作为一种文学艺术形式，优秀作文应该能够抓住读者的眼球，引起他们的兴趣和共鸣。小编为大家整理了一些优秀作文的案例，希望对大家的写作能够有所帮助。
初中教师资格证模拟题答案
结构化就是回答规定问题，由考官在题库中随机抽取两道题，两道题目共需在5分钟内回答完毕。根据地区和考场的不同，有的考官会直接读完两个题目，有的会逐一提问，但是这个影响不大，一旦没有听清和记住题目也没有关系，虚心的请考官再次重读一下题目即可。题目的考察范围有自我认知类、运用类、教育知识类等，如：“谈谈你最喜欢的教育家?”、“作为班主任，你如何筹办班会?”、“如果有两个学生在你上课时吵起来了，正在讲课的你将会怎么处理?”、“你赞同没有教不好的学生，只有不会教的老师这句话吗?”等等。
2.试讲。
接下来就是考生根据自己刚刚在备考室准备的教案或活动设计方案进行无生试讲，要求时间在10分钟之内完成。在试讲中，考生应条理清晰、正确讲解理论专业知识，教学中应注意与预设的学生交流互动，有适当的提问环节，并在教学中依据讲解书写板书。
3.答辩。
试讲结束后，台下的考官将会围绕考生试讲的内容或测试项目进行询问，并要求作答时间控制在5分钟。题目多围绕专业知识、试讲过程或内容、教育机智类来进行提问，如：“在小学数学中，有哪些统计图?它们的特点分别是什么?”、“本节课你的重难点分别是什么?”、“如果课堂伊始学生注意力不集中你怎么办?”等等。根据不同地区和考场，历年来有部分考生考完试都表明自己没有答辩环节就结束了，认为肯定不合格了，但其实查成绩的时候也有人顺利通过。所以大家考试时没有答辩环节也不用担心，并不意味着你一定不合格，有可能是考官觉得你特别优秀，就不再需要答辩了。
除了应该了解考试的流程和具体细节外，大家也比较关心考官的评分都看什么，下面给大家一个参考。在考官的电脑上显示评分项目和权重系数，评分项目有职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等，评分0-10分不等，权重系数也在0.5-3.5之间不等。项目分数与权重系数相乘为该项目的最后得分，所有项目得分相加为面试总分数。
体育模拟说课心得体会初中
体育模拟说课是教育教学中非常重要的一项活动。通过模拟讲解，让老师们看到不同的教学方式，并能深入了解到课堂教学中需要重视的点。本次体育模拟说课活动，本人作为传授者，对学生进行了一次深入详细的讲解，使得讲解的内容更加贴近学生的实际情况，有着更加完美的呈现。
二、教学目标。
教学目标是教学活动中非常重要的一环。通过本次体育模拟说课活动，本人的教学目标是让学生们更好的了解和掌握体育游戏“排球”的基本动作以及相关的规则，提高他们的体育素质，对提升学生的体育水平有着重要的意义。
三、教学方法。
选择科学合理的教学方法是有效传授知识的关键。本次体育模拟说课活动，本人采用了典型演示法、对比法和练习法等多种教学方法。通过真实动作告诉学生们正确的动作要领和要点，通过对比法来让学生更好的区分正确和错误的动作。练习法是教学过程中必不可少的一环，在让学生们掌握了正确动作的情况下，进行实际操作来更好的巩固并加深印象。
四、教学效果。
通过采用有效的教学方法，取得了一定的教学效果。在教学期间，学生们都非常认真的听讲，并且积极参与到整个教学过程中，充分利用了体育课的学习时间。在练习的过程中，学生们不断的改正动作，提高了对自身动作的认知以及操控能力。整个教学过程，学生们表现积极，教学效果显著，得到了其他教授老师的认可和好评。
五、总结。
体育模拟说课是一次对教师教育教学水平的考验，也是一次对学生学习能力的挑战。通过本次体育模拟说课活动，本人深入体会到教师教育教学的重要性，也更加深入了解到了体育教学具有重要的意义。在日后的教育教学活动中，本人将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生成长做出自己的贡献。
相似模拟实验心得体会初中
相似模拟实验，在初中阶段，是我们了解物理、化学、生物等自然科学知识的重要手段。在进行实验时，我们可以通过合理设计、观察、分析等一系列操作，得到更加客观的、真实的实验结果。因此，我认为相似模拟实验对我们的学习和成长都有着非常重要的意义。
第二段：实验的基本流程。
相似模拟实验的基本流程包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据处理和结论分析。在一个实验中，我们需要首先了解自己要做什么，即实验的目的，然后需要学习相关的知识和实验原理，分析实验的步骤和具体过程，进行实验操作，最后通过数据的处理和结论的分析来得出我们所要得到的结果。
第三段：实验的意义。
相似模拟实验的最大意义在于加深参与者对自然界的认识和理解，这对于初中生来说是非常重要的。实验中我们可以通过不同的操作来得到不同的结果，从而更好地理解和掌握自然科学的知识。在实验的过程中，我们也可以锻炼自己的动手能力和团队协作精神，以及提高我们的观察能力和分析能力。
第四段：实验中需要注意的问题。
尽管相似模拟实验非常有益，但是我们在实验中还是会遇到一些问题。首先，我们要注意保护好实验装置和设备，以免破坏或损坏其它实验物品。然后，我们要精心设计实验步骤，确保操作的正确性和规范性。在实验操作中，我们要严格遵守安全要求，保护好我们自己和他人的安全。在实验之后，我们也要认真处理好实验数据和结果，进行准确的结论分析。
第五段：结语。
总之，作为初中生，我们应该认识到相似模拟实验对我们的学习和成长带来的巨大影响，通过实验手段来加深我们对自然界的认识和掌握，进而提高我们的科学素养和运用自然科学知识的能力。同时，在实验中我们还需要注意自己的安全和实验装置的保护，提高实验的实效和可靠性。通过这些措施的实施，我们可以更好地参与到实验过程中来，并从中得到更大的收获和成长。
相似模拟实验心得体会初中
相似模拟实验是一种通过模拟真实环境来探究科学问题的方法。在中学阶段，我们经常会进行这样的实验来更好地理解知识点。在这篇文章中，我将分享我参与的一些相似模拟实验的体会和感受。
第二段：物理实验。
在学习物理时，我们进行了相似模拟实验。我们做了一个拉力试验，探究摩擦力和引力对物体的影响。我们将不同重量的箱子放在斜面上，并增加斜面的倾角使其开始滑动。我们发现，当斜面倾角变大时，箱子开始滑得更快，这是由于引力的增加和摩擦力的降低导致的。此外，我们还制作了一个自制三角锥，以模拟太阳的光线射在不同角度的地球表面上的影响。这些实验让我更深入地了解了物理原理。
