教案模板是教师根据学科特点和年级要求，对教学目标、教学内容、教学方法等进行详细规划和安排的文件。在这里你可以找到一些优秀教师编写的教案模板，它们在实际的教学过程中获得了良好的效果。
我们初中作文
我有一个“牛”老师，他工作勤勤恳恳，任劳任怨对人也特别的关心和呵护。
开学的前几天，我带了许多东西来，因为太多了，所以拿不动。刚好，遇到了这位“牛”老师，他帮助了我，把我的东西从一楼搬到了六楼。在回宿舍的那天晚上，我特别的高兴。因为从来没有一位老师这样帮助过我。在小学的时候，每次住校我都会带很多东西，去宿舍时，由于东西太多，我拿不动，老师见了只会说：“能不能拿的动呀！拿不动让别人帮你一下。”才开学，我又不认识新生怎么叫别人帮我，心想只好自己艰难得把东西运进宿舍了。而在这里，我遇见了乐于助人的老师，关心学生的老师。
他长得虽然没有刘德华帅，但在文学方面却比刘德华高胜一筹。
他会采用幽默风趣的教学手法，让他的课生动有趣，让我们聚精会神，让我们在轻松欢快中学到每一个知识点。他是一个博学多才的人，带两班语文两班历史，难道不是博学多才吗？我认为他就好比诸葛转世，虽然没有诸葛亮那样神机妙算但绝对是他上知天文，下知鸡毛蒜皮。
他能够把我们班上事物处理得井井有条，让我们在一个整洁温馨的环境中安心地学习。
通过我的介绍，你能猜到这个乐于助人，知识渊博的他是谁吗？告诉你吧！他就是我们初一（1）班的班主任—— 王老师。
初中作文我们心
我们的校园很美很美，每一个角落都有一道独特的风景。
站在校门口，一眼就能看到一栋红色的楼，教学楼的正上方醒目地写着硕大的八个字“铸魂健体、崇礼求真”，这是我们学校的校训。教学楼的正中央安装着一个大大的电子荧屏，屏幕上每天都播放着丰富多彩的内容，以便大家及时了解学校动态。上课铃响后，漫步在校园中，朗朗的读书声就会从一间间的教室里传出来，那一定是老师和孩子们在全神惯注地学习。
走入校园，首先映入眼帘的是地面上的一个大大的中国地图，它的形状很像一只大雄鸡，地图上不同的颜色代表着不同的地区。从地图上，我了解到我们的祖国地大物博，山河壮丽，它像一个巨人，屹立在世界的东方。
在教学楼的西南角，是我们的国学长廊，长廊内设有凉亭。静坐在长椅上，一边吟诗一边闻着沁人心脾的花香，多么富有诗情画意。在长廊的支柱上，用金笔写着许多诗词和名言警句，让我们增长了不少知识。
在教学楼的西北角，是新建的思政广场。它的门口立着一块大理石，上面刻着“做有生命力的教育。”广场里面有四把长椅，方便同学们坐下来学习。广场四周长满了绿油油的小草，还有几棵高大的槐树相伴左右。
思政广场最引人注目的还是那五本厚厚的立体书，分别呈红色、橙色、黄色、绿色、蓝色，颜色异常艳丽。每本书的封面都写着一个大大的黑体字。“德”表示立德树人，“智”表示启智创新，“体”表示健体力行，“美”表示尚美增信。“劳”表示勤劳赋能，立德树人，五育并举，学校希望我们能做全面发展的新时代好少年。
教学楼的最南面是我们学校的劳动实验基地，每个班都分到一块长方形的菜地，每块菜地都有一个响亮的名字，我们班为菜地取名为“青青园”。在老师和家长的指导下，我们种上了青椒苗和尖椒苗，还经常利用课间时间给青苗浇水，希望青苗在我们的精心呵护下茁壮成长。
我们的学校景色迷人，处处彰显文明，学校对我们寄予了希望，我一定不辜负老师们的期望，努力学习，遨游知识的海洋，长大后成为国家的栋梁之材。
初中生物《调查我们身边的生物》说课稿
浙科版教材必修模块展现了从微观到宏观的不同层次的生命系统——细胞、个体、群体、生态系统等，本模块主要揭示生物在种族繁衍、生命延续过程中，生物的遗传变异规律，而《现代生物进化理论的主要内容》这一节以第四章《生物的变异》为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习，并且为第六章中人类遗传病的学习设下伏笔，是为形成正确的生物进化观，建立协调统一的唯物辩证观提供了素材。
2.教学目标：
根据教学大纲中课程目标，教材内容以及学生实际情况确定以下教学目标：
(1)知识目标：解释种群、种群基因库、基因频率等概念，说明现代生物进化理论的主要内容，举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
(3)情感目标：通过学习以达尔文自然选择为中心的现代生物进化论，对学生进行进化、适应的生命科学观点教育，同时渗透生命物质不断变化发展，内因和外因相结合的辩证唯物主义基本观点教育。
3.说重点。
可以说，能否正确理解基因频率，直接影响到学生对生物进化论的实质性理解。
4.说难点。
基因频率：基因频率是人们对基因库中的基因所做的一种统计和分析。由于基因库本身较为抽象，学生不易接受，因此增加了对基因频率学习的难度。
5.说突破重难点的关键。
