教学工作计划需要紧密结合学生的实际需求和学习进度,及时调整和修正。小编为大家整理了一些教学工作计划的要点和重点,希望对大家编写教学工作计划有所帮助。
语文教案七色光二
积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造。
培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。
提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。
两课时
形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。
多音字注音、组词。
(1)小组内书读。
(1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。
(2)练习背诵
(1)自读、互读、,交流读懂了什么?
(2)用专心致志写一句话。
1.大家一起来。
2.分组互评。
3.上台讲故事。
七色光三语文教案
2、积累与艺术相关的七句名言。
3、了解:“神秘”的东方艺术书法,激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。
4、培养关心艺术,欣赏艺术作品的兴趣。
积累与艺术相关的七句名言。
了解:“神秘”的东方艺术书法,激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。
教具:卡片。
教法:练习法。
1、注音组词。
纱纱布缕一缕陶陶醉卷试卷。
妙巧妙搂搂抱淘淘气劵证劵。
漫漫画慢快慢副副校长幅画幅。
2、把下面的词语补充完整。
补充的词语都是课文里出现过的四个词语,让学生补充词语的用意是积累词语,不仅要补充还要读记。
3、读例句,用“虽然、但是、”造一句子这样的题目,主旨是要体现以读促写,这两组关联词分别表示转折和递进关系,知道学生规范使用关联词。
4、日积月累。
这是三句与艺术相关的名言,学生在读背名言的同时,就像走进艺术家的心灵和艺术家进行亲切的对话。
艺术是德行的宝库——巴尔扎克。
艺术是高尚情操的宣泄——穆尔。
5、作业:1、2题。
第二节。
时间:
过程:
一、知识窗。
1、请学生自由读文。
2、你喜欢哪些书法作品。
二、窗外事。
1、本次窗外事栏目,围绕搜集有关艺术的新闻展开,让学生在生活中切实地关注艺术,尊重艺术。
2、交流学生课外收集与艺术有关的新闻。
3、互相评价搜集的新闻。
活动主题:了解与艺术家有关的新闻。
活动策略:从各角度收集,读报,看电视,上网形式,
过程:小组交流,全班交流,互评。
四年级语文教案书七色光
1、练习动态助词“着”“了”“过”在现实生活中的实践应用。
2、了解三位名人,记住名言。
3、了解走失后如何找到妈妈的知识,学会保护自己。
4、学习整理房间,增强自理能力。
二、教学重难点:
1、记住三位名人的名言。
2、了解走失后找到妈妈的知识,学会保护自己。
3、学习整理房间,增强处理能力。
三、教具准备:多媒体课件,录音机,苹果字卡。
四、课时安排:一课时。
五、教学流程:
(一)激趣导入。
录音歌曲《七色光》。
师:伴随着熟悉的歌声,我们熟悉语文七色光又和我们见面了。今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛,看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多。
(教学理念:用美妙的音乐导入,充分调动了学生学习的积极性,使学生的学习进入积极的状态。)。
第一版块:选词填空。
(1)进入第一板块,给字宝宝找家。
(2)请同学到黑板前填写,其他同学在书上填写,填对者获得一颗星。
(3)用“着、了、过”说话。
(教学理念:用争星活动来调动学生学习的积极性,将枯燥的练习,编成快乐的.游戏。)。
第二版块:日积月累。
1、同学们,刚才做得不错,现在我们来认识三位朋友。(多媒体课件演示三位名人的照片,教师简单介绍),这三位朋友也为同学们准备了三颗星,谁能背下来他们的话,就能获得一颗星。(多媒体出示三句名言。)。
2、生自由练习背诵,师提问检查背诵情况。
(教学理念:背诵对学生来说一直都是很难的,教师以和三位朋友交朋友的情境导入,学生为夺星而背诵,有了目的,背诵的质量也就更快了。)。
第三版块:知识窗。
(出示走失的小朋友)。
2、师:你们愿意帮助这位小朋友吗?把你的想法在小组里说一说。
3、学生汇报。
4、请同学们自由看书“知识窗”,看看这位小朋友遇到这种情况时是怎么办的?
