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艺术活动存在的问题
随着教改的深入发展，教育理念的不断更新，迫使我们重新认识幼儿，重新审视我们的音乐教育。因此如何改革幼儿园音乐教育的方式、方法，提高幼儿园幼儿音乐素养，达到较好的音乐教学效果，是幼儿园音乐教育教师共同关注的问题之一。
1.重结果轻过程，忽视对教材的分析和幼儿音乐技巧的关注。音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。我们借音乐能动情的特点对幼儿进行教育，幼儿喜闻且乐于接受。只是随着教学的开展，我们对幼儿音乐教育达标与否的评价标准是看结果，每评价一个活动就看是否达到了制定的目标，而对于孩子在活动过程中所反映出来的一些问题置之不理。如幼儿对音乐作品情感的领会，往往是停留在歌词表面的了解;在发音咬字上，很多孩子是扯着嗓子在吼歌，不会正确的发声歌唱;在音乐欣赏中不能真正地去体会那种意境等，违背了新纲要的基本理念——重过程轻结果，忽视了在音乐活动中的音乐享受、审美感受和表现力。
2.活动结构模式单一，环节连接不紧密。我们所调查的音乐活动中，绝大多数教师采用的是传统三段式，开头有时复习上一节的内容，有时随便做一个律动或唱歌;中间教孩子新的内容;结尾回顾与复习或讲一讲下次活动的内容。很多教师导入部分甚至是和活动的主要内容是不相关的，结尾也没有评价，所以整个活动看起来较分散，重点不突出。音乐活动的知识线索和人文线索没有连续，教师的随机性很强，活动环节只停留在感知体验上，没有进一步深入到创造环节和评价与反思环节。
3.幼儿的学习主体性不突出。音乐教育活动应该偏重于直觉、想象、灵感顿悟等感性思维的激发，让幼儿有机会感受、表现、创造，教师只是在适当的时候进行指导。但是，我们所了解的现状是高标准化的模仿和高控制化的指导。如一个小班的音乐活动，在幼儿初步熟悉歌曲后，教师并没有给孩子消化与磨合的时间，而是要求幼儿马上再现歌曲，而且在音高上要准确、强弱等表情要做到、甚至动作也要到位。其实是要求幼儿完全地模仿教师。当幼儿做不到时，教师就立即手把手地指导。在这种情况下，教师与孩子成了训练者与被训练者的关系;教师往往把自己对音乐的理解强加到幼儿身上，“看哪个小朋友唱得最准确”成了评价标准。
4.歌舞表演活动成为音乐教育活动的主要形式。学前儿童音乐教育的内容包括以下五个相对独立又相联系的领域：歌唱、韵律活动、音乐游戏、打击乐器演奏和音乐欣赏。而调查中我们发现，歌舞表演活动成为音乐教育活动的主要内容。在角区的音乐活动通常是孩子随音乐表演舞蹈、唱歌;教师组织的音乐活动也都是以教一首歌、一个舞蹈或律动为主，至于打击乐活动、音乐游戏与音乐欣赏活动却很少见。只有两位老师分别组织了打击乐活动和音乐欣赏活动，而效果也不尽如人意。音乐欣赏用在音乐活动的开头和结尾，其实只是起到辅助歌舞活动的作用，而并不是真正意义的欣赏。
二、现阶段幼儿园音乐教育的对策及意见。
1.加强对幼儿园音乐教育的科研工作。作为幼儿园音乐活动的施教者，老师们要根据一定的教育目标，在一定的学前音乐教育理论和教育原则的指导下，积极构建适合音乐教学活动设计要求的教学结构，将其与相关的教学策略等因素进行优化组合，从而形成相对稳定而又概括的幼儿园音乐教学课程模式。
2.注重教师音乐素养、理论知识的不断更新。作为幼儿园，要积极鼓励教师走出去进行深层次的进修和学习，多向幼儿音乐教育专家、幼儿园音乐名师学习，提高幼儿园教师整体的音乐素养。同时要组织教师进行多层次、全方位的培训和音乐教学观摩，从理论上接受了先进的幼儿园音乐教育，有的放矢地进行幼儿园音乐教育活动，指导和反思自己的教学活动。幼儿园可以通过定期组织全园音乐教育观摩活动、评选优秀教师等方式，检验音乐教学活动的发展和改革成效。
3.掌握灵活新颖的教学方法。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于艺术教育的解释也是给教师留有很大空间的。但基本原则应该要有，如教学中教师和儿童是“互动”、互相促进的关系;音乐活动应该有艺术气氛，有游戏性。6岁以前的幼儿意志薄弱，他们既不能清晰地意识到自己行动的目的和意义，也不能很好地主动设计、支配和调整自己的行动。如果活动不能激起他们的兴趣并使他们产生积极的体验，是很难说服和强制他们真正全身心地投入到活动中去的。教师要有丰富的知识和经验，在实际教学中能够机智灵活地处理各种变化。教学的领导者不必强调教学采用什么固定的程序。教师可以在他们的知识范围、所了解的教学方法中选择要使用的方法，并且考虑适合于他们自己的爱好和所接受过的音乐训练。“教师要了解教育的本质，这是最重要的。同样还要了解所选择方法的每个步骤和目的。这样教师才能依据他们自己和幼儿的特点、所使用的教学材料的特点，实施他的教学方法。”
4.给幼儿创造的空间。儿童的主体性发展和创造力发展，越来越受到人们的重视。幼儿园音乐教育要达到这一点，就要求教师不能过分干涉，应该允许儿童自由表达，敢于创造;通过教师与儿童之间良好的人际关系的建立，保证儿童在温暖亲切、轻松愉快的艺术气氛中学习和创造。培养幼儿的创造力，教师应该富有创造性，懂得使用创造性的理论和方法，引导儿童进行创造性的艺术活动;要重视艺术活动的过程必须符合儿童的发展规律，强调学习过程和培养的能力，而不注重儿童最终学到了什么;应讲究教学方法，如情感渲染、多渠道感受理解、多形式尝试表现，环境熏陶等等。这些方法不能孤立地使用，而应相互渗透、相互交融，让幼儿在适度愉快、主动学习中获得更好的发展。
5.积极进行教学反思，提高教学水平。反思性教学以及如何培养教师的反思能力，是近年来教师培养和教师的专业化成长中经常被专家和园长们提到的问题。教师在学习了先进的音乐教育理念之后，要会“扬弃”，要会进行积极的教学反思。反思，是让幼儿教师提高自己专业素养、改进教育实践的必经之路。
幼儿园音乐教育活动要培养幼儿表达心灵和心理感受的语言。对幼儿来说，音乐能促进身心的健康发展，能提高对情感的感受和体验能力，陶冶幼儿的情操，提高幼儿的文化和音乐修养等。作为幼儿园教育工作者，我们应该积极探索幼儿园音乐教育活动的课程模式，并发掘一切有利于幼儿身心健康发展的种种因素，使孩子成长为具有良好音乐素养、适合未来社会需要的人。
指导存在的问题
为贯彻落实《关于在全市聘请离退休党员干部担任非公有制经济组织党建工作指导员通知》精神，曙光街道社工委在书记、副书记的正确领导下，从曙光地区的实际情况出发，认认真真选拔离退休党员干部担任非公有制经济党建指导员。
