优秀作文是文人心灵的释放，每个字句都浸润着作者真挚的情感。小编为大家整理了一些优秀作文的案例，希望对大家在写作时有所启发和帮助。
云房子小学教案
2、板书云，齐读课题，看到这个奇怪的题目，你们感到奇怪吗
二、初读指导
1、默读课文
（1）读后回答：谁造云房子，造了干什么，后来呢？
（2）出示：课文一共六个自然段，第自然段写造云房子，
第自然段写小鸟在云房子里玩耍，第自然段写云房子没有了
2、指读第一二自然段
（1）生提出生字词：太阳公公来不及造一些礼堂横
自读，理解
师讲解
礼堂：供开会或举行典礼的大厅
（2）指读生字词
3、指名读第三四自然段
（1）出示：做客玩耍幢叽叽喳喳
（2）师讲幢，房子一座叫一幢
（3）领读生字词
4、指读第五六自然段
（1）出示：忽然一阵洗干净咦剩下笑眯眯水汪汪
（2）让生说说上述词语的意思
（3）领读生字词
5、自由读课文
三、课堂作业
1、比较下面各组字，再组成词语
耍（）公（）阵（）及（）
要（）分（）陈（）极（）
2、正确流利地朗读课文
3、习题3：读读抄抄再听写
一、听写词语
造房子太阳公公来不及
二、精读训练
1、默读第一二自然段，想：一群小鸟是什么时候造房子的？它们造的房子是什么样子的？
2、讨论：
（1）一群小鸟是什么时候造房子的？
你是怎么知道的？
太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。这句话是什么意思？
公公本来指外祖父或者年老男子，这里把太阳叫做太阳公公是什么意思呢，说说你的想法
（2）过渡：它们造的云房子是什么样子的？
讨论
一群小鸟飞过来，它们说：哇这么多白云！我们来造云房子。应该怎么读呢？
各处练习朗读，指读，师范读，再次指读，评读
不一会儿云房子就造好了，这些房子是什么样子的呢？
轻轻读有的……有的……一只小麻雀，画出写这些房子美的词语
观察插图房子的式样
口述云房子的样子
（3）各自朗读课文第一二自然段
三、背诵指导
1、默读第一二自然段，想：第一自然段写了什么？
轻轻读刘文，边读边记。
试背第一部分
2、朗读第二自然段，想：这一自然段一共有几句话？
（1）试背诵第一句话
口头填空
云房子造好了：有的像那样傻傻地横着，有的
像那样开着。有的，有的。也有小的，小得只可以住进一只小麻雀。
（2）试背诵第二三两句。
（3）同桌互相背
（4）指背
四、课堂作业
1、填空
一（）雨一（）小鸟一（）麻雀
一（）风一（）太阳一（）蓝天
2、背诵第一二自然段
一、指名背诵第一二自然段
二、精读训练
1、默读课文第三四自然段这一部分写的什么？
玩得怎么样？
2、开心极了是一句总括的话，课文是怎么具体告诉我们小鸟们开心的呢？请画出有关语句
（1）指名朗读有关语句，侧重体会飞出来，飞过来，叽叽喳喳，做客，玩耍等词语的意思
（2）引导想像一群小鸟在天空中，在云朵里愉快地飞翔的情景
（3）以愉快的语气齐读第三四自然段
3、轻轻读第五六自然段
课文里问云房子哪儿去啦？小朋友们能告诉小鸟们吗？
比较：（1）一阵风吹业，白云不见了。
（2）呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，去房子不见了，云房子到哪儿去啦？
你喜欢上面的哪一句，为什么
没有了没有了，指的是什么东西没有了
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天，是什么意思
三、背诵指导
四、写字指导
1、须按笔顺描红的字
阵：告诉车做偏旁横改成提
耍：上面是而不是面
2、其他要描红的生字
公：上面是八不是人
3、练习描红
五、课堂作业
1、背诵课文
2、默写
（1）云房子造好了：有的像那样傻傻地横着，有的
像那样开着。有的，有的。也有小的，小得只可以住进一只小麻雀。
（2）云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像一样
只剩下一个的太阳和一片的蓝天
有的……有的……
造有……有……也有……
云（雨过）一些小鸟
（天晴）没有开心出来过去
做客玩耍
云房子小学教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字新词，指导写好“及、阵、净、耍”。
3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