5、出示不同地方(商场、路边、公园等)走失的小朋友,让学生帮他想想,哪些办法最适用。
(教学理念:教师创造了帮助小朋友的情境,让学生在帮助别人的过程中,学会走失后如何找妈妈的办法。)。
第四版块:大家一起来。
1、刚才我们帮助了一些小朋友找妈妈,同学们可真能干。小刚同学听说大家这么乐于助人,他也想请大家帮忙,他遇到了什么困难呢?请大家阅读教材“大家一起来”,找一找。
2、学生自主看书后,说明需要帮助小刚做什么?
3、小组中讨论合作,商议帮助小刚解决问题的办法。
4、各小组汇报,全班进行交流。师生共同点评。
5、把自己的办法认认真真地填写在书上。
(教学理念:创设情境导入,激发学生的学习兴趣,采取小组合作的方式来完成,把评价又交给了学生,真正体现学生的主体地位。)。
(二)全课总结:
同学们,今天我们在语文七色光里,你又有了哪些收获?快点和大家说一说!(生谈收获)虽然语文七色光给我们带来了这么大的收获,但由于时间关系,让我们与它再见吧!
四年级语文教案书七色光
本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点,提高识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语,激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——了解动物之最,拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、整理资料的能力。
设计理念。
“语文七色光”是综合性学习活动。综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的,因此,教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。提倡学生自主实践,亲身体验;提倡与人合作,共同探究;提倡课内外语文资源的整合,进行丰富多彩的实践活动。
教学目标。
1.培养学生综合运用语文的能力。
2.观察、发现形声字的特点,激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语,培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中了解动物之最,激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”,初步培养学生搜集、整理资料的能力,培养合作精神。
教学准备。
1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片(自制)。
3.词语卡片(自制)。
4.学生在课外搜集、整理一份有关动物的家的`资料,并画一两种动物的家。
教学时间。
2课时。
教学过程。
一、学习“知识窗”
同学们,前几天,龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤,可爱的大熊猫,有趣的小壁虎。今天,他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动,大家愿意参加吗?既然愿意就赶快准备,千万不要被难住。请同学们打开课本115页,读一读《动物之最》。
1.自由读短文,做到不添字、不落字,读通顺、流畅。
2.指名分段读短文,其他同学评价。
3.组内交流,通过读短文你知道了什么?
4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
(附竞赛题目:世界上最高的动物是什么?最大的动物是什么?最耐渴的动物是什么?奔跑最快的动物是什么?游得最快的动物是什么?飞得最快的鸟是什么?……)。
二、学习“日积月累”
龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们,他们准备给我们颁发奖品,奖品是什么呢?请看黑板。(教师将“龙飞凤舞”等词语卡片粘贴在黑板上。)。
1.自由读,借助音节读准字音。
2.同桌一组读,互相纠正字音。
3.指名读,背一背。
4.仔细观察,看看你能发现什么?(独立思考,小组交流。)。
引导学生发现每个词语中都有动物的名字。
5.拓展训练:像这样的成语你还能说出几个吗?
根据学生说的情况,老师可相机进行补充,让学生把补充的词语记在积累本上。
三、学习“练”
同学们,热闹的竞赛和特殊的颁奖吸引来了一位“魔术大师”,猜一猜他是谁呢?
1.出示字卡:师苗。
句星。
2.齐读上面的字。
3.魔术大师说:“大家如果把我加在这些字的旁边,它们就变成另一个字,猜猜我是谁?”
4.学生独立思考,自主练习加偏旁。
5.小组合作学习。
6.以小组为单位汇报结果。
7.教师出示动物挂图。
8.开火车读:狮猫猪狗猩。
读后说一说,“犭”与这些字有什么关系?每个字的右边与这个字又有什么关系?(让学生感受形声字的特点。)。
9.你还知道哪些带反犬旁的字?
