充实的内容和丰富的文化知识是写好作文的保证，我们要通过广泛阅读来积累素材。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文，希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。
马老师那么些事作文字
人的一生中有三分之一的时间在学校度过，学校是人我们的第二个家，在这个家里总有一些人不是我们的亲人但又尽着亲人的职责，他们就是老师。在众多的老师中，有一位，给我印象最深的是马老师。
马老师很和蔼。在初一开学的第二天，她满脸堆着笑容走进教室，向我们作着介绍。我也曾在开学之前结合哥哥姐姐的经历想象过我们老师的样子，却都是满脸严肃，不敢让人正式的形象，马老师让我彻底消除了这种想法。短短的十分钟，让我们对她都有了初步的了解。紧接着，马老师想看看我们的基本功，要喊几个人上台写英语字母，要求是：大方、整齐、美观。老师喊了郭菡、我和王萌。我想表现得很积极，抢先一步写完。经接着王萌和郭菡完成任务，老师就是老师，一眼就能看出优劣。老师表扬了郭菡，因为她写得最标准，大小写完全按照四线三格写。等老师在我和王萌的“成果”上打上四条线时，发现了我们并没有按照格式写。马老师却鼓励我们：“这样的现象很正常，只是小学老师没有严格要求，只要今后按照我的要求来，你们的英语字母一定能写得漂亮美观。”他笑着对我们说。我没有感到难堪，高兴的回到位子上，马老师给我留下了和蔼可亲的印象。
马老师很敬业。随着年级增长，学习任务越来越重，随时都能看见老师占课。一般美术课、微机课、音乐课都被老师占去上别的课。而英语老师一般只占我们一会吃饭的时间，早晚饭各不到十分钟，一天就能多讲两节作业。其实这点时间马老师完全可以出去吃饭或者照顾自己还在读小学的.女儿。但是马老师没有，他知道我们不用吃那么长时间的饭，与其浪费倒不如用它来讲题。老师也偶尔会多占几分钟来考试。即使马老师这样为我们，但仍有一些人在背后议论马老师：哎呀怎么又占我们吃饭时间；什么，又要考试？我要吃饭！真烦人，又占用我们时间。每当我听到这种话，我都会冲上前去和他争辩。难道马老师不是为我们么？人家有空不去休息却用来给我们学习，有多少老师这样呢？还好你们不是八班的学生，知道吗？他们班每天都会有一顿饭吃不了，全体都留下来。我们还算好的，我们没资格在这里发牢骚。
马老师她是这样一位人：和蔼可亲，肯付出，负责人的人。他是我们的好老师。
马老师那么些事作文字
时间来到了30，我已经成为中国科学院的院长。
有一天我突发奇想把我的宠物马———奇奇注入鸟的基因。第二天，马背竟然长出了一对又大又长的翅膀。太好了！我立刻骑上宠物马去上班。一进科学院，我的同事看见了，大呼小叫起来：“不好了！院长被外星人绑架了！”其余的'人听到了，马上搬出我发明的激光炮。我大声向他们解释。他们听了个个目瞪口呆，这时一位同事提出“如果注入猴子的基因，它不是会爬树？”我马上叫我的助手把针和猴子的基因拿来，轻轻在奇奇的耳朵扎了一下。
过一天，我起来，我的宠物马竟然失踪了，我要去工作地时候发现，奇奇正在门前的树下爬来爬去，这真是太神奇了，我马上把基因马的事通知了报社记者通过媒体传播出去，我立刻成为全球知名度最高的人，晚上吃饭，我又有了以个大胆的设想。如果把基因马当做世界通用的交通工具，不是可以省下无数吨的汽油了吗？我马上花了一天一夜的时间写了一篇长达一万多字的论文，题目就叫《把基因马作为全球通用的交通工具可行性的分析》。可论文刚发表，又立刻有人反对。原因是：我们有飞船了，而且速度快多了，还可以遨游太空，这个能吗？我马上用了一个月的时间发明了kl—js氧气加速剂，这种加速剂可以让马的速度变成光速，而且马的羽毛能变成氧气，只要把马的羽毛含在嘴里，不论海洋，太空，都可以随意遨游。终于我的想法和发明被世界上所有的国家认可，基因马也就成为全球通用的交通工具。从此我成了宇宙名人，我的工资只比世界工资最高的地球球长少一元钱。
