总结是对自己一段时间内的工作和学习进行回顾和总结,对以后的发展起到重要的指导作用。接下来,请大家共同阅读以下的个人总结范文,相信会对大家的写作有一定的启发和推动。
道德与法治教师个人研修计划
根据《济源市教师工作坊研修计划(20xx-20xx)》的通知(济教师〔20xx〕68号)的文件要求,结合我校道德与法治教师实际情况,成立济水一中道德与法治教师工作坊,活动方案如下:
一、工作坊成立的背景。
作为一名新时代的思想政治教师,平时要多深入实际生活,多做调查研究,多看电视,多读报纸杂志,多听广播,特别是电视中的新闻联播、经济信息、焦点访谈等专题节目,从中收集大量的政治、经济、哲学、人生、品德等方面非常好的事例,及时运用这些事例去辅助思想政治课教育教学。
二、工作坊研修主题与方向。
通过以事说理、以事喻理、以事彰理,弘扬主旋律,传播正能量。
三、工作坊主持人。
孔新颜济源市学术技术带头人。
四、研修活动形式。
以常规课堂教学和集中研修相结合的方式;。
研修活动:理论研讨活动和专题研讨;。
研讨形式:集中研讨和微信研讨;。
活动形式:讲座、视频学习、理论研讨、学习反思。
五、研修时间。
每月第二周周四。
六、工作坊工作制度。
1.学习制度。
(2)每次活动前提交个人研讨材料;活动后提交个人学习总结或反思;。
(3)通过看电视,读报纸杂志,听广播,收集事例,及时运用这些事例去辅助政治课教育教学,并把资料整理,上传公众号。
(4)活动以课例研究为研修形式,活动以同课异构、专题讲座、课题研究等方式进行。
2.工作制度。
(1)按时参加工作坊的研修活动,不得迟到早退;。
(2)添加“济水一中道德与法治工作坊”微信公众号,
(4)工作坊要做好考勤记录;。
(5)工作坊成员各项材料必须按时上交,做好资料收集工作。
3.考核制度。
(1)各成员必须按时参加研修活动,有事请假,不得无故旷会;。
(2)成员每个学期参加工作坊学习交流的次数不得少于4次。违反者自动退出。
(3)参加研修活动时不得迟到,迟到两次者自动退出;。
七、工作坊成员。
孔新颜孔宝勤高金歌宋亚娟郑亚萍。
马小艳商艳平刘艳玲公秋霞卢利波。
崔明中卢苏芳杨丽丽。
奥鹏个人研修计划总结
20xx年9月11日至9月13日,我参加了奥鹏国培计划--云南省昭通市中小学教师远程培训。作为云南昭通市初中英语4班的辅导员,我同班里的100位中学英语教师一同走过了为期约3个月的培训。在此期间,既有工作的艰辛,也有收获的喜悦。现将辅导员工作总结如下:
一、有效组织,有序进行。
近几年来,我们学校--绥江一中都会派老师参加国培培训。所以对国培也不陌生,教育局也对各下级部门和学员也阐述了“国培计划”的重要性和紧迫性,说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项。培训启动阶段,我建立了班级qq群和加了学员微信以方便与学员沟通,并及时督促学习,交换培训心得。
培训过程中,作为辅导员,我担任起督促学员学习、培训技术指导、作业检查和解答问题等几项工作。通过班级qq群、微信、电话、短信等多种方式与学员联系,让他们在第一时间明确国培计划、必须完成作业的数量和质量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等、专家视频答疑等培训考核内容。培训期间qq每天基本都在线,利用休息时间在线给学员们解答疑问,解决各种各样的问题。对于不能解决的问题及时与奥鹏教育中心的老师沟通沟通解决。在作业批改方面,尽量多写评语,对优秀作业严格把关,及时把作业中的问题反馈给学员。负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨;引领学员交流研讨,回答学员问题,归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。在此期间,及时发布了21条信息公告,编写了30期班级简报,以提供给学员学习,解答学员关注的共性问题、重难点问题,进行典型案例评析,并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。同时,按时组织学员进行在线视频教学与答疑,引领学员交流研讨。培训结束阶段,督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业,将学员作业整合并提交参与互评,认真做好培训总结。