10.课后找一找还有带哪些偏旁的字和动物有关。
四、开展“大家一起来”活动。
动物是人类的好朋友,它们和人类一样都有自己的家,请你们把课前搜集、整理的有关动物的家的资料交流一下。
1.小组内交流。
2.全班展示。
3泵扛鋈硕级笔画一画你知道的小动物的家。
4.请大家把自己画的动物的家展示给全班同学,最后把这些画配上文字订成一本连环画。
五、总结。
请同学们谈谈人类应怎样对待动物。
《语文七色光五》教学教案
教材分析:本次语文七色光共安派了四项语文实践活动,训练必须的课文语文素养。
目标:
1.在词句训练中,抓特点。
2.积累成语和名言。
3.阅读小幽默,感受阅读给人的快乐。
重难点:阅读小幽默,感受阅读给人的快乐。
教法:讲练法。
学生准备:学生喜欢积累成语和名言。
教程:
一、练。
第一项训练是读拼音,填汉字。可让学生独立完成练习。在相互订正更改。
插秧枯萎模仿评判牢骚固执埋伏。
羞愧后悔采纳。
第二项练习是补充成语。
杯弓(蛇)影叶公好(龙)刻舟求(剑)。
水滴(石)穿亡羊补(牢)滥(竽)充数。
二、日积月累。
先指导学生读准这些成语或名言的读音。不认识的子可以查字典;在互相交流对成语,名言的理解;最后多读几遍“储存”在自己的.小词库中。
三、开心一笑。
让学生读一读,乐一乐,议一议这个小幽默讽刺了哪种类型的人?说明了那些道理?
四、总结。
谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。
五、作业:知识窗。
板书设计:
补充成语。
开心一笑。
七色光三语文教案
1、能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
2、积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高赏词析句的能力。
3、了解“梅、兰、竹、菊”的有关知识。
4、仿照知识窗内容,自制一张图文并茂的花卉知识图片。
培养学生的综合运用能力。
积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
1、能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
2、积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
教学难点:
1、能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
2、积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
教学流程。
一、激情导入。
展示梅花、兰花、竹子、菊花的图片,开火车背相应的古诗。
过渡:同学们的火车开得又快又稳,沿途中我们还欣赏了美丽的花草,你们还记得有哪些吗?——梅花、兰花、竹子、菊花。
二、知识窗。
这些花就被人称做——花中“四君子”。
你们知道它们为什么有这样的雅称吗?快来读读知识窗中的内容吧!
自由读,把字读准,把句子读通顺。
当小解说员,喜欢哪种花,就介绍哪种花。(边放图片,边解说。)。
过渡:其实,花中“四君子”的美誉从古到今源远流长。古人就留下了许多诗句来赞美他们。
三、日积月累。
你知道这些诗句写的是哪种花吗?猜一猜,说说理由。(课件出示图片。)利用图片帮助学生理解诗句的大意。
根据图片和诗句大意背诵。
(1)自读,把这几句诗熟读背诵。
(2)读给同桌听,并说说你对这几句诗的理解。
(3)全班交流汇报,教师给予点拨。
(4)背诵古诗名句。
(5)展示台:把课前收集到的描写梅、兰、竹、菊的诗句在班内展示。
过渡:花草固然美丽,但在山川面前就显得有些渺小了。看!气势磅礴、苍郁连绵,这就是华夏第一奇山——黄山。(课件出示黄山图片。)。
四、搭配词语。
把这些形容黄山的词语连起来。
同桌相互检查,最后在全班交流汇报。
参考答案:
秀丽的山峦浩瀚的云海。
奇美的层石挺拔的苍松。
绚丽的色彩渺茫的歌声。
质朴的本色坚定的信念。
过渡:这次的语文七色光之旅真是让我们大开眼界。我们又要恋恋不舍地离开了,在临行前,文文写了一篇观后感,让我们帮他改改错字。我们一起帮帮他吧!
五、找错别字。
短文:这节课我们畅游在语文七色光中,观赏了美丽的花草:冰机玉骨的兰花,高风亮节的竹子,万木调零却傲霜凌寒的菊花,还有凌寒独自开的梅花。除此之外,我们还登上了高山之颠,感受到黄山的奇美,祖国山河的秀丽。这一次超乎寻长的旅行让我留连忘返,也深深地让我感受到祖国虽美,但不能得义忘行,我们更加热爱祖国,保护环境!
