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口腔卫生健康教育知识调查问卷报告
一、调查的目的:。
写作是用丰富的语言对物品进行描述，是人和人之间进行表达和交流的重要方式，可以综合体现一个人的语文素养。但在实际的语文教学过程中，学生们往往对写作表现出恐惧、头痛，不能准确描述作品的形体特征，不能完整表达自己的思想情感，看到题目，觉得无内容可写，无处下手。就是勉强上交的作文也毫无真情实感，内容枯燥无生趣，更有甚者直接抄袭下来直接上交。为了改善这种局面，为了培养学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，我校课题组以习作课堂教学为研究载体，开展了探究小学生生活化习作的研究。目前已进入课题开题阶段。为了更科学、准确反映实验有效性，为今后进行推广提供依据，课题组对学校部分学生进行小学生作文调查问卷工作。
二、调查的内容:。
本次调查问卷主要是三、四、五年级学生。问卷内容比较全面地了解了学生作文学习的现状并进行了调查分析。
三、调查的方法及对象:。
1、调查方法：
调查采用不记名问卷的方法。三、四、五年级每班10份，共计30份，回收30份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
2、调查对象：
xx小学三、四、五年级学生。
四、调查结果与分析：
1．学生对待写作的态度以及动机。
在30份问卷中，只有少部分学生认为作文是一种享受，能将自己的文采展现出来，得到老师和家长的表扬，而大多数学生是迫于无奈，老师有布置才写。
2．学生写作形式以及素材的积累。
在30份问卷中，大多数学生喜欢写读书笔记，但不能灵活运用。学生有很多东西想写，但不懂怎么表达出来。作文时总感觉没东西写，不知道写什么。在素材积累方面，只有少数学生作文材料来源于自己生活中经历的或看到的，更有大部分学生作文材料来源于借鉴范文中的材料。
五、存在的问题:。
1、部分学生写作文主要是为了完成老师布置的作业。
2、较大部分学生虽能够积极进行课外阅读摘录笔记，但是不能够灵活运用到写作中。
3、大部分学生作文构思困难，语言组织能力困难，内容不够丰富，语言不够优美，只是直白的表达，内容干巴。
4、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。
口腔健康调查问卷实结
此次实习活动已经结束，回顾那段难忘的日子，我感慨良多。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同时收获了很多，学会了很多为人处事的道理，这些都成为我人生不可或缺的财富。为了让此次“三进三同”社会实习活动更加丰富和有意义，我做了充分的准备，主要内容涉及以下4个方面：
1.口腔宣传 身边做起。一个人的力量微薄，因此我设计了一次既简单又有效的“口腔知识”宣传活动。首先，制作好一份简单易懂的“口腔基本知识宣传单”，收录了一些常见口腔问题和常识，并动员兄弟姐妹组成宣传小队，向亲朋好友宣传和讲解。
2.深入农村。我们选择了就近的老虎口（地名），沿途发放宣传单。部分居民不识字，宣传小队的队员就耐心地为他们讲解。我们一路爬到山顶，在做口腔知识宣传的同时，还欣赏了美丽的风景，品尝了当地乡镇的特色小吃，真是一次不错的体验！
3.调查问卷。由于大二有过社会实习经验，为进一步了解家乡的口腔健康问题和医疗卫生状况，我收集资料后制作了“口腔医疗卫生问卷调查表”、“口腔健康的调查问卷”各50份。为提高问卷的有效率，只抽样调查彭水县汉葭镇滨江居委25到40岁范围内的人。之后，我将数据进行了统计和归纳，两份问卷各收回47份。
3.医院见习。我在彭水县中医院的见习为期一周，因为还没有学习专业知识，所以对临床的操作不太了解，不过为期一星期的见习，让我懂得了很多知识。了解医生这个职业的同时，也了解了病人。我想，“三进三同”的精神就是让我们用自己的力量去感受农民，感受他们的生活，让他们更好的与社会融合。虽然我没有机会去与他们同吃同住，但是在医院也可以看到他们的身影，看到他们的需要。
4.心得体会。此次问卷发出50份，收回47份。通过对滨江居委市民的抽样调查，以及对调查问卷进行统计和分析后，从“医疗卫生调查表”中可以看出一些现象和问题。
接近60%的人愿意到大型公立医院，而23%的人选择私人诊所，说明随着经济和社会的发展，人们在选择就诊医院时，并不是把价钱选在第一位，而医院的.口碑、名气和医生医术的水平对人们的选择产生很大影响。
79%的人参加了合作医疗保险，其中69%感觉“医保”会相对减轻国民负担。这一点，我也深有体会。有时父母让我去药店买药，就让我带上医保卡直接刷卡。要是以前，他们宁愿不买药进行治疗，拖延几天，这样肯定是对身体不好的。但是也有一些不好的现象，人们觉得所在地区医疗水平一般，服务态度一般。而且多数人觉得国家下令降低药品价格之后，并没有感受到这一政策的作用。
这是为什么呢？我想，医疗水平是受很大方面限制的，地方小，相对的医疗投入就不多。而服务态度则是可以人为改变的，需要医院的培养和规范，这也是改善医患关系的关键点之一。国家下令调低部分药品价格，就是为了让百姓买得起药。调价的药品基本都是一些常用药，但是现在的制药商也是很“聪明”的，他们将调价的药品减产或者停产，然后换汤不换药，换个包装以更高的价格投入市场。不过，要抵制这类现象不是短时间能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的调查问卷”的结果分析中，不难看出居委市民口腔问题普遍存在，如牙齿发黄、口腔异味、牙龈出血等等，大部分人也承认这与自己对所知口腔知识有限密切相关。例如对口腔卫生的意识方面不是很强，多数人早晚刷牙一次，而且刷牙时间较短，只注重表面的清洁。
吸烟不仅危害身体健康，而且引起多种疾病。说明很多人都能意识到这一点。同样的，人们对牙刷的常识也较清楚：如用完刷头向上，放在通风干燥处；刷毛高度适当，防止擦伤牙龈；刷完应尽量甩去水分。这些其实是一些生活细节，但是只要我们愿意和坚持去做，就一定会有效果。另外人们在了解口腔护理方面，更想知道怎样解决口腔异味，怎样选择合适的口腔护理用品和保健食品。这说明人们对维护口腔健康有更多要求和疑问，而不是单纯停留在以前的简单清洁和应付了事。这点也需要我们现在的医学工作者投入更多精力，激励我们在为病人治疗疾病的同时，鼓励他们主动参与。
后续，从活动的筹备到开始，我深刻感受到兄弟姐妹们团结的力量。他们都比我小几岁，最小的才15岁，难免会有些害羞，但是大家互相鼓励和支持，还是很顺利的完成了此次活动。这段经历，很值得我们骄傲。我们沿途宣传，看到小路两旁菜园、果树，四周青山环绕，仿佛置身于大自然之中，这也是我们活动的乐趣。
在实习的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里、课堂上、书本中无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
这次实习让我有了深刻感触，这不仅是一次实习，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实习，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
四、结束语
此次 “三进三同”社会实习是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。此次社会实习不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实习过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实习经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实习能力，就无法与快速发展的社会接轨。我们是社会未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。希望今后有机会继续参加“三进三同”社会实习活动，服务我们农村经济发展和社会进步。