二、收获知识,收获成绩。
本次培训由熟悉中小学英语学科教育的高水平专家和一线优秀教师(教研员)组成项目专家团队,负责课程资源开发和远程培训教学等工作。自己和学员观看了顾明远的中小学教师专业标准,马红宇教授的教师职业倦怠调节策略等等专家的视频教程。培训历时约3个月,时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服自身的困难,在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期间,绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前,我班学员已经以100%参训、优秀率很高的成绩完成了培训。发帖回帖共计2884封,主题1041个。对于这样的成绩,表示十分满意。
三、受益其中,不断进步。
这里有着深厚的学术氛围,这里有着热烈的问题讨论和交流合作,这里有太多的知识需要我们去学习,这里有太多的精彩讲座等待着我们去聆听,因此,我们学习的脚步无法停歇。于是,我们在这里贪婪地吸收知识的“养分”,用心去学习“专题视频”,积极参与“专题活动和讨论”,认真完成“作业和研修日志”;我们在这里还可以欣赏到“精华观点”,慢慢品读“精彩作业”,参与“热点话题”的讨论虽然培训已经结束,但是我们的探讨与实践还在继续,远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程,而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程,理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固。相信这次培训对大家的影响是终身的。
网络培训作为一种现代的数字化学习培训模式,已经悄然兴起,它使培训信息的传播方式发生了改变。网络培训以其资源共享、时空不限、多项互动、协作学习等优势,使培训的针对性、实效性大大增强,给广大的`教师群体带来了更多、更便利、更前沿的资讯,让我们可以利用课余时间,坐在家里就可以学习全国最先进的教学理念,与全国最权威的教育专家对话,与全国最广泛的教师群体探讨和交流教学中的困惑与心得。我们深深受益于这样一种培训方式。
最后在这里,我们要感谢奥鹏远程教育中心给我们打造这样一个学习的平台,感谢qq群里经常为大家提供帮助的奥鹏教育的老师们,正是有了你们的奉献,我们班级每位老师才得到了不断的进步。让我们继续前进的脚步,不断的提高自身的教学水平,探索出更适合当今学生的教学方法。
道德与法治研修计划
依据《镇赉县20xx年“互联网+中小学教师继续教育”全员培训实施方案》的总体要求,初中道德与法治学科培训将采取集中培训(即全县教学大检查、大学区研修活动)和教师工作坊研修相结合的方式来进行,为全面提升初中道德与法治学科教师的课堂教学技能水平和学科素养,开展好本学科领域教育教学知识的培训,特制定镇赉县初中道德与法治工作坊研修计划。
通过学习使初中道德与法治学科全面提升教书育人的能力和水平,促进全面落实立德树人的的根本任务,培养和践行社会主义核心价值观。
利用多种形式,组织、引领教师在专题讲座、主题研讨、观课议课等活动中了解和掌握本学科教育教学发展新动向和新知识,解决教育教学热点问题,即重点理解部编版教材的编写理念、教材结构、教学策略、教学方法;解决课堂教学中的实际问题,提高教师教学能力。
1.专题讲座:
朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作讲话,充分认识教材的政治方向和价值导向。
认真组织教师学习新教材的编写思路和整体框架介绍、教学指导及实施建议等。
2.观课议课:选择本学科优秀教师的课程资源研讨。
《成长的不仅仅是身体》,录一段微课题目自选。
3.主题研讨:从本学科教师实际需求和问题出发,设计教师感兴趣的的话题或者亟待解决的教育教学问题。
怎样让课堂教学与学生生活更贴近?
如何开展集体备课?
如何利用多媒体进行教学?
如何在教学中渗透价值观的?