(1)让学生自由读这些词语,找出错别字。
(2)全班汇报。
用自己的话说一说这些词语的意思,在理解词语的同时强化这些同音字的用法。
参考答案:
流连忘返万木凋零得意忘形。
高山之巅冰肌玉骨超乎寻常。
过渡:这次的语文七色光之旅,你有什么感受呢?正是因为这些花草、树木、山川、湖泊,才把大自然装点得这样美丽。让我们一起把这美丽留住,记录下来,做一期壁报。
六、大家一起来。
本项活动是配合“花卉”这一主题设计的。活动内容是“制作一张花卉知识壁报”。
具体要求:
(1)收集一些花卉图片或自画花卉图片。
(2)查阅相关资料,给收集的图片配以文字说明。
(3)在班级内召开一次“花卉知识展示会”,共同欣赏、互相学习,看看谁的作品制作得好。
语文教案七色光二
1.请你以最快的速度“扫雷”
2.相互交流扫雷的结果
3改错字练习
磨砺—磨历 狡猾—狡骨
4.把下面的词连一连
(1)找一找 (2)连一连
二、日积月累
1.收集描写大海的词语
百川东到海 汹涌澎湃 大浪滔天
刀山火海 海角天涯 福如东海
三、知识窗。
1.自由读小故事
2.课外收集材料展示
四、大海的特点?
五、作业:抄写一题
七色光语文教案
教学日期:
教学目标:积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造精神。
教学难点:培养学生收集、处理材料的.能力和合作意识。
教学准备:提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。
教学时间:两课时。
教学流程:
1.练。
形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。
多音字注音、组词。
2.日积月累。
(1)小组内书读。
(1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。
(2)练习背诵。
3.知识窗。
(1)自读、互读、,交流读懂了什么?
(2)用专心致志写一句话。
1.大家一起来。
2.分组互评。
3.上台讲故事。
语文七色光教案范文
教学分析:
本次内容共安排了四项语文实践活动。第一项是字词句基础训练,第二项是积累一次以“诚实”为主题的谚语、名言;第三项是阅读只是短文,了解童话的基本特点:第四项是听说训练。
教学目标:
1、字词句训练,巩固学生对语言文字的掌握与运用。
2、积累谚语、名言,帮助学生丰富语言,发展语言,理解“诚实”是人类的珍贵品质。
3、了解童话的基本特点,激发学生自主阅读的兴趣。
4、听说训练,培养学生的听记和表达能力。
教学难、重点:
字词句训练,巩固学生对语言文字的掌握与运用。
教学准备:
字典,关于“诚实”的名言或谚语,《三毛学英语》的小故事,童话故事。
教学时间:1课时。
教学过程:
1、字词句训练。
1)回忆部首查字法。
由学生查字典给生字注音,并了解字义。
引导发现形声字的特点:形旁表意思,声旁表音,了解汉字的特点。
鼓励学生利用这种方法和规律,主动识字,不断增加识字量。
增补一两组表音的字加不同偏旁的字进行扩展练习,扩大识字量。
2)让学生独例句,体会两个句子在意思及感情色彩上的不同。
照样子改写其他句子。
总结:你发现了什么?
师:不同的表达方式会产生不同的表达效果,所以在说话和写话的时候,就要注意采用恰当的方式进行表达,以达到最好的表达效果。
2、日积月累。
1)学生充分阅读。
2)指导背诵。
3)指导学生向课外拓展,把平时积累的有关“诚实”的名言警句或谚语进行汇报交流。
3、知识窗。
1)学生先谈谈读过那些童话。
2)交流一下童话带给大家哪些感受。
3)让学生自由读文,找一找童话的基本特点有哪些,结合读过的.童话说说这些特点是怎样体现的。
4)推荐世界著名的童话书,激发学生阅读的兴趣。
4、听说训练。
1)讲清听记要求,提示学生认真倾听,只有听得认真,听得准,才能记得准、说得好,还要抓住故事的要点。
2)让学生在同桌之间,小组间或前后桌、伙伴间练习讲一讲,互相评议评议。
3)比赛讲故事,看谁讲的清楚、准确、完整、生动。教师多鼓励,少指责,保护学生敢讲、爱讲的积极性,促进他们思维、记忆、表达能力的提高。
七色光教案
3.创设情境,发挥学生的主动性和参与性,更好的积累语文知识。
1.培养学生使用工具书的习惯.学会辨析词语的感情色彩。
2.积累有关尊重他人的名言。
1课时。
激趣导入。
1.查字典。
a4人一组合作完成"练"中第一题。
b.交流总结不同情况下如何选用合适的查字方法。
2.给词语分类。
a.小黑板出示词语自己读一读,有什么发现?
b.小组合作,先查字典弄清楚这些词语的意思,再按要求分两类写在书上。
c.让学生知道都是"自"打头的`词语,意思却不同,感情色彩有褒贬之分。
3.小结。
1.找学生读名言。
2.熟读成诵。
3.交流课前搜集的相关名言。
1.谁知道有关诸葛亮的故事,给大家讲讲。
2.自由读一读"知识窗"。
1.小组内交流当前人们最关注的事情。
2.全班交流,表达观点.