一天，我骑着我的奇奇基因马去火星旅游这时的八大行星都有人类，在去的路途上我在奇奇的背上只顾研究怎么让奇奇更快，没控制好方向，撞上了一颗行星，幸好我带了瞬间转移器，回到了地球，不然就惨了。
基因马再次被抢购一空这时我已经是全世界最有钱的人我把一半的资金捐给了红十字会这样全世界就没有穷人了。
马老师那么些事作文字
时光匆匆地让我进入了初中生活，我要感谢时光，因为正它让我认识了万老师。
记得才来到您这个班，初次见面，就让我挨了您的一顿吵，当时，您正在台上讲课，而我呢，就坐在台下和其他同学议论您这，评说您那。忽然，抬头一望，便看见一次双含怒的目光将我盯着，随后便附和着一句在说什么呢，还说得那么起劲。我没有回答，便一声也不吭地坐在自己的位置上，也许是您想给我留些面子，便再一次走上讲台，接着您的那个话题讲了下去，我坐在那，愣了半天，也许是太紧张了吧，从那以后，您在我心中便有了一个全新的形象，一个严又不失温和的班主任。不过，以后的我便不敢在您的课堂上交头接耳了。这就是您在我心中的初次印象。
渐渐地，我在您的教育中逐渐成长起来，由原来调皮的自己变成了一个听话的小女孩，由原来挨您批变成了受您夸的自己。这就形成了在学校里不做违反校规的自己。记得，您以前说过的一句话，至今让我记忆犹新，活机变死机，这就是您发明创造的，这也是为了让那些想带手机的同学们的一种警示，我知道，您是想用幽默来实现这一班级管理，可惜却始终没有实现，直到上次五一，您生病住院治疗时，便有两位同学将手机带到学校里来，还是朱老师帮忙处理的，现在想想，您为这些人付出了太多，您为了教育这些人，不惜付出一切代价，想尽了办法，最终却把身子累到。这时，您在我的心中顿时高大了许多，因为您会为了我们学生把自己的身体健康放在第二位。那时，心中最温暖的一角便一直让您占据着。
和您差不多一起成长了两年多，对您便有了更多的了解，对您我们便渐渐有了更听话的`一面，因为这些年，时间走得越快，您生病住院的日子也多了起来。时光再一次让我们与您隔离两个多星期，听说您病得很重，我们便无时无刻不挂念着您。而您也在远方挂念着我们，听朱老师说，您每天都要打一个电话来，询问我们的表现，而我们总是不那么称心如意，又让您为我们担心了。当您的病还没治好时，您却不在医院里休养，一回校就走上讲台开始上课，课下还要给我们拖地，这时，您在我的心中已经是任何老师都无可代替的了。您敬业爱生的形象将会一直印在我的心中。
马老师作文
您好！
您离开我们有几个月了。这几个月以来，我一直很想您，思念您。
每天晚上，我躺在床上，看着窗外的月光，我经常想起您。想您在我犯错时您宽厚的一笑；想您在星期天带我们春游；想您在我手划伤时目光中流露出的焦急；想您中午不回家仍在给我们改作业的情景……想您，想您和我们一起度过的时光，想您和我们一起度过的苦辣酸甜。
马老师，您知道吗？现在，我经常翻以前的日记。看到您给我的评语，说“鼻子一酸，落下了泪”这句话写得好时，我哭了，眼前的字迹模糊起来，泪滴在了本子上……妈妈说，我大了，心重。是的，我想您啊。
马老师，我们都希望您能回来。我们想您！
祝：
工作顺利！
学生：xx。
20xx年5月12日。
马老师作文
岁月如梭，光阴似箭，小学六年一去不复返。在这短暂的六年内，有欢笑，有哭泣，有兴奋，有悲伤。在这里，我得到了友情，获得了知识，强健了体魄，但这些是谁给我的，是及你，马老师。
在这六年，是您灌溉我这们些未来的花朵；是您，为我们遮风挡雨；是您，为我们日夜操劳。您，在我们哭泣的时候安慰我；您，在我们失败的时候鼓励我；您，在我骄傲的时候让懂得谦虚，我忘不了您！
