制定教学工作计划可以让教师更好地指导学生,提高教与学的质量。教学工作计划的执行过程中,一定要及时进行评估和调整,确保教学目标圆满达成。
小白船教案
活动目标:
1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;
2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
活动准备:
1、《小白船》相关多媒体课件。
2、小白兔、树、月亮头饰若干。
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。
活动过程:
1、初步欣赏感受音乐。
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》。
2、感受乐曲旋律节奏特性。
师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):
师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强弱弱(幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容。
师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)。
师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?
活动延伸:
播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
活动结束:
今天的音乐好听吗?我们也来“乘船”去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)。
小白船教案
2、八孔竖笛,我的童年。
1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》,并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛:通过本课的学习,能在不同音区自如地调整、运用气息。
正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
1、组织教学:师生问好。
2、发声练习:
要求:连音练习气息连贯,声音优美;断音练习气息保持,声音集中有弹性。
a、导入歌曲:同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢?
b、学说儿歌,体验节拍:
月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想,用什么节奏拍合适?
d、复听歌曲,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适,它有几句,句尾有什么特点?
e、按节奏念歌词。
f、分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
h、各句的句尾有什么特点?请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选择其中的两种分别进行尝试练习。
4、八孔竖笛,我的童年。
a、介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b、听乐曲范奏,注意分句记号。
c、跟琴哼唱乐曲旋律。
d、分句跟琴学奏乐曲,注意气息连贯、稳定,声音圆润、宽松。
《小白兔》教案
1.指导学生认识“翻、浇”等8个生字,会写“拉、把”两个字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。
3.使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
1.教学重点:指导学生认识生字和朗读课文。
2.教学难点:
(1)、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
(2)、引导学生体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
2课时。
第一课时。
一、谈话揭题。
同学们,今天我们来学习两只小兔子的故事。
二、初读课文,认读生字。
1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。
2、.检查生字词。
(1)齐读:出示带有拼音的生字词。
(“浇”和“挑”是三拼音节,“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。)。
(2)去掉拼音读生字词(3)交流识字方法“翻、浇、挑”做动作;
“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的'方法等。
3.汇报记忆:
分析这8个生字有什么特点:(都是左右结构)说说用什么方法能记住这些字:(加一加、减一减、换一换)。
4.开展“小组比赛”“开火车”读生字。
5、交流识字方法,如:
“翻、浇、挑”做动作;“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的方法等。
6、检查反馈:我会读:开火车、分组、齐读生字。(出示课件)。
三、指导书写。
1.出示“我会写”中生字“拉”“把”,这两个字有什么共同之处。(均为左右结构的字,都是“扌”,书写时都是“左窄右宽”。)。
2.教师指导书写。
指导写好“扌”:横要往右上斜,竖钩要写在横的稍右边,提的倾斜要大一点,不要写平了。
3.练习给这几个字组词。
4.教师范写,学生描红,练写。
5.展示作品,学生评议。
四、导读课文一至六段。
1.教师引读第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2.收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小灰兔和小白兔怎么做,怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段,其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
3.学生汇报所画的句子,教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的,可以让学生自己分析字形。“您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”,说明它很有礼貌。
4.引导学生看插图,练习朗读课文,读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书:要菜子收下白菜)。
5.小白兔回到家里,怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段,圈出表示小白兔动作的词。
6.汇报交流,学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看看第二幅插图,练习朗读四、五两段课文。(板书:种白菜)。
7.小灰兔把一车白菜拉回家里,怎么做的呢?请同学读第六段。(板书:不干活)。
8.看第三幅插图,指导朗读第六段。
9.读一至六段,先自己练习读,再指名读,集体读。
五、板书设计。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽种白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
小白船教案
活动目标:
1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演,培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣,感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调,培养幼儿的节奏感。
活动分析:重点:是通过学习律动《小白船》,培养幼儿之间合作表演的能力。
难点:让幼儿在做动作是把握好节奏,动作和音乐要协调一致。
活动准备:精神:在表演区里,老师给幼儿放《小白船》的音乐,让幼儿能够熟悉音乐的节奏,简单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。
物质:flash《小白船》、钢琴、教具:一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程:一、教师出示教具
1、小朋友们,你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色,美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐,你们听:
2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问:
(1)你们看到的是什么?听到了什么?
