读范文可以帮助我们丰富写作素材，写出更有逻辑性的文章。范文八：关于人际关系的范文，让我们学会与人相处和处理人际关系。
班会流程
“法律教育”
(一)导语：
同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。那么，什么是违法与犯罪呢今日我们一齐来学习一下这两个法律词语。(出示幻灯：法律词典)。
(二)法律知识简介。
将活动前找好的资料印发成册，分发给学生，由主持人带头团体学习相关的法律知识。
(三)我国青少年目前违法犯罪情景统计。
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的构成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。而我们平时的一些不良行为，往往在不加注意任其发展，最终会导致走上违法犯罪的可怕道路。
(四)小组讨论，找找平时哪些行为属于不良行为，交流发言;。
组织学习，了解轻度、中度及严重不良行为表现及特征。
(五)同学介绍具体案例：《死囚犯写给弟弟的一封信》;。
(六)欣赏歌曲《心声》。
(七)讨论法律案例(案例结合)。
案例1。
二年级学生小强十分淘气，经常用石头砸别人的窗户，攀摘树木花草等。一天，当小强在马路边玩耍时，正好一辆拉着镜子的三轮车经过。邻居萧某见状说："你有本事把那个镜子砸碎，算你厉害"。小强听完当即就拿起石头砸过去，致使价值400多元的镜子被砸碎。
请问：镜子的损失最终应当由谁来承担为什么。
应当由萧某来承担损失，因为小强是未成年人，不能承担民事法律职责，而萧某对小强进行教唆，对事情的结果有预知确定，所以应当由萧某承担损失。
案例2。
二00二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级(3)班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟之后踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。
问：高一(3)班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理。
《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育。
教学。
秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事职责。”
总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情景下触犯刑律的事也屡有发生;而因缺乏法律意识，在自身受到侵害能够运用法律武器保护自我时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。
(八)法律知识抢答。
我们以小组为单位进行法律知识问答，一共10道题目，看看哪个小队回答得最正确。(出示题目，组织问答)，幻灯显示正确结果，团体批阅。
(九)小品ab剧：放学以后(学生交流，指出两个剧中同学的对与错)。
(十)普法演讲：推动法治，匹夫有责。
(十一)宣誓;。
(十二)班主任总结，同时邀请学校领导讲话;。
(十三)主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福欢乐与我们永远相伴!
附：班主任总结发言。
经过这次队会，让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，经过教育使学生明白法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，学生懂法后对自我的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：
(1)利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
(2)坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。经过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育资料，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。
(3)组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、确定，然后结合一些案例讲解有关法律知识。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。
(4)组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
(5)进取参加大队部开展的法制教育征文活动。激发学生学法用法的进取性，促进了法律知识的普及。
(6)开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规知识竞赛和“法在我心中”演讲比赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。
(7)家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自我的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不礼貌、不道德的言行。更不要在家里传播不健康资料，让他们在良好的育人环境中健康成长。
经过以上措施，使同学们明白了自我应当享受的合法权利与义务，有效提高了学生的法律意识，自觉约束自我行为，争做学法、知法、懂法、守法的好学生。
班会流程
1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造；努力探索树立，典型同时为建设团结班级；树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献；同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
1、有利于增强班集体成员之间的团结知识；加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作；提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱；从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致；行动一致，实现“1+12”的效果。
20xx年11月30日。
xx楼303教室。
xx级音乐系04班全体同学。
以项目小组的形式组织筹备活动。
1、开场白。
俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”
