活动方案的核心是要能够通过活动达成预期的效果和目标,并能够吸引参与者的积极参与和支持。通过学习和应用一些实用的活动方案工具和软件,可以提高活动方案的编写和管理效率。
心理健康活动方案
为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和学校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育与心理咨询工作意见》,迎接“5。25”全国大学生心理健康宣传日,扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传,在校园中形成良好的大学生心理健康教育氛围,根据北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教学会大学生心理咨询研究会的部署,心理健康教育及咨询中心将在5月份开展心理健康月系列活动。
自信、关爱、和谐。
(一)我校心理健康教育与心理咨询工作研讨会。
1、研讨主题(备选):
(1)动员多方力量,推进我校大学生心理健康教育工作。
(2)心理健康教育与心理危机干预网络体系有效运转模式。
(3)辅导员在心理健康教育与心理危机干预中的作用。
2、会议时间、地点:5月下旬,第四会议室。
1、主讲人:其他高校心理咨询教师、相关专家。
2、讲座次数:4次,每周一次。
(三)开展院系学生心理委员工作论坛。
1、时间地点:5月下旬,科学会堂。
2、参加人员:各院系心理健康教育与心理危机工作小组成员和班级心理委员。
3、讨论议题:学生心理委员在大学生心理健康教育中的作用。
(四)排、演心理情景剧。
时间地点:5月下旬,科学会堂。
(五)制作大学生心理健康知识宣传展板,在学校及学生公寓展出。
(六)组织各院系开展心理健康知识竞赛。
(七)邀请回龙观医院志愿者来我校现场咨询,
(八)开展大学生心理素质拓展训练活动。
(九)心理电影赏析。
(十)共享心灵的图书。
(十一)发放心理测量表。
(十二)其他活动。
心理健康活动方案
经过本次活动,让同学感受到做沙盘游戏的乐趣,感受到自我的`内心世界,同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。
一粒沙是一个世界,反映着智者的思考和智慧;沙盘中展现出美妙的心灵花园,则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理资料以某种适当的象征性的方式呈现出来,从而获得治疗与治愈,创造与发展,以及个性化的体验,便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。
学生工作处心理咨询中心
院心理健康部
院心理成长协会、六系心理健康部
本院学生
各系学生在4月底之前做完沙盘游戏,将每个作品拍照留影,写上相应的名字,班级,作品名,并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品,征得该同学同意,并由该同学对作品进行必须的描述(即:沙盘的名字、故事)后统一冲洗进行展出。
5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00
南院篮球场
心理健康具体活动方案
一、活动背景:
从进入大学到现在,随着学习、工作等各方面压力的不断增大,有些同学们的心理有了一定的变化,摆正心态,迎接新的挑战,已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会,增强同学们的心理健康意识,提高同学们心理健康水平。
二、活动目的及意义:
通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时,让同学们在轻松的气氛下调节身心,提高班级凝聚力,构建和谐的10平面设计二班。
三、活动主题:
摆正心态,圆我大学梦。
四、活动对象:
10级平面设计2班全体学生。
五、活动时间:
六、活动地点:
七、活动所需物品:
精美礼品、音响等。
八、活动流程:
(一)活动前期工作:申请教室、购买活动所需要的物品,安排等“海报制作”各班干具体的工作。
(二)活动开始:
(1)支持人讲话,请班主任为这次活动做重要讲话,宣布活动开始。
(2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。
(3)文字接龙。以宿舍为单位分组,进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。