健康调查问卷总结
此次实践活动已经结束，回顾那段难忘的日子，我感慨良多，口腔健康调查问卷实践总结。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同时收获了很多，学会了很多为人处事的道理，这些都成为我人生不可或缺的财富。为了让此次“三进三同”社会实践活动更加丰富和有意义，我做了充分的准备，主要内容涉及以下4个方面：
1.口腔宣传身边做起。一个人的力量微薄，因此我设计了一次既简单又有效的“口腔知识”宣传活动。首先，制作好一份简单易懂的“口腔基本知识宣传单”，收录了一些常见口腔问题和常识，并动员兄弟姐妹组成宣传小队，向亲朋好友宣传和讲解。2.深入农村。我们选择了就近的老虎口（地名），沿途发放宣传单。部分居民不识字，宣传小队的队员就耐心地为他们讲解。我们一路爬到山顶，在做口腔知识宣传的同时，还欣赏了美丽的风景，品尝了当地乡镇的特色小吃，真是一次不错的体验！
3.调查问卷。由于大二有过社会实践经验，为进一步了解家乡的口腔健康问题和医疗卫生状况，我收集资料后制作了“口腔医疗卫生问卷调查表”、“口腔健康的调查问卷”各50份，社会实践报告《口腔健康调查问卷实践总结》。为提高问卷的有效率，只抽样调查彭水县汉葭镇滨江居委25到40岁范围内的人。之后，我将数据进行了统计和归纳，两份问卷各收回47份。
3.医院见习。我在彭水县中医院的见习为期一周，因为还没有学习专业知识，所以对临床的操作不太了解，不过为期一星期的见习，让我懂得了很多知识。了解医生这个职业的同时，也了解了病人。我想，“三进三同”的精神就是让我们用自己的力量去感受农民，感受他们的生活，让他们更好的与社会融合。虽然我没有机会去与他们同吃同住，但是在医院也可以看到他们的身影，看到他们的需要。
4.心得体会。此次问卷发出50份，收回47份。通过对滨江居委市民的抽样调查，以及对调查问卷进行统计和分析后，从“医疗卫生调查表”中可以看出一些现象和问题。
接近60%的人愿意到大型公立医院，而23%的人选择私人诊所，说明随着经济和社会的发展，人们在选择就诊医院时，并不是把价钱选在第一位，而医院的口碑、名气和医生医术的水平对人们的选择产生很大影响。
79%的人参加了合作医疗保险，其中69%感觉“医保”会相对减轻国民负担。这一点，我也深有体会。有时父母让我去药店买药，就让我带上医保卡直接刷卡。要是以前，他们宁愿不买药进行治疗，拖延几天，这样肯定是对身体不好的。但是也有一些不好的现象，人们觉得所在地区医疗水平一般，服务态度一般。而且多数人觉得国家下令降低药品价格之后，并没有感受到这一政策的作用。
这是为什么呢？我想，医疗水平是受很大方面限制的，地方小，相对的医疗投入就不多。而服务态度则是可以人为改变的，需要医院的培养和规范，这也是改善医患关系的关键点之一。国家下令调低部分药品价格，就是为了让百姓买得起药。调价的药品基本都是一些常用药，但是现在的制药商也是很“聪明”的，他们将调价的药品减产或者停产，然后换汤不换药，换个包装以更高的价格投入市场。不过，要抵制这类现象不是短时间能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的调查问卷”的结果分析中，不难看出居委市民口腔问题普遍存在，如牙齿发黄、口腔异味、牙龈出血等等，大部分人也承认这与自己对所知口腔知识有限密切相关。例如对口腔卫生的意识方面不是很强，多数人早晚刷牙一次，而且刷牙时间较短，只注重表面的清洁。吸烟不仅危害身体健康，而且引起多种疾病。说明很多人都能意识到这一点。同样的，人们对牙刷的常识也较清楚：如用完刷头向上，放在通风干燥处；刷毛高度适当，防止擦伤牙龈；刷完应尽量甩去水分。这些其实是一些生活细节，但是只要我们愿意和坚持去做，就一定会有效果。另外人们在了解口腔护理方面，更想知道怎样解决口腔异味，怎样选择合适的口腔护理用品和保健食品。这说明人们对维护口腔健康有更多要求和疑问，而不是单纯停留在以前的简单清洁和应付了事。这点也需要我们现在的医学工作者投入更多精力，激励我们在为病人治疗疾病的同时，鼓励他们主动参与。
艾滋病健康教育调查问卷
姓名。
得分。
（3）你想过成为援艾志愿者吗？（）。
a．想过，并且已经成为其中的一员b．想过，但是种种原因让我没有行动起来c．从来没想过，似乎和我没什么关系d．没想过，不过现在有点感兴趣了（4）如果有位艾滋病人希望与你握手、拥抱，你会：（）。
a.同意，觉得没关系，友好地握手。
b.马上拒绝，并觉得这是个无理的要求。
c.有点犹豫，不知道如何是好。
d.没有拒绝，但之后马上洗手（5）如果有位艾滋病人希望和你一起吃饭，你会：（）。
a.同意，不当一回事，抱着愉快的心情。
b.马上拒绝，害怕被传染。
c.想拒绝，但又怕让人伤心。
d.没有拒绝，但处处避免与他接触。
（6）如果你的朋友向你隐瞒了他是一位艾滋病人，当你发现后，你会：（）。
a.继续与他交朋友，对他像以前一样好b.不能忍受他的欺骗，害怕自己被传染，与他绝交c.没有与他绝交，但处处保持距离，慢慢疏远他d.关心和帮助他们（7）你是否曾经关注过有关艾滋病人或艾滋病的新闻：（）。
a.十分关心，会主动关注。
b.觉得与我无关，不曾关注。
（17）两人（一人是艾滋病患者）进行性行为有没有可能感染？
（19）你对艾滋病真的了解么？（）10分。
a、真的了解b、仅知一点皮毛c、一点都不了解d、不清楚自己是否了解（了解的是否正确）。
d.其他。
学校心理健康教育需求调查问卷
您好！感谢您能在百忙中认真阅读并作答此问卷。为了在今后学校教师继续教育中更好地设计并有效地实施有关于教师心理保健和中学生心理健康教育相关方面的课程，有针对性地进行教育教学，改进教育教学方法和途径，我们特作此次调查，请你配合如实完成本问卷，感谢您的支持与配合。
1、您在学校负责哪方面的工作？在你所领导的人员中有心理问题需要解决吗？
a、行政；b、教学；c、教学和行政；d、其他（有没有）。
2、您期待在继续教育中学到有关教师心理健康与保健方面的知识技能吗？
a、是的；b、没想过；c、无所谓；d、不期待。
3、您感觉哪些方面给您带来压力？（可多选，请按顺序排列）。
4、您对心理健康的概念及标准是否清楚？a、清楚；b、不清楚。
5、您觉得教师的心理素质对教育教学工作来讲。
a、有非常大的影响；b、影响不大；c、没有影响；d、没想过。
b、系统的专业知识和心理辅导方面的讲座；c、上网查询；d、其他。
7、您是否接受过专业的心理健康教育或辅导？a、有；b、没有。
１、学校是否有专业的心理健康教师？a、有；b、没有。
2、您是否了解所在学段学生的心理特点及常见心理问题？
d、其他。
3、您觉得对中学生开展心理健康教育是否有必要？a、有；b、没有。
4、您的学生常见的心理问题有哪些？（可多选）。
a、学业问题；b、人际关系问题；c、情感问题；d、网络成瘾；e、其他。
5、您在教育教学过程中是否有运用有关心理科学知识关注和解决学生的心理问题？
a、有；b、没有。
6、您觉得学生的常见心理问题是什么原因造成的？
7、在您的日常教育教学过程中能够判断出学生有心理问题吗？
a、能；b、不能；c、觉得不对劲，但不知具体是哪些心理问题。
8、您的学生遇有心理问题时，您通过什么方式解决？
9、据您的了解遇有学生出现心理问题学校教育工作者一般通过什么措施解决的？
10、如果有机会，你是否愿意系统地学习有关学生心理健康教育与辅导方面的知识技能？
a、愿意；b、不愿意。