2、活动游戏。
(1)五毛和一块。
游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小；同学自行组合，错误或落单者淘汰。
(2)水果忍者。
游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提问，进行抢答；答题最多的一方胜利。
(3)你型我秀。
游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。
(4)小节目：
《热气球》xx《双簧表演》xx、xx。
1、组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料。
2、组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、ppt等多媒体资源。
3、准备班会活动需要用到物资。
4、策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放。
1、主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。
2、协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3、主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏；维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4、协商人：做好流筹规划；对各小组进行简要的活动策划的培训；为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。
设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖。
1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。
2、保持会场的秩序。
3、对班会进行完整的记录。
4、会后对教室进行清洁与整理。
班会流程
“拥抱梦想”
第一步：由班长至开场词，请同学们说说各自的高中生活;。
第二步：同学们各自活力昂扬地叙述自我的高中生活;。
第三步：班长总结同学们的叙述，引出主题——梦想;。
第四步：班长请同学们阐述近期的大学生活计划及想法;。
第五步：观看视频，看一看别人的大学生活;。
第六步：班长给同学们讲叙了大学应有的态度及该怎样有意义度过;。
第七步：班上同学才艺展示;。
第八步：班长总结并观看俞敏洪励志视频;。
第九步：班长提出对班级的期望和提议;。
第十步：全体合唱《我相信》;。
第十一步：同学们离场。
班会流程
二、班会题目：毕业，我们心怀感恩肩负责任！
三、班会目的：
四、班会过程：
（一）班会前。
1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料。
2、确定日期，邀请好到会的领导、老师及录像老师；
3、准备好应用设备，人员坐位；
（二）班会内容。
1、播放背景音乐，烘托氛围。
2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始。
3、节目环节：主持人为节目分别串词。
1.舞蹈。
2.朗读。
4、比赛环节：《职场中的责任有哪些？》。
1.在有比赛主题的ppt背景下，主持人串词。
2.ppt中显示比赛规则。
3.比赛开始（抢答过程）。
4.比赛结束，主持人宣布结果并做简单总结或结束串词。
5、班级环节：主持人为节目分别串词。
1.班级回忆（ppt展示班级三年照片，主持人或特定同学为照片做大概介绍）。
2.全班合唱（全班起立，音乐响起）。
3.主持人为班级环节做简单的结束串词。
6、领导讲话环节：主持人邀请领导讲话（全班鼓掌）。
7、主持人宣布班会结束。
（三）班会后。
1、全体起立，掌声欢送领导。
2、为班会收尾，材料归总做为班级档案交于班主任或相关班级负责人。
班会流程
1、导入：诚信，就是诚实守信。这既是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本原则。本着进一步加强我校学生诚信教育、提升诚信意识、树立诚信之风尚、建设诚信学校的精神，针对我班的一些不诚实的行为，这节课我们班认真开展以“诚实守信”为主题的班会活动，以引导同学以诚待人，以信立身。
2、首先我先来讲讲什么是诚实守信？“诚实守信”是中华民族传统美德的一个最重要规范，“诚实守信”也是革命传统道德的一个重要资料。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。““诚实守信”是中华民族传统美德的一个最重要规范，“诚实守信”也是革命传统道德的一个重要资料。
3、下头我给大家发了一份关于诚实守信的问卷调查表，请同学们认真填写。
4、请同学们观看视频《假钱》，谈谈体会。
也要关心像杨杨爸爸这样误收假钱的老实人，要帮忙他们，引导他们走向光明的道路。。
学生2：这部微电影告诉我们，我们要杜绝使用假币，发现假币要立即销毁或交给警察处理，也要传播辨别假币的方法，不让更多人受骗。学生3：《假钱》这部法治微电影，告诉我们：假钱在社会上是禁用的，我们要向短片中的罗飞扬学习，用了假钱不是什么不可饶恕的大罪，可贵的是我们要勇于承认错误，改正错误。仅有这样才能让我们懂得不要用假钱，如果发现假钱应当立即交到警察手里，或者去银行把假钱给银行的工作人员，这样做才是正确的。
学生4：《假钱》这部法治微电影，告诉我们要认真做好身边的每一件小事，增强自我的诚信意识，提升自我在他人心中的形象。让我们的一生都要有诚信伴随，让诚信伴我们成长。
学生5：《假钱》这部法治微电影，告诉我们要诚实守信，无论我们走到哪里都要把诚信带到哪里，让诚信的种子在我们学生的心中生根、发芽、开花、结果！
同学们说得真好！我们必须要做个诚实守信的人！
总结。
1、本次班会是让同学们懂得“诚信”教育的重要性，做事应当从大处着眼，小处着手。更让同学们意识到，诚信是在人生道路上的一个永远的道德标准，来增强同学们的以诚待人、以诚做事的意识，提高同学们的道德修养。
2、陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信素质和诚信意识。而构建和谐社会最主要的一点是需要社会成员之间的互相信任和宽容，这种信任和宽容，主要依靠于我们每一个人都要具有诚实信用之态度、人为善之情，也就是诚信美德。构建和谐社会离不开诚信友爱，共铸一个诚信社会应当从每一个小事做起，从个人做起，让我们每个公民都拥有一张“诚信”名片，诚信作为职责需要我们来担负。新世纪新挑战，跨世纪的一种基本素养的养成，不仅仅需要监督和引导，更需要我们从自我做起！同学们，让我们以诚信作为生活处世的原则，从道德操守着眼，从考试不作弊做起，让诚实守信成为我们的习惯！让我们齐心努力，共同营造良好校风！共同发扬诚信精神!