4.集体备课:
根据教学进度确定《少年有梦》、《认识自己》、《家的意味》、《守护生命》。
观课议课、主题研讨、专题讲座、集体备课等。
20xx年8月——12月。
为了使坊内工作顺利开展,成立研修组织。
1.成立工作坊研修组织。
坊主:xx。
管理员:xx。
建立道德与法治qq群,加强群内沟通交流,使教师尽快入坊,了解工作坊的具体模块内容以及学习研讨的操作步骤,领会如何发帖、上传日志、参加研修活动等等。
3.加强工作坊过程管理。
坊主、坊管理员要负起责任,按时组织和发起研修活动,教师按照工作坊考核方案的各项内容要求,保质保量参加评论、上传日志与教学资源。加强教师线上、线下学习指导与监督,并依据考核方案对坊成员研修绩效进行考核评估。
个人校本研修计划总结
根据《吉林省中小学校长专业发展行动计划》规定的全员培训目标及《xx市中小学校长校本研修、网络研修指导提纲》,结合自己的实际情况特制订如下网络研修计划:
一、研修目标。
1、通过学习,提高自己的“自主、探究、合作”的网络研修能力。
2、通过“校长专业化”、“学校常规管理”、“学校精细化管理”、“学校管理案例”四个专题的学习,提升自己的专业化发展水平,提高自己的管理能力,决策能力。
3、通过网络平台,实现同伴间的互助与交流,真正发挥网络研修的功能。进一步推广网络研修。
二、研修内容。
1、以学习校长专业化发展理论、学校常规管理、学校精细化管理、学校管理案例等四个方面的内容为主。
2、重点学习临江市教育局进修学校干训部下发的学习内容共15位杰出校长的先进教育理念和管理方法。
三、具体措施。
1、统筹规划,科学安排。合理安排好学习时间,处理好工作与学习的关系。依托校长网络研修平台,开展自主研修,争取每天网络研修学习不少于半个小时。
2、认真参加干训网络学习,按计划完成每月的学习任务,认真写出网络研修总结,研修日志,积极撰写研修博客。
3、依托网络研修平台,进行校际间、学员间、师生间的网络研修交流。
4、灵活调整,学用结合。通过学习不断提高自身的理论水平、管理能力,做到学用结合,切实促进学校管理水平的整体提升。
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个人研修计划和总结
能参加“国培计划”的培训,我深感荣幸。听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我以制定出的本期研修班的研修计划为依据,制定出了一套自己的具体研修计划:
(一)指导思想
通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。
(二)研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对初中数学课程性质、课程目标的理解。
3、掌握初中数学课程与教学改革的核心理念,致力于提高初中生数学素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展,提高教学研究能力。
(三)研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
(四)研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。并做好笔记、反思。
(五)研修方式
专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等
二、个人总结
通过本次国培学习,通过短时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识,提升了学习理念,丰富了专业理论,现总结如下:
(一)通过培训,提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
(二)通过培训,夯实了专业知识基础。
作为一名数学教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与数学有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。现在,有国培学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对中学数学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了数学学科的主要教学内容及教学的`重难点,,帮助我认识并掌握了数学教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
(三)通过学习,学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。
从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育、学校的可持续发展,关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时,也依据学校发展的需要,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。因此,我制定符合自身专业和特点的未来1年校本研修的计划。
一、自身素质分析
1.教学过程中不善于引导、总结,反思。总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。
2.在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3.工作的精益求精度不够,个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、研修目标
1.2017年1月-4月:吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。
2.2017年5月-8月:在校本研修的带动下,写一篇高质量的教学小结。
三、个人专业发展目标
1.以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。
2.采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,注重过程评价,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。
3.学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。
4.现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,使学生提高学习兴趣,从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
四、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:
1.利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动,以提升自身的化学教学能力等的综合能力培养。
5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,多看看网上的教学视频,教育随笔和优秀教师的经验交流。
总之,在未来的教学中,一方面,我会努力致力于新课程的研究,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境,帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习,特别是心理健康的学习。学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。努力做到三个到,备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。
道德与法治个人研修计划范文
一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
二、研修的教材分析。
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征:
(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性。
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间.
