英语是一门全球通用的语言,掌握好英语对于我们的学习和工作生活都非常重要。掌握好英语需要坚持不懈的努力和学习,以下是一些英语学习的方法和建议,希望可以给大家带来一些启示。
招聘小学英语教师简历范文优选
姓名:
婚姻状况:未婚。
政治面貌:团员。
性别:男。
民族:汉。
学位:本科。
移动电话:___________。
专业:英语。
电子邮件:
教育背景。
吉林工程技术师范学院——-外国语言文学系。
主修课程。
本科阶段主修大学英语精读,大学英语泛读,英语口语,英语听力,英语写作,英语口译,翻译学,词汇学,语法学,英美概况,英国文学,美国文学,语言学,日语,中外名胜。
能力及特长。
最主要的就是写一下你有什么样的能力,有什么优势,可以做什么,能做什么。
计算机能力。
能熟悉使用office工具以及photoshop、flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平。
通过英语专业四级考试,能熟练进行听说读写译。
奖励情况。
20__-20__优秀学生会干部。
20__/07师生合唱比赛一等奖。
普通话水平测试等级证书。
英语专业四级证书。
自我评价。
本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融入其中。我不是秀的,但我是最用功的;我不是太显眼,但我很踏实;希望我的努力可以让您满意。
高考英语复习教师工作总结
终身学习已成为现代社会发展的必然趋势。教师继续教育是时代发展的要求,同时又是教师自我发展、自我完善的需要。没有教师的发展,就没有学生的发展。但是目前高中英语教师继续教育的现状十分令人担忧。今天本站小编给大家整理了高考英语复习教师工作总结,希望对大家有所帮助。
20xx-20xx学年的高考结束了。回顾这一年,既忙碌,又充实,也有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的高三英语教学工作做一个小结,借以促进和提高。
英语复习,分三个板块,一是回归课本,熟悉教材,二是专题训练,各个击破;三是模拟训练,冲刺提高,有人称之为三轮复习法,按一二三顺序进行。但是,由于一、二轮的的复习内容多,时间长,而且复习模式单一,学生很容易产生厌倦,效率不高。因此,在这一届学生中,我没有按照一、二、三轮的顺序进行。在对高一、高二教材进行复习时,每一小节对词汇,短语都进行讲解,对相关短语进行链接,极大地丰富了学生词汇,选择本单元的难句进行点拔,实际上是对语法的提示。
每一节后面有一个语法复习,进行详细的讲解,这个语法复习实际上就是一个专题讲解,复习完一节后,用专项训练相对应的练习题进行项固,加深印象,同时练习2篇完型填空和阅读理解,每复习完4个模块后,配有一套综合训练题。这样复习,既掌握了单词,复习了语法,并及时巩固,同时在综合训练中考查学生对知识的掌握情况和运用能力,交叉进行,效果较好。
在具体教学过程中,首先从基础入手,英语语言基础知识(语法和词汇)是必须掌握的基本内容,学习语法很重要,因为语法是从语言中总结提炼出的规律,按规律进行语言实践会有所遵循,事半功倍,因此,首先对学生进攻性行总体语法学习,让学生形成一个语法体系,有了大体轮廓,学习语法点才会形成一个有机整体。在复习完语法后,再让学生自己画出语法体系,对每个语法时行举例说明,查漏补缺。
词汇复习。
词汇是英语学习的重点,是一个长期学习和积累的过程,正如蒙特利所说:“没有语法,人们可以表达一定的意思,而没有词汇,什么也不能表达。”足见词汇的重要性,但学习词汇是许多学生头痛的问题,总是抱怨“忘记得快”,词汇量的大小和对词汇的掌握程度,可以反映一个人的英语水平,就高考而言,词汇直接关系到语音和单词拼写,同时又是提高阅读和写作能力的有效手段。每天指定20—30个单词,让学生利用课间,去食堂的路上,做操集队的零碎时间对单词进行复习巩固,零碎时间如散落到地上的金子,谁随手捡起,谁最终就会成为一个大富翁。鼓励学生在教室或寝室互相测试,每天下午自习课小组长检查,第二天早自习英语教师抽查,互相测试,督促学生记单词,同时,记过的单词采用循环记忆的形式,即:如果要记忆100个单词,编号为1—100,则第一天记忆1—30号,第二天记忆20—50号,第三记忆40—70号,依此顺序,帮助学生减少遗忘。
句子复习。
句子是表达思想的基本单位,我鼓励学生在单词复习或练习题中,摘抄优美句子或具有代表性句子进行反复朗读,背诵,这既是对单词的巩固,也熟悉了句子结构,培养学生语感,同时也为学生写作提供了素材。
完型填空复习。
这一种题型实际上间接考查学生的阅读能力,一般来说,这种题型分三步完成,第一步通读全篇,弄清人物关系,故事梗概,第二步选择答案,这一步的关键是“瞻前顾后”,加上逻辑推理,对于拿不准的答案可暂时放一边,或许后面的选项或行文有提示,第三步进行检查,对学生,我还要求他们把每一篇完型填空的答案填在原文上,反复朗读,培养语感。阅读复习阅读文章是考生接触外语的最主要途径,因此阅读理解在试卷中比重较大,词汇易增加,阅读能力也会相应提高,该部分要求考生阅读有关生活话题的简短文字材料,例如公告、广告以及书、杂志中关于一般性话题的简短文章,学生应该:
2、进一步提高阅读速度:关于阅读,理解和速度密不可分,阅读速度制约着阅读能力的提高。因此,课下一定要进行限时阅读,争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读3篇左右。
3、熟悉各种体裁,不拘泥于手中的阅读资料,留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼,一见到新体裁就心慌。所以,平时一定要走出成题,走入各种报刊、杂志等英语读物,除了领略内容,熟悉其语言特点,还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等,做到心中有数。此外,读一些杂志如读者中的精品的翻译文章,有时也会大有裨益的。
4、力争通过最新的媒介,阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国朋友推荐等,争取读原文或接近原文;也可以阅读外。
国学。
生写的短文,以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式,体会与中文写作的不同。
情景交际。首先要让学生了解中西方文化的差异,很多时候,我们不能用汉语习惯去解释英语交际,该题型类似于传统的“补全对话”题,但又与其稍有不同,主要偏重于客观试题。解答这类题让学生熟悉常见英语交际的问答方式。
单词拼写。单词拼写是书面表达的基本技能之一,该部分要求考生根据句子和文中提示或句中单词的首字母,推测出英语单词,并在空缺处写出其正确形式,要明确告诉学生,该题并不是孤立地考查单词拼写,学生必须根据句子意思,结构以及单词在句子中的作用、位置,写出单词的正确形式。积累单词是一种形式,同时也要注意语法,才能正确解答。
改错。改错是学生失分最多的一道题,许多学生对此一筹莫展,实际上,改错是间接考查学生的英语写作能力,即考查书面表达的监察和校验能力,短文改错命题原则是“整篇理解,分行解题。”内容简单,易于理解,旨在测试学生发现、判断和纠正语法错误的能力,解题步骤:
1通读全篇。了解文章基本意思是把握文章主体时态、人物关系(人称)。
2、审查句子结构。短文改错不是单句改错。每一句的语意表达、结构是受上下文制约的。如谓语动词时态选择,代词的指代功能等,都要依据上下文的线索进行判断。
3、检查、修改。
作文。
复习书面表达要求准确使用语法、词汇、拼写、标点,使用一定的句型、词汇。清楚连贯地表达自己的意思,训练步骤。
一、强调书面。书写能直接影响对作文的评分,龙飞凤舞,字迹潦草,卷面不整洁等都会给评卷者留下不良的第一印象,让学生明白书写的重要性,自觉加强书法练习。
二、审题。弄清写作要求,文章体裁、人称、时态、关键词或短语、句型等。
三、丰富表达形式,指导学生用不同形式表达相同意思,注意避免单词的重复使用和句式的单一,在正确表达的基础上逐渐使用高级句式。
四、注意表达的连贯性。正确使用关联词语,增强语篇结构的连贯性,使文章结构层次清楚,过渡自然。
1.用爱心融洽师生的关系,通过情感投入促进弱科学生的转化。
2.个别辅导,增强学习信心。
转化弱科学生的有效方法是进行个别辅导,适时适地因人因材对他们进行基础知识,查缺补漏,在教学中坚持用旧知识去探索新知识。同时做到:一起点低,把教学起点,放在他们“跳一跳就可以摘到果子”的标准上。二步子稳,坚持由易到难,循序渐进的原则,使他们不断地感受到自己的进步,不断增强学习成功的自信心。
3.及时鼓励,体验成功喜悦。
从心理上说,弱科学生同样具有进取心,可以说每个学生都渴望进步,渴望受到尊重,这些都潜藏在弱科生的心灵深处。这就需要教师注意观察,充分发现、发挥、发掘每个弱科学生的优势和特长,多为他们提供练习的机会,对他们点滴进步都要给予重视,及时鼓励。