班会流程
二、活动目的：经过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自我的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创立优秀礼貌班级而奋斗。向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
三、活动方案。
（一）负责人：10级通信1班班委。
（二）活动对象：10级通信工程1班全体同学。
（三）活动时间：2012年10月23日11:40。
（四）活动地点：xx。
（五）班会主持：xx（班长）。
四、活动步骤。
本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自我的学习经验以及班团体学风建设大讨论。
1、班委从实际情景出发，本着求真务实，进取严谨的态度，提出了应当改正以前的不利于学风建设的不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自我的学习经验。
3、班团体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
预期效果：经过进取准备，分四阶段进行，同学们能够为班风学风建设供给许多宝贵的意见。进取发言，共谋班团体发展。
班会流程
活动目的：
1、让学生明白环境的变化不要影响自我的学习态度，班主任的更换，语文教师的变换不能成为学习成绩下滑的理由。
2、让学生认识到四年级是高年级了，要树立起学习的独立性。
活动班级：
xx学校四（1）班。
活动准备：
1、学生提前准备关于新学期新变化的所思所想。
2、美国纳尔逊中学校徽故事。
3、网上下载相关音乐和视频。
活动过程：
1、开场白引入儿歌《小二郎》引入学习话题。
2、为什么要学习？
3、如何欢乐得学习？
4、学生上台畅谈最近的学习状态。
5、教师总结让学生明白乐学的含义，根据班级情景，让学生明白学习的重要性。
6、教师总结并点题。
7、延伸：校训中的感恩、健康、阳光有给你带来什么启发呢？留给同学们思考。
8：齐背诵校训，结束活动。
班会流程
2、理智与非理智化。
3、对未来不确定性。
二、小游戏。
请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此游戏得出结论，情侣之间信任是十分重要的。
三、大学生恋爱存在的问题。
在个人的花费上从自我的生活费里抽出一部分作为恋爱的经费，这对于低收入的家庭来说无疑是一笔负担，不理性的小费造成了自我经济上的负担，有人甚至所以外借，影响了自我的生活，甚至因为借钱影响了家人，朋友之间的关系，得不偿失。
四、请同学唱出最能打动自我的歌曲(一小段即可)。
会议总结。
班会流程
1、经过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲礼貌礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代礼貌人必须具备的美德。
2、经过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会职责感。
3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华礼貌礼仪的故事等资料；调查争做礼貌学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
一、活动导入。
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，礼貌礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应当力争做一个讲礼貌、懂礼貌的好学生，让礼貌之花常开心中，把礼貌之美到处传播！此刻我宣布：《礼貌礼仪伴我行》主题班会此刻开始。
二、活动开始。
（一）、家庭礼貌礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年礼貌历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录象）。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎样对待我们的父母和兄弟姐妹。
学生自由发言。
（二）、学校礼貌礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年礼貌历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，所以中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“礼貌礼仪之邦”。下头我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求（观看录象资料）。
学生自由发言。
主持人：规范的学校礼仪是怎样的呢下头请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。
表演学校礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：我们共同生活在这所美丽的学校里，共同学习的大家庭中，我们应当和谐相处。
（三）、社会礼貌礼仪。
主持人：在学校要讲礼貌，那么在没人监督的时候，我们应当怎样做呢。
主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢。
（四）、礼貌用语不离口。
三、活动总结：
主持人：同学们，今日我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲礼貌、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，礼貌礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有职责弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更完美！期望经过这次活动，能让我们真正理解礼貌礼仪的重要性，让我们把礼貌的种子撒遍生活的每一个角落，让礼貌之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会！
五、活动结束。
腊八节班会流程
一、活动目的。
为了让学生进一步了解中国传统节日，知道一些传统节日的习俗和风情。增强对祖国的认同感，增强对中华文化的认同。
二、活动口号。
宣传中国传统节日，弘扬中国文化。
三、活动时间。
12月——1月。
四、活动内容。
1、宣传动员阶段。
组织团委成员向全年级发出号召，在本班举行有关弘扬中国传统节日的相关活动。
2、配套活动。
(1)在各班中举行腊八节的知识竞赛。
(2)发出让学生回家亲自为父母做腊八粥的倡导。
(3)在各班举行主题班会关于‘腊八的来源’。
3、总结阶段。
(1)一个人为单位，写个人心得。
(2)在本班进行知识讨论。
班会流程
主持人[男]；大家好，今天有我俩主持，首先让我们大家一起欢迎我们11班的客人，各位老师们。
[大家鼓掌]。
主持人[女]；现在让我们来进行我们的班会，大家看到了，现在的题目是不完整的，我希望我们在看完一个小品之后能够填完这个题目。
主持人[男]；现在请大家欣赏小品《有理更要有礼》。请各位表演者上台。大家鼓掌。
小品《有理更要有礼》。
旁白；在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）。
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）。
马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！
（两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来）。
马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？
甲：这不是一杯子嘛！
老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？
甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？
马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！
