中班教案是指在中班阶段为幼儿进行教学指导和活动设计的一种书面材料。下面是一些经验丰富的教师编写的中班教案范文，希望对大家有所帮助。
中班教案年兽来了
1、发展动作灵敏性。
2、练习躲闪跑和追逐跑。
活动准备。
装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。
活动过程。
教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢?
教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
鼓励幼儿自己试一试。
幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。
老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。
幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。
幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。
年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友们准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
幼儿园中班教案：年兽来了
《年兽来了》是一节健康课，为这节课我定了两个目标，分别是1.练习往返跑，巩固跑步的正确姿势。2.幼儿能根据教师的信号迅速行动。
活动中我采用示范年兽下山的动作让幼儿做准备运动，孩子们都很喜欢兴趣度也高。始终以年兽为主线让幼儿根据信号迅捷行动，练习往返跑，巩固跑步的正确姿势，这个效果不错。教师对孩子们好的表现给予鼓励。但在示范的环节教师要注意考虑示范时幼儿的位置排列是否合适，可以围圈，全体幼儿就都能看清楚。
我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材新颖，往返跑是我们班第一次尝试的一种新的跑步方式，再加上年兽，幼儿对于整个游戏更感兴趣，幼儿参与游戏的积极性很高，整个活动的氛围很活跃。整个环节也比较清晰，两个目标基本达到。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，整个活动的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。
幼儿园中班健康教案《年兽来了》
活动目的:。
知道有关年节的故事。
参与扮演年兽进行表演活动。
活动准备:。
故事、年兽头套。
活动过程:。
1.观察年兽头套,引起幼儿兴趣。
――讨论:有没有看过年?知不知道什么是年。
3.即兴演出剧情,参与游戏。
幼儿园中班教案：年兽来了
1、练习躲闪跑和追逐跑。
2、发展动作灵敏性。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
装水油桶5个、软飞盘、年兽头饰、热身活动音乐磁带、录音机、布置好场地"鞭炮"。
1、年兽下山。
——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？
——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
——鼓励幼儿自己试一试。
——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有"鞭炮"。
——老师讲解游戏规则：听到老师说"年兽下山了"，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，"不幸"被抓住的。孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有"鞭炮"的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。
——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。
——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。
3、年兽和我做朋友。
——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
4、活动结束。
——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。
中班教案年兽来了教学反思
活动目标：
1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。
活动准备：
1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境。
2.动物头饰若干。
3.关于夏天的图片。
课件。
活动过程：
一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，听这是什么声音啊?
幼：雨声。
师：还听到什么声音了呢?
幼：雷声。
师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼：夏天。
二.说一说周围环境的变化。
师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?
幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫。
三.欣赏图片，感受夏天的美。
