教案模板的编写应该遵循科学合理的原则,灵活适应不同学科和教学内容的需要。大家可以根据自己的需求选择和修改这些教案模板,使其更符合实际教学过程。
健康活动我爱洗手教案
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯。
学习正确的洗手方法。
培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
洗手的课件两个小熊手偶的故事。
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”
(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣,并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏,让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手,为下面的活动作铺垫)。
幼儿了解洗手的重要性:
1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)。
教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)。
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)。
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?
4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)。
幼儿观看教师的示范,学习洗手的'正确方法:
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?
2、幼儿学习洗手的动作。
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:
(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。
6、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。
教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”
1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2、家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
健康活动我爱洗手教案
2、知道洗手的'正确方法,养成讲卫生的好习惯。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的头饰。
3、洗手的顺序图。
一、创设情景,激发幼儿兴趣。
1、出示图片:你们看这是谁呀?(巧虎)。
巧虎在干嘛(做运动)。
2、师:我们做运动,能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《巧虎生病了》。
二、听故事《巧虎生病了》。
1、师:巧虎怎么了?它为什么会生病呢?
小结:手上有细菌,所以吃了东西肚子疼。
2、师:巧虎吃东西忘记了干什么?
小结:吃东西前我们要记得洗手。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流。
说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。
三、学习洗手。
1、引导幼儿观察图片。
师:看看图片上的宝宝是怎么洗手的?
2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作,学习洗手的正确方法。
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。
四、结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;
2、表扬讲究卫生的好孩子。
幼儿园《我爱洗手》健康教案
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备。
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程。
一、情景导入。
——(伸出双手)师:“请大家想一想,手脏了怎么办呢?”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的,并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师:小朋友们,我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)。
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾,并引导幼儿说“用肥皂,搓搓手”“干净水,冲冲手”“小毛巾,擦擦手”。
——教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
三、体验活动:洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处,请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试,请其他幼儿来做小裁判,看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动,教师巡回指导。
四、活动总结。
——师:“小朋友们,知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手,这样还可以防止传染病呢。所以,我们以后要用正确的洗手方法,将我们的小手洗得干干净净。”
活动应变。
导入部分也可以用故事导入,故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西,导致肚子疼,引出洗手的重要性,导入活动。
活动延伸。
学习洗脸、拧毛巾等方法,提高幼儿生活自理能力。
区角活动。
娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设。
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁,提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步。
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式,提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育。
日常生活中,提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录:洗手的步骤。
第二步:洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;
第五步:洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
第六步:洗指尖弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
活动反思。
虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。
《我爱洗手》幼儿园健康教案
活动目的:
1、通过听故事,了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正确方法,养成讲卫生的好习惯。
活动准备:
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的头饰。
3、洗手的顺序图。
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿兴趣。
1、出示图片:你们看这是谁呀?(巧虎)。
巧虎在干嘛(做运动)。
二、听故事《巧虎生病了》。
1、师:巧虎怎么了?它为什么会生病呢?
小结:手上有细菌,所以吃了东西肚子疼。
2、师:巧虎吃东西忘记了干什么?
小结:吃东西前我们要记得洗手。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流。
说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。
三、学习洗手。
1、引导幼儿观察图片。
师:看看图片上的宝宝是怎么洗手的?
2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作,学习洗手的`正确方法。
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。
四、结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;。
2、表扬讲究卫生的好孩子。
活动目标。
1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的.好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点。
重点:掌握正确的洗手方法。
难点:培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备。
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程。
一、开始部分:
1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”
教师提问:为什么小兔子会肚子疼呢?!她平时有什么不好的习惯吗?
(引导幼儿说出手偶不讲卫生,不认真洗手。)。
2、教师提问:那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后,到讲台来给其他幼儿做示范。)。
3、设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:
(1)教师:那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?
(2)出示洗手课件,了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法:
袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背,清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师:那老师还要问问小朋友,我们什么时候应该洗手呢?
(饭前、便后、玩玩具等)。
5、幼儿实际练习:进一步掌握洗手的方法。
将幼儿分成4组,分别进行洗手实践。
二、结束部分:
教师对本节课进行总结,对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
【活动目标】。
1、了解洗手的重要性,学习正确洗手的方法。
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》,养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】。
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后),贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】。
一、了解洗手的重要性,知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么?吃糖果前要干什么?为什么要洗手?什么时候要洗手?