4.指导学法,克服畏惧心理。
加强对弱科学生在学习方法上的指导,要让他们不断模仿,不断重复,不断操练,帮助他们做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要让学生学会记忆的方法,不断与遗忘作斗争,帮助学生与自身不良习惯作斗争,养成良好的学习习惯。
以上是我对高三英语复习的一点拙见和感受。
英语复习是一个系统而庞大的工程,需要付出百倍的艰辛千倍的努力。只要我们鼓足干劲相互学习,提高效率,我们大家一定能够再创辉煌,春天的辛勤耕耘一定会换来秋天的果实累累。
20xx年高考已经圆满结束了,回顾今年的高考英语试题,整体难度适中,秉承了“稳中求变”的命题原则。试题突出了对语言交际和应用能力的考查,注重考查考生的语言综合运用能力。
听力部分:难度适中话题贴近生活。
听力试题语速适中,篇幅遵循由短到长逐步过渡,试题话题选材贴近生活,整体难度适中。短对话部分的五道试题对what、where、when考点进行了考查。此部分要求学生迅速适应朗读者的语音语调,并快速地投入到听力测试状态中。长对话部分由五篇材料组成。与以往几年考试相同,长对话部分第6段至第10段材料的问题设置依然按2,2,3,4,4的数量分布。考查重点依然放在与实际生活密切相关的场景中。对话内容涉及筹划生日安排、致歉和请求帮助、电话告知友人新工作信息和对jan的一段采访四个不同的情景。第10段听力材料与20xx年采访的形式相比有所变化,又回归了往年独白的考查形式。试题内容涉及旅行日程及景点特点介绍。考生应把握好细节和地名街名的关键词。
从考生的答题感受来看,考生感觉朗读人在语调上与平时模拟训练略有不同,但通过认真审题和进一步加工听到的内容,对理解影响不大。总的来看,听力部分障碍不大。
英语知识运用部分:难度下降无偏题怪题。
单项填空对语言交际和应用能力的考查逐年明显,试题中没有偏题怪题出现。今年考题中对动词考察的比重有所下降,共计5道试题。相比20xx年至20xx年三年的试题中均考查了7个有关动词的试题来说有所减少。涉及到非谓语动词的试题与去年的固定搭配考点相比更突出了在语境中考查的特点。其余考题考查了情景交际2题、形容词、冠词、代词、介词、复合句、连词、特殊句式和倒装各一题。考点覆盖比较全面。
今年的完形填空与20xx年的说明文体裁不同,回归了往年高考完形填空夹叙夹议,小故事,大道理型的文章。文章描述了纽约人michaelgreenberg二十一年坚持在严寒的冬日里赠与过往没有手套的贫苦路人进而给予他们温暖和快乐,并获得了“手套greenberg”的称号的故事。虽然他的善举不被所有人理解,但他的爱心传承和身体力行的举动却是值得人们效仿的。每个人贡献自己的一份力量帮助有需要的人,会让他人更加幸福快乐,社会将会变得更加美好和谐。试题以实词的考查为主,其中动词十道题,名词五道题,形容词五道题。动词的考察比例占了今年完形填空的半壁江山,与往年比较,介词短语、连词与副词没有考查。总体来看,试题难度比去年有所下降。
阅读理解部分:命题坚持“能力立意”设计灵活。
阅读理解试题坚持能力立意的命题理念,选材语言地道,文体特征鲜明。文章中词汇量不大,考题类型全面,设计灵活,对于细节题考生容易选出答案,但对于难度相对大的文章主旨概括题、推断题、猜测词义等题,就需要考生在阅读文章过程中,从结构上把握全篇,并对获得的信息进行加工处理从而加深理解深度,只有这样,才能在阅读中得到高分。七选五难度适中,考生认为障碍不大。
写作部分。
20xx年高考书面表达延续了往年应用文的考查形式,是提纲类作文,但开放性很大。考题要求学生给美国开网店的朋友tom写一封信,请他代卖自制的一些中国结,内容要点包括外观(尺寸、大小颜色、材料)、象征意义和价格。书面表达中所设计的情景真实性程度较高,且符合考生的认知水平,考生普遍感觉试题内容比较新颖,与学生的生活息息相关。学生有话可说,容易下笔。但是,要想把文章写得精彩,拿到比较高的分数却不容易。考生体会在描写中国结的时候需要一些地道的表达法,在比较开放的自由发挥空间里,则真正考查了考生的语言底蕴和写作功底。
结合我校学生的实际情况,听力和单选题失分最少,完形填空题失分教少,阅读理解题失分较多,改错和写作失分最多,甚至部分同学卷面空白或不得分。这说明学生的基础知识掌握的不扎实,对语言知识的综合运用能力差。
根据上述的试题特点和学生的得分情况,我得到下列一些教学和备考启示:一.吃透“两纲”和教材,夯实语言基础英语语言教学的最终目标就是要培养学生的综合语言运用能力,而语言知识是发展语言技能的重要基础。因此,高中英语教学首先就要帮助学生过好语言知识关。实践表明,词汇和语法因其数量之多和复杂而成为不少学生学好英语的阻碍。学生如果没有一定的词汇量,什么都不可能。可见,教师应当科学引导学生掌握学习词汇和语法的策略,切实过好语言基础关。
首先,教师要深入研究《教学大纲》(或《高中英语课程标准》,《考试大纲》、吃透教材,将高频词汇、短语、常用句型结构逐一过关,将语法知识形成体系并重点掌握,切实做到语法教学交际化、词汇教学语境化、句型教学语篇化,为实现有效英语课堂教学和高效备考打下坚实基础。
二.运用科学策略,强化听说训练。
语言技能是语言运用能力的重要组成部分。听、说、读、写四个方面的技能既是学习的内容,又是学习的手段。
高三重在进行听、说策略的训练和技能的提高。在高三听力训练过程中,主要听力教学策略包括:点拨听力语言材料的语言特征,如英语口头语篇体裁及语音特点,说话人的口音、语速、语气、语调、连读、重音、停顿、用法、话题转换等;明确听力微技能目标或者听力策略,如获取数字信息细节、推理判断、主旨大意、说话人意图和态度等;预测和诊断听力学习难度,并采取相应对策;开展有针对性的听力训练活动,加强读与听、读与说、读与写、听说读写相结合的综合语言活动。
实践表明,多听多练是提高听力的唯一途径。因此,除充分利用教材上的课文录音以及听说资源外,还应针对高考听力测试题型和特点,适当选择一些考前听力训练材料进行强化训练。
三.加大阅读力度,提升阅读质量。
阅读,作为我国大部分学生学习英语的主要信息输入途径,是说和写的基础。而且,阅读在高考中所占的分值比重最大,单讲阅读和完形就占了70分,常常有人说,“得阅读者得天下”。可见,加大阅读力度、提升阅读质量大量是高三教学和备考的主要任务之一。因此,高三阅读教学不仅要侧重培养和巩固语言知识和阅读技能,更为关键的是要突出英语阅读策略和思维品质的训练。
不论学生认知水平和英语语言程度如何,阅读何种语言材料,阅读教学材料要注意各种题材和体裁结合,通过学习语篇、语法、词汇等知识,扩大信息输入量,增强语感,提高思维推断能力、人文素养和文化交流能力。在充分利用课本上语言材料的基础上,增补课外的一些贴近学生生活实际的真实语言材料,以扩大阅读量和拓展学生视野,激发阅读兴趣。在高考备考复习过程中,教师可根据不同文体特征分别开展有针对性进行相关阅读理解训练,培养和发展阅读技能。如采用默读、略读、扫读、找读、跳读、预测等微技能来解决问题。
四.掌握英文特征,提升表达品质。
在写作教学和备考过程中,首先要让学生把握所写材料的体裁特征,掌握英文本质。然后根据教学目标,选择和设计有针对性的写作教学活动。做到听、说、读、写有机融合。就高考写作备考而言,我认为主要应抓好以下几项工作:
1.过好词汇、句型关,打好写作基础。
词汇、句型结构、语法知识等是书面表达的基础,因此,首先要将英文中常见的5种基本句型过关,然后,进行一些常用句式的翻译和句式变化的训练。
2.赏析高考真题范文,提炼写作模板。
3.注重写作过程,开展写作技能训练。
大体可归纳以下几个步骤。首先审题,即弄清题目要求,并从总体上确定写作内容。要做到“三审”:审体裁,审人称,审时态。再列要点。将内容要点用提纲的形式逐条列出来。之后将要点整理并写成合乎要求的短文。然后,润色,对所写文段进行加工润色,提升短文品质,增加得高分的机会。
最后,检查。从语感、语法、行文逻辑、习惯表达等方面进行检查推敲。注意做到首尾相顾,避免冗言与拖泥带水。总之,在以后的英语教学中还要狠抓基础知识,加大训练力度,全面提高学生的语言综合运用能力,从而提高学生的应试能力并取得好成绩。
共
2
页,当前第。
1
页
1
2
高考英语教师学期末工作总结
在本学年,我一直在教四年级和六年级的英语。面对这些成绩参差不齐、阅读完整句子存在问题的学生,我也想更好地总结经验,发现不足,吸收教学和培训,改进我未来的教学工作,本学期的教学工作总结如下:
虚心学习,不断充实自己。先听课。只要学校有机会组织讲座,我就会努力抓住这个好的学习机会。或者利用空课,或者换班来听。听力课程不仅包括英语,还包括汉语和数学。t听课的目的只有一个,那就是向他人学习,弥补自己的不足。其次,向周围更有经验的老师请教。利用可用的时间与同行老师进行业务交流和讨论,共同改进和进步;由于缺乏教学经验,在教学过程中走了很多弯路,但在未来,我会继续努力,严格要求自己,努力工作,发扬我的优势,纠正我的缺点,在教育上取得更大的进步和努力。
英语教师招聘简历
尊敬的贵校领导:
您好!