三、明确总要求。
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任,有爱心地生活动脑筋,有创意地生活。
四、根据单元要求进行研修实践。
第一单元:上学真快乐。
1.让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。
2.帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3.让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
第二单元:祖国的生日。
1.认识我国的国旗、国徽,为自己是中国人感到自豪。
2.知道10月1日是我国的国庆节,感受人们迎接国庆的喜悦心情。
3.用实际行动迎国庆,能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。
第三单元:美丽的秋天。
1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
3.体验、感受秋天的美好,在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。
第四单元:我爱我的家。
1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。
2.培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过。
学习做不会做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。
第五单元:冬爷爷来了。
1.体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
2.主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
3.意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动。
4.了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、研修结合教学。
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
2.努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
3.创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
教师个人研修计划总结
为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划,内容如下:
一、研修目标
在教学中不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。
二、研修计划
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
3、提升业务,乐于动笔, 扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。及时翻看订阅的《中国学校体育》杂志,学习别人的先进经验,为写好自己的每一篇论文做准备。结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。
2 、每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。积极参加课堂会诊制度,向学校里同行学习好的方面。立足学校实际,解决当前农村数学教学难题,以研促教。
4、认真听课评课,积极备课做课。见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。
教师研修总结
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾,本学期,本人能依据个人研修计划,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。
1、加强师德修养,夯实立教之基
作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率,必须要做到:
第一,热爱教育事业,勇于承担责任。从事教育事业,当好一名合格的人民教师,是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二,谦虚好学,刻苦钻研。虚心向别人学习、向前人学习,向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过,剖析自己的不足,以加以改进。
第三,我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
第四,教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为,能及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、努力学习新课程相关理念
能按时参加区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,个人在学校有效课堂评比中获奖。
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校本研修个人计划总结
一、指导思想:
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。为了从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,特制定了本学期校本研修计划。
二、研修目标
在教学中不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。
3、提升业务,乐于动笔, 扬长补短。
加强基本功的训练。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
四、具体措施
1、看教育教学理论书,做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。及时翻看订阅的教育杂志,学习别人的先进经验,为写好自己的每一篇论文做准备。结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。
2 、网络平台,积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。积极参加课堂会诊制度,向学校里同行学习好的方面。立足学校实际,解决当前农村数学教学难题,以研促教。
4、认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。