第三段：化学实验。
在学习化学时，我们也进行了一些相似模拟实验。我们利用玻璃瓶、水和食用油制作了一个模拟地质岩石的实验，以观察矿物之间的相互作用。我们还模拟了酸雨对水的影响，以及酸性和碱性液体混合时氢离子的反应。这些实验让我更加深入地了解了化学原理。
第四段：生物实验。
在学习生物时，我们也进行了一些相似模拟实验。我们用一些塑料袋和泥土制作了一个模拟生态系统，以观察不同环境因素对生态系统的影响。我们还模拟了染色体的配对，以及遗传信息的转换。这些实验让我更好地理解了生物原理。
第五段：总结。
通过这些相似模拟实验，我发现了实验的重要性和意义。它们不仅可以让我们更好地理解知识点，还可以让我们了解科学研究的过程和方法。同时，实验中的错误和失败也让我懂得了自己的不足和需要改进的地方。总的来说，相似模拟实验是一种非常有用的学习方法，我们应该在学习过程中积极参与其中。
初中作文中考模拟预测
我很想像鸟一样在天空中飞翔，自由自在，但作为人，我必须在地上行走，这是我们作为人应该有的尊严。
可能有人会问，鸟为什么会飞，因为这是从祖先那里继承下来的传统，我们也是一样。我们继承的是尊严，人要活得有尊严。
今天，在回家的路上，我看到一个人在路边求饶。当他看到有人时，他跪了下来。当时我想哭，因为他失去了人类与生俱来的所有尊严。太可悲了，太可恨了，太可怜了。我们要问，是谁让他这么做的？谁叫他放弃尊严，谁叫他下跪？答案是唯一的，肯定的。是他自己。我们不应该同情这种人。他有手和腿。他为什么不自己劳动赚钱？因为他懒，所以我们不应该同情这种人。他不值得我们同情。我们应该鄙视他，鄙视他，羞辱他，让他忏悔。但是当我妈给我钱，示意我给他的时候，我心软了，因为我觉得眼前的这个人可能是我认识的人，甚至是我。
所以现在，作为中学生，我们应该努力学习，为了我们自己的尊严，为了我们的父母，事实上，更多的是为了我们自己。毕竟我们未来的生活是自己创造的，路是自己走出来的。让我们为美好的未来而努力。
不要固执，不要机智，不要自欺欺人。
加油，努力，阿门！
体育模拟说课心得体会初中
体育模拟说课是体育教育教学中非常重要的一个环节。在实践中，传统的讲课模式已经不能满足现代学生的需要，由此引发的模拟说课也逐渐被广泛应用。这次我参与了初中体育模拟说课，获得了很多收获和体验，这里就和大家分享一下。
此次模拟说课我们讲授的是初中体育课程——排球基本传接和扣球。模拟说课之前，我们需要做好充分的准备工作，包括教案的设计、熟悉教学内容、制定教学目标和教学步骤等。带着充分的准备工作和信心，我们迎接了这个机会。
模拟说课是评估我们教学技巧和能力的好机会。我们必须深入了解本次教学内容，计划好整个教学过程，为学生提供良好的学习环境和支持，同时还要根据学生的实际情况动态调整教学方案。这不仅是教学技巧的体现，更是教学理念的实践。
在模拟说课过程中，我所受益的最大的体验是如何让学生在具体实践中获得知识与技能的体验。除了传授基本技能和规则外，老师更需要循循善诱，引导学生在实践中探索移动技术，并建立自己的理解和方式。这样他们能够真正地掌握技能，而不是简单地学习记忆技术，使他们的身体运动更加顺畅。
在模拟说课的过程中我也学会了如何通过问题发现，引导学生更深入的思考和创造力发挥。例如，在我们教授基本技能的过程中，我们鼓励学生提出问题，让他们思考和探索问题。学生应该能够意译并应用他们已经学到的技能，以及尝试新的方法和解决问题的策略。
模拟说课是对我们教学能力和技巧检验的好机会。这项活动让我看到了我在许多方面都需要改进的地方。例如，我在授课开始时经常不能抓住学生注意力，遗漏了一些关键技能的说明，同时我的语言表达能力还有待加强。
评价其实不只是告诉我们哪里做得不好，更重要的是告诉我们在哪里展现出了优秀的技能和质量表现。这样我们就能对自身教学质量和水平有更清晰的认识，并在这些地方持续加强和改进。
五、总结。
通过参与初中体育模拟说课，我对体育教学有了更深入的认识。这次经历让我不仅理解了教学理念，更加密切地了解了授课的技巧和策略。我相信这次经验会对我的未来教学生涯起到积极的支持和帮助。在今后的教学过程中，我会继续学习并探索最新的教学技巧和策略，在不断努力下完善自己的教学水平，为学生带来更贴近、更倾听的教育体验。
初中英语模拟测试题初中英语模拟考试试题
驾驶人在道路上驾驶机动车时，_________。
a.可以不携带驾驶证。
b.可以不携带行驶证。
c.必须携带驾驶证、行驶证和强制保险标志。
d.应携带出厂合格证明或进口凭证。
正确答案:c。
机动车在夜间或者容易发生危险的路段，应当_________。
a.以最高设计车速行驶。
b.降低速度，谨慎驾驶。
c.保持现有速度行驶。
d.以超过规定的最高车速行驶。
正确答案:b。
机动车安全通过没有管理人员的铁道路口的方法是______。
a.按原来车速行驶。
b.紧随前车行驶。
c.加速尽快通过。
d.减速或停车观察。
正确答案:d。
机动车遇行人正在通过人行横道时，应当______。
a.停车让行。
b.绕行通过。
c.持续鸣喇叭通过。
d.提前加速通过。
正确答案:a。
机动车在道路行驶，未随车携带行驶证，公安机关交通管理部门应当______。
a.吊销驾驶证。
b.扣留机动车号牌。
c.扣留机动车。
d.拘留驾驶人。
正确答案:c。
伪造、变造或者使用伪造、变造机动车登记证书的，由公安机关交通管理部门予以收缴，______，并处200元以上2000元以下罚款。
a.注销行驶证。
b.吊销驾驶证。
c.拘留驾驶人。
d.扣留该机动车。
正确答案:d。
非法安装警报器、标志灯具的，由公安机关交通管理部门拆除，予以收缴，并处______罚款。
a.100元以上200元以下。
b.200元以上500元以下。
c.200元以上2000元以下。
d.2000元以上。
正确答案:c。
道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。
正确答案:对。
汽车驶出非机动车道，最高时速不准超过______。
a.60公里。
b.50公里。
c.40公里。
d.30公里。
正确答案:d。
汽车通过急弯路时，最高时速不准超过______。
a.30公里。
b.40公里。
c.50公里。
d.60公里。
正确答案:a。
机动车在狭窄的坡路会车时，正确的会车方法是____先行。
a.下坡车让上坡车。
b.坡顶交会时距离坡顶远的一方。
c.上坡车让下坡车。