春暖花开、万物复苏,到处都洋溢着春的喜悦。在此之际,我首先预祝贵校全体老师在新的一年的身体健康、工作顺利;预祝贵校全体同学学习快乐、成绩步步高升;预祝贵校在20xx年的中考、高考中取得更加辉煌的成绩。
近日,我从互联网得知贵校目前正在招贤纳士,对此我深感欣慰,因为贵校为我提供了展示自我才华的舞台,使我的人生又一次得到了升华,人生价值可以得到进一步的发掘。
我20xx年6月毕业于四川职业技术学院,学的专业是英语教育。当年8月考上仪陇县小学英语特岗教师,后被分配到仪陇县立山镇小学校,一直任教至今,主要承担该校小学英语、科学学科的教学工作。在这两年半的任教期间,我得到了我校领导和同事们的深切关怀,从而使我的教学技能、教研能力都得到了极大的提升,积累了一定的教学经验。同时,由于我校人手紧张,我和另外一名老师还承担了我校住宿生的晚间就寝工作,这使我有了更多的机会接触到不同年级、不同年龄段的学生,从而能进一步了解他们,与他们沟通,洞察他们的内心世界,这也间接性地为我的课堂教学管理提供了有益的参考。而所有这一切的经历,为我实现由一名师范毕业生到一名人民教师的成功转型起了很大的作用。现在的.我与刚参加工作时候的我有了很大的不同,上课的教态更加自然,处理学生问题也不想以前那么急躁,显得更加平和、冷静。
古语曰:“活到老,学到老,还有三分没学到。”虽然我现在已经加入了人民教师的队伍,但是距优秀教师、骨干教师的要求还很远,仍需努力。因此平日我除了干好自己的本职工作外,我还利用课外和周末时间钻研业务、提升学历水平。在领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,我终于于20xx年12月30日取得了四川大学英语自考本科毕业证。另外,我还阅读了大量有关教育的书籍,如《四川教育》《新课程改革纲要》《义务教育英语新课程标准》等,从各个方面提高自己,以不断适应新课程改革的要求。
有关我的具体、详细信息,我已经制作了一张《个人基本信息表》,附在正文后面。不管本次的结果如何,我都将视为对我的综合能力的一次考验。如果我有幸加入贵校这个集体,我一定努力工作,用我的实际行动,为贵校的进一步发展贡献我最大的力量。如果我没有被贵校录用,这说明我的能力还不足,仍需锻炼、提高,我也绝不会气馁,我会更加发奋,进一步完善自己。
热切期盼贵校的回复!最后预祝贵校事业蒸蒸日上,桃李满天下。
xxx。
文档为doc格式。
高考英语复习教师工作总结
20xx年的教学就这样在忙忙碌碌中结束了,每次教高三都有不同的感受,都会遇到新的挑战,也会学到很多新的东西,也在高三教学中摸索着,探寻着更好的教学方法,努力去找到一个更准确的方向,一条更好的路。经过和学生共同奋斗的这一年,确实有些方面值得总结,也有很多方面值得反思。
一、通过比较近几年考题,看高考脉络体系。
对于xx年北京英语高考试题,专家给出的评论是:“总体上来讲难易适中,稳中有变。教育部考中心在高考命题上有一个原则:以稳定为大前提。而且这几年自始至终都是稳定的。”通过认真比较近三年的高考试题,我也切身体会到了这一点。
听力:从近三年的听力来看,基本稳定。但是今年考试说明中对于学生听的考查有了明确的要求,即归纳话语主旨要义;获取有助于完成听力人物的事实性信息;根据所获取信息进行推断;理解说话者意图、观点态度。比如在今年高考题中,听力第5题,whatisthewomandoing,答案为makingarequest(提出请求),这就是需要理解说话者的意图。再如:17题,whatdoesthewomanthinkgoodstudentsshouldbelike?这种题就是要求学生根据所听信息进行归纳。
完形填空:完形或许是高考当中的得分最难的一道题,要想高考考一个不错得分数,必须要做好完型填空。从xx年的astoryofgiftgivingandunselfishlove,到xx年的learningtoaccept,再到今年的bantheband。近几年的完形延续着以记叙文为主,且故事情节性比较强。从整个语篇上来把握主旨大意,理解作者意图依然是对学生考查的重点.如果不能理解整篇文章作者的意图,就会出现平时练习时学生们经常出现的,一错错一片,思路与作者完全相反。05,xx年侧重于夹叙夹议,而今年的文章议论很少,侧重于故事情节,拿点开始引入,点引入,然后线串接,故事性更强。
阅读:这部分在考试所有题型中占分最多,它是要求考生有阅读理解不同文体的语篇能力,国家教育部的大纲说得更明确,希望考生能读懂报刊杂志、各种广告、说明、公告,各种不同文体的简短文章。从近三年的阅读来看,体裁越来越广泛,词汇量也越来越大,话题也越来越新。今年的5篇阅读,a篇为应用文中的广告;b篇为科技说明文;c篇为记叙文;d篇为议论文;e篇为议论文。内容涉及到健身器,网络百科全书,孩子与父母的和谐相处等,应该说和我们的生活联系的还是非常紧密并且息息相关的。
作文。
:高考在书面表达上一向是贴近学生生活的,容易表达所叙述的事可能发生或者是正在发生的事。关于情景作文,前年的题目是描述美国中学生到中国后的一些活动安排,去年是。
个人简历。
今年是要求写一封书信内容是介绍两位同学竞选班长的经过。避开考查应用文体的格式而是侧重对考生语言运用能力、表达能力以及逻辑思维能力的考查这似乎是近几年的一种命题趋势。
这些描述性文章难度不大,但要想写出彩需要真功夫,要使用较复杂的语言结构和较高级的词汇才能获得高分。关于开放作文,xx年的照镜子,xx年的街头雕塑,再到今年的大鸟与小鸟。这部分一直是以图片形式出现的。开放式作文需要考生不仅有一定的语言能力,还要有一定的发散思维能力,并能把图片与现实生活结合起来。这或许也是今后的考查趋势。
词汇:词汇在高考中并没有作为单独的一项来考查,但所有题型中都离不开词汇。xx年高考大纲英语单词增加了58个,其中有33个单词是中学教材中没出现过的词汇。xx年增加了91个词。增加词汇中有90个词为高三学生所用的高中教材中出现过的,1个(tonight)为初中教材中出现过的。xx年在xx年的基础上新添了93个单词,这些单词主要为科技、奥运、社交、学术、礼仪类单词。显而易见,英语词汇量的增加是一个趋势。
二、需要改进和调整地地方。
虽然,在高三的复习中,我们老师也帮助学生积累词汇,给他们汇总试卷中经常出现的单词。但是,我觉得对于词汇的积累,我们应该更加系统化,语境化,不能只是让学生简单的记住单词,如果这样,在很短的时间之后,学生就很容易忘记。所以如果时间允许的话,对于单词,尤其是考试说明上的单词,我们老师应该有针对性的讲解它们使用的语境,否则,光靠背单词表,左边英文右边中文背来背去,这样结果是一个个孤立的单词,不能变成灵活的语言。
除此之外,我们可以看到,在整个英语高考当中各项能力都重要,但完型填空30分,阅读理解40分,说明阅读的能力是最重要的。在高三教学中,我们也通过做大量的阅读和完形来提高学生的能力,也通过作四级阅读来拓宽他们的知识面。但是,如果能够在选择阅读和完形方面再做的精细一点就更好了。我们应该选择更贴近学生生活,并且话题更新的阅读材料。我们应该更多的选择那种文章——通过做题,可以让学生掌握一定的阅读技巧的文章。在写作方面,如何避免中文式的英语始终是我们所探讨的问题,而大量的背诵模仿是关键,这一点,我想我们还做得不够。
三、经验与案例。
在高三的英语学习中,写作似乎永远是学生最头疼的一件事情,不愿写,没什么可写,不知怎么去写。所以对于每次的作文,我必然会做到全批全改,也尽可能做到给更多的学生面批,然后汇总所有的问题,分类讲解,之后,带着学生一起总结,写这种类型的文章,需要有哪些套路,让学生明白以后写这种文章,应该从哪切入,使用哪些结构会得高分。除了这些日常的讲解和练习之外,我更多的建议学生能加强相互之间的交流,每次作文练习之后,我会挑选好的句子和文章展示给大家,这就是一种交流。
此外,我还会鼓励他们课下的交流,在面批作文的时候,我会把几个人的作文放在一起,然后让学生们自己对比,看看别人的哪个句式用得好,哪个词语更准确,自己哪方面描述得更好,这样相互学习交流,有助于大家的提高。而且,学生之间相互的讲解,有些时候,要比老师讲解的角度更好,更容易接受。所以学生们已经养成一种习惯,看到别人的好句子好段落,哪怕是一个很好的单词,都会拿笔记录下来。每个人都会有一个“好句子本”,用来积累好句子。这样一年下来,有时候,不需要刻意的背诵,不少好的句式,他们都能铭记在心。
在高考前,每个人都会总结出自己比较擅长使用的句子,它们会很夸张的把那些句子叫作“无敌英语15句”“高考写作无敌12句”,不管怎样,在不断的交流中,学生可以看到,好的句子每个人都可以写出来,这样他们都很愿意去主动写作文,去多背单词背句子,更希望自己写的句子能够成为别人“无敌句式”中的一个,有了动力去练习,作文自然就能提高。
四、新课程理念在考卷中的体现。
《高中英语课程标准》明确指出:“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。”
由此可见,新课标已经把英语作为一种语言素质和技能,所以对于学生英语的考查就不是单纯的语法,而是使用的能力。要求学生知道并掌握在什么样的语境,说什么样的话,使用什么样的语气,选用哪些单词。现在的高考题,哪怕是一道单选,都会创设一种语境,更不用说完形和阅读了。所以,我们要培养学生在具体语言情景下,准确自如使用英语的能力。
综上所述,高三这一年,我学到了很多东西,也发现了自己在教学方面的很多不足。在以后的教学中,我会不断向其他老师学习,依据新课标的理念,积极的为学生创设语言运用的真实情境,培养学生的语言应用能力,帮他们将语言的学习与解决实际问题密切结合。我会为此而不断努力的!
