优秀作文能够给读者带来美的享受，让人感受到文字的魅力和力量。以下是一些精心挑选的优秀作文范文，希望能够激发大家对写作的热爱和创造力。
我们的同学作文
“叮铃铃”“终于可以吃饭啦！都快要饿晕了！”第四节课一下课，同学们便迫不及待地冲出教室，把饭桶拎进来，还未等打饭的同学坐稳，同学们便争先恐后地拿着饭碗，一窝蜂地涌向饭桶。有的同学嘴里还叫着：“冲啊！”“唉——”我叹了一口气，又要看一遍中国名著中的人物了！
林黛玉——慢条斯理式。
我同桌虽然是一个男生，但他吃饭时，我每次都会认为他隐藏了自己的真实性别。不信你看——别人都拿着碗上去抢饭了，他却一点儿也不着急，每次等同学都走得差不多了，他才拿着碗去打饭，那速度简直要急死人。打也不打多，连半个拳头都不到。有一次我问他：“你吃这么一点儿，够吗？”他点了点头说：“当然够了，我减肥！”这让我更加怀疑他是个女生了。不仅如此，他拿勺子时还翘着兰花指，一点一点慢慢吃，等他吃到一半，估计饭早就凉了！
孙悟空——西天取经式。
我们班某些男生，一见到好吃的菜就两眼放光，就像狗见到了骨头一样。一打完饭，他们不是先吃，而是到处“取经”——“哎，你吃不吃鸡翅啊？不吃给我吧！”或对一些“减肥人士”进行建议：“我告诉你，这鸡翅是高脂肪，高卡路里，你不是要减肥吗？吃了要发胖的！”实在不行，就去食堂找厨师“加餐”，然后大摇大摆地回来了。
李逵——风卷残云式。
有些人一到打饭时间，便以每小时180千米的速度冲过去，左手拿鸡腿，右手找饭勺，把饭、菜、肉一起吞入口中，嚼两下便咽下去了，两分钟不到，一大碗饭便入肚了。
看一眼我们班吃饭的样子，四大名著都不用看了！
我们只有一个地球
尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：
人类只有一个地球，她是人类生命的摇篮，她是人类共有的家园。
从神话传说中的盘古开天辟地到现在，我们的地球已经有四十多亿年的历史了。这期间，地球历经无数风霜血雨的洗礼，黄土成绿洲，高峡出平湖，由幼年步入了中年。我们的祖先就是在这里繁衍、栖息，绿洲就成了我们的家园。
地球是美丽的，我们曾经拥有蓝色的天、洁白的云、碧绿的水……但是，不知从几时起，一双无形的手伸向我们的地球，伸向我们的家园。一把把锋利的斧头朝森林砍去，它们还来不及呻吟一声，便倒下了，消失在那世世代代扎根的土地。
水是生命之源。人类，万物的生存都离不开水。地球上蕴含着丰富的水资源，宇航员在太空中看到我们的地球，发出阵阵赞叹，那是被蓝色的海洋覆盖着的水球，但是现在，干净、天然的水都变成了奢侈品。科学家预言，如果有类再不保护水资源，地球上最后一滴干净的水，将是我们人类的眼泪。
看着天空一天天变暗，河水一天天变黑，同学们，难道我们还不能觉醒吗?难道我们一定要等到灾难降临我们自己身上才肯罢休吗?难道我们仍然只是一路哼着小曲儿，一路随手乱扔垃圾吗?同学们，不知道你们在倡议环保那条横幅上潇洒地签上你们大名的时候，有没有想过，我们已经是一名环境的保护者，应该为环保事业贡献出一份力呢?又有多少人知道，明天，4月22日，是“世界地球”日呢。
我们哀叹：人类生于愚昧，死于文明。现在，我们人类受到自然界的惩罚，因为我们的许多成果都是以牺牲环境为代价获得的。我们震撼：我们只有两个选择，要么沉默，随着环境危机死亡;要么行动起来，走出困境，捍卫我们的家园。
值得欣慰的是，惨痛的代价教育了人们，人类恍然大悟：，对于现阶段的人类和万物生灵来说，地球是茫茫宇宙中唯一的家园。大自然哺育了一切生命，为人类的生存、进化和发展提供了最基本的保证。如果环境被污染，生态被破坏，就等于人类在亲手毁灭自己的家园。因此，全人类必须行动起来，保护环境，拯救地球，维护生态平衡，为人类自身的生存和发展。
同学们，，我们相信：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”让我们从现在做起，用爱心去保护地球，用行动去拯救地球!让我们的家园永远温馨美丽!让我们的星球永远生机盎然!