d.下坡车已行至中途而上坡车未上坡时，让上坡车。
正确答案:a。
准许机动车掉头的地方是____。
a.铁路道口。
b.人行横道。
c.隧道。
d.环岛。
正确答案:d。
机动车在急救站____以内的路段，不得停车。
a.5米。
b.10米。
c.20米。
d.30米。
正确答案:d。
机动车在高速公路上行驶，遇沙尘天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过每小时____。
a.60公里。
b.40公里。
c.20公里。
d.50公里。
正确答案:c。
机动车在高速公路上行驶，遇雪天等气象，能见度小于200米时，车速不得超过每小时____。
a.60公里。
b.80公里。
c.90公里。
d.100公里。
正确答案:a。
机动车驾驶人的驾驶证丢失，仍然可以驾驶机动车。
正确答案:错。
机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。
正确答案:对。
机动车驾驶人交通肇事逃逸致人死亡的，处7年以上以下有期徒刑。
正确答案:对。
机动车驾驶人撞伤行人，应承担交通事故民事责任。
正确答案:对。
公安机关交通管理部门对需要调查核实机动车来历证明的，机动车驾驶人或者所有人、管理人在____内不来接受处理的，不受扣留机动车时间限制。
a.10日。
b.15日。
c.20日。
d.30日。
正确答案:d。
____应当公开拖车查询电话，并通过标志牌或者其他方式告知当事人。
a.公安派出所。
b.交通部门。
c.公安机关交通管理部门。
d.城管部门。
正确答案:c。
根据交通技术监控记录资料，对违法的.机动车驾驶人处____以下罚款的，可以适用简易程序作出处罚决定。
a.200元。
b.300元。
c.500元。
d.2000元。
正确答案:a。
对非现场处罚，当事人在车辆号牌核发地接受处理有异议的，可向本人驾驶证核发部门申诉。
正确答案:错。
当事人驾驶车辆____，承担交通事故全部责任。
a.在高速公路上撞伤行人的。
b.在路口直行与转弯车辆刮碰的。
c.在快车道与摩托车刮碰的。
d.发生事故后故意损坏、伪造现场、毁灭证据的。
正确答案:d。
调解参加人因故不能按期参加调解的，应当在预定调解时间____前通知承办的交通警察，请求变更调解时间。
a.24小时。
b.18小时。
c.12小时。
d.6小时。
正确答案:a。
交通事故调解未达成协议及调解生效后当事人不履行的，当事人可以向人民法院提起民事诉讼。
正确答案:对。
驾驶人户籍迁出原车辆管理所管辖区的，应当向____车辆管理所申请换证。
a.原籍地。
b.就近地。
c.居住地。
d.迁入地。
正确答案:d。
机动车驾驶人可以委托代理人办理驾驶证的换证、补证业务。
正确答案:对。
机动车交通事故责任强制保险赔偿的责任对象是发生交通事故造成____。
a.驾驶人。
b.本车人员、被保险人以外的受害人。
c.被保险人。
d.乘车人。
正确答案:b。
上路行驶的机动车未放置保险标志的，公安交通管理部门可以处警告或者罚款。
a.5元以上20元以下。
b.20元以上200元以下。
c.200元以上500元以下。
d.500元以上2000元以下。
正确答案:b。
公安机关交通管理部门对累积记分达到规定分值的机动车驾驶人，扣留驾驶证，对其_________。
a.进行道路交通安全法律、法规教育。
b.予以扣留机动车的处理。
c.予以吊销行驶证的处理。
d.依法进行行政拘留。
正确答案:a。
没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路，机动车_________。
a.在道路两侧通行。
b.在道路中间通行。
c.实行分道通行。
d.可随意通行。
正确答案:b。
机动车在没有限速标志的路段_________。
a.应当以最高设计车速行驶。
b.不受速度限制。
c.应当保持安全车速。
d.按自己的意愿行驶。
正确答案:c。
警车、消防车、救护车、工程救险车非执行紧急任务时______。
a.不享有道路优先通行权。
b.享有道路优先通行权。
c.其他车辆和行人应当让行。
d.可以随意穿行。
正确答案:a。
在道路上行驶的机动车，未放置检验合格标志，公安机关交通管理部门应当______。
a.吊销驾驶证。
b.扣留机动车。
c.扣留机动车号牌。
d.拘留驾驶人。
正确答案:b。
未取得机动车驾驶证驾驶机动车的,由公安交通管理部门处______罚款。
a.100元以上200元以下。
b.200元以上500元以下。
c.200元以上1000元以下。
d.200元以上2000元以下。
正确答案:d。
将机动车交由未取得机动车驾驶证的人驾驶的,由公安交通管理部门处______罚款。
a.100元以上200元以下。
b.200元以上500元以下。
c.200元以上2000元以下。
d.2000元以上。
正确答案:c。
对驾驶已达到报废标准的机动车上道路行驶的驾驶人，处200元以上2000元以下罚款，并______。
a.拘留驾驶人。
b.注销行驶证。
c.吊销驾驶证。
d.暂扣驾驶证。
正确答案:c。
当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以______。
a.申请人民法院强制执行。
b.申请人民检察院强制执行。
c.吊销其机动车驾驶证。
d.处15日以下拘留。
正确答案:a。
机动车通过交叉路口，应当按照交通信号通过。
正确答案:对。
设计最高时速低于70公里的机动车，允许进入高速公路。
正确答案:错。
《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“交通事故”是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。
正确答案:对。
已注册登记的机动车达到国家规定的强制报废标准的，由机动车______将报废的机动车登记证书、号牌、行驶证交公安机关交通管理部门注销。
a.所有人。
b.驾驶人。
c.回收企业。
d.安全技术检验机构。
正确答案:c。
在没有道路中心线的道路上，前车遇后车发出超车信号时，应当____。
a.保持原有状态行驶。
b.加速行驶。
c.迅速停车让行。
d.在条件许可的情况下，降低速度、靠右让路。
正确答案:d。
机动车通过没有交通信号的交叉路口，应当____先行。
a.让左方道路来车。