a、自己看书；b、接受系统的专业知识讲座或培训；c、通过网络查询；d、其他。
居民健康知识调查问卷
（一）您好！为了解我省大众人群掌握艾滋病防治基本知识的程度，请您对以下问题给予填写，在此，我们对您给予我们工作的支持表示感谢。
a1性别：a2出生年年。
能不能不知道。
能不能不知道。
b11、与艾滋病病毒感染者握手、拥抱可能得艾滋病吗？能不能不知道b12、洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病的根本措施。
对不对不清楚。
b13、刚感染艾滋病病毒的人不是立即就能检测出体内的艾滋病病毒抗体（感染艾滋病病毒后体内产生的一种物质），一般需要过2-12个星期（最长不超过6个月）才能检查出来。对不对不清楚b14、您对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人的态度：
遏制艾滋人人有责，请和我们一起传递爱的红丝带。
大学生心理健康调查问卷分析报告
在素质教育的要求下，大学体育教学工作的开展需要强调对学生的综合能力的培养，将学生的综合素质的提升当做教学工作的重要目标。而学生的综合素质的培养需要教师在日常的教学过程中关注到学生的心理素质的培养。在实际教学的过程中，教师要认识到，体育教学不仅仅是单纯的培养学生的身体素质，更加重要的是，教师要强调对学生的心理素质的培养。在实际教学的过程中，教师应该认识到，学生的心理情况会对身体情况产生巨大的影响作用。心理素质比较好的学生，其学习相关的知识和技能会有比较高的效率。因此，高校体育教学工作的开展需要将学生的心理素质作为重要的考虑对象，积极引入新的教学思想和教学模式，并且和实际教学工作结合起来，不断的调整和改进，在实践中获得真正的发展。
大学体育；心理健康；大学生；教育；锻炼；素质
1.1体育锻炼通过两种机制影响心理健康
在大量的研究中得出，体育锻炼能够有效改善人们的心理状态，增加积极情绪，减少不良情绪。出现这一结果的机制有两方面：第一，体育锻炼能有效转移不良情绪，将集中力放在体育锻炼中。情绪的产生是大脑的作用与反馈，而人类的左脑是沮丧、伤心等不良情绪的发出地，愉快的心情产自右脑。人们运动时，左脑会受到抑制，从而使右脑控制人们的思维，这样积极的情绪就会占据主导地位。第二，运动可以增加血液流通的速度，从而释放内啡呔，让人获得轻松、愉快的感觉。正是这两种作用机制，使体育锻炼对学生的心理健康造成积极影响的理论得以成立，成为加强大学生体育教学，提升其心理素质的理论基础。
1.2体育锻炼能够调节学生心态，振奋精神
大学生压力比较大，特别是在期末或是面临一些重要抉择的时候，如何掌控自己的情绪，将一些不利的情绪变得积极，就涉及到心理素质问题。积极参加体育锻炼，能够使他们的身心得到放松，在锻炼过程中，消极情绪会受到抑制，也会暂时告别烦恼的困扰，而且能够产生一些积极的想法，对问题的解决很有帮助。再者体育锻炼是一个宣泄的途径，释放出来之后，更是会感觉到心里的轻松。调节心态，最主要的途径就是宣泄，哭是很多女孩子选择的途径，而体育锻炼同样是行之有效的手段。特别是随着年龄的增长，一些小的烦恼和困扰都可以尝试通过运动锻炼的方法发泄出来，缓解心理压力，改变心境。
1.3促进学生个体心理调节作用分析
大学生在成长过程中，不可避免地会因各种因素影响，而产生不同的消极情绪，只要学生掌握科学的消极情绪调节技巧，及时进行排解就不会影响学生的心理健康。依据相关调查结果显示，约有70%的学生认为，参与体育运动是一种有效的调节方式；约有50%的学生认为，参与体育运动具有健全人格的重要作用。每一种体育运动都有其参与目标，例如跑步运动是为了更快、篮球是为了得分等，这些目标虽然片面，但是当运动者集中注意参与到运动中时，就可以忘记心理的消极情绪，并在运动过程中，对自己进行不断的评价和重新认识，在发泄消极情绪的同时，促使大学生增强自我概念、提高自我认识。
1.4体育锻炼能够提高交际能力，收获友情
交际过程本身也是一个“发泄”的过程，能够传播好的情绪，消散坏的情绪，而且对于生活来讲，友情是幸福的，是快乐的。体育锻炼往往是一个团队合作的过程，在这个过程中，学生之间的交流与玩闹都能成为他们的点滴记忆，和自己志同道合的人能够在一起为实现同一个目标而努力，这本身就是一件幸福的事情。当然在体育锻炼中也会出现各种冲突，如时间冲突、责任冲突等，如何协调这些更是学生“情商”的锻炼过程。通过这些有效的团队合作，提高了学生的交际能力，成为健康心理的必备素质之一。
2.1更新传统高校体育教育理念
当代高校实现体育教育与心理教育的首要任务，就是加强对心理健康教育的重视程度，修整传统体育教育工作中，存在的心理教育人事误区，将心理健康教育放在体育教育工作重点发展的位置。就目前高校心理健康教育而言，由于缺乏关注和重视，仅能挂靠在学校德育部门进行，多由兼职教师负责，部分高校相对重视学生心理健康教育，设置了相应的心理咨询室，但普遍处于起步发展阶段，实际效用仍有待进一步提高。因此，只有各高校管理层，真正认识到心理健康教育对于学生成长的重要意义，以及心理健康教育的实际内涵，才能有效落实各项心理教育措施，切实提高心理健康教育水平，为高校体育教育与心理教育的进一步融合奠定扎实的思想基础。
2.2明确高校体育心理健康教育目标
心理健康教育与传统教育不同，必须建立在了解学生需求的基础上，才能有效调整教育重点，结合高校体育教学分析，高校心理健康教育目标主要包含以下几点内容：
1）帮助学生建立自信心，培养学生积极的自我认识；
2）提供学生人际交往能力，建立校园和谐关系；
3）加强学生心理品质教育，强化学生心理适应能力；
4）锻炼提升学生的意志力及耐挫力；
5）培养学生科学、健康的心理调节习惯，提高学生自控力；
6）挖掘学生终身体育潜能，促进学生身心健康成长。
2.3丰富高校体育心理健康教育内容
高校体育应积极调整自身教育内容组成，适当提高心理教育内容在高校教育中占有的比重，帮助学生建立正确的健康观，引导学生逐渐重视心理健康教育，促使学生积极了解、掌握心理健康知识，从而加强体育教学与心理教育的联系性，使学生形成包含心理健康的体育运动观念，以满足学生实际成长需求。传统高校体育教育侧重于学生身体素质的提升，对于体育运动的竞技因素关注较多，对于心理、情感、态度等内容关注较少，因此丰富高校体育心理健康教育内容具有重要意义。
综上所述，当代大学生心理健康水平普遍偏低，强化高校心理健康教育水平，具有重要的现实意义。高校体育教育与心理健康教育具有较为紧密的内在联系，2者的教育主体和教育目标相近，促进2者的有效融合，可有效扩展高校心理教育渠道、提高高校心理教育水平，促进学生身心的健康发展。
健康调查问卷总结
本学期我们开展了寄生虫初中宣讲活动，活动成果特别好。既做到了对初中同学有关寄生虫知识的普及，也锻炼了我们同学的表达能力以及巩固了我们的寄生虫知识。我们问卷组设计了针对常见寄生虫的健康调查问卷表，对同学们的健康调查结果也做了总结如下：
本次问卷包含对蛔虫、华支睾吸虫、卫氏并殖吸虫、钩虫、细粒棘球绦虫、链状带绦虫、螨虫、蛲虫等寄生虫的预防调查。经调查表明，大多数学生都听说过寄生虫，但是并不是很了解患了寄生虫病之后的表现及具体的预防措施。其中对卫氏并殖吸虫有防患一时的同学有80%，对猪带绦虫有防患意识的有94%。能够做到饭前便后洗手的同学有65.2%，还有一部分同学偶尔会洗手，养成这样的卫生习惯会大大减少蛔虫感染的几率，也说明了家长和学校在对孩子的教育中注意了对蛔虫的预防。同时，调查表明大多数同学都有过光脚下地玩耍的经历，这极容易经皮肤感染钩虫，导致贫血、异嗜症等疾病。对于钩虫的预防，减少与钩虫接触的机会是防止钩虫感染的重要措施，一旦感染该病，可用阿苯达唑和甲苯达唑进行驱虫。
