我们家的绿色梦初中生（热门15篇）

优秀的作文需要充分准备，包括思路清晰、材料充足以及结构合理。通过阅读优秀作文的范文，我们可以学到一些写作技巧和方法，希望对大家的写作能有所帮助。

初中生我心中那一抹绿色作文

提及雅，我的眼前首先浮现一幅幅诗情画意被完美诠释的画面：层林尽染，凝紫飞红；十里桃花，灼灼其华；碧荷迤逦，莲动渔舟；抑或是曲水流觞，小楼听雨，松下抚琴，月下论禅。

与此相对，牛嚼牡丹不解风情，对牛弹琴不懂风雅，这就是我对于“俗”的第一想法。那什么才是雅与俗的实质?只要探得雅的真谛，那俗便昭然若揭，可什么事物才算得上雅呢?疑惑像是三月朦胧的烟雨，梦一般轻柔的雨丝在我身边如同暗香四下弥漫，在不知不觉中浸湿了轻薄如蝉翼的春衫。

小时候曾读过川端康成的《花未眠》，懵懂中依稀觉得这是一种对极致的雅的理解。也许雅就是仔细地观察生活，在最纯朴真挚中发现美，那么这样轻柔细碎的忧伤雅致也可以美丽得让人落泪：但总有一种似懂非懂的感觉，一种阅读不透的思想情怀，一种深深刻在骨髓里的决然与义无反顾，一种积淀了千年之久的民族传统文化精神，仿佛雾里看花，隐约的轮廓若隐若现，不得真切。

这个雅之谜一直伴随着我，直到几年前搬家，楼下有一棵树，花开的时候艳丽至极，让人有一种云絮从天际飘落人间的错觉，宛如不食人间烟火超凡。脱俗的仙子轻歌曼舞。等过几天，我得空走到楼下去看花，却只有盈盈绿意、青涩果实而已。原来这是樱花树!猛然问，透过重叠繁复的枝权，我看见了那开满日本海岛漫山遍野、铺天盖地、熏风过处花浪如潮水般让人窒息却又在时光流走白云苍狗一刹那化为云烟消失不见的传奇樱花，她不顾一切地盛放过!不顾只有白驹过隙的短暂，不顾瞬间怒放后将会山河永寂长眠黑暗，不顾可能会像海棠花一般、在无人欣赏时艳丽青春只能兀自打发掉，可她自己在欣赏在怒放，自己保留了一段无人知晓却又足够一生回味的记忆。忧伤得流下露珠的翠叶在渺无人烟的时刻绽开了风华绝代的笑颜。

这就是雅，纯粹地去享受生活中的美好，只是享受而已，与之相对，一旦从功利性的、有明确目的的角度去衡量事物的利弊，便沦为俗事了。

在阳光透明澄澈的午后，我想我不该辜负这即将落霜的秋意，应该去偷得浮生半日闲。没有多想，我拿出一本许久未翻阅的诗集，来到学校的紫藤长廊上，坐在一根横斜道劲的苍枝边。不知何时，身畔的草地飞来两只不知名的鸟儿，一边发出奇怪的叫声，一边觅食。其中一只竟然在离我不到一米的地方闲庭信步，我满心欢喜地打量着它，看来它已把我当作这幽静一角与生俱来的一分子，我相信它后来走远只是因为这里没有食物，仅此而已。

阳光在微翘的眼睫毛上欢快地跳出和谐的音符，花香与秋意在落叶飘转纷飞的恬静中缓缓流淌，我似乎在指间氤氲的墨香中嗅到了一朵山崖野兰初绽的芬芳，在微微泛黄的纸页中看见了山河锦绣宇宙洪荒。我闭上双眼，心底一片温丽芊绵，唯愿时间的齿轮在这一刻停止旋转。

我们生在浮华红尘，无法做到只“雅”不“俗”，可是依然能够保持一颗雅的心，在人间沉浮、三千繁华中，能够做到悠然自得地洗练一种“宁”与“静”，用俗生存，以雅养心。

初中生我心中那一抹绿色作文

活在21是痛苦的：没有16世纪的古典，没有18世纪的浪漫，21世纪是个叛逆的时期，我们竟然有意识地一直在破坏环境。我们知道破坏环境的后果，却还是无法改掉这点。说好听点它早已是习惯成自然的了。