b.让右方道路来车。
c.左转弯车让右转弯。
d.直行车让转弯车辆。
正确答案:b。
()。
机动车向右变更车道时，应当提前____。
a.开启右转向灯。
b.伸手示意其他车辆注意。
c.开启危险报警闪光灯。
d.开启左转向灯。
正确答案:a。
机动车夜间在道路上发生交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当按规定开启危险报警闪光灯并在车后____处设置警告标志，同时开启示廓灯和后位灯。
a.100米至150米。
b.50米至100米。
c.20米至30米。
d.10米至20米。
正确答案:b。
非施工机动车在施工地段____。
a.不得停车。
b.可以随意停车。
c.可以长时间停车。
d.可以临时停车。
正确答案:a。
机动车在高速公路上行驶，遇雾天等气象，能见度小于100米时，与同车道前车保持____以上的距离。
a.100米。
b.50米。
c.40米。
d.30米。
正确答案:b。
机动车驾驶人在实习期内，可以驾驶执行任务的警车、消防车、工程救险车和救护车辆。
正确答案:错。
不得在车门、车厢没有关好时行车。
正确答案:对。
机动车在高速公路上行驶，遇雾天等气象，能见度小于50米时，车速不得超过每小时20公里，并从最近的出口尽快驶离高速公路。
正确答案:对。
机动车驾驶人交通肇事后逃逸的，处3年以上7年以下有期徒刑。
正确答案:对。
机动车驾驶人撞伤行人，应承担交通事故民事责任。
正确答案:对。
驾驶人户籍迁出原车辆管理所管辖区的，应当向____车辆管理所申请换证。
a.原籍地。
b.就近地。
c.居住地。
d.迁入地。
正确答案:d。
机动车驾驶证记载的驾驶人信息发生变化的，驾驶人应当在____内到驾驶证核发地车辆管理所申请换证。
a.60日。
b.50日。
c.40日。
d.30日。
正确答案:d。
申领小型汽车驾驶证的人，在暂住地居住的，应当回户籍所在地进行申请。
正确答案:错。
机动车驾驶证换证、补证业务必须由驾驶人本人亲自办理，而不得委托他人代理。
正确答案:错。
已达到国家强制报废标准的机动车，机动车所有人应当____。
a.将车辆拆卸成零件买给其他使用者。
b.按废铁卖给废品收购站。
c.向机动车回收企业交售机动车。
d.向车辆管理所交验机动车。
正确答案:c。
被保险人与保险公司对赔偿有争议的，可以依法申请仲裁或向____。
a.保监会投诉。
b.保险公司反映情况。
c.当地公安机关交通管理部门报告。
d.人民法院提起诉讼。
正确答案:d。
红色箭头灯亮时，本车道____。
a.准许车辆通行。
b.准许车辆左转弯。
c.准许车辆右转弯。
d.禁止车辆通行。
正确答案:d。
闪光警告信号灯为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人____。
a.加速通过。
b.禁止通行。
c.可以继续通行。
d.通行时注意瞭望，确认安全后通过。
正确答案:d。
初中数学模拟课堂心得体会
初中数学是一门重要的学科，是学生成长过程中必不可少的一环。然而，在学习过程中，有些学生烦恼于数学的学习难度较大，记忆量大等问题。模拟课堂已经成为当今教育的主流模式，也成为解决学生烦恼最有效的方法之一。作为一名初中生，我在模拟课堂中获得了许多收获和体会。
第二段：模拟课堂引导学生主动思考。
模拟课堂的优点之一是能够引导学生主动思考。教师设计不同形式的问答环节让学生积极参与，主动思考，激发学生兴趣，提高学生的思维水平。而在传统的教学模式中，教师多是针对性地讲解各类知识，学生缺乏实践和反思，教育效果不如模拟课堂。
模拟课堂还带给学生轻松的学习氛围。在这种课堂上，充满互动和活力，培养学生团队意识和合作精神的同时，也让学生在愉悦的氛围中感受到数学的无穷魅力，放松身心，摆脱学习的焦虑。
第四段：通过模拟课堂，学生可以提高解题能力。
除了上述优点之外，模拟课堂还可以帮助学生提高解题能力。在模拟课堂中，学生需要遵循正确的思路和方法去解决问题，分析方法，寻找规律等系列步骤都是必要的，通过这种模式，学生的解题能力和思维能力都会不断得到提高。
第五段：结语。
总之，在模拟课堂中，学生能够培养正确的学习态度和方法，提高解题能力和思维水平，从而更好地应对考试。教育部门和学校也应该更加注重模拟课堂等教学模式，为学生提供更加全面的教育。
相似模拟实验心得体会初中
相似模拟实验是中学生物学学习中不可或缺的一部分。通过模拟实验，我们可以更加vividly地了解和掌握科学知识，更直接地体验科学的魅力。在我的学习生涯中，相似模拟实验给我留下了深刻的印象，下面我就分享一下我的心得体会。
第二段：关于相似性的认识。
在进行相似模拟实验之前，我们首先需要了解“相似性”这个概念。相似性是指实验模型和实际对象在某些方面具有类似的性质，比如形状、大小、材料等等。相似性是进行模拟实验的前提和基础，只有建立了相似性关系，才能够进行科学的归纳和推理。
相似模拟实验相较于传统教学方法，具有明显的优势。首先，它可以减少教学风险。在实验过程中，我们可以模拟真实情况下的操作，避免因不恰当的操作而导致的意外。其次，相似模拟实验可以提供更多的数据，使学生更准确地了解实验对象的特征和性质。最后，相似模拟实验可以让学生更好地理解科学现象。通过亲身体验，我们可以更深刻地认识到科学知识的真实含义。
在进行相似模拟实验的过程中，我特别注重以下几点。首先，我会认真阅读实验手册，确保我了解实验的原理和步骤。其次，我会仔细观察和描述实验现象，以便更好地记录实验数据。最后，我会认真分析和总结实验结果，深入理解实验现象和科学知识。
第五段：总结和展望。
相似模拟实验是学习生物学的一个重要方面，通过实验，我们可以更直接地感受和理解科学知识。在今后的学习生涯中，我会继续注重相似模拟实验的学习，进一步提升自己的科学素养并更好地应用科学知识。相信在不久的将来，我会成为一名真正的科学家。
体育模拟说课心得体会初中
体育是一个广泛的领域，传统的体育教学方法比较单一，无法充分发挥学生的学习兴趣和潜力。体育模拟教学方法是一种新颖的教学手段，通过运用多媒体等技术模拟真实场景，将学生置身于实际场景中，提高学生的学习兴趣和能动性，增加学生的体验感和感知力，从而提高课堂效果。本文将以初中体育模拟教学为例，分享我在体育模拟说课中的心得和体会。
一、体育模拟教学对于学生的益处。