马：什么？什么？你说什么？再说一遍！
甲：我没说什么！
马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
甲：没有啊！我一直认真听呢！
马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？
甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！
马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！
甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！
马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！
乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江泽民同志的“三个代表”是什么？
乙：三个代表？代表……代表。
马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江泽民同志他老人家的利益。
马：你……你……孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！
（甲，乙，马下）。
第二幕系主任办公室内。
马：辅导员，这课我没法教了！
辅：哟，您怎么生这么大气啊？
马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！
辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）。
辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗？
甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！
甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道nba最近的赛况吗？
甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！
乙——：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？
乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说。
乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
（两人无语，互不理会）。
辅：你们怎么不吵了呢？
甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！
甲、乙：老师，我们错了。
[完]。
主持人[女]；看完这个小品了，请问大家有什么感想，[[找1-2个人问问]]。
主持人[男]；那大家猜到咱们本堂班会的主题了吗，
主持人[女]；再提醒大家一下，这个小品的名字叫《有理更要有礼》。
主持人[男]；没错，本次班会的主题就是‘明理懂礼'。
主持人[女]；这个理就是道理的理，真理的理。作为一个人，首先我们要懂得道理，然后才有资格做其它的事。
主持人[男]；而第二个礼是礼貌的礼，礼仪的礼。在现在这个社会，没有礼貌，不懂礼仪，你就是现代文盲。
主持人[女]；文明礼貌是我们现在所倡导的，请问你们是否想过，没有礼貌会怎样？
主持人[男]；下面请大家欣赏相声《害了自己》，请表演者上台，大家鼓掌欢迎。
相声《害了自己》。
甲：今天由我给大家说段相声，这相声——。
乙：哎哟，好长时间没见面了，您好，您好！
甲：哎，您好！这位真有礼貌！
乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦？
甲：这位怎么说话呢？
乙：伯父伯母都好吧？
甲：挺好，挺好！。
乙：老头儿，老太太还没咽气吧？
甲：走！这位是精神病，在座的有大夫没有？赶快把他抬走！
乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思不一样的说法表达的效果就不一样。
甲：讲文明懂礼貌十分重要。
乙：以前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了不少笑话呢！
甲：你给大家学学。
乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊！
甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊？
甲：这位什么思想？
乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。
甲：啊？
乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。
甲：快把人家扶起来呀？
乙：没那么容易，这么着急的时候竟然有人敢把我撞倒。
甲：谁撞谁呀？
乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了！
甲：你怎么说的？
乙：你眼睛长脚后跟去啦？这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！
甲：我看你该进公安局！
乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了！
乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。
甲：找上门来了。
乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任！”
甲：你可真够霸道的。
乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”？
甲：啊，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了！
乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊！。
甲：知道错了？
乙：哪啊，我是心疼二舅妈的见面礼钱泡汤了！
甲：唉！
[完]。
主持人[女]；现在看完了这个相声，请问有谁能说一下感受吗？[[找1-2个人]]。
主持人[男]；班会进行到这一步，我想大部分人都会暗暗发誓，以后一定做一个明理懂礼的人。不如我们就趁现在，在这班会结束的前一刻，让我们向祖国，向人民，向自己宣誓。
[[宣誓词]]。
我是一名光荣的牡丹江管理局高级中学的学子，我宣誓：
拥护校规，遵守校纪，做文明的学生；
爱国守法，明礼诚信，做合格的公民；
勤奋读书，善于思考，做学习的主人；
尊敬师长，团结同学，做真诚友谊的使者；
保护环境，爱护公物，做美化校园的卫士；
珍爱生命，关注健康，做强健体魄的践行者；
着装整洁，仪表端庄，倡朴素典雅之风貌；
志存高远，放飞理想，走向世界的现代中国人。
我要积极上进，我要乐学创新，我要永争卓越；爱我青春，努力超越；爱我至亲，勤俭自强；爱我祖国，立志成才。让我——因为有了翔宇而茁壮成长，让牡丹江管理局高级中学——因为有了我而大放光芒！
主持人[女]；班会的时间是短暂的，但一生的时间是长久的，让我们用一生的时间去实践我们的诺言。
主持人[男]；现在我宣布，高一[11]班班会到此结束，请大家起立，感谢各位表演者，欢送各位老师。
班会流程
1、做好调查:（残酷的游戏）。
将一张写有“、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生.让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的,直到最后只能留下其中的一项.这个过程中,教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚.（班主任旁言:请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了.如果你划去的是父母,那么你这一生剩下的日子里就会缺少父母的疼爱和呵护；如果你划去的是朋友,那么你这一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的帮助和关心,再也听不到他们的笑声……）。
2、准备歌曲及背景音乐:《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等.