校本研修总结
本学期我本着实事求是、一分为二的原则努力工作,使自己借校本培训的东风不断提高自己的综合素质,从各个方面完善自己。为了更好地开展以后的工作,现将本学期的个人研修情况做如下总结:
一、教师角色的正确定位
只有明确自己的位置,才能干好自己的工作。教师被看作是人的一生的引导者,而不单是知识的传授者。为了明确自己的位置,快乐的干好自己的本职工作,教学中我非常关注学生的健康成长,尤其是学生的心理、情感及正确的人生观、世界观、价值观等方面。
作为学习者我不但利用业余时间自学,还积极参加学校内外组织的各种讲座、听课、研讨等活动,不断地丰富自己。
二、扎实基本功
作为一名优秀的教育工作者,首先自己要练就一套扎实的基本功。这包括课堂教学,同时也包括它的辅助手段:朗读、课件制作 其次应多读书,“书籍是人类进步的阶梯”, 读书是增长智慧的有力途径。为了更好地提高自己的文化知识,开拓知识视野,我坚持每月精读一本教育教学专著一本,并写心得体会和读后感。通过研读语文教学方面的书籍,学习到了许多宝贵的知识,开拓了自己的视野。
三、时刻注意提高自己的课堂教学。这主要包括听课、研讨、组内教研及集体备课等。
1、听课
严格要求自己坚持听课,向其他教师学习课堂教学的方法。除了
听取有经验的教师授课,观看各种优秀课之外,我还经常听新教师的课,作为新教师我觉得我们的身上有着共同的不足,通过听课不但能使我们共同改进,更能促进我们共同学习。
2、研讨
每次研讨,大家都会发表自己的见解,取长补短,这使我受益匪浅。在课堂上,我力求注重学生多方面的语文修养培养,注重“语文来源于生活,又服务于生活”的教学理念。认真聆听校领导和老师们的点评,知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最睿智的语言来教学,让学生听懂,提高教学质量,如何从生活中寻找素材,带领学生到生活中去,发现生活中的语文之美,并且能够自己深思,体悟,创作。使语文素养有质的飞跃。
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道德与法治教师个人研修计划
在道德与法治课程中开展实践活动,可以使学生将理论与实践相结合,让学生通过实践过程获得道德观念与法制意识的提升。我们在道德与法治教学中实践活动的过程,通过组织社会调查的方式来进行实现,让学生们在调查的过程中,发展了知识素养,强化了自身能力,培养了公共参与意识。以下就根据具体的实践活动内容,进行分别介绍。
道德与法治课程,是一门以基本的道德准则与法制常识组成的重要思想课程。在学生学习道德与法制知识的过程中,如何加课本知识转化为自身的实践能力,是道德与法治教育的关键。而道德与法治实践活动,正是将道德与法治知识有效结合生活实践的最佳路径。
首先,道德与法治实践活动,能够深化学生对课本知识的理解。人类学习任何知识的最终目的,都是需要在实践中进行运用的,在运用知识的过程中,能够基于实践经验加深对这些知识的理解。学生在参与实践活动过程中,本身就是一种再次学习的过程,这种学习以实践为依托,能够更加有效的帮助学生理解知识。
其次,道德与法治实践活动,能够加强学生的道德实践能力。学生在参与实践的过程中,他们需要根据具体情况,采取具体的实践措施来完成活动。在学生根据实际情况需要进行实践活动的同时,学生的道德实践能力将会得到有效的锻炼,将书本的理论转化为实践的力量,使学生能够获得真实的实践经验,从而实现理论与实践的相结合。
二、社会调查实践活动的开展过程。
我们在道德与法治实践活动开展的过程中,本着发展学生道德实践能力的要求,从易开展、易提升、有意义的角度,组织学生进行以社会调查活动为主的实践活动,让学生在社会调查中,获取了道德观念与法制意识的提升。社会调查可以使学生利用课本知识,以问卷调查的方式深入调查周围居民,获取第一手的调查资料。再经过资料的汇总和分析,师生共同总结出调查报告,揭示社会生活中人们的道德意识与法制观念状况,使学生加深对理论知识的理解,有效锻炼实践操作能力。
例如我们在以“公民的宪法意识”为主题的社会调查实践活动中,根据道德与法治教材的宪法内容与主要知识点,制作了“公民的宪法意识”调查问卷。问卷共分为10个选择题,每个选择题有四个不定向的选项,通过这10道问题可以反映出被调查者具有怎样程度的宪法意识。如第一题“你知道宪法是我们国家的根本大法吗?”选项为“a.知道b.不知道c.不清楚d.不关心”学生们在以小组为单位,深入到社区进行问卷调查之后,5组学生共发放了xx0份调查问卷,回收到了158份。其中第一题选a的有98人;选b的有13人;选c的有23人;选d的有24人。表明62%以上的被调查群众,知道宪法是我们国家的根本大法。这样的调查形式既锻炼了学生的公共参与能力,又让学生结合现实数据获得了知识提升,十分适合在道德与法治课程中进行开展。
三、社会调查实践活动的开展成效。
我们除了组织“公民的宪法意识”社会调查实践活动之外,还组织过“公民的诚信意识”、“公民的网络道德意识”、“公民的社会责任感”、“公民的爱国意识”等一系列的社会调查实践活动。在这些调查实践活动中,学生们积极参与活动的开展,使自身的理论知识与实践能力均取得了较大提升。
具体来说,通过实践活动,首先使得学生们的公共参与意识得到了明显的提升。学生们通过社会调查的方法,为社会的道德发展状况以及法制观念状况进行实地调查,凸显了学生在服务于公共事业中的热心,让学生具备了良好的公共参与意识。
其次,通过实践活动,使学生们更加乐于进行道德与法治的学习了。学生通过社会调查搜集到第一手的调查数据,使他们深切认识到了道德与法治课程的教育意义与实践意义,让他们在参与实践活动的同时,有效激发了对道德与法治课程的学习热情,从活动中获得了知识与能力的提升。
总而言之,在道德与法治教学中,实践活动作为教学的重要支撑,可以使学生将书本上的知识真正内化为自身的实践能力,让学生们真正学会运用知识解决生活中的实际问题。我们通过以社会调查为主的实践活动,让学生有效培养了公共参与意识,使学生们能够利用自身的知识与能力,服务于公共事业,有效培养了学生的道德观念与法制意识。
道德与法治教师个人研修计划
以“构建课堂和谐,追求教学实效”为学科研修主题,以校本研修、区域研修网络和“城乡联动,区域协作”为主平台,聚焦课堂,落实学生的主体地位,回归科学学科的本质,追求科学教学的实效,立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的'书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
3、提升业务,乐于亲自动手,扬长补短。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施及安排。
1、隔周利用半天时间学习各种理论知识,并做好要点笔录,同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。
2、每年寒暑假进行校本研修学习,并写好读书笔记和心得体会,写在业务学习笔记本上。