体育模拟教学是以学生为本的教学方法，运用多媒体技术将学生放置于真实场景中，增加学生的互动性和参与性，让学生在模拟中感性认识和体验真实的体育竞技环境，从而激发学生学习兴趣，增加学生体验感和感知力，提高学习效果。
二、体育模拟教学的教学流程。
体育模拟教学的教学流程与传统教学有所不同。在传统教学中，往往是老师先讲解理论知识，再进行实践操作，而在体育模拟教学中，老师会先将学生引入一个虚拟场景中，让学生感性认识和体验真实场景。学生通过场景模拟进行体验和感性认知，这样的学习方式会更加生动有趣，让学生更好地学习体育知识和技能。
三、初中体育模拟教学个案研究。
在我个人进行体育模拟说课的时候，我感到越来越多的学生开始参与进来，即使是平时不太活跃的学生也会变得更加积极主动。我通过一些小组活动来组织学生参与，让学生自由表达意见，这样可以激发学生学习的内在动力，增添课程的趣味性。
四、体育模拟教学的实践应用。
在实践中，体育模拟教学的运用并不是一成不变的，需要根据实际情况进行灵活调整和运用。在教学的过程中，我们要根据学生的实际情况调整模拟场景和技巧，使学生有更好的学习效果和体验感，有助于提高学生的学习兴趣和能动性。
五、结语。
体育教育是培养学生全面素质的重要方面，传统的体育教学方法局限性比较大，难以很好地发挥学生的潜力和创造动力。而模拟教学则可以帮助学生更好地进行认知与学习，增加学生的体验感和感知力，从而达到更好的教学效果。因此，我们应该加强模拟教学的实践应用，适度改变传统教学方式，为学生提供更好的学习体验和更好的教学效果，切实提高教育质量和教学效益。
初中英语选择模拟及答案
英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语写作能力也是学生灵活运用知识的一种综合能力。“写”作为四项基本语言技能之一，其重要性已经不言而喻。可是如何提高学生的写作能力则是摆在中学英语教师面前的一个值得深入探讨的课题。
作为一名英语教师首先应当明白英语短文写作的三个要素：切题、达意和逻辑。切题也就是说要说的对路‘doyousaywhatyoumean?’；达意就是要说的明白‘isyourmeaningclear?’；而逻辑则是指说的有序‘dothesentencesflownicely’。在此基础之上，我们老师在平时的教学中还应该注意训练学生六个方面的写作技能：1.句子结构要正确。2.段落大意集中。3.篇章主旨切题。4.过渡连接恰当.5.标点表意明确。6.版面形式悦目。前三者为语言素质要求,后三者为写作技术要求。我们老师要善于化有形为无形，将这些要求融合到我们平时的教学中去，从而提高广大学生的英语写作水平。
目前我们使用的是“牛津英语”教材。“牛津英语”教材是英国语言学专家根据现代语言学和应用语言学的理论，为将英语作为第二语言学习的学生而编写的。教材是英语信息输入的主渠道，作为基础阶段应用的“牛津英语”教材把语言结构、语言功能和主题内容很好地结合起来，所以语言信息输入量大，选材广泛，主题有序，内容集中，循环递进，学习内容十分贴近学生的生活实际和思想实际，由家庭过渡到社会，对衣食住行和重大社会课题由近及远，有步骤地安排，使主题系统化，学了便于用。
“牛津英语”教材的编排是以modu1e为一主题内容单位的，在教学中，相关主题内容的发展保证了语言的发展，而这种发展是通过不断的重复和循环，在各个层面扎实的基础上建立起来的，并从一个层面向另一个层面发展。
结构，这些活动包括游戏、实践活动、模拟交际、报告写作等，所有这些活动都是为了激励学生在课堂上使用英语。
“牛津英语”教材主张第二语言教和学的“自然途径”，即采用大量的自然输入信息的方法来学习英语。大量输入就是指大量地读和大量地听，在大量地听和读的过程中，学习者会自然吸收许多有用的语言材料和语言知识，包括词汇、句子、语段、词形变化规则、造句规则、行文和说话规则等。“听、读”对学生来说往往是最大的语言输入。它不但可增加学生接触语言的机会，同时也可丰富其英语国家社会文化方面的知识。“说、写”则是语言的输出。只有信息的输入达到一定量时，信息输出才成为可能。英语写作中突出的难点是写作内容贫乏和思路不畅。要解决这一问题，除了应重视内容挖掘技巧的教学之外，还需通过大量的听、读积累相当的语言素材，使学生在写作中觉得“有话可说”。“写”要经过大脑思维的加工、提炼，因此它是最有效、最积极的学习心理过程。美国作家德尔文•g•舒伯特在其”readingiswriting”一文中指出：教科书所编的阅读课文是写作素材的集散地，是语言现象的展示厅，是语法规则的剖析室，是文章体裁的示范本。因此，在侧重培养学生阅读能力的同时，应对学生进行各种形式的写的能力的训练，要把握好教材中的课文的示范作用。例如：“牛津英语”教材9a第一单元的maintask，要求学生向自己的老师写一封推荐信，推荐自己的同学当学生会的主席。如果不是使用本套教材的学生在拿到这样一篇作文题目的时候，也许会觉得无从下手。然而，我们用过这本教材的同学就会觉得很简单，就连基础比较薄弱的同学也能写出一些有用的句子来。这是因为我们的学生经过了前面‘welcometotheunit,reading,vocabulary,grammar,integratedskills,studyskills’这些课时的学习，基本掌握了表示人的性格特征的形容词以及一些形容人性格特征的有用的句型，再加上本课maintask当中写作提纲给予的提示，和maintask中的范文可供学生模仿写作，学生们自然就不怕了。事实上，牛津英语中每个单元都是这样设置的，学生和老师在学习和教学过程中要认真对待前面的听和读，加强素材的积累，为后面的写作打基础。
在写作上，人们多注意阅读和写作方法的训练，而忽视说与写的关系，忽视说对写的影响和作用。语言的发展证明，书面语是从口语发展来的，口语是书面语的基础。教师必须在教授写作的同时，帮助学生提高和丰富其口头表达的技能，因为口头形式往往包含了大量近似书面语的结构和措词。在现有条件下，学生说的能力要靠加强课堂活动来培养；要创设各种情景，充分营造课堂交际的氛围，从而创造更多的机会加强师生间或学生间的对话与交流。这种对话与交流的形式可以是多种多样的，如全体讨论和分组讨论等。williamsweigart通过对学生参与活动态度的测试，表明课堂上学生更喜欢把谈话当作一种工具来练习。小组讨论无疑会使学生拥有更多的谈话机会，因而非常有效。学生在谈话中互相启发，共同构思，使思路更开阔；这也能充分调动不同层次学生的积极性。学生经过讨论再定稿，可以提高作文的质量和写作的能力。
