一专业志愿，再录第二专业志愿，第一专业志愿如果录取满额，那就不再录第二专业志愿。在填报第二志愿时一定要选择往年录取了第二志愿的院校，也就是往年录取情况稍差的院校。
班主任的十大雷区心得体会
作为一名班主任，工作中经常会遇到各种各样的问题和挑战。在实践中，我总结了一些班主任工作中常见的雷区，希望能通过本文与大家分享。
第一雷区：对学生要求过高。班主任是学生的引路人，但并不意味着我们要对他们的要求过高。我们要善于调整教育目标，根据学生的实际情况制定合理的学习计划，避免给学生过重的压力，导致他们产生焦虑和抵触的情绪。
第二雷区：缺乏沟通和协作。班主任与学生、家长以及其他教师之间的沟通和协作是十分重要的。当我们与学生、家长和教师之间建立良好的沟通和协作机制时，我们可以更好地了解学生的需求和问题，并及时进行解决，最大限度地帮助他们成长。
第三雷区：片面追求成绩。在教育中，我们不能仅仅追求学生的成绩，而忽略了他们的个性发展和全面素质的培养。我们应该注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
第四雷区：不了解学生的家庭背景。每个学生都来自不同的家庭，有不同的家庭背景和成长环境。我们要善于了解学生的家庭背景，关心他们的家庭情况，了解他们的困难和需求，积极帮助他们解决问题，有效地开展教育工作。
第五雷区：对问题视而不见。班主任在工作中经常会遇到各种问题，如学生的不良行为、学习问题等。我们不能视而不见，应该及时发现和解决这些问题，帮助学生改善行为和提高学习成绩。
第六雷区：不懂如何引导学生。班主任要善于引导学生，帮助他们解决问题和面对挑战。我们应该掌握一些有效的引导方法，如开展个别辅导、组织集体活动等，鼓励学生积极参与到学校和班级的各种活动中去，培养他们的自我管理和合作能力。
第七雷区：不注重个性发展。每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，我们应该注重发现和培养学生的个性潜能。我们可以通过丰富多样的教学活动和选修课程，为学生提供多样的发展机会，帮助他们在兴趣爱好中发现自己的特长，实现个性化的发展。
第八雷区：不重视教育心理的研究。作为班主任，我们要了解和运用一些教育心理学的知识，了解学生的心理发展特点和教育需求，提供个性化的教育服务，更好地引导学生的成长。
第九雷区：直接给出答案。我们应该尽量避免直接给出答案，而是帮助学生自己发现问题的解决方法。通过提问和思考，激发学生的思维和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第十雷区：缺乏学习和进修。班主任的工作从来都不是一成不变的，要不断学习和进修，提高自己的专业素养和教育能力。只有不断学习和进步，我们才能更好地履行班主任的职责，并更好地服务学生。
以上是我在担任班主任工作中总结出的十大雷区心得体会。我相信，只有我们班主任在工作中能够避开这些雷区，才能更好地引领学生，促进他们的全面发展。
高考志愿填报有四大“雷区”不能碰
考入理想大学，是每个学生、家长、学校的期望，但每年都有考生因填报志愿“失误”、“撞车”，而造成高分低就、高分落榜。原因复杂，其中重要的一点，就是缺乏科学的方法和冷静的心态。
从这两年的咨询情况看，很多家长的误区较多，这里记者整理了最主要的四大误区，由专家手把手教你巧避免。
误区一。
对各项政府部门公布的政策和各类信息了解不到位，却道听途说，对信息或政策误读，导致填报志愿失败。
解决办法：了解多方面资料，确认三方面信息来源：
第一、各项招生政策及法规；
第三、充分了解各招生院校及招生专业的情况。其中最重要的是专业性质和培养目标，即各专业是培养哪一类人才，毕业后一般从事哪些工作，与自己向往的职业是否一致。
误区二。
直奔热门专业，出现冷热失调。在填报志愿的过程中，很多考生和家长都遵循追求“热门”的简单规则，结果造成分数不够，或同等分数的考生“扎堆”。
解决办法：在选报志愿时，至少应当弄清以往的“热门”与“冷门”，心里大致有数，从而根据自己的情况来选择。填报志愿时，必须考虑到现实的复杂性、可变性，从长远着眼，以务实的精神，结合个人的兴趣爱好，更重要的是着眼于自己未来的发展，选报合适的专业。