记得有一次，我和同学发生了矛盾，但您发现了后非但没有训斥我们，还耐心地教导我们，最终，让我们知道了“退一步海阔天空”的道理。也让我们最终成为了形影不离的好朋友。
马老师，您的恩情我永远不会忘记，“谁言寸草心，报德三春晖。”我一定会让您的学生成为祖国的栋梁。
濮泽宇。
20xx年5月26日。
马老师作文
今天，我来给你们介绍一下我这位既亲切又和蔼的老师，他就是马杰老师。
他是我们的班主任，也是我们的语文老师。
他戴着一副方形的眼镜，肚子胖胖的，非常可爱。他一直辅导我们写作文，每天都站着讲课，但是他没有说一声累。
他讲课时很幽默，每次在讲课时，他都会在讲课前，来讲一个哲理的小故事，讲一个笑话。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上他的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会认真查看，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬他。
同时，马老师发起脾气来，那也很可怕。上一次，我们在上一节作文课，老师让我们把作文抄到作文本上，只让抄，不让说话。过了半节课时，我们班就嗡嗡嗡嗡的说了起来，老师一进班，看见我们在说话，马上大发雷霆，犹如火山爆发，马上开始吵我们。说完后，我们就开始写了，谁也不敢再说话了。
这就是我们的老师，马老师。
马老师作文
我们的马老师“厉害”可不是吵学生，而是教学厉害，她是我们的数学老师。
马老师长了一双大大的眼睛，白白的皮肤，不低不高的中等个，在所有老师中间算得上“美人”。
马老师非常注意提高我们的学习兴趣。记得在一年级时，马老师宣布：“谁表现好，我就给谁说一句悄悄话。”大伙一听立刻来了精神，坐得端端正正，没有一个人说话。课上到一半时，马老师点了一个同学，给他说了一会儿悄悄话，那个同学微笑着走开了。马老师又陆续叫了三四名同学和他们说悄悄话，同学们都羡幕死了。每个同学都非掌上认真，期盼着老师能和自己说话。马老师这一招真灵，同学们兴趣大增，这是一种非常不错的兴趣提高法。
马老师检查学生有没有学会的方法也非常棒。她把这种检查和练习连在一起。在这一课即将学完的时候，她让我们当小老师出这一课的题，第二天再挑出好的让我们大家一起做。能出题说明已经懂得了这些知识，再做出来说明又巩固了知识，真是一举两得啊！
马老师还有许许多非常有效的教学方法，说也说不完。我认为马老师是世界上最好的数学老师。
马老师那么些事作文字
这是一位崇拜您内心灵魂的学者，当黑夜遇见黎明前的第一缕曙光时，阐述的内心最真切的想法。
——题记。
出于高2分班的原因。我们又开始着从陌生到熟悉的熟络阶段。坐在陌生的教室，处在陌生的氛围之中，虽时常有些空虚的感觉但总体来说还是比较喜欢现在的班级，不知是怪纳入的人口变少还是那份对陌生事物保持新鲜感的心理。但其中最喜欢的还是现在这个班级的学习环境和氛围，特别是对知识的探索兴趣提高了很多，估计有一半的原因来自于深刻感受到班上全是佼佼者的学习压力。俗话说得好：“有压力才有动力”我想这将是未来在高考战场上所奋斗拼搏的动力来源。
对于这位师者所给我内心所带来的惊讶与震撼，用我笨拙的笔已不可绘声绘色形象具体的描述出来。虽然他长相并不出众很平凡，但在这并不出众的平凡躯体下却藏着一个心灵是如此博亮与雄壮的灵魂，可以说他是我以往所遇到过的语文老师中最特别的一个，不仅是对语文知识的领略和认知特别，授课方式特别。更特别并值得赞赏的是他每时每刻都在用身边一点一滴的小事教会我们怎么做人，怎样做人。怎么正确的对待和树立自己的人生观，而不是向以往那些师者死板的照着书本，教会我们该如何“死读书，读死书，书读死”。