(一)我们采取以下几项措施:。
1、政治上积极上进，工作上任劳任怨。
我们在选拔中遇到一些特殊情况，如有一些党员干部退下来后认为工资低不愿干，还有一些因为家里有了孙子孙女离不开，还有一些认为到外地有发展前途，就到外地去了。针对这种种不利情况，街道社工委研究认为:必须在政治上上进，工作上肯干，并且能踏踏实实任劳任怨工作的党员干部才能当好非公党建指导员。
2、必须是家庭中能离得开，没有负担，并且不计较工资低愿意干的才能做好这项工作。
3、工作上态度积极，身体健康，以前有类似这方面的工作经验才有能力做好这项工作。
(二)上岗后我们采取了关怀爱护党建指导员的措施:。
1、尊重老同志，经常征求他们的意见和建议，发挥他们的积极性。
2、关心他们的身体健康，酷暑夏天到企业走访时给他们发降温补贴费，还给他们及企业发小扇子。
3、每天按照实际情况给他们制定合理的走访量。
4、每周两次的情况碰头会，及时改进工作进度，使走访量不断增加。
二、工作进展及取得成效。
正如我们一位党建指导员所说:非公企业是藏龙卧虎的领域，这个领域只有在党的阳光雨露下才能有所发展，这也是我们以后必须占领的一个阵地，也是今后党的工作的一个重要突击方向。
经过一年来的艰苦走访了解，克服了:门难进、脸难看、话难听这几道难关。我们一共走访了八百余家非公经济企业，联系了五百余名企业联系人，对曙光地区非公经济组织有了一个较系统的了解，建立了四个独立党支部、一个联合党支部，如:北京知道创宇信息技术有限公司党支部;牛顿办公区联合党支部;北京恒通智达人力资源管理有限公司党支部;北京航科天力系统工程技术有限公司党支部;北京榕秋规划设计咨询有限公司党支部。我们还组织了四次大规模楼宇活动，如:。
xx年8月中旬，在牛顿办公区举办的环保知识大宣传，楼宇里二十余家企业参加了此次活动。
(一)非公企业员工组织活动没有场地，导致很多活动无法开展。
(二)党员转组织关系个别地方很困难，尤其是农村党员转组织关系还得靠个人关系。
四、工作计划及建议。
(一)抓大放小，计划先抓好规模以上企业党建工作，再抓好中小企业的活动。
(二)搞好楼宇工作站建设，计划年内把街道服务项目延伸到楼宇。
(三)22名党组织书记均为兼职，建议解决他们工资和补贴问题。
(四)建议做好企业主的沟通工作，取得他们的支持，这是做好非公企业党建工作的关键。
(五)非公经济企业搞活动特点是节假日才能搞，建议利用好节假日搞文体和党建活动。
(六)建议市区社工委对党建指导员和楼宇工作站的经费长期支持。
(七)建议市区加大对党建指导员的培训力度，以提高他们的工作水平。
存在的问题心得体会
在我们的日常生活和工作中，常常会遇到各种问题和困难。这些问题可能来自于个人的思考，也可能是来自于社会环境。然而，无论问题的来源如何，我们都需要学会积极面对和解决问题，从中获得经验和启示。在这篇文章中，我将探讨存在的问题，并分享一些我个人的心得体会。
首先，我们需要正视问题的存在。问题存在于我们的生活中，无论我们想不想面对，它们都是真实的。有些问题可能是自然而然地出现，例如个人职业发展的困境，家庭矛盾等；有些问题则是来自于外界的变化和压力，例如环境污染、社会不公等。然而，无论问题的来源如何，我们都不能逃避。只有当我们正视和接受问题的存在，我们才能开始解决问题的过程。
其次，我们需要审视问题的本质。问题的表面看起来可能很简单，但深入思考之后，我们会发现问题的实质并不是那么容易解决。例如，一个失业的人们也许会认为缺乏工作机会是他们的主要问题，然而，当我们进一步观察时，我们会发现教育体制的问题、经济结构的问题等也在背后起着重要作用。因此，我们需要以解决问题的态度审视问题的根源，不断追寻问题的深层次原因，才能找到更有效的解决办法。
第三，我们需要采取积极的态度面对问题。问题常常会引发负面情绪，例如焦虑和恐惧。然而，我们要明白这些负面情绪并不能帮助我们解决问题，相反，它们会进一步加剧我们的困境。因此，我们应该学会将负面情绪转化为积极的能量，用坚定和乐观的态度面对问题。当我们能够以积极的心态去面对问题，我们就能更好地思考和解决问题。
第四，我们需要学会寻求帮助和解决问题。大多数问题并不是我们一个人能够轻易解决的，因此，我们需要学会寻求他人的帮助和意见。有时候，朋友的建议和经验能够给我们提供新的思路和解决方案。另外，专业人士和咨询机构也可以给我们提供专业的指导和帮助。我们要学会主动寻求帮助并愿意接受他人的建议，而不是让困难压倒我们。
最后，我们要从问题中获得经验和启示。每次解决问题的过程都是一个学习的机会，它可以让我们变得更强大和成长。通过反思和总结，我们可以发现我们自己的不足和错误，并不断改善自己的能力和思维方式。解决问题的经验也会成为我们未来面对新问题时的宝贵资产。因此，我们要善于总结经验，不断改进自己，以便更好地应对未来的挑战。
总之，问题是我们生活中不可避免的一部分。面对问题，我们需要正视、审视和解决。同时，我们也要学会积极面对问题，寻求帮助，并从问题中获得经验和启示。通过不断地面对和解决问题，我们将能够成长和进步，变得更加坚韧和智慧。
学习中存在的问题
首先养兴趣。兴趣是最好的老师，能激发学生的学习动机。新课程下的化学实际上可以看成是一门生活的科学，尤其是化学教学中的实验教学。在教学中，教师应按要求认真做好每个演示实验，正确引导、培养学生良好的实验心理素质。在实验过程中，教师要善于捕捉学生的心理活动，做到因势利导，循循善诱，排忧解难。首先，要鼓励学生克服依赖心理，倡导独立完成实验，只有亲手做、亲眼看、用脑想，才能获得第一手资料，才能体会成功的喜悦。其次，实验中有些学生有畏难情绪，害怕失败，尤其是对一些有毒或有强烈腐蚀性的实验，更是不敢下手。教师要在实验前讲清实验中应注意的事项，指出只要规范操作，就不会出现危险，以增强学生的自信心，培养其良好的心理素质。对于学生实验，要积极创造条件，力争使每个学习小组的学生都有动手做的机会。比如：“空气质量日报”让学生感觉到化学的的确确就在身边、“净水器的制作”让学生体会化学真真切切有用等等。教师要善于抓住这些实例，将学生由“要我学”变为“我要学”。
