优秀作文不仅仅是语言流畅,更要有独特的观点和深入的思考。这里有一些获奖作文的摘录,给大家展示一下优秀作文的风采。
小鸟回家作文
这天早上,乌云密布。电闪雷鸣,大地像一只凶狠的狮子。一只刚出生不久的鸟被风刮了下来。风儿把它带到了树林,穿过草丛,来到了小河边,只听“扑通”一声,小鸟掉到小河里,拼命地摆动自己嫩黄的小翅膀,闪闪发光的小眼睛流下了晶莹剔透的眼泪,鲜红的小嘴巴拼命地喊叫着“救命呀!救命……”小河不忍心地说:“真对不起,小鸟,我不能救你出来,因为我没有手。”
这时,一只白鹅游了过来。它见到可怜的小鸟,大吃一惊:“你没事吧?小鸟,快到我背上来,我带你上去。”说着,便轻轻地叼起小鸟,把它放在自己的背上,还用自己的嘴巴轻轻地梳理着小鸟的毛。小鸟坐在又温暖又舒服的毛上,渐渐清醒过来。白鹅把它放在地上,游走了。
小鸟来到一片草丛上。草丛是多么大,多么宽啊!小鸟在草丛里迷路了。它艰难地走着,已经筋疲力尽,满头大汗,走不动了。这时飞来了一只大雁,它心疼地说:“你怎么会在这儿呢?可怜的小家伙,我送你回家吧!”小鸟坐在大雁身上,飞上了天空。
夜晚真美丽呀!星星眨着眼睛,似乎已经困得不行了。月亮姐姐笑弯了眉,萤火虫提着灯笼排起一列长长的列队,正在四处游荡呢!下雨的时候,小鸟躺在毛茸茸的毛里面,晴天的时候,大雁用脖子遮住火辣辣的阳光。它们飞过阴森森的树林,越过川流不息的马路,终于来到了小鸟的家。
鸟妈妈和鸟爸爸紧紧地抱着小鸟,兄弟姐妹多在它面前问长问短,大家都十分盛谢大雁。
真是一次有惊无险的冒险呀!只要大家互帮互助,齐心协力,才能战胜困难。
我送小鸟“回家”作文
鸟妈妈生下了一只活泼可爱的小小鸟,别看它长得这么可爱,可和它接触起来就知道它是个调皮鬼,它长着一双黑豆般的眼,尖尖的嘴巴,浑身毛绒绒的,真逗人喜爱。
鸟妈妈每天给它寻食,这不今天又去寻食了,鸟妈妈出门时,再三嘱咐小鸟,你要乖乖地呆在家里,不能调皮。小鸟点了点头,鸟妈妈就飞走了,小鸟在鸟巢里活蹦乱跳。忽然,一不小心,一头跌倒在地,哎唷哎唷直呻吟,小鸟扑扑翅膀想飞起来,可是羽毛还末丰满,怎么也飞不起来。真是无巧不成书,小明刚从这边路过,看见小鸟摔伤在地,就想起老师说的话,人和鸟是朋友,我们应该保护它。于是,他刚想捧小鸟,小鸟瑟瑟发抖喳喳直叫,似乎在说:“你不要伤害我,不要伤害我。”小明说:“我不伤害你,我是来救你的。”小鸟这才放心了。小明一边看着手中的小鸟,一边往前走。小明到了家,连一口气也不喘,连一口水也没喝,就拿出医药箱,拿出红药水,创口贴。先把红药水涂在伤口上,再用创口贴在上面,就行了。
小明一边捧着小鸟,一边两腿夹在树杆“蹭蹭蹭”往上爬。“扑通”小明摔到地上,摔了个四脚朝天,小明看看小鸟,幸亏小鸟还没事,要不就糟了,小明一点儿也不泄气。他再爬,终于把小鸟放在了鸟巢里。然后从口袋里抓了把米,勺了点水给小鸟喝,小鸟拍拍翅膀好像在说:“谢谢你,小男孩。”小男孩不好意思地笑了,他们的笑声在森林里久久回荡。
小鸟回家作文
昨天,我家的洗衣房中飞进来一只小鸟,它的羽毛湿露露的,飞得不高,好像受伤了。于是妈妈把它捉进了一个盒子里,暂时先让它在我们家住着。
我们给它疗伤,给它吃的,可它一点也不开心,在盒子中乱碰乱撞。当我们打开盒子时,它就拼命往外飞,我们无法想象它是多么的想它的'同伴,想它的父母,想它的家呀!它叽叽叫着,那叫声似乎带着伤感,好像在说求求你放我回家吧!我想我的同伴,求求你了!