现代许多人家里会养猫狗等宠物，特别是小孩子会特别喜欢这些动物，但是不少人忽视了经宠物感染寄生虫的预防。调查中发现在养宠物的人群中会定期对宠物进行检查的占28%，会偶尔进行检查的占46%。这就让某些寄生虫有了可乘之机，如细粒棘球绦虫等，导致中毒或过敏反应等症状。对此，学校和社会应加强宣传教育，让更多同学知道这类寄生虫病的危险，与未惊醒检查的宠物减少接触。
三十一中七年级同学当中偶尔吃生鱼片的同学占16.3%，从不吃生鱼片的同学占80.7%，整体来看通过生食鱼片感染肝吸虫病的几率还是比较小的，因为调查得知生吃鱼片的情况比较少见。人是肝吸虫感染的终宿主，主要引起肝脏的损害，在肝胆管内寄生，通过误食生或半生的含活囊尾蚴的淡水鱼虾而感染。倘若感染该病引起的主要症状有头痛、头晕、腹痛腹水、贫血、水肿、肝脏轻度肿大、肝硬化、侏儒症，严重引起死亡。本病可以通过不生吃鱼虾，不食入活囊蚴，选用药物可以是吡喹酮；约占97%的同学从未因肛门瘙痒而失眠，此结果说明在同学之间通过经口感染或吸入感染蛲虫病的几率也不大，蛲虫主要在人的回肠、结肠、小肠末端致病，成虫经肛门逸出引起肛窦瘙痒，小孩晚上睡觉感觉瘙痒就用手挠，然后接触食物经口食入而致病。主要有十二指肠炎、空肠炎、全身性肌肉酸痛及中毒症状。检查此病可采用肛门拭子法和透明胶纸法，儿童多于成人，城市多于农村。为预防此病家长可教育儿童养成饭前便后洗手的习惯，对儿童集聚地成员进行普查普治，常用的药物有阿苯达唑、甲苯达唑、3%的塞米定软膏。
经调查约90.4%的同学经常洗澡换衣，说明同学们很注意卫生，对于预防螨虫的感染也有很大的抑制的作用。对于喝生水的问题，14%的同学还是经常喝、57.8%的同学偶尔喝、26.7%的同学从不喝生水。由此可以看出对于这个问题还没受到重视，大部分的同学还是有感染布氏姜片吸虫的可能。
调查还得知，约69.6%的同学不知道自己体内是否有蛔虫，对于驱虫药的使用近三年约28.1%的同学吃过一次，约39.2%的同学吃过两次以上，约22.9%的同学从不吃。80%的同学认为很有必要检查一下是否患过寄生虫病，说明同学们还是比较重视寄生虫的，约69.6%的同学生活所在地都没有寄生虫的大规模流行。约92.6%的家庭成员没有患过寄生虫，可以总结出在同学之间存在的寄生虫感染原因基本都在于同学个人的饮食问题及卫生问题。
本次调查结果分析如上，同学们的健康状况良好，也有一定的寄生虫防范知识。同学们好的卫生习惯决定了健康的身体状况，我们此次的宣讲及调查活动也为初中同学们普及了很多寄生虫的相关知识。希望在以后的学习中我们同样能有这样的机会参与这样的活动，更加丰富自身的同时，也为其他人带去更多的健康知识。
组长：郑春红组员：何。
梅
刘子毓。
健康调查问卷总结
此次实践活动已经结束，回顾那段难忘的日子，我感慨良多。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同时收获了很多，学会了很多为人处事的道理，这些都成为我人生不可或缺的财富。为了让此次“三进三同”社会实践活动更加丰富和有意义，我做了充分的准备，主要内容涉及以下4个方面：
1.口腔宣传身边做起。一个人的力量微薄，因此我设计了一次既简单又有效的“口腔知识”宣传活动。首先，制作好一份简单易懂的“口腔基本知识宣传单”，收录了一些常见口腔问题和常识，并动员兄弟姐妹组成宣传小队，向亲朋好友宣传和讲解。
2.深入农村。我们选择了就近的老虎口（地名），沿途发放宣传单。部分居民不识字，宣传小队的队员就耐心地为他们讲解。我们一路爬到山顶，在做口腔知识宣传的同时，还欣赏了美丽的风景，品尝了当地乡镇的特色小吃，真是一次不错的体验！
3.调查问卷。由于大二有过社会实践经验，为进一步了解家乡的口腔健康问题和医疗卫生状况，我收集资料后制作了“口腔医疗卫生问卷调查表”、“口腔健康的调查问卷”各50份。为提高问卷的有效率，只抽样调查彭水县汉葭镇滨江居委25到40岁范围内的人。之后，我将数据进行了统计和归纳，两份问卷各收回47份。
3.医院见习。我在彭水县中医院的见习为期一周，因为还没有学习专业知识，所以对临床的操作不太了解，不过为期一星期的见习，让我懂得了很多知识。了解医生这个职业的同时，也了解了病人。我想，“三进三同”的精神就是让我们用自己的力量去感受农民，感受他们的生活，让他们更好的与社会融合。虽然我没有机会去与他们同吃同住，但是在医院也可以看到他们的身影，看到他们的需要。
4.心得体会。此次问卷发出50份，收回47份。通过对滨江居委市民的抽样调查，以及对调查问卷进行统计和分析后，从“医疗卫生调查表”中可以看出一些现象和问题。
接近60%的人愿意到大型公立医院，而23%的人选择私人诊所，说明随着经济和社会的发展，人们在选择就诊医院时，并不是把价钱选在第一位，而医院的口碑、名气和医生医术的水平对人们的选择产生很大影响。
79%的人参加了合作医疗保险，其中69%感觉“医保”会相对减轻国民负担。这一点，我也深有体会。有时父母让我去药店买药，就让我带上医保卡直接刷卡。要是以前，他们宁愿不买药进行治疗，拖延几天，这样肯定是对身体不好的。但是也有一些不好的现象，人们觉得所在地区医疗水平一般，服务态度一般。而且多数人觉得国家下令降低药品价格之后，并没有感受到这一政策的作用。
这是为什么呢？我想，医疗水平是受很大方面限制的，地方小，相对的医疗投入就不多。而服务态度则是可以人为改变的，需要医院的培养和规范，这也是改善医患关系的关键点之一。国家下令调低部分药品价格，就是为了让百姓买得起药。调价的药品基本都是一些常用药，但是现在的制药商也是很“聪明”的，他们将调价的药品减产或者停产，然后换汤不换药，换个包装以更高的价格投入市场。不过，要抵制这类现象不是短时间能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的调查问卷”的结果分析中，不难看出居委市民口腔问题普遍存在，如牙齿发黄、口腔异味、牙龈出血等等，大部分人也承认这与自己对所知口腔知识有限密切相关。例如对口腔卫生的意识方面不是很强，多数人早晚刷牙一次，而且刷牙时间较短，只注重表面的清洁。
吸烟不仅危害身体健康，而且引起多种疾病。说明很多人都能意识到这一点。同样的，人们对牙刷的常识也较清楚：如用完刷头向上，放在通风干燥处；刷毛高度适当，防止擦伤牙龈；刷完应尽量甩去水分。这些其实是一些生活细节，但是只要我们愿意和坚持去做，就一定会有效果。另外人们在了解口腔护理方面，更想知道怎样解决口腔异味，怎样选择合适的口腔护理用品和保健食品。这说明人们对维护口腔健康有更多要求和疑问，而不是单纯停留在以前的简单清洁和应付了事。这点也需要我们现在的医学工作者投入更多精力，激励我们在为病人治疗疾病的同时，鼓励他们主动参与。
后续，从活动的筹备到开始，我深刻感受到兄弟姐妹们团结的力量。他们都比我小几岁，最小的才15岁，难免会有些害羞，但是大家互相鼓励和支持，还是很顺利的完成了此次活动。这段经历，很值得我们骄傲。我们沿途宣传，看到小路两旁菜园、果树，四周青山环绕，仿佛置身于大自然之中，这也是我们活动的乐趣。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里、课堂上、书本中无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
这次实践让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
四、结束语。
此次“三进三同”社会实践是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。此次社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践能力，就无法与快速发展的社会接轨。我们是社会未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。希望今后有机会继续参加“三进三同”社会实践活动，服务我们农村经济发展和社会进步。