其次抓基础。“基础知识”和“基本技能”“基本实验操作技能”是义务教育阶段化学教育的基本目标，也是学生发展的基石，知识是实现学习过程的载体。所以，化学课堂教学不应完全以知识为中心，但一定要以知识为根本，让学生通过各种形式、各种渠道参与教学，掌握学习方法，培养各种能力。教师应从以下几个方面培养和提高学生的实验操作技能：明确实验目的，了解实验原理;正确操作实验仪器和设备;掌握实验方法，对立验现象进行准确的观察和记录。只有在落实“双基”的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。一所房子的建设，离不开砖、瓦，忽视了基础又哪来高楼大厦。新课程教学的一个目的是学生能够对知识进行整合，没有了零散的基础又哪来整合。“学会”是“会学”的基础。动静结合适当，才能有效地推动学生共同发展。
第三，构建生动活泼的有效教学课堂。中学生的注意力集中到某一件事或某一活动上的时间是有限的，如果我们的课堂教学活动单一，我们的学生在课堂上就会分散注意力，时间一长就会失去兴趣。因而，丰富课堂教学活动必不可少。探究实验、演示实验、多媒体、创设情景、提问、分组讨论、合作学习、轮流讲课等各种不同的方法综合运用，让学生每节课都有惊喜的感觉，以更加饱满的状态去学习化学。
幼儿教学存在的问题
现如今无论是学校还是家长都存在着一个共同的思想，教育必须从娃娃抓起，如果幼儿不能拓展知识面，那就是输在了起跑线上，所以现如今在幼儿教育过程中，教学内容对于幼儿来说都过于复杂，教学内容早已经超过了幼儿理解水平，这样只会使幼儿教育效果止步不前，甚至还会降低教学效果。
现如今幼儿教育的形式大多数都是课堂教学，教师站在讲台上说的口干舌燥，但是幼儿却因为贪玩或者好奇等心理特点出现溜号的情况，其根本原因就是幼儿无论是身心还是心态都没有一个成熟的学习状态，过于枯燥的课堂教学只会使幼儿对学习失去兴趣，甚至还会使幼儿厌恶学习，厌恶听课。
我国的家庭作业一直都是教育的传统，中学生的家庭作业过多还可以理解，毕竟中学是比较重要的教学阶段，但是幼儿的家庭作业却也很多，作业量一般情况下都是与小学家庭作业看齐，这对于幼儿的知识程度来说就显得力不从心了。家庭作业过多也会导致幼儿对于学习更多的看成一个任务，而不是兴趣。
现如今大部分幼儿在完成了学校规定的学习计划后，家长还要以发展幼儿特长为理由，带着幼儿学习各种各样的课程，却从来都没有想过幼儿是否想要这些特长。幼儿本身的学习任务量就已经过多，还要挤出时间学习其他课程，这对于幼儿的身心发展和个性发展都造成了极大程度上的阻碍[1]。
现如今我国幼儿教育小学化的现象已经是平常之事，但是这种教学理念本身就是错误的。幼儿本身年龄都只是在3到6岁之间，身心和思想都不够成熟，过早的让幼儿接触不在幼儿理解范围内的知识或事物，会舒服幼儿的创造力和想象力，使幼儿最终成为应试教育和中国式教育的牺牲品。
幼儿教育小学化最初的目的是让幼儿能够提前掌握一些全新的知识，用这种方法培养学生的整体素质。但是幼儿教育小学化最终的结果却是使幼儿对于学习彻底失去兴趣，因为枯燥乏味的知识在幼儿看来难易度过大，使幼儿对学习产生一定的逆反心理，从而厌恶学习，极大降低了幼儿的学习兴趣。
幼儿教育小学化最初的目的是使幼儿在今后的学习生活中能够有一个更好的.发展，但是事与愿违，幼儿教育小学化最终的结果就是阻碍了幼儿个性发展。幼儿过早的接触了不在自身理解范围内的知识，过早的使幼儿背上了应试教育的“枷锁”，使幼儿逐渐变成一个孩子会读书的“书呆子”，极大程度上的阻碍了幼儿的个性发展[2]。
如果想从根本解决幼儿教学小学化的问题，那就必须从根本上入手，将学校和家长的错误观念进行相应的转变，只有学校和家长的思想观念进行转变，才能从根上将幼儿教育小学化的问题彻底解决。相关教育部门要积极的开展关爱幼儿健康成长的相关活动，使学校和家长能够认识到幼儿教育小学化的负面影响，从而使幼儿教育小学化的问题得到改善。
幼儿教育小学化问题越来越严重的原因之一就是相关教育制度不够完善，使学校的教育计划过于提前，在教学内容上的控制也不够，所以要完善相关教育管理制度，制定适合幼儿的教育计划，从而从根本上解决幼儿教育小学化的问题。在完善教育管理制度时，一定要要以幼儿的思想角度为出发点进行完善和制定，才能保证教育管理制度更好适合幼儿教育。
通过完善的教学计划，就可以根据完善的教育计划进行制定教学内容，使教学内容能够适合幼儿的自身发展，在不阻碍幼儿个性发展和创造力的前提下，将知识传递给幼儿，使幼儿能够更好的接受相关知识，这样不仅能够最大限度上的保留了幼儿的个性发展和创造力。还能使幼儿对于学习产生一定的兴趣，从而使幼儿在今后的学习生活中能够更好的发展。
结束语：幼儿的成长需要的是循序渐进，但是现如今越来越多的学校和家长认为如果幼儿不提前学习其他课程，那么就会输在了起跑线上，其实并不然。幼儿的成长和发展有其独有的成长过程和轨迹，过早的给幼儿灌输超越幼儿理解能力的知识和事物，只会禁锢了幼儿的想象力和创造力，这与“揠苗助长”没有任何区别。所以只有建立适合幼儿教育的体系，给幼儿提供一个适合自身发展的环境才能使幼儿更好的发展。
政治存在的问题
根据县委组织部相关文件要求和支部组织生活会安排，我积极参加组织生活会各项准备工作。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕学习贯彻党的十九大精神、四个意识牢不牢、四个自信有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严等方面，通过自我查摆、相互谈话、征求意见等方式，深入剖析了存在的问题，反思了问题产生的根源，明晰了问题整改的措施，现将有关情况进行对照检查，请大家对我提出批评意见：
(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。
党的十九大首次提出的“新时代中国特色社会主义思想”是马克思主义中国化最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。作为党员干部，我主动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但是在学懂、弄通、做实新思想方面还有一定的差距，主要表现在：一是学习深度不足。对新思想的学习多满足于对“八个明确”“十四个坚持”等核心要义的知道和了解，对新思想的哲学意蕴、理论贡献等方面还认识不深。二是学以致用欠缺。习惯于开会、学文件、写体会等常规学习方式，对如何结合人大实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作实践思之不深、研之不透、用之不活。