1、多媒体课件。
2、小鸟头饰。
3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。
一、谈话激趣，导入课文
1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。
2、云房子用什么来造？白云从哪里来？请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。
二、创设情境，用心领悟
（一）学习课文第一自然段
1、多媒体出示第一自然段图文。学生自读。
2、指名读。指导读出美的感觉。
3、雨过天晴，天空中留着一朵朵白云，多美呀！我们一起把第一自然段读一读，把这种美的感觉读出来。
（二）创设情境，学习课文第二自然段
1、谈话：蓝蓝的天空白云飘，太阳公公咪咪笑，这时，小鸟也来凑热闹。（教师演示电脑。
2、看到天上的白云，小鸟说——指名读（板书：小鸟建造）
3、指导学生读好：哇，这么多白云！我们来造云房子。
请小朋友戴上小鸟的头饰，现在，你就是其中的一只小鸟，当你看到这么多白云，心情怎样？请你带着高兴的心情来读好这句话。学生自读。
交流：现在，我要听听哪只小鸟最想造云房子，想造云房子的一起站起来告诉我。
4、大家都想造房子，那么云房子造什么式样？让我们先来读读课文的第二小节，参考一下别的小鸟造的云房子，然后把你喜欢的云房子画出来。
5、学生朗读、画画，教师巡回观察，将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。
6、现在，把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。（我造的是——的云房子，你看它——）
7、学生上台介绍。
8、小鸟们造的云房子可真漂亮。（多媒体出示第二自然段图文）教师边演示多媒体，边范读描写云房子的课文。
9、指导朗读：这么美的云房子，你们喜欢吗？谁也能学着老师的样子把这段课文读好，先自己试试，可以一边读一边加上动作。指名读。
10、谁能不看课文把小鸟们造的云房子介绍给大家。
11、除了课文中描写的云房子，你还想造什么样的云房子？发挥你的想象，把你想造的继续画出来。
12、大家造的云房子真多，真漂亮，你们想互相参观一下吗？那就飞出你的云房子，到你好朋友家去做客，去参观、去玩耍。
13、你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗？
多媒体出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像……，有的像……，还有的像……。
（三）学习第三、四节
1、云房子造得这么
多，这么美，大家互相做客、互相玩耍，开心吗？带着这种心情读读课文的三、四小节。
2、指名读。男生读，女生读。
（四）学习第五、六自然段
1、小鸟们玩得可真开心，忽然，呼啦啦吹来一阵风，请大家仔细观察电脑屏幕。你看到了什么？（板书：风吹走了没有了）
2、你觉得奇怪吗？那应该用怎样的语气来读好第5小节？
3、自读，指名读。
4、点击电脑屏幕，出示最后一段图文。师引读：天空像只剩下
5、小鸟们没有了云房子，但是看到笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天，又会说些什么呢？四人小组交流一下。
6、天空变得那样洁净、艳丽，让我们通过朗读，把这种洁净之美读出来，好吗？
（五）总结全文
大自然真是神奇、美丽，有云时，天空中白云朵朵，千姿百态，无云时，天空又是那么洁净，我们一起来朗读全文，再次来体验大自然的神奇与美丽。
三、学习生字，认真书写
1、今天这节课，我们要学习4个生字。多媒体出示4个在田字格中的生字。
2、谁来读读这四个字。净：后鼻音，阵：前鼻音。
3、请大家仔细观察，看看有没有快速记住它们的方法。
4、指导字形结构、位置大小及正确笔顺。（电脑提示关键笔顺，并出示书写过程）
提醒学生注意：
（1）这四个字的笔顺我们书上已经写出来了，请大家跟着书本自己书空一遍。
（2）我们在写这四个字时你觉得有哪些地方要提醒大家注意的？
“及”字的第二笔横折折撇是一笔连写，不要分开。
“阵”左窄右宽，右边是“车”，不要写成“陈”
“净”：“争”的第四笔一横要出头。
