优秀作文是对自己思维和表达能力的一种挑战和考验,只有在不断努力和实践中才能逐渐提升。通过阅读这些优秀的作文范文,我们可以提高自己的写作水平和审美素养。
三年级第三单元作文仿写秋天的图画
秋天来了,天气凉爽了,大雁往南飞了,空气里弥漫着香甜的味道。
我来到果园里,看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰,像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。哦,秋天是红色的。
我来到田野里,黄澄澄的稻谷像金色的波浪,有几位农民伯伯在田地里劳作,收获好的稻谷堆成了一座座金山。哦,秋天是金黄色的。
我来到小河边,走过小桥,河水轻轻人我的脚下流淌,许多小朋友在河边欢快的嬉戏,那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。哦,秋天是白色的。
我来到树林里,松柏像一名解放军战士,穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。哦,秋天是绿色的。
我抬起头,仰望瓦蓝瓦蓝的天空,它像一面镜子,又像是一块巨大的蓝宝石,光洁而又明亮。哦,秋天是蓝色的。
我明白了,秋天是丰收的季节,是瓜果飘香的季节,是五彩缤纷的季节,是收获的季节,也是我们小朋友快乐的季节。
秋天,是一幅美丽的图画,我爱秋天。
三年级秋天的图画单元作文
秋天是一个丰收的季节。田里的稻谷已经成熟。金灿灿的稻穗压的稻杆抬不起头,一阵风吹过,掀起起伏的稻浪像金色的海洋。
秋天是一个旅游的季节。你看,蔚蓝的天空中飞着一群大雁,一会儿摆一个“人”字,一会儿摆一个“一”字,飞向温暖的南方。
秋天也是一个忙碌的季节。树上的小松鼠忙着把一个个松果搬回家;池塘里的小青蛙也在加紧挖洞准备舒舒服服睡大觉。
树开始落叶了,橘黄的叶子落在地上,慢慢堆成了一座座小山。踩上去软绵绵的。
啊!秋天是一个美好的季节。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
三年级第三单元作文仿写秋天的图画
秋天真美,就像一幅温暖的画,处处有金黄,处处有收获。
你看!太阳出来了,太阳射出了灿烂的光芒!
两只可爱的小鸟准备飞向温暖的南方,它们在空中飞着,欣赏着秋天的到来,在空中一边玩一边欣赏风景一边赶路!
秋天的草地变黄了,不像春天那样嫩绿,也不像夏天那样茂盛了!秋天的草地像黄绿色的海洋!树上的苹果红彤彤的!好像露出了红红的脸颊。熟透了,有的苹果掉在了地上好像在说:“谁把我挤下来了,哎哟痛死我了!”有的在树上你挤我碰,争着要人们去摘呢!
有的树上的叶子变黄了,慢慢的落下来。有的在空中偏偏起舞,有的像仙女下凡,飘落下来,还有的像舞蹈员在空中旋转着,慢慢落下来。
秋天来到,这四个隐形字飘落在人间,飘落在我们眼前,只要我们细心观察你会发现它就在你的身边,在跟你“玩捉迷藏的游戏”,让你发现它,找到它!
三年级第三单元作文仿写秋天的图画
今天,我和爸爸一起到公园去玩。
到了公园,我们坐在椅子上一边聊天,一边欣赏着秋天美丽的风景。公园里有翠绿挺拔的松树,还有惹人喜爱的枫树。
小松鼠们在松树上忙碌地摘着松果,把它们运到树洞里去。我很好奇,准备到它们的树洞那里去探个究竟。小松鼠在洞口望着我,好像在说:“那是我的树洞,别捣乱啊!这些松果可是我们过冬的食物。”
远远地望过去,一棵棵枫树,像一团团火焰似的。枫树那手掌似的叶子像在向人轻轻地招手问好,被风一吹,枫叶像一只只翩翩起舞的红蝴蝶一样慢慢地飘落下来,像是给大地铺上了一层厚厚的地毯。
公园墙外的桔树上,挂满了许许多多的桔子。有点桔子露在外面,它们推推搡搡,好像争着要人们把它们带回家去。有的藏在树叶底下,像一个个害羞的小姑娘似的,好像生怕被别人发现了!