共
2
页,当前第。
2
页
1
2
高考英语教师学期末工作总结
在本学年,我一直在教四年级和六年级的英语。面对这些成绩参差不齐、阅读完整句子存在问题的学生,我也想更好地总结经验,发现不足,吸收教学和培训,改进我未来的教学工作,本学期的教学工作总结如下:
虚心学习,不断充实自己。先听课。只要学校有机会组织讲座,我就会努力抓住这个好的学习机会。或者利用空课,或者换班来听。听力课程不仅包括英语,还包括汉语和数学。t听课的目的只有一个,那就是向他人学习,弥补自己的不足。其次,向周围更有经验的老师请教。利用可用的时间与同行老师进行业务交流和讨论,共同改进和进步;文本对齐:左对齐;“由于缺乏教学经验,在教学过程中走了很多弯路,但在未来,我会继续努力,严格要求自己,努力工作,发扬我的优势,纠正我的缺点,在教育上取得更大的进步和努力。
英语教师招聘自荐书
尊敬的领导:
您好!
我是xx师范大学外语学院英语系xx级的一名学生,经过四年的学习和锻炼,我将于明年7月完成大学学业,真正步入社会,开始人生路上的新一段征程。
三年多来,在校领导和老师的引导下,我努力学好专业知识,训练专业技能,专业水平每一年都有明显提高,大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试,并将于明年年初参加专业八级考试。在基本能够运用英语自如地进行听、说、读、写的基础上,我涉猎了语言学、英美文学和英美概况,调整知识结构的同时,扩充了视野。
深知21世纪对人民教师提出了更严峻的挑战,我在学习国内外有影响力的教育理论的同时,特别注重实践能力的培养,除了积极参加系、院和校的活动外,我热情地投入到社会实践中去,通过做家教和作兼职教师工作,得以把理论应用于实践,并根据学生特点,总结和发展适宜的教学方法,积累了初步的教学经验,这一切使我能在今年的教育实习中发挥特长,出色地完成实习任务,获得优异成绩。
四年的大学生活教我学会了冷静、坚忍不拔,使我能在人生的坐标上找寻适合自己的位置并不断修整自我,更让我深刻认识到人要用心地去做每一件事,认真、踏实地面对人生的每一步。所以我诚挚地希望加入你们这支优秀的、富有生命力的群体,在大家的指导和帮助下,共同携手,在人生的道路上不断进取!
祝贵校事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
xxx
2、英语教师招聘自荐书
尊敬的贵校领导:
您好!
春暖花开、万物复苏,到处都洋溢着春的喜悦。在此之际,我首先预祝贵校全体老师在新的一年的身体健康、工作顺利;预祝贵校全体同学学习快乐、成绩步步高升;预祝贵校在20xx年的中考、高考中取得更加辉煌的成绩。
近日,我从互联网得知贵校目前正在招贤纳士,对此我深感欣慰,因为贵校为我提供了展示自我才华的舞台,使我的人生又一次得到了升华,人生价值可以得到进一步的发掘。
我20xx年6月毕业于四川职业技术学院,学的专业是英语教育。当年8月考上仪陇县小学英语特岗教师,后被分配到仪陇县立山镇小学校,一直任教至今,主要承担该校小学英语、科学学科的教学工作。在这两年半的任教期间,我得到了我校领导和同事们的深切关怀,从而使我的教学技能、教研能力都得到了极大的提升,积累了一定的教学经验。同时,由于我校人手紧张,我和另外一名老师还承担了我校住宿生的晚间就寝工作,这使我有了更多的机会接触到不同年级、不同年龄段的学生,从而能进一步了解他们,与他们沟通,洞察他们的内心世界,这也间接性地为我的课堂教学管理提供了有益的参考。而所有这一切的经历,为我实现由一名师范毕业生到一名人民教师的成功转型起了很大的作用。现在的我与刚参加工作时候的我有了很大的不同,上课的教态更加自然,处理学生问题也不想以前那么急躁,显得更加平和、冷静。
古语曰:“活到老,学到老,还有三分没学到。”虽然我现在已经加入了人民教师的队伍,但是距优秀教师、骨干教师的要求还很远,仍需努力。因此平日我除了干好自己的本职工作外,我还利用课外和周末时间钻研业务、提升学历水平。在领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,我终于于20xx年12月30日取得了四川大学英语自考本科毕业证。另外,我还阅读了大量有关教育的书籍,如《四川教育》《新课程改革纲要》《义务教育英语新课程标准》等,从各个方面提高自己,以不断适应新课程改革的要求。
有关我的具体、详细信息,我已经制作了一张《个人基本信息表》,附在正文后面。不管本次的结果如何,我都将视为对我的综合能力的一次考验。如果我有幸加入贵校这个集体,我一定努力工作,用我的实际行动,为贵校的进一步发展贡献我最大的力量。如果我没有被贵校录用,这说明我的能力还不足,仍需锻炼、提高,我也绝不会气馁,我会更加发奋,进一步完善自己。
热切期盼贵校的回复!最后预祝贵校事业蒸蒸日上,桃李满天下。
xxx
3、英语教师招聘自荐书
尊敬的校领导:
您好!我是东北师范大学外语学院英语系xx级的学生,于xx-xx年xx月毕业,我有志于在教育战线上发挥自己的光和热。
从小我就对当老师有一种向往且一直没有改变过这个梦想,而家庭的熏陶,形成了我吃苦耐劳的精神,多年的磨炼铸成了我意志坚强的性格,学校的教育使我具备了我胜任未来教育工作的专业文化素质。
在师大的四年,我日趋成熟,我不仅学到了一个教师需要的基本素养,也养成了我独到的一套学习方法,我时时严格要求自己,事事严格要求自己,使我在多个方面都有了飞跃的进步。
在学习上,我深知学习是学生的天职,如果不努力学习将来又拿什么来教导学生。所以在校期间,本人除努力学习自己的专业英语外,也积极的拓展知识面,为以后的教学生涯打好知识面的基础,毕竟一个有趣的老师比死板的老师要吃香的多。在学校各阶段考试中,已良好的成绩全都通过,在校期间,曾获得三等奖学金,除此之外,为了适应日新月异的新时代发展的需要,再加上自身的兴趣,大一期间,参加了系里的计算机培训,掌握了基本操作,大二,大三期间,在吉林工业大学辅修计算机专业,并以优异的成绩结业。
在工作方面,我已初步显示了自己在协调学生工作方面的才能。从大一开始,我一直担任寝室长之职,积极配合系里的辅导员作好学生工作。
敬业方面,在东北师大附中实习期间,我不断向老师们虚心请教,认真工作,获得了老师和同学们的好评,取得了“优”的成绩。另外,大学期间我一直在做家教工作。各个年级的学生我都有教过,从中获益匪浅,一方面,我了解了不同学生的心理发展及学习上的要求,另一方面,对初、高中的课本有所初步掌握,这对未来的教育事业,会有很大帮助。
在文娱体育方面,我积极参加体育锻炼,三年中,体育成绩一直是优等,曾任班级中的体育委员。不仅如此,我对舞蹈有着浓厚的兴趣,并自学多年,积极参加学校的文娱活动,另外,我还擅长于绘画,为班级出墙报、板报。学校的文娱活动我每次都多形式的参与。不仅把自己的特长发挥出来,也认识交结了很多人。
在思想道德方面,对教育事业,我充满热情,深知“十年树木,百年树人”的道理,教育事业的兴衰成败关系到一个国家、一个民族的兴衰成败,我愿在教育事业中尽一份绵薄之力。而且,我信奉师大附训中的一句话:要做教育家,而不仅仅是教书匠。所以,我相信在未来的工作中,我能够以最好的姿态来迎接一切挑战。
最后,贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我,我很希望我能有幸的成为贵校中的一员,我会为贵校的教育发展而努力,我相信,我会成为一名合格的教师。最后,恳请贵校给我一个机会来证明自己的能力。
祝贵校事业蒸蒸日上,百尺竿头更进一步。
xxx
4、英语教师招聘自荐书
尊敬的领导:
首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我是xx外语大学的一名毕业生。在大学四年中,我努力学习,不断充实自我,调整自我。在校期间,我从英语专业特点入手,在听、说、读、写、译等方面严格要求自己,各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。在各方面严格要求自己。学习态度端正,勇于探索,刻苦勤奋,成绩优良,多次获得奖学金,努力建构自己的知识结构并充实完善它。同时,我大量汲取课外的知识,阅读英文原文著作、报刊、杂志,经常参加各院系的学术报告活动,扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设,为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点,我找出了适合于自己特色的教学方法,并在实践中得到检验。
在xx学校实习期间,我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。我在担任团支书期间,组织策划了团支部园地的出版,并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习,策划多次活动如捐款、合唱、晚会等,培养了一定的组织能力。在课余时间,我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的,丰富了阅历,检验了课堂所学的理论知识,而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。
现在,我就要步入社会。富于理想,勇于实践的我;亲近自然,游历丰富的我;崇尚知识,喜欢探索的我,想实现自己的价值,回报社会,体现现代英语教师的风采。“江河不厌小溪,方有其波涛滚滚;高山不厌其碎石,才有其巍峨雄伟。”因此,我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍,在未来的日子里,与教师携手共进,为教育创一份美好的明天而尽一份心力!