我们肆无忌惮地破坏环境，难道就真的对我们的身体健康、生命安全那么不负责吗？我想我们确实可以行动了。我曾写过这样一篇日记:。

2010年03月07日星期六晴。

节能减排。

虽然现在才提出要“节能减排”，可外婆早就开始这么做了。

一次，我看见外婆在淘米。可奇怪的是，外婆没有把淘好米的水倒掉，而是用一个脸盆把淘米的水全部积攒了起来。我好奇地问：“外婆，你为什么把水留下呀？”只见她一边把淘米水倒进装青菜的盆子里一边说：“这淘米水是干净的，倒了可惜。而且我听说淘米水洗菜还可以把菜上的农药洗掉，不是一举两得嘛！”

原来是这样，外婆懂得还真多。可这时，我又看见外婆把洗好青菜的水又装进了一个大水桶里！这下，我更不明白了：这水已经用了两次，还可以干什么呢？后来外婆的一番话解开了我的谜团。她说：“洗菜的水虽然脏了，但是用来冲马桶还是可以的。报上说日本人的厕所用水都是生活水处理后用的，非常节约水资源。我们虽然没有这套系统，可是只要一个水桶也能达到这个目的啊！”

我一下子对外婆刮目相看了。外婆真了不起，活到老学到老，她还是环保节能的“标兵”呢！

日记中的方法相信很多人都用到了。虽然节能减排只是环保措施一个小小的分支，但也让环保的人群中多了一个戴着红领巾的学生。让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。我希望，在环保的队伍中，能有更多红领巾们加入，留下我们心中的绿色！

我们家的男神爸爸初中生作文

幽静的农家小院，屋前屋后铺满了晒干的饱满的大豆粒，还有未捆好的豆杆儿。

“爷爷，我又发现了一颗！”稚嫩的童声里带着些许激动，像发现了新大陆一样。我兴奋地举起那一颗小小的豆粒，跑向爷爷。“嗯，孙女的眼力真好，爷爷快赶不上你了！”爷爷慈爱地拉起我，轻轻拍打着我的小脑袋瓜，黑黝黝的脸上乐开了花。心里美滋滋的，还故作严肃：“爷爷请放心，我一定会把掉在土里的小豆豆找到，保证完成任务！”说着，便像个小军官一样，有模有样地行了军礼，大摇大摆地“执行任务”去了。

空旷旷的豆田里，却洋溢着我们幸福的笑声……。

活干久了，爷爷奶奶累得腰酸背痛，我虽然不太懂事，但也知道心疼奶奶爷爷，“爷爷，你们坐下歇一会儿吧，喝点儿水，我给你们捶捶背！”拉着爷爷奶奶坐下，我呢，左边一下，右边一下，挺卖力的。不知道爷爷奶奶的感觉，他们也只是一个劲地说：“好了，好了，孙女真是孝顺呀！爷爷奶奶感觉好多了，不累了，来，你也喝点水吧！”稀里糊涂的我也不晓得，于是一口未动的水便由我咕噜咕噜喝掉一大半，舒服地打了一个饱嗝，傻乎乎地笑自己。爷爷奶奶笑眯眯地搂着我，夸着我：“有乖孙女在，干再多的活，爷爷奶奶也不觉得累呀，呵呵……”

曾经，每一年收获时，豆田里总会有两位慈祥的老人和一个天真无邪的小女孩，忙碌在豆田中，却总是徜徉着欢声笑语，风吹响着豆荚，笑声随风越飘越远。

又是一年收获时，留下的却是只有两个孤零零的身影，在风中颤抖……。

我，却是只远远地望着，任眼泪在眼眶里打转，心，却早已湿透了。

文档为doc格式。

初中生物之生物圈中的绿色植物

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测。

3、种子萌发的过程。

4、幼根的生长。

生长最快的部位是：伸长区。

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的。

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾。

7、花由花芽发育而来。

8、花的结构(课本102)。

9、传粉和受精(课本103)。

10、果实和种子的形成。

子房--果实受精卵--胚。

胚珠--种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。

11、人工受粉。

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

我们家的绿色梦初中生作文

我希望，天空碧蓝碧蓝的，河水清澈流鱼儿快活嬉戏，家家门前树木葱郁鲜花盛开，路面宽阔又整洁，看不到一点儿垃圾的影子……这种绿色生活，是我的梦想，也是我们一家人的梦想。读了《筑梦路上》这本书，我知道这也是所有中国人的梦想。