(二)在“四个意识”方面。本人能够自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，自觉维护党中央权威和集中统一领导，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。但是，在日常工作中对一些同事或社会人员对党的错误言论不能很好的发声亮剑，对一些牢骚、不满不能有效的交流、引导。大局意识不够强，干工作、做事情考虑自身工作多，与同事协调配合不够。在核心意识和看齐意识方面不够重视，有时认为自己只是一名基层的普通党员，核心意识和看齐意识离自己比较遥远，是高级领导干部的事儿，对此认识不深不透。
(三)在“四个自信”方面。自己能够深刻认识到，作为共产党员，要坚定革命理想，牢记第一身份是共产党员，忠诚于党、忠诚于党的教育事业，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化始终坚贞不渝。能够严格遵守“六大纪律”特别是政治纪律和政治规矩。但静心思考，本人对道路自信认识不深，对理论自信、制度自信学习不透，缺乏对政治理论、社会主义制度的全面、系统学习。在文化自信方面做的不够好，对西方文化和价值观的渗透重视和警惕不够，对西方错误思潮的抵御不够。
(四)在工作作风方面。一直以来始终把踏实干事作为履职从业的基本要求，能够自觉践行社会主义核心价值观，恪守公道正派的职业道德、守法诚信的社会公德、向上向善的家庭美德，时时刻刻注重自身形象。但是，思想上还存在愿意干短期内能取得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事、历史遗留下来的事，抓的积极性还不高，还缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气。
(五)在作用发挥方面。工作中有时顾虑多，放不开手脚，创新精神不够。有时把自己等同于普通群众，思想上有所松懈，认为做好自己的本职工作、管好自己就可以了，而忽视了党员模范带头作用的发挥，要带动团员青年、群众共同进步。服务群众的宗旨意识还不够强、投入的时间和精力较少，对贫困户的联系和沟通仅限于统一下乡、日常电话沟通，虽然能够满足自己所联系贫困户的一些请求，但缺乏从根本上解决脱贫致富问题的措施和办法。
针对以上存在问题，我进行了深刻反思，深入细致开展了剖析，认真查找了根源症结，主要有以下四个方面原因：
(一)党性修养淡化了。我是一名受党多年教育和培养的干部，对党忠诚，信念坚定。但在实际工作中，经常忙于事务服务工作，对主观世界的再改造、再锤炼、再提升有所松弛。特别是随着年龄的增长和环境的变化，在思想上时不时产生了麻痹、松懈现象，对党的理论精髓学习不深刻，对党的新思想、新理论、新政策理解不到位，导致党性锤炼力度不够，理想信念有所淡化。
(二)理论学习松懈了。自己每年参加专题辅导、集中教育等学习活动，理论知识掌握的也不少，但总认为工作是“硬任务”，学习是“软指标”，缺乏学习紧迫感，有自我满足的倾向，导致理论学习不深，思想站位不高，眼界不够开阔，不能很好处理学习与工作之间的矛盾，也不能很好地把科学理论转化为谋划工作的新思路、推进工作的新举措。
(三)宗旨意识弱化了。再次重温入党誓词和再读《党章》规定，自己也深知如何待民、如何用权、如何律己，但随着工作生活条件的改善，存在满足现状的思想，与人民群众距离慢慢变远了，为民服务的意识减弱了，群众观念有所淡化，全心全意为民服务、密切联系群众的宗旨意识没能做到持之以恒。
(四)自我要求放松了。参加工作8年，自认为积累了一定的工作经验，因而自觉或不自觉的依赖自己拥有的积累和经验，渐渐放松了自我提高、自我完善、自我革新的要求，工作和生活中，有时缺乏敢于较真的勇气，害怕得罪人，充当老好人，无形中减弱了纪律的刚性约束，共产党人的先进性也在自己身上打了“折扣”。
根据本人存在的问题，结合大家提的意见，结合自身工作实际，今后我将从以下四个方面，强力改进自身思想、工作、作风。
一是进一步强化政治和基准意识，恪守纪律规矩。我将持续深入学习研读党的十九大精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，进一步解放思想、武装头脑，不断强化向中央基准看齐的政治自觉、思想自觉和行动自觉。进一步坚定理想信念、锤炼党性修养，更加从严遵守党的政治规矩和政治纪律、组织纪律，在各项工作中向中央基准齐心、齐力、齐步，坚决贯彻落实中央和省、市、县委的安排部署，积极做好本职工作。
二是进一步强化从严和从实意识，持续转变作风。面对当前的新常态和新的形势任务，自己作为党员干部，没有任何理由在工作上降低要求、放慢脚步，而应该以更加过硬的作风、更加自觉的担当、更加主动的作为，争当党章、党规的忠实拥护者和坚定践行者，以从严从实的精神忠诚履职，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，不折不扣地把“四讲四有”要求落到实处。我将进一步提升思想境界，坚持凡事从严上要求、向实处着力，在日常工作中自觉把严和实的要求落细、落实，不断提升修身做人、用权律己、干事创业的水平，以实实在在的业绩回报组织的信赖和群众的期盼。
三是进一步强化责任和担当意识，忠实履职尽责。作为一名党员干部，必须清醒认识责任和权力的对等性，始终保持强烈的事业心和责任感，时刻做到讲政治、讲忠诚、讲责任。我将始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，牢固树立强烈的事业心和责任感，持之以恒的履行好自己的职责。今年将在精细化服务常委会工作、加大上下左右沟通协调、抓好脱贫攻坚、加强机关能力提升等方面出实招、下力气、见成效。
四是进一步强化勤政和廉政意识，确保廉洁自律。我将坚持更严的要求和更高的标准，带头严格遵守中央八项规定等一系列廉政规章制度，始终坚守道德高线、纪律红线和做人底线，始终保持共产党员的政治本色。我将坚决贯彻执行民主集中制，重大事项、重大工作、重大问题要及时请示报告、会议决定，对组织和人民群众赋予的责任保持敬畏之心，自觉接受组织和群众监督，更加注重作风养成，始终保持廉洁本色。
教案普遍存在的问题
劳动法第31条规定：劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。就可以解除劳动合同.这一规定给予了劳动者极大的单方解除权,目的是保护劳动者在劳动关系中的弱者地位,维护劳动自主的权利,对劳动者解除劳动合同几乎没有设置什么障碍和条件.但从法学理论和当前的现实来看,这一规定有悖于立法的出终.
