写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望可以给大家带来一些启示和借鉴。
《可爱的大熊猫》教学设计
文本分析：
本课写的是美国前总统里根童年时代的一个故事。童年时的里根在踢足球时不小心打碎了邻居窗户的玻璃。父亲要他对自己的行为负责，暂时借给他15美元赔偿邻居的玻璃，并要求他必须想办法把这15美元还给父亲。小里根靠打工、捡破烂儿挣了15美元，他把钱还给了父亲，得到了父亲的夸奖。许多年后，当了美国总统的里根说，当年这件事使他懂得了做人的责任。文章告诉我们，从小培养对自己的行为负责的意识，长大后才能成为对社会负责的人。
学情分析：
（一）学生已知的。
通过初读课文，学生大致概括出文章的重要内容。
（二）学生未知的。
这篇课文的主题“责任”的含义深刻。无论从四年级学生的认知水平，还是年龄特点来说，他们对“责任”的理解都很模糊、浅显，所以使学生真正理解“责任”的含义比较困难。此外，孩子对“责任”的意识比较淡薄，让他们真正从心灵深处懂得并能够在生活中勇于承担责任，也需要教师随着学习课文的深入引导学生去体会。
（三）学生可能提出的问题。
1、小男孩在挣15美元时会遇到哪些困难？
2、小男孩闯祸时父母的态度、做法有什么不同？
3、责任是什么？
4、里根懂得了做人的责任是什么？
5、父亲让里根自己挣钱偿还15美元的目的是什么？
教学目标：
1.学会14个生字（含1个多音字“空kong”）及新词，认读1个字。
2.了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。
3.引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。
4.能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这个情景写成一段话。
5.通过学习课文使学生认识到责任对于做人的重要性。
6.文中男孩的父母态度和做法有什么不同，发表自己的意见。（a.b）。
7.学习运用边读边想边批注的方法阅读课文。a。
教学重点、难点：
本课教学的重点、难点时理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的（即理解小里根父亲的做法）。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课：
引入：同学们，做人要有自己的责任，要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的小孩，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。
板书：7．责任（学生集体读课题。）简要介绍里根。
二、检查预习情况：
1.指名分自然段读课文，及时纠正错误的读音，注意指导长句的读法。
2.学习生字：
(1)字重点指导：怒、恕、努3个字形和字音相近。
给学生动笔写字的时间。
(2)比较形近和同音字：
责（）任（）即（）勃（）怒（）恕（）。
费（）廷（）既（）脖（）努（）。
赔（）怯（）负（）暂（）捡（）。
培（）祛（）贫（）斩（）俭（）。
(3)出示词语：
责任立即宽恕赔偿开恩负责暂时空闲。
努力怯生生勃然大怒深有感触怒气冲冲。
自由读--指名读。
(4)理解词语：（查字典或结合生活实际理解）。
责任怯生生勃然大怒深有感触。
(5)近义词:。
宽恕(原谅)立即（立刻）严肃（严厉）固执（顽固）。
(6)反义词：
开心--苦闷冷冰冰--热烘烘暂时--永久。
三、初读课文，了解课文内容。
1.读了课文，知道课文说了一件什么事？
指名说一说，教师提示指导。
2.试着给课文分为四部分。（根据预习情况进行指导分部分）。
3.提出不懂的问题。有价值的留在第二课时完成。疏疑。
a:在整个过程中，男孩与父亲神态有什么变化。