3、设计班会的步骤及串联词.
4、制作多媒体课件《感恩的心》.
5、学生在教师的指导下准备情景剧的表演.
二、活动过程。
1、活动开始。
播放flash动画《感恩的心》,直到正式上课.（渲染气氛）。
班主任致开场词:。
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会.
感恩的心,感谢生命.心存感恩,会让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来.心存感恩,知足惜福.
某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！
有这样一首诗,大家可能都会记在心里,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报的三春晖.”（学生不自觉地跟读,很有气氛）这是一首母亲的赞歌,心存感恩,其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的,疼我们、爱我们的爸爸妈妈.
2、一个残酷的游戏。
还记得我们做过的那个游戏吗？（看多媒体课件）。
这个游戏比较残酷,下面老师公布游戏的结果.
从结果来看,参加游戏的有位同学,有效票数为票.在这位同学中,有名同学最后将自己的父母保留了下来,这也说明父母在我们心目中的地位.但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦的思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁？”
但大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会是多少？
事实上,很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命,把生的希望留给子女.
下面请听这样一个故事,一个真实的催人泪下的故事:《天亮了》。
3、学生讲故事:《天亮了》（附故事内容,见附录）。
播放背景音乐:（flash动画）韩红的《天亮了》.
班主任:现在你最想说的是什么？生说（伟大、无私等）。
班主任总结:。
请欣赏情景剧《母亲和儿子》,用心去体悟一位母亲对儿子的爱.
4、情景剧《母亲和儿子》。
人员:三名学生（角色:母亲、儿子、旁白）。
旁白:早上6:00妈妈就开始在厨房忙碌.
……。
总结:非常感谢这几位同学的倾情演出.你感受到剧中妈妈对儿子的爱了吗？她的爱体现在哪里？生说.
同学们,此刻你们一定想起了在自己成长的这十几年中,你的父母为你所做的点点滴滴,下面就让我们畅所欲言,说说源自于父母的那份感动吧！
5、学生谈自己对父母的感恩之情。
可以谈记忆深处的某件事,也可以说日常生活中的琐碎小事。
总结:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多.
6、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）。
放音乐《父亲》。
师旁言:。
7、感恩父母的方式。
同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己感恩父母的具体做法.（以小组为单位,组长负责,每人至少说一种方式）。
学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）。
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话.
（2）每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情.
（3）多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想.
（4）学会拥抱父母,说声“谢谢”.
（5）为父母分担一些家务和烦恼.
（6）学会节约,不浪费父母的劳动成果.
（7）每天反思,学会对父母说“对不起”.