二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手,谁来说说你是怎样洗手的?(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)。
2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听,细菌说话了(教师变换语调讲述):“我是细菌,我现在就藏在你们的手指缝里,一会儿你们吃东西的时候,我就跑到你们的肚子里去了。”
(2)还有细菌藏在我们的手指缝里,怎么办呢?(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了,我只好逃走了。”
3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了,我们胜利了。这么多洗手的动作,我们应该先做哪一个呢?和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听?我们把洗手的方法连起来说一说。(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式,讲述洗手的方法。)。
(3)还有其他意见吗?你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗?(两套图片请小朋友排列到两条路径中。)。
(4)跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操,我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。(音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述)。
三、通过在棋谱上逛棋,巩固洗手的方法。
1、今天,小动物也来到了我们小(2)班,看看他们是谁?(小兔、小鸭、小狗)跟他们问个好。
客人来了,我们怎么招待他们呢?(请他们吃糖果)。
2、吃糖果前要洗手,小朋友已经学会洗手了,小动物还不会洗手呢,怎么办呢?我们从打开龙头开始,一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师,我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。(老师示范一格一格逛棋,小朋友和老师一起讲述棋谱内容。)。
3、小狗、小鸭也来学本领了,谁来教?(请两个小朋友练习)。
4、小朋友,还有一些小动物也在等着学洗手呢,快去帮帮他们吧。
幼儿园《我爱洗手》健康教案
1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的.好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点。
重点:掌握正确的洗手方法。
难点:培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备。
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程。
一、开始部分:
1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”
教师提问:为什么小兔子会肚子疼呢?!她平时有什么不好的习惯吗?
(引导幼儿说出手偶不讲卫生,不认真洗手。)。
2、教师提问:那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后,到讲台来给其他幼儿做示范。)。
3、设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:
(1)教师:那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?
(2)出示洗手课件,了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法:
袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背,清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师:那老师还要问问小朋友,我们什么时候应该洗手呢?
(饭前、便后、玩玩具等)。
5、幼儿实际练习:进一步掌握洗手的方法。
二、结束部分:
教师对本节课进行总结,对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
幼儿园健康《我爱洗手》教案
活动目标:
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点:
学习正确的洗手方法。
活动难点:
掌握正确的洗手方法。
活动准备:
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程:
一、故事导入,引出问题。
二、学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
三、创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结,分享水果。
小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
《我爱洗手》幼儿园健康教案
活动目标:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
活动准备:
1、每组一份洗手步骤图,教师一份大的洗手步骤图。
2、一条脏毛巾。
活动过程:
一、开始部分:
用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、基本部分:
1、孩子自由讨论,教师小结点名主题《洗洗手》。
2、请幼儿说说洗手的重要性,应该怎样洗手,正确洗手的步骤。
3、老师出示洗手步骤图,老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师:我这有一张洗手步骤图,现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?(老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌:洗手前先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝之间都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。)。
4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛,教师为每组发打乱的洗手步骤图,让幼儿进行排序,巩固洗手的步骤。
师:既然我们已经会正确的洗手顺序了,那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图,请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧,这需要你们共同配合,看哪组排的最安静、最快,最准确,好了,开始吧!
6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。
师:我们都已经会正确的洗手过程了,但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下,然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!
三、结束部分:小结。
活动目的:
1、通过听故事,了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正确方法,养成讲卫生的好习惯。
活动准备:
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的头饰。
3、洗手的顺序图。
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿兴趣。
1、出示图片:你们看这是谁呀?(巧虎)。
巧虎在干嘛(做运动)。
二、听故事《巧虎生病了》。
1、师:巧虎怎么了?它为什么会生病呢?
小结:手上有细菌,所以吃了东西肚子疼。
2、师:巧虎吃东西忘记了干什么?
小结:吃东西前我们要记得洗手。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流。
说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。
三、学习洗手。
1、引导幼儿观察图片。
师:看看图片上的宝宝是怎么洗手的?
2、引导幼儿边说儿歌边模仿洗手动作,学习洗手的`正确方法。
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。
四、结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;。
2、表扬讲究卫生的好孩子。
活动目标。
1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的.好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点。
重点:掌握正确的洗手方法。
难点:培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备。
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程。
一、开始部分:
1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”
教师提问:为什么小兔子会肚子疼呢?!她平时有什么不好的习惯吗?
(引导幼儿说出手偶不讲卫生,不认真洗手。)。
2、教师提问:那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后,到讲台来给其他幼儿做示范。)。
3、设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:
(1)教师:那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?
(2)出示洗手课件,了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法:
袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背,清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师:那老师还要问问小朋友,我们什么时候应该洗手呢?
(饭前、便后、玩玩具等)。
5、幼儿实际练习:进一步掌握洗手的方法。
将幼儿分成4组,分别进行洗手实践。
二、结束部分:
教师对本节课进行总结,对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
【活动目标】。
1、了解洗手的重要性,学习正确洗手的方法。
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》,养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】。
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后),贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】。
一、了解洗手的重要性,知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么?吃糖果前要干什么?为什么要洗手?什么时候要洗手?