我们家的'垃圾是需要分类扔的。厨房垃圾是不可回收的，放着还会发臭，所以天天扔。易拉罐、废纸、塑料瓶等生活垃圾，我们把它放在一个纸箱里，积少成多，然后送它们去回收站，让它们可以脱胎换骨，继续为人们服务，不让它们到处乱跑，弄脏了我们美丽的家园！

我们的出行也是绿色的。买早餐，去超市，这些路近的地方，我们要么走走路，要么骑骑自行车。妈妈说这样做既环保又健身，真是两全其美。我非常赞同妈妈的想法，也坚持这样做。

出去旅游时，我们也尽量乘坐公交车，爸爸的一些朋友常常不理解，说爸爸是小气鬼。每每望着街上川流不息的小轿车，我也常常很羡慕，有一次我忍不住对爸爸说：“爸爸，我们家也买一辆车吧，你天天坐公车上班不麻烦吗？”没想到爸爸一脸严肃地说：“你老爸才不凑这个热闹，你看大街上这么多轿车，真是又浪费又污染。我们家不是有一个绿色梦吗？你怎么忘了？”爸爸注视着我，“孩子，我们无力改变别人，但我们要坚持我们的绿色梦，用实际行动保护环境，爸爸相信会有越来越多的人像我们一样也有这个绿色梦的。”爸爸的话语重心长。从此我也不再提买车的事了，也暗暗地告诫自己要为我们家的绿色梦而努力。

绿水青山是我们的最爱，是我们的家园，更是我们努力的方向。同学们，你们也有一个绿色梦吧，让我们从身边的小事做起，我相信只要我们努力，绿色梦就一定会实现。

我们家的绿色梦初中生作文

书柜一角，有一本不起眼的书，因许久未碰，而积了一层薄薄的灰尘。国庆放假闲来无事，就翻开了这本《筑梦路上》，看完原本打发时间的想法消失的无影无踪，还多了一种莫名的情绪，久久不能散开。

随着人民生活水平的不断提高，人们对生态环境的要求也越来越高，每个人都希望享受高质量的生活，都希望生活在天蓝，地绿，水净的美好家园里。

忻皓——这个名字你们或许觉得陌生。我也同样觉得陌生。但，忻皓，“绿色浙一江一”环保组织秘书长，水资源管理联盟国际标准制定委员会委员，浙一江一省节水大使，省环保厅政风行风监督员……他在浙一江一省环保界，年仅三十多岁就成了一位名人。

“让人们生活在碧水蓝天间，还原绿色浙一江一。”十六年前，当忻皓还是浙一江一大学环境科学系一年级新生时，这个梦想便深植心间。

我从小生活在农村，环境优美。

春，嫣红的.山茶花朵朵绽放，粉一红的桃花大片大片的将山头染上了粉色，竹林在山腰上，幽径边，投下斑斑驳驳的绿荫，原本碧绿的叶子仿佛蜕了层皮，显得年轻而嫩绿。微风拂过，一阵细微的“沙沙”声，清凉澄澈的溪水潺一潺流向远方，“咕咕”声伴随着鸟儿的鸣叫一声，如此美丽的场景你忍心破坏吗？如果，在这春的美景中，有一张塑料袋，一堆垃圾，这是多么破坏风景啊！

我希望世界的未来是一片绿色的，而不是一棵棵坟包似的树桩；我希望浙一江一的河流是永远澄澈的，而不是一条条小鱼儿的葬礼；我希望湖州的空气是彻底清新的，而不是弥漫着垃圾的臭味，或是空气清新剂的掩盖。

绿色环保从我做起初中生演讲稿

如今，环保已越来越贴近我们的生活，无论何时何地人们都讲究拥有一个“绿色”的生活，因此，现在人们的环保意识也越来越重了。

在我家附近有一家小饮食店，专门供应人们午饭，每天一到中午，门前总有许多人在排队，因为那里的东西较便宜，在附近打工的一些人中午就会去那里吃饭。以前他们给人送外卖时用的也是一次性的泡沫塑料餐盒，有时夏天店内会比较热，一些客人就直接打包，在店外就吃上了，吃完也就直接把盒子扔在了地上，对环境和城市的美观也造成了不小的影响。但是，自从人们开始提倡环保，拒绝白色污染时，这家店就不再用这些会污染环境的一次性餐盒了，取而代之的时可降解的餐盒或是纸质的餐盒，他们的'这种做法也对“绿色环保”这一理念做出了不小的贡献!