在进行写作教学时，要指导学生根据不同文体的特点和要求解题，使学生尽力做到：要点全、语句顺、条理清、表达明、指代准、时态正、思路活、格式对、书写畅。
初中教师资格证模拟题答案
从考试时间和题型结构上来说，教育知识与能力部分在考试中时间为120分钟，考试总体分值为150分，考试题型较为固定，分别为单选题、简答题、辨析题、材料分析题。其中单选题21题，每题2分，总计42分;辨析题4题，每题8分，总计32分;简单题4题，每题10分，总计40分;材料分析题2题，每题18分，总计36分。每种题型分数均约占比为1/4，故都需要重视。
从考试的内容上来说，考试内容主要包括教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理八个部分。根据历年的考试特点，各模块在考查中均有出现，有些模块内容多次出现，故在学习中需要尤为重视，例如中学教学、中学德育、教育基础知识和基本理论、中学生学习心理在考试中多次以较大分值出现。因此备考中可重点学习以下内容。
1.中学教学。
中学教学在考试中为全题型备考，单选题、辨析题、简答题、材料分析题均有考查，故需要能将以上内容进行理解并能准确记忆，尤其是教学原则部分的知识点，需要能根据教学原则的含义结合材料进行分析，并记忆每一个教学原则的贯彻要求，因为贯彻要求可以以简答题或材料题的形式进行考查。
2.教育基础知识与基本原理。
教育基础知识与基本原理考试中主要以单选题、辨析题形式出现，其中单选题形式的考查较多，故需要对于这一模块中的概念的含义进行重点理解并能将易混淆的知识点进行准确区分。其中教育学家的观点与著作、影响人的发展因素、教育与社会的内容常出现考查，在学习中作为重点内容进行备考。
3.中学德育。
核心内容：德育内容、德育方法、德育原则、德育过程的基本规律。
中学德育部分的考查方式一般为单选题、辨析题、简答题、材料分析题。其中以单选题和材料分析题的形式考查较多，其中德育方法和德育原则在单选题和材料分析题中的考查较多，德育原则在材料题中多次出现，故需要考生极为重视，需要能准确记忆德育原则，并理解每个原则的含义和贯彻要求，能将易混淆的德育原则进行准确区分。德育方法主要以举例子的形式出现单选题和材料分析题，需要将易混淆的方法进行区分。
4.中学生学习心理。
中学生学习心理以全题型备考，重点以单选题、辨析题和简答题方式进行考查，单选题中常考查的知识点有：认知过程、学习心理、学习理论。大多侧重于分类和特点的考查。简答题考查时侧重考查分类、特征、阶段表现、具体理论表述、如何培养类的题目。例如：简述如何激发学生学习动机、简述注意的分类、简述知觉的基本特征、简述皮亚杰的认知发展阶段理论等。故在学习这一模块内容时需要对分类、特征、阶段、理论类进行着重整理并记忆。
以上是在中学的教育知识与能力的考试中较为重要的模块，希望各位考生能认真学习并根据以上的考情分析做好学习计划，扎实掌握知识点，顺利通过考试，最后做一个小练习吧!
【单选题】王老师针对班上学习懈怠的情况，让班上学习优秀的学生介绍学习经验，促进和带动全班学生努力学习。老师运用的德育方法是()。
a.自我修养法b.情感陶冶法c.榜样示范法d.实际锻炼法。
【答案】c。解析：本题考查德育方法知识点。德育方法主要有榜样示范法、说服教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、自我修养法、奖惩法等。
选项a，自我修养法是指学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自我修养的德育方法。
选项b，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
选项c，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干所述的德育方法是榜样示范法。
选项d，实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，使学生形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
故本题选择c选项。
家庭模拟考试初中作文
我家里的趣事可多了，数不胜数，都不知该为大家讲述哪一件事了。因为我家每天都洋溢着欢笑，处处充满欢乐。只要有一件小小的事都能让我们笑半天。不过，有一件趣事，到现在我还记得呢。那就为大家讲一讲这件事吧。
记得那时爸爸十分喜欢蛐蛐（蟋蟀）为了蟋蟀的营养，常常熬中药给它喝。而趣事恰恰就因此而逐渐揭开它的神秘面纱。
有一次，爸爸在他养蛐蛐（蟋蟀）的房间看一本关于怎样保养蟋蟀的书，无意中看到了这样的一句话：“初出土的虫，受暑热及腐败之气的入侵，最易用荷叶露（在夏季大伏天清晨积蓄荷花池池中荷叶上的露水活用鲜荷叶一千克用清净水5千克浸泡，也称荷叶露）三千克，然后用制首乌50克、甘草25克、乳制茯苓50克、旱莲草50克、牛膝50克、炒五加皮50克、猴姜50克、川续断50克。将以上中药浸泡在荷叶露当中，约十日后可用。用此浸露给虫饮食及洗浴，能治虫百病诸症，又能对虫有强筋壮神之效。”
初中作文中考模拟预测
如果我们能够从实物构思跳脱出来，通过创设情境，借助象征、隐喻等手法，由实到虚，以虚写实，则容易打开一片新天地，出新出彩。譬如这里我们把“纸”虚化为书写“人生”“青春”“友情”“自信”的纸，表达、立意就会让人眼前一亮，耳目一新了。
2.-缕阳光、一抹微笑、一句祝福、―杯热茶，总是让我们暖在心头。
一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至，一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。
“温暖”可以是形容词，可以形容语言、动作、眼神；“温暖”也可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，我们的写作也就容易找准切入口。
3.阅读下面的文字，按要求作文。
繁华大街上，随处可见“××美容院”。人们往往只关心外在的美丽，而忽略内心的美容。不要只注重外表美容，多给自己的心灵美容。你会发现，外在美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染到人的内心！请记住那句熠熠生辉的名言：“人不因为美丽而可爱，而因可爱而美丽。”