二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手,谁来说说你是怎样洗手的?(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)。
2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听,细菌说话了(教师变换语调讲述):“我是细菌,我现在就藏在你们的手指缝里,一会儿你们吃东西的时候,我就跑到你们的肚子里去了。”
(2)还有细菌藏在我们的手指缝里,怎么办呢?(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了,我只好逃走了。”
3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了,我们胜利了。这么多洗手的动作,我们应该先做哪一个呢?和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听?我们把洗手的方法连起来说一说。(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式,讲述洗手的方法。)。
(3)还有其他意见吗?你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗?(两套图片请小朋友排列到两条路径中。)。
(4)跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操,我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。(音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述)。
三、通过在棋谱上逛棋,巩固洗手的方法。
1、今天,小动物也来到了我们小(2)班,看看他们是谁?(小兔、小鸭、小狗)跟他们问个好。
客人来了,我们怎么招待他们呢?(请他们吃糖果)。
2、吃糖果前要洗手,小朋友已经学会洗手了,小动物还不会洗手呢,怎么办呢?我们从打开龙头开始,一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师,我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。(老师示范一格一格逛棋,小朋友和老师一起讲述棋谱内容。)。
3、小狗、小鸭也来学本领了,谁来教?(请两个小朋友练习)。
4、小朋友,还有一些小动物也在等着学洗手呢,快去帮帮他们吧。
活动目标:
1、知道洗手的重要性,知道饭前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法,能够按照步骤洗手。
3、喜欢洗手,愿意饭前便后洗手。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重点:
知道洗手的重要性,知道饭前便后要洗手。
活动难点:
掌握七步洗手法,能够按照步骤洗手。
活动准备:
1、图片。
3、幼儿洗手视频。
活动过程:
谈话导入,帮助幼儿了解洗手的重要性。
师:小朋友们,我们的小手每天都要接触许多东西,所以我们的手上会有很多很多细菌,如果我们用未洗干净的小手拿东西吃,就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。
1、分步出示七步洗手法图片,帮助小朋友学习和了解七步洗手法。(在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌)。
师:那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么?赶快拿出小手,和小钰老师一起学习洗手的方法吧!
2、播放幼儿洗手儿歌视频,并逐步讲述洗手儿歌,帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。
师:小朋友们是不是觉得步骤好多呀,有点记不住呢,没关系,我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧,这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了!
小朋友们,学会了么?
结束活动:
师:小朋友们,我们的两只手每天都要做很多事情,所以会沾上许多脏东西,如果手不干净,就很容易把脏东西吃进肚子里,这样我们就会很容易生病,所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦!
健康活动我爱洗手教案
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的'方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
1.通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程:
一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1.小花猫怎么了?
2.它为什么会生病呢?
3.我们应该怎么帮助它?
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
1.教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2.表扬能讲究卫生的好孩子。
《我爱洗手》健康教案
1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.有为他人服务的意识,有责任感。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备。
1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。
3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画。
活动过程。
1.出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2.将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3.其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4.播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5.小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6.洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
活动反思。
通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
《我爱洗手》健康教案
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识,有责任感。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备。
2、视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。
3、轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画。
活动过程。
1、出示洗手程序图卡,或播放《洗手的正确程序》视频短片,和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱,请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作,感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐,幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手,老师加以引导。
6、洗完手后,小组长检查小朋友的手是否干净,并发给小贴画作奖励。
活动反思。
通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的`环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
《我爱洗手》健康教案
活动目标:
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动重点:学习正确的洗手方法。
活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:洗手的课件两个小熊手偶的故事。
活动过程:
(一)游戏:“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”
(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣,并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏,让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手,为下面的活动作铺垫)。
(二)集中观看手偶表演,帮助。
幼儿了解洗手的重要性:
1游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)。
教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)。
2观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)。
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)。
3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?
4小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)。
(三)设计问题,引导。
幼儿观看教师的示范,学习洗手的正确方法:
1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?
2幼儿学习洗手的动作。
3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:
卷袖子――冲手――搓肥皂――搓手心手背――冲肥皂――擦手。
4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:
(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。
6师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。
(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。
教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”
(五)、活动延伸:(逐步培养幼儿良好的`卫生习惯)。
1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3区域。
活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
附:故事:小熊豆豆生病了。
小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!谢谢医生!”