秋天是一幅美丽的`图画,我爱秋天。
三年级第三单元作文:秋天的图画
秋天到了,秋天到了。果实成熟了,庄稼丰收了,农民伯伯开心极了,心里乐开了花。
果园里到处是水果,看看这边一个个石榴挤来挤去似乎先展现自己的美丽。突然,“砰”的一声,一个石榴掉下来露出两排红红的牙齿,,梨树上梨子远远望去,犹如一个个小灯笼。银杏树的叶子像一只只蝴蝶落下来,落到了树妈妈的脚边,好像在给钱杏妈妈保暖似的。葡萄jia上的葡萄好像一颗颗晶yinti透的宝石又好像要开会似的一蔟堆在另一蔟上面。
田野里一片金黄,稻谷有着,壮壮的杆子,肥肥的叶子。穗子又粗又长,微风吹来,翻起了金色的浪花,好看极了。
秋天的图画,真是一幅美丽的图画。
秋天是一幅美丽的图画,秋天是一个丰收的季节。
果园里,苹果树上结满了许多又大又红的大苹果,飘来阵阵清香,大大小小的石榴张着小嘴,像是在跟我打招呼。你看,农民伯伯们正在忙着摘苹果呢!
秋天的天空那么的高,那么的蓝,纯净得犹如一块块、一粒粒灰尘都不染的蓝玻璃一样,一朵朵云彩在空中飘呀飘,云朵有时候像一只小绵羊,有时候像一只小兔子,还有时候像一只臭袜子呢,哈哈。
秋天的风,像一个善解人意的大姐姐,它带来了凉爽,带来了收获的信息,还把辛苦了一年的'树叶送回大地母亲的怀抱。
在秋天里,我看见草坪上开着好多花,有喇叭花、昙花、菊花,说到菊花,我在菊花展里看到有好多颜色的菊花,紫红的、淡黄的、雪白的、深绿的……等好多五彩缤纷的菊花,可漂亮了!
秋天是一幅美丽的图画,我最喜爱的季节就是秋天了。
三年级第三单元作文:秋天的图画
秋天是一个小画家,看,她画的银杏树,银杏树的叶子多像把小扇子,扇扇这,扇扇那,给人们扇来秋天的凉爽。她画的枫树叶像一枚枚邮票,飘呀飘呀,飘走了夏的炎热。她画的四野如金色的海洋,风一吹来,金色的海洋就打起巨浪来,巨浪给人们带来大丰收。美丽的菊花也是她的杰作,它的颜色是用秋天的想象力画出来的。菊花开了,它告诉大家秋天来了。
秋天是一个美丽而丰富多彩的季节,又是一个充满想象力的季节。我很喜欢她。
秋天到了!繁花似锦、瓜果飘香、五谷丰登,到处都是一幅幅丰收的美景。
我来到果园,看到苹果露出了红红的脸颊,梨树挂起了金黄色的灯笼,一串串紫色的葡萄像闪闪发亮的玛瑙。一阵秋风吹来,我闻到果子的香味,真是好闻极了!
我来到山林,只见层林尽染,松树绿葱葱的像穿着军装的战士,火红火红的像朵朵美丽的红云。我走在落叶上,就像踏在厚是厚的地毯上,真是舒服极了!
我来到田间,只见高梁醉得涨红了脸,稻海翻起金色的波浪,穿着黄色衣服的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的'景像,开怀地笑了。
我来到花园,见那菊花都盛开了,千姿百态的大朵大朵的沐浴在阳光里,有的像披着金色卷发的少女,有的像婴儿白嫩嫩的小手。再看红艳艳的鸡冠花像大公鸡的头冠,被风一吹好似片片红霞在沉浮,真是美丽极了!
秋天你真美啊!就像一首美丽的诗,就像一首动听的歌,就像一幅绚丽的画。我爱你----秋天!