我想，我们在他的教育下学到的远远超过了那本薄薄的语文课本所能教会我们的东西。所以仅个人的观点来看，他知识的渊博和独特的人生观，以及藏在躯体里闪烁的灵魂或许还能有更宽阔的舞台，可以展示他那无穷的魅力，但如今却只能站在我们学校这狭窄的讲台上展示他那已被遮去一半的光芒，实在有些可惜。而在为他惋惜的同时也不禁偶尔自私的矛盾一下，如果此时的老师不被残酷的事实委曲求全的站在我们学校这个小舞台上，恐怕我和这位自称“中者”的相遇将永远是两条平行线直到天尽头也不会有交集，而我恐怕永远也不能切身体会到所谓“听君一席话，胜读十年书”的感受。
马老师，
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马老师作文
胖胖的身体，圆圆的脑袋，寸寸的头发，鼻梁上架着一副近视镜框，这是我的第一任作文老师，马老师——。自从跟马老师学作文以来，我的写作水平蒸蒸日上，进步很快。两个春秋过去了，发现马老师的嘴不一样了。
说到马老师的嘴，同学们想到的一定是振振有词，妙语如珠。当然！但是，我发现了他嘴巴的另一个特点，——“吃”。
有一次，我们都沉浸在写作文中。我抬头想问题的时候，看到马老师正在使劲吃一个大“红富士”苹果。我不禁皱眉问：“马老师，你上课怎么吃？”谁知道，他一本正经地说：“苹果润喉。说了这么久，嗓子都快哑了。”
马老师每次上课吃饭都会找借口。
又一次，一个同学上课偷酸梅，当场被马老师抓住。那个同学自然不会有什么好结果。——酸梅被没收。我们想当然地认为“罪恶的”酸梅会被扔进垃圾桶，但马先生一开口，肚子里就“攒”了不到半袋酸梅。我们忍不住齐声说：“马老师，这个……”还没等我们说完，马老师就摆出一副严肃的表情：“可惜这么好吃的东西还是丢了，浪费才是最大的罪！”争论使我们都哑口无言。
我想熟悉马老师的人都会对他的嘴印象深刻。
河马老师作文
你会说：错了，题目错了，应该是拔河比赛。
不，我说的就是拔河马比赛。
河马先生是个大胖子，他不喜欢运动，越长越肥胖。他的朋友毛驴先生呢，是个瘦子，他也不喜欢运动，越长越瘦。
有一天，河马先生来毛驴先生家做客。
他一进门，就——屁股坐在毛驴先生家的一把漂亮椅子上了。可是当他离开的时候，无论如何也站不起来了。
胖胖的河马先生，被毛驴先生家的瘦椅子给卡住了。
毛驴先生请来了医生白鹤和木匠老狼，来解救河马先生。
医生白鹤拿出听诊器，仔仔细细地听了河马先生的心脏，他安慰河马先生，说他没有生命危险，但要从椅子里拔出来，只有一个办法——减肥。河马先生一个星期不吃不喝，也许瘦椅子会放开他。
天啊!河马先生叫了起来，一个星期不吃不喝，我会给饿死的!
最后还是机灵的小兔提出：我们来举行一次拔河马比赛吧!
大伙儿把河马先生和椅子抬到河边上。
小熊、小兔、小猴、白鹤、松鼠一边，抓住河马先生的手;老狼、獾、熊猫、公鸡、剌猬一边，拉住椅子的腿。
河马先生嘴里喊着一、二、三，大伙儿一使劲儿，终于把河马先生从椅子里拔出来。
从此，大伙儿都爱上了这个拔河马活动，不过他们是用一根绳子代替了河马先生和椅子，因为他们不能让河马先生老卡在椅子里。
大伙儿把这项有趣的活动叫做拔河马比赛。
河马先生呢，他挥舞着小旗，是个当然的裁判。
河马老师作文
河马属于哺乳动物，体型巨大，躯体粗圆，四肢十分短，是一个典型的矮个子，因为他的四肢又粗又短，是4个小短腿支撑着他庞大的身躯----可怜的小短腿，承担起了他本不应该承担的重任。
河马喜欢群居，也不喜欢单独行动，喜欢成群结队的出击，在危机凶猛的野兽的时候，他们常常会曾经绝对将这头猎物给包围起来，然后轮流上去撕咬，不过半个小时就可以把一头重达一吨的动物，嘶咬地皮开肉绽。
河马不能长时间离开水太久，所以它们在捕食的时候常常是离河岸不远。因为一旦它离开水太久，皮肤就会干裂，所以他们白天大部分都是在河里的，只有少部分的“勇者”们会鼓起勇气出来探视，但一般也是环境所迫。不过太阳一落，河马就会从河上爬出来，因为这时候空气已经可以说是非常潮湿了，还有少部分露水，可以用来滋润它的后脊，所以水是河马的生命之源，河马们常常是在水中出生，也常常是在水中死亡，河马的生命的两端居然全都跟水有关！