比较法，列举典型事例法，边讲边练法。
通过这些方法让学生积极思考，并利用已有的知识，进行归纳、总结来突破重点和难点。
二、说教法学法。
1、说学情。
经过前面遗传学与自然选择学说的学习，学生已初步形成进化论的观点，知道了环境对生物进化的作用，同时对于高二的学生来说，已具备一定的自学能力，掌握了一定的科学探究方法。因此本节课将采用以启发式教学为主，与探究、讨论、讲授相结合的方法进行教学，使学生将进一步运用科学学习方法如：阅读、思考、分析、讨论、探究等，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。让学生通过自己的主体活动，根据自身的反馈信息来形成对客观事物的认识和理解，从而发展自身的创造性思维能力，提高自身的获取信息素养。
2、说教法。
根据教材知识及学生实际情况，本节课主要以启发式教学为主，适当地加以讲授，并与学生归纳、探究相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
3、说学法。
为启发学生学习的积极性，掌握知识发展思维的同时，着重让学生深入理解，并引导学生形成正确的生物进化观。在学法指导上我采用知识迁移法，逻辑推理分析方法等。
三、说教学过程。
我们的初中
蓝色的天彩色的虹在我们追逐的背后。
我们紧握彼此的手爬上那顶峰的数学楼。
磕磕绊绊抚慰彼此的伤口为对方加油。
生活在同一个房间我们是青春的红莲。
傲骨铮铮从不委曲求全。
即使狂风咆哮我们依然昂首向天。
纵然暴雨击打我们还是如山稳健。
我们是青春的红莲为梦想不懈向前。
学习在同一间教室我们是希望的海燕。
挥动翅膀翱翔在天边。
即使浪花拍打我们仍然不娇不喘。
纵然海水吞噬我们仍旧屹立前端。
我们是希望的海燕风中飞翔不怕困难。
若明天过后我们在不同方向行走。
互相挥手告别青春的忧愁。
但愿仍未忘记我们依旧是朋友。
美丽的记忆美丽的梦一辈子都拥有。
我们初中
你在我身后坐了一年多，在每一天里，我确信，我们都是快乐的。在这个学校里，这个班里，从初一到现在，我一直都特别的佩服你，我真羡慕你有那么不一般的聪明，数学那么好，物理也那么棒，就连生物也比我强一千倍。所以，你常开玩笑说，我该做地理科代表，你做生物科代表了。听这话，我挺惭愧的，因为你的地理也不差。于是我便很努力很努力地学好生物，还有地理。
去年冬天，我们一直在通信，你写的每一句话都给我很大的鼓励，但班主任却不再允许了，我们虽停止通信，但那份友情却从不会减少一点。你坐在我的后边，我快乐，你也一样快乐。那时，你会把信叠成心状，可笨笨的我却只会叠一只皱皱巴巴向我一样丑的纸鹤给你。你从不计较我的哪一门课的成绩比你好，可我总对着你九十八分的物理发呆，甚至幻想如果这卷子属于我该多好。看着我只有八十刚出头的物理成绩，你总是笑，还不住地叹气，让我越来越嫉妒你了。
好久，我们就这么单纯地过着每一天。可是有一天，你被老师调走了，很突然，让我没有一点准备。你抱着你的一大堆书离开了我的身后，我们竟没有再说一句话。一个月以后，我实在耐不住寂寞，写了封信给你，依旧是不好看的纸鹤。可是，我却没有勇气给你了，久久地徘徊，最终，还是那么不自然地塞到你的面前。那一刹那，我真的快要哭了，我不想，我们之间回如此陌生。后来，你病了，总是肚子痛。看你趴在前排的桌子上，我真的好担心，然而，我也庆幸，我还没有忘记你，忘记我们的曾经。可时间总是残酷，渐渐地，没有你的生活，我已习惯。
如今，和你说话，我不再红着脸了；如今，可以坦然面对你了；如今，曾经的一切，我已慢慢淡忘，我相信，你也一样。
以至于现在，我竟忘了那虔诚的最初，是怎样的一种默契了。我一直在努力地回忆，可总不那么完美。直到那天，在那个靠墙的位置上，接过同学的小纸条，才猛然想起，这个位置，我们也曾写过纸条。但转身回头，一张陌生的面孔。霎时间，心凉了，心痛了，心碎了。也许，关于我们的记忆，会慢慢地一点一点被腐蚀掉，但那最珍贵的，我想我会一辈子保存，永远不丢弃。
我只是记得，你告诉过我，不可以随便生气，随便哭，于是，我学会了坚强；我只记得那个单词———filwy；我还记得，曾经，你是地理科代表，我是生物科代表。如今，我只是不想忘记这些，我想，你也一定不要忘记这些，我门要好好珍藏，那一段段美好的时光。也许，毕业后，我们不在一起了，我们，也一定不在一起了。或许，几年，十几年，甚至几十年后，你会忘了我的名字吧，忘记了在初中时，曾经在你的前排，有一个女孩，你们之间有那么多的故事。
我们校园说课稿
：《设计我们的校园》是人教版七年级美术上册第四单元第二课，是一节综合探索课。
：使学生能正确运用画图工具画我们的校园。
：画图内容规范，图画能显示自己的设计创意。
：教学方法我采用多媒体教学和合作探究式教学法。
组织教学导入
讲授新课
学生作品展示
本课小结 第一课时