(4)听音乐猜歌名接歌曲:a.由主持人放出音乐,用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学,可以获得班委准备的精美礼品一份,猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如:学小猫、小狗等小动物叫,唱歌,跳舞等】。
(5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。
(三)心理测验:略。
(四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结。
九、活动经费预算:约35元。
心理健康活动方案
当今社会变革引起了人际关系、生活节奏的改变,学习压力,心理危机成为困扰社会、困扰当今大学生的重要问题。为丰富同学们的课余生活,关注心理健康,提升大学生心理素质。心理健康是大学生全面发展的基本要求,也是将来大学生走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高成次发展发展的重要条件。为此,我们在五月“我爱我”心理健康活动月中举办以“悦纳自我,我爱阳光烂漫的生活”为主题的团日活动。
悦纳自我,我爱阳光烂漫的生活。
心理健康月活动旨在提高同学们对心理健康教育的关注,丰富学生的课余生活。使同学们进一步认识自我,接纳自我,释放压力,抛却焦躁、自卑、忧郁,收获坦然、自信、惬意。心理健康月活动旨在培养当代大学生自立、自强、自律的良好心理素质。锻炼自己的社会交往能力,使自己在变幻复杂的社会环境中做出适合自己角色的正确选择。是当代大学生敢于面对困难、挫折、与挑战。追求更加完美的人格,为未来发展奠定坚实的心理基础。
综合楼415。
1.经济与管理学院工商系人力资源管理17-2班全体成员。
3.经济与管理学院工商系人力资源管理17-2班副班胡振鹏。
1.制作如干卡片,在卡片上写下心理健康小常识及解决心理小问题的方法。
2.用麻绳把卡片串上挂在综合楼、图书馆、一号楼、二号楼、东西区食堂宣传栏处。
1.参与者在心愿卡上写下自己近期的小愿望。
2.把二十五个男生编为1到25的编号,由女生随机抽取编号。
4.最后交换心愿卡,在近期内互相完成对方的小愿望。
全体参与者跳小舞蹈,进行放松,释放。
做击鼓传花的游戏,被传到者上台,可以在大家面前做任何不违道德、法律的事情。
1.组织者:xx(总体调度分配工作)。
2.活动组:xx(准备喜剧小片;小舞蹈的音乐;ppt的播放),xx(收集心理健康常识及排解压力的小方法)。
3.道具组:xx(准备:卡片,编号纸条,麻绳,花)。
4.制作组:xx(制作卡片—绘画卡片,在卡片上写心理健康小常识及排解压力的方法)。
5.机动组:xx。
6.会场设计:xx。
7.摄影组:xx(负责摄影,宣传)。
1.到场人员都能参加到活动中。
2.关注参与者的情绪变化,及时发现情绪异常的加以积极引导。
1.通过qq,微信等网络平台进行活动主旨宣传。
2.编写新闻稿,进行活动成果宣传。
用品。
数量。
单价/元。
总价/元。
卡纸。
25张。
1
25。
记号笔。
5枝。
3
15。
签字笔。
5枝。
2
10。
彩色铅笔。
1盒。
12。
12。
总计。
62。
心理健康活动方案
根据e市教育局教研室下发的《e市第四届“心理健康教育研究组建设”活动月方案》的精神,决定开展以“心理健康教育研究组建设”为主题的e五小第四届“关注学生心理健康”活动月努力促进教师心理健康教育专业素养的提升,将心理健康教育有机地融入到学校教育教学常规工作之中,从而全面提高我校学生的心理素质,促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。
以心理健康教育兼职教师为主体,吸收学校心理健康教育骨干,组建学校心理健康教育研究队伍,加强学校心理健康教育的校本研究的实践探索,以形成校园的积极心理文化氛围,在参与、互动、体验中优化教师心理健康教育的能力,为全体学生提供更加强大的心理服务,提升校园生活的品质与幸福感。
优化心理健康教育校本研究,创设校园积极心理文化,提升校园生活的品质与幸福感。
确定**年3月21日——4月20日为活动周期。
1.学校心理健康教育研究组的建设(**年3月)。
在原有的基础上,进一步扩充心理健康教育研究组的成员,以兼职持证心理健康教育教师为主体、以心理辅导站长为组长、以热心于学校心理健康教育的骨干教师为基础,组建心理健康教育研究组,制定工作计划,完善学校学校心理健康教育内涵。
组长:张萍(学校教科室副主任兼心理辅导站站长)。
副组长:邱春礼(国家二级心理咨询师)。
成员:何静:联系年级——一年级。
游卫洪:联系年级——二年级。
金虹:联系年级——三年级。
俞燕红:联系年级——四年级。
孙芳:联系年级——五年级。
卢中悦:联系年级——六年级。
工作重点是:适合于学校实际的班级心理健康教育活动课的校本课程建设、学校心理辅导室硬件配置与个别辅导值班制度的落实、校园活动性心理健康教育的开展、三级预警中危机学生的档案建设与转介等。