让我们携手并肩，保护环境我们同在一片蓝天下。
我们共有一个家
教学内容：我爱你，中国。
教学要求：1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。
教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：我爱你，中国一、可爱的祖国。
2、看图p14，完成练习。
3、学生互相交流。
4、阅读课文，完成p15练习。
5、指名学生回答。[来源:z]。
6、阅读p16材料，讨论：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？
7、共同归纳。[来源:学§科§网z§x§x§k]。
8、读课文，了解中华民族的灿烂文化：文字、艺术、科技。
9、板书：二、五十六个民族是一家。
10、齐唱：《五十六个民族是一家》的歌曲，感受乐融融的民族大家庭风采。
11、阅读课文。
12、讨论：热爱祖国，我们应该如何做？
14、作业：熟读理解课文。
第二课时。
教学内容：我们都是龙的传人。
教学要求：1、懂得中国台湾自古以来就是中国的领土。海外华侨华人心系祖国。2、理解我与祖国共命运。
教学重点：认识中国台湾与海外华侨华人与祖国的关系。
教学难点：理解我与祖国共命运。[来源:.com]。
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：我们都是龙的传人一、炎黄子孙一脉相承。
3、阅读课文。
4、各组代表发言，列举史实，说明中国台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。
5、朗读课文，归纳：中国台湾是中国的一部分。
6、互相讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例，看谁讲得好。
7、板书：二、我与祖国共命运。
8、阅读p23材料，讨论：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？
9、朗读课文，共同归纳：爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心。
10、今天我们面临的问题是什么？
11、讨论并回答。
13、师生共同归纳。[来源:学&科&网][来源:本站]。
14、面对当今世界，我们中学生应该怎样做？
四、作业：熟读课文。
第三课时。
实践活动课。
教学内容：你是怎么想的？说出来与同学们分享。
教学要求：通过学生的反思加强自我教育，增强学生孝敬父母的自觉性。培养他们的爱国主义情感。
教学过程：
二、学生回答。
五、作业：
1、开展一次“我为父母削苹果”的活动，向父母献上一片孝心。[来源:]。
2、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文比赛，凝聚爱国心，增进爱国情。
我们班一个同学作文
我们班一个同学啊，我都无语了，打嗝很顺畅，“嗝……”那真叫一个“响”。
我很不幸，坐在她前面，可以说嗝都是往我头上打的，一节数学课，老师正“叽呀呱啦”的讲着题目，全班只有老师的声音，我也托着脑袋在听。忽然一声打破了老师的声音——“嗝~~”人们的目光纷纷转向了她，她的同桌把脸埋在两只手里，哭笑不得。最惨的还得属我，头发都被她一嗝打飘起来了。“喂，你不能忍着点啊！”我很不高兴。“忍不住啊”她理直气壮呢，真是！
这嗝不只是忍不住，还顺畅啊！很自然就打了出来。很不自然就全喷我头上。
还有个三连炮。我早习惯了她的嗝，知道一天不打几个她“活”不了，可我没想到她还一连打三个！那好像是节道德与法治课，我把书立起来，边听边看后面的知识。“嗝……，”那熟悉的声音又从我耳边悠悠飘过，我也就不甚在意了。“嗝嗝……”两个声音毫无预兆地冲进我的耳膜。还打！我真是有气没得说，只能闷在心里。