也许我并不完美,但我很自信:给我一次机会,我会尽我最大的努力让你满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。祝贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人:xxx
5、英语教师招聘自荐书
尊敬的王先生
您好!从网上看到贵校的招聘信息,我对英语教师一职很感兴趣。
我是刚毕业的大学生,在校期间积极参与班里和社团活动,平时上课学习中学到了很多专业知识,在专业知识的熏陶下我觉得我能胜任贵校英语教师一职,为贵校培养人才的宏伟大业尽职尽责。
在学校的空闲时间里会在社会上找些兼职来做,为装修公司拉过客户,放假在家时为小学生辅导过功课,在社会中的实践让我明白做事情要有责任心,要坚持。对于教师对学生更应该有耐心和爱心。我相信我能在我的事业中坚持、自信、更多的耐心更多的爱心。
随信附上我的简历,如有机会与您面谈,我将十分感谢。即使贵校认为我还不符合你们的条件,我也将一如既往的关注贵校的发展,并在此致以最诚挚的祝愿。
此致
xxx
尊敬的校领导:
您好!首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。我是衡水学院汉语国际教育专业2011届的学生苑贺芬。近期在网上全国教育网上看到贵校在招聘英语老师,特此投上我的个人简历,经历了四年的高校教育和高校生活,面对新的机遇和挑战,我真诚的希望能够进入贵校工作,为贵校的教育事业增砖添瓦,为广大学子以及教育事业奉献我的青春和热血。
无论是教学还是升学方面衡水都是享誉全国,素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下,我切身地体会到了学习的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给教育事业。经历了四年的学习以及半年的实践教学,无论是在知识能力,还是在素质修养方面,我都受益匪浅,为以后从事教育事业打下了初步。
“学高为师,身正为范”是我一直铭记的警言,以此为鉴,我在大学四年中努力学习,不断充实自我,调整自我。在校期间,我认真学好专业知识,特别是从英语特点入手,在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的.成绩通过了四级的考试,大三时又以良好的成绩通过了六级考试,于此同时,我大量汲取课外的知识,阅读英文原文著作、报刊、杂志,经常参加各院系的学术报告活动,扩展知识的广度和深度。能够熟练地回复英文商业信函并能及时翻译各种日常文稿,能用英语进行流利的交流。对于第二外语日语也具备了一定的听说能力。计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统,熟练处理各种文档。除此之外,我还参加了学外组织的一些与专业相关的培训以及教师资格证培训,并成功获得了教师资格证书。
我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。在学校与同学关系融洽,在各类社会实践活动中,如家教,各种企事业单位的销售和推广工作等,与同学和朋友们建立了良好的人际关系。这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神,最重要的是学会了为人处世之道。
扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作,在此我真诚地希望我贵校更给我一个机会能够面谈,我会用行动证明您的选择是正确的。
最后祝贵校教育事业蒸蒸日上,再创佳绩!
此致
敬礼
自荐人:苑贺芬
2015年7月9日
尊敬的领导:
您好!感谢您在百忙之中看我的自荐书。我叫秦娟,是重庆三峡学院外国语学院2015届英语教育班的学生。我怀着一颗赤诚的心向您推荐自己。
我是一个积极进取、乐观开朗、待人友善的人。我能够与每个人和睦相处,给大家带来欢乐。在校期间,我努力学习文化知识,获三等奖学金,课后经常去图书馆借书,丰富自己的课外知识,也经常上网查资料、看一些影视作品、关注一些时事,有时候会听听音乐来缓解疲劳。我喜欢打篮球、乒乓球,有时候也跳远、跑步,这样使身体更健康,也才有精神做事情。我还有一个特别的爱好,就是模仿,我喜欢模仿我觉得写得好的字,包括英语单词,我都喜欢模仿,现在我可以写多种字。在今后的生活中,我想学习日语和韩语,扩大自己的知识面。今年进行了实习,我更是学到了不少,感觉自己是真的去社会体验了一下,我也学到了很多知识,作为班主任,应该关心学生、爱护学生,要了解每位学生的家庭情况、学习情况,对不同的学生实行不同的教育,还要随时关心学生的健康问题,要随时与家长联系,要多和学生交流,不应该对任何学生有偏见。在英语方面更是要注意教学技巧,要让一节课上的有声有色,要让课堂气氛活跃,就要做好课前工作,也要注意课堂的时间分配,所以,这次实习让我学到的,我希望在今后的日工作中用到。在家的时候我也会做一些家务事,也会干农活,帮着收玉米、稻谷,这也让我养成了吃苦耐劳的精神,为今后的生活奠定了基础。我也会教侄子学习英语,并且在日常生活中运用,增强他的记忆。我很喜欢小孩子,我希望在今后的日子里和可爱的小孩子们一起度过,而这里就是我理想的地方。希望您给我一次机会,让我能够体现自己的人生价值。也许我不是最优秀的,但是我相信我是最努力、最负责的。
再次感谢您的阅读。祝您工作顺利,事事顺心!
此致
敬礼
自荐人:秦娟
2012.11.7
初三外语教学工作总结中专英语教师招聘
一紧张而又忙碌的初三生活在大家的共同配合与努力下画上了圆满的句号,回顾这一年最大的收获是:成熟!
一、业务上的成熟。
1、从教学方法上,开始是打基础的准备阶段,初三总复习就是综合训练提高阶段。在备课与讲课形式与方法上有了改变,让在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分。经过紧张的备考阶段,能够在脑子中将知识系统化,思路更具清晰化。
2、从教学能力上,要备好学生。不再是统一的新课教学,而是区分开层次,在知识体系的难易上要与学生能力相对应。对学生做到心中有数,要把学生的知识水平的档次定好位,进行必要的分类指导。
3、从教学思想上,不单单鼓励学生学,而要时刻强调会学。教会学生抓分,会考试。我就在后期教学中对题型与题目的分析上,告诉学生哪些是需要得分的,会的就要抓住并且准确;哪些是需要舍弃的,你不会大家都不会,是拉不开档次与距离的。
4、要结合实际找到自己的教学独特点。
a.题不在多而在精,我会在课下找具有代表性的题型,对它进行系统的有深度的思考与分析。强调学生要学会学习,努力教到他们“小猫钓鱼的本领”。解题时让学生先要找到根,明白出题的人的目的,要考查什么知识点?之后,要学会对比,与学过的书中的知识找出相同点与不同点。要强调基础,要让学生注重基础。告诉学生时刻带课本,不会就重新翻书,让他们从第二遍的学习中能够从表层看到内在。这样能够引导学生注意题型的变换,避免死学硬套。最后要求细致的审题,进一步去挖掘出隐含条件。
b.后期以中考题及一模、二模题为主,要求题型的精确度。分题型进行训练,给学生固定时间,实行考、判、讲相结合。这样能够让学生充分的活起来,用分数督促他们。趁着他们急着要分,急着改正之势,进行讲评。让他们能够从中找到自己的优势提出表扬,看到别人的劣势,以警示自己别给大家充当反面教材呀!在快乐与多样化中去鼓励学生学习。
二、班主任工作的成熟。
不经历过初三不叫做完美,从各个方面都是对自己的一种培养与锻炼,而且在整体上有一种提升。
1、看到学生奋进与追求的一面。
到了初三,学生们从自身认识到人生的第一次的抉择,他们能够从心底上意识到学习的重要性,这样才能静下心来学习。在指导思想上要鼓舞斗志增强战斗力。通过班日志与个别谈话的方式使学生明白所处在的关键时期。他们会在谈话的言语间透露出对进步的渴望,他们能够把取得突出进步的同学(胡颖、唐砚等)视为学习的榜样。看到学生思想上的成熟是我精神上的巨大收获。
2、体育会考和中考报名。
体育会考他们第一次站在起跑线上,30分是接受体力考验的时刻。近一年的体育锻炼,学生们那天的表现却是喜少忧多。摔倒的,摔破的,晕倒的,打氧气的,跑不完的退下场的,??那种紧迫时期心情错综复杂:心疼、心痛、伤心、失望。想责备与埋怨又有许多的舍不得。过去的只能代表过去,只能装着无所谓鼓舞他们去拼战中考。
报考,让学生更现实,更客观。家长及学生必须冷酷的面对学习的现况。为能帮助家长做好充分理论指导,帮助学生报考适合自己的学校,认真地分析了报考指南及去年各个学校的录取分数线,以及跟周围所有的老师学习报考经验。自己能够对全区的各个学校有了大体的了解,为学生和家长的报考服好务。
在各个方面深知还存在着许多的不足之处,需要在今后的工作以及生活中去不断的学习与积累,逐步的完善自己!