不过，河马虽然整天待在水里面，但是他可不会游泳，他只会潜水，在遇到了强敌的时候，他一般会把整个人都潜进水里，不过潜水的时间也不长，大约为三五分钟就要把头露出来呼吸一次，不过第2次就可以潜伏半小时，不出来水面了，所以，就算是再有耐心的敌人也拿他没辙。
看到这里有一些人可能要问了：这么危险的动物为什么还被列为保护动物呢？这是因为河马虽然看上去十分凶猛，但是他的胆子是十分小的，偶尔见到一两个人类也会吓的拔腿就跑。
给马老师的信
您好！在您离开以后，我学会了书信的格式。所以，我想借此，和您说说真心话。
每次考试后或放假返校时，我是又期待、又害怕，因为您很严厉，听课时需要十二峰专心，所以有时巴不得换个语文老师。但是，在您的严格要求下，我的语文成绩有了很大的进步。五年级上学期，我发现您并不是那么可怕，您还很可亲，就算上课说要作业加倍或惩罚哪个学生，但从来没有实现诺言。虽然看起来像只母老虎，但其实是只纸老虎。有时无聊时，我就会回想下课时的您，给我系裙带、看我们踢毽子——老师，您知道吗？您笑起来很好看、很亲切，如果以后您教别的班或教六年级的我们，希望您多笑笑。
开学第一天，您没有来，我还像往常一样埋怨：“今天该来您不来，明天开始上课您才来。”第二天上午，您叫我们写新学期计划，我作文的第一段受到了您的.表扬，可我没想到，这竟然是四、五年级来最后一次表扬！下午大扫除后，我留下来值日，值日完去校门口排队时，看见您和李主任谈话，我想：“咦，您怎么还不走呢？”出了校门，我又埋怨道：“要不是值日，我现在早就到家了。”没想到这是最后一次见您。第三天语文课，我沾沾自喜，因为我把第一课课文预习的很透彻，当您提问时，我便可以回答。可数学老师说您身体虚弱请假了，所以换了一个语文老师。此时我的心情并不是那么开心，即便有时想换个语文老师，听完这个消息后，我的眼泪都快要流下来了，脑子里回忆着以前经历的那些快乐、悲伤的事，下课时，我也不时的念叨着：“如果您还教我们该多好啊！”
或许吧，只有失去才知道珍惜。马老师，如果您身体好了，一定要再教我们，希望六年级还能见到您。
祝您。
身体健康！
此致
敬礼！
您的学生：宋瀛。
20xx年3月3日。
马老师心得体会
马老师是我们学校中一位非常优秀的教师，他的授课方式和教学理念深受学生们的喜爱和认可。在我的高中三年中，我有幸成为了马老师的学生，从他的课堂上，我不仅学到了知识，更领悟了很多做人的道理。下面我将从几个方面谈谈我的心得体会。
第一段：让我们爱上学习。
马老师的课堂氛围非常活跃，因为他总能让学生保持专注，而且寓教于乐，让我们感到学习也可以很有趣。他会提前准备好趣味性的案例和故事，而且还会利用各种现代化的教学设备来辅助他的教学。在他的课堂中，每个学生都被激发了学习的兴趣。这种学习方式深深地吸引了我们，让我们对知识的探索和学习充满了热情。
第二段：启发我们的思维。
马老师的课堂上不会只是枯燥的知识点，而是充满了启发性思考的问题。他会提出一些非常独特和具有挑战性的问题，激发我们的思考和探讨。同时，他也非常鼓励我们互相讨论和交流，让我们明白不同观点之间也可以相互吸收和学习。这种授课方式让我们明白了思维的重要性，也让我们懂得了如何对问题进行全方位的分析。
第三段：注重培养学生的批判思维。
马老师的课堂非常重视学生的批判思维，他会引导我们进行有趣的辩论，让我们在思考的过程中形成独立的思考和观点。他也对我们进行适当的引导，让我们自己探究问题的本质，这对于我们的批判思考才能得到锤炼。在他的课堂上，我认识到批判思维的重要性，它可以让我们保持理性和客观，对于学生的未来发展有着不可或缺的作用。
第四段：注重发现每个学生的特长。