三年级第三单元作文仿写秋天的图画
秋天的图画,是一枚邮票。它邮来了秋天的凉爽,寄走了夏日的炎热。
秋天的图画,画满了金黄色。杨树把它的手臂抖了又抖,金黄的树叶从它的身上飘落下来,好像在对杨树轻轻地说:“再见!再见!祝你明年长出更茂盛的叶子!”柳树把它的长辫子温柔地甩了又甩,枯黄的树叶慢慢地掉下来,仿佛在给自己换一个更清爽的发型。
秋天的图画,是色彩艳丽的。树梢上挂满了成熟的果实,橙黄的橘子像一个个灯笼挂在枝头。火红的柿子像一个个红色的皮球,顽皮地在枝头荡来荡去。苹果在阳光下露出红红的脸颊。橘红的石榴咧开嘴笑了,露出了半紫半红的牙齿。鸭梨沉甸甸地挂在枝头,像一个个金灿灿的元宝。
秋天的图画是一幅美丽的图画,更是一幅丰收的图画。
秋天的图画
新丰郊外的秋天像一幅美丽的图画。那里天高云淡、层林尽染、五谷丰登、瓜果飘香。
一眼望去,远处的山林被一片片红彤彤的枫叶染红了。那边还有一大片一大片不知名的金黄色的树林和一些常绿树林,拼成叠翠流金、层林尽染的色盘。
山脚下,有一个很大的果园,果园里有非常多的橙子树。树上的橙子黄澄澄的,足足有我的手掌大,叫人一看直流口水。我马上从树上摘橙子来吃,果然不出我的意料,鲜甜美味,吃完一个还想吃。爸爸说:“不要吃了,这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。”我没办法只好不吃了。有许多农民伯伯在田野边带着微笑在摘果子。
村庄旁,有许多稻谷,风一吹像翻起金色的波浪。勤劳的农发伯伯在奋力收割。这是他们辛勤的收获。
秋天的图画
秋天是一个大画家,秋天里,处处都有美丽图画。
看,果园里硕果累累,瓜果飘香。苹果树上结满了苹果,就像一个个红色的小灯笼,也像小朋友们的红脸蛋。梨树上挂满了黄澄澄的梨,像一个个美丽的小葫芦一样,它们你挤我碰,争着让人们去摘呢!葡萄架上挂着一串串葡萄,有深红的,淡紫的,淡青的……五彩缤纷,瑰丽无比。摘果子的姑娘们红红的脸蛋上都洋溢着丰收的喜悦。
秋姑娘悄悄地越过田野。高梁举起燃烧的“火把”,玉米穿上了金黄的“裙子”,水稻也换上金黄的“西装”。一阵秋风吹过,一望无际的水稻掀起了金色的波浪,就像美丽的彩霞。谷穗弯下腰,给秋姑娘致谢。农民伯伯在田埂上来回穿梭,个个都露出了满意的笑容。
秋姑娘姗姗来到花园里。花园里百花盛开,争奇斗艳。最引人注目的就是菊花了,它们都绽开笑脸,有的像彩球,有的像妈妈烫过的卷发,有的像一盏盏精美的花灯……有白的,有紫的,有金黄的,有粉的……形态各异,五光十色,美丽极了。
秋姑娘乘着风儿来到树林。不料披在身上的红色丝绸滑下来,把大树妈妈盖住了。树叶换上了彩色的外衣,有黄色的,有红色的……远远望去,像一片火海。
这真是一幅美丽的秋景图啊!
秋天的图画
秋天是一个五彩缤纷的季节。
果园里,瓜果飘香,像小姑娘脸蛋一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨活像个胖嘟嘟的小娃娃。
田野里,一派丰收的景象,稻子笑弯了腰,像一块巨大的金黄色地毯;高粱地里,到处都是红红的,像一片火海。
公园里,各种花都在盛开,美丽极了。菊花五光十色,有紫红的,淡黄的,雪白的。桂花更是引人注目了,金色的,嫩黄色的,挂满了枝头,散发出浓浓的桂花香。
树林里,一片忙忙碌碌的景象。小喜鹊衔来树枝造房子;小松鼠找来松果当粮食;小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉;松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳;枫树的叶子火红火红的,不禁让人想起了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这句诗句。秋风一吹,树叶纷纷落下,像一只只美丽的黄蝴蝶,在半空中翩翩起舞。
啊,秋天的景色真美啊!我爱这美丽的季节。
《
教学目标:
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点:
识字、写字、朗读感悟课文内容。
信息资料:
字卡、词卡、挂图、小黑板。
教学时数两课时。
第一课时。
一、激趣导入:
1、演示课件:演示课件或出示相关内容的风光图片:看图说说这是什么季节?你看到了什么?教师板书:秋天的图画。
(生动形象的画面,将学生带入了美丽的秋天,激发学生更多了解秋天的欲望,进而主动参与到学习中来。)。
2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边,你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)。
(从学生所熟悉的生活进入,加强课内外的联系,有助于激发学生的学习兴趣。)。
二、学习课文 。
(1)自读课文。
1、自由读课文。标出课文共有几句话?