2.学校心理健康教育校本研究观摩活动(20xx年3月21—4月20日)。
(1)做好学校心理健康教育校本教材的开发研究活动。本学期,我校的心理健康教育课一律由班主任上课,团体辅导的内容由教科室统一安排,每个年级组的班主任集体备课,并结合班级学生的实际情况对方案进行调整,上课情况由校长室、教科室组织检查。上课的资料统一由教科室整理归档。
(2)搞好心理健康教育团体辅导的教研活动。本学期,我们心理健康教研大组由三年级的金虹老师开设一节团体辅导课,时间是3月25日下午。全体班主任对此进行讨论,并在大组内交流,以提高老师的团体辅导能力。
(3)继续做好危机预警工作。我校心理辅导站对各班的特殊学生进行了全面摸底调查,为他们建立档案,并由学校领导及中心教研组成员对其进行结对辅导帮助,促进学生的健康成长。对辅导过程中出现的一些问题集中讨论,发挥团队的力量,商讨辅导策略。
(4)继续做好个别辅导工作。周一至周五的中午11点半到12点半为心理辅导室开放时间,各位辅导老师热情接待来访学生,并做好个案记录工作。如果发现问题比较特殊的学生,及时向校长室报告,并做出合理的解决办法,甚至转借。
在活动过程中做好资料积累工作,以便活动结束后进行整理,为下次活动积累经验。
心理健康活动方案
以《山东省中小学生德育综合改革行动计划》和《山东省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案》精神为指导,深入开展心理健康教育活动,全面提升全校师生心理健康素质,营造良好的心理健康教育氛围,努力营造人人关注心理健康教育,人人参与心理健康教育的良好氛围,构建和谐校园。
通过系列心理活动的开展,让广大师生在活动中获得心理感悟和体验,普及心理健康教育常识,增强广大师生维护心理健康的意识,提升心理素养,健全人格品质,持续推进我校心理健康教育工作,促进师生的心理健康发展。
教师:我运动我快乐。
学生:我阳光我快乐。
全校师生。
5月21日—26日。
(一)准备阶段。
1、召开教科室成员会议。
活动目的:研究部署活动月有关事宜,研究活动内容,明确具体分工。
活动时间:5月16日第二节。
活动对象:教科室小组成员。
活动要求:要求教科室成员增强责任心,立足我校实际情况,科学、合理地规划好每一项活动,提高活动的实效性。
负责人:xxx。
活动目的:规划活动月活动安排,落实负责人和活动要求。
活动时间:5月16—17日。
活动要求:全面、具体、科学规划。
负责人:
(二)实践活动阶段。
活动时间:5月18日。
活动对象:聘请瑜伽教练引领教师进行瑜伽活动。
活动目的:聘请瑜伽教练,根据教师群体的特点,设置一些基本动作,舒展身躯,拉伸颈部、肩部,带领老师们进行瑜伽冥想,舒缓压力,放松身心,以此改善教师的心理健康状况,缓解职业压力,提高幸福指数。
负责人:xxx。
2、观看电影。
活动时间:5月16日。
活动对象:全校教师。
活动内容:观看心理电影《国王的演讲》。
活动目的:通过影片观赏,活动心理感悟,增强心理认知。
负责人:
3、观看心理视频。
活动时间:5月16—17日心理活动课。
活动对象:全校学生。
活动内容:心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》。
活动目的:通过视频,增强学生的情感体验,促进培养学生自立自强、学会感恩等心理品质。
负责人:班主任。
(三)总结阶段。
时间:5月18—23日。
内容:写出活动总结,整理上报心理活动周资料。
负责人:xxx。
心理健康活动方案
为落实全国和xx高校思想政治工作会议部署,不断加强和改进我校大学生心理素质教育工作,培育大学生理性平和的健康心态,推进和谐校园建设,学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于5月在全校组织开展“5?25”大学生心理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。
以“新时代、心梦想、心健康”为主题,不断创新和深化大学生心理健康教育形式,引导大学生把自我发展与时代呼唤有机结合,培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱,心怀梦想,健康成长。
本届心理健康节以倡导学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点,结合学校实际和学生特点,整合xx高校心理素质教育工作资源,以生动活泼的形式,重点开展以下心理健康教育及实践活动。
(一)开幕式
时间:5月x日中午12:00。
地点:xx广场。