3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动,并认真准备,积极发言,积极讨论,争取每一次团队研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求,决不松懈。
文档为doc格式。
道德与法治教学个人工作总结
这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科任教师,基本能够严格要求自己,有计划、有组织地进行教学工作,现我将本学期的一些工作收获和不足总结如下:
在课堂上特别注意加强师生交流,课堂上我讲得尽量少些,学生活动尽量多些;努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如:多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的`,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。
在一些知识的过渡方面存在困难,可能是出于对于知识的内在联系把握不到位,所以今后我还要加强对教参、教材的研读,力求最大程度的发挥教参的指导作用。
学生的基础薄弱,有一定的厌学情绪,要注意引导好,而且在培优方面,我还要加大对试题的研究和挑选,最大限度做到让他们精练。另外,道德与法治作为一门文科的学科,在记忆和背诵上还要加大功夫,寻找一些背诵的技巧,减轻学生背诵的难度和激发他们对道德与法治的兴趣。
八年级道德与法治个人工作计划
本教材将学生的视野引向世界,注重学生健全人格发展与完善,对学生着重进行心理教育、国情教育,理想教育。本教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点,这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析。
总体上讲,学生学习积极性比较好,纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣,课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,目的不明确。
四、教学目标。
培育学生具有世界眼光,能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进行心理教育、国情教育,理想教育等。掌握知识,在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施。
(一)做好教学常规工作。
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2、虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)积极参加教研活动,提高业务水平。
1、积极参加科组、学校的教研活动,承担学校安排的本期政治的教研课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。
(三)激发学生兴趣,提高学习成绩。
1、化化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到化。
2积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。
国培计划个人研修总结
一个月的研修时间即将过去,在这紧张而又充实的一个月里,我受益匪浅。
首先,国家为我们提供了一个很好的学习交流平台。这种学习方式能够使我们做到工作学习两不误。通过学习,使我们对新课标、新理念有了进一步的认识,如:新课标倡导尊重学生表达自己意见的权利;在日常教学工作中必须落实德育为先的战略目标等等,这为我们以后的教学工作起到很好的指导作用。通过学习与作业,使我更深刻去反思和总结自己的教学经验,找出失败之处,巩固劳动成果,从而避免以后少走弯路。
其次,在学习的过程中,通过发帖与跟帖,促使我不断思考,同时有机会更好地学习同行的优秀工作经验。如刘东哲老师的“思品的生命力体现在与时俱进”一贴,使我认识到思品是有着较强的生命力的,我们要将思品变活的根本在于与时俱进,做到与学生实际、生活实际联系起来;又如许华南老师从“关于提高课堂教学实效”中提到现在的教学的95%都是预设的,这样容易失去课堂的针对性和实效性,这使我想到以后的教学我要不断尝试和完善“动态生成”教学,鼓励学生敢于探索、敢于表达自己的独特见解;再如李晓明老师谈及“要给学生一杯水,老师必须有一桶水。
但现在的一桶水已不能满足学生的需求,应给他们注入活水源头。”,这使我深有感触,现在的学生个性张扬,主观性强,如果我们停止进步的脚步,那就真的是成了“老师越老,学生越恼”的不良局面。因而我们必须不断学习、不断充电、不断更新我们的观念及教法,只有这样才能深受学生爱戴及拥护。
再次,“国培计划”所安排的课程,不仅有理论的深度,还有理论的广度,在学习中还安排了部分优秀教师的课例,将理论联系实际运用于课堂之中。如王芊老师的《对不良诱惑说“不”》一课,她在课堂教学时坚决贯彻以生为本、学以致用理念。课堂上她设置了“寻找成功钥匙”的小组活动,让学生分小组讨论组长抽到的题目,一起出谋划策寻找成功的钥匙,鼓励学生积极参与小组活动,让学生在活动中自我学习、自我提高,在活动中体验、分享成功的喜悦。又如张晓老师在《过富有情趣的生活》课例中,给我们清晰地展示了教师的个人魅力与风采。课堂上她只充当“导演”角色,然后将舞台交还学生,组织学生通过小组讨论,个人才艺展示和课堂调查等手段进行课堂学习,真正体现了以生为本的新课程理念。
这是我参加“国培计划”初中思品培训课程一个多月以来所获得的深刻体验。“国培计划”为我们搭建了一个非常好的学习的平台,我会抓住这一契机,在以后的教学中不断反思、不断实践和不断成长!
道德与法治研修计划
本学期,我担任八年级道德与法治教学工作。新学期伊始,为了开展好教学工作,顺利完成教学工作任务,提高教学成绩,特制订以下教学工作计划。
道德与法治教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质,能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。
本学期课程分为四个单元,共十课。
第一单元走进社会生活分为两课,丰富的社会生活和网络生活新空间。本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系,引导青少年养成亲社会行为,以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值。本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会,也给人们的生活带来一些问题。