(2)音乐的节奏是快的还是慢的?
(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
](4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.
2、教师把动作分解开,分小节给幼儿讲解幼儿学习,幼儿练习,教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作,配班教师弹琴,连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后,跟音乐做动作。
教师和幼儿一起做一遍之后,教师指导,请几组幼儿跟音乐表演,教师给予表扬和鼓励。
活动延伸:教师:“孩子们,我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下,让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!
小白船教案
2、八孔竖笛我的童年。
教学目的:1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》,并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛:透过本课的学习,能在不一样音区自如地调整、运用气息。
教学重难点:正确掌握竖笛不一样音区的吹奏方法。
教学过程:1、组织教学:师生问好。
2、发声练习:
1=c2/4123450|543210||。
miyamiya。
1=c3/4135653|135653||。
mihimihi。
要求:连音练习气息连贯,声音优美;断音练习气息持续,声音集中有弹性。
a.导入歌曲:同学们明白那些关于月亮的传说与故事呢?
b.学说儿歌,体验节拍:
月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想,用什么节奏拍适宜?
d.复听歌曲,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更适宜,它有几句,句尾有什么特点?
e.按节奏念歌词。
f.分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
h.各句的句尾有什么特点?请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选取其中的两种分别进行尝试练习。
4、八孔竖笛我的童年。
a.介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b.听乐曲范奏,注意分句记号。
c.跟琴哼唱乐曲旋律。
d.分句跟琴学奏乐曲,注意气息连贯、稳定,声音圆润、宽松。
5、师生再见。
教案小白船
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的.过程中体验活动的乐趣。
多媒体课件、录音磁带、小道具。
1、朋友们让我们乘神州六号到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)。
2、你在银河里看见了什么呀?
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)。
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。
小白船教案
课型:以唱歌为主的综合课。
年级:五年级。
(一)、教材分析:
《小白船》是一首童谣,歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
(二)、教学目标:
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和完美意境。
3、提高学生对音乐的感受力,发展想象力,激发创造力。
(三)、教学重、难点:
指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。
(四)、课时安排:第一课时(共2课时完成)。
(五)、教学方法:听唱法、互动法。
(六)、教学手段:运用多媒体及简易器乐辅助教学。
(七)、教学准备:
多媒体课件、歌片、
(八)、教学过程:
1、活动一:智力游戏。(创设课堂气氛,调动学生情绪,感受2拍子音乐。)。
教师示范捻指,与学生合作游戏。要求:学生动作与教师的相反。
(1)播放2拍子音乐。
(2)转换播放3拍子音乐。
2、活动二:律动游戏。(感受3拍子音乐,熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。)。
模仿教师动作。要求:比教师动作晚3拍进入。(播放《小白船》旋律)。
3、活动三:聆听记忆,准确模唱。(学生认真辨听记忆,准确模唱。)。
教师弹奏两组短小旋律,考查学生听力和记忆力。
学生随琴唱谱子。
把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就构成了一个两声部的合唱曲。
5、导入新课。
(1)、欣赏图片,创设情境。(创设意境,激发学生兴趣,感受“美”。)。
(2)、出示歌片,揭示课题。
这就是我们这天要学习的歌曲《小白船》,请你观察歌片,有什么发现?
学生听歌曲范唱,看歌片,完整欣赏歌曲。
用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。
(3)、完整欣赏歌曲。
6、学唱歌曲。
(1)、及时过渡,创设意境。
再次回到静静的夜晚,仰望满天的星星和弯弯的月亮,我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不?那我们就先复习一遍(用唱名)。
(2)、我们已经听过两遍歌曲了,你能直接哼唱齐唱部分吗?一遍之后,教师纠正不准确的音。
(3)、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀,幻想在那遥远的天空有一条银河,河里有……,还有……,小船指的是什么呀?(月亮),这让我们想起很多关于月亮的传说,你明白有哪些吗?嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等,此刻让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。(教师有感情的范唱)。
(4)、教师现场采访。
告诉大家你表现的是什么?(……)。
(5)、学生随琴唱词。(教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。)。
学生随琴复习合唱部分曲谱。
(6)、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分,合唱部分用“绿”模唱。
(学生与教师互动,共同创设美的情境。)。
(7)、学生把对星空的想象用动作表现出来,引导学生回到歌曲的意境中来。(表现夜空的“美”)。
学生表诉自我创设的意境。
(8)、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法:
演唱时,气息悠长、连贯,不可随意换气,个性是一字多音处要圆润,长音时值应唱足,声音不要用嗓子挤,多靠气息支持,用歌声表现安静、柔美的意境。
(9)、大家想想,怎样能把这首歌曲唱得更好呢?用什么样的形式呢?