保护环境，让我们一同携手，恢复大自然原本的美丽、清秀，然我们身边的每一寸土地都可以得到净化，也让我们自己拥有一个美丽的家园!

初中生物《绿色植物的呼吸作用》说课稿

绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用安排的，是植物的三大生理活动之一，它与光合作用既相互独立，又相互依存。本节内容主要包括植物的`呼吸作用和呼吸作用应用两部分，对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。学生对呼吸作用现象已有不少的感性认识，在教学过程中教师应充分利用学生的生活经验，密切联系生产、生活实际，引导学生理解呼吸作用的概念和意义，并能运用知识解决生产生活中的有关现象。

2、能举例说明呼吸作用在农业生产和日常生活中的应用。

3、在进行探究实验过程中，培养学生的动手、动脑能力。体验科学探究的一般过程。

4、在进行探究实验过程中，初步培养学生猜想、推理、概括分析、综合能力。

5、通过光合作用和呼吸作用关系的比较，使学生初步树立辩证唯物主义观点。

“种子呼吸作用现象”的分析；呼吸作用概念的总结。

呼吸作用的概念的归纳、总结。

多媒体课件。

课前准备：小麦种子呼吸时吸收氧气的实验装置一套；小麦种子呼吸时放出二氧化碳实验装置一套，澄清石灰水、玻璃管、火柴等。

（一）复习导入。

我们先来复习一下光合作用的反应式，然后说出它的原料、产物、条件、场所。

我们在第一章第一节学过鲸浮出水面呼吸，其实植物也在不停的呼吸，这节课我们就来学习绿色植物的呼吸作用。

萌发的种子在进行着呼吸作用，那植物的其它所以器官是不是也在进行着呼吸作用呢？

下面我们对光合作用和呼吸作用进行对比。

阅读课本61页最后一段回答呼吸作用的意义。

总结呼吸作用的影响因素。

阅读课本62页第1、2两段回答以下4个问题。

（三）总结。

到了该谈收获的时候了，这节课你学到了什么？

（四）我夯基我达标。

我巩固我提高。

（五）出谋划策。

有什么好的建议吗？

初中生绿色环保说明文

高淳，景色秀丽，风景宜人，是名副其实的“鱼米之乡”。可是同学们，你可曾注意过，无论严寒，或是酷暑，这些在街头挥舞扫帚、扫去尘埃的清洁工阿姨们？如今，创建文明卫生城市、让老百姓过上小康生活已成为人人关注的话题，而县城的美化凝结了许许多多清洁工阿姨们、园林工人们的汗水。下面，我就来说说他们的故事。

我家前面有一条马路，负责清扫这条马路的是一位大概四五十岁的中年妇女，她穿着黄色的保洁服，推着一辆垃圾车，带着扫把和铲子每天去扫马路。清洁工阿姨在我们还沉浸在美梦中时，就来打扫了。她一直在那条马路上不停地穿梭着，来回忙碌着，将地面上的垃圾都扫入了垃圾车里，就连一片叶子都找不到，真的是一尘不染啊！

同学们，婀娜多姿的树木，碧绿如茵的芳草，绚丽多彩的鲜花，组成了这奇妙无比的世界。但是，没有这些城市美容师们的`辛勤劳动，我们哪来今天这么美丽的环境；没有这些城市美容师的辛勤劳动，我们哪来今天这么健康的生活？高度的园林绿化水平，是国家富强、民族繁荣、社会文明的重要标志。让我们所有的高淳人及高淳的朋友们都积极行动起来，为高淳的绿化献出绵薄之力吧！

绿色环保从我做起初中生演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是《校园，我的家》。

校园环境给我们带来了无穷的精神享受和无尽的快乐，这是我们的`家。保护校园环境，是我们每位同学的责任，可是有的人却把这件事忘得九霄云外了。大家看这件一个画面，一位同学买了包零食，吃得津津有味，吃完以后，眼睛向四周看了看，呀！他吃完了的零食袋没了，呵！神奇吧！请大家再看地上，又多了一个哭泣的零食袋，它正在寻找垃圾箱，可是不断有人往它身上踩，没有人把它扔进垃圾箱中，那位同学还笑嘻嘻的，像为自己做得事很开心、很自豪一样。这位同学扔掉的是一个食品袋，丢掉的却是一个少先队员讲卫生的习惯！