马老师非常注重发现每个学生的特长并进行针对性的引导，他发现我对文学作品非常感兴趣，并给予了我充分的支持和指导。他提供了很多有关文学研究方面的文献，也带领我参加了文学研究小组。在这个小组里，我得到了非常多的研究文学的机会和平台，这是我的宝贵财富。马老师的细心观察和针对性的引导让我感觉被重视，并且让我养成了坚定的信念和学术追求。
第五段：只要有耐心，每个学生都能被激发。
通过马老师的教学，我明白了只要有耐心，每个学生都能获得激发和培养。马老师的课堂精神那种实实在在的教育感染了我们，使我们受益终生。在马老师的身上，我看到了一种高度敬业的态度和强烈的责任感，这是我学习的榜样。我认为，在今后的人生道路上，我会时刻牢记马老师的教诲，永远发扬他的教学精神。
总之，马老师的教育方法让我们对知识拥有了更加的敬畏，也让我们更加热爱学习。我们深深地感激马老师对我们学术生涯的帮助和指导，他的教育方式和教育精神将伴随着我们一生。无论在哪里，我们都将永远记住他教诲，然后一直追求梦想和学术追求。
马老师心得体会
在我们的生活和学习中，有很多老师给我们留下深刻的印象。今天我想分享一位特别出色的老师——马老师。他不仅对学生的学术能力有着高要求，而且能够真正关注学生的成长和发展。在他的课堂上，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的品德和人际交往能力。下面，我将讲述一下我的马老师心得体会。
第二段：马老师的授课方式。
在马老师的课堂上，他会使用多种不同的授课方式，如讲解、案例分析、小组讨论、投影和互动等。他善于引导学生们积极参与课堂，主动探究问题，并通过互动的方式促进学生们之间的交流和合作。这样的授课方式可以帮助学生们更深入地理解和应用所学的知识。
第三段：马老师对学生的关注。
马老师不仅在课堂上注重学生的学术能力，也非常关注学生的情感和人际交往能力。他常和学生们交流，了解学生们的生活和情况，鼓励并赞赏他们的努力和进步。他的关注和鼓励使我感到自己在成长和进步中受到支持和关心，这激发了我更大的学习热情。
第四段：马老师带给我的收获。
通过与马老师的交流和学习，我获得了很多的知识和技能，也感受到了自己的成长和进步。在他的帮助下，我学会了如何主动学习，解决问题，与人沟通和合作。这些技能在生活和工作中非常实用，对我的未来发展也有着积极的促进作用。
第五段：结尾。
总之，在我的生活和学习中，马老师给我留下了深刻的印象和正面的影响。他的关注和指导使我成为了一个更加自信，成熟，谦虚的人。回顾这段经历，我深深地感受到优秀的教师对学生成长和发展的积极影响，我希望将来也能成为像马老师这样的一位优秀教师，用我的爱心和智慧去关心和教育我的学生。
马老师
马年新变化，我们班里换了一位姓马的体育老师。
这位姓马的体育老师自称是一位跆拳道教练，他身材高大魁梧，丑得让人吐糟，天天板着一张臭脸，有句歌词是这么唱的：我很丑，可是我很温柔。但这位新来的老师不仅长得丑，而且一点也不温柔，还是一个整天杀气腾腾的“暴君”。
上体育课的时候，我们一旦讲话或者不听指挥，他就会让不听话的同学去操场跑五圈，如果跑得慢还要再加跑五圈……这简直就是地狱式训练呀！
现在一到体育课，同学们都胆颤心惊的，生怕被体罚，这个体育老师真是可恶，竟然这样对待学生，他会遭报应的！
河马老师作文
当然，我们这样对待“河马”可是有原因的，他那个罗嗦劲儿可以让你疯掉。可能你们还没有领略过一道题被他讲一节课的`滋味~~~~~~~~发作业本下来时，“河马”叫我们认真看错题，还叫我们拿出改suo本（改错本）来改正（我也不知道为什么老师说话这么不准，难道这就是传说中有震撼力的声音吗？？？）唉！“河马”又开讲了，那道计算题整整重复了50遍（呵呵~~~可能有点夸张）。
这就是我罗嗦的“河马”老师。