请以“给心灵美容”为题目，写一篇600字至800字以上的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
可记叙需要美容的心灵表现，可记叙外表美容与心灵美容的区别，可从为心灵美容的具体过程、办法以及结果等方面着笔。也可写成以议论为主的文章，分析心灵美容的原因，阐述为心灵美容的重要意义，进而指出该怎样为心灵美容。还可以由“给心灵美容”话题引出自己对心灵美容的感想或深层次的思考，并进一步揭示出心灵美容的紧迫性，以唤起人们对这个“给心灵美容”话题的广泛关注和思考。
初中作文中考模拟预测
要求：1.请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。
2、严禁抄袭和套用任何其他同类作文。
3.文中不得出现真实人名、校名。
加点勇敢，调出生活好味道。
流星划破天空，在那道口子里透出白光，黎明咬破夜的唇，阳光透过树叶的空隙照了进来，我坐在落地窗前，在记忆的长河中，抓住了那一束光。
那是一次演讲比赛，我打小就胆小，这种活动基本与我无关。但不幸的是，我竟然被老师选中了。
紧张的前夜。
比赛的前夜，我早早就上了床，但辗转反侧，久久不能入睡。夜，静谧，能清晰地听见心“怦怦”跳动的声音，就像一只小鹿迷失了方向，开始四周乱撞，心里全都是疑问：万一稿子没背熟怎么办?万一比赛时口误怎么办?万一讲得没有感情怎么办?我的眼前忽然浮现出同学们嘲笑的表情，老师斥责的表情，父母失望的表情……我从床上爬起来，看着空中月亮，想象着我能像月亮一样勇敢就好了。我好像忽然明白了什么。
慌乱的早晨。
比赛如期而至。我收拾好东西，便向学校布置的场地走去。一步又一步，我紧张的心都快跳出来了。
到了场地，先是抽签决定先后顺序，我抽到的是二号，心里的紧张也随之缓解了一些。找到位置坐下，演讲台上的壹号声音洪亮，落落大方，自信而又得体，看着台上闪闪发光的她，又看了看自己，心里萌生了一个想法：“或许，我可以勇敢一些。”
忐忑的过程。
“我的演讲完毕，谢谢大家!”听到这句话，我的思绪立马被打断，赶紧起来理了理衣着，向演讲台走去。怀着忐忑的心，站在了那个位置，我在心里默念：“加一点勇敢。”将所有的思绪都抛在脑后，随着幕布拉开，我的演讲开始了……我怕眼前评委举起的牌子，怕到我甚至不敢直视。
但最终我没有逃避。
“9分!”我的心里感到莫大的安慰，我从容地走下讲台。
这次，我为自己加了一点勇敢。
生活的底色也许不精彩，但美好的事物都是自己争取来的。我放开那束光，任凭他在生命长河中绽放。我相信黎明不止一次，下一次我依旧能在生活的味道中，加点勇敢!
家庭模拟考试初中作文
“铃、铃、铃……”伴随着清脆的铃声，我走进了考场。我迫不及待地找了一个位坐下。
刚坐下，严厉的老师就捧着一大卷语文试卷进考场了。还没等老师发下试卷，我的心就“怦怦——”地跳了起来，不过我心里也在安慰自己：昨天不是复习过了吗，今天一定能考好的，加油！
考卷刚到手，我就提笔奋力写了起来，一看题目，心中不由地惊叹道：“都四年级了，这题目怎么还那么简单，对我来说，就是小菜一碟！”做着做着，问题就来了：题目越来越难，正好到阅读的.最后一题时，我不会做了。这可把我急坏了，顿时我的大脑一片空白，像是跌进了无底深渊一样。我苦苦思索还是找不到思路，离交卷只有十分钟了，我作文还没写。我只好利用最后的十分钟，快速把作文写完了，可想而知，作文写得全是流水账。我也不管那么多了，赶紧把试卷交上了。
家庭模拟考试初中作文
我出生在一个普普通通的家庭，和每个人一样有着爸爸和妈妈。如果别人问我再给你一次投胎的机会，你还未出生在这个家庭吗？我会毫不犹豫的回答你――会，因为自从发生了那件事，使我感到温暖和幸福。
那件事情的起因还要在我都幼稚园时说起，那时我还只是一个调皮爱玩的小屁孩。
美好的周末来临，我家为庆祝我考了一个好成绩而包水饺。我写完了周末作业就从我的房间从楼梯走下来，看到妈妈在准备包水饺。我开心的又蹦又跳的来到妈妈的身边，妈妈见我说：“作业写完了没有？”我开心的点了几下头：“嗯！”我坐在一个椅子上说道：“妈妈什么时候好！”“等一下，我等一下做好再给你这个调皮鬼吃好不好！”妈妈说。“好吧”我说。
我有些不耐烦的坐在椅子上，起先我是在椅子上发呆，想着：等一下是要出去找朋友玩，还是窝在家里看电视，还是……然后就渐渐没有耐心了。先将身子往前摇，再向后躺。这样子持续了很久。我想要不要去帮妈妈忙？说不定她还会夸我，还给我买那个新出的玩具呢！我小心翼翼来到妈妈身边，“妈妈，这是什么呀？”我问道。“哦！这是面粉。”妈妈回答。我深深的吸了一口气，向面前的面粉吹去，想对妈妈说你看雪花飞舞！可没想到面粉和我一样调皮，跑到了我的眼睛里，我哇哇大哭，妈妈连忙跑过来，问我发生了什么，我说：“面粉飞到了我的眼睛里……”妈妈马上把我送到了医院，爸爸也随后赶来。我十分清晰的.记得在我被医生弄去面粉时，隐隐约约听到：“都是我的错，要不是我没看好他，他会这样吗？！……会不会以后就瞎了！”随后就是一阵哭声。回家的路上，我还是很调皮的说：“看我火眼金睛！”那时的我，谁不知妈妈是那么的关心我，但是我慢慢的懂得了为何那时妈妈不骂我，为何那件事过后对我如此的关心，甚至连一举一动都要注意。
妈妈和爸爸对我的关怀和照顾，使我深深地感到家庭的温暖和亲情的可贵！
家庭模拟考试初中作文
爸爸虽然洗过衣服，但也是小物件，大物件洗起来是费时费力，虽然有的衣服有洗衣机助阵，但手洗的羊毛大衣爸爸就没办法了，只见爸爸手抓这一瓶洗衣液左看看右瞧瞧，也不知倒多少，便问妈妈“喂，这个倒多少呀？”卧室里的妈妈却不回答，于是又问我“儿子，这个倒多少呢？”
我从卫生间探出一个爬满泡沫的手比划了一下说：“我也不知道。”爸爸坐在一边想着到底加多少呢？最后爸爸决定拿来一个量杯，往里面倒洗衣液，这样就知道倒了多少，只见爸爸手一斜洗衣液就飞流直下三千尺的流下来，直接漫过了量杯流了出来，流在了爸爸手上，爸爸却习惯性的一扬手，量杯就扑通掉在了水盆里，顿时浓浓的洗衣液在水里漫开来，我提着一只刚洗干净的袜子看着，心想完了完了。
家庭模拟考试初中作文
妈妈接过后，不慌不忙逐个儿地念起来：“尊、砍……”字音、字调基本标准。看她的样子，好象胸有成竹。我呢，可是一个重要角色，我拿了一支笔，竖着耳朵听，把有问题的地方记下来。看着妈妈认真的样子，我和爸爸忍不住想笑。接下去是朗读一篇文章，妈妈抽到的文章题目是《爱痕》，这是一篇关于母亲的文章。妈妈清了清嗓子，用亲切、流畅的口吻朗读起来。妈妈读得声情并茂，我和爸爸似乎被文章中的母爱给感动了，听得很专注，我差点忘了应该扣分。读完了，妈妈抬起头，急切地问：“怎么样？有什么问题？”“现在不要问！