同学们，校园是我们共同的家园。保护校园环境，是我们共同的愿望，现在的我们，要保护校园环境，如果我们看到有人扔垃圾，就让我们帮助扔垃圾的人，让他以后不要继续随便乱扔垃圾。如果地上有垃圾，就让我们弯腰捡起垃圾，扔到垃圾箱中。如果一棵小树受伤了，就让我们为它疗伤吧。如果校园没有了垃圾，那该多好呀！那我们就让这个美梦成真吧。我们是未来环境的主人，身为学校一员，我们应该行动起来，从我做起，从现在做起。保护校园环境，不做污染学校环境的事，这样我们就能呼吸更新鲜的空气，享受更美好的生活。

我的讲话完毕，谢谢大家！

初中生物《绿色植物的呼吸作用》说课稿

大家好，我今天的说课内容是第五章《绿色植物与生物圈中碳－氧平衡》的第二节《绿色植物的呼吸作用》，我将从一下五个方面阐述本次课程的安排。

1．教材分析：

本节内容是在介绍完光合作用的知识点之后的课程，绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要反应作用之一，它与光合作用既相互独立，又相互依存。本节内容对植物呼吸作用知识框架的建构，主要是通过对“观察植物的呼吸作用”实验现象的分析而获得。本节内容是课标中第四个主题的重点内容，在课标中他属于理解层次。

2．学生学情分析：

初一学生正处于以形象思维为主，并向抽象思维逐步过渡的关键时期。由于初一学生思维具有跳跃性，所以我设计了演示实验，用以引导学生自己发现现象本质。又考虑到初一学生没有学过化学，而本节内容又需要化学知识，所以我还安排了一个互动的铺垫实验（具体内容后面介绍），从而让学生更好的理解实验现象。

知识目标。

1．能说出呼吸作用的概念。

2．通过证明植物进行呼吸作用的实验，学生能够说出呼吸作用的过程。

能力目标。

1．通过实验，培养学生的观察能力、设计和动手操作实验的能力。

2．通过与光合作用的对比，提高学生整体思维、归纳总结的能力。

情感态度与价值观。

认同绿色植物在制造有机物方面对与生物圈的重要意义。植物的呼吸作用与人类生产生活的关系。

1．重点：呼吸作用的概念和证明呼吸作用的三个演示实验。

呼吸作用的概念和过程是作为教学的知识目标，实验的观察、设计和动手能力是作为能力目标，为了达到教学目标，本节课把概念和三个演示实验作为教学核心，作为重点内容介绍。

2．难点：呼吸作用过程中的有机物的分解和能量的释放。

之前学习的光合作用中介绍了有机物的构建，而在呼吸作用中，有机物会分解供能，学生对于有机物的构建后再分解会觉得很难理解，再加上能量的释放是一个抽象的过程，所以这一部分就是本节课的难点。

为了达到最好的教学效果，完成本节课的教学目标和突破重难点，我选择了一下几种教学方法：

1．演示实验法：实验不拘于枯燥的课本文字，能够激发学生兴趣，导学生思考。

2．探究性学习：用探究式学习法可以锻炼学生思维，自己发现现象本质，从而掌握生物学实验的基本操作方法。

3．互动式学习法：课堂学习以学生为主体，教室为引导，让学生参与到教学过程中，可以让学生集中注意力，并且积极思考。

1．导课：播放视频，展示小老鼠与植物共存的实验过程，引导学生思考动物要呼吸，那么植物是否也要呼吸？从而引出呼吸作用的概念。用视频可以激发兴趣，学生对多媒体的兴趣很高，而且视频生动形象。

2．铺垫实验：二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。

初中生的化学知识积累很少，先给他们做个铺垫实验会让学生对呼吸作用的实验现象理解的更透彻。请学生自己上台，互动实验会营造轻松积极的课堂气氛，调动学生积极性。

3．三个呼吸作用实质的演示实验：让学生观察实验现象，在教室的正确引导下，相互讨论，自己得出现象本质，从而完成知识和能力的目标。

之所以将这节课设计成为演示实验课，是因为考虑到学生自己做实验很耽误时间，没法完成课时计划。加之初中学生的动手能力不很强，实验中又涉及到玻璃、火等因素，为了保障学生安全，由我自己做演示实验。本实验操作简单、现象明显，可以作为演示实验。

