一对形影不离的好朋友(优质15篇)

时间:2023-12-09 13:26:12 作者:薇儿

优秀作文不仅要表达清晰,还要具备丰富的语言表达能力,使读者产生共鸣和思考。接下来是一些经典的优秀作文案例,欢迎大家品读和借鉴。

形影不离的“好朋友”作文

第二天,小狗敲了敲老鼠的门,并说:“我是昨天救了你的小狗,快开门呀!”老鼠听见小狗的叫声,便开了门。“我今天来是想跟你交个朋友。”“交朋友?”老鼠问,“那没有什么奖赏吗?”“当然有了!”于是,它们就成了朋友。小狗带老鼠去了装满奶酪的.地方,老鼠在那里吃了个饱。

猫听说小狗和老鼠成了好朋友,便气势汹汹的率领九十万大军来攻打老鼠的“基地”。当老鼠听说后,吓得面如土色,急忙用“警铃”向小狗求救。小狗听到老鼠的求救信号,急急忙忙赶来救老鼠。老鼠知道了,便出动打着帅旗向猫迎战,小狗也打着帅旗从后面过来了。小狗和老鼠前后夹击,把猫打得落荒而逃。猫便召集几员大将,领兵从四面八方赶来迎战。老鼠见大军压阵,并不着急,因为它早已经想出了一个计谋,叫声东击西。首先,让小狗把猫赶到一块空地上,迫使它们在空地上安营扎寨。然后,把士兵分成几组,一组去猫营进行假降,剩下的同时去猫营后背纵火。最后,让小狗穿上防爆服在猫营前面拦截。这样,猫就无处可逃了。果然,猫被打得大败而归。

第三天,小狗和老鼠到森林里去玩,它们玩得可开心了。不一会儿,只听“汪、汪、汪、汪、汪”五声,小狗掉进了猎人的捕兽网,它又蹦又跳也无济于事。老鼠见自己的朋友掉进了机关,二话不说,立刻把网啃了一个大窟窿,小狗很快就钻了出来。它们又继续开心地玩了。

形影不离的“好朋友”作文

我和陈明是一对形影不离的好朋友,我们一起步行上学,一起步行回家,一起做作业,一起玩游戏。

有一天陈明到我家来做作业,我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。陈明见我的小木船又漂亮又精致,就这儿摸摸,那儿摸摸。我见她这么喜欢的小木船,便开口:“你喜欢就拿起来玩吧!”陈明向我笑了笑,于是拿起了我的小木船,翻来覆去地看来看去。忽然,陈明一失手,“啪”,我的小木船掉在了地上,木片撒了一地。我见我的小木船成了这样,“哇”地一声哭了起来。陈明一时不知所措,向后退了几步,一不小心踩在了我的小木船上,把我的小木船踩得稀巴烂。这时我哭得更响了,陈明抓了抓脑袋,吞吞吐吐地说:“对不…起啊…我…我不是故意的。”“说一声对不起有什么用,你要赔我一只小木船!”我说着一把夺过她的小木船,用力地摔在了地上,还在她的小木船上踩了几脚。陈明这时没有说话,只是慢慢地整理她的书包和已被我踩烂的她的小木船,默默地走了。

第二天,我没有和陈明一起步行上学,只是我走在她前面。在拐弯角时我忍不住看了她一眼,我突然发现她一直盯着我。到了学校,我去交作业时故意往她那儿走,希望她能和我说一句话,可是她故意扭过头去,装作没看见。体育课上,我好几次都站在她的身后,想向她承认错误,可每次鼓起勇气站在她的身后总是说不出话来。

放学了,我一个人回家,感到十分冷漠、孤独。回到家,我又看见昨天被陈明踩烂的小木船,眼泪就落了下来。我不是在为我的小木船伤心,而是为昨天我的行为而伤心。这时,“叮咚—叮咚—叮咚—”的门铃声响起了,我擦干眼泪,去开了门。“哦,是你!”原来陈明来了。陈明进了屋,从书包里拿出一只精致的小木船和一本书,说:“昨天是我不对,是我把你的小木船摔在了地上。为了弥补我的过失,昨天晚上我和我的爸爸妈妈一起做了一只小木船,今天还给你。噢,这儿还有一本书,送给你,不过不知道你喜不喜欢。”见陈明这样客气,我脸红了,说:“昨天哪里是你的错,明明是我的错,是我不对。”“噢,我还要跟你说一句,我中学不能在这儿读了,我们在一起的时间也不多了,让我们不再吵架吧!”陈明说。“嗯!”我握住陈明的手,点了点头。