第二单元遵守社会规则分为三课,社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民。本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值,知道如何遵守社会规则,学习维护和改进社会规则。第三单元勇担社会责任分为两课,责任与角色同在和积极奉献社会,本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义,增强责任感和责任心。
第四单元维护国家利益共分为两课,国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国,教学重点是坚持国家利益至上,树立总体国家安全观,实现中华民族伟大复兴的中国梦,是我们肩负的神圣责任和光荣使命。
八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但学习劲头不足,对于道德与法治这门学科,基础知识及书写方面对他们来说是弱项,原因是认识不到位,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
重点。
1、丰富的社会生活 2、网络生活新空间。
3、社会生活离不开规则 4、社会生活讲道德。
5、做守法的公民 6、责任与角色同在。
7、积极奉献社会。
难点1、社会生活离不开规则2、做守法的公民。
3、责任与角色同在4、积极奉献社会5、国家利益至上6、树立总体国家安全观。
7、建设美好祖国。
备课是教学工作展开的基础,所以备课尤为重要。备课先备教材,对教材的总体布局要了解,做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合,合理的设计教学结构,采取灵活多样的教学方式。
上课是学生接受知识的直接方式,在教学中要营建温馨,积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性,促进学生发展作为宗旨,同时渗透德育教育。
作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一,所以作业布置要精不要贪多,要根据学生的具体情况进行分层次布置,布置的时候要注意习题的实用性,以培养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同,所以在作业批改中一定要注意全面,不仅要批对错,也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题,从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。
辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点,这些学生的学习习惯没有养成,学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注,对于他们的进步要给予赏识和鼓励,对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生,在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导,及时关注他们的学习情况,帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导,提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注,要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位,都需要在学习方法的适当引导。
虚心学习,取人之长,补己之短。多听课,不但要多听本学科老师的课,还要多听其它学科老师的课,不断提高自身的业务素质。
总而言之,本学期我在教学工作中将继续践行和探究生本理念在思想品德课中的运用技巧,为自身业务水平的提升增色添彩,为学生身心的和谐发展铺路搭桥。
个人研修计划总结
新课程改革的大环境下,教师的角色发生了转换,作为一名从教20多年的一线教师来说,巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。
为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,并且按计划进行了研修。
一、多读了一些对自己有用的书,进行了读书研究学习。
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在本学期内,我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。
为了工作的需要,我还欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己,使自己在教学中能够得心应手。
二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名从教多年的教师,我在教学中继续积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力,努力在备课组中发挥骨干作用。
三、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在本学期的教学中我尝试着运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思。
同时,还坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
四、具体收获。
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、养成了乐于动笔的习惯,提高了教育科研水平。
(1)能及时反思,把反思做到实处,让反思真正地为课改服务。
(2) 尝试着进行教学案例的分析,学期结束时完成了教学案例。
(3) 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在教师博客中发表自己的见解,并虚心的倾听别人的看法。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。
我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
一、研修计划
能参加“国培计划”的培训,我深感荣幸。
听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。
对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。
为了更好地学习,我以制定出的本期研修班的研修计划为依据,制定出了一套自己的具体研修计划:
(一)指导思想
通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。
(二)研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对初中数学课程性质、课程目标的理解。