最后,我用我的第一批学生发来的短信结束我的初三总结,“感谢老师,我是个不善于表达的人,但写下这四个字时,我却发现,一种浓浓的感动充盈心扉。您无微不至的关心着我们每一个人。在这离别的季节,我深深地向您鞠一躬,老师您辛苦了!”我的心中充满着无数的感动,我舍不得他们!但正是这种感动在鼓舞着我,使我坚定着我的方向。
英语教师招聘心得体会
在当今全球化发展的时代,英语已经成为了一门必备的国际交流语言。因此,英语教师的招聘变得尤为重要。近年来,我参与了几次英语教师的招聘工作,通过这些经历,我深刻体会到了一些招聘心得和体会。
第二段:细节描述。
首先,我认为一个好的英语教师必须有扎实的英语语言基础。招聘过程中,我们针对每位应聘者进行了专业的笔试和口试,以评估其英语能力。只有通过这些考试,才能保证教师们能够运用英语进行教学,从而能够有效地传递语言知识给学生。
其次,一个好的英语教师还需要具备良好的沟通能力。在招聘过程中,我们重点考察了应聘者的口头表达能力。因为一个好的英语教师必须能够用简单明了的语言与学生进行交流,对他们提出的问题做出及时的解答,并能够引导学生主动参与到课堂讨论中来。
除此之外,我们还看重应聘者的教学经验。教学经验丰富的教师往往能够更好地应对各种情况,能够根据学生的不同需求和水平进行灵活的调整。因此,我们通常会优先考虑具有多年教学经验的教师,他们可以为学生提供更好的教学效果和服务。
最后,一个好的英语教师应具备积极进取的学习态度。为了提升教育质量,我们非常重视应聘者的自我学习能力。我们希望教师能够不断学习新知识,提高自己的教学水平,以更好地适应不断变化的教育环境。
第三段:主题阐述。
总结以上几点,一个好的英语教师应该具备扎实的英语语言基础、良好的沟通能力、教学经验丰富以及积极进取的学习态度。这几个方面都是招聘英语教师时需要重点关注的。
第四段:个人体会。
通过参与英语教师的招聘,我深感做教师是一项非常有挑战性和有意义的事业。当看到优秀的教师专业知识丰富,能够和学生良好沟通交流,给学生带来积极影响的时候,我感到非常欣慰。同时,招聘也是一项需要谨慎且重要的工作。一个好的英语教师的到来,可以为学校培养更多的英语人才,提高学校的声誉和影响力。
第五段:结论。
对于相关招聘机构来说,招聘英语教师的过程是一个繁琐但却充满乐趣的过程。通过不断总结和反思,我们可以不断完善招聘流程,从而选择出最合适的教师来满足学校的需求。同时,对于应聘者来说,他们可以从招聘过程中吸取经验和教训,提升自己的能力和竞争力。因此,英语教师的招聘不仅仅是学校教育质量的保障,也是教育人才培养的一个重要环节。
英语教师招聘心得体会
第一段:
作为一名英语教师,我参加了许多招聘面试,这些经历让我对英语教师招聘有了更深刻的体会和心得。在这篇文章中,我想分享一些我在参加英语教师招聘过程中得到的经验和教训。
第二段:
首先,了解招聘机构的需求和期望是非常重要的。不同的学校和机构对英语教师的要求可能不同。有些学校更看重教学经验和教育背景,而另一些学校则更注重教育方法和创新能力。在申请之前,深入了解和研究招聘机构的要求,并对自己的教育背景进行充分的准备,能够有针对性地展示自己的优势和能力。
第三段:
其次,面试前的准备工作也至关重要。在面试之前,我会仔细研究学校或机构的背景信息,并查阅相关的教学资料和研究。这可以让我对招聘机构的教育理念和教学模式有更全面的了解,并为我在面试中回答问题提供更准确的参考和依据。
第四段:
在面试过程中,展现自己的教学技能和风采也是非常重要的。除了简历和申请材料中的内容,面试时我会准备一些教学演示,并结合具体的教学案例和实际教学经验,向面试官展示自己的教学能力和创新思维。同时,我也会充分利用面试机会,与面试官深入交流和沟通,展示自己的团队合作和领导能力。
第五段:
最后,无论面试的结果如何,我都会尽量从每次面试中汲取经验和教训。每次面试都能给我带来新的启发和反思,我会总结出自己的优点和不足,并不断提高自己的教学能力和综合素质。通过这样的努力和积累,我相信自己会越来越接近自己理想中的英语教师。
总结:
作为英语教师,招聘面试是提升自己能力和专业素养的重要机会。了解招聘机构的需求,面试前的准备工作,展现自己的教学技能和风采,以及总结经验和教训,都是我在招聘面试中得到的宝贵经验。通过不断学习和反思,我相信自己将成为一名更出色的英语教师。
安徽新任教师公开招聘中学英语考试大纲
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求。
安徽省中小学新任教师公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职中学英语教学。其具体目标与要求如下:
1.考查考生对中学英语教学内容的了解、掌握和运用。
2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握。
3.考查考生对中学英语课程标准、外语教学理论与方法的理解和掌握;运用所学理论分析解决教学中实际问题以及将理论应用于教学实践的能力。
英语专业招聘教师自荐信
尊敬的校领导:
您好!首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。我是四川外语大学成都学院英语专业2002届的一名学生,即将面临毕业。经历了四年的高校教育和高校生活,面对新的机遇和挑战,我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。
四川外语大学是我国的英语人材培养基地,素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下,我切身地体会到了学习英语的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给英语教育事业,无论是在知识能力,还是在素质修养方面,我都受益匪浅。
以此为鉴,我在大学四年中努力学习,不断充实自我,调整自我。在校期间,我从英语专业特点入手,在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试,大三时又以良好的成绩通过了四川外语学院专业六级考试,现在正积极备考全国英语专业八级考试。同时,我大量汲取课外的知识,阅读英文原文著作、报刊、杂志,经常参加各院系的学术报告活动,扩展知识的广度和深度。能够熟练地回复英文商业信函并能及时翻译各种日常文稿,能用英语进行流利的交流。对于第二外语法语也具备了一定的听说能力。计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统,熟练处理各种文档。除此之外,我还参加了学校组织的各种英语专业相关培训以及教师资格证培训。在大学四年中共获得了四次奖学金奖励。我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。在学校与同学关系融洽,在各类社会实践活动中,如家教,各种企事业单位的销售和推广工作等,与同事建立了良好的人际关系。这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神,最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。
我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!
我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!
最后祝贵校教育事业一浪高过一浪,明天更胜今天!