依据劳动法第31条规定的法律性质,我认为,这是法律赋予劳动者的一种权利,即辞职权.拥有这项权利的权利人可以凭借自己的意志去做他应该做的事情.而不被强迫去做他不应当做的事情.劳动法第31条的规定也未对劳动者行使辞职权做任何的限制.然而,劳动者在可任意行使此项权利时,却在有意无意间损害了劳动合同另一方当事人----用人单位的利益.劳动者对辞职权的行使有可能是以牺牲用人单位的利益为代价的.因此,作为解除权人的劳动者行使解除权时,不必经过双方当事人的同意,只要将劳动合同解除的意思表示直接通知对方,即可发生合同解除的效果.然而,一个基本的法律原则是,合同一经有效成立,在当事人间便具有法律效力,当事人双方都必须严格信守,及时、适当履行,不得擅自变更或解除.合同必须守信是我国法律所确定的重要原则.只有在主客观情况发生变化是合同履行成为不必要或不肯能的情况下,合同继续存在已失去积极意义,将造成不适当的结果,才允许解除合同,这不仅是合同解除制度存在的依据,也表明合同的解除必须具备一定的条件,否则,便是违约,不发生解除的法律效果,而产生违约责任.在这里我要明确指出,虽然劳动合同具有特殊性,我国也合同法并未明确规定劳动合同属于合同法的调整范畴,但作为受法律保护的一项权利义务之协议,劳动者和用人单位在签订劳动合同时的法律地位是平等的,其签订的原则理应与合同法的基本原则相同.
劳动者单方解除劳动合同。
1、这些劳动者履约意识和法律意识淡薄,他们已经养成了做是十分随意的习惯.不少劳动者的就业观是,先找一份新工作,有了落脚点就立即辞掉旧工作.例如,一些外地大学生为了能来上海发展,先随便找一个国企落脚,是户籍转来上海,等找到更好的'工作,就立即跳槽.
2、有些劳动者是因为受过企业的出资培训或住着企业分配的住房.当他们行使劳动合同单方解除权时,需要按协议的规定,向企业赔偿培训费或退房,现实中他们往往是基于”跳槽”的目的要解除劳动合同,但又不愿意从兜里往外掏培训费.因此,他们常采取不辞而别的方法,来达到解除劳动合同的目的.更有甚者,少数掌握企业商业秘密的劳动者,竟然还带着商业秘密投奔到新的企业,以求能把自已向新的企业”买个高价”.
综观各国劳动合同解除的方法,多将用人单位与劳动者纳入同一调整范畴,同等授户权利,施加义务,使双方在解除合同方面地位,能力平等,例如日本民法典等627条规定:当事人未定雇佣期间时,各当事人可以随时提出解约申告.于此情形,雇佣因解约申告后经过两周而消灭.意大利民法典第2118条规定:对于未确定期限的劳动合同,任何一方都享有在按照行业规则、惯例或者公平原则规定的期限和方式履行了通知义务之后解除合同的权利.与此同时,各国法律均规定,单方解除权不用有固定期限的劳动合同,只适用与无固定期限的劳动合同.外国法之立法体例,值得我国借鉴.
建议采取如下措施：
1、加强法制宣传和教育,不断增强劳动者的守法意识和履约意识。
3、规范企业行为。
[1][2][3]。
企业员工存在的问题
2、政治心态。
那个经理不是我一伙的，我要拖延一下他的配合要求，尽量不露痕迹；
3、自卑心态。
4、自我保护。
不要太出头，也不要太落后，别人都加班，我也把部分白天的工作放到晚上做；
5、兼职心态。
工作正常做完就可以了，我自己的提高和生意才是现实的效益；
6、打工心态。
整个社会的就业状态不好，虽然对本工作不满意，也只有在这里熬着等时机。
7、家庭心态。
虽然对本工作不满意，但年龄太大了，另找一份需要时间，而且试用期工资还会更低，而家里的房子要供、孩子要上学、老婆又没工作；尽力做吧，虽然没有什么工作激情。
2、政治心态。
3、自卑心态。
企业在变革需求的沟通不足，员工的提升培训不足。
4、自我保护。
结果导向和过程导向的激励文化不足。
5、兼职心态。
企业未能依据的员工能力及岗位的需要，未能提供合理的职业发展计划。
6、打工心态。
未能了解员工的需求状态，未能提供针对性的培训、辅导，员工缺乏发展前景。
7、家庭心态。
员工对工作内容和氛围缺乏兴趣，家庭的责任支持他"坚持"做下来。
1、企业缺乏创造力；
2、员工缺乏对工作真正的热情和责任感；
3、员工会隐藏其真实的心态，表现正常；
4、企业变革的努力，象打在棉花上一样，会渐渐消于无形；
5、整个团队的惰性，渐渐形成一种强大的文化；
6、新来的异类将面临2种选择：保持个性，就得走；留下来，就必须被同化。
1、至上而下的真心实意的对员工状态的关注，包括投资人与员工的合作状态；
2、富有竞争力的、公平的考核和激励机制，长期不折不扣的执行；
3、员工能力与企业发展方向的匹配，以及对应的培训、辅导或适当的岗位安排；
4、员工需求状态、能力状态和职业生涯的切合，以及个性化计划；
5、招聘程序的严谨管理，减少问题心态人员的导入或产生的机会；
6、减少经营管理的灰色地带，降低负面政治的消耗。
项目存在的问题
一是施工单位缺乏质量安全意识，隐蔽工程未按图纸设计施工，且未按程序签订变更及签证资料，存在偷工减料现象，工程质量得不到有效保障；同时竣工结算按照图纸设计申报结算，存在高估冒算套取工程款的现象。
二是监理单位责任意识差，未对隐蔽工程施工过程是否符合图纸设计及施工内容的完整性进行严格把关。
三是第三方跟踪评审机构未正确履职，对隐蔽工程及关键环节未及时进行跟踪审查，竣工结算未核实施工内容的真实性，盲目以图纸设计进行结算，存在多计、错计工程量的现象。
一是建设单位从事建设管理人员业务管理水平低，将建设项目管理工作全部交由项目管理单位，代替其履行建设管理职责，但未有效监督项目管理单位履职情况，造成建设项目监管缺失。
二是项目管理单位人员统筹管理综合能力差，未能全面掌握施工过程及施工内容的真实性，且项管单位管理费用仅与工期和工程结算价格成正比，为追求自身利益最大化，很少有意愿主动对工程质量、进度、费用控制进行管理。
三是财政投资评审中心委托第三方评审机构进行跟踪评审，监督管理及拨付款项方面存在薄弱环节，未有效监管履职尽责情况且未审核发现结算报告中错误内容，造成资金浪费。
（一）提高建设管理水平和投资效益。按照“投资、建设、管理、使用”四分离原则，通过推进非经营性政府投资项目代建制，让专业的人干专业的事。建议政府相关部门结合实际情况探索合适的模式，培育具备资质和能力的代建单位，积极推进政府投资项目的建设管理水平。
（二）政府健全完善隐蔽工程、变更工程的管理办法。针对政府投资建设项目隐蔽工程及设计变更、签证管理流程，制定出台相应管理办法，细化隐蔽工程审批及计量相关要求及报验程序，明确监督管理部门责任。
（三）财政部门完善财政评审管理办法。财政部门制定细化监管措施及处罚措施，对履职不到位造成多计工程款等行为加大责任追究及处罚力度，实行“一票否决制”，同时加强跟踪评审过程监管，对重点施工内容及关键环节的施工记录进行备案管理。
（四）推进建设项目信息化管理。推进建设项目信息化平台建设，采集政府管理部门和参建各方有关项目建设、审批及进展信息，利用信息网络作为项目信息交流载体，加强参建各方信息共享和协同工作，有效推进项目管理能力。
项目存在的问题
1、欠缺对理论学习的主动性。由于平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,缺乏持之以恒的学习精神。
2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中,只注重看些时世新闻之类书籍,对理论知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,学习停留在表面上。
3、没有开创进取的精神。对于自己分管的工作,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只注重局部利益而忽视全局利益。
4、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有本本主义倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多。
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严,严以待人,宽以待己。
8、有时处理问题思路不够清晰,使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少积极开拓创新,协调能力有待加强。
9、缺乏工作经验,面对问题过于急躁,一心想干点事情,做点成绩,但缺少全盘筹划,工作不够谨慎周密,工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。
10、业务学习方面:学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么,今天学点这、明天学点那,结果什么都懂点,什么也不精,学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。
等待领导的指示,说一步走一步。缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
12、工作作风方面:工作作风不够扎实,对工作有厌倦的情绪,有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地。工作只安于表面,处理方法简单,没有创新精神。
13、执行能力方面:对所做工作的执行能力存在欠缺,特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情,抱有能拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现。
14、自身的专业业务水平不高,事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累,在业务水平上有了一定的提高,但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作,也忽视了自身思想素质的提高,工作中争强当先的意识不强。
15、工作上满足于正常化,缺乏开拓和主动精神,有时心浮气躁,急于求成,平稳有余,创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到,心中想得多,行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想,缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。
指导存在的问题
1.通过阅读神话故事，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
2.指导学生了解课外阅读方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生知道神话的特点，进行有关神话的趣味积累，养成良好的阅读习惯。
3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
1、指导学生了解课外阅读方法。
2、通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》。
一、创设情境，揭示课题。
1.看视频《封神榜》。
2.知道这部动画片叫什么名字吗?