班主任表扬学生并进行总结:亲爱的同学们,父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,他们便会觉得满足.此时此地,让我们心中想着我们的父母,大声的喊出我们对他们的感恩吧:爸爸妈妈,我爱你！
8、拔高层次。
启示:其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？
学生讨论:我们还应感恩谁？为什么？
班主任:我应该感谢你们！谢谢大家这节课听得这么专心,你们使我快乐,给我鼓励；谢谢大家让我看到你们那颗感恩的心,你们使我品尝了为人师的欣慰和满足！
9、结束班会。
班主任:感恩如水,如水般清澈.让感恩走进我们的心田吧！因为感恩可以消除内心所有的恩怨,感恩可以涤荡世间的一切尘埃；感恩是一种歌唱他人的方式；感恩是一种生活的智慧……懂得了感恩,学会了感恩,每个人都会有无边的快乐！
全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）。
班会流程
三、班会时间：周五午时班会课。
四、班会目的：
1.经过本次班会懂得个人的习惯对自我命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.经过同学的实例来展示坏习惯是我们提高道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的进取影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.经过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的资料。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
主持人：
（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）教师们、同学们大家好！
王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一齐走过中学的美妙时光。
大家一齐：那里将见证我们火热的青春，让我们用期望点燃我们进取的动力；让我们用活力扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一齐对童年的幼稚和不细心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！
梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会此刻开始！
（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）。
（二）、陈燕：李浩。
李浩：什么？
陈燕：你明白什么叫做“习惯”吗？
李浩：这我当然明白，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
陈燕：你说得很对，可是你明白习惯有好和坏的区别吗？
李浩：这谁不明白啊，当然了，比如我就仅有好习惯没有坏习惯。
陈燕：你还真不明白什么叫谦虚啊，我就明白你有个坏习惯！
李浩：不可能，你说！
陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我爱咬自我的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）。
1.开车打手机遭致车毁人亡。
2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾。
3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病。
4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等。
5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等。
（梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场）。
（三）、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下头请看发生在我们自我身上的关于习惯的故事。
梁静贤：请欣赏小品《我这是怎样了？》。
（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）。
此处略去具体表演过程，简单交代剧情：
一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自我的坏习惯被各科教师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最终连自我也开始对自我产生怀疑不能理解自我，十分烦恼。
（四）、（陈燕和梁静贤主持）。
陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！
（现场互动小组进取将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们进取思考和主动参与进来。）。
现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。
（五）、（王雅茹和李浩主持）。
刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮忙张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下头我有一个神秘的礼物要送给大家！
（此时教室的多媒体再次播放一段视频）。
此段视频资料是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。
（由于这个环节是教师和王雅茹单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）。
现场互动结束后此环节有王雅茹自我来进行小结。
（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持。
此环节由上头的四位主持人进行“好习惯我明白”接力。
王雅茹：（礼仪习惯）。
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。
（3）进校第一次见到教师要主动向教师问好，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟教师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（7）讲话礼貌，不说脏话。
李豪：（学习习惯）。
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等教师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
梁静贤：（生活习惯）。
（1)。
按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）进取主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入学校，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮忙家长做力所能及的事。
（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
陈燕：（节俭习惯）。
（1）用水用电要及时关掉开关，节俭用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节俭每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出学校要随时配戴出入证。
（七）、小结反思（班主任）。
周教师（我）：
看了同学们在班会班会中的热烈表现，教师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）。
英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”
美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每一天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”
在我们班会班会即将结束的时候，周教师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从此刻开始好习惯伴我成长”
高考励志班会流程
班是每个班级都要开的，那么关于励志班会流程是怎么样的呢？下面是本站小编给大家整理的。
活动主题:两年后的我。
二、活动目的：
根据目前班级学习状态低迷，心烦意燥，目标不明确，开展本次班会，希望同学们通过本次主题班会，确定今后学习的目标和方向，从而能够更好的投入到学习中去，提高学习的效率。三、活动过程：
1.全班同学集体宣读班级誓词。
2.主持人。
开场白。
3.请视频嘉宾说说自己对两年后的构想。
4.同学们与嘉宾相互交流。
5.在交流之后，请同学们谈谈自己的感受和对两年后自己的构想。
6.请家长对自己孩子的想法做出评价。
7.由学生家长代表做出总结。
8.家长和孩子共表决心。
9.全班同学集体演唱班歌-------《从头再来》。
10.主持人致结束语并宣布班会结束。
主持人(合)：尊敬的各位领导，老师，同学们，大家好!
杨硕：今天是喜悦让我们相聚在一起;。
唐鑫：今天是共同的梦想让我们手拉手来到这里;。
杨硕：今天让我们用真诚的火花将激情点燃;。
唐鑫：今天让我们为集体的明天更添绚丽的一笔!
合：20xx至20xx学年度0907班《团结你我、共创和谐》主题班会现在开始!
杨硕：集体，教会我们珍惜真诚的友谊，
唐鑫：集体，教会我们忘却往日的不快，
杨硕：
同学们，集体一词对我们已不陌生，但“集体”的含义究竟是什么呢?
唐鑫：
也许很多同学会说，我们19个同学从四面八方走来，坐在一间教室里，就是一个集体。其实不然，因为那只是群体。当随着班内各项工作的展开和班干部的形成，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，有了一些适合我们班级的规章制度，使群体逐渐形成班集体。于是我们的集体就形成了。现如今，我们就是一个集体，缘分让你我相聚于此，0907——我们共同的家!