今天午饭后,我们把它带到楼下,虽然有点不舍,但我还是决定解开绳子,看着它像离弦的箭一样冲向蓝蓝的天空,叽叽地叫着,那声音是带着兴奋和感激的,好像在说我自由喽!谢谢你们,我又可以跟家人在一起了。在我们解开绳子的一霎那,它没有丝毫的留恋,飞快的飞向天空,可以想象它是多么的渴望自由啊!在它飞向天空的那一刻,我很快活,心想:小鸟,回家吧,回到属于你自己真正的家!
人类要属于自己的美好家园,小鸟也要属于自己的美好家园。和谐相处是我们的共同愿望。
小鸟回家作文
我是一只小小鸟,春天来了,我带着美丽的梦想和希望去寻找属于我的家。
飞呀飞,我飞落到一片草地上,我多想去和小花、小草玩耍。可是这里的小草已不再嫩绿,小花不再鲜艳。它们被蒙上一层灰尘,已经奄奄一息。我失望地离开小草和野花,这里不是我的家!
飞呀飞,我飞过一片树林,想落到枝头上歇歇脚。可是,那往日郁郁葱葱的大树,正被人类疯狂砍伐!老树爷爷无奈叹了口气:“孩子,快飞去远方吧!这里没有你能栖息的大树。我脚下的泥土也被雨水无情地冲走了,也许很快就会倒下!”我忧伤地离开树爷爷,这里不是我的家!
世界这么大,哪里才是我的家?
飞呀飞,我和同伴们飞越高山,飞越河流,一阵带着鲜花和泥土芬芳的春风,吹散了阴暗的雾霾,露出了蔚蓝的蓝天!
蓝天下茂密的树林生机勃勃,同伴们在枝头无忧无虑唱着欢快的歌,爱心志愿者为我们搭起美丽漂亮的小房子,邀请我们在这里安家!
《小鸟回家》教案
1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友,要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。
5、培育幼儿的观赏实力。
1、红、黄、绿色调纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。
3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。
1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏,活动手关节。
2、老师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的`愿望,指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不情愿回来了,大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小挚友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了很多方法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”
3、老师出示绿色调纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。
4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱惜活动室的环境。
5、老师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,老师巡回指导,提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,老师个别指导。
6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。
老师:“小挚友,小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶,都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结:为了给小鸟一个平安的家,请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境,关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
老师:“小鸟们都回来了,大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告知全部的人们,以后不能随意摘树叶,要爱惜我们的大树,爱惜小鸟,现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束,老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
这节课主要是发展幼儿的动手实力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟,并教化幼儿爱惜身边的环境。
小鸟回家作文
有一天,一个小男孩去公园里玩。
他在来的路上发现了一只小鸟,他心想:“我把小鸟捉来绑在绳子我就可以去玩风筝了。”小男孩伸手把小鸟捉了回来,小鸟在小男孩的手上不停地挣扎,最后小男孩还是把小鸟绑在了绳子上,自己开心地玩了起来。
突然一阵哭声传来,小男孩抱着小鸟跑了过去,他发现一个小女孩正在哭,还一边叫着:“妈妈、妈妈……”小男孩挠着头自言自语地说:“她是不是找不到自己妈妈了呀?”这时警察叔叔走了过来安慰小女孩。叔叔摸着小女孩的头说:“我送你回家吧。”小女孩说好的,还谢谢警察叔叔。于是他们就这样走了。
这时小男孩把小鸟身上的绳子解开了,并对小鸟说:“小鸟小鸟你快点回家吧,要不然妈会担心的。”
就这样小鸟飞到了自己的窝里,找到了妈妈,过上了幸福的生活。
小鸟回家作文
一天,小鸟黄煌在树上跳来跳去,但是不小心摔倒了。黄煌鸟既不会飞也不会爬树。我能怎么做呢?这只鸟很匆忙。
突然,一只小猴子从树叶里跳了出来。小猴子问:“小鸟是黄色的,你怎么了?”