这家伙的嗝用两个词语形容，就是“响亮”、“豪放”！
我们共有一个家
三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标。
（一） 情感、态度、价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
（二） 能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
（三） 知识：了解中国台湾的历史，知道中国台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，两岸人民是血浓于水的骨肉兄弟关系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学重难点。
教学重点：教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习。
教学难点：使学生知道祖国的命运与自己息息相关。“少年兴则国兴，少年强则国强。”
教材分析。
“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华，实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容：“炎黄子孙一脉相承”和“我与祖国共命运”。教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
学生分析。
学生在初二阶段的学习称为“认知发展阶段”。这一阶段，由于认知和情感的协调发展，教学中能够有效地把知、情因素融汇于系统的、逻辑的教育内容之中。我采用“点拨式”的教法，有效地调动了学生的情感，并通过情感活动促进认知能力要素在更高层次（抽象思维）上融为一体。
设计理念。
在教学过程中运用直观的感性材料，创设情境，采用多样的活动板块，引导学生开阔思路，以互动、探究、交流、合作为特点，增强学生的情感体验，培养学生的解决问题和行为实践的能力。结合多媒体教学手段，使内容活动化，活动内容化，充分发挥学生的主体地位，为学生提供合作学习的平台。
教学方法。
教学方法：创设教学情境，设计教学活动，通点拨知识点，引导、启发、帮助学生学习。
学生学习的方法：自主学习，资料搜集，合作交流，疑难探究等。
教学准备。
1. 学生搜集有关中华民族起源形成的故事，传说和历史知识，搜集整理中国台湾自古就是中国领土的历史事实；上网搜集整理有关爱国华侨的典型事迹。
教学流程。
课前播放音乐《龙的传人》。
一、 创设情景，新闻导课。
1.新闻播报：两岸盛迎“三通”来 直挂云帆济沧海。
两岸人民的“三通”梦为什么能够得以实现？
点拨引出课题（幻灯片出示课题）。
二、师生互动，合作探究。
多媒体出示：炎黄子孙一脉相承。
2.畅所欲言。
播放黄帝陵祭祀的图片。
引导：谁知道这是什么地方？你知道这些人在干什么吗？“炎黄”指的是什么吗？
师：看了这组图片资料你有什么感受？和同学们分享。
（小组交流，教师到各小组巡回与学生交流，然后各小组选出代表发言）。
3.走进宝岛。
（2）海峡两岸，思念亲人。
师：我们一起来欣赏《乡愁》这首诗，边听边思考：你仿佛看到了诗人爷爷站在什么地方，他心里在想什么呢？课件出示：《乡愁》及图片（余光中爷爷和中国地图）。
学生听配乐诗歌朗诵。学生交流后回答问题 略。
（3）和平使者。
视频：团团圆圆在中国台湾。
师：从团团圆圆到“三通”梦得以实现我们得到什么结论？
我思我悟：实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