稳定情绪，检查学具。
复习旧知识
校园建设的新理念
我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。
一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所（生物园、地理园、英语角、艺术角等）和方便学生在校生活的设施等。
教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作）。
二、实践要求
1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。
2.制作要求：
每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。
学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、
色彩工具等。
3.学生实践教师辅导
第二课时
学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。
教师总结：
鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。
我们初中
那一年，我们15岁，那一年，我们都那么单纯，那一年，是多梦的时节，但我们的梦里，只有彼此。
那时候，天还很蓝，那时候，梦还很纯，那时候，我还傻傻的坦诚的对你说：“佳，还有半年就末日了。”你就笑着拍我的头：“小笨蛋，末日那天，我要与你一起看日落，然后，一起等太阳升起。我们一定会很执着，所以他一定会感动，一定会再次升起的。”我就默默听着最后你说：“如果真有末日，那世界毁灭前，我一定会牵着你的手，在哪个世界，我们都不要分开，我怕你会走丢。”我们握着的手，又紧了几分，此时，你已是我心底最爱的姐姐了。”那一天是2xx年5月xx日。
你走的那天，我没能赶到看你最后一眼，那一天是20xx年9月13日。甚至你的死，也是从他人口中得知。那天，你在路边凝视落日，但一辆车疯狂的冲上了人行道，玉石，在你洁白的裙摆开出了一朵血红色的花。我只能在心里默念：“对不起，对不起，是我的即将离开害了你，使我们共同的悲伤习惯害了你。
我们，会幸福的。
我们的我们初中作文
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位……这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但这不是，这只是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照。
雷锋离开我们已经近50年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详。他的一生虽然只有短暂的22年。然而，在这短暂的一生中他总是永停不息、全心全意地去帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人事迹。是呀！在我们的生活里，也有许多感人的“雷锋事迹”。
记得在上一个寒假的时候，妈妈骑着电动车去送我学书法，快走到学校门口时，一辆黑色的奥迪车突然停在了我们的前面，妈妈不想有触目惊心的车祸发生，就赶紧来了个急转弯。谁知就在我们的面前有一块大冰块儿，扑通！我们和电动车全摔倒在地了，我想：这辆车怎么这样呀！他是故意的吧！这时候，从后面来了一位清洁工阿姨，把我和妈妈轻轻地扶了起来，温和地说:“现在天逐渐冷了，骑电动车呀！就得慢点，不然就会滑倒的。”说着又忙帮我们把电动车扶了起来。“以后你们走的时候，走上面的人行道，那上边没有冰，你们就不会滑倒了。”现在那辆奥迪车的主人，把车窗打开，还得意的喊：“哈哈哈，真笨，骑个车都能摔倒，还这么上马路啊！真够笨的，哈哈！哈哈……”那声音好刺耳，他那嘴脸真可恶。再看看眼前的阿姨，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，真是鲜明的对比啊！
雷锋精神，其实就在我们的身边，只要你用心去帮助别人，真诚地对待别人，你就是名副其实的小雷锋。
我们的我们初中作文
初次见面，是在一个雨天。我没有带伞，只能背着沉重的书包独自一人快步走在路上。突然脚下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起来。那时候，是你，急忙地跑过来，一手拿着伞，一手将我从泥坑里扶起来。用洁白细嫩的手递给我几张纸巾，让我先擦干净脸。
“我叫黄语涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黄徐玉。”
“你家住哪里?”