这是考场，严肃点！”我一本正经地说“哦”，妈妈只好又端坐好，等待我们的命令。对妈妈来说，最后的说话考试是个考验。她要面对我们，围绕一个中心即兴发挥说话3分钟，虽然妈妈也经过充分准备，但在我和爸爸这两个“大考官”前，还是有些紧张，有几句话说得不够流畅，有些字吐字含糊。好在我边听边记，待会儿告诉妈妈。全部考试结束了，我们三人同时大笑起来。
愿工夫不负有心人，在真正的考试中，妈妈也能顺利过关！
家庭模拟考试初中作文
我的家，是一个简单的三口之家，我却认为它是全世界最温馨、最和谐的家庭，无论何时，都能嗅到爱的味道。
“完了，已经十点了！”顿时，我眉头紧锁，望了望那堆还未完成的作业，烦躁的情绪“噌”的就上来了，手也不听使唤地拍了拍桌子，狠狠地捏了捏笔杆。母亲在虚掩的门口偷偷地看着我，欲言又止，定格在空中的手也放了下来，悄悄地走了。
还没写几分钟，“哒、哒、哒”的声响从房门外传来，划破了寂静的夜，我那烦躁的心更是觉得火冒三丈，但正准备脱口而出的怒吼被活生生的咽了回来。
“亲爱的，小点声儿，仔还在写作业呢！”母亲正温声细语地责备父亲。或许是因为天气太冷，又或许是因为作业还未完成，好奇心并未成功驱使我去一探究竟。
五分钟过去了，十分钟过去了，此时，我的双眼已眯成了一条细缝，昏昏欲睡。
“咚、咚、咚！”突然，一阵敲门声把我从中拉了回来。一回头，只见父亲手上端着一个瓷碗，母亲紧随其后。碗里竟然是我最爱的水果沙拉！红艳艳的西瓜瓤被切成整齐的小方块，橙黄的芒果发出温暖的光芒，一瓣瓣桔子也在朝我咧嘴微笑……“来，吃点水果吧！”“抓紧时间了，写完早点睡觉。加油！”母亲轻轻地拍了拍我的背，送给我一个甜甜的微笑，便与父亲走出了房间，悄悄地关上了门，很轻，很轻。
一股暖流涌上心头，顿时，仿佛自己正迎着和煦的阳光，吹着缠绵的风在草地上奔跑……霎那间，竟有种想跑过去抱抱他们的冲动。
灯下，只见一位小女孩左手握叉，右手握笔，嘴里塞满美味，一边享受着美食一边奋笔疾书，此刻，那清秀地脸上写满了两个大字——幸福。
家庭模拟考试初中作文
与往常不同的是，这两次考试，没有像前几次一样学生按考场分开考试，也没有组织老师以流水作业的方式集体阅卷。学生在本班考试，任课老师监考自己的学生，自己独立评阅本学科试卷。
结果不出所料，原先的默写题满分的两个班统共不到十五个，这次考试一个班就有二十个。上一次集体阅卷，满分五十分的作文分数平均分在三十分左右，这一次有的班级居然达到四十分。有的老师这样辩解：“学生离中考越来越近，他们就越发需要自信心。你给他们九十分他们就认为自己能突破九十分，你给他一百分，他们才敢想自己能考过一百分”。于是作文只要写就是四十大几分，于是一些问答题尺度放得很宽，于是有些老师看到学生倾向某个共同的答案，但是跟标准答案不一样，就屈从了学生，不按照标准答案评分。于是平常平均分在八十分左右徘徊的班级这次考试居然突破九十五分大关。
但愿我不是杞人忧天。
初中作文中考模拟预测
阅读下面的材料，根据要求作文。
有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。
请以“挫折帮助我们成长”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【范文1】。
挫折帮助我们成长。
小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流横下的壮观。成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现希望、幸福、成功。
挫折是成长中一个必经的岔道口，如果你不去面对它、挑战它、甚至还要去逃避它，那么你将永远不会选择人生下一步的旅程。张海迪如果没有经受挫折，那么她永远也不会成就她伟大的事业;海伦.凯勒如果没有两耳失聪，双目失明，那她也不会是美国卓越的社会改革家。这些伟人都是向生活中挫折挑战的结晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能锻炼人成就人生的意志。
假如你把挫折当成不可前进的绊脚石，那么你将大错特错了。因为，在挫折的背后是成功的曙光，对此我有亲身的体会。
记得那是我刚上五年级的时候，我就因病住进了医院，可没想到一住就是两三个月。当时我的第一反应就是我的学习将要比别的同学落下一大截。后来，妈妈又和我说，要不，明年再留一级。我坚决的否定了妈妈的说法。因为，我认为那些留级的同学都是学习不好的同学，我不想当学习不好的同学。后来我又因身体的不适、病痛的折磨，休了学。一开始，我觉得天要塌下来了，上天怎么能对我那么不公平，连学都上不成!可是后来，在妈妈、大姨等人帮助下，我不仅没有落课，并且还在期末考试中取得了好成绩，还懂得了许多人生的道理。那时的我才觉得，每天是那么开心、自豪，快乐。
成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。
初中作文中考模拟预测
请以“感谢你给了我更多”为题写一篇文章。内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。
范文：感谢你给了我自信和勇气。
老师，您是一位辛勤的园丁，哺育了我们每一个祖国的花朵!老师，您的知识是那么渊博，您教会了我们一个个做人的道理!您是多么伟大!
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用粉笔作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
我们爱老师，因为老师有一颗金子般的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候，老师耐心细致地点拨我们前进的方向。老师是我们的良师，也是我们最真实的朋友。
感谢老师，感谢您给我们呕心沥血地上每一节课。您上的课，生动有趣，引人入胜。您为了加深我们对课文内容的理解，经常举例说明，启发式提问，给予了我们良好的上课氛围，让我们兴趣盎然地听您讲课，踊跃积极地发言。
感谢老师，感谢您为了我们的学习，煞费苦心。您牺牲了自己的休息时间，对我们提出的问题不厌其烦地分析解答。
感谢老师，感谢您的无私奉献。您只懂得付出，但从不奢求回报。