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五、谢辞。
通过社会实践，让我们有机会提前接触和了解社会，并将自己所学的知识运用于生活。为将来从事社会工作打下良好基础，提高自己的素质和社会经验。在此感谢“三进三同”社会实践活动中支持和帮助过我的叔叔阿姨们，同时感谢学校老师的指导和帮助。
健康教育知晓率调查问卷1
健康教育知晓率调查问卷1.水的排出主要通过（），以尿液的形式排出，其次是经肺呼出、经皮肤和随粪便排出。
a：肾脏b：肝脏c：脾脏d：肺2.普通食品和保健品的区别在于：普通食品所有的人群都可以食用，不限食用人群；而保健食品（），所以不可以乱吃。
a：可用于治疗疾病b：能增强免疫力功能c：限定于特定人群食用d：跟普通食品没有区别3.鉴别保健品首先要看有无卫生部的“小蓝帽”标志，这是国家为让消费者辨认区分真假保健品的特制标志，以下哪一个是保健品的特制标志？（）a:b:c:d:4.下列说法错误的是：（）a.饮水应少量多次b.早晨起床后可空腹喝一杯水c.长期饮浓茶对身体健康不利d.饮水过多不会给人体健康带来危害5.为了减少营养流失，蔬菜要（）a.先洗后切b.切碎后浸泡c.先切后洗d.浸泡后切碎龙门社区卫生服务中心（制）。
健康教育调查问卷
一、健康知识题：（可多选）。
1、创卫是创建国家卫生城市的简称，哪项说法是正确的？（ab）。
a、创卫能加强城市管理，加快城市环卫基础设施建设。
b、能改善人居环境，提高居民卫生文明素质。
2、创建国家卫生城市要求市民做到的卫生行为有？(abcd)。
a、不乱倒垃圾，不乱排污水。
b、不随地吐痰，不随地大小便，不在公共场所吸烟。
c、不乱拉乱挂，不乱画乱贴，不乱堆乱放、不占道经营。
d、做好“门前屋后三包”工作。
3、影响健康的危险因素有？（abc）。
a、吸烟；酗酒，不安全性行为。
b、高血压；高胆固醇及肥胖。
c、不洁饮水，缺少公共卫生条件。
4、有利于健康的生活方式是？（abd）。
a、合理营养和平衡膳食。
b、经常锻炼，劳逸适度，生活规律。
c、经常通宵打麻将和娱乐。
d、拒绝毒品和性乱。
5、保持居室卫生正确的做法有哪些？(abc)。
a、经常打开门窗，使室内空气流通，保持空气洁净、新鲜。
b、厨房要使用排油烟机、厕所要安装排风扇。
c、不要在室内吸烟，尤其不要卧室吸烟。
（此部分内容回复后才能看到，请进入论坛浏览）。
学生健康知识调查问卷
您好！为了解我省在校大中专学生掌握艾滋病防治基本知识的程度，请您对以下问题给予填写，在此，我们对您给予我们工作的支持表示感谢。
能不能不知道b6、一个感染了艾滋病病毒的人能从外表上看出来吗？
能不能不知道。
b11、与艾滋病病毒感染者握手、拥抱可能得艾滋病吗？能不能不知道b12、洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病的本措施。
对不对不清楚。
个月）才能检查出来。对不对不清楚b14、窗口期虽然查不出艾滋病病毒抗体，但是感染者仍然具有传染性。
对不对不清楚。
遏制艾滋人人有责，请和我们一起传递爱的红丝带。
饮食健康调查问卷心得体会
近年来，随着生活水平的提高，人们开始更加关注自己的饮食健康问题。为了了解社会大众的饮食习惯和健康意识，我与同学们一同进行了一项关于饮食健康的调查问卷。通过此次调查，了解到了人们对于饮食和健康的认知、问题所在和改善方向。以下是我对于此次调查问卷的心得体会。
在调查问卷的设计中，我们注重了问题的多样性和针对性。通过对每个人进行采访和填写问卷的形式，我们了解到不同人群的饮食习惯和健康状况存在较大差异。其中，我们发现很多人对于蔬菜水果摄入量的不足，以及对于油炸食品和高糖饮料的过度依赖。这反映出了现代人们饮食结构不合理的问题。因此，在改善饮食结构的同时，我们还需要加强公众对于食物营养价值和科学搭配的认知。
在问卷调查过程中，我也深刻意识到了“吃”与“健康”之间的联系。一方面，许多人的健康问题与饮食习惯息息相关。例如，过多的高热量食物摄入导致的肥胖问题，以及缺乏膳食纤维摄入导致的消化道疾病等。另一方面，许多人在饮食问题上缺乏科学的判断和选择。比如，盲目跟从网络偏方减肥或是过度追求健康的“食物差异论”等错误观念。因此，加强饮食健康教育和宣传显得尤为重要。
此次调查问卷给我带来了很多启示。我了解到，饮食与健康问题不仅仅是个人的责任，更是社会的责任。从调查结果看，我们需要增加对于食物营养价值和种类多样化的重视。食物科普教育应从基础教育开始，并覆盖到整个社会。另外，我们应该通过各种媒体渠道广泛宣传健康饮食的重要性，推动公众形成正确的饮食观念。政府和相关部门也应该加强对食品安全的监管，减少市场上的低质食品，确保食品的质量和安全。
通过此次调查问卷，我认识到了饮食健康的重要性，也更加意识到了自己在饮食上的不足。我决心改变现有的饮食结构，加强对营养均衡的认识，并遵循科学的饮食指南。此外，我也会积极宣传饮食健康知识，引导家人和朋友们养成良好的饮食习惯。只有通过个人和社会的共同努力，我们才能够追求更健康、更美好的生活。
综上所述，此次饮食健康调查问卷让我深刻认识到了饮食与健康之间的联系，以及社会对于饮食健康问题需进行的改善与教育。通过此次调查问卷，我更加关注了自己的饮食问题，并决心改变不合理的饮食结构。我相信，只有通过个人与社会的共同努力，我们才能够追求更健康、更美好的生活。
饮食健康调查问卷心得体会
饮食健康是每个人都应重视的问题，因此我参与了一项饮食健康调查问卷。通过这次问卷，我更加意识到饮食对我们身体健康的重要性。在问卷中，我对饮食习惯、蔬菜水果摄入量、烹饪方式以及饮品选择等方面进行了回答。通过这次问卷，我对自己的饮食习惯进行了反思，也明确了一些改善方向，接下来我将分享一些我在这个过程中的体会和感悟。
第二段：饮食习惯。
通过问卷，我对自己的饮食习惯进行了深入的思考。我发现自己的饮食结构存在一些问题，特别是缺乏均衡饮食。我对碳水化合物和油脂的摄入量超过了推荐的比例，而蛋白质和纤维素摄入不足。这个发现让我意识到需要改变自己的饮食结构，增加蛋白质和纤维素的摄入量，减少碳水化合物和油脂的摄入量。我计划增加蔬菜和水果的摄入，尽量选择清淡的烹饪方式，如蒸、煮和炖，以减少油脂的摄入。饮食习惯的改变需要坚持和时间，我会尽力保持良好的饮食结构。
第三段：蔬菜水果摄入量。
问卷中有一项关于蔬菜水果摄入量的问题引起了我的关注。我意识到自己蔬菜水果的摄入量不足，这与健康饮食的要求相矛盾。蔬菜和水果富含维生素、矿物质和纤维素，对我们的身体健康非常重要。因此，我决定增加自己的蔬菜水果的摄入量，尽可能多地吃新鲜的水果和蔬菜。除了主食和主菜外，我还会在每顿饭之后吃一些水果作为甜品，以满足摄入额的要求。通过这个调查问卷，我了解到蔬菜水果的重要性，也意识到自己在这方面的不足，下一步将努力改善。
第四段：烹饪方式。
问卷中还有一项关于烹饪方式的问题。我承认自己在饮食方面存在偏好油炸和油炒的坏习惯。这种烹饪方式可能会增加饮食中的油脂摄入量，对身体健康产生负面影响。因此，通过这个问卷的反馈，我决定改变自己的烹饪方式，尽量选择清淡的烹饪方法，如蒸、煮和炖。这种烹饪方式可以尽量减少油脂的摄入，保留食物中的营养成分。我也计划增加水煮蔬菜和水煮肉的比例，减少油炸和油炒的食物。通过改变烹饪方式，我相信自己的饮食健康将会有所改善。
第五段：饮品选择。
问卷中还涉及到了对饮品选择的调查。我意识到自己经常喜欢喝含糖饮料，这对身体健康并不理想。高糖饮料摄入过多会增加糖分的摄入量，对血糖控制和体重控制产生负面影响。因此，我决定减少高糖饮料的摄入，尽量选择无糖或低糖的饮品。水是最健康的选择，我会多喝水来保持身体的水分平衡。对于咖啡和茶，我也会尽量少加糖或不加糖。通过改变饮品选择，我相信自己的饮食健康将得到改善。