此致
敬礼
宁夏环球青少儿国际英语学校教师招聘信息
一、公司简介:
环球青少儿国际英语学校于正式入驻宁夏,正式成立“环球青少儿国际英语银川分校”(注册名:银川市兴庆区环球青少儿国际英语培训学校),秉承环球雅思“爱、责任、梦想”的教育理念,环球青少儿国际英语拥有一群朝气蓬勃、专业水平过硬、团结奋进的师资团队,旨在献身于西部教育事业!半年来,我们团结奋进,辛勤的汗水得到了回报,月,银川分校荣获全国“优秀教学团队奖”(全国300多所分校共8名)。一年来,我们同舟共济,再创佳绩,6月,银川分校再次荣获“环球青少儿国际英语全国示范校”(全国300多所分校共10名)。
二、岗位需求:
三、联系方式:
e---mail:xiaoye_86@。
联系地址:兴庆区解放东街180号亚美大厦3层。
宁夏环球青少儿国际英语学校教师招聘信息
经区委、区政府研究决定,顺庆区2011年公开招聘中小学校教师40名,根据人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》(2006年6号令)及《四川省事业单位工作人员招聘工作试行办法》(川人发〔2006〕9号),现就招聘有关事项公告如下:
-、招聘原则。
坚持德才兼备的'用人标准,按照“公开、平等、竞争、择优”的原则公开招聘,选贤用能。
二、招聘名额及学校和学科分布。
本次共招聘40人,学校及学科分布如下。
(一)招聘对象。
招聘对象为高等师范院校2011年师范类专业大学本科及以上毕业生(音体美专业可以是取得了教师资格证的师范院校非师范类毕业生及非师范院校毕业生)。
(二)招聘条件。
1.应聘者必须具备下列基本条件:
(2)热爱教育事业,具有奉献精神和强烈的事业心、责任感;
(3)具备教师应有的专业知识能力、学生管理能力、口头表达能力等综合素质;
(5)身体条件符合《四川省教师资格人员体检工作指导意见》的规定要求。
2.应聘者应符合下列岗位条件:
(1)报考语文、小学数学教师普通话应达到二甲;
(2)报考英语教师英语必须过专业四级;
3.有下列情形之一者不得报考。
(1)有违法、违纪行为正在接受调查的。
(2)受党纪政纪处分尚末解除的。
(3)有其他违反国家法律、法规不适宜报考事业单位的。
[1][2]下一页。
特岗教师招聘
各有关市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办,各有关特设岗位计划实施县人民政府,有关高等学校:
根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔2009〕1号)和《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(教师厅〔2012〕2号)精神,2012年中央将继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“特岗计划”)。结合2006—2011年“特岗计划”实施情况,2012年我省“特岗计划”实施工作将继续采取省级统筹,市县级公开招聘和管理为主的办法进行。现就计划实施工作有关事项通知如下:
一、目标和任务。
为推进义务教育均衡发展,逐步解决我省“国贫县”师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,2012年拟从高校毕业生中公开招募特岗教师1936名到我省偏远农村中小学任教。
二、招募对象及条件。
(一)高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生,可招少量应届师范类专科毕业生。
(二)有一定教育。
教学。
经验、年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
(三)报名者均应持有相应的中小学教师资格证书或教师资格理论考试合格证书,同时具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求,所学专业与任教学科原则上应相同或相近。
(四)根据《关于报送2012年农村学校教育硕士师资培养计划的通知》教师司〔2011〕22号,“各省(区、市)要采取有效方式,将‘硕师计划’与‘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划’紧密结合实施”精神,2011年招聘的10名农村学校教育硕士纳入2012年农村义务教育阶段特设岗位教师统一管理,各有关市县在上报特岗教师招聘名额时将农村学校教育硕士视同特岗教师一并上报。
三、
服务期限和范围。
特岗教师服务期为三年,服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上本科学历者安排进入初中任教、专科学历者安排进入小学任教,可根据当地农村教育的需求在乡镇学校间交流。
四、“特岗计划”的组织领导。
为保证“特岗计划”顺利实施,我省成立陕西省农村学校教师特设岗位计划实施工作领导小组及办公室(见附件1),负责“特岗计划”实施的组织领导工作。
各实施“特岗计划”的市应成立“特岗计划”办公室,由教育局牵头,人事、财政、编制部门积极配合,负责制定本市特岗教师岗位设置标准和公开招募办法,组织招募工作、岗前培训和教师资格认定,落实特岗教师的教学岗位和编制,加强对特岗教师的服务管理与调配交流。
各实施“特岗计划”的县级政府应由主管县长担任组长,相关职能部门主要领导任副组长,在县教育局设立“特岗计划”办公室,相关部门积极配合,指派专人负责“特岗计划”的日常管理工作。
各高校要成立“特岗计划”办公室,分管大学生就业工作的校领导要亲自参与该项工作,就业指导部门要积极做好政策宣传、毕业生推荐和派遣等相关工作。
五、招募形式及程序。
(一)公布需求。8月5日前,各市应将辖区“特岗计划”实施县招募教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招募办法等情况分别报省级四部门备案审查。经省级四部门审查无异议后,由省教育厅负责于8月7日前向社会发布信息。学生可通过特岗计划教师招聘报名系统http:///进行注册登陆报名。
(二)自愿报名。报名采取网上报名形式,接受高校毕业生和社会人员报名,填报服务志愿,时间截止8月12日。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查,配合做好毕业生教师资格认定等相关工作。
(三)资格审查。8月12日至8月15日,各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹,严格进行网络资格审查和现场确认审核。
(四)理论考试。8月18日至8月20日,理论考试采取笔试形式进行,根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示。
(五)面试。8月23日至8月26日,由各市县教育局组织面试(笔试、面试成绩按照5:5计算),提出拟聘名单并公示。
(六)集中培训。8月28日至9月5日,各县教育局应根据本市拟聘人员名单,集中组织岗前培训,主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等。培训时间应不少于10天,参加培训经考核合格者发给培训证。
(七)签订合同。8月28日至8月30日,各县政府应根据市级公开招募特岗教师拟聘人员名单(见附件2),与申报本县志愿的特岗教师签订《陕西省2012年农村学校特设岗位教师聘用合同书》(简称《合同书》,一式4份,见附件3);同时将聘用人员身份证、毕业证、学位证、教师资格证等报市“特岗计划”办公室审核。8月28日至30日,各市“特岗计划”办公室将各类证件上报备审并在《合同书》上签署意见、加盖公章后报省教育厅;同时将“特岗计划”工作。
总结。
报省级四部门。9月初,省教育厅下发聘用《合同书》,并将招募结果报教育部、财政部,作为中央和省级财政核拨2012年特岗教师工资的依据。
(八)上岗任教。9月初,特岗教师赴各“特岗计划”实施县报到,赴对口学校上岗任教。
六、政策与保障。
为了确保“特岗计划”顺利进行,各级教育、财政、人事、编制部门必须给予一定的经费支持和相应的措施保障。
中央“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担,以中央财政为主。特岗教师聘任期间,其津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于国家补助标准的,高出部分由县级政府承担。
在中央和省级财政专项资金尚未拨付到各县之前,各县政府应拿出一定资金,先期解决特岗教师临时性工资的发放,确保他们安心工作。同时要确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。
七、服务期的管理。
特岗教师在农村乡镇学校任教期间,由县教育局代县政府统一管理,任教学校负责日常管理。县教育局根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和陕西省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》每学期对特岗教师考核一次,市教育局每年抽查一次,并将考核情况报省教育厅。对违反协议和学校规章制度的特岗教师,要进行严肃处理。对于不遵守合同,致使学校教育教学工作受到严重影响等情况,经屡次劝解不改者,一经查实取消其特岗教师身份和教师资格。
八、服务期满后的问题。
(一)继续留任。对服务期满愿意继续从事当地农村教育的,各县政府应结合考核情况,及时做好他们的接转和继续留任工作,并做好人事、工资关系等接转工作。
(二)自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师,由其自主择业。本人找到工作后,其户口档案关系已经转到本县的,办理改派手续;没有转到本县的,办理派遣手续。
九、工作要求。
省教育厅负责落实受援学校、所需学科及具体人数,并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省财政厅负责按照国家规定的标准落实特岗教师工资,并督促有关市县按标准足额发放,对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的各项优惠政策。省编办负责做好“特岗计划”实施县编制使用情况的监督、检查。
各地中小学新任教师补充应全部采取公开招募的办法,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则,严格招募程序,严把选人标准和质量,吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。要着力解决教师队伍结构性矛盾,严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。
市级各部门要根据省级四部门分工,明确职责,密切配合,主要负责“特岗计划”的组织实施,具体开展特岗教师招募工作,按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核,年终进行考评;统筹资金,加强管理,及时掌握各县特岗教师月工资发放情况,每月底以报表形式将本月工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅;督促各县积极做好特岗教师工资发放、住房安排等其他相关生活待遇保障工作。