师逐一出示图片，让感受夏天的'美。
四.游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)。
师：天变黑了，听有什么声音啊?
幼：雷声。
师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧。
小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。
五.活动延伸：
活动反思：
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
幼儿园中班《年兽来了》教案
1、参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。
2、了解有关年节的`故事。
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
1、能说出年兽惧怕的东西。
激发幼儿兴趣，引入主题。
——新年来了，老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事，这个怪兽的名字叫“年”。
——故事讲完后，老师要考考你们，故事的名字叫什么？故事里都有谁？小耳朵仔细听！
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述，动作、表情、声音夸张生动。
2、提问：
——故事讲完了，故事的名字叫什么？故事里都有谁？
——刚才故事里，人们为什么不喜欢过年？年兽都怕什么？（幼儿举手回答）那我们再听听，看小朋友都答对了没有。
4、以老婆婆的口吻提问：
——故事听完了，故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙，好吗？
——小眼睛赶紧闭上，我们请她出来吧！
——大家好，老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事，请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法，并大胆的说出来。幼儿说出一种，就出示相对应的东西。如：红色时，展示红包、春联、年画、灯笼；光时，展示手电筒、鞭炮；声响时，展示鞭炮等。
6、情景表演，赶走年兽，复述故事重点内容。由配班扮演年兽，并戴着手偶，学怪兽的叫声走进教室，并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
——听，年兽来了，好可怕。刚才小朋友们说了，它怕什么呀？
——好，那我们穿上红衣服，身子摇一摇，把它吓走。
——年兽被吓跑了（刚说完，年兽又来了），年兽又来了，我们再想想，还可以用什么办法把它吓走。
——好，举起手来，把灯打开（教师用手指做分合动作，并发出嚓嚓嚓的声音），小朋友一起来吧！
——年兽又来了，还有什么办法把它永远地赶走？
——那我们把锣敲起来（教师敲锣，并发出铛铛铛的声音）。
1、鼓励幼儿。
——小朋友们真勇敢，把年兽永远地赶走了，来，我们表扬表扬自己。嘿嘿，你真棒！
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
——把年兽赶走了，是不是很开心呀？那我们出去过年吧！（——曾荷）。
《年兽》教案[]
我设置了四个步骤。
第一步译一译：以小组为单位进行轮流翻译，并将个人以及小组不能翻译的句子在班内质疑，师生共同完成解疑。
第二步重点突破中最有难度的几个句子：在这一步骤中我设置了一个表格，学生完成表格既能较全面的把握故事情节，同时帮助学生理解：石兽是如何“游”到上游去的？先让学生用原文回答，之后采用“画一画”的形式让学生自己动手，用简笔画演示最有难度的句子的动态模拟图景，帮助学生理解。同时引导学生思考为什么只有老河兵找到了石兽？让学生质疑、讨论，说出自己的看法。并拓展延伸联系生活中纸上谈兵、闭门造车的事例，得出“实践出真知”的科学道理。从而整体把握的内容与中心。
消除了语言障碍是读懂文言文的基础，但是如果将富有丰富内涵的文言词语仅仅停留在释义的层面显然是不够的。如何在教学中玩味文言文的语言呢？除了诵读外，“比较法”“想象法”是一种有效而且实在的方法。比较是理解和思维的基础，在教学中如果教师善于精辟的概括，精心的选择比较点，并且运用比较法引导学生琢磨字词，就必能使得学生登上语言之堂，入运用之室。于是我在第三步设计了找一找的活动，进一步引导学生品味本文的作者的语言特色。教师引导学生找出所有体现作者对讲学家嘲讽的句子，抓住文中的细节描写，如讲学家和老河兵的“笑”，让学生“比一比”并“想一想”，在补白的练习中学生体会到作者凭借这简洁的文字记叙的故事情节，刻画了人物形象，揭示了深刻的道理。引发我们的联想，引发我们的思考，真所谓是一个字写活一个人，一个字激活了一群人。在短短的字里行间，我们读出的是人物的心情，是人物的语言，是人物的形象。所以说纪昀的文字虽然简短但是意无穷。让我们带着情感，分角色朗读课文的第二、三自然段，读出语气语调，实现了读的又一层次的提高。
年兽的故事教案
年兽，应该是由野兽演变而来。因为从时间看，“过年”都是冬末春初，大雪封山封路。人类已懂得保存食物，抵御严寒、集中生活，可野兽只能冒险下山吃人。
人类发展到后来，有年、月日及公元纪年了，可环境却很少改变，野兽照样在冬末春初下山吃人。随着一代代人口口相传及当时“文人”的加工，于是“年兽”出现了。
过年是我们中国最为重要，也是最隆重的节日，我们今天说的春节(春节是辛亥革命后才把农历新年定名为春节)，其实是起源于原始信仰和祭祀文化的，早在上古时期就已经存在了这种文化传统和风俗习惯，并且一直延续到了今天。