参与人员:学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(研究院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等。
主要内容:心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验。
(二)“心灵阳光”大讲堂
主要内容:围绕今年的主题,按照心理健康全员育人的思路,面向心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座,其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场研究生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。
组织实施:由心理健康教育及咨询中心牵头组织,讲座时间、地点另行通知。
(三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛
主要内容:紧扣主题,自拟题目,主要围绕塑造大学生积极心理品质和培养心理韧性展开,表现大学生如何从逆境中成长,接纳自我,勇于追求梦想,积极投入学习生活等。
组织实施:本项赛事由化学工程学院负责承办,其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐代表我校参加xx市大学生心理健康节主题演讲大赛。
(四)“心梦想心健康”原创微视频大赛
主要内容:围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词,原创设计制作与其相关的微视频,并以视频加脚本的形式呈现,引导观众体验当下生活的`幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。
组织实施:本项赛事由xx工程学院负责承办,其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节原创微视频大赛。
(五)心书笺大赛
主要内容:围绕“新时代心梦想心健康”的主题,设计大学生喜闻乐见的心书笺,传播心理健康知识和理念,引导大学生关注心理健康和全面发展。
组织实施:本项赛事由地球科学学院负责承办,其他学院(研究院)积极组织队伍参与。经评比后择优推荐参加xx市大学生心理健康节心书笺大赛。
(六)“心认识,心成长”心理绘画大赛
主要内容:围绕主题,借助绘画形式,将诸如“心情从坏到好的变化”“美丽的梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来,以促进大学生认识自我、接纳自我、重塑自我,营造关注心理健康的氛围。
心理健康活动方案
阳光伴我成长,健康随我同行。
宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。
全体师生。
能动学院心协。
5月15日~5月28日。
活动一:心理测试。
地点:
一、三食堂门口,小树林均可。
人员工作分组:一组帮助同学测评,一组对测评结果分析。
活动二:心理征文大赛。
一、二、三等奖。最后颁发奖状,一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。(建议将此次比赛要与校方联系,使之成为校级的有效评比)。
活动三:游戏大闯关。
内容:
1、现场找10位同学分为2组,进行千千结和用吸管传皮筋的游戏,最快完成组每人加一分。
2、工作人员在手中拿5跟绳子,让同学们给人抓一边,一根绳上的2人分为一组。
3、一组发一个气球,两人最快压破的队加2分。
4、进行知识抢答,最快答对的组一题加一分,问题在5个左右。
5、抱抱游戏,两人中的一方能把另一方抬起的组加2分,抬起方式只要不借助外力或外物,无论抱起、举起、背起等都可。
6、将得分进行排名,进而发放小礼品。
活动四:愿望瓶。
内容:号召过往同学将自己的愿望写在小纸片中,折成千纸鹤,投入愿望瓶,随后赠送小礼品。
50元以下。
心理健康活动方案
从进入大学到现在,随着学习、工作等各方面压力的不断增大,有些同学们的心理有了一定的变化,摆正心态,迎接新的.挑战,已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会,增强同学们的心理健康意识,提高同学们心理健康水平。
通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时,让同学们在轻松的气氛下调节身心,提高班级凝聚力,构建和谐的10平面设计二班。
摆正心态,圆我大学梦。
10级平面设计2班全体学生。
待定。
精美礼品、音响等。
(一)活动前期工作:
申请教室、购买活动所需要的物品,安排等“海报制作”各班干具体的工作。