b:想象男孩还钱时，他们之间会说些什么？
4.带着这些问题朗读课文。
四、小结。
这节课你有哪些收获，说一说。
五、布置分层作业。
a：概括的写出课文的主要内容。
bc：知识点中的练习题。
abc：抄写生字词语。
第二课时。
一、引入课文：
师：今天，我们继续学习第七课：板书：7．责任（学生读课题。）。
提示：什么叫责任？请大家讨论。
二、深入理解课文，体会“责任”的意义：
1.提示：请学生读课文，每人一段，你知道文章讲了什么事吗？
（指名朗读课文，说说课文每部分的主要内容。）。
2.读第课文1、2自然段，里根发生什么事情了？
引导：别人都跑了，他为什么不跑？老人什么态度？小男孩当时是什么心情？委屈理解勃然大怒。固执。
3.读第3自然段，画出描写里根和爸爸神态、动态和语言的句子，想想你体会到了什么？
引导学生抓住怯生生，板着脸，冷冰冰理解。
出示：父亲冷冰冰的说道：“家里虽然有钱，但是它闯的祸，他就应该对自己的行为负责。”
父亲严肃的说：“这15美元我暂时借给你，你去赔给人家。不过，你必须想办法把钱还给我。”
4.有语气的朗读第三自然段。变换角色，体会父亲的用意。
二人合作，把爸爸与里根的对话表演出来。
（引导孩子说父亲的用意，读批注，解决生成的问题，明白父亲在培养孩子为自己的过失负责）。
5.提示：和你的小伙伴讨论：从同学的表演中，你想到了什么？
过渡：里根怎么办呢？
6.读4、5自然段，小男孩是怎么还上父亲的钱的？靠什么还的呢？
（让学生推想小男孩洗盘、刷碗，打工挣钱的情景，感悟小男孩劳动的辛苦。）。
7.体会“自豪”的心情。
引导：挣钱辛苦、不容易，如果你是小男孩一旦还上了父亲的钱，心情怎样？（体会小男孩的自豪。让学生通过朗读体现。）。
8.导学生理解含义深刻的句子：出示：
父亲高兴的说：“一个能对自己的行为负责的人，将来一定是会有出息的。”
出示：和上两句滚动对比读，父亲说话时的神态有什么不同？小男孩的心情又有什么变化？
结论：我们肯负责，就要坚持不懈地努力，就一定会成功。
引导：想象里根把钱给父亲时会想些什么，说些什么？爸爸会怎样？2人表演。
当堂写此时的情景。
8.学生齐读最后一个自然段。理解“深有感触”，里根为何感触？学了本文，说说现在你对“责任”有了什么新的理解和认识。体会什么是“责任”。谈谈你的感想。
结合自己的阅读感受，在读中进一步理解课文。
9、在读小男孩深有感触的一句话，加深对责任的理解。
看来，伟大的父亲造就了伟大的儿子，让我们记住这父子俩的话。
（读父子的话，并记住）。
三、深化主题，说话练习。
今天我们一起学习了《责任》一课，认识了里根总统，懂得了什么是责任。小男孩后来成了美国总统，一个有出息的人。请把自己当成里根，设想这件事对里根所产生的巨大影响。祝愿我们大家个个都是有责任心的人。
拓展：
你曾经有过过失吗？当时你是怎样对待的？学了本文，你有什么触动？请学生写一个片段。
可爱的大熊猫三年级作文
大熊猫人见人爱，是我们中国的国宝，今天我就来介绍一下这位朋友。
大熊猫的外形非常可爱。圆圆的肚皮、雪白的身子、黑黑的眼圈、小小的眼睛、黑色的大耳朵。大熊猫常常生活在海拔2600至3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。
大熊猫每天除去一半的进食时间，剩下的一半时间多数便是在睡觉中度过。在野外，大熊猫在每两次进食中间睡二至四个小时，平躺、侧躺、俯卧、伸展或卷成一团都是他们喜好的睡觉方式。在动物园里，饲养员每天两次定时给它们喂食，所以大熊猫其他的时间都是用来休息。
大熊猫的食性是其最为奇特和有趣的习性之一，因为它几乎全靠吃竹子为生。在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一半以上，而且占全年食物量的百分之九十九。
大熊猫像一个圆圆的大皮球，黑白相间非常可爱，不愧是我们中国的国宝啊!