3、大家都读过哪些神话故事呢?能给大家说一两个你看过的神话故事吗?指名说。
4.知道这么多神话故事，大家真了不起!在这些神话人物中，你最喜欢谁?为什么?(引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等)。
5、小朋友，你们发现这些人物有什么特点吗?
揭示概念(什么是神话，以及神话的特点。)。
二、举一反三，品神话，读懂故事，掌握阅读方法。
1、请大家打开《愚公移山》这个故事，自由地读一读，遇到不理解的词语可以查查字典。
2、故事中的愚公给你留下了怎样的印象，请小朋友抓住重点段落多读几遍，然后说说自己的体会。
3、小组合作探究，交流体会，感受人物，明白道理。
4、指名交流评价。
学生汇报时，教师引导学生边读边做标记，边指导学生想象画面。老师以自己的读书感受指导学生如何读书。注意师生互动。
6、实物展示全文，教师边带学生读，边现场做记号。
小结：神话故事是一个民族精神的最初表现，我们可以读中国的神话了解中国文化的源头，还可以通过读希腊神话、北欧神话等了解西方的文化。我们这样一读啊，书中的人物好像活了过来一样，情节也更生动了，我们仿佛身临其境，这样读书才会越读越有趣呢。
5、总结板书：我们刚才是怎么读这一段的呢?书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。
做记号。
想画面。
写感受。
三、小结方法，鼓励读书。
1、古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。最后老师还想送给大家一篇短文。(配乐诵读)。
2、让我们拿起书，以书为伴，让神话世界，伴我们成长。
四、推荐阅读书目：
《古希腊神话故事》、《盘古开天地》。
存在的问题和不足
自入党以来，我一直坚持自己的信念，矢志不渝地贯彻党的各项方针和政策，努力学习，并时刻用党员的标准来要求自己。参加今年党校学习后，我更是深刻反思了自己在党性方面存在的问题和不足，认识到自己与新时期共产党员的要求标准相比还存在较大差距。具体剖析如下：
1、学习坚持不够。虽然过去也学了一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，掌握了一些党的基本知识，在单位政治学习及平时业余时间也学了“三个代表”重要思想，但对学习的理解和把握上只限于明白其资料，而对其深刻的内涵知之甚少，没有完全把握精神实质，对社会主义缺乏科学的认识，对党的基本纲领和路线、方针、政策理解不深，致使自己的理论水平和素质潜力得不到提高，党性观念有所退化，理想信念不够坚定。
2、党性锤炼不够。存在的主要问题是在处理群众的切身利益问题时，缺乏足够的策略。在工作中，尽量做到热情接待，耐心疏导，宣传政策，但是应对一些群众的暂时误解，个性是应对安全生产行政执法被处罚的相对人误解时，存在着缺乏耐心、缺乏策略的问题。
3、工作作风不够扎实。主要是主动服务的意识还不够强。存在着必须的懒惰思想和畏难情绪，缺乏足够的用心性、主动性和创造性。虽然尽职尽责，全力以赴，但应对执法支队执法人员少、执法任务繁重的状况，往往习惯于凭老方式老办法想事情，在实践中创新精神不够强，用心主动地思考问题、研究问题、勇于提出新的思路和办法的思想不够强。
二、产生问题的原因分析。
1、学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己的学习自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，究其根源主要是思想上对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。
2、保持和发挥党员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根“弦”绷的不紧。
3、“三个代表”重要思想牢记不够。党性观念、宗旨意识不强是存在问题的直接原因。这次保先教育活动就是要解决理想信念、党性观念和宗旨意识等问题，用“三个代表”重要思想武装头脑，加快社会主义现代化建设。今天，面对层出不穷的各种新情况和新问题，应该尽职尽责地做好党交给自己的工作，经常深入群众调查研究，真心实意向群众学习，热情为基层、机关和群众服务。因此，没有把党员先进性要求落实在工作、学习、生活上，就算不上是一个合格的共产党员，就不能有利于党的事业。
三、今后的努力方向。
1、加强理论和业务知识的学习，提高素质。把有关党的路线、方针、政策学深学透，学习“三个代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。学用结合，不断增强为人民服务的本领。
2、做出一流业绩。在今后的工作中，把党员先进性要求落实在岗位上，深入基层，调查研究，创造性地开展工作，把工作做得更好。同时加强自身修养，克服困难，彻底改正工作中守摊度日的错误思想，以饱满的热情投入到工作中去，开创工作新局面。
3、强化服务意识，时刻牢记党的宗旨。把全心全意为人民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高兴不高兴，作为工作的出发点和落脚点。要把实现党的最高纲领与日常工作融合贯通起来，把为人民服务落实到具体工作的每一个程序中。
说实在话，从申请入党开始，到现在成为一名预备党员，这是自己第一次真正意义上审视我的党性觉悟，第一次全方位的分析个人的党方面的修养与素质情况。
从参加党校培训，对党的活动的关注多了起来，对党的书籍、影视作品也看了不少，但说句心里话，很多时候都是浅尝辄止，都停在表面层次上，没有很刻意的深入进去，对党的认识以及理论水平都是很薄弱的，真正的了解可能仅限于对本上的那些皮毛。
说真的，对于这两个问题，我的动机可能都与要求的不符合。
对于入党，最开始只是单纯的想着为毕业找工作，或其他事项增加一定的砝码;对于担任学生干部，也只是为了给自己找一个舞台来展示或者说锻炼一下自己，这些也许是大多数人的最初的动机。
对于我的回答，杨书记说，最初有这个想法也不为过，情有可原。然而他又说了，当你准备加入中国*的时候，你的观念就要有所转变了，就要上升一个台阶了，要时刻记得服务宗旨，包括担任学生干部，也要时刻记住：干部不是光环，只是你肩上多了一份责任，你的直接领导是全体同学，你服务的对象也是全体同学。
对于工作，我是充满激情的，也是小心谨慎的，也确实是在为同学服务的，这是不可置疑的!