有的学校虽然目前不算热，但随后的三四年将有广阔的发展前景；有的考生打算报考热门学校，但由于分数所限，专业不够理想，可以考虑先入校后调专业，或者考取双学位或者考研后再次选择，切不可“这山望着那山高”。
误区三。
着眼名校，忽视现实，没有梯度。有的考生填报志愿时，希望自己能被名校录取，于是，志愿几乎全是同一层次的名校，录取时一旦第一志愿落空，后面的第二志愿和第三志愿均没有回旋余地。
解决办法：应该保持志愿之间有合理“梯度”，第一志愿应是考生成绩可以达到的最高水平的院校和最合适的专业，在同批录取院校的几个志愿中，第一志愿应与第二志愿以及其他志愿之间产生合理距离，形成一定的“梯度”。
如没形成从高到低的梯度，当第一志愿落空时，其他志愿就不再起作用。因此，考生可根据招生办提供的各高校近年录取平均分，使报考的志愿形成合理的由高到低的“梯度”，以增大录取机会。同时，考生也不能排除分数浮动的“大小年”因素，注意同一学校不同专业之间也有“梯度”。
误区四。
缺乏专业意识，不考虑自身特点，为了上某院校，而选择与自己“背道而驰”的专业。
解决办法：根据自己的成绩决定院校，考虑个性在比较适合的专业或职业领域内得到充分发挥的因素，根据自身的潜能特点选专业。
适当考虑自己的加分政策，如少数民族、体优及艺体特长。还必须密切关注高校的信息，除招生计划外，还可通过亲戚朋友多方打听录取信息，多方考虑高校的特殊政策，然后根据自身的优势争取录取机会，在同等分数段内优先录取。还要考虑身体、地域、是否服从调剂等因素，所有志愿必须填满，并尽量填“服从”。考生一定要有保底的学校。要一颗红心多手准备。
提醒。
分数出来前该做些什么准备。
专家认为，填报志愿和高考同样重要，分数线出来前有很多功课要做，只要功课做好了，哪怕拿到了“烂”牌照样可以打得漂亮。
分数线出来前该做什么。
问：我女儿是余杭高级中学的，分数线没出来前，不知道该做什么准备？
特约高考志愿填报咨询专家(原浙江省招办主任)王晓文点评：填报志愿和高考是同样重要的事情。在分数线出来之前，最重要是收集完备的资料，不要等成绩出来了，才匆忙挑选学校。
高考成功的十大理由
首先我想要成功是因为我的目标。因为人生必须要有一个方向，要时刻保持自己清晰的思维。你只有知道你想要的是什么，你才会为你想要的而付出努力。
第二点是定位。是自己给自己一个合适的定位。上帝给了萝卜一个坑，于是凭借这个坑小萝卜长成大萝卜。但是人优于萝卜，因为我们可以自主选择我们的位置。就算现在我们什么也没有也不必气馁，因为你要相信这绝不是上帝给你的位置，自己给自己的定位很重要。如果你很满足于现状，你今天是小职员，那么十年二十年以后你还是一名小职员，因为你一辈子会被你的这种思维困死。
第三点是野心。我常说不想当将军的士兵不是好士兵。你可以追究安逸，但却不能过分的安逸，因为过分的安逸就是不思进取。
第四点是能力。因为成功是证明自己才华，发挥自己长处的平台。我的能力不一定要得到所有人认可，但是我想证明给自己看，我所埋藏的潜能，能力和自信都是一种人格魅力。
第五点是信念。信念是一个人对一件事情的执着，不是三天打渔两天晒网，也不是犹豫不决动摇不定。我有强大的信念，我觉得我可以，我就一定可以。坚持不放弃，以上五点是我想要成功的首要原因。
第六点是责任。虽然我不是男生但我同样觉得我有责任承担起一个家庭，我很迫切的想要有能力去肩负这一切，而不是像现在只为自己而活，因为我有责任给他们最好的生活!
第七点是信心。我希望自己可以有自信的，因为实际上我缺乏大场合的锻炼。想要成功是因为想要塑造一个自信的我，塑造一个有强大影响力的我!
第八点是精神。我是一个人文气息很重的人，对于我来说精神上的富有更重要。我希望给别人造成吸引力的同时，不仅仅是因为外表，更多的该是我的一种内在!
第九点是物质。这是不得不提的东西，也是最基础的生活保障，我希望自己有能力对我以后的生活夸夸奇谈，给亲人们最踏实的安定。
第十点是美丽。以上几点都是我按顺序的次要排列的，我之所以把美丽放在最后一位并不是我不重视美丽，而是因为我认为美丽是一种由内而外的东西。我想给别人更多的亲和力和感染力。如果以上九点你全部做到了，那么自然而然美丽便会杳然而至!