“耍”：上下结构，上半部分“而”要写得扁平些，注意不要写成“要”
5、学生练写（先仿后临）教师巡回指导，及时纠正学生的错误笔顺及写字姿势。
四、课堂小结，课外延伸
1、今天，老师和小朋友一起学习了《云房子》一课，课文写得生动，大家也学得认真，都觉得很有趣味。的确，天上的白云千变万化，形状多种多样，给人美的感觉和无穷的想象。放学后，大家把课文多读几遍，多加感受。这样，有利于下一节课进行背诵。
2、电脑出示练习题：请你在傍晚时，去观察一下天上的白云或彩霞，看看它们是什么形状，什么颜色，然后，仿照课文第二自然段，用“有的像……，有的像……，还有的像……”说一段话，有兴趣的同学写下来。
小鸟造——多种多样
云房子
风吹来——没有了
小学生作文：搭房子
愿帮会搭红房子的.蓝蓝搭蓝房子。
造房子。
捡颗小石子，
楼上的房子分给鸽子，
楼下的房子分给兔子。
窝和锅。
树上一个窝，
树下一口锅，
窝掉下来打着锅，
窝和锅都破，
锅要窝赔锅，
窝要锅赔窝，
闹了半天，
不知该锅赔窝，
还是窝赔锅，
比锤。
炉东有个锤快锤，
炉西有个锤锤快，
两人炉前来比赛，
不知是锤快锤比锤锤快锤得快?
还是锤锤快比锤快锤锤得快?
枪和糠。
墙上一个窗，
窗上一支枪，
窗上一箩糠。
枪落进了糠，
糠埋住了枪。
窗要糠让枪，
糠要枪上墙，
墙要枪上窗。
互相不退让，
糠赶不走枪，
枪也上不了窗和墙。
护树。
北风吹摇路边树，
小陆上前把树护。
一个木竿路旁竖，
一根绳子拴捆住。
树有木竿做支柱，
木竿支树树稳固。
小学生作文：搭房子
看到这个题目你一定会纳闷，成语又不会动，又怎么能搭长城？你可别不信，我们现在就一起去见识见识成语如何来搭长城吧！国有国规，家有家法。成语搭长城也有规矩，不守法的“工匠”但是是会被解雇的。只见“工头”石老师霸气十足地讲着要求：“每个人说一个成语，必须是带有数字的，而且要在5秒钟内说出来，否则，效率不高但是是会被开除的。”大家纷纷举手，要求竞标这项工程。其中“工匠”瑶瑶慌里慌张地走到“工地”，心神不定地看着“工头”，一看就知道是个只有三脚猫工夫的“工匠”。只见“工头”一声令下，“工匠”们便开工了。不过一会就轮到了“工匠”瑶瑶，只见瑶瑶愁眉不展正在冥思苦想，忽然瑶瑶脸上露出了一丝笑意。她像发现了新大陆一般踌躇满志地说：“一分一秒。”只听一片哗笑，瑶瑶自以为是大家在夸她有才，谁知，“工头”却把瑶瑶给“炒鱿鱼”了。原来这“一分一秒”但是是一块废弃石料，怎么能拿来“修建长城”呢？“工匠”瑶瑶咬牙切齿的`回了老家。“工匠”谷建斌就与瑶瑶不同级别。只见他镇定自若，信心满满地走上了“战场”。他出口不凡啊！只见他脱口而出：“五湖四海。”几场较量之后，他明显是脑力不消，一下子慌了。姜还是老的辣，追后陈“工匠”大获全胜。谷建斌“工匠”只好垂头丧气的回老家。人们都说：“职场如战场。”我想也是，如果不多积累成语。下次成语搭长城又会惨败。看来我还得多多用功，才能在成语长城上“立足”呀！
草房子读后感小学
《草房子》是一部讲究品位的少年长篇小说。
主要讲了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
桑桑是一位淘气、聪明、勇敢、正义的男孩子。有一次，桑桑把他爸爸妈妈的.蚊帐改成渔网拿去打渔，结果被妈妈数落了一顿，他很聪明。板仓小学的刘一水和他的小跟班们欺负纸月，桑桑毫不犹豫的帮助纸月，他有正义感。当他得了一种怪病时，脖子上肿了一个很大的包，要用一根烧的通红的针，从包上扎进去，他却不喊也不叫，他很勇敢。
陆鹤是桑桑的同班同学。因为他头上光秃秃的，所以大家叫他秃鹤。在被别人嘲笑声中，他显得很顽强、很勇敢、很内向。虽然同学们看不起陆鹤，但他并不记仇，在一次表演中为学校争得了荣誉。在平常，我们不能以貌取人，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。别人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。
我喜欢看《草房子》，他给予了我知识和人生的道理。
小学生作文：搭房子
今天下午，因为要开家长会，爸爸需要去辅导班，妈妈去开家长会，我只好一个人呆在家里，孤孤单单的，我用我们家沙发上的'三个靠垫、两个小枕头、两条围巾、一条毛毯、一条丝巾和《我们爱科学》杂志社送的礼品dd一只小鸡，搭了个小房子，这个房子就跟我用我的世界搭建的小房子一样，只是这个更大更高一些。但是我还是觉得很孤单，就去找邻居朋友玩。