4.游子情深。
（阅读丁肇中的故事）。
谈一谈：读了这段材料你有什么感受?
在xx年，四川发生汶川大地震，身在海外的华人华侨们又有怎样的举动呢？（学生讲述在灾难面前，华人华侨的爱国之举）。
我们要向爱国华人华侨学习，与祖国同呼吸，共命运。
多媒体出示：我与祖国共命运。
5.民族精神耀中华。
学生阅读课本28页材料。
师：祖国对我们每一个人来说，像是生育、抚育我们的母亲，上述材料展现的中华民族的光荣传统和崇高品德是什么？生答：热爱祖国。
学生交流爱国名言。
通过这些名言我们知道了我们和国家之间是什么关系？我们承担着什么责任和义务呢？
教师点拨，学生回答。
多媒体投影四幅图片：
课堂探究：四幅图片分别展示了什么精神？它们的核心是什么？
学生交流，教师点拨。
展示我国加入世界贸易组织的图片资料。
教师：加入世贸使我国与世界各国的关系更加密切，创造了新的机遇，也面临严峻的挑战。
6.榜样在线：
展示资料：xx年北京奥运火炬的境外传递。
教师提出思考问题：为什么说金晶是最美丽的火炬手？
我们应该向金晶学习什么？
交流感悟：
三、学以致用，明理导行。
7.说一说：在下列活动中，我们应该怎样做才不愧为龙的传人？
在家里：
在学校中：
在社会中：
在学生交流时，教师适时地予以点评，激发同学们的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。
小结：我们同是炎黄子孙，华夏儿女，拥有一颗不变的——中国心！(播放歌曲《我的中国心》)。
课后反思。
在课堂教学的过程中，多让学生合作交流学习。其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去；如果没有路标，就可能上岔路。教师就要当“引桥”，当“路标”。引导学生完成学案中合作探究的问题，让学生能够把学到的知识转化为能力。
加强对教材深度和广度的钻研，从教学的形式和教材的编排上尝试创新，使之更有利于思品课的教学。这些将在今后的教育实践中不断学习、总结、提高。
小学作文：我们班的一个同学
如果你问我班上谁最利害？好多人都会说是“班长”，可在我班不是班长，那是谁呢？那就是我们班的“罗汉”。
说起“罗汉”，给你的第一反应就是一个字“皮”。没错，我们班的“罗汉”就是如此。就说这件事情吧，有一次老师说临时有事，须离开教室一会。老师一离开教室，班里就象炸开了锅似的热闹。班长站了起来，大声宣布：“谁再讲闲话，谁就抄课文！”听到抄课文，大家都闭上了嘴巴，班里异常安静。就在这时，“罗汉”发话了：“大家不要停，抄课文不可怕，可怕的是你们怂，大家有话尽情讲！”“罗汉”的话好像比班长的话更有用，大家又开始讲闲话了。班长气呼呼地走到“罗汉”旁边，大声呵斥：“你想翻天呀？”“怎的，我就想翻天”“罗汉”理直气壮地回答。班长被当面顶撞，气得脸色发青。
当然，“罗汉”马上要“翻车”了，因为老师已经到教室门口了。“罗汉”急中生智，换了一张脸孔：“老师来了，大家别讲闲话，安静！”可闹哄哄的教室哪里听得见他的话。老师进了教室，问怎么回事？班长不忘为自已争一口气，把刚才的事情照搬了一遍，可想而知，“罗汉”的“后果”很严重。
我们班的同学
天上掉下个可爱的林妹妹，正好不偏不倚地掉落在我们班级。
这天啊，班级举行元旦晚会，正当大家都高高兴兴地唱着歌儿、跳着舞的时候，林妹妹却不知怎么忽然哭了起来。她一个人静悄悄地蹲在班级后面的一个角落，用纱布窗帘遮住自己的大半个身体，只露出一张伤心欲绝的小脸儿，柳叶眉像两条痛苦无力的蚕宝宝一样蜷缩在一起，小巧的鼻梁一耸一耸的，唇边的两个可爱的酒酿元宵般的酒窝此刻也被大颗大颗滚烫而晶莹的泪珠给填得满满的。