总结：
通过参与饮食健康调查问卷，我更加意识到饮食对健康的重要性。通过这次问卷，我发现了自己饮食习惯的不足，并制定了相应的改善目标。在接下来的日子里，我将努力增加蔬菜水果的摄入量，改变烹饪方式，选择更健康的饮品。我相信，这些改变将为我带来更健康的生活方式，更健康的身体。
健康调查问卷的范文
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高中生心理健康问卷调查报告
近年来，中学生的心理健康已经成为社会焦点问题。因为现代社会的复杂化，价值观的多元化,家庭的不稳定,还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长,适应社会,学校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。从各方面调查来看,中学生心理健康的情况令人担忧。因此，中学生心理健康教育应引起我们认真重视。因为只有加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。
我是学思想政治教育，出来以后也会从事教育行业，所以我先要去了解教育这一行业的相关事项，从中把我在学校和社会学到的东西，去社会中实践，并进一步的提升自己。在实践中，我得到许多的感悟!实习内容包括两个方面：一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教。同时，我还在实习期间做了一次针对中学生心理健康调查工作。
为能够在以后的教育工作中及时有效地给学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养，我针对中学生心理健康的一些问题进行了调查,试图探明心理健康教育存在的规律,以便为往后的教育工作提供一些心理学研究依据。
1、调查对象：深圳博明学校七、八年级学生。
2、调差方法:采用不记名调查问卷法,个别谈话的调查研究(为被调查者学生保密,维护其个人稳私权,体现心理健康调查的原则性)。
世界卫生组织对心理健康的定义是:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。”健康除了身体无病外,还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理健康是指具备健全的智力,情感和意志，连续统一的人格及对己,对人,对社会的正确认知和良好的适应。
参照世界卫生组织所提出的心理健康标准,我把中学生心理健康标准确定为以下几个方面:学习适应性,自我认知与现实感,人际关系的和谐程度,个性发展的良好性四个方面。
一个心理健康的中学生,通常有比较好的学习态度和学习方法；学习目的明确,学习目标具体,切合实际；学习的自觉性强,善于制定学习计划,并在执行计划的过程中表现出意志力强,学习信心足；在对待考试问题上,他们沉着冷静,灵活应对。
生会选择看杂志漫画或干脆睡觉(以下用a,b,c,d四种代号表示四种类型)。当回答对考试的感受时,a和b学生表示喜欢做些难题,而c学生感到怕,d学生则表示无所谓。当问卷中提出老师讲课出现错误时只有30%的a学生敢于提出来,其它(包括b,c,d)的学生都选择保持沉默或在下面议论。这也可见传统教育中“教师绝对权威专制”的弊端。对于学习的目的性,a学生表示学习一技之长,b,c学生表示如父母所愿,或考上大学有个好出路,而d学生表示不明确。
自我认知指对自己的心理过程与特征及其表现的认识,而现实感则指个人对自己同现实之间关系的认识。心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力,他们能够正确地认识自己,自我评价恰当。在对现实的感知能力上,他们能够客观地认识现实,并根据对现实的认识来给自己做出恰当的人生发展定位,有与现实联系紧密的自我价值体系。
通过调查问卷,可以按计分方法把学生分为四种价值类型:踏实型,从众型,功利型和冷漠型。
踏实型的中学生顺从社会规范,积极为社会服务,另一方面,有自律的内控和自我导向表现,重视传统和社会评价。从众型的学生相当顺从社会规范,但这种顺从是他人导向的随波逐流,也有享乐主义,及时行乐的倾向,顺乎自然生活方式,倾向于保守。功利型是以自我为中心的功利主义,对于道义及人情这类价值不甚注意,认为金钱至关重要,追求个人利益而不是公益。冷漠型是不在乎社会规范,回避人际交往,也不注意他人的价值取向,所持的态度是“人不犯我,我不犯人”。
中学生人际关系包括同学之间的关系,异性同学的关系,和师生关系。
在我的调查问卷中分数最高为10分,表示人际关系最好；最低为0分,表示最差。调查结果只有17%的学生达到8分以上,表示人际关系较好的类型；40%的学生达到6分—8分数段,表示人际关系一般；有43%是不及格的,人际关系较差,突出体现的问题是：当问及“你喜欢拿别人的缺陷开玩笑吗”时，有81%的学生都答会,当问及“你的好友学习成绩超过自己时,你会真的感到眼红,妒忌吗”时，70%的学生答会的,这是令人心颤的回答。也许只有在心理健康不记名的调查中学生才会说出自己的“丑陋”,但确是非常真实的一面。这些都应该引起我们教育者的高度重视,因此教师不仅要在学习上为学生传道,授业,解惑,还要做到在精神上成为学生的父母,朋友的角色,这样才有师生之间真正的心灵沟通,帮助学生解除困惑,让他们以健康的心态去对待学习和生活。
我国心理学工作者修订出我国《中学生心理健康诊断测验》，其中把学生人格倾向分为八个方向:学习焦虑,对人焦虑,孤独倾向,自责倾向,过敏倾向,身体症状,恐怖倾向,冲动倾向。对初一、初二人调查结果如下:。
人格倾向百分比。
学习焦虑43%。
对人焦虑36%。
孤独倾向13%。
自责倾向9%。
过敏倾向2%。
身体症状9%。
恐怖倾向2%。
冲动倾向7%。
（1）抽象能力有较好发展,独立性要求高,不愿接受约束与限制。
（2）情感容易激动,心里话愿和朋友谈,但不愿与家长,老师谈。
（3）学习自觉性较高,但也容易表现出独断性,争强好胜,坚持错误,但仍稚嫩。
（4）能根据社会要求约束自己,自我控制力较好。
（5）理想逐步向概括性发展,能够对自己理想中的人物特点加以分析。
（6）对人生意义有了初步的理解,对人生和世界评价带个人人性特点。
中学生心理健康问题通过调查资料显示结果是不容忽视的,开展心理健康教育,发展学生健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。为让教师们培养出健康向上,求知进取的二十一世纪接班人，提出以下建议：
1、在中学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术，如心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论等，在心理知识的学习中明确认识、矫正观念，以积极的态度去对待自己的心理冲突。也可以举行一些趣味的活动训炼课，这是在中学生开展心理健康教育最为有效的方法。活动内容包括：小品表演，角色模拟游戏互访互问，以及其他活动形式，掌握一些诸如：转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒。
2、优化第二课堂，引导学生积极参加各种实践活动，开阔学生的知识领域、思想境界，提高文化修养，扩大社交范围和心理容量，发展学生个性。学生通过校内外实践才能发现开拓自身的潜力。
1、鼓励学生养成课外爱好，这一点，我深有体会，有时如果心理压力过大，可以尝试看半场球赛，下棋，喝茶等等来缓解心态，如果没有一个良好的课外爱好，并且在课余生活中经常付诸实践，这样的话，学生能够在课余生活当中养成良好的习惯，陶冶自己的情操，并且也能暂时转移中心，达到发泄压力，抒发情感的享受，这无疑对于减压，应试，都是一件非常好的事情。