《可爱的大熊猫》教学设计
设计意图：
针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。
活动目标：
1．初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。
2．热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
3．懂得怎样做才是一个有责任的人。
活动重点：
通过活动帮助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。
活动准备：
课件、生活记录卡等。
活动过程：
师：同学们前一课我们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色呢？这节课我们就来学习第二课“我的责任”。
板书：第二课我的责任。
师：在社会生活中不同的角色有不同的责任，这个道德谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。
板书：一、这些事情该谁做。
（师课件展示四幅图片：房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？）。
师：这些事情该谁做？
生：踊跃发言自己的房间自己收拾，书包自己收拾……。
师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。
生：我会做的事有：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。
师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事情是我们必须做的？哪些事情是我们可以参与做的?请同学们上台写。
（小黑板出示：我该做什么？
1．在家里：2．在学校班级里：3．在社会上：）。
（生在答题卡上认真地写。）。
（板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。）。
（课件展示三幅图片。）。
（板书：我们的好主意。）。
（学生积极举手发言）生：我告诉妈妈，认真一点，多洗几次就干净了……。
师：同学们真会动脑筋，想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论，想一想有什么解决的办法。
（板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法。）。
师：同学们的办法真多，既做好了事，又锻炼了自己。在家里，在学校里，我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
（板书：给自己找岗位。）。
（课件展示找到岗位的四幅图片。）。
师：还有其他岗位吗？下面我们在班里找一找自己的岗位。找到后，要制订你的计划，并宣布一下。
生：擦讲台、擦门窗等。
师：同学们都很热爱劳动，热心为同学服务，找到了自己合适的岗位。回家与家长商量一下，给自己找一件具体的事情做一做（例如扫地，饭后收拾碗筷）。
（板书：要适合自己，力所能及。）。
师（总结）：希望同学们热爱生活，热爱劳动，在不同的生活场所当好自己的角色，做一个有责任心的好孩子。
板书设计：
《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案
《可爱的大熊猫》这篇课文学生们最喜欢，课文中那只憨态可掬的熊猫先生跃然纸上。同学们在边读边观察图的过程中已经完全掌握了课文内容，对大熊猫的特点有一定的了解。在朗读的基础上我还引导学生“演义演”“画一画”“说一说”激发学生学习的热情，也激发学生热爱大熊猫，并决心保护珍稀动物的热情。
1、“演一演”。