现在,我又和陈明成了一对形影不离的好朋友,我们一起步行上学,一起步行回家,一起做作业,一起玩游戏。

形影不离的“好朋友”作文

我的同学吕焱长得十分有趣。大眼睛,小嘴巴,一对不大不小的耳朵,笑一笑,脸上就会有一对小酒窝。她很有个性,具有三种动物的“特点”呢!

有时,她像一只调皮的小猴子,下课时,她老是在走廊上练习跳舞、踢毽子、跳绳,精力充沛得很!

有时,她像一只会唱歌的小鸟,每次都能听见她动情的歌唱,虽然比起我---她的朋友,还差了一点点。

有时,她像一只勤劳的小蜜蜂,做卫生值日总抢着做,就拿上次来说吧!

那一天,我想留下来帮班上做卫生,她连忙说:“我和你一起做!”放学后,我们一起干起来,她比我还干得多呢!我们先把讲台抹干净,再把地上所有的渣子都清理了一遍。我们一看,哇!以前很脏的地面被我们打扫得干干净净。等妈妈叫我,我们才下楼去,我问她:“累不累?”她微笑着说:“不累!”一抬头,我看见她头上还有汗珠呢!

我又问她:“时间不早了,你妈妈会不会说你?”她说:“只要为班级出力,晚一点,值了!”

这就是吕焱,一个心地善良的小姑娘,也是我形影不离的好朋友!

形影不离的“好朋友”作文

谢蕊遥皮肤雪白,眼睛大,一张玲珑小巧的嘴巴配上乌黑乌黑的短刘海,显得非常可爱。我常常称她谢瑶瑶,她呢,常常称我小薛薛。

谢遥遥是我们班的学霸,她非常喜欢看书,是个小书虫。每次下课的时候,她都会拿出学校发的少年百科知识报津津有味地看;回到家,她还至少要读一个小时的课外书。谢遥遥呀,你可真是比小书虫还喜欢书呢!

谢遥遥的作文水平很高。每一次作文评讲课上,进行作文交换阅读时,她的座位上都会挤满了人。很多时候我都要费尽九牛二虎之力才能看到她的作文。遥遥的作文不但好词好句用得多,描写也非常细腻,可真是了不起呀!我相信她长大一定会成为一名著名的作家。

下课了,我去帮老师抱作业,走在半路上,突然一个高年级的大哥哥猛地撞了我一下,我没站稳,摔了一跤。瑶瑶看见了,连忙跑过来把我扶起来:“你没有摔伤吧,下次要小心一点哦!”见我人没事,她又帮我把散落在地上的作业本一个一个地捡起来,有些作业本沾上泥土,她还用衣袖将它们擦拭得干干净净。从那以后,我们成了形影不离的好朋友。

形影不离的“好朋友”作文

人见人爱的米奇和机智勇敢的喜羊羊是一对好朋友。他们一起学习,一起玩耍,整天形影不离。

可是,这几天,他们却因为一点小事而绝交了。原因是:喜羊羊在一次重要的考试中获得了100分,老师还表扬他学习认真呢!

这使喜羊羊得意极了,他找到米奇,指着自己的试卷说:“瞧,我得100分,你呢?”他伸过头,去看米奇的试卷,表情非常夸张:“啊?我是和你一起学习的,你怎么才考95分?”“你能考100分是是因为你运气好……”

“哼,”喜羊羊打断了米奇的话:“在考试的时候,没有运气好不好的问题,只有学习认真不认真的问题。你成绩不好,不是因为你的运气不好,而是你学习不认真!”他们为这件事吵来吵去,最后绝交了。

原本的一对好朋友,现在谁也不理谁了。可米奇还是想让自己的成绩比喜羊羊高,让喜羊羊吃惊。于是,他更加努力,每天都认真学习。

终于,在一次期末考试中,米奇获得了100分。当时,喜羊羊觉得自己是全班第一,便不再认真学习。

谁知,米奇的成绩突然直冲云霄,考了个100分。可他,才考了90分。喜羊羊很惭愧,他找到米奇,向他道歉:“对不起,米奇。我不该嘲笑你。我可以和你重新交朋友吗?”