各县政府要拿出具体的落实意见,负责做好特岗教师的统筹规划,日常管理和考核,将具体任务分解到校,落实到人,如有变化,应及时据实报告;要按照招募教师的学科结构和学历情况,进行科学、集中搭配,并提供办公室和周转宿舍,创造必要的工作和生活条件;负责统筹发放特岗教师工资和补贴,保证按时足额,妥善解决特岗教师的后顾之忧;负责特岗教师户口和档案关系的管理,随时保持与受援校的信息沟通;根据年度教师增减状况,预测和上报下年度需求情况。
各高校要通过多种宣传渠道,深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策,大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型,具体政策要落实到每一个毕业班级,鼓励毕业生面向基层就业,唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律,在全社会形成良好的舆论导向,积极做好“特岗计划”实施的相关事宜。
实施“特岗计划”是中央支持西部农村教育的一项重要举措,不仅有利于巩固“两基”攻坚成果,缓解农村师资结构性矛盾,而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充机制,从根本上提高农村教育质量具有重大意义。2012年“特岗计划”工作任务重,时间紧,各级教育、财政、人力资源保障和编制部门必须提高认识,加强对此项工作的组织领导,保证“特岗计划”积极、稳步地进行。
各地在工作中如有好的做法或建议,请及时与我们联系。
联系人及电话:唐澍(省教育厅师资与师范教育处)。
029—88668692。
李波(省编办事业编制处)。
029—87291003。
朱锋鹤(省财政厅教科文处)。
029—68936534。
杜克(省人社厅人力资源市场处)。
029—87293660。
201。
2年8月2日。
宁夏环球青少儿国际英语学校教师招聘信息
天津滨海新区是继深圳特区、上海浦东新区之后我国经济增长的第三极,是我国北方对外开放的门户,是我国高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心。天津开发区是天津滨海新区的核心区域之一,已经成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。
天津开发区国际学校、第一中学、第一小学、第二中学、第二小学是天津开发区建立的公办学校。开发区教育促进中心是负责全区各级各类教育的招生考试、教科研等项工作的全额拨款事业单位。为满足我区教育系统各公办中小学校、教育促进中心补充工作人员的需要,根据《天津市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(津人社局发[]10号)文件精神,现决定公开招聘一批优秀教师、教职员,具体公告如下:
一、招聘岗位。
面向全国招聘中小学骨干教师、教研员25名(中学6人:语文1人、政治1人、数学1人、英语1人、化学1人、教研员1人。小学17人:语文9人,数学3人、英语1人、科学1人、美术1人、体育2人。教育促进中心教研员2人:数学教研员1人、历史教研员1人)。其中:
1.国际学校(4人):小学语文2人、小学英语1人、小学体育1人。
2.第一中学(2人):中学政治1人、中学教研员1人。
3.第二中学(4人):中学语文1人、中学数学1人、中学英语1人、中学化学1人。
4.第二小学(13人):小学语文7人、小学数学3人、小学体育1人、小学美术1人、小学科学1人。
5.教育促进中心(2人):数学教研员1人、历史教研员1人。
二、招聘条件。
(一)基本条件。
1.遵守宪法和法律;
2.具有良好的.品行,师德优良;
3.身体健康;
4.熟悉现代化教学手段;
5.具有开拓进取的创新精神和吃苦耐劳的服务意识;
6.须持有中华人民共和国教师资格证书;
7.第一学历为全日制大学本科以上学历,学士及以上学位;
8.普通话水平测试二级乙等以上,其中语文学科须达到二级甲等以上;
9.公共英语达到国家4级以上,其中英语学科须达到专业8级。
(二)具体条件。
1.开发区国际学校。
(1)在职教师:男教师年龄在35岁以下(1975年5月24日以后出生),女教师年龄在30岁以下(1980年5月24日以后出生);具有班主任工作经历或具有相应专业技术资格;获得过区级及以上荣誉(含教学、科研等相关奖励)。
(2)应届毕业生:获得省级以上荣誉、公共英语达到国家六级以上水平的应届毕业生优先考虑。
2.开发区第一中学。
(1)政治学科:思想政治教育或哲学专业;年龄35岁以下(1975年5月24日以后出生);应届毕业生须为全日制大学研究生以上学历。
(2)教研室教师:年龄36岁以下(1974年5月24日以后出生);中级以上职称;具有在市重点中学或在市区教研室工作经历。
3.开发区第二中学。
(1)在职教师:具备三年或三年以上中学一线教师工作经验,语文学科须中级以上职称;男教师年龄在40岁以下(1970年5月24日以后出生),女教师年龄在35岁以下(1975年5月24日以后出生);专业对口;可胜任初、高中教学工作;具有多年班主任经历且获得过区级或区级以上优秀班主任称号的,或者带过毕业班且成绩优异的,在同等条件下优先考虑。
(2)应届毕业生:专业对口;大学期间学历成绩优异。
4.开发区第二小学。
(1)在职教师:专业对口;近年具有基础教育任教经历;具有小学一级教师或小学高级教师职称;语文、数学学科教师能胜任班主任工作;女教师须35岁以下(1975年5月24日以后出生),男教师在40岁以下(1970年5月24日以后出生);中共党员、获得过区级以上课、论文、课题研究奖励者优先考虑。
(2)应届毕业生:语文、数学教师能担任班主任工作;有教育实习经历者及中共党员优先考虑。
5.教育促进中心。
具有研究精神,具有较强的组织能力、沟通能力、协调能力;年龄在45岁以下(1965年5月24日以后出生);专业对口;中级及以上职称;在中学任教本学科满8年,或任学校教学管理岗、市区级本学科中学教研员满3年。熟悉课改理论,精通本专业,数学教研员应胜任小学、初中、高中数学教学指导、课题研究、师资培训等工作;历史教研员应能胜任初中、高中历史教学指导、课题研究、师资培训等工作,能统管本区中学历史、地理、政治等文科教研工作。近五年具有省级(直辖市)或以上级别本学科参赛课或指导课获奖经历,在国家级核心教育学术刊物发表过论文者优先考虑。
(三)以下应聘人员,可适当放宽条件。
2.获得特级教师荣誉或具有小学中学高级教师职称、应聘小学教师岗位的在职教师,学历可放宽至大学本科以上学历,年龄可放宽至45岁(1965年5月24日以后出生)。
(四)具有下列情形之一者,不得报考。
1.曾因犯罪受过刑事处罚的;
2.曾被开除公职的;
3.现役军人;
4.在读的非应届毕业生;
5.有精神病史的人员;
6.在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有作弊行为,在禁考期限的;
7.有法律法规规定不得参加事业单位公开招聘的其他情形。
此外,报考人员不得报考《实施办法》第三十三条所列聘用后即构成回避关系的岗位。《实施办法》第三十三条规定,“凡与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的应聘人员,不得应聘该单位秘书、人事、财务、纪律检查岗位,以及与单位负责人有直接上下级领导关系的岗位。”
招聘单位负责人和负责招聘工作的人员在办理招聘事项时,涉及与本人有上述亲属关系或者其他关系可能影响招聘公正的,应当回避。
高考前英语教师发言稿
各位老师、各位同学:
大家下午好!
今天,我们在这里隆重集会,召开xx届高三高考誓师大会,意义非凡。如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑过最后一个弯道,距离终点只有百米之遥。
同学们!从跨入戴埠高中的那一天起,你们每个人的心中都孕育着自己的理想,为了这个理想,你们寒暑不停、风雨无阻。三年来,你们珍惜这一生中最美好的时光,珍惜学校给你们创造的良好的学习环境,勤奋学习,奋勇拼搏;你们没有辜负老师及父母的期望,不断磨砺自己,以优异的成绩和出色的表现,为学校赢得了一个又一个荣誉。如今,距离我们期盼的高考越来越近了。高考梦,是人生梦的起点,没有经历过高考的人生是有缺憾的人生。为了冲击高考,你们读过可以堆成山的书籍,做过可以铺满地的试卷;你们有过成绩一步一步上升的喜悦,也曾有过成绩一落千丈的悲伤,才终于有了这冲天一飞的机会。
你留在母校,留在老师和同学们身边的日子已屈指可数,在你们的梦想就要实现,离成功仅有一步之遥之际,我想提醒你们,能否把握住这最后的时间至关重要,意义深远,不能有丝毫的懈怠和疏忽。站在最后冲刺的起点,你们必须树立这样的意识:
人的一生可选择的机会不多,选择就在关键的几个点上,高考将是你们遇到的第一个关键点,你们的人生理想将通过这一次的挑战来实现,你们的人生价值将在这一次的挑战中得到凸显。成功与否将决定你能否按自己的愿望改变生活,决定你能否进入到预设的生活轨道;即使在今天这个充满机遇、充满诱惑的年代里,对于大多数出身于平民家庭无爹可拼的你,高考,或许是你一次凭自己的实力说话的机会,除了高考冲刺,你只能收获遗憾和无奈。永不退却,永不气馁,真正的强者选择的永远是勇敢地冲锋!
高考冲刺是考试成绩由量变实现质变的推进器。学习如同烧水,烧水的时候,即使你花费很多力气,将水烧到99度,但如果无法超越最后的1度,水永远都不会烧开。水沸腾的最后那一度,想放弃的那一分钟,只有承受了这一分钟,才能打开下一道门,才能进入大家所梦想的大学。只要你真正拼搏不止,你的进步就一定会出人意料。平时的联考、调考、月考的结果都是不是最后的结果,决战的战场在6月!所以,我们提出这样的口号:每天涨一分;人人都涨分;人人能涨分。天天涨分不浮躁,分分秒秒都高效。
冲刺不是空喊口号,它是更踏实更勤奋更聚精会神的代名词。在最后的时间里,你们首先要在精神上赢得高考。精神决定论告诉我们,精神高度决定人生的高度,每人都要制定具体冲刺目标,坚决反对定局论、失败论!三本冲刺二本,二本冲刺一本,一本冲刺名校,要有冲刺高考、拼搏高考、体验高考、享受高考的积极心态。用大心脏,铁神经迎接高考。
在最后的时间里,你们要心态平和,平和彰显气度。横向与别人比,要多包容、多看到别人的优点和长处,不抱怨、不偏激、不奢求;实事求是看问题,主动交流找差距,在享受学习中调整心态,保持平和;纵向与自己比,要客观分析变化原因,反思自己的复习计划与学习情况,不偏科、不侥幸、不偷懒;肯定自己的微小进步,让自己的长项更长。
同学们,再过一周,我们将迎来高考一模,这是我们高考之前仅有的两次大型考试之一,是对前一阶段复习检验的一次难得的机遇,所以你们一定要认真对待,全力以赴。
挑战人生是我们无悔的选择,决战高考是我们不懈的追求,拼搏90天是我们今天庄严的承诺!同学们,90天后,当你们从高考的舞台上走过,我希望留下的是你们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。我们所有的老师都将与你们同行,共同帮助你们,真诚祝福你们顺利走过90天,一起迎接辉煌时刻!