“青园。”
“我也是，哈哈，那我们以后就是朋友了!”我们对视着，不约而同地笑了。从此以后我们就成为了朋友。
慢慢地我们越来越了解对方，也留下了很多美好的回忆。你不喜欢吃肉，我不喜欢吃青菜。于是，打饭时，有鸡腿你就第一时间给我，有青菜我也马上拿给你。
你和我一样，都不爱穿裙子，也都对大自然感兴趣。你可真称得上“胆大包天”。瞧你那玩蚂蚁的样子：你先把手放在蚂蚁面前，蚂蚁爬上手后，刚开始你还很镇定，不一会儿，却开始有点紧张了。两手乱甩，蚂蚁甩出去以后，还不停地跺脚生怕蚂蚁爬到你身上去。
语涵，遇见你真好!你是盛夏里的清风，你是夏夜里飞舞的萤火虫，你是山谷里那一声鸣唱。
我们初中作文
再也留不住匆逝的时间，当我们猛然回头时，脑中一片空白。
以为可以把一切改变，对不起，错了。错的依然没变，变的是我们。
曾经的狂妄，现在看起来只是个笑话。那儿时的梦也早已不见，我们像迷失的小孩，怅惘在人生站点。终于明白我们一直在拿我们的青春换一个永远只能是梦的梦。
当我们清醒的时候，总会看到原来一切都已改变。梦醒的时候，我们也就死了；而另一个梦也开始了。就这样，梦了，醒了，死了，然后又梦着。我们的执着只是徒劳，在时间的机械碾转中化为粉末。我们找不到回去的路，开始流浪在梦的深邃，直到老去。流浪着，开始慢慢习惯被放逐的日子，又同时回忆着那辉煌的日子。时间的伟大让我们感叹，没收了我们的梦，送给了我们沧桑。从此麻木，对一切，淡漠地不认识。
我们的梦像一只纸船，给了我们希望，却载不动我们的悲伤，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化为一地的残破。是离伤，是凄美？说不清，只是很难说无悔。
也许我们真的不该，不该把生活想像成一片美好。她该有瑕疵，该有伤痕。可我们早已没有勇气再梦一次。
梦是蝴蝶，在飞翔中慢慢老去，拌着无尽的悲哀……
梦是落叶，在灿烂后悄然离去，随着纠葛的心痛……
梦是浮萍，在漂泊后不做停留，继续着漂泊，最后消失在我们的梦里……
我们初中作文
元旦，我去商店买了一大堆贺卡，送给全班每一个同学。唉，谁让我是班长呢。然而，我把一张最普通的贺卡留给了她。
她是我们班最不起眼的一名女生。优秀名单里找不到她，学校活动也没有她的身影，只有当老师点名时，大家才知道，原来还有这么一个人的存在。
节后一段时间，我总觉得她有点怪怪的，每次放学都等我走，她才跟着走；每逢值日，她就不声不响地帮我一起做；下课后，她会走到我身边，张口想说话却又总是羞涩的跑开，我不明白她葫芦里到底卖的什么药，也没想知道。
可偏偏是“无心插柳柳成荫”，这个谜团，终究被解开了。
那天傍晚放学，她依然如故，不厌其烦地跟着我。终于，我忍不住站下来，对她不客气地说：“你知不知道这样跟着我很烦啊。”她呢，一脸茫然的样子。在灯光的辉映下，我发现她的眼中滚动着泪光。她嗫嗫嚅嚅地说：“那张贺卡……那是我唯一收到的贺卡……我以为你把我……当朋友了……”
我的心咯嗒一下，一切都明白了，我赶紧走过去，握住了她的手，激动地说：“对不起，我不该吼你，我们本来就是朋友啊！”她仰着脸，伸手抹去了泪痕，一下绽放出了微笑，有点羞赧地说：“谢谢你，把我当作朋友！”