七色光教案
教学目标:1、练习使用词典,会用词典查找不理解的赐予。
2、积累成语及名言警句,了解同一意思不同程度的表达形式。
3、了解一些有卓越成就的名人的生平事迹。
4、展示自己的兴趣收集,培养学生的交流及合作。
教学重、难点:培养学生的交流及合作。
教学准备:词典。
第一课时。
教学流程:
一、第一项:练。
1、首先复习查字典的方法。
2、让学生明确要求,横行成算式,竖行成成语。
(五)—(一)=(四)。
湖心分。
(四)—(一)=(五)。
海意裂。
再让学生说出几个自己积累的带有数字的成语并写出来。
如:一本正经二话不说三心二意四面八方。
五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海。
九牛一毛十全十美。
3、让学生自由读、互相读这三个句子,感受这三个句子的相同点和不同点。
引导学生根据句子表达程度的不同进行排序。
引导学生模仿这一形势进行语感训练。
如:这首歌比较好听!
这首歌好听极了!
这首歌非常好听!
一、第二项:知识窗。
1、读知识窗的内容,然后交流一下搜集的资料,使学生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就,树立为理想而勤奋学习的信心和决心。
2、学生发言。
四、:
今天你们有什么收获?
第二课时。
教学流程:
一、第二项:日积月累。
1、学生自读自悟。
2、指名读,师生评议。
教师适当指导。
3、在小组内检查朗读。
小组代表汇报发言。
4、练习背诵。
5、进行背诵比赛,看谁背得最好。
6、扩展知识面,背诵其他有关此方面的名言警句,教师要适时指导学生,不要勤于积累,还要用这些名言警句来指导自己的学习和生活。
二、第四项:大家一起来。
1、课前收集自己喜爱的内容。
2、自己找伙伴交流,说说各自的兴趣爱好及自己收集到的喜爱的东西,并交流一下自己从中获得的知识和乐趣。
3、班长主持全班交流,让学生体验到表现自我的喜悦。
4、可以将自己在收集物品过程中获得的知识和乐趣写在本上,课后小伙伴互相交流,或者将自己的感想写出来贴在自己喜爱的物品上和小伙伴交流。
三、:
同学们今天你们有什么收获?
板书设计:这首歌比较好听!
这首歌好听极了!
这首歌非常好听!
《七色光》教案
1、练习多音字组词,把词语整理通顺成句子。
2、学会积累关于描写景色的古诗名句。
3、了解我国的六大自然保护区,扩展学生的知识面。
4、鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料,相互介绍交流。
教学难、重点:把词语整理成通顺的句子。
教学准备:图片、资料。
教学时间:1课时。
1、学生尝试。
2、发现规律。先让学生思考,发现了什么规律,然后教师在学生发现的基础上加以总结。
3、适当拓展。教师再找一些类似的`词语,进行拓展性训练。
1、让学生熟读这些诗句。
2、小组内讲讲这些句子的意思,教师注意组织交流,不必细讲句子的意思。
3、拓展:交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。
4、鼓励学生把这些名句背诵下来。
教师出示图片,让学生讲述,教师补充。
学生以小组为单位交流自己搜集的图片,然后全班交流。
七色光教案
教学目标:
1、要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。
2、积累名言,从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小说。
4、了解民间传统传唱艺术,热爱民间健康的艺术式样。
教学重点难点:
要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。
教学准备:
找到一本章回小说。
教学流程:
一、基础练习。
a写出下列词语。
第一组的词语小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成。
b读两组句子,体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思。
c仿写句子。从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
二、日积月累。
1、自读自悟。说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获。
3、说说自己对这三个名人了解。
请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习。
看谁一口气背的.多。
三、知识窗:
请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同?