健康我爱洗手教案
“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。在日常生活中,我们发现,孩子们还是比较喜欢洗手的,但是洗手的时候不是在玩水,就是在玩肥皂变出的泡泡,并不一定能把小手洗干净。因此,引导幼儿学习正确洗手的方法,并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础,而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类游戏,以其趣味性的活动方式,提供了轻松、自由的学习情境,幼儿在反复与同伴玩棋的过程中,透过棋谱渗透的信息,不知不觉巩固了认知、发展了能力。因此,我将棋类游戏与健康知识的.巩固、健康行为的养成巧妙结合,让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验,缩短认识与行为的距离。
1、了解洗手的重要性,学习正确洗手的方法;
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片;
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》,养成认真洗手的好习惯。
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后),贴好小动物图片的棋子16个。
今天老师带来了什么?吃糖果前要干什么?为什么要洗手?什么时候要洗手?
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手,谁来说说你是怎样洗手的?(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)。
2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。听,细菌说话了(教师变换语调讲述):“我是细菌,我现在就藏在你们的手指缝里,一会儿你们吃东西的时候,我就跑到你们的肚子里去了。”
(2)还有细菌藏在我们的手指缝里,怎么办呢?(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了,我只好逃走了。”
3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了,我们胜利了。这么多洗手的动作,我们应该先做哪一个呢?和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听?我们把洗手的方法连起来说一说。(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式,讲述洗手的方法。)。
(3)还有其他意见吗?你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗?(两套图片请小朋友排列到两条路径中。)。
(4)跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操,我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。(音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述)。
1、今天,小动物也来到了我们小(2)班,看看他们是谁?(小兔、小鸭、小狗)跟他们问个好。
客人来了,我们怎么招待他们呢?(请他们吃糖果)。
2、吃糖果前要洗手,小朋友已经学会洗手了,小动物还不会洗手呢,怎么办呢?我们从打开龙头开始,一格一格教他们学动作。许多小朋友是第一次做小老师,我们先来练练做小老师的本领。小兔子我们来学本领吧。(老师示范一格一格逛棋,小朋友和老师一起讲述棋谱内容。)。
3、小狗、小鸭也来学本领了,谁来教?(请两个小朋友练习)。
4、小朋友,还有一些小动物也在等着学洗手呢,快去帮帮他们吧。
活动延伸:
1、将图片粘贴在盥洗室,鼓励幼儿边观察图片,边按照图片顺序洗手。
2、将《我爱洗手》棋谱投放到区角,供幼儿游戏。
《我爱洗手》健康教案
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好,看看盘子里放的是什么?
幼儿:又大又红的苹果。
老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)。
2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)。
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)。
3、怎样洗手最干净?
1)示范讲解洗手的步骤:
洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水。
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净。
5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动“风干”也不错。
提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果:
小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
健康我爱洗手教案
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
一条脏毛巾。
一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。
《我爱洗手》健康教案
活动目标:
1、知道饭前便后要洗手。
2、乐意与大家一起念儿歌。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
布娃娃一个。
活动过程:
1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
“咦,是谁在哭呀?”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因,请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
3、教师介绍洗手的正确方法:
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾。
4、教师边念儿歌边示范洗手动作。
5、请幼儿一起练习洗手方法。
6、幼儿到水池边洗手,教师发现问题,进行个别指导。
7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。
活动反思:
洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
《我爱洗手》健康教案
活动目标:
1、知道饭前便后要洗手。
2、乐意与大家一起念儿歌。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
布娃娃一个。
活动过程:
1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
“咦,是谁在哭呀?”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因,请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
3、教师介绍洗手的正确方法:
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾。
4、教师边念儿歌边示范洗手动作。
5、请幼儿一起练习洗手方法。
6、幼儿到水池边洗手,教师发现问题,进行个别指导。
7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。
附:
洗手。
搓搓搓,搓手心,
搓搓搓,搓手背,
换只手,再搓搓,
摔三下,一、二、三,
擦毛巾,擦干净!
健康我爱洗手教案
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。
4、发展幼儿手部的灵活性。
1、小手脏脏的图片一张。
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。
3、课前准备的小手律动。
一、导入:小手律动。
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
二、谈话:
师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)。
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)。
我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)。
三、出示小手脏脏的图片。
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》。
2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
准备:一条脏毛巾。
一:用游戏口吻,引起学习洗手的愿望。
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
《我爱洗手》健康教案
2、学念洗手儿歌,掌握正确的洗手方法。
3、积极参与活动,敢于表达自己的想法。
二、活动准备。
物质准备:课件洗手儿歌。
经验准备:幼儿自己有洗手的经历。
三、活动过程。
1、故事引入。
2、教师示范。
教师一边念儿歌一边示范。
3、讨论问题。
什么时候需要洗手呢(饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等)。
怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻摸一摸看一看)。
四、活动延伸。
洗手舞蹈。