“可以”,米奇原谅了喜羊羊:“但你以后不能嘲笑别人!”“我保证以后再也不嘲笑别人了!看到喜羊羊很有认错的态度,就拉着他一起玩儿了。

一对形影不离的好朋友作文

从前,有一对好朋友,一起快快乐乐地上学,一起兴冲冲地放学,彼此非常要好。无论什么困难,也难不了这一对好朋友。他们是兔子和狗熊。长大后,兔子是一位高高在上的教师,受过广大人民的爱戴。而狗熊只是一个维修场所的一个小员工。一个那么高的上司和一个小员工是一对好朋友,有很多动物不明白为什么兔子会跟狗熊做朋友呢?兔子回答:“因为要不是狗熊帮助了我,所以我把狗熊当成我的好朋友。”大家认为一对好朋友不会吵架,即使吵架也很快和好。

可是在一次中午,狗熊和兔子和往日一样在一起吃饭,可家里只有一碗饭,兔子说:“狗熊让给我吧!我会更加好的对你的。”狗熊说:“兔子,不是我不想让给你,可是我不吃饭,我会没力气的',帮别的动物修理东西,我会笨手笨脚的。这样我会被老板开除的。”这时,互相打起了架,你争我抢,真难以相信。他们是没有想到方法去解决这个问题,可以一人吃一半,为什么非要一人吃一碗呢?平常生活中,他们也没有吵架过,没有经历过,所以才会吵架。

一天,乌龟妈妈让小兔去找狗熊去参加乌龟的生日,可是,小兔跟狗熊吵架了,在这种情况下,小兔只好去找狗熊了。小兔带了狗熊最喜欢的食物去狗熊家,一开门,小兔说:“对不起,我那天太生气了,所以才很你打架的。”狗熊说:“是我说对不起才对,对不起。”狗熊说:“对了,你找我有什么事吗?”兔子说:“乌龟妈妈让我们一起参加乌龟生日。狗熊说好,一起去,我们还是好朋友。

最后,狗熊和兔子跟以前一样,还是好朋友。

形影不离的好朋友作文

美丽的大森林里住着许多可爱的小动物,这里空气清新,环境优美,树木高大,草儿青青,到处充满了生机。就像小动物的天堂一样,它们在这里无忧无虑地生活着。

在森林的中央有一个漂亮的天鹅湖,湖水清澈见底,像一面蓝色的大镜子。它是小动物们嬉戏玩耍的乐园。

湖的岸边住着一只美丽的.天鹅,它的脖子长长的,羽毛像雪花一样洁白,漂亮极了。它每天都要去天鹅湖里梳洗打扮,整理雪白的羽毛。今天它照样来到湖里玩耍,忽然,它看见一条红色的小鲤鱼在湖水里吐着泡泡,自由自在地游来游去。天鹅惊讶地问道:“小鲤鱼,你是什么时候来的,我怎么从来没有看见过你呀?”小鲤鱼仰起头吐着泡泡说:“我一生下来就在这个美丽的天鹅湖里,这里就是我的家,我天天看见你在整理你漂亮的羽毛,你只不过没有注意到我的存在。”小天鹅听后脸红了,不好意思地低下了头:“对不起,我光顾着自己打扮了,没有注意到你,真不好意思。”小鲤鱼说:“没关系。”“那我们做好朋友可以吗?”“好呀!”小鲤鱼高兴地回答着。