(二)活动开始:
(1)支持人讲话,请班主任为这次活动做重要讲话,宣布活动开始。
(2)请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。
(3)文字接龙。以宿舍为单位分组,进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。
(4)听音乐猜歌名接歌曲a.由主持人放出音乐,用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;b.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学,可以获得班委准备的精美礼品一份,猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如:
学小猫、小狗等小动物叫,唱歌,跳舞等】。
(5)请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。
(三)心理测验:
(四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结。
约35元。
10级平面设计2班班委。
二〇一〇年十一月二十四日。
心理健康活动方案
时光荏苒,岁月如梭。转眼仰恩大学又迎来了新一届心理健康周。在此次活动中,心晴心理协会在秉承上几届活动周的优良传统的同时,致力于活动创新,充分利用健康周提高心理健康知识的普及。因此,我们精心策划了本次心理健康知识图片展活动。
和谐心灵 健康成才(寻找自我 确立目标 追寻梦想)
5-24――5-28
图书馆
1、进行为期5天的心理健康知识图片展
2、活动过程邀请学术部同学进行活动拍摄 并上传到网站
心理健康活动方案
为进一步加强我校心理健康教育,维护学生心理健康,增强学生心理素质,特结合我校实际,制定本活动月心理健康教育方案。
健康心理,快乐学习。
通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识;增强学生承受挫折、适应环境的能力;勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐学习、生活。
1、问卷调查。
由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查,以了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况与突出问题。区分年级进行结果统计,以便更有针对性地进行教育辅导活动。
根据调查结果,由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅助方法。各年级组织班主任先学习基本资料,然后班主任针对本班情况开展班级教育活动。
3、心理辅导与咨询。
以心理辅导老师和班主任为主,为学生提供一对一心理咨询与团体辅导,以解决学生个体心理困惑,提高心理素质。
心理健康活动方案
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以“给力心灵,团结互助,共同成长”为主题开展形式多样的.心理健康教育活动,引发大学生关注心灵,进取营造有利于大学生身心健康和谐发展的学校氛围,引导学生正确应对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长。
学生工作处心理咨询中心。
20xx年5月3日(5月3日—31日)。
全体学生。
(一)宣传篇。
1、横幅宣传:出一条横幅(一式两份),宣传本届心理健康节主题。
承办单位:院宣传部、院心理健康部。
横幅资料:团结互助,给力心灵,共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)。
横幅位置:南院悬挂于j1教学楼前,东院悬挂于篮球场。
2、板报宣传:出一期板报,宣传本届心理健康节主题、资料、时间安排等。
活动要求:六系各出一期板报。
板报摆放:南院篮球场、东院教学楼前。
3、报纸宣传:出一期报纸(《《心之桥》》特刊),宣传本届心理健康节主题、资料、具体活动安排等。
承办单位:大学生心理成长协会《心之桥》修改部。
活动时间:5月份修改、印刷完成。
4、海报宣传:各系各出3张海报,宣传本届心理健康节。
活动要求:(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;。
(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)。
5、广播宣传:宣传本届心理健康节各项活动安排,心理健康知识。