在明亮的路灯下，我紧紧拉着她的手，一起往前走。我们的影子欢笑着追随在身后……
我们的我们初中作文
今天我想要给大家晒一下我们班里面的一位传奇人物，这个人就是我们班的学习委员。既然他能够担任学习委员这个职务，那么就说明他的学习成绩是很好的。其实也不出大家所料，从初中生涯的第一次测试开始，一直到现在举行过的考试，无论大大小小，他始终都能够保持第一名。我听一些小道消息说他的智商已经达到了很高的程度，对于这一点我是深表认同的。
因为在我们班里面，他对学习的理解程度是最深的而且接受能力也非常强。学习一个新的知识点的时候，我们班其他的同学还在苦心钻研如何掌握这个知识点，他就能够举一反三以此类推出更多的知识。老师在课程上提问的问题我们都在想如何解答这个问题，可是他连看都不看，因为他早就已经将初中的知识全部掌握透彻了。其实我们班还有的人的智力也是很高的，但是他们总是会出现一些我们可以看得见的短处，比如说在某个学科上面很差。可是学习委员却似乎是全能的一样，任何一个学科都保持遥遥领先的地步。有一次我去他们家参观，在他的卧室里面我看到了贴满一整墙的奖状还有一个书橱的奖杯。这些都是他上学以来获得的荣誉，在书橱里面我看到了被他摆放的最珍贵的几个奖杯，就是全国奥数初中组的冠军奖杯。
对于这个奖杯我还是很有印象的，因为当学习委员获得这个冠军的时候全校都似乎要沸腾了一样。在那一段时期，在我们学生的耳边总是想起也对他的赞美，老师和家长经常让我们向他学习以他为榜样。一开始的时候我们只是嫉妒他，可是跟他相处久了以后才发现他这个人其实很好与人相处的，并不会摆出一副高高在上的架子。
我们初中作文
“哈哈哈，郑丽雯……”“嘿嘿……”一串串银铃般悦耳的笑声回荡在我的耳畔，那些与你的美好往事如汩汩泉水一样涌上心头……。
九月初秋，余热未退，是我们的初见——你带着腼腆的笑容做着自我介绍，我一下子被这个长相甜美、性格文秀、名字有些奇特的女孩子吸引住了。此后，我们就深深走进了对方的学习和生活，了解彼此的爱好，倾诉彼此的小秘密。虽然记忆中快乐的事情不是每一次都有你在，但与你在一起的时光一定是快乐温馨的。
在记忆的玻璃瓶中就数“武汉二日游”最印象深刻了。去年寒假，刚刚考完期末考试，还没等着喘两口气就急匆匆拖着行李连夜乘着高铁来到了武汉。我们还未平复考完试的激动，再加上初到武汉的兴奋，使得我们觉得每一件事都是新鲜有趣的。第二天的早上，薄雾还笼罩在这座城市的上空，我们已经漫步在长江边上了。此时的公园人烟稀少，只有一群鸟儿在开茶花会，给宁静的公园增添了几笔生机和活力。一排接着一排的浪花朝我们扑面而来，我们两眼放光简直就像哥伦布发现新大陆一样，拿着手机到处“咔嚓咔嚓”，有长江江岸的美景，有江滩公园的美景，也有我们俩俏皮可爱的自拍，给短暂的武汉之旅留下来美好的回忆。晚上，夕阳与花灯相呼应，这座城市的热闹才刚刚开始。你迫不及待的拉着我在户部巷里左转右拐，然后我俩亲切的与晚餐合了一张离别照。夜晚的武汉，两张乐不可支的笑脸渐渐的融入了这座城市的喧嚣……。