过年有很多传统的习俗，小时候我就特别期待过年，因为过年可以放鞭炮，题中说到的年兽其实就和过年放鞭炮的习俗有着重要的关系，春节燃放烟花炮竹其实就是为了驱逐年兽。
传说在上古时期，中国曾经有一种叫做“年”的怪兽，它的头上长角性格凶猛，他平时都生活在海中，但是每年到了冬天结束，春天就要到来的时候，它就会从海底跑到岸上来，大肆破坏，伤害生灵，人们都十分害怕。
于是每年到了这一天，人们就会一同结伴逃往深山之中去躲避年兽，有一年又到了年兽将要上岸作乱的时候，人们又纷纷准备逃往深山躲避年兽，突然村子里就来了一位乞讨的老人，但是大家都忙着逃跑并没有人去照顾他。
这时村中的一位老婆婆注意到了这位老人，于是老婆婆就走过去送给了老人一些食物，并且让这位老人和大家一同进深山中去躲避年兽，但是这位老人听后却哈哈一笑，说道：“老婆婆，请让我在你的家里呆上一晚上，我有办法将年赶走。”
老婆婆听他这么说当然不信，于是再次劝他和大家一同逃走，但是老人仍然坚持要留在村中，老婆婆见劝不动他，于是只得无奈同意让老人留在自己的家中，自己这和村里的人们一同逃往山中。
这天夜里，年兽再次来到了村子中，它转了一圈，突然就发现老婆婆家竟然灯火通明，大门外还贴着红色的纸张，年兽忍不住咆哮起来，但是又不愿意接近，于是观察了片刻之后，还是咆哮着冲向老婆婆家里。
但是就在它快冲到门口时，屋子里突然就想起一串噼里啪啦的爆炸声，把年兽吓了一跳，待在原地不敢动了，就在这时屋子的门突然就打开了，之前那位留在村里的老人穿着红色的衣服正看着年兽哈哈大笑，年兽受惊后，一溜烟就逃跑了。
第二天村民们陆续回来了，他们惊讶的发现村子里竟然安然无恙，村民们来到老婆婆家就看到门上贴着的红纸，院子里还有一些燃烧的竹子，不断发出爆裂的声音，屋子里还有蜡烛在燃烧。这时老人才像大家说，原来啊，年兽特别的害怕红色、火光，还有爆炸声，看到这些东西年兽就落荒而逃了，村民们非常高兴，认为这时预示吉祥的事情，于是纷纷换上新衣，互相道喜祝贺。
之后每年到了这个时节，人们就回在家里的门上贴上红字，后来就演变成贴福字或门神还有红对联，到了晚上凌晨时分燃放鞭炮，家家户户都会烛火通明，守岁，到了第二天也就是我们后来的大年初一就走亲访友道喜问好，这到后来就演变成了我们的拜年习俗。
春节的由来和来历。
传说，很多很多年以前，在山青水秀的定阳山下，有个不太大的村庄。村头山坡上，有间小石屋，住着一个名叫万年的青年。他家境贫寒，以打柴挖药为生。那时节令很乱，弄得庄稼人无法种田。万年是个有心计的青年，想把节令定准，可是，不知从哪里下手。
一天，万年上山打柴，坐在树下歇息，树影的移动启发了他，他就制了一个日晷，测日影计算一天的长短。可是，天有云阴雾雨，影响测记。他就想再做一件记时器具，好弥补日晷的不足。那天，他上山挖药，来到泉边喝水，崖上的泉水有节奏地滴答滴答地响着，引起了他的注意。他望着泉水出了神。思索了一阵，回到家里，画了画，试了试，做成了五层漏壶。从此，他测日影，望漏水，勤勤奋奋。慢慢的.，他发现每隔三百六十多天，天时的长短就会从头重复一遍。最短的一天在冬至。
那时的天子叫祖乙。节令失常，使他很着急。就召集百官。朝议节令失常之困。节令官叫阿衡，不知道日月运行的规律，就说是人们作事不慎，得罪了天神。只有虔诚跪祭，才能得到上神的宽恕。祖乙就斋素沐浴。领百官去天坛祭祀，并传谕全国，设台祭天。
但祭来祭去，不见收效，时令照旧很乱;各地的老百姓为了修建祭台又得服役，又得出捐，真是胆汁拌黄连。苦中加苦。万年忍不住了。就带着他的日晷和漏壶会见天子。
万年见了天子，说了冬至点，讲了日月运行周期。祖乙听罢，心中大喜，即令大兴土木，在天坛前修建日月阁，筑上日晷台，造上漏壶亭。又拨了十二个童子服侍万年。万年让六个童子守日晷，六个童子守漏壶，精心记录，按时报告。
一天，祖乙让阿衡去日月阁询问制历情况，万年指着草历说：“日出日落三百六，周而复始从头来。草木枯荣分四时，一岁月有十二圆。”阿衡一听，深觉是理，心中却不安起来。他暗想：要是万年把节令定准，天子心喜，重用万年，谁还听我阿衡的?阿衡想啊想啊，一心想把万年除掉。
那天阿衡打听出一个善射的利客，就派人请到家里，摆上酒筵，说明原由，许以重礼。刺客答应当夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒兴离开了阿衡，向日月阁奔去。怎奈天坛周围，日月阁下，有卫士严守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月阁上正观星象的万年射去。谁知刺客喝酒过多，眼睛发昏，飞箭只射中万年的胳膊。万年哎呀一声倒在地上，众童子急呼拿贼。卫士们听到喊声，一齐出动，捉住刺客，扭见天子。
祖乙问明实情，传令将阿衡收了监，又立印出宫登上日月阁看望万年。万年非常感动，指着申星说：“申星追上了蚕百星，星象复原，夜交子时，旧岁已完，时又始春，望天子定个节吧。”
祖乙说：“春为岁首，就叫春节吧。爱卿入阁，三载不出，披肝沥胆，以月圆为准制出太阴历，真是功高德重。如今爱卿被奸佞暗算，且随我到宫中调养吧。”
万年说：“太阴历虽然草创，但还不十分准确，岁尾还剩有点滴时辰。如不把这岁末尾时润进去，日月如梭，过来过去又会错历。臣负众生所望，深受天子之恩，愿碎心日月阁，细心推算，把草历定准。”
就这样，万年在日月阁中，仔细观察草木麦菽的荣枯，精心推算，把岁末尾时积日成月润了进去。那年五月，祖乙到天坛行祭，祭罢天神，又登上日月阁，把祭神的五月鲜桃赐给万年。万年献上太阴历，祖乙望着日夜操劳的万年，眉也白了，须也白了，深受感动，就把太阴历定名为万年历，还封万年为日月寿星。因此，后来人们也把春节称做年，每每过年之时屋里挂上寿星图，象征新岁添寿，也是对功高德重的万年寄以怀念之情。
年兽的故事教案
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛常。“兽”年长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避年兽的伤害。