我悄悄扒开人群走过去，看见这副完美的美人面孔娇娇弱弱的样子，震惊地问道：“我的林妹妹，又怎么了？谁欺负你了？”她一句话不哼，两只瘦若枯枝的手臂更加无力地搭在腿上，那张俏皮的粉嫩的小嘴微微嘟起，眼眸里的神色满是我从未见过的黯然与难过。此刻，这小妮子的一举一动更像是从古书中走出来的现实版的小林黛玉了。
我坐到她身边，她把嘴巴凑到我耳朵边，轻声细语地：“你知道吗？我特别害怕这一刻，真的，从今以后，我们相聚的时间更少了……”一句话，打动了我的心扉，让我愣在原地，久久无法言语。从不知道，她看似柔弱的外表下隐藏着如此敏感细腻却依旧热火的一颗执着的心。
我伸出手，紧紧拥抱着这位林妹妹，笑了，她也笑了，那笑容是那样甜润，那样美丽。
希望，在今后我们分别的每一天，林妹妹都能够开心地大笑……。
我们班的同学
嘿！看看这个班。你可能感觉十分陌生，十分新奇。没关系，不必拘束，不用怀疑，我们可是很喜欢你呢。
走进这个温暖的大家庭中，一眼就看到了威风凛凛，高大威猛的班长。她一拍讲台，如箭般的眼神便刺到了我的眼睛里。下意识地打了一个冷颤，不好，我迟到了。傻站在班门前，此时空气已经凝固了，只剩下数之不尽的尴尬。“报……报告”嘴中不由得吞吞吐吐得说出。“大声点！”“报告！”。
前排的小男生咯咯得笑了起来，朝着我扮鬼脸。“进！”随后班长一扭头，小矮个儿似乎感到了一丝危机感，卖萌撒娇地说：“麻麻！麻麻！我错了！”这引得我们哄堂大笑，楼道里回荡着我们的笑声。
数学课上，老师刚进来，劳动委员李子阳就按耐不住了，一句“老师你又换衣服了啊！”脱口而出，随之我们目光都朝向了数学老师黑网纱外套，但这网纱终究挡不住里面魅紫色的熠熠光芒，带着点点神秘，一眼就可以看出数学老师内敛深沉，我给99分，多一分怕你骄傲。
我们都笑了起来。老师坏笑一下，一转身，手插裤兜拿起粉笔面对黑板，就是吱吱呀呀潇洒的挥舞。
“这道题，谁……”
“我我我！”我们不等老师说完就争先恐后的抢答。
“那就你吧。”一看指到的是我，便得意的走上讲台，轻松地做出了这道题。“老师，我厉害不！”
瞧！们，无论我们学习好与坏，老师都爱着我们，每个人在这里都十分开心，我可是很爱这个班呢！
我们班的同学
出处aoue.om。
今天，我来介绍我们班的一位同学，她就是我们班的张芷溶，她长的肥嘟嘟的，不高不矮，小小的鼻梁上架着一副眼镜，远远看去，真像一位“小博士”。
她学习很好，无论是语文、数学、英语都样样拿手，好几次考试都是一百分，使得我们对她刮目相看，同时，她的作文也写得很好，比如上一篇作文《替小女孩写的话》老师就当场念了她的作文，并且，她的苹果贴纸最多，我们都很佩服她。
并且她很爱助人为乐，上次我们班有一位同学不舒服呕吐了，她不怕脏，不怕累的主动拖掉了脏东西。还仔细询问她身体舒不舒服。
出处aoue.om
我们都有一个家
“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。”“手牵着手，不分你我，昂首向前走，让世界知道我们都是中国人。”当我唱起这些歌的时候，我都会想起我小的时候。
小时候，我极想知道祖国究竟是个什么样子。父亲总是对我说：“去长城吧，站在长城上你就会知道了。”我疑惑地点点头。长城从此唤起我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国山河的一种庄严神圣的感情。
记得前几天在网上通过某个网站看到了圆明园的残破石柱时，我心中发愤了，心里充满了很多疑问“为什么，为什么，为什么……”我心里默默地念着。
从网上，我清楚地了解到：历代皇帝为了巩固自己的统治，禁锢人民的思想，残酷压榨百姓，一个朝代又一个朝代的人民起来反抗；182019年，英国军舰的一声炮响，轰开了中国的大门，中国的白银大量外淌。《南京条约》、《北京条约》……太多的条约使祖国面目全非，终于沦为半封建半殖民地国家；1949年，中华人民共和国成立，中国人民终于站起来，走上社会主义大道；1979年，改革开放，社会主义建设加快了步伐。