从大一到大三，我担任了学习委员、班长等职务，也在校学生会工作过一年。虽然动机不纯，也不能说取得了什么大成就，但我是尽职尽责的做好本职工作，配合其他的班委成员以及老师，完成班级的每一项建设工作，也许这样就已经过得去了。所以在宗旨意识上，现在自我感觉是很牢靠的，因为我的思想和行动是一致的。
对于其他方面，我感觉还有不足之处包括：
一是学习意识有待于进一步提高。现在我准备考研，时间相对来说会比较紧，但我在空闲时间，会多关注一些党内外动态，让自己的心能够更加靠近党。
二是创新意识需要加强。在思维方式上，有很多时候习惯于凭经验考虑问题，很多工作都只立足于实际，创新思维与方式比较少，不敢做大胆的尝试。
三是心态调整能力不够。爸妈说我心太善，对于一些问题，可能会影响影响心情。我自己觉得，我算是一个比较稳重的人，做事之前，说话之间，都会想明白，看事情能不能做，话能不能说，所以也不是说心善不好，只是需要克服其对心情带来的负面影响，让自己逐步走向成熟。
希望能够同优秀的人一起，努力以实际行动来提高自己，一步步的符合一个*员的要求与标准，让自己真正的成为“三个代表”的代表，做一个“五好”优秀*员。
时光荏苒，参加分行党校培训班的学习已近尾声。在这里听名师授课、学时政精化，充实而又紧张的学习生活不时鞭策着我多思、多想，容不得一丝杂念;前沿且先进的理论导向时刻推动着我多学、多记，来不得半点马虎。沐浴在党校严谨、求是的氛围中，我抓紧这宝贵的时光接受着党的洗礼。一个月的学习，让我深感党校确实是党性锻、个人修养的熔炉。特别是通过实地参观沂南红嫂纪念馆、山东省政府暨八路军115司令部旧址，使自己思想受到了很大触动，灵魂受到了深刻的洗礼。结合党校学习，联系自己的思想和工作实际，对照党章和《廉政准则》，针对个人存在的问题及原因进行了深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的目的。现进行如下党性分析。
(一)学习不够系统自觉。日常工作中，学习的自觉性、主动性不强，学习的内容不系统、不全面。八小时之外的时间把握不好，缺乏持之以恒，没有形成真正意义上的“我要学”。理论联系实际不够，在理论学习上还不够用心，满足于浅尝辄止，与本职业务有关的就多学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，知识结构单一，不善于研究思考问题及学用结合。
(二)思想不够进取创新。对本职纪检监察工作只限于宣传、上传下达上级的有关文件精神，满足于不出事;终日埋头于纷繁复杂的事务中，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题。把完成任务作为第一目标，求稳怕乱，创劲不足。由于自己的思想不够解放，就谈不上敢想敢试，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。
(三)联系群众不够主动密切。虽然能和干部职工友好相处、团结共事，但与干部职工交心谈心不广泛、不深入，常常是谈工作的多，深入谈思想的时候少，对干部职工的愿望和意见了解不及时、不充分。在充分发挥干部职工的工作主动性和创造性方面做得不好，工作中有时有急躁情绪，无形中挫伤了一些同志的工作积极性。
(四)廉洁不够系统强化。总认为身处在最基层，做的都是些具体的小事，没有多大的权力，缺乏滋生腐败的土壤，过于认真会影响团结，忽视了组织监督制约的必要性。疏于对员工“八小时外”廉政风险的防控监督，没有真正将廉政工作做到实处。
二、产生问题的原因分析。
以上问题的存在，虽然有一定的客观因素，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
(一)认识相对不高。没有认识到学习马列主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想是改造世界观的需要，是不断提高自身政治素养和思想素养的需要，是做好本职工作的需要。学习主动性、认真性不够，存在面上学一下就行了的错误认识。
(二)观念相对保守。头脑中传统的东西比较多，新理念接受起来不够迅速。工作上存在“不求有功，但求无过”的思想倾向，满足于尽职尽责，满足于完成现有的工作任务，缺乏对问题的深入研究和探索精神。
(三)有畏难情绪。面对纪检监察工作越来越繁重的任务，尽管能尽职尽责地去做，但当遇到较大困难或自己力量难以解决的困难时，存有畏难发愁情绪，有时会产生“只要我尽力就可以了”的消极思想，缺乏“问题不解决不放手”的执着精神。
(四)群众观念不深。没有时刻牢记为民服务的根本宗旨，在某些工作中，固步自封，事必躬亲，没有很好地相信群众，充分地去调动和发挥群众的创造性和能动性。
三、整改措施及努力方向。
(一)树立刻苦学习精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。要切实地把理论学习作为自己的第一需要，把学习作为内在追求，端正态度，坚持不倦;要长期学习与重点吸收相结合，广泛深入涉猎政治理论、市场经济等领域知识，博观而约取，厚积而薄发。还要注重理论联系实际，既要“求真”，更要“求用”，克服“两张皮”的现象，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界，着力提高自身的政治理论素养和驾驭工作能力。
(二)树立开拓创新精神，永葆工作的生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。在面临任务十分繁杂、艰巨的情况，就需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。因此，要敢于纠正不正确的思想观念，在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，要冲破传统观念，不因循守旧，不安于现状，要不断总结和完善已有的经验，提出新思想，拿出新举措，开创工作新局面，全面提升工作效率和工作质量。
(三)树立良好的精神状态，保持优良的工作作风。要进一步增强群众观念，关心群众的冷暖安危，发挥群众的聪明才智。要进一步弘扬求真务实的作风，树立实干形象，坚持科学的发展观和正确的政绩观，勇于治“虚”，勇于治“浮”，从务虚的事务中摆脱出来，把时间和精力放到抓工作的落实上，抓队伍建设上，抓风险防范上，坚持原则，严格执制，筑牢反腐倡廉的思想道德防线。要始终立足平凡，忘我工作，在其位、谋其政、忠其事、尽其责，在工作中使出自己的力气，发挥的潜能，达到的水平。