到了邻居家，却发现她家的门锁着呢，于是我只好钻到我搭的小房子里自己玩了。
草房子读后感小学
一片金色的麦地，古朴的草房子，带着苦味的艾叶地……那里就是油麻地。在那里生活着一群可爱的孩子：顽皮的桑桑，秃顶的陆鹤，以及不幸的杜小康。他们是那么纯真、善良，每个人身上都有着独自的光辉，那光辉不断地冲击着我的心灵。
陆鹤从小就是一个秃顶，因为这，他总是被同学嘲笑、戏弄。从而一个人躲在小溪边哭泣。他想尽方法掩盖自己的缺陷，但它却在一次学校汇演时勇敢承担了一位秃头的角色。为学校取得了荣誉，这让以前嘲笑她的同学和老师对他刮目相看。
在陆鹤身上我懂得了不能以貌取人，每个人身上都有闪光点，我们要学会发现别人的美，欣赏别人的美。
杜小康曾是油麻地最富有的人，生活在高大阔气的`红门里。但是一夜之间他的父亲病了，他不得不辍学照顾父亲，为了给杜雍和治病，他家里变得一贫如洗。当父亲的病好后，又不得不和他一起到离家很远的大芦荡里去放鸭，但有一天鸭吃光了人家的小鱼苗，鸭子和船通通被扣留了，他们的希望又一次破灭了。
但杜小康很坚强，并没有让别人去怜悯他。他用自己稚嫩的肩头挑起了家庭的重担。在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他风雨后的美丽。
杜小康的故事告诉我，富有时，不要高傲自大。贫穷时，不要放弃，反而要更加努力奋斗，总会成功的。
《草房子》这本书就像一瓶陈年老酒，酒味甘甜像岁月一样绵绵流长，越品越香！
云房子小学教案
1.认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。
2.初步理解课文内容。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
正确读写本课生字。
生字卡片、课文挂图。
两课时。
第一课时。
地球上的许多动植物都有自己的家。大太阳有自己的家吗?它的家又是怎样的?今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。
1.板书课题：大太阳的小房子。
2.教师范读课文，学生标出生字、词。
3.利用拼音学生自由读课文。读完后用自己的话说。
说讲了一件什么事。
引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小;课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。
1.出示生字，多种方式认读。
2.开火车熟读生字。
3.指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。
4.教师指导书写。
1.自由朗读课文，读熟练。
2.同桌互读，互评。
3.指名分节朗读。
4.谈谈读懂了什么?引导学生说说对课文初步的感受。
5.说一说不明白的地方。师生共同探讨，找出答案。
1.书写生字，并给它们组词。
2.比一比，再组词。
房()谁()很()午()。
防()堆()狠()许()。
第二课时。
教学目标：
1.复习生字。
2.理解课文内容，背诵课文。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
教学重难点：
1.背诵课文。
2.理解“大太阳的小房子”的意思。
教学准备：
生字卡片、课文挂图。
教学过程：
一、复习。
1.听写本课生字。
2.齐读全文。
二、学习第一节。
1.说说大太阳的小房子是什么?(露珠)。
2.齐读第一节。
3.体会重点句子。
(1)出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。
(2)读此句，你觉得这是怎样的太阳?
(学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的.太阳，只要学生说得合理，都应肯定)。
(3)指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……。
三、学习第二节。
1.小作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢?