我是炎黄子孙的一员，生在长城下，长在黄河边。在我生长的这片土地上，曾孕育出全人类影响深远的“四大发明”；更有“神六”喷吐火焰，直刺蓝天……悠悠五千年的历史长河，流不去炎黄子孙立下的功勋。在我们生长的这片土地上，郑成功曾驱逐占据中国台湾38年的荷兰殖民者。
爱恋自己的祖国，是中华民族世世代代的感情。这种感情赋予我们祖先巨大的精神力量与无穷的创造力，使他们创造了中华民族辉煌灿烂、独放异彩的古代文明。
我们班的同学
我们班有位“幽默大师”，只要你和他谈起话来，肚子就会笑到发疼。他就是我的朋友―胡峻源。
他长着一个大脑袋，国字脸，一双又大又圆的'眼睛，好像老在注视着什么，一张小嘴说起话来口若悬河。他幽默、风趣，大家都喜欢他。
记得有一次，天下起了大雨，很多同学都迟到了，他也不例外。他匆匆忙忙地走进教室，又轻轻走到我面前，喊了一声：“报告!”把我吓得半死。他来到我旁边坐下，又开始说话了：“今天早上，我意外遭到洪水袭击，所以造成严重后果―迟到!”我一听，扑味一声，差点笑出声来。
还有一次，我们班的一位同学过生日，邀请我和胡峻源去她家玩。到了她家，我们玩得很起劲，我和胡峻源为了抢一件玩具发生了争执。我俩互不相让，争得面红耳赤。正当我恼羞成怒要动手挥拳时，他眼睛一转，说了一句：“君子动口不动手，你可不要做伪君子呀!”还挤眉弄眼，装出一副特滑稽的样子。接下来马上严肃起来，像领导似的说：“我的话你们不能不听!"我的气顿时消了，只好放下手。可谁知我刚放下手他又说：“君子口手都不要动!”我听了这句话哭笑不得，被逼无奈，只好和他“重归于好”。
眨眼间就到了考试阶段。那天下午，老师改完试卷后，我没有和胡峻源一起回家。我拿着只有74分的试卷，硬着头皮往家里走。可不知怎的，他飞快地赶了上来，顽皮地问：“喂，考了多少分?”我没理他，低着头只顾走路。他知趣地没有再问，只是把一句安慰的话抛了过来：“胜败乃兵家常事!不要气馁嘛，失败乃成功之母!加把劲，下一次一定能行!”说完，还用手拍拍我的肩。我一听，乐了，鼓起勇气说：“好，下次咱们俩比试比试。”他高兴地笑起来，我心里也轻松多了。
这就是我们班的“幽默大师”。你说，有这么一个“幽默大师”在班上，我们能不快乐吗?
我们班的同学
徐老师是我们数学老师，他上课有趣，耐心的讲题，我们都很喜欢数学，把数学题目上的很有趣。赵老师是我们的语文老师，她写的字很漂亮，喜欢用几种颜色，还经常画画，我们都喜欢看黑板。
我班有54位同学，个个都是好样的，首先我说我们的班长邱佳玲，她每次语文数学单元测试都考的很好，都是前几名的。她表现很好，上课认真听讲，积极举手发言，成绩很好，乐意帮助人。还经常帮助老师把作业本拿到办公室，其他同学问她数学题目她都能耐心的教他们。这次期中考试还拿到奖了，我们都为她高兴。.
徐宇飞是我们班的副班长，她也很认真学习，乐于帮助同学，成绩优秀，上课认真听讲。
刘祖杰是学习委员，他工作很认真，负责收本子，收齐交给张老师批改。老师都夸他们是好孩子呢！
我喜欢和老师！我们都会好好学习！
我们班的同学
有的让我仰慕有的让我佩服有的让我“气愤”。
在我们班最让我仰慕的同学是隋辛驰。他小眼睛，一见阳光就眯成一条缝，说话有点结巴，同学们都叫他“小球迷”。他玩篮球简直入了迷，听说他爸爸在家门前专门给他建个篮球场。他玩起球来身轻如燕，他的独门绝技是能再胯下前后挪球。有一次，我们班举行篮球比赛，他正要投篮，被和他对攻的对方球手拦截，他右手一个后推，把球从胯下推到左手，反身一个高抛远投，球在球筐里转了几圈从网里钻了出来。就是这个刷网球使他所在的队赢了那次比赛。