小鸟黄煌说:“我不会飞,我不会爬树,然后我又从树上掉了下来。我能怎么办?”
小猴子灵机一动,说:“哈哈,我有个主意。没有什么我做不到的。”
小猴子说:“我要把尾巴绕在树上,倒吊起来。那我就拿一根很长的绳子。你抓住绳子,我来使劲拉。你不上来吗?”
黄鸟拉绳子。"123。"。
小鸟黄煌终于上来了,她非常高兴!我忍不住在树上唱歌。
小鸟回家作文
那只小鸟。驯鹿爸爸说:“老朋友,你终于回来了,你不在的时候我非常想念你。”小鸟说:“我也很想念你呀。不过我在路上看见了很多东西,我说给你听吧。我看见了,蓝蓝的大江、白白的飞机、黑黑的轮船、大大的学校、高高的楼房、香港迪士尼、坚硬的砖头。
聊着聊着,天黑了,他们就各自回自己的家睡觉了。
小鸟回家教案
1.学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词,能比较连贯地讲述图片内容。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.喜欢参与看图讲述活动,体验乐于助人的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
1.讲述图片ppt。
2.每人一份图片。
1.播放音频"小鸟的叫声",引出活动主题。
指导语:小朋友听谁来了?今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。
指导重点:引导幼儿观察人物表情和周围环境,提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。
3.幼儿分组讲述,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。
(1)幼儿两人一组,自由讲述。
指导语:谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?老师又带来两张图片,请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
指导重点:引导幼儿仔细观察图片,按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用:伤心、开心、高兴、快乐等形容词,描述故事。
(2)每组派代表讲述。
指导语:请小朋友仔细听,听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容,听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。
指导重点:引导幼儿初步学会倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。
4.教师示范讲述,引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。
指导语:老师也讲一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。
指导重点:引导幼儿按图片顺序,学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。
5.幼儿分组讲述,手偶表演,引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。
(1)幼儿四人一组,操作手偶自由讲述。
指导语:请小朋友选择喜欢的手偶带上,运用"可是""接着"的连接词,完整地讲述一个好听的故事。
指导重点:引导幼儿操作手偶,学习运用"可是""接着"的连接词,边表演边连贯完整的讲述图片内容。
(2)每组派代表讲述、表演。
指导重点:引导幼儿倾听同伴讲述,学习新的句子和词语,丰富幼儿新的讲述经验。
把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
一天早上,三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心,它们想回家可是回不去。
接着,小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟,想把小鸟送回家,小鸟们很开心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鸟送回家。
接着,长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸,轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说:"谢谢你,长颈鹿!"小鸟们回家了,小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。
小百科:飞禽的总称,是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。长羽毛,能维持身体的恒温;胸部有突起的龙骨突,全身骨骼多空隙,内充气体,故身体轻便;前肢成翼,后肢行走,多数能飞行,活动范围广泛,也有的翼退化,而不能飞行,活动区域相对较小,如鸵鸟、企鹅及多数家禽等。
小鸟回家教案
由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。
教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)
“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”
教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。
教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。
教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。
出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
小鸟回家教案
1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
鸟妈妈的头饰。
1、听音乐走路:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏:
教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。
教师变化音乐的快慢速度:
"音乐有什么变化?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
《小鸟回家》教案
1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好挚友,要关切照看它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培育幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
5、培育幼儿的观赏实力。
由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感爱好,它们又都很喜爱小动物,对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培育幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。
1、红、黄、绿色调纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。
3、嬉戏背景音乐《欢乐的小鸟》。
重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。
1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏,活动手关节。
2、老师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。
老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)”这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不情愿回来了,大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小挚友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了很多方法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的.方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”
3、老师出示绿色调纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。
4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱惜活动室的环境。