点读第二节，并请同学回答。
(小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了。)。
小组讨论交流。
2.作者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想，的太阳怎么走进了小露珠里呢?
(太阳想洗澡，就钻进露珠里了。)。
(太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……)。
3.大太阳走进小露珠到底是怎么回事?你能说出道理来吗?
露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。
四、朗读指导。
读出太阳的可爱。
本颗的朗读，韵脚都应该落在韵母“iao”上。
五、背诵课文。
六、板书设计。
大太阳的小房子。
又红又大微笑。
太阳……躲在露珠里。
会变魔法走进小小的房间。
七、作业设计。
照样子写词语。
又(大)又(红)又()又()又()又()。
造房子小学作文
从前有一只懒惰的老鼠，只知道吃喝玩乐。
一天，狮子大王叫小动物建造自己的房子，准备过冬。
在这个阳光明媚的早晨，大家去找各自的材料。蜜蜂找来一些花瓣，做了一个花朵房子，蜻蜓找来一些稻草，做了稻草房。
蝴蝶在找材料的路上，看见老鼠还悠哉地躺在洞里，蝴蝶皱眉说：“老鼠，你不出来找材料吗？”它见老鼠不回答，就飞走了。过了一会儿，蝴蝶找到材料，它用一些叶子，造了一个尖顶的房子。
等到小动物们做好了，老鼠还在悠闲地睡觉。
几天过去了，狮子大王来检查小动物的房子。
正好一道刺眼的'光，照进老鼠的房间，它懒洋洋地爬出来，揉揉眼睛，看见大家已经造好了房子，这才想起狮子大王的命令。
狮子大王走到老鼠跟前，生气地问：“你的房子在哪里？”老鼠低着头，小声地回答：“我……我还没开始找材料呢……”其它小动物纷纷说道：“它呀，每天只顾睡觉！”狮子大王叹了口气，说：“老鼠啊老鼠，你一定要改掉懒惰的坏习惯，抓紧建自己的房子，要不然，这个冬天，你得冻死！”
老鼠听完狮子大王的话，这才紧张了起来，赶紧出门找材料，找来了一些木板，造了一个平顶房。
从此，它过上了幸福、开心的生活。
个性化的简历你造吗？
人工堆造山体特色景观工程设计
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超级房子_小学作文
在20xx年的时候，全球人数已经达到一百多亿。如果大家都住在大房子里，地球将严重超载了，所以大家都要住在我发明的“超级房子”里面。
“超级房子”是用特殊材料制成的'。不怕风吹雨打，严寒酷暑。虽然只有十平方米，但即使是龙卷风和地震，它都纹丝不动。
更神奇的是，我这“超级房子”不仅能上天，而且能下地，还能入海，甚至能去太空遨游呢！
这么高级的房子，你们想要吗？
跳房子小学作文
想必大家不陌生吧？跳房子，我们家长小时侯都是会玩。这是一种休闲的小游戏。在地上画好格子，再画一个房顶，然后在格子写上数字，再用一个沙包扔，游戏就可以玩了。今天晚上，我“穿越”到了家长小时侯，也玩了一次跳房子。
今天一写完作业，就到“放风”时间了，我又下楼去了。三个小女孩也在“放风”，我和她们打了招呼。看见她们手里又是沙包又是粉笔的，就问：“你们这架式怎么那么像玩跳房子之前的准备呀？”“对呀，我们就是玩跳房子。”“那我们一起玩吧！”“没问题！”
我们画好了“房子”，就开始玩了。通过一个小过程，我先扔沙包。我轻轻把沙包一扔，我扔到了“6”，我单双脚交换落地，最后，右脚牢牢地落在“8”上。她们三个也分别扔到了“5”、“7”、“4”，都有模有样地跳到了指定的位置上。又轮到我了，我一扔沙包，轻易地扔到了“10”，也就是房顶，轻易地跳到了房顶，轻易地赢了！
第二盘，也许是我幸运，又是第一个扔。这次，我挥手一扔，啊哈！我扔到了“8”，并单双脚交替向前跳，一眨眼，腿稳稳地扎根在“8”上。她们三个这次可不服输，分别扔到“6”、“7”、“9”。我又一扔，糟糕！我还没扔沙包就脱手了，到了“9”的位置，我单腿向前一跳，到了“9”，她们三个中有一个扔到了“10”，也就是说这一局被她拿下了。最后一盘，又是我先。我用力一挥手，扔到了“9”。她们也分别到了“7”、“8”、“9”的位置。我可捡了大便宜，向前一扔，就赢了。我以2：1赢了她们三个“麻辣女”组合，心里可兴奋了！