描写大熊猫样子的一段，我让学生结合着自己的身体，边读边表演：“身体胖乎乎的”，有的学生滑稽地张开双臂，左摇右晃;“尾巴很短”，几个调皮的学生把臀部撅得老高，用小拳头来充当短尾巴;“头和身子是白的，四肢是黑的”，几个机灵的学生摇头晃脑，身体慢腾腾地摆动，用自己的白眼、黑眼来表示颜色;“毛茸茸的黑耳朵”，有的学生将自己的两只小手摆到了同桌同学的头上;“两个圆圆的黑眼圈”，学生们不约而同地半握着两只小手遮到眼睛上。这样一来，不仅调动了学生的兴趣，使学生们积极参与，而且使学生们在快乐的表演中，记住了大熊猫的样子，为课后“描画大熊猫样子”的练习打下了基础，同时也让学生们读出了熊猫可爱的语气。
2、“说一说”。
对孩子们喜欢猜谜的特点，我让孩子仿照《大熊猫》介绍一种动物，但不准说动物的名称，让同学猜一猜，同学们猜得越快，说明说得越好。孩子们兴趣盎然，一个个摩拳擦掌，准备大显身手。现将孩子们的发言摘录如下：
这种动物四处流浪，总是背着自己的房子四处走。(蜗牛)。
鼻子像钩子，耳朵像扇子，身子像房子，四条腿粗粗的，像根大柱子。(大象)。
一个小老头，住在大树上，一到晚上不睡觉，专在田里捉老鼠。(猫头鹰)。
一个小老头，胡子长又长，下过煮一煮，穿上红衣裳。(虾)。
可爱的大熊猫三年级作文
大熊猫是一种十分可爱的珍稀动物，是我们中国的国宝。
大熊猫的皮毛是黑白相间的，胖乎乎的脸上镶嵌着一对黑眼圈，仿佛几天几夜都没睡好似的，两粒闪闪发光的宝石似的绿豆小眼嵌在黑眼圈中。头上长着两只绒球似的圆耳朵，黑茸茸的。四肢短短的、黑黑的。尾巴就像一个毛茸茸的小球，身体胖乎乎的，是白色的，真是憨态可掬。
大熊猫大多分布在四川，陕西和甘肃等地，那里竹林茂盛，是大熊猫理想的生活宝地，由于大熊猫是天生的近视眼，所以只能靠灵敏的嗅觉和听觉来觅食。
在竹林里，大熊猫会寻找鲜嫩多汁的竹子，坐在地上大快朵颐。除了竹子，大熊猫还垂涎于那些新鲜的竹笋，它们用锋利的爪子将竹笋从地里刨出来享用。当然，它们有时也会吃其他植物，偶尔也会捕食一些竹鼠、麻雀等小动物来补充蛋白质。
大熊猫最喜欢跳到水里打滚，休息的时候，会躺在草丛中或靠在树干上。
大熊猫真是一种可爱的动物，能认识它们真是一件非常幸福的事情！
三年级作文：可爱的大熊猫
大熊猫披着一件黑白相间的大衣，每天都有黑眼圈，还带了耳罩，可爱极了！大熊猫生活在陕西、四川等地。
大熊猫吃竹子，有时候也吃肉。大熊猫吃东西的时候很可爱，它先用手把竹叶剥落，再用牙把竹皮撕了，接着再大口大口地吃着又脆又甜的竹子，那毛茸茸的嘴巴就会一张一合的，惹人喜爱。长大的大熊猫一天的时间有三分之二都是用来吃饭和睡觉。
有一次，我去动物园看大熊猫，看见刚出生的小熊猫只有两个拳头那么大，粉嘟嘟的可爱极了，让人忍不住想摸一摸。我又看了看大熊猫，那体型差的也太大了吧！我真担心大熊猫一不小心会压伤小熊猫。大熊猫小的时候十分活泼，它们一会儿玩滑滑梯、一会儿荡秋千、一会儿骑小马。
大熊猫十分喜欢爬树。它们常常忘记自己有多重，如果爬的是小树，树枝就会压断它们会狠狠地摔下来，幸好它们的皮毛厚没有摔伤。
现在大熊猫的.栖息地被破坏，大熊猫数量变的越来越少，如果你喜欢大熊猫，那就和我们一起为大熊猫建造一个绿色的家园吧！
三年级作文：可爱的大熊猫
如果有人问我，你最喜欢什么动物?我会毫不犹豫地对你说：“我最喜欢可爱的大熊猫。”
大熊猫的长相很有意思。它的头部和身体是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，显得十分可爱。
熊猫最爱吃新鲜的竹叶了，睡觉的时候也抱着竹笋呢，真馋。它吃竹子的时候，先是紧紧地抓住，好像生怕有人跟它抢。接着，它左一口右一口，津津有味地吃着竹子。它吃完竹子，用那肥肥的爪子擦了擦嘴，就懒惰地躺了下去。
熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，我还以为他醒来了，但我后来知道，他这是在做梦。它醒来后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”喝起水来，喝完后，满意地打着饱嗝，四处走动，活动筋骨，看他那扭身子滑稽的样子，我忍不住“扑哧”一声笑出声来，它就好奇的张望，好像找谁笑他。
熊猫是国宝，是国家珍稀的一级保护动物呢，所以请大家一定要爱护它。
可爱的大熊猫三年级作文精选