杨硕：
下面请欣赏由本班赵志新同学所做的ppt《我们是一家人》……【完】全班鼓掌……。
曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也!将它投入大海之中。”……是啊!一滴水只有在大海中才不会干涸。我们0907班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗?一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。那么，下面我来问问大家，谁还知道其他有关团结的故事?请举手回答。
(1)故事一：【蚂蚁的故事】。
杨梦磊：
我给大家讲一个蚂蚁的故事，很久以前，有人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，绝定又一次开始重建家园。
【提出问题】。
杨硕：
谢谢你的故事，那么你从这个故事中得到了什么启示呢?
杨梦磊：
(2)故事二：【大雁的故事】。
武奇：
我为大家讲一个大雁的故事：每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
【提出问题】。
杨硕：
谢谢你的故事，请坐!听了他的故事大家有得到什么启示吗?
周宁：
我得到的启示是大雁非常团结，它们发扬团队精神，齐心合力，战胜困难。为了照顾生病的同伴，宁可牺牲自己，这种舍己为人的精神值得我们学习。
杨硕：
的确，谢谢你的发言，请坐!其实，在生活中团结的影子也处处可见：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城;蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切!
唐鑫：
一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂，人人都不热爱集体。自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途不会有多辉煌。
一个社会，只有团结才能过着美满幸福的生活，如果不团结，必定会导致社会动荡不安。人人都疏远集体，独自一人孤军奋战。
一个国家，只有团结才能发展，只有团结才能战胜一切灾难。
5月12日下午，当四川汶川县的人正兢兢业业工作时，一阵山摇地动袭来，在短短的几分钟内，汶川由一个繁华闹市变成一个死寂的废墟，这突如其来天灾，瞬间让许多人失去了温馨的家园，夺走了无数同胞的生命。但天灾并没有摧毁人们的意志，在地震发生不久，来自四面八方的抗震救灾志愿者，武警官兵，纷纷赶到汶川重灾区，温也及时赶到汶川，亲自指挥救灾。这来自四面八方的人们，都只有同一个目标，拯救自己的同胞。
在这场生与死的较量中，时间就等于生命，武警战士临危受命，人人团结一致，从死神的手中抢回了无数同胞的生命。正是这些人，用他们的爱，温暖了汶川，温暖了中国大地。
是什么?给了汶川人民如此坚定的意志的呢?是团结，他们相信：只要团结就能战胜一切困难和灾难。这一次救灾，体现了中国人民的团结，体现了我们国家的强盛。
接下来我们来做个游戏，有哪几位想参与?(进行两组游戏，事先选好人)。
通过这个游戏希望大家真正的明白团结的意义。任何困难，加之于我们这个团结的集体，就显得微不足道了。团队合作于学习和生活都是必不可少的，在人生道路上的远航中，也是最重要的基础。
唐鑫：的确，我们是一个集体，我们都爱我们的家，我们不畏一切困难，因为我们的心在一起，有用之不尽的力量，这力量是铁，这力量是钢，这力量会带着我们一直奔着辉煌的方向!
杨硕：下面就让我们以这首《团结就是力量》来结束今天的班会吧……。
全体起立，演唱歌曲。
主持人[男];大家好，今天有我俩主持，首先让我们大家一起欢迎我们11班的客人，各位老师们。
[大家鼓掌]。
主持人[女];现在让我们来进行我们的班会，大家看到了，现在的题目是不完整的，我希望我们在看完一个小品之后能够填完这个题目。
主持人[男];现在请大家欣赏小品《有理更要有礼》。请各位表演者上台。大家鼓掌。
小品《有理更要有礼》。
旁白;在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝)。
(老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生)。
马：我说，你们两个在讲什么啊?来，来，来，讲给我听听。来，你(指一学生)!
(两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来)。
马：(老师拿起杯子问)，你来说说这是什么东西啊!?
甲：这不是一杯子嘛!
老师：谁告诉你这是杯子啊!我就说这是一个桶，行不行啊?
甲：谁都知道这是杯子啊?!笑话，怎么是桶呢?
马：我不是讲了吗!世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛!
甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢!
马：什么?什么?你说什么?再说一遍!
甲：我没说什么!
马：那我问你怎么一直不听课?从开始一直讲到现在。
甲：没有啊!我一直认真听呢!
马：是吗?那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊?
甲：啊?狗为什么活着?它不就是为了吃饭活着吗!
马：那你为什么活着啊?!你是不是也是为了吃饭啊!?那你是不是和狗一样啊!
甲：老师，你怎么这么讲啊!你怎么骂人啊!
马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛!你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊!毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊!
乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江的“三个代表”是什么?
乙：三个代表?代表……代表。
马：怎么讲不出来呢?这和我们平时生活是很有关的啊!