在我们班最让我佩服的是李阳。他长得有点“洋气”，头发卷卷的，高鼻梁，脸型有点凹，大眼睛忽闪忽闪的，长得有点像外国人。同学们戏称他“洋洋”。洋洋点“傻”，他总会把他的小零食分给他的“老铁”们。别人的橡皮用没了，他毫不犹豫地把他的橡皮一分为二，挑个大半送个别人。因为这个他妈妈没少数落他，可他妈妈不但没有减少他的“小金库”，反而每次都多给他带些零花钱。他告诉我们他妈妈常挂在嘴边的一句话：“你对别人一个好，别人就会给你一百个好。”是呀，帮助别人就是帮助自己。
在我们班最让我“气愤”的就是班长董明宇。她的个子在班上十个人中等，她嘿嘿的皮肤，黑里透红的脸蛋，白白的牙齿，笑起来黑白分明，不过她笑起来到蛮好看的，一笑起来嘴角一翘一翘的。只要班上“图书角”的书谁放的不整齐，“卫生角”的东西放错位置……她就会说一不二地“教训”谁。我那次受她的“教训”至今还刻骨铭心。
我想，我一定要向习，也做一个让别人仰慕，让别人佩服，让别人“气愤”的学生。
我们班的同学
说起，让人最难忘的就是那些让我捧腹大笑的人了，不过在这些人当中也有一个出类拔萃的。他就是姓李名毅的捣蛋鬼。
我印象最深的一件事就是有一次他自作自受了。那天，李毅去骂张莉，骂完张莉后他很快跑了，张莉大叫着‘死李毅，你给我站住。’我们则以旁观者的身份在一旁看好戏，过了一会儿，张莉追上李毅，两人很快打了起来，旁边还有好多起哄的人，就在这时，张莉一脚踢到李毅膝盖，李毅大叫一声，便不敢再纠缠下去，回到了座位上。第二天他走路还是不方便，当时也挺同情他的，不过谁让他要招惹女同学，自作自受。
不过李毅身上还有很多值得学习的，他虽然长得矮，时常被我们拿来开玩笑，但是他一直都有一颗乐观的心，他虽然爱调皮捣蛋，但也会帮助别人。
有一次轮到我扫操场时，正好也要扫班级就在我纠结要扫哪里时，忽然看到了李毅，我走过去对他说‘，我还要扫操场李毅你帮我扫一下班级吧。’他听了犹豫了一下，但还是答应了，我便扫操场去了，回到班级时我看见李毅已经帮我扫完了，虽然不是很干净，但也帮助了我。
我们班因为有了李毅而过得很开心，他虽然是单亲家庭的孩子，却一直有一颗积极乐观的心，我很佩服他，我也希望他能和我一直是同学。
我们班的同学
算多不多，算少不少。但是性格特点却是各式各样，有的害羞，有的开朗，有的搞笑，有的可爱，要说可爱，我们班可有好当然要说最可爱嘛，也就寥寥无几了。到底最可爱的有多可爱呢？不知怎的，我总是不由自主的想靠近她，跟她说话，也许是因为她有别人没有的魅力吧！
有一次星期五放学，我们剩下的几位女生在班里玩，其他人有的打乒乓球，篮球，也有的人在黑板上涂涂画画，就他拿着一副棋悠闲地坐在椅子上，说谁要玩琪啊，那个时候我在写作业，听到她问了之后看向了她，她正无聊的.嘟着嘴，摇晃着小腿，真的很可爱。突然老师过来了，她脚底像抹了油似的，跑到老师面前，一本正经的说：“哇，老师，你还没回去啊？”我心里想这个女孩转变的是不是有点大？一会儿可爱，一会儿严肃，正是因为这点我特别欣赏以及喜欢她，她体型不算胖，也不算太高，开朗自信，在生活中，她拥有爱她的家人，在学习中，她拥有真挚的友情和无私奉献的老师，我觉得她就是一个成功的人士。
我们班的同学
为什么说朱玲玉是小机灵呢？这是有来头的。三年级第一学期，语文施老师走进教室，“啪”的一声，把一大叠试卷扔在桌子上：”这次的语文分数太糟糕了，太糟糕了！“朱玲玉马上接嘴：”赤豆糕，定胜糕，下回语文不糟糕！“”扑哧“全班同学和施老师哈哈大笑。
小邋遢——沈廷轩。
数学达人——洪俊烨。
说起我们班的数学达人，我们一定会回答”洪俊烨！“这样说吧，他一年级会加减乘除，二年级会小数点，三年级会奥数。有一次，他问我：”1，2，3这三个数合起来最大的数是多少？“”当然是321啦！我满不在乎地说。可他偏要问我方程式是多少，我回答不上来了，他的手里拿着ip试纸，好像非常爱科学似的。就是这样，各有各的性格，也有自己的脾气。