学生针对教师的问题提出自我的推荐。
完整演唱歌曲。
(10)、引导学生主动参与歌曲的二度创作。
小白船教案
教学目标:
1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱比较,感受合唱的艺术魅力,体会声部间的相互配合,培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
教学重点:能富有感情地演唱歌曲,表现歌曲的意境。
教学难点:二声部合唱的音准与和谐。
一、组织教学。
1、师生问好。
3、生自由回答。
二、渗透教学。
1、这天就让我们展开我们美丽的幻想,如果我们也能拥有这样一盏神灯,哈哈,那该有多完美啊。让我们一齐来擦亮它吧。。。
2、擦神灯(三拍子)。
3、律动。
4、师:灯神怎样还不出现呢?哦,原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。
5、朋友朋友快出来,实现我愿望。
6、擦神灯和音乐咒语。
三、歌曲教学。
(一)熟悉。
1、师,神奇的灯神最后出现了,说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。
2、生自由回答。
3、师,这天那里就有一位朝鲜的小朋友,他觉得月球个性的神秘,正幻想着月球的完美风光呢。让我们一齐跟着他的思绪,乘上幻想好船儿,划去看看吧。
4、聆听。
5、师,小白船,桂花树,小白兔,多美的幻想,多美的旋律啊――揭题《小白船》。
6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌,它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年,乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭,在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一齐来感受这首歌曲的魅力吧。
(二)学唱。
第一段。
1、师唱谱,生填词(宁静的讲述着,乐句)。
2、生唱谱,师填词。
第二段。
1、师唱谱,生填词(带着疑惑?激动?歌曲渐入高潮,很快又回到宁静)。
2、生唱谱,师填词。
(三)处理。
2、生自由回答。
3、师,我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢?
速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的完美幻想和喜爱。
4、演唱。
四、二声部。
1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么?听听这个版本,它的演唱形式又什么呢?
2、聆听音响更加丰富,有了更强的音乐表现力。
3、复习低声部。
4、二声部合练。
五、课堂小结。
《小白船》教案
1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2.调动学生的兴趣和积极性,启发学生的想像力,创造性的参与音乐活动。
领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。
电脑课件、音像资料、钢琴。
锦上添花。
(一)导入新课:
1.播放一段美妙音乐。(选自一年级《闪烁的小星》)。
提问:这段音乐使你想到了什么时候(一天中的什么时候)?这个时间段它有什么特点?
学生活动:讨论后发言。(夜晚,星星、月亮、蓝色的天空)谁能年一首诗关于月亮的。
总结:这段描写夜晚的音乐优美而宁静,仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2.我们刚过完中秋节,今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮,但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么?月亮有什么形状?(提问)同学们知道原因么?(提问)。
老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。
我们经常把月亮比喻成什么呢?(提问)(船、月牙)。
授新课:
有一位同学天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗?(播放小白船)。
老师范唱一遍,请同学们轻轻的在下比边学,这首歌里采用了什么拍号?(提问)这首歌曲的节拍为34拍,他的强弱关系为强弱弱,教师拍手拍退示范,电脑投影歌谱。
一、唱谱。
1、跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。
2、听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。
3、完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。
二、歌词。
1、按节奏读歌词。
2、跟琴学唱一声部旋律两遍,(教师用碰铃伴奏,学生划拍)。
三、三角铁串铃。
四、处理歌曲的情绪。
请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧!
(带领同学们唱两遍,第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱)。
五、小结深化。
如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲,同学们用什么?(蓝色)。
1.师:今天这堂课学习,你学到了什么?(学生阐述)。
2.师总结:《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领,将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
(播放《小白船》vcd音乐,学生随音乐边唱边离开教室)。
《小白船》教案
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备:教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
1、欣赏感受,理解歌曲:
感受乐曲旋律:
——“这段音乐听上去有什么感受?好像看到什么?”