1、本次活动的准备工作其实并未做好，无法在学校范围内展开广泛的活动，也无法造成较大的影响，为学校留下有意义的东西。这证明了我未团结各方力量，人际交往能力仍然存在有一定问题。
2、本次活动第一次采取了问卷调查，难免有一定错漏，问卷本身虽然经过多次的检查修改，但仍有不完善之处。这给了我们下一次做问卷调查良好的经验教训。
3、问卷发放和收回做的并不很好，由于本次活动比较仓促，所以收回的问卷也难以形成最终成文的具体报告，留下了遗憾。
针推科健康教育知识调查问卷
2020年即将过去，在这一年里，在院领导的正确领导下，我科医务人员齐心协力，踏实苦干，圆满完成了医院下达的各项工作，现就本人及全科全年的工作情况总结汇报如下：
一、坚持党的路线方针，在思想上不断提高自己。
一年来，坚持党的路线方针，认真学习和领会国家和党的大政方针，坚持党的领导，在思想上，积极要求进步，遵纪守法，加强科室的医德医风建设，努力营造互敬、互爱、互勉、共进的和谐的科室工作氛围，创建温馨的医患关系，全心全意为广大患者服务。
二、强化理论及业务学习，不断提高技术水平。
在坚持政治理论学习的基础上，大力开展科室业务学习，不断引进先进医疗技术和新的医疗观念，组织科室人员学习本学科国内外先进的诊疗方法和经验，为进一步优化诊疗规范和临床路径打下坚实的基础。
三、强化以病人为中心，以提高服务质量为核心的理念。
在临床工作中，坚持以病人为中心，一切围绕治病救人为出发点，身怀医者父母心，工作中做到热心周到，细致耐心，体贴入微，诊疗中需做到一丝不苟，循序渐进，最大限度的提高疾病的临床疗效。使广大患者得到满意的救治，从各个方向为患者康复创造有利条件，为提高患者自身免疫力加分，充分展现疾病的自愈性。
四、积极开展新的诊疗项目，更好的为患者服务。
在搞好科室现有的诊疗工作的基础上，大力引进新的诊疗技术和项目，不断提高相关疾病的临床疗效。引进了颈椎及腰椎牵引设备，电针治疗仪，电脑中频药物导入治疗仪等，在提高诊疗水平的基础上，大大提高了可是的经济和社会效益。
五、不断总结临床经验，开发新技术。
在一年的临床工作，在总结临床经验的基础上，开发出了很多临床上行之有效的推拿正骨手法，如颈椎寰枢关节调整特效旋转扳法，对治疗头晕，耳鸣，头痛等头部疾患有显著的临床疗效；四肢循经通调整复法，对肩周炎，膝关节病，颈椎病，腰椎病等脊柱相关疾病都有可喜的临床疗效；腰椎滑脱整复法，对腰椎椎体滑脱的整复，一改以往的治疗理念，能快速使滑脱的椎体得到复位，从而使临床症状快速消失；经过多年的总结和临床筛选，研发出极针疗法和中脉针法，通过大量临床验证，这两套针法对颈肩，腰腿等脊柱相关疾病，具有显著性临床疗效；中医引导术的开发，对各种技法及疗法，临床疗效有了更加显著的提高，能很快捕捉疾病的信息，从而很快的定位施治，能及时改善病患身体组织结构，从而使疾病已最科学，最直接，最快的速度瓦解，引导术还能在去除疾病的同时，合理的改善人体的体质状态，从而不断提高人的健康水平，最终使人真正的达到健康长寿，是值得学习和大力推广的绿色疗法及中医适宜技术。
六、严格遵守院纪院规及科室的规章制度，以身作则。
坚决抵制不正之风，严格遵守院纪院规及科室的规章制度，以身作则，严格要求，上班早来晚走，工作积极主动，认真负责，在科室管理上，认真细致，从严格化，科学化，高效化，人性化出发，对工作严要求，对诊疗讲究科学化，对临床疗效，力争高效化，对科室同仁工作生活人性化，积极协作，圆满完成医院下达的各项任务。
七、积极推广中医药适宜技术。
在完场医院临床及各项工作的基础上，认真完成来院学习的医务人员的带教工作，主动到下级医疗机构进行中医适宜技术的推广及临床工作，努力提高下级医生的临床诊疗技能，为广大的基础患者服务，经过一年的努力，取得了可喜的成绩，受到医患的一致好评。
八、齐心协力，圆满完成医院各项工作任务。
在一年的临床工作中，科室同仁齐心协力，圆满完成医院各项工作任务，年门诊人次：7528,科室总收入：533490元。较往年有了很大的提高，创造了可喜的经济和社会效益。
九、不足及改进措施。
1.病人数量较多，医护人员少，存在医疗隐患，科室要制定的有效的安全管理措施。教育每位职工树立牢固的安全意识及强烈的责任感，杜绝医疗事故及医疗隐患。
2.临床整体水平不够，以后要开展诊疗技术培训及学习，开展新业务，新技术项目，以提高技术水平，增强影响力，吸引病人及社会关注，从而为医院进一步提高经济和社会效益助力。
3.科室人员梯队建设有很大缺陷，主动协助医院引进医疗人才，争取尽快完善科室人员梯队建设，打造先进的科室文化，优化高效高能的医疗团队，从而更好的为广大患者服务。
4.与院外的技术交流不到位，以后要在完成医院的各项的基础上，积极开展院内外的技术交流和协作。使科室的医疗技术水平与过内外的学科技术看齐。为广大患者得到满意的治疗，尽早康复不断努力。
5.科室文化氛围欠缺，以后积极组织科室人员进行政治及业务学习，努力营造互敬、互爱、互勉、共进的和谐和积极向上的工作及学习氛围，鼓励医务人员积极撰写论文，为科室的发展奠定理论基础和提高诊疗技术助力。积极向患者宣传健康知识及理念，创造温馨的医患关系，全心全意的服务。
老年人健康知识调查问卷
(1)老年人的生活现状。
老年人大多数愿意与子女生活在一起，有部分老人有退休金，有部分老人依靠子女，还有的老人还在外工作，部分老年人生活靠养老金不够，多数老年人认为医疗保障方面不够完善，不过大家基本都对自己现在的生活持有满意态度。
2)社区居住条件方面。
我们调查了几个小区，科教新村小区则属于比较老的建筑，范围比较小，阳光100则是比较高档，并且设施建筑都比较新，建筑范围较大，桃花坪小区则是普通化小区，况且我们组成员认为个小区内垃圾站点设置不够多，因为老年人走路比较费力，所以应该多建些垃圾点，我们调查的三个社区能够更明显的反映出给类问题。
(3)老年人社区的设施方面。
从所调查的社区来看，科教新村的基础设施基本没有，而阳光100社区基础设施完备，桃花坪校区基础设施基本还行，基本可以满足老人的需要，我组成员认为老年人社区应当设有室内基础设施，设些能够让老年人在下雨天也能的到锻炼，室内的地面设置防滑地面，以免防止老人摔跤，还有社区内部设置休息的地方太少，因为老年人有时候走累了需要休息，并且社区在规划时应当多设些锻炼器材，这样能够保障老年人的身体得到锻炼。
(4)社区绿化方面。
从所调查的社区看，科教新村的绿化太少，几乎没有，阳光100绿化比较晚上，也很符合那里老年人对空气清新度的需求，桃花坪社区基本还行，老年人也持满意态度，不过我组成员认为绿化是一个社区规划很重要的一部分，它不仅使社区看起来美观，而且能够给老年人晨炼时带来清新的空气，让老年人的身体更加健康。
(5)社区交通体系方面。
从所调查的社区看，周围各类交通体系较好，都比较符合老年人的生活需求，去各个地方，比如医疗点，超市购物，需要乘坐的公交都比较方便能够乘到，但有些道路比较拥挤，这样很容易挤到老人导致摔倒，所以建议规划时尽量路宽些，但对此老年人都较满意。
(6)社区周围建筑类型。
从所调查的小区看，每个小区周围环境过于吵闹，经常半夜还有鞭炮声，这样就很影响老人的睡眠质量，建筑类型多样，桃花坪校区周围则有学校，而科教新村比较靠近闹市区。
建立分析图表如下。
二、社区规划存在的问题。
(1)从我们调查的小区来看，各个小区缺乏生活配套设施，老年人也需要有娱乐场所，室内娱乐健身设施缺乏，使老年人身体不能得到更好的锻炼。
(2)路面防滑设施不够，在基础设施旁应该更多的铺设防滑路面，这样能使下雨天老人也不用担心出门会摔跤。
(3)从我们调查的小区看，科教新村房子较老，由于建房年代较久远，房子的朝向不太好，朝阳性较差，并且周围建筑楼房过高挡住阳光，这样有害老年人身体健康。