我这次穿越到了原来的时代，发现原来的游戏也有着吸引人的魅力。以后，我们也可以继续玩穿越，体会原来时代的乐趣。
小学生作文：搭房子
今天下午第三节课我们要去野炊，地点是茅盾广场。由于今天下午的时间比较紧张，所以，我们就利用中午时间去那里搭灶，免得下午没有时间搭，甚至还会烧不好。
中午，我们男同学跟着老师去茅盾广场。来到那里，大家纷纷去寻找旧砖头。我们组的人非常灵活，很快就找来了三十多块旧砖。我就动手搭了起来。这时，老师叫我们停一下，说：“搭灶时要注意灶口的方向。灶口的方向要与风向一致，否则不但会吃烟，而且会烧不好饭的。”我试了一下风向，今天是南风。于是，我把灶口出在南面。我在下面放了一圈砖，大小比我们小组的锅子底要大一些。然后我在上面交错着放砖。这样会牢固一些，不会倒塌。放了两层以后我放砖时收小了一点。放了五层砖以后，我看到已经差不多高了。我想如果再搭高一点的话会影响火力的发挥。于是，我就和同学说：“我们的灶头已经搭好了，多余的砖可以支援少的小组。”他们听了我的'话就把旧砖送给少砖的小组。他们还纷纷表示感谢呢！
下午，第三节课的上课铃声还没有响起，我们就已经拿着物品飞一般地冲向广场。男同学冲在前面，女同学紧跟在后面。等到我们跑到女同学也赶到了。我们接过她们手中的东西，把锅子放在灶头上，把米、肉等物品放在锅子里面，再放上一些水。我就盖上锅盖，开始烧了。
用打火机点着报纸，放到灶肚里，然后放上软柴，架上硬柴。火立刻窜了上来。火越来越大，把整个灶头都包围住了，简直让人不敢靠近。这时，一位同学不顾自己的安危坚守在岗位上。他用力扇风，还不时添一些柴到灶肚里面。
忽然，一股焦味扑鼻而来，沈怡红在旁边惊叫起来。我马上去请来了一位老师帮助察看一下。老师走了过来，他揭开盖子，用饭铲把饭拌了一下，说：“好了，不用烧了。”同时，他拿来两块砖放到灶肚里压住了火。接着，他又说：“你们让它再焖五分钟，就可以拿回去吃了。”我们在边上闻着饭香真是开心极了。
草房子读后感小学
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡——这，就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑、秃顶的陆鹤、坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩的纯美小说《草房子》。
书中最令我难忘的是第九章《药寮》。那时桑桑已经是六年级学生了，可是却莫名地患了绝症，绝症给桑桑带来了无限的悲伤，使他没有信心让自己活下去。而温幼菊老师在此时送给了桑桑一份特殊的.礼物——“别怕！”这两个字，如一把同病魔抗争的利剑，不仅给予桑桑生活的勇气和康复的希望，更赋予他面临绝境时超凡的平静和忍耐，使他在曾经以为是人生的最后一段时光中，依然那么优雅自若，一切一如既往，最终战胜了病魔，度过了人生中最为艰难困苦的关口。桑桑的经历，时时感动着我，“别怕”二字的力量，也深深震撼着我。
小学生作文：搭房子
1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐。
2、手臂控制力和协调性得到发展。
3、知道造房子的技巧和合作的好处。
二、活动准备。
4个山洞，4个平衡木、2跟长直线。
三、活动过程。
1、基本部分：热身操。
（1）老师带领小朋友做热身操。
（2）老师带领小朋友边唱边做热身操。
2、基本过程：老师介绍材料，小朋友“合作”比赛。
（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。
（2）怎样抬着桶，走得快？
师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？
幼：两个人都横着走、一前一后走。
师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。