(四)树立艰苦奋斗精神，保持廉洁自律的良好形象。要把廉政的要求变成自觉行动，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，始终保持廉洁自律的行为规范。要牢记“两个务必”，自觉加强党性修养和党性锻炼，自觉履行《廉政准则》，遵守八项规定，时刻牢记自己的身份、责任，自觉增强拒腐防变的能力，接受监督，在坚持自身廉洁的基础上，旗帜鲜明地反对各种腐败现象和不廉洁行为，为保持党的先进性，维护党的纯洁性而贡献自身力量。
渣土管理存在的问题
1.3信息化均衡问题..................2。
2.2重视首期准备工作.....................3。
2.5有自己的技术和管理人才................4。
摘要：
企业信息化已经成为企业全球化竞争时代的生存之道。文章通过对我国目前企业信息化建设的现状和存在的问题进行分析，提出解决我国企业信息化问题的方法。
1.1应用缺乏总体规划。盲目随潮流。
信息化在我国企业管理领域应用的一个突出问题。由于erp/mrpii思想理念的形成时间不长，传入国内时间较短，原来并未引起人们广泛关注。近几年随着市场经济的建立，其在工业发达国家成功应用实施，因而被当作提高企业管理水平的工具甚至是治疗企业管理的“灵丹妙药”，成为炒作的热点。有些企业领导和管理人员没有深入学习研究erp/mrpii的思想哲理，只是看过几篇报道，听几次讲座或同行介绍，未能全面、准备了解和掌握erp/mrpii的实质，以为买来软件装上就行了。一时间，erp/mrpii走南闯北，遍地开花。当然，企业必须与时俱进，才不至成为时代的弃儿。但erp/mrpii并非是任何时候对企业都是灵丹妙药，能够药到病除。企业应该根据自身的实际情况，适宜地应用。否则只能是赔了夫人折了兵。根据我国有关方面调查，在两次企业管理信息化热潮中，我国企业在应用mrpii已经投资80亿元人民币，但是应用成功率只达到10%，达到预期目标的更是廖廖无几。此外，还有大批企业组织开发自己的管理信息系统（mis），几乎无一成功，甚至中途流产。
1.2企业内部采用分权管理促成小利益集团。
我国多数企业内部采用的分权管理方式，其最大缺陷就是容易促成企业内部产生许多不利益集团。在信息加工和传递过程中。各部门为维护本集团的局部利益，对信息不免加以选择和控制，发生干扰信息的利己性行为，从而导致信息失真。比如企业内有些单位虚报产量和库存，有些单位隐瞒与协作单位发生的经济往来信息。我国企业内部的另外一种承包管理方式是纵向逐级承包，它使各级承包都都成为了相对独立的利益实体。这种管理制度虽然在一定程度上调动了各级各部门的工作积极性，但出于维护自身利益，各级承包者都存在有对与自己利益相关的生产和经营信息进行隐瞒和造假的可能性和机会。这些出于利己动机的信息干预与篡改行为，使得原始信息的真实性大大降低，而对于输入的这种经过篡改和修正了的“原始”数据，计算机是分辨不出真假来的。
1.3信息化均衡问题。
企业在信息化方面的发展极不均衡，效益好的企业，比如合资和外资企业，由于。
市场压力大，加上国外母公司的影响，一般来说信息化开发得不法之还算可以，但也往往只是在销售和财务方面。而大量的企业由于效益一般，领导也没有意识到信息化的作用，缺乏统筹规划，在信息化方面甚至都还没起步。
1.4资金问题。
有的中小企业想走信息化的道路。但是他们没有大型国有企业那样的雄厚实力，资金投入捉襟见肘。同时早于目前市场上的中小企业信息化解决方案太昂贵，中小企业承担还没起，还有是软件企业对中小企业的后续服务跟不上，大多数企业在前期购置基本硬件设置时资金可以及时到位，但随着对信息化程序要求的提高，需要的资金越来越多，资金投入就越来越困难。
1.5环境问题。
虽然网络系统的发展带动了企业信息化的发展，但是基础设施还不够完善、支付手段和配送体系的滞后等瓶颈的存在，使企业认为还不是投入信息化的最佳时机。这也导致了市场竞争不够激烈。并没有到所谓的“生存或死亡的选择”。由于大环境的影响，有些企业加速信息进程的意愿在很多时候既不强烈也不普遍，而且很多时候还是错误的认识。
二、企业信息化管理应用采取的措施、2.1消除认识误区，转变观念。
在企业信息化过程中，要让领导层对信息化给予正确理解和足够重视。信息化不是赶潮流，更不是一个门面，而是企业管理的一个有效的工具，应该加大应用与信息建设上的调入。当然，企业信息化是一个过程，不是简单地上几个项目，购置几台机器就能实现的，它需要一个很长的过程。在建设过程中要避免以下几个方面错误认识：认为购置几台计算机硬件、运用一些基本的应用软件就是实现信息化；，认为信息化就是普及电脑；认为网络联通后就等于实现信息化；认为信息化建设项目能立竿见影带来效益；认为信息化能解决一切问题；为实现信息化而信息化我们特别需要克服长期以来那种重硬件轻软件、忽略资源与应用的现象，扎实地从基本数据、基本流程、基本程序做起。
2.2重视首期准备工作。
识或信息，哪些信息需要向外发布和宣传，哪些信息需要保密等等这些企业真正的需要。寻找到制约企业发展的瓶颈因素，吸取其他企业在信息化过程中的经验教训，做到有的放矢。
2.3选择适合企业的通过管理软件。
一、专业技术人才缺乏、资金不足的中小企业来说，不可能选择使用那些系统复杂度高、使用难度大、价格高的产品。从目前中小企业发展信息中普遍存在的问题来看，适合中小企业的管理软件，应该具备如下特点：一是具有先进的管理思想；二是由于中小企业没有太多甚至根本没有专业的计算机技术人才，因此针对中小企业的管理类产品必须是便于使用的产品；三是中小企业的资金相对有限。因此他们在it产品升级换代的速度上相对大中型企业较慢。所以一方面要求针对他们的产品要在价格上更具有合理性，同时在技术上更要着重考虑选择标准化的方向；四是对于中小企业而言，变化和速度显得更加突出，因此如何更好地满足中小企业不断变化的应用需要，是针对中小企业的产品供应商需要考虑的，这就要求产品在系统设计上必须具有很高的灵活性，同时具有快速实施的特点。
2.4要培养一个真正的cio。
cio是企业首席信息官或信息主管，他的角色和定位必须是走出计算机中心、信息中心的，他就是一把手，必须透彻了解本企业的情况，充分了了解社会资源，同时善于把握高层意图，并参与影响决策，实在地、具体地、细致地带领团队推进工作。
2.5有自己的技术和管理人才。
“以人为本”，是现代管理思想的核心，在推进企业信息化过程中也必须坚持以人为本，立足于调动人的积极性。因此，除了企业要有领导者的高度重视外，企业必须培养和造就一支高水平、高素质的队伍，成为企业信息化的骨干，他们既具有运用现代信息技术的本领，又具有为管理服务、为经营服务的理念；既善于学习，又勇于实际。这样可以使每个员工都既是信息化的应用者，又是信息化的推动者，从而使企业信息化获得真正的、持久的成功。