熊猫是我国国宝之一，也是我最喜欢的动物。熊猫有两个半圆形的耳朵，有西瓜般圆圆的头，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，眼睛的外框也是黑的，像九天九夜没睡觉似的，眼睛下面有一个能吃竹子的嘴巴。熊猫全身黑不溜秋的，肚皮却是白的，四肢也是白的，真有趣。它的四肢短小，身子圆滚滚的，趴在地上走来走去，看起来可爱极了。
我真正认识熊猫，是在我七岁的时候。有一天，爸妈要带我到漳州动物园看熊猫，我兴奋得一晚上睡不着。到了动物园，我直奔熊猫馆。馆里的熊猫一只只站得东倒西歪，其实，那是它们太胖了，看起来好像都站不稳，我被它们逗得哈哈大笑。我去旁边的竹林里摘了竹叶走-§过来。熊猫一看见我拿来竹叶，都精神抖擞，个个蹒跚地朝我走来。哈，现在走得多稳当啊！我把竹叶拿到左边，熊猫就跟我转到左边；我拿到右边，它们就走到右边；我这样左右移动，熊猫的眼睛跟我转来转去，不停地走啊走，不一会儿，熊猫终于“晕”了，我才放下竹叶给它们吃，它们吃得津津有味。
我真喜欢熊猫，我觉得它们很有趣！
可爱的我三年级作文
我叫李晗，是一个可爱的小女孩，我的学校是公滨小学，我读三年级了。
我有着一双明亮的大眼睛，长着乌黑发亮的长头发。我的兴趣爱好有很多如跳舞、画画、书法……我有一个很多人都会有的一个坏习惯———粗心大意、丢三落四。
有一次在我写作业时去上厕所，回来时发现我的钢笔不见了，桌子上没有，铅笔盒里也没有，书包里也没有。找了屋子里的所有的地方，我急的都不行了。后来我去问妈妈，妈妈笑着问我：“你刚才干嘛去了？”我答道：“刚才去上厕所了。”说完突然想到，刚才去厕所的时候把钢笔拿着了，钢笔落在厕所里了。我赶忙跑了过去，钢笔果然在那里。你可不能丢呀！因为是妈妈刚给我买的新钢笔。
但是我也是有优点，我学的书法很漂亮，老师和同学们都夸奖我，大家都很喜欢。
每一个人都有自己的优点和不足。我们要发现自己的不足，去学习别人的优点。这就是我一个粗心大意，丢三落四，可爱，天真的小女孩。
可爱的大熊猫作文四年级
熊猫这种动物虽然大家可能没有见过，但是一定听过吧。
你说他乖吧，它有时候的确很乖，它会傻呆呆地坐半天，安静地望着天空，呆呆地看着外面的游客；说它萌吧，它确实是很萌，你看它时而在竹林中打滚；时而抱着竹子荡秋千，时而又专心致志地在竹子上啃来啃去……有时你还可以看到，工作人员在给熊猫喂奶的情景：工作人员在给熊猫喂奶后，熊猫好似认定他了一样，为了表示自己的友好，抱住工作人员的小腿死也不放手，让游客忍不住哈哈大笑。
熊猫的主体颜色为黑白色，眼睛周围是一圈黑色，好似戴上了一副厚厚的黑框眼镜。熊猫的身体十分肥硕，行动起来也很缓慢，但他干饭时却绝不含糊，你看那雨后的春笋，就是熊猫的家常便饭，更别说那十几米高，一分米粗的竹子了，古人们都说熊猫是食铁兽呢！
熊猫的可爱与呆萌，给动物园里平添了许多生趣，现在肯定有人以为熊猫是素食动物，但其实，熊猫在饿了馋了的时候，也是会吃小老鼠的肉哦！
熊猫是当之无愧的中国国宝。
可爱的我三年级作文
我的小可爱是弟弟妹妹。国庆放假期间，合肥的弟弟妹妹来我家玩，我们一起玩“鬼抓人。
我们先剪刀石头布，来选谁是鬼，谁是人。我假装输掉，当“鬼”。然后，我数了十秒钟过后，就开始抓他们。我先抓我弟弟，我冲到我的房间，看见窗户边那把椅子在动，觉得很好奇。我又慢慢地走过去，不出所料是我弟弟。
找到弟弟，我叫弟弟和我一起去找妹妹。在我的房间里面，四处搜一下，可是，妹妹在不在我房间里。我就去妈妈房间里找一下，也没有妹妹。我就想那么妹妹会去哪儿呢？哦，我还做了个秘密基地，走，去看看。走到我的秘密基地，原来我妹妹真的在我秘密基地。
游戏结束过后，我去拿了一些吃的和一些喝的。
吃饱了，喝足了，就去和弟弟妹妹一起睡觉了，不知道睡到了几点？起来的时候已经很晚了，大人们都回来了，在做晚饭。
我的可爱的弟弟妹妹！
可爱的我
妈妈的心跟我相连，生活上无微不至地照顾我。她爱我，我也爱她！我的妈妈，她又浓又密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，看上去清澈明亮，鼻梁高得像滑滑梯一样，尖尖的下巴，远远望去，一个标准的瓜子脸，真可爱！