承办单位:院心理健康部、院团委广播站。
资料供给:院心理咨询中心。
注意事项:六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。
(二)活动篇。
1、“团结互助,给力心灵,共同成长”大学生征文征画比赛。
具体细则如下:
(1)活动对象:全院学生。
(3)活动方式:以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助,给力心灵,共同成长”的心境故事,再对参赛的作品进行评选,我们将对优秀作品选登到心理健康报中。
(4)活动分为两个程序:第一轮:各系分配到班级征选(篇数不限)。
第二轮:院里征选。
(5)备注:5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台,发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、资料丰富,积极向上;参赛文章不得抄袭,否则将被取消比赛资格。
(6)奖项设置:
心理健康活动方案
:全校学生。
:各班级。
学生自找素材并设计制作一期以“阳光心灵幸福校园”为主题的心理学黑板报。通过黑板报的设计,制作,让学生主动学习心理健康知识,为今后进一步推进我校心理健康教育工作打下坚实的基础。25日,学校将组织评比小组进行检查评比,各年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。获奖作品照片将通过宣传栏给予展示。
心理健康活动方案
根据x学生心理健康教育发展中心关于组织“x学校心理健康教育活动月”的通知要求,我校决定开展“阳光路上,相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动,营造良好的校园心理氛围,提升学生自助互助能力,促进学生心理健康成长。
以心理健康月为契机,通过推广校园心理情景剧的理念与技能,开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会,进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式,传播心理健康自助与互助的方法,广泛普及心理健康知识,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观,健康向上的心理品质,塑造阳光型的青春少年形象。
阳光路上,相伴成长
1、宣传与发动(x月x日——x日)
2、实施活动(x月)
3、优秀心理健康主题班会评选(x月下旬)
4、优秀心理情景剧作品参加评选(x月——x月中旬前)
1、心理健康月宣传活动:
(1)心理广播:强调心理健康的`重要性,宣布心理健康月启动;
(2)黑板报宣传,要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;
2、心理情境剧排演:
参与对象:
心理社团成员,其他部分学生
活动形式:
首先对学生进行培训,了解心理情景剧的理念和技巧,然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题,选择一个剧本(可以自编,也可根据现成的剧本进行修改),进行心理情境剧的排演,优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。
3、优秀心理健康主题班会评选活动:
(一)活动目的
为了提升学生对自身心理健康状况的关注,增强社会适应能力和人际交往能力,促进学生健康成长,利用20xx年x月学生心理健康教育活动月期间,以“阳光路上,伴我成长”为主题,特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。
(二)活动对象
全体在校学生和教师
(三)活动时间
20xx年x月
(四)活动安排
a、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动
日期:20xx年xx月x日—x月x日
a以班级为单位,提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。
b活动方案于x月x日之前电子稿发给政教处。
c届时评选出优秀主题班会方案设计。
b、优秀心理健康教育主题班会评选活动
时间:20xx年xx月x日—x月x日
(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。
(2)x月x日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会ppt、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。