从此,小天鹅在水面上游,小鲤鱼在水里游,它们天天讨论森林里的奇闻异事,成了一对形影不离的好朋友。

天鹅湖又恢复了往日的平静,静得那么的迷人,仿佛一切都没有发生过。

形影不离的“好朋友”作文

我有一位好朋友。她学习总是第一名,而且还热心帮助同学。大家都很喜欢她。

她的个子不太高,略微有一点胖,头发短短的、看起来有点黄。你们猜猜看她是谁?哈哈!她就是我形影不离的`好朋友——小昕昕。我喜欢叫她昕昕。

有一次,我们放学了,我的家长还没有来,小昕昕的家长来接她了。小昕昕看见我的家长还没有来,就招呼我过去,于是我就向她走了过去。你没见她有多高兴,拉着我就跑,她打算让我和她一起回家呢,不想让我一个人孤单单的等待。我们跑到她的妈妈跟前,她的妈妈说:“要不给你的家长打个电话吧!”于是阿姨就把手机给我了。我准备拿起电话打电话时,刚好我的妈妈来了。小昕昕看到我妈妈,就跑过去对我的妈妈说:“阿姨,你好,以后你可不可以早点来接她呀,要不然她会等的很着急的。如果你没有时间来接她的话,那么下次就让她和我一起回家吧,我们可以一起写作业,你也不用担心她了。”

听了小昕昕的话,我觉得好感动啊。我的妈妈听了她的话,也愉快的说:“好啊,以后拜托你照顾她啦,谢谢你!”后来每次发生这样的情况,小昕昕就带我回她家,或者陪着我等妈妈,教我功课或者给我讲题。她真是一个乐于助人的好同学,我好喜欢她呀!

形影不离的“好朋友”作文

我和刚刚是形影不离的好朋友。我妈妈说:“你们俩是谁也离不开谁,真像亲兄弟一样。”刚刚的妈妈也说:“找到了庆华也就找到了小刚。”可是,谁能相信,后来,我们俩竞为一件智力玩具翻了脸。那是去年暑假的事了。我哥哥到武汉旅游,回来时给我带了一件东西,是一个像书本大小的塑料盒,上面印着:“中国玩具i世界河南洛阳市坛角小学四年级李庆华趣谜!”还有曹操的头像和“华容道”几个字。打开塑料盒,内有曹操、关羽、张飞、赵云等人的头像,有横的,有坚的,挺有意思。

我问哥哥:“这是什么东西?”哥哥告诉我:“这是智力玩具—曹操巧出华容道。”接着,他又给我讲了《三国》的故事。最后,他对我说:“来,你想办法让曹操逃出华容道。”我高兴地玩起来,连饭也不想吃了,真是爱不释手。第二天,我把刚刚拉到我家,取出这个新玩具,得意洋洋地问:“你见过这种玩具吗?”他吃惊地摇摇头说:“没见过。这咋玩呀?”我把玩的方法教给他后,他也兴致勃勃地玩起来。他玩起来就不放手,我着急了,催他说:“该我玩了。”他摇摇头,“你玩我的机器人转笔刀行不行?”我说:“不行。”可他还是不给我。

我急了,一把将玩具抢过来抱在怀里。这时,刚刚像泄了气的皮球,嘴哑得能挂住油瓶子。过了好一会儿,他才说:“你到我家玩的时候,我妈妈拿出三个苹果给你,只给我一个。给你两包瓜子,才给我一包,今夭玩你的智力玩具都不让,真小气。”我也顶他一句:·“这是我的玩具,我也很想玩嘛,又不是你的。”他看玩不成了就对我说:“你要不叫我玩,咱俩就‘拉勾’,以后谁也别理谁o”我说:“拉勾就拉勾。”

就这样,他气乎乎的,眼里流着泪,伸出指头和我拉了勾,把书包一背,哭着国家了。从此,我们见面就谁也不理谁了。前天,听说刚刚生病了,同学们都拿着水果、蛋糕、小画书去看他。我也跟着同学们去了。走到他家门口,我脸上火辣辣的,心里忐忑不安,站在门口没敢进去。过了一会儿,班长递给我一张纸条,我接过来一看,上面写着“庆华,我非常想念你·”…”看完纸条,我心里非常惭愧。

我猛撞进屋里,两眼含着泪说;“刚刚,我对不起你。我回去给你取智力玩具。”刚刚紧紧握住我的手说:“庆华,那天是我错了,不应该和你闹别扭。”我也不好意思地说:“是我错了,我太自私了。”说完,我俩紧紧地楼在一起。从此,我俩又成了形影不离的好朋友。