(4)卫生方面，新建后，垃圾桶减少了，我们认为有必要增加垃圾桶的数量，这样能使老人更加方便的丢垃圾，而不用走太远，因为老年人身体虚弱，行动缓慢。
(5)绿化方面，各个小区应加大对各种花草的种植，使绿化更加明显，而且颜色搭配上需要让人看着舒服，这样有更多的绿化能够让老人感受到浓郁的气息生活。
三、老年人的需求。
(1)有些老人需要更多的基础设施，而且需要更加的完善，可以让他们更好的充实自己的老年生活。
(2)有些老人需要更多的绿化，这样能够让他们呼吸新鲜的空气，使得身心更加健康。
(3)有些老人需要小区内的路线能够多些，能够让车和人走不同的路线，这样能够使他们出行更加安全，便利。
(4)有些老年人需要社区内设有他们自己活动的场所，以便于他们互相交友，并且能够在晚上也能活动，使得一天的生活更加丰富多彩。
现在老年人口越来越多，我们需要加大对老年人照看的步伐，给他们更多的优惠政策，在居住方面给他们更好的环境，关爱老年人，从他们生活的社区着手进行改善，应该更多的为老年人着想，为老年人创造更好的生活居住条件，在社区各类基础设施规划上尽量做到让老年人能更好的得到身体锻炼，让老年人能安享晚年。
健康教育知识调查问卷
姓名：年龄：
1、创卫是创建市级卫生村的简称，哪项说法是正确的？（）。
a、创卫能加强农村管理，加快农村环卫基础设施建设。b、能改善人居环境，提高村。
民卫生文明素质。
2、创建市级卫生村要求村民做到的卫生行为有？()。
a、不乱倒垃圾，不乱排污水。b、不随地吐痰，不随地大小便，不在公共场所吸烟。
c、不乱拉乱挂，不乱画乱贴，不乱堆乱放、不占道经营。d、做好“门前屋后三包”工作。
3、影响健康的危险因素有？（）。
生条件。
4、有利于健康的生活方式是？（）。
a、合理营养和平衡膳食。b、经常锻炼，劳逸适度，生活规律。c、经常通宵打麻将和娱乐。
d、拒绝毒品和性乱。
5、预防高血压的主要措施有？()。
饮食，防止肥胖。c、饮食宜低盐、低脂、清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果。
6、怎样预防糖尿病？()。
a、积极参加体育锻炼和体力劳动。b、肥胖和有明显糖尿病家族史的成年人要定期检查血糖。
c、肥胖者要节制饮食，减肥、控制体重，多吃新鲜蔬菜。
7、吸烟或被动吸烟会导致哪些健康损害？()。
a、会引起肺部、心血管、肠胃道的疾病和多种肿瘤。b、会加重糖尿病。
c、容易引起老年性痴呆等常见症。
8、关于冰箱长期保存食品的说法，哪项是错误的？（）。
应而变质。
c、低温下可以保持无菌状态，食品不会变质。应该几分钟？
健康调查问卷的范文
近年来，中学生的心理健康已经成为社会焦点问题。因为现代社会的复杂化，价值观的多元化，家庭的不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长，适应社会，学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。从各方面调查来看，中学生心理健康的情况令人担忧。因此，中学生心理健康教育应引起我们认真重视。因为只有加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。
中学生心理健康调查。
我是学思想政治教育，出来以后也会从事教育行业，所以我先要去了解教育这一行业的相关事项，从中把我在学校和社会学到的东西，去社会中实践，并进一步的提升自己。在实践中，我得到许多的感悟!实习内容包括两个方面：一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教。同时，我还在实习期间做了一次针对中学生心理健康调查工作。
为能够在以后的教育工作中及时有效地给学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养，我针对中学生心理健康的一些问题进行了调查，试图探明心理健康教育存在的规律，以便为往后的教育工作提供一些心理学研究依据。
1、调查对象：深圳博明学校七、八年级学生。
2、调差方法:采用不记名调查问卷法，个别谈话的调查研究(为被调查者学生保密，维护其个人稳私权，体现心理健康调查的原则性)。
1、中学生心理健康的定义。
世界卫生组织对心理健康的定义是:“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。”健康除了身体无病外，还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理健康是指具备健全的智力，情感和意志，连续统一的人格及对己，对人，对社会的正确认知和良好的适应。
2、中学生心理健康的标准。
参照世界卫生组织所提出的心理健康标准，我把中学生心理健康标准确定为以下几个方面:学习适应性，自我认知与现实感，人际关系的和谐程度，个性发展的良好性四个方面。
（1）中学生学习适应性。
一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态度和学习方法；学习目的明确，学习目标具体，切合实际；学习的自觉性强，善于制定学习计划，并在执行计划的过程中表现出意志力强，学习信心足；在对待考试问题上，他们沉着冷静，灵活应对。
生会选择看杂志漫画或干脆睡觉(以下用a，b，c，d四种代号表示四种类型)。当回答对考试的感受时，a和b学生表示喜欢做些难题，而c学生感到怕，d学生则表示无所谓。当问卷中提出老师讲课出现错误时只有30%的a学生敢于提出来，其它(包括b，c，d)的学生都选择保持沉默或在下面议论。这也可见传统教育中“教师绝对权威专制”的弊端。对于学习的目的性，a学生表示学习一技之长，b，c学生表示如父母所愿，或考上大学有个好出路，而d学生表示不明确。
（2）学习自我认知与现实感。
自我认知指对自己的心理过程与特征及其表现的认识，而现实感则指个人对自己同现实之间关系的认识。心理健康的中学生往往有较强的.自我认知能力，他们能够正确地认识自己，自我评价恰当。在对现实的感知能力上，他们能够客观地认识现实，并根据对现实的认识来给自己做出恰当的人生发展定位，有与现实联系紧密的自我价值体系。
通过调查问卷，可以按计分方法把学生分为四种价值类型:踏实型，从众型，功利型和冷漠型。
踏实型的中学生顺从社会规范，积极为社会服务，另一方面，有自律的内控和自我导向表现，重视传统和社会评价。从众型的学生相当顺从社会规范，但这种顺从是他人导向的随波逐流，也有享乐主义，及时行乐的倾向，顺乎自然生活方式，倾向于保守。功利型是以自我为中心的功利主义，对于道义及人情这类价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益而不是公益。冷漠型是不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持的态度是“人不犯我，我不犯人”。
（3）中学生人际关系。
中学生人际关系包括同学之间的关系，异性同学的关系，和师生关系。
在我的调查问卷中分数最高为10分，表示人际关系最好；最低为0分，表示最差。调查结果只有17%的学生达到8分以上，表示人际关系较好的类型；40%的学生达到6分—8分数段，表示人际关系一般；有43%是不及格的，人际关系较差，突出体现的问题是：当问及“你喜欢拿别人的缺陷开玩笑吗”时，有81%的学生都答会，当问及“你的好友学习成绩超过自己时，你会真的感到眼红，妒忌吗”时，70%的学生答会的，这是令人心颤的回答。也许只有在心理健康不记名的调查中学生才会说出自己的“丑陋”，但确是非常真实的一面。这些都应该引起我们教育者的高度重视，因此教师不仅要在学习上为学生传道，授业，解惑，还要做到在精神上成为学生的父母，朋友的角色，这样才有师生之间真正的心灵沟通，帮助学生解除困惑，让他们以健康的心态去对待学习和生活。
（4）中学生的人格特征。