你在哪里还见过这样的小说?这叫什么什么小说。
这样的小说有什么特点?
四:开心一刻。
自读这段快板,说说你在什么时候听过这样的快板。你喜欢吗?为什么?
读出这段快板有感觉与韵味,你会读吗?
用课件补充民间传唱艺术,,感受民间艺术的魅力。
七色光教案
情感目标:以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
能力目标:初步感受二声部,并唱一唱。
知识目标:熟练掌握上波音记号。
教学重点。
演唱歌曲《七色光之歌》,初步感受二声部。
难点:
1.以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2.唱准波音、下滑音,把握休止符时值。
教学方法。
听唱法、对比法、启发引导式、合作表演式……。
教学准备。
课件、手风琴。
教学过程:
一、导入。
互动话题:彩虹,人人都见过。谁来说说彩虹?它有什么特点?(像桥,有七种颜色??)。
二、学习歌曲《七色光之歌》。
(1)情感体验。
a、听完歌曲,你感受到了什么?
b、歌曲的情绪怎样?
(2)师范唱歌曲(出示歌谱)。
(3)分段。
如果让你给歌曲分段,你想怎样分?为什么?
(归纳:齐唱、合唱)。
(在歌曲学唱中启发歌曲情绪,使歌曲与情感教学自然结合)。
(4)a段学习。
a、出示幻灯片。
你发现了什么?(切分节奏、相似乐句)。
b、听a段录音,轻声跟唱。(休止符:遇它点点头)。
c、情绪处理并跟琴唱。
(1)一、二乐句(活泼)(2)三乐句(连贯)。
d、跟琴完整唱。
(5)b段学习。
a、出示第二段旋律。
你又发现了什么?
归纳(1)相似乐句。
(2)上波音:师范唱对比——跟琴唱。
秋天的太阳柔细飘洒,因为秋天是收获的季节。我们也有收获,学会《七色光之歌》现在就让我们各显神通,去收获秋天的果实吧:(出示幻灯片“各显神通”)。
分组演唱、器乐组、舞蹈组。
分组讨论(伴奏)。
表现(师伴)(老师也加入你们的队伍为你们伴奏)。
(通过学生多形式的表演,培养学生大胆创新的表现能力,为学生提供一个艺术实践的平台,并在表演中渗透评价意识。)。
拓展。
许愿。
冬天的太阳温暖明媚,它能让人抵御严寒,甚至面对雨血冰灾、地震海啸、人们都能敞开阳光般的爱心,给灾区人民送去温暖,送去阳光,下面也让我们拿起手中的笔,在太阳卡上写上自己美好的愿望吧。(将太阳卡片发至每组学生手中,让学生写下愿望)。
五、课堂小结。
心里装着阳光,我们的天空就会晴朗,阳光能照亮每个人的心灵,老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。
七色光教案
教学目标:
1、读准多音字的读音,学会在语言表达中正确使用关联词语。
2、积累背诵有关爱亲情主题的名言名句。
3、了解《孟母三迁》的故事。
4、开展以亲情为主题的诗文朗诵会,丰富情感体验,提升精神与道德素养。
教学重点难点:
1、多音字读音训练,关联词语训练。
2、收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动。
教学准备:让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。
教学流程:
1、知识窗:
讲述《孟母三迁》的故事。
请同学们复述这个故事,复述后阅读孟母三迁的故事,看谁复述的完整。
2、日积月累。
请同学们自读名人名言,说说自己的感受,带着自己的感受朗读名言,在小组内赛读。
在小组内开展背诵比赛,说说自己背诵的方法。
3、基础练习。
a引导:母亲不仅是为我们的生活忙碌着,还在我们心灵深处播种着。
找出这句话中的关联词。在习题中还有几个关联词语,大家试一试。
请学生独立完成。小组内订正。
b多音字。
为第一题中的多音字选择正确的读音。
小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。
同时给这个字的其他读音组词,说说自己的理解。
4、诗文诗文朗诵会。
展示大家收集到的诗文,先在小组内展示,然后小组内朗读比赛,推荐参赛选手。在班级内朗读比赛。
班内朗读比赛。
写自己的感受。
5、教师小结:
6、作业布置。
以亲情为题写一首小诗。