形影不离的“好朋友”作文

书是好朋友,我的好朋友。

每到晚上,我就坐在书桌前,捧起一本喜欢读的书,津津有味地读着读着……。

我读着读着,好像来到了好朋友的身边,渐渐地步入了书的天地,忘掉了周围的一切,读书读得入迷了,不知不觉读了一个小时。妈妈喊我吃饭,我没听见,于是,妈妈走进我的房间,见我正全神贯注地读着书,竟连人带书把我拉到餐桌前。我把书摆在膝盖上,吃一口饭,读一眼书;喝一口汤,读一眼书……突然,我呀的一声叫了起来,原来我把汤洒在了书页上,那洁白无瑕的书页上,留下一滴滴“汤痕”,妈妈见了哭笑不得。

晚上,我躺在床上,又拿起那本留有一滴滴“汤痕”的书,轻轻地说:“书啊,对不起,我不小心弄脏了你……”我打开书,又津津有味地读了起来。

半个小时、一个小时、二个小时……书好像在说:“小朋友,夜深了,明天我在陪伴你,赶紧睡吧!”

本文作者:傅烨彤(微信公众号:程老师教作文)。

形影不离的“好朋友”作文

伍仕贤的《独自等待》,看过几遍,周边朋友老师都说是佳作,我当时就觉得嗯,还好吧!于是七年后的,当我知道这位导演新作《形影不离》面世,还有我的菜吴彦祖的时候,毅然决然地决定好好看几遍,希望能有真的惊喜。

拿上吊、死亡挣扎作为开头的电影应该不算少数,但是放在一部近似文艺、喜剧片的开头又稍显腻,就如坐到桌前第一盘菜就是红烧猪蹄一般,不好下嘴表情图片李越(吴彦祖)的脑海中浮现的都是与生活、工作相关的情形,导演显然是想通过这般镜头叙述李越这段时间精神上的问题,一定是这诸多压力的集合体。这应该是电影中常说的铺陈,给观众一个合理的'借口,让后面的虚实变得不那么复杂。

凯文・史派西赋予的这个角色,不好定位,是吴彦祖内心的一个影子还是他臆想出来的?我是看过两遍都没想明白,精神符码赋予了电影忒多不好解释的镜头和段落,比如小蜻蜓在他视线里的摇摆,比如李越去看心理医生的桥段,(赵宁宇大师,哎,我就不说什么了,打酱油打的挺好的说。)突然矛头变成了他的邻居和朋友是不存在的,是幻觉,是精神错乱。

这幻觉背后的几个镜头,交代的都是老百姓眼皮底下的事,刮了车要讹钱;看不过老板的德性去扎轮胎(话说去开过几次剧本讨论会,这种桥段时不时在各种剧的中间都会被一帮90后编剧提出来打牙祭,得多好用?)话说现实中谁会把一切压抑都发泄在这样惊险嚣张的生活中,去扎个轮胎,去砸个车,去扮蜘蛛侠?一切的一切只有在影像世界里才能找一个合理借口诠释一番。

从1分开始,这个故事我就看不下去了,李越开始意识到他时间和空间上的错位,意识到一切幻觉的不可救药性,意识到他的朋友只是一个虚幻的不存在的自我而已,却无法控制这种形影不离,这从影像角度上是可以说的通的,虚幻的而已,如果导演想让受众不动脑筋理解剩余的三十分钟,索性可以黑白和彩色做一区分,然而这片子没这么做,就是试图让李越带着大家一起困惑、迷离然后自己解脱。