听教师有表情地演唱歌曲:
——“你听到了什么,歌词里唱了些什么内容?“
“这是一首几拍子的歌曲?
“教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。(强弱弱)
出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进一步理解歌曲内容:
——“歌曲唱的小百船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
“小白船是什么时候出来的?小百船在天空中怎么开呢?“
2、用语言、动作表现歌曲:
教师用富有感情、柔美的语调念歌词:
——“夜晚,像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境:
——“小百船在星空中干什么?”
“你能不能用动作来表现星空中小百船?”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲:
重点:教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受,自由表现:
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式(哼唱、朗诵、动作),谁音乐大胆表现。
《小白兔》教案
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难,坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
1、和幼儿听节奏音乐,一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物,引出小白兔,激发幼儿兴趣。
3、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的',并学小白兔活动身体。
4、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
5、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作,注意两人之间保持一定的距离,不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏,教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起,同时落地,两只手分开放在头上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,两腿略弯曲,身体重心向下,一步一步往前跳。
(3)、加大难度,两人抬着萝卜,同时侧身往前跳。
6、出示小白兔头饰,组织幼儿游戏:小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜,请幼儿帮忙运萝卜,用手、脚,引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛:幼儿分两组,请两名幼儿侧身抬着一个萝卜,用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点,最先完成任务的组获胜。
四、教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
《小白船》教案
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的`过程中体验活动的乐趣。
多媒体课件、录音磁带、小道具。
1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)。
2、你在银河里看见了什么呀?
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)。
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。
《小白船》教案
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、《小白船》相关多媒体课件
2、小白兔、树、月亮头饰若干
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃
1、初步欣赏感受音乐:
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》
2、感受乐曲旋律节奏特性:
师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):
师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强弱弱(幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容:
师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?
延伸:播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
结束:今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)
这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动,使孩子们都愿意大胆的表现自己,表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,老师们也对此颇感困惑,所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。
《小白兔》教案
1、能根据图意展开想象,每幅图说几句话,讲清图画内容。基础好的学生能连贯的看图讲述整个故事。
2、使学生知道遇到困难要开动脑筋想办法。
上一次说话课,我们练习看一幅图说话。今天,小朋友要学习一种新的本领:看几幅图,然后说:每幅图的图意,在连起来讲讲故事。
1、想一想,这三幅图讲了一个什么故事?(小白兔想办法把大南瓜搬回家)。
2、你怎么看出来的.?(三幅图,每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图,南瓜还在地上,小白兔搬不动。第三幅图,小白兔已经把南瓜搬到家门口了。)。
3、第二幅图,除了小白兔和南瓜外,还画了什么?(骑自行车的小熊)。
4、小熊骑自行车与小白兔搬南瓜有什么关系呢?我们来一幅一幅地看图。
图一:
1、图上画的是什么地方?(地里)小白兔在地里干什么?(板书:收南瓜)。
2、从图上看,小白兔要收的南瓜长得怎么样?
出示句式:南瓜长得又(),又()。
说话举例:南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大,这么重,小白兔搬得动吗?(板书:搬不动)。
4、你是怎样看出来的?
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例:一天,小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重,小白兔搬不动,急得满头大汗。
图二:
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车,他想到了什么?(板书:看见想)。
(小白兔想:车轮是圆的,南瓜也是圆的,车轮可以滚动,南瓜不是也可以滚吗?)。
2、指名连起来说说这幅图的意思。(板书:想办法)。
图三:
1、这幅图上小白兔在干什么?(板书:滚回家)。
2、想一想,南瓜要像车轮那样滚,先要做些什么?(竖起来)。
3、想一想,图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家,会怎么说呢?(图妈妈会说:“孩子,你真能干,真会动脑筋!”)。
4、连贯说:第三幅地图意。
说话举例:小白兔把地里的南瓜竖起来,把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说:“孩子你真能干,真会动脑筋。)。
1、看图,看半数,各自轻声练说《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名练说(集体评议。应多让一些学生说说。)。
4、提问:读了《小白兔搬南瓜》的故事,你懂得的什么?(遇到困难,要动脑筋,想办法。)。
搬不动。
想办法。
《小白兔》教案
1、引导幼儿正确的认识各种冬衣,知道冬天冷了要穿冬衣。
2、培养幼儿对他人的关爱之情。
3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。
1、家园方面:请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服,并写好名字送到幼儿园里。
2、制作课件。
1、谈话引出主题:
天气变冷了,我们小朋友都穿了些什么啊?