3、掌握初中数学课程与教学改革的核心理念,致力于提高初中生数学素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展,提高教学研究能力。
(三)研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
(四)研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。
并做好笔记、反思。
(五)研修方式
专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等
二、个人总结
通过本次国培学习,通过短时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识,提升了学习理念,丰富了专业理论,现总结如下:
(一)通过培训,提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修,好处多多。
可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
(二)通过培训,夯实了专业知识基础。
作为一名数学教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往,我只是研读一些与数学有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在,有国培学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。
这个学习页面的'课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。
在这个学习页面上,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对中学数学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了数学学科的主要教学内容及教学的重难点,,帮助我认识并掌握了数学教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
(三)通过学习,学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。
而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。
通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。
选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。
超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。
终身学习不断提升师德修养,丰富知识结构,
增强理论底蕴工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、 开拓型、全能型的教师。
我制定了个人研修计划,内容如下:
一、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
二、在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究,做创新型的教师。
今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
多钻研,多写教后反思,多写总结,多积累。
同时在学校积极进行课改交流,多听别的教师的课,多出去听名师的课,出外学习,不断提高自己,多进行教学研究。
并且多学习班级管理方面的知识,做一个优秀的班主任。
四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。
学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。
所以,我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。
活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、勤于动笔,提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
五、超越自我
我是一个对学生很有爱心的也很有耐心的教师。
我的一位老师曾经评价我具有做教师的天赋。
可是在工作中与生活中,我也发现了自己性格中的弱点:过分耐心,回避冲突,过分合作,屈从让步,不会拒绝别人。
导致自己的善良被不懂感恩的人利用,严重的伤害了自己。
所以在以后的工作与生活中,我要与不同的人有不同的相处之道。
适当远离那些无事生非的小人,培养自己沉稳的气质,讲话不要有任何慌张,走路也是。
多读书多思考。
做一个快乐的教师。
道德与法治研修计划
研修要求:
1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况,依据校本研修专题,认真学习校本研修计划,分阶段有步骤实施。
2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。学期总时间要求为30学时,其中校本研修15学时(自主学习8学时、同伴互助5学时、专业引领2学时),听课5学时、评课讨论10课时。
3、根据本校研修主题及计划,开展有效的研修活动。每人每月围绕研修主题撰写一篇文章(教学设计、教学案例或论文均可)。每周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨;做好过程性记录,听谁的课课后有反思在会议中交流,说明教学设计,上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。
4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章(附课后教学反思和教研组长点评)或教学课件、试题等,以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。
研修目标:通过学习有效教学相关理论,结合课例研究初中思想品德课堂有效教学策略,矫正课堂教学中存在的问题,提高教师的课堂教学能力,提高课堂教学实效。
验收材料:听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。
参考资料:
初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书思想品德》教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等栏目、学科刊物---《思想政治课教学》。