终于解脱了,这部片子教育热爱电影的孩子们:原本是丢失了一个孩子开的头,结果被天马行空成精神病患者的英雄情结。多么现实的开头都能扯成佛洛依德之类的学说性困惑。

形影不离的“好朋友”作文

(1)他们两个人打得火热,一天到晚形影不离。

(2)小明和小华臭味相投,整天形影不离。

(4)字典是我形影不离的亲密伙伴。

(5)她们两人是好朋友,总是形影不离。

(6)美雪与小狗逐渐学会接受对方,并很快变得形影不离。

(7)他们整天形影不离,感情与日俱增。

(9)处于热恋中的男女,不管做什么事情都是形影不离的。

(10)这两个孩子成天形影不离,比姐妹还亲。

(11)这对形影不离的恋人显然对各自父母的劝阻满不在乎。

(12)这一对坠入爱河的情侣,如胶似漆,形影不离。

(13)他们已经是形影不离了,朋友都可以闻到喜讯了。

(14)在外人看来,他俩是一对形影不离的夫妻,其实他们常常自作主张,对彼此满不在乎。

(15)你俩总是情同手足,形影不离,粘在一起难舍难分。

(16)这两项指控形影不离,但第二项指控的理由不足。

(18)薛曼看来是爱上玛莉亚了,他总是形影不离地跟随着她。

(19)他俩有共同的经历又气味相投,他们便成了一对形影不离的好朋友。

(20)这两人虽然认识不久,但臭味相投,很快成了形影不离的朋友。

(21)认识没几天,他俩就好得如胶似漆,形影不离。

(22)在我们成长的过程中,姐姐和我形影不离。

(23)我和晓彤像是亲姐妹一样,整天形影不离。

(24)我和形影不离的好朋友,看到声色俱厉的歹徒,情不自禁的打了个寒颤,心吓得碰碰狂跳。

(25)张爷爷和王奶奶数十年来相敬如宾,形影不离,过着让人羡慕不已的日子。

(27)张明和方军像亲兄弟,形影不离。

(28)刚孵出的小野雁把艾咪当成母亲,跟前跟后,形影不离。

(29)我们第一次见面是在唱歌比赛,仅仅是个对手,现在却是形影不离,无话不说的好朋友。

(30)这么多年我最应该感谢的就是我的爸爸,是他启发了我,让我和书成了一对形影不离的好朋友、好伙伴。

(31)我看你们两人真是如胶似漆,整天形影不离。

(32)蛋糕的做的过程中,公平与效率就一直形影不离。

(33)她俩就像亲姐妹一般亲密无间,整日形影不离。

(34)他们很快就形影不离,甚至一起参加双人约会。

(35)我和陈明是一对形影不离的好朋友,我们一起步行上学,一起步行回家,一起做作业,一起玩游戏。

(38)不论发生什么,我希望我们母子形影不离。

(39)他们从小一块儿长大,初中时又被分到了一个班,成为了形影不离的.好朋友。

(40)他们夫妻工作生活都在一起,形影不离,十分甜蜜。

(41)他们夫妻俩燕尔新婚,如胶似漆地终日形影不离。

(42)他们重修旧好后形影不离。

(43)伴侣日夜都形影不离的情形可能会导致感情出现摩擦。

(44)两人从误会到谅解到欣赏,变成形影不离的好友。

(45)书籍不但是我们的良师,而且也是我们形影不离的益友。

(46)每天,花儿都与蝴蝶作伴,形影不离,像人一样,蝴蝶对花儿有了一种深深地依恋,再也离不开。

(47)小明是我的好朋友,他和我总是形影不离,倒哪里都能看到我们两在一起。

(48)到了游乐场更是热情地拉着好朋友的小手一起去坐了他们都非常喜欢的旋转木马,整个游园过程两个人是形影不离,有始有终。这份情谊确是难能可贵。

(49)刘彤和何笑是一对形影不离的好朋友,需要她们共同完成的事,她们从不自作主张,总是要经过商量之后,才会把事定下来。

(50)科学是我们生活中不可缺少的一部分,也是我们生活中最重要的一部分,他就像我们最好的朋友一样,与我们形影不离。

(52)儿时,我和邻居小希是好朋友,幸运的是我们小学时也在同一个班中,在学校里,我们俩总是形影不离,彼此互帮互助。

形影不离的“好朋友”作文

1、我和她是很好的姐妹淘,我们总是形影不离的。

2、他们很快就形影不离,甚至一齐参加双人约会。

3、小李和大李是双胞胎,不管是上学还是放学总是形影不离的在一齐。

4、在我们成长的过程中,姐姐和我形影不离。

5、处于热恋中的男女,不管做什么事情都是形影不离的。

6、他们整天形影不离,感情与日俱增。

7、她们两人是好朋友,总是形影不离。她们对待这份友情也是一心一意的。

8、我和晓彤像是亲姐妹一样,整天形影不离。

9、这两项指控形影不离,但第二项指控的理由不足。