有一年，一个神秘的老人出现，用带有火光和声响的烟花驱走了年兽。欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的`来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶年兽的办法。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹烟花；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
小学生作文（中国大学网）。
年兽来了教案
1、练习躲闪跑和追逐跑，中班教案年兽来了教学反思。
2、发展动作灵敏性。
准备：装水油桶5个软飞盘年兽头饰热身活动音乐磁带录音机布置好场地“鞭炮”
1、年兽下山。
——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢?——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
——鼓励幼儿自己试一试。
——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。
——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开。
小朋友)。
——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次。
数。
3、年兽和我做朋友。
——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢。
新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
4、活动结束。
——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。
年兽的故事教案
古时有种怪兽叫“夕”每年年关它都要出来伤人。灶王爷上天请来了一位叫做“年”的神童，神童法力高强，用红绸和放在火中烧得劈啪作响的竹竿消灭了夕兽。
而这一天正好是腊月的最后一天，老百姓为了感谢和纪念年在这一天除掉了夕，就把农历每年的最后一天叫“除夕”，把新年的第一天叫做过年。
百姓希望家家都有年手中的红绸和鞭炮，于是红绸和放在火中烧的竹竿逐渐演变成了家家户户过年时都有的.红对联、红鞭炮，这个关于年的传说可说条理清晰、有章可循。
现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。
年兽的故事教案
活动目标：
1、参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。
活动准备：
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
重难点分析：
1、能说出年兽惧怕的东西。
2、能积极参与演出《年兽来了》。
活动过程：
（一）开始部分。
激发幼儿兴趣，引入主题。
——新年来了，老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事，这个怪兽的名字叫“年”。
——故事讲完后，老师要考考你们，故事的'名字叫什么？故事里都有谁？小耳朵仔细听！
（二）基本部分。
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述，动作、表情、声音夸张生动。
2、提问：
——故事讲完了，故事的名字叫什么？故事里都有谁？
——刚才故事里，人们为什么不喜欢过年？年兽都怕什么？（幼儿举手回答）那我们再听听，看小朋友都答对了没有。
3、听录音《年兽来了》。
4、以老婆婆的口吻提问：
——故事听完了，故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙，好吗？
——小眼睛赶紧闭上，我们请她出来吧！
——大家好，老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事，请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法，并大胆的说出来。幼儿说出一种，就出示相对应的东西。如：红色时，展示红包、春联、年画、灯笼；光时，展示手电筒、鞭炮；声响时，展示鞭炮等。
6、情景表演，赶走年兽，复述故事重点内容。由配班扮演年兽，并戴着手偶，学怪兽的叫声走进教室，并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
——听，年兽来了，好可怕。刚才小朋友们说了，它怕什么呀？
——好，那我们穿上红衣服，身子摇一摇，把它吓走。
——年兽被吓跑了（刚说完，年兽又来了），年兽又来了，我们再想想，还可以用什么办法把它吓走。
——好，举起手来，把灯打开（教师用手指做分合动作，并发出嚓嚓嚓的声音），小朋友一起来吧！
——年兽又来了，还有什么办法把它永远地赶走？
——那我们把锣敲起来（教师敲锣，并发出铛铛铛的声音）。
（三）结束部分。
1、鼓励幼儿。
——小朋友们真勇敢，把年兽永远地赶走了，来，我们表扬表扬自己。嘿嘿，你真棒！
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
——把年兽赶走了，是不是很开心呀？那我们出去过年吧！（——曾荷）。
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