幼：开始游戏。
（1）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？
幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。
（2）再次尝试过障碍。
（3）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。
先请小朋友来示范一下。
（4）正式比赛。
（5）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。
3、结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室。
未来房子小学作文
我设计的未来的房子是神奇的。它有一双漂亮的翅膀，能带主人到处飞翔，就像神话中的飞屋。你想到哪儿，就能飞到哪儿，它能实现你周游世界的梦想。
我设计的未来的房子，它还有三个与众不同的按钮。只要按一下黄色按钮，房间里就立刻花香满屋，让你仿佛漫步在花的世界里，无比梦幻，浪漫至极。只要按一下紫色按钮，整座房子就立刻变成一座七彩乐园，你想玩什么就玩什么，快乐极了。只要按一下粉色按钮，你有什么愿望，它都能帮你实现。
我设计的未来的房子是不是很神奇呀？它可是高科技的产物哦，要发明它，我可要好好学习呢！
未来房子小学作文
一觉醒来，我不知是什么时候来到了未来。这里的房子非常特别，楼房一共有四层。
第一层是春天，里面春暖花开，小溪还在哗啦啦地流着，天空还有小鸟在飞舞，草地上的小花小草探出了头来，好像在说：“春天来了。”
第二层是夏天，里面非常热，青蛙在荷叶上“呱呱”地唱歌，到处都是美丽的`荷花。蝴蝶在天空中翩翩起舞。
第三层是秋天，在那里秋高气爽，到处是丰收的果实，有苹果、桃子、香蕉、梨……很多好吃的果实。
第四层是冬天，里面全部被白雪覆盖，小伙伴可以在里面堆雪人打雪仗，玩起来可真开心啊！
这里房子可以飞，还可以防震。如果你想去哪里，房子就可以带你到哪里去；如果地震来了房子就可以飞起来，不受地震的侵扰。
怎么样？这样的房子你满意吗？
老房子小学作文
那是一座老房子。
那是一座我童年的老房子，有一个宽敞的院子。院子里有棵无花果树。树下有一个石桌和几张石椅。那里承载着许多我和妈妈的回忆。
那座老房子，真好。院子里有一个小池塘，上面开满荷花。青蛙有时会过来，给荷花增加一份动感。
那座老房子，真好。春天，院子里开满小花，我就摘下来了，编一个花环，给狗狗“旺财”带上。夏天，我会在院子里逗虫子玩，他们傻傻的，老是会撞到一起。秋天，无花果熟了，我就边吃无花果，边在院子里乘凉。冬天，我就在雪堆里面“游泳”，呵呵，可好玩了。
那座老房子，真好。墙上有我画过的画，院子里有陪我玩过的小虫子，也有我扔过的小石子。那是我童年最美好的回忆。现在，我们一家搬走了，但那座老房子还在。有时，我也会让妈妈带我回去看一看，那是我童年的回忆，童年的记忆。
那座老房子，真好！
小学生作文：搭房子
变化，变化是时间的推移。比如好变坏，坏变好。我今天要写的是由差到好的变化。
如今，经济在不断的提高，专家发明了具有节能、低碳环保的房子。房子外面像披上“保暖外衣”似的，冬暖夏凉，门前有个太阳能节能感应器，只要是主人或主人的朋友都可以进入，如果小偷进入，房子会自动报警，警察就可以把小偷抓住。
说到这儿，我想起以前土木混合房，那房子对我们现在的孩子来说，那真是即不安全又不环保，门是木头做的、窗也是木头、墙也是木头。这样要砍伐多少森林啊!这种房子又特别容易起火，给住在里面的人们带来极大的不安全。而且房子里又没有卫生间，上厕所要跑很远的地方。房间墙角黑黑的长了霉，像披上黑外套。
现在到处是高楼大厦，而且由木头转变为砖头、钢筋、水泥做的水泥房，就我家来说吧，我家的房子一共有五层，一层有两个部分，一是客厅;墙壁是黑白相间的瓷砖铺的，有两个座椅和一张桌子。二是厨房;厨房里有冰箱、微波炉、煤气灶、一张餐桌和六个椅子，还有一层卫生间。二到四层是卧室，每层都有卫生间，五楼是洗衣、晒衣的地方，有台洗衣机。