(3)安排教师进班级观摩听课。
心理健康活动方案
为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》,进一步提升我校心理健康教育工作,努力构建积极心理环境、营造和谐校园,通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台,自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟,从而使表演者和观看者得到启发。增进学生间的互动和交流,增进学生间的感情和友谊,使学生正确的认识自我和成长自我。学校决定开展心理健康教育宣传月活动。
二、活动主题。
体验、感悟、成长。
三、活动时间。
20xx年3月7日—4月10日。
顾问:
组长:
组员:
五、活动内容和时间安排。
第一阶段:宣传发动(3月7日-3月13日)。
制订“活动月”实施方案,并确定实施项目。
第二阶段:组织实施(3月14日-4月1日)。
1、发动宣传。3月18日举行以”体验、感悟、成长”主题集会。
2、普及知识。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出。
3、各班人人参与。
一-三年级活动:我所喜爱的心理故事。
四-八年级活动;校园心理剧。
4月1日,一-三年级讲故事决赛;四-八年级校园心理剧初赛。
4月8日,四-八年级校园心理剧决赛。
4、三年级:讲座(身体红绿灯)。
第三阶段:总结工作(4月6日-4月10日)。
1、对黑板报和活动成果进行评比,表彰。
六、活动要求。
各年级组各班要充分认识这次活动月的意义,组织学生全员参与,促进活动月的'实施,抓好各方面工作的落实,使更多学生通过参与活动得到成长。
心理健康活动方案
当下经济形势复杂多变.对于大二大三大四的同学,现在已经在或多或少地接触经济这个市场,同时也有一部分的同学已经考虑就业,已经在或多或少地分析现在社会经济的形势了。所以举办这样的一个讲座,对很多的`同学来说是很有必要的,而且通过这样一个讲座,能很好的为大二大三的同学提供宝贵的经验,让这些同学在以后的就业路上能正确的做出判断,让自己少走弯路。同时,对于刚进校的大一同学,对这方面感兴趣的同学,也可以让他们了解当前的形势,以明确自己未来的学习目标和前进方向。
20xx年xx月xx号晚上。
逸夫楼10。
2四、参与人员。
金融学院分团委学生会自律心理部全体干事,金统学院的学生,主讲人周密总经理。
金融学院分团委学生会自律心理部。
1、联系宣传部同学对此次讲座对全院所有同学进行宣传,并同时在此期间借好教室。
2、讲座前一个小时自律部干事前往讲座地点进行会场安排,布置,调试多媒体,并引导同学们。入场就坐。
3、讲座开始,主持人致开场白,放一段有关于本次讲座主题的视频或ppt。
4、视频结束主持人进行对主讲人进行介绍,并邀请主讲人进行讲座。
5、进行讲座。
6、讲座结束,主持人主持现场同学和主讲人的互动,采取问答的形式。
7、主持人进行总结,并宣布讲座结束。
8、自律心理部成员组织观众离场,并且对现场进行打扫卫生。
9、每位自律心理部的成员对此次活动做出总结。
气球:3x1=3元。
彩带:2.5x4=10元。
合计13元。
心理健康活动方案
:全校学生。
西宁三中馨心家园心理辅导实验中心。
(团体游戏大饼、油条、豆浆)。
以西宁三中第二届“5.25”心理健康节为契机,在为让学生找出自己与他人之间的共同之处并尝试发现自己的独特之处,最终增加学生在团体中的'归属感。
心理健康活动方案
6月13日,星期一。
大活第一活动室。
针推院大一大二学生。
针灸推拿学院科技创新协会心理部。
1、报名:在各班心理委员处报名,注明小组人员,专业,电话,及心理口号。
3、比赛流程:
a、必答(答题板模式,所以队伍同时进行)。
b、景表演(模拟剧情)/发泄箱。
d、中场休息(可进行舞蹈表演),统计各选手得分。
e、淘汰。
f、才艺表演——复活赛(评委根据表演者的才艺进行合理打分)。
g、问答题(主持人提问问题,每队选出一代表,进行问题的回答,评委根据现场的表现,语言的表达等方面进行打分)。
h、根据最后得分,评出一二三等奖,其余为最佳参与奖,最佳组合奖十、活动要求及准备:
1)主持人两名,会在部内挑选适宜的人。
2)部内自制ppt,做好各环节的衔接。
3)活动将会邀请辅导员老师等院内领导,学生会及个协会主席部长。
4)会场的布置及活动过程中的拍摄需要办公室的协助。
5)以海报,班内通知,食堂门口或图书馆b区宣传。
6)证书以及奖品准备注:
1、根据报名人员的多少,决定是否再采取其他方式约束人数,如人员过少将会思考采取硬性措施,如人员过多将会在正式比赛前就行笔试,保留适当的人数。
2、正式比赛前会对参赛人员进行一次小型培训。