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江他老人家的利益。
马：你……你……孺子不可教也，朽木不可雕也!下课和我到系办去!
(甲，乙，马下)。
第二幕系主任办公室内。
马：辅导员，这课我没法教了!
辅：哟，您怎么生这么大气啊?
马：现在的学生都翻天了!连三个代表是什么都不知道!上课说话还有得是歪理!像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民?一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们!
辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。(对甲乙)好好检讨!马克思在看着你们的!(下场)。
辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗?
甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了?!
甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦?好!那我们谈点别的好吧!哎，你们知道nba最近的赛况吗?
甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了!
乙——：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢!他才是篮下的王者。
甲：那你难道忘了吗?姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢?
乙;那又怎么样!你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说。
乙;姚明那样瘦，我才不喜欢呢!你说的与我无关。
(两人无语，互不理会)。
辅：你们怎么不吵了呢?
甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢?你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊!
甲、乙：老师，我们错了。
[完]。
主持人[女];看完这个小品了，请问大家有什么感想，[[找1-2个人问问]]。
主持人[男];那大家猜到咱们本堂班会的主题了吗，
主持人[女];再提醒大家一下，这个小品的名字叫《有理更要有礼》。
主持人[男];没错，本次班会的主题就是‘明理懂礼'。
主持人[女];这个理就是道理的理，真理的理。作为一个人，首先我们要懂得道理，然后才有资格做其它的事。
主持人[男];而第二个礼是礼貌的礼，礼仪的礼。在现在这个社会，没有礼貌，不懂礼仪，你就是现代文盲。
主持人[女];文明礼貌是我们现在所倡导的，请问你们是否想过，没有礼貌会怎样?
主持人[男];下面请大家欣赏相声《害了自己》，请表演者上台，大家鼓掌欢迎。
相声《害了自己》。
甲：今天由我给大家说段相声，这相声——。
乙：哎哟，好长时间没见面了，您好，您好!
甲：哎，您好!这位真有礼貌!
乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦?
甲：这位怎么说话呢?
乙：伯父伯母都好吧?
甲：挺好，挺好!。
乙：老头儿，老太太还没咽气吧?
甲：走!这位是精神病，在座的有大夫没有?赶快把他抬走!
乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思不一样的说法表达的效果就不一样。
甲：讲文明懂礼貌十分重要。
乙：以前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了不少笑话呢!
甲：你给大家学学。
乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊!
甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊?
甲：这位什么思想?
乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。
甲：啊?
乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。
甲：快把人家扶起来呀?
乙：没那么容易，这么着急的时候竟然有人敢把我撞倒。
甲：谁撞谁呀?
乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了!
甲：你怎么说的?
乙：你眼睛长脚后跟去啦?这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天。
老子。
心情好，不然早把你送公安局了!
甲：我看你该进公安局!
乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了!
甲：怎么啦?
乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。
甲：找上门来了。
乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任!”
甲：你可真够霸道的。
乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”?
甲：啊，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了!
乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊!。
甲：知道错了?
乙：哪啊，我是心疼二舅妈的见面礼钱泡汤了!
甲：唉!
[完]。
主持人[女];现在看完了这个相声，请问有谁能说一下感受吗?[[找1-2个人]]。
主持人[男];班会进行到这一步，我想大部分人都会暗暗发誓，以后一定做一个明理懂礼的人。不如我们就趁现在，在这班会结束的前一刻，让我们向祖国，向人民，向自己宣誓。
[[宣誓词]]。
我是一名光荣的牡丹江管理局高级中学的学子，我宣誓：
拥护校规，遵守校纪，做文明的学生;。
爱国守法，明礼。
诚信。
做合格的公民;。
勤奋。
读书。
善于思考做学习的主人;。
尊敬师长，团结同学，做真诚友谊的使者;。
保护环境，爱护公物，做美化校园的卫士;。
珍爱生命，关注健康，做强健体魄的践行者;。
着装整洁，仪表端庄，倡朴素典雅之风貌;。
志存高远，放飞理想，走向世界的现代中国人。
我要积极上进，我要乐学创新，我要永争卓越;爱我青春，努力超越;爱我至亲，勤俭自强;爱我祖国，立志成才。让我——因为有了翔宇而茁壮成长，让牡丹江管理局高级中学——因为有了我而大放光芒!
主持人[女];班会的时间是短暂的，但一生的时间是长久的，让我们用一生的时间去实践我们的诺言。
主持人[男];现在我宣布，高一[11]班班会到此结束，请大家起立，感谢各位表演者，欢送各位老师。