妈妈爱我的事儿，就像天上的星星一样数也数不清。今天我就选那颗最闪最亮的“星”来说一说。记得那天我打完篮球回到家，准备洗澡，打开水龙头，暖暖的水冲得我可舒服了，咦，这是怎么回事？难道这水龙头被施了魔法，没有一丁点儿凉水？肯定是妈妈，她早早地已把水温调好。门嘎吱开了，我看见妈妈拿起全是臭汗的衣服，用肥皂把污渍搓掉，然后一遍一遍地换水洗净。这里刚忙完，又冲向我的`卧室拿来干净衣服，认真地叠放在淋浴房旁的台子上。“来，把衣服穿上，别着凉了……”看看妈妈的背影，我心里暖暖的。
在妈妈的关爱下成长，我觉得自己就像小花苗，妈妈是泥土、阳光、雨露，想让我成为一株健壮的植物，茁壮成长！
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小学六年级作文：可爱的大熊猫
大家一定都知道熊猫是我们的国宝吧！胖乎乎，非常可爱。下面我就讲诉熊猫的可爱。
大熊猫有一对长满黑毛的黑眼圈，毛茸茸的黑耳朵。胖乎乎的圆圆身体，四肢漆黑，还有一个白胖胖的圆脸。
它们挨次箭竹，而且食量可大了，一天要消耗一千克的箭竹。它们很挑食，不爱吃其他的东西。不过它们很饿的时候，还是会抓一些小虾、小鱼，还会摘树上的果子。总体来说不爱吃其他的，只爱吃箭竹。
它们喝水可有意思了。先刨一个小水池，再咕噜咕噜地喝起来。水池里的水喝完了又满了，再喝……喝饱后，找到一棵树，躺在那儿休息一会儿，再将懒洋洋的身子拖过去。
熊猫性情温和，它的亲戚有小熊猫、金丝猴。在我国，熊猫还被称为和平使者呢！
你说大熊猫可爱不可爱呢？
文档为doc格式。
可爱的我三年级作文
我是一个很可爱的小学生，我今年9岁了。
我的皮肤很白，头发很黑，把我的头包住了，我妈妈就叫我包菜头。我的眉毛淡淡的`，很宽。鼻子很小，嘴也很小，但是耳朵很大。个子高高的很瘦，那是因为我不爱吃肉所以也不长肉。
我爱笑。有一次我听了一个笑话，张开嘴巴哈哈大笑。我一笑我的好朋友王逸洲也忍不住笑了，我看见他笑的样子我更忍不住了，结果笑得蹲在地上了。
我喜欢游泳，虽然我春、秋、冬季游不了，可是我夏天一到，我做完作业，我就让爸爸带我去游泳。我现在虽然还不怎么会游，不过我下定决心，这个夏天一定要学会。
我的动作很慢。有一次，别人都把题做完了，我才做第二题。妈妈也因为我慢操了不少心，教我怎样提高速度。可是每次我一想快，结果又做错了。唉，真痛苦啊！不过我嗓门很亮，上音乐课老师说和嗓门很亮，给我加了五分，我实评为“音乐之星”心里别提有多高兴了。
我要努力改正我的缺点让我变成一个人见人爱的小男孩。
可爱的我三年级作文
同学们，看了题目你们一定觉得好笑，哪有自己夸自己可爱的。但是，从小到大，身边的人的确说我很可爱。
妈妈告诉我，我的记忆力特别好。我两岁零十个月，就能背诵四十首古诗。家里的亲戚说：“不到三岁就能背唐诗，多可爱呀！”
我小时候身体比较瘦弱，妈妈就每天拉着我跑跑步，打打球。邻居看见我运动过后一张红扑扑的脸蛋，都说；“这小女孩真可爱。”
读小学了，上课时，我专心听讲；做作业，我认认真真；回答问题，我声音响亮；与同学玩耍，我大大方方……每回妈妈来接我，老师都会笑眯眯地说：“你这孩子可爱极了！”
可爱的我三年级作文
你知道我是谁吗？你知道我几岁了吗？你知道我在哪个学校上学吗？你知道我上几年级吗？哈哈！猜不出来了吧！让我来告诉你，我叫郑思琪，今年九岁，在三实小上三年级。
我有一张圆圆的小脸，月牙一样的眉毛下“镶嵌”着一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛，小巧的鼻子，樱桃小嘴，再加上一头乌黑亮丽的长发。
可爱的小动物三年级
有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小乌龟。
这只小乌龟是在爷爷的田里找到的，它有一条短短绿绿的小尾巴，灵活地摆动着，粗短的四肢上有着锋利的爪子。
有一次，我把一只活小虾放进鱼缸，小乌龟看见了，闪电般地扑了上去，小虾来不及躲开，被小乌龟压在下面，那只可怜的小虾就变成了小乌龟的口中餐。还有一次我吃完饭正在看书，忽然听见什么声音，我放下书看过去，正所谓不看不知道，一看吓了一大跳，只见小乌龟爬出了鱼缸，在地上爬来爬去，我赶紧把它捡起来，放进浴缸里，它好像不服气，还想爬出去！
这就是我家那只可爱的小乌龟，怎么样，你们喜欢它吗？