5、老师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,老师巡回指导,提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,老师个别指导。
6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。
老师:“小挚友,小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶,都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、老师小结:为了给小鸟一个平安的家,请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境,关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
老师:“小鸟们都回来了,大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告知全部的人们,以后不能随意摘树叶,要爱惜我们的大树,爱惜小鸟,现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束,老师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
这节课主要是发展幼儿的动手实力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱惜大树爱惜小鸟,并教化幼儿爱惜身边的环境。
小鸟回家教案
1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。
2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。
6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
这节课主要是发展幼儿的动手能力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。
小鸟回家教案
1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”
评析:以游戏形式导入课题,激发幼儿积极动脑想办法,调动幼儿参与的愿望。
教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
评析:教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。
评析:幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。
评析:幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。
本节课,选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。本活动有两个目标:1、教会幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能;2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。
这节课主要是发展幼儿的动手能力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。
在这节课中,我采用游戏的方式,幼儿的参与性很高;制作树叶的时候都非常认真,也都非常乐意的帮助大树做树叶,懂得爱护环境。在制作树叶的时候,不该局限于让幼儿撕纸块,我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法,(介绍一下它是什么形状的,应该怎样去撕)然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶,最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候,个别幼儿撕的特别慢,在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养,多去锻炼他们的动手能力。
回家的小鸟
教学要求:
1、培养学生细致观察、合理想象的能力。
2、根据图画和已有的起因和结果,把故事的经过写完整。重点难点:
1、根据图画和已有的起因和结果,把故事的经过写完整。
2、展开丰富、合理的想象。教学准备:挂图和录音机。课时安排:2课时。教学过程:
第一课时。
一、启发谈话,引出问题。
二、出示图画,指导观察。
1、仔细看图1,用自己的话说说图的大意。
2、指导朗读1对应的语句。
3、(出示图3)仔细看图,说大意。
三、提供情景,打开思路。
1、看了这幅图,你们有什么问题吗?
2、好,带着这些问题,小组讨论,把图中缺少的内容补上。
3、交流归纳,故事说完整。(1)小组派代表说本组补充的内容。(2)将三幅图连起来说一说,把故事说完整。
第二课时。
一、动笔习作。
1、抓住小鸟的神态、动作、语言展开想象,适当穿插内心活动。
2、学生练习打草稿,教师巡视指导。
二、修改讲评,习作展示。
1、学生自改。
2、相互修改。
3、集体评改。
4、佳作欣赏。的描写,把故事说更具体。
小鸟回家教案
(一)学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词,能比较连贯地讲述图片内容。
(二)学习从整体到局部进行观察的方法。
(三)喜欢参与看图讲述活动,体验乐于助人的快乐。
(四)教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
(五)让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
(一)讲述图片ppt(二)每人一份图片、
(一)播放音频"小鸟的叫声",引出活动主题。
指导语:小朋友听谁来了?今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。
指导重点:引导幼儿观察人物表情和周围环境,提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。
(三)幼儿分组讲述,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。
1、幼儿两人一组,自由讲述。
指导语:谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?老师又带来两张图片,请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
指导重点:引导幼儿仔细观察图片,按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用:伤心、开心、高兴、快乐等形容词,描述故事。
2、每组派代表讲述。
指导语:请小朋友仔细听,听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容,听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。
指导重点:引导幼儿初步学会倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。
(四)教师示范讲述,引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。
指导语:老师也讲一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。
指导重点:引导幼儿按图片顺序,学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。
(五)幼儿分组讲述,手偶表演,引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。
1、幼儿四人一组,操作手偶自由讲述。
指导重点:引导幼儿操作手偶,学习运用"可是""接着"的连接词,边表演边连贯完整的讲述图片内容。
2、每组派代表讲述、表演。
指导重点:引导幼儿倾听同伴讲述,学习新的句子和词语,丰富幼儿新的讲述经验。
把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
附图片:
附故事:
一天早上,三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心,它们想回家可是回不去。
接着,小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟,想把小鸟送回家,小鸟们很开心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鸟送回家。
接着,长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸,轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说:"谢谢你,长颈鹿!"小鸟们回家了,小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。