10、这对形影不离的恋人显然对各自父母的劝阻满不在乎。

11、邻居小妖小时候和我真的是形影不离。

13、人们总是个性为什么他们总是形影不离的',正因人们不知道他们是双胞胎。

14、两大会计机构已经表现得形影不离,而美国将可能很快正式理解国际会计准则。

15、这只猫总是和他的主人形影不离的。

16、这一对坠入爱河的情侣,如胶似漆,形影不离。

17、不论发生什么,我期望我们母子形影不离。

19、他们两人不论是家世外貌都迥然不一样,但却是形影不离的好朋友。

20、她们是很好的朋友,经常形影不离。

21、他们夫妻工作生活都在一齐,形影不离,十分甜蜜。

22、好客与欢乐总是形影不离。苏霍姆林斯基。

23、美雪与小狗逐渐学会接受对方,并很快变得形影不离。

24、世上本没有路,走的人多了,也便成了路。人生与路形影不离。世上路有千万条,有直有弯。直路固然可以直达远方,弯路亦别有一番情趣。当然,人生更多的是弯路,直路不过是陪衬。

25、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛,玲珑秀气。

26、这两个孩子每天形影不离,好得跟一个人似的。

28、健康,是我一直以来的好伙伴。她和我,可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。

29、我爱我的每一件文具,它们每天都和我形影不离。和我一同进步,伴我一块学习。

30、茱莉安与米高自学生时代便形影不离,他们二人之间的感情一直介乎朋友与情人之间。

31、小明和小华臭味相投,整天形影不离。

32、欢欢成了我的好朋友,从此我俩形影不离。

33、春风带给了人们温暖,带给了大地美好,春风真温柔。阳光下,春风吹拂着世间万物的脸庞,柔柔的,惹人喜欢,把大地构成了一幅美丽的画卷,春风像大家的朋友,整天与大家形影不离。

34、希望与失望总是形影不离,结伴而行的。

37、字典是我形影不离的亲密伙伴。

39、他们两个人打得火热,一天到晚形影不离。

40、蛋糕的做的过程中,公平与效率就一直形影不离。

形影不离的“好朋友”作文

我们班里的同学,人人都知道我和谢蕊遥是形影不离的朋友。

谢蕊遥皮肤雪白,眼睛大,一张玲珑小巧的嘴巴配上乌黑乌黑的短刘海,显得非常可爱。我常常称她谢瑶瑶,她呢,常常称我小薛薛。

谢遥遥是我们班的学霸,她非常喜欢看书,是个小书虫。每次下课的时候,她都会拿出学校发的少年百科知识报津津有味地看;回到家,她还至少要读一个小时的课外书。谢遥遥呀,你可真是比小书虫还喜欢书呢!

谢遥遥的作文水平很高。每一次作文评讲课上,进行作文交换阅读时,她的座位上都会挤满了人。很多时候我都要费尽九牛二虎之力才能看到她的作文。遥遥的作文不但好词好句用得多,描写也非常细腻,可真是了不起呀!我相信她长大一定会成为一名著名的作家。

谢瑶瑶是怎样成为我的好朋友的呢?说起来还有一段故事呢。

下课了,我去帮老师抱作业,走在半路上,突然一个高年级的大哥哥猛地撞了我一下,我没站稳,摔了一跤。瑶瑶看见了,连忙跑过来把我扶起来:“你没有摔伤吧,下次要小心一点哦!”见我人没事,她又帮我把散落在地上的作业本一个一个地捡起来,有些作业本沾上泥土,她还用衣袖将它们擦拭得干干净净。从那以后,我们成了形影不离的好朋友。

此时此刻,瑶瑶的笑脸又浮现在我的眼前,她笑得那样天真,那样可爱。

一对好朋友

1.懂得好朋友要友好、合作。

活动准备。

1.茶壶和水杯实物、图片。 。

活动过程。

教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?

1.教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。

3.雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?

1.教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

2.在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?

建议。

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