2、指名分句朗读,读后评议。
3、小组合作读,要求读正确。
(自主读书是一种能力,在培养过程中引导有目的地读,与人合作地读,会提高读书的实效性。)。
(2)自主识字。
1、出示生字卡片,自由认读。
2、借助生字卡片,同桌互相检查读。
3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。
5、多方式检查读。
(多识字有助于学生提早阅读,但不可加重学生的负担。在识字过程中鼓励学生自主识字,合作识字,激发识字的兴趣,学习好的识字方法,进而全面提高识字的能力。)。
(3)朗读课文。
1、小组内读,说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。
3、比赛读,看谁读得正确、流利。
(多种方式地朗读,激发学生读书的热情,在轻松的氛围中,相互促进。)。
(4)练习写字。
1、出示要写的字:丽、灯、波、浪。学生认读。
2、观察生字特点,交流写时注意的地方。
3、教师示范,学生评价。
4、学生练习,同桌互相评价。
(观察与分析字形是写好字的基础,但由于学生年龄小,这种能力要逐步地加以培养。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法,教师及时给予鼓励和肯定。)。
第二课时。
一、复习旧知。
1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
二、精读课文。
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说喜欢的原因。
4、挑战读,向你认为读得好的同学挑战,看看谁读得更好。
(教师的范读为学生提供例子,不能让学生机械的模仿,应给学生充分读书的时间,逐步获得富有个性的朗读感悟。)。
三、诵读课文。
1、课件出示秋天的画面,启发学生谈感受。
3、同桌互相提示背诵。
4、背诵展示。比一比谁背得有感情。
(背诵是学生对语言积累的重要方式之一,要加强方法的指导,使学生在兴趣盎然中完成背诵。)。
四、巩固练习。
1、出示课后“我会读”,多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
(阅读是学生个性化的行为,教学中要尊重学生的独特阅读体验,引导学生读后说感受,便于学生加深对课文的理解,同时教师也从中了解了学生学习的反馈信息。)。
五、拓展延伸。
秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
(这是学生展示才能的舞台,是学生用实践来体会秋天的美丽,培养了学生综合素养。)。
六、写字。
1、出示要写的字:作、字、劳、苹。学生认读。
2、教师范写,学生观察。
3、学生练习,同桌评价。
秋天的图画
板书课题:
让学生自己读课文。
直接出示课后我会认中的生字让学生认读。不会的可通过苹果里的拼音或向别人请教来解决。
1、自由读课文,要求:
把生字读正确,把句子读通顺。
2、教师检查读书情况,指导学生读正确。
3、自读、齐读课文,要求:
读得正确、流利。
4、仔细观察课文插图,用自己的话说说是怎样的?
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读,一边读一边想象。
3、点拨读,通过点拨,体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机,体会色彩的美丽。
4、比赛读,看谁读得美。
5、学生选读:
选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢?
6、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
秋天的图画
秋风带着凉爽给大地送来金色的外衣,迈着欢快的步伐,悄悄地来到了人间。秋天就像一位美术老师,把世界描绘的绚丽多彩。
走进秋天的树林,就看见地上像铺上金色地毯,看见树杆都粗了,太阳一出来那就像着火了一样,树上的叶子像在跟我们打招呼,快乐的对我们说:“秋天来了。”我们走在地上就像踩到了软绵绵金子般的地毯一样,这是秋姑娘送给我们最美丽的礼物,我喜欢秋天,我更喜欢秋天的树林。
走进秋天的原野,看见红红的高粱,像姑娘涨红了脸,小麦像金灿灿的火炬,玉米金灿灿的'像一座黄色的山峰,谷子也笑弯了腰,好像在向我们鞠躬。真是丰收的季节,金色的原野告诉我们,农民伯伯没白忙,这又是一个丰收年。
秋天的果园不但美丽,还充满了香甜。葡萄挂在葡萄架上,红红的草莓像小姑年捧出一颗颗爱心,小小的山楂像一个个小灯笼,看见这么多的水果,一定会让你口水直流,站在秋天的果园里,好想摘下满树的果实,细细的品尝!
秋天真是一位伟大的魔术师,他把金色给了大地,他把丰收给了人们,我真爱这美丽的秋天,更爱这。
秋天的图画
《》是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果,有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画,它是山野对人们辛勤劳动的报答。
在本堂课的学习中,我把教学重点放在了这一句话:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”在教学时,我采用了个性化教学,没有过多的讲解与分析,而是引领学生通过想象,自读自悟。
教学时我让学生用自己喜欢的方式来读课文,通过朗读着重培养了学生的想象力和语言表达能力。首先我让学生自由读,然后想象:你们在秋天这个收获的季节看到了什么,收获了什么?大家怎么为增光添彩?学生的脑海中闪现出一幅幅形象的画面,有的说:“我好像看到粮食水果都丰收了,人们正忙着收获呢。”有的说“好象看到一盏盏灯笼般的梨子。”有的好象闻到了瓜果的香味,有的好象尝到了又大又红的苹果的香甜,有的仿佛欣赏到金黄的稻子在广阔的田野上跳起的优美的舞蹈。接着指导朗读,那么,你能不能把你的感受通过你的朗读表现出来呢?孩子们的积极性更高了,他们或加动作表演读,或表情丰富的朗读,在读中感悟,在读中积累,体会秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情。