2、出示兔子求帮助:
(1)小兔子的妈妈出门了,它挑不好衣服了,我们来帮助他,好吗?
(2)请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么?
3、进行课件操作:
进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的'认识。
4、送衣服回家:
请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。
5、教师评价并小结,活动结束。
《小白兔》教案
1.认识小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最爱吃什么。
3.幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜。
一.准备活动。
师:请你跟我拍拍手,
幼:我就跟你拍拍手.
师:请你跟我拍拍腿,
幼:我就跟你拍拍腿.
师:请你跟我手背后,
幼:我就跟你手背后.
二.初步感知。
师:今天,我们班来了许多客人老师,你们高兴吗?(高兴)。
师:我们小班还来了一位小客人,小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。
师:小朋友见过真的小兔子吗?
三.进一步认识小兔子。
让幼儿观察并用语言表述出来。
师:小白兔,白又白。耳朵长,尾巴短。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四.游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》。
师:草地上来了几只小兔子,小朋友仔细观察,小兔子少了什么?请幼儿上来贴一贴。
五.结束活动。
师:小兔子是怎么跳的,我们一起学一学。(放音乐)幼儿和老师一起跳,到室外活动。
幼儿兴趣特别浓厚,敢于说话,都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时,幼儿特别活泼,老师提问,幼儿都能大声回答。不足之处是,有的`幼儿太活泼了,没注意听讲,下次我会设计好老师过渡语言,争取吸引幼儿的注意力。
《小白兔》教案
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
练习双脚向前行进跳。
学习脚掌轻轻落地。
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。
一、开始部分。
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作:师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的'幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分。
《小白船》教案
花城出版社义务教育教科书小学音乐四年级上册第四课读谱唱歌《小白船》。
1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲,表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲,并学会用优美的动作进行表演。
引导学生掌握三拍子节奏,并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲,对歌曲进行动作创编,并会用优美的动作进行表演。
电子琴、多媒体课件课时安排:第1课时教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
1、情景导入(播放幻灯片,展示美丽的夜空画面)。
2、点击课件,揭示课题(学生回答,教师用多媒体出示课题:《小白船》)。
二、节奏游戏、激发兴趣;
1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》,学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲,初步感受歌曲。
三、接受新知、层层深入;
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。(引导学生边打拍子边唱,感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。)。
四、创造表现、体验成功。
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲,边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的`感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
四、教师小结。
五、结束教学。
同学们,今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧!
小白船教案
1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲,表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲,并学会用优美的.动作进行表演。
引导学生掌握三拍子节奏,并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲,对歌曲进行动作创编,并会用优美的动作进行表演。
多媒体课件课时安排:1课时教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
1、情景导入(播放幻灯片,展示美丽的夜空画面)。
2、点击课件,揭示课题。
(学生回答,教师用多媒体出示课题:《小白船》)。
二、节奏游戏、激发兴趣;
1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》,学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲,初步感受歌曲。
三、接受新知、层层深入;
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。(引导学生边打拍子边唱,感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。)。
四、创造表现、体验成功。
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲,边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
五、教师小结。
六、结束教学。
同学们,今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧!
《小白船》教案
1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。
2、音乐录音带。
2、教师:在蓝蓝的天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
(2)第二遍欣赏。
教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?
教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
教师:小白船不停地飘啊飘,到底飘到哪里呢?[教师:飘呀飘呀,飘向西天]
4、听老师边打节奏边念歌词。
(2)教师:现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗?
(3)现在我们一起用老师刚才的办法试试吧!
(5)教师:每一颗小星星就是一个音符,他们希望你们在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟你们做朋友,带你们去玩了。(提醒幼儿唱足最后的音值)
5、听音乐用“呜”唱。
教师:小朋友念的真好听,现在我们用好听的声音唱出旋律好吗?
6、用好看的动作表演。
(2)再表演一遍,可以和老师的动作不一样。
7、音乐游戏
教师:叮当——叮当——,呀,时间到了,小白船要开船了,小精灵们,你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了,来!一个跟着一个上船,系好安全带呀!