4．总结：三个实验介绍完后得出呼吸作用的实质，得出呼吸作用的本质，锻炼学生的总结能力。

5．与光合作用做对比，从反应部位，能量、物质、气体变化方面将两者对比。运用对比既可以复习光合作用的知识点，又可以更好的理解呼吸作用的本质，还可以锻炼学生总结、对比和归纳知识的能力。

初中生物绿色植物复习

初中生绿色环保说明文

每每看见绿色，就仿佛是富有朝气的生命向我走来，那一片片碧绿的树叶，挂在一棵棵参天大树上，迎风起舞；那一张张墨绿色的荷叶飘扬在河面上，航行者自己的路线；那嫩绿的菜畦，在院子里错落有致，那每一丝绿色都为大自然填上了新意，我们更应点上一笔绿色！

平时，我打草稿用的纸都是妈妈把用剩下的本子装订起来的。那天，我正在打草稿，发现还有一张纸就没有了，想让妈妈再帮我订一本。妈妈听了便问道：“怎么会没有了呢？这本可是周末新定好的呀。”“也许是作业多了，别忘了快帮我订一本吧，我急着用呢！”妈妈走进房间，那一那本草稿纸一翻，便阴下了脸，严厉地说道：“什么没有了，你反面一张都没有用，这也太浪费了吧！”“诶呀，反面有些都印上了笔墨了，看上去不舒服嘛。”我狡辩着。妈妈带我到了窗边，指着窗外的大树说：“你知道吗？每一张纸都是砍伐了这些树木而得到的，你怎么能去浪费呢？现在，世界为了节能，费尽心思，甚至发明了再生纸，可你就想浪费这些新的纸吗？”我被妈妈说的脸一下在就红了，看着那些大树，心中浮现了无尽的愧疚，继续用那些草稿纸做着题目。从那以后，我会节约身边的每一张纸，每一滴水，每一度电，一心想为地球减轻一份压力，增长它的寿命，哪怕只有一分钟的时间。

还记得我在网上看过这样一个故事，一位著名的环保专家，和一个小学二年级的学生同时参加了一个环保论文大赛，这名专家信心满满，可是获胜者确实小学二年级的男孩，他不服气地找到了大赛主办方的负责人，要一个合理的解释，那位负责人告诉他：“先生，你的文章勘称完美，远远胜过那位孩子仅仅600字的文章。”学者更是不解，负责人继续解释道，“但是那个孩子把一张纸的正反面都写满了，没有浪费一点，这才是真正的环保精神。”学者听后无言以对，只好离开。

环保有时只是一弯腰的距离，有时只是一张纸的厚度，正因如此，我们更应该从身边的小时做起，节约身边的一点一滴的可利用的资源，为我们的地球创造一片绿色。

绿色环保从我做起初中生演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

如今，环保已越来越贴近我们的生活，无论何时何地人们都讲究拥有一个“绿色”的生活，因此，现在人们的环保意识也越来越重了。

在我家附近有一家小饮食店，专门供应人们午饭，每天一到中午，门前总有许多人在排队，因为那里的'东西较便宜，在附近打工的一些人中午就会去那里吃饭。以前他们给人送外卖时用的也是一次性的泡沫塑料餐盒，有时夏天店内会比较热，一些客人就直接打包，在店外就吃上了，吃完也就直接把盒子扔在了地上，对环境和城市的美观也造成了不小的影响。但是，自从人们开始提倡环保，拒绝白色污染时，这家店就不再用这些会污染环境的一次性餐盒了，取而代之的时可降解的餐盒或是纸质的餐盒，他们的这种做法也对“绿色环保”这一理念做出了不小的贡献！

保护环境，让我们一同携手，恢复大自然原本的美丽、清秀，然我们身边的每一寸土地都可以得到净化，也让我们自己拥有一个美丽的家园！

初中生绿色环保说明文

我特别爱看电视里的《动物世界》和科教片。喜欢看在森林里四处走动的四足兽，在蔚蓝天空中翱翔的雄鹰，在海底里自由游动的鱼儿；喜欢听树丛中鸟儿的欢叫，雄狮发威时的吼声，冷夜中狼的嗥声；爱极了它们那份自由和自在，爱极了它们那份惬意和温存，爱极了它们那份凝重与灵动；感激上帝给予如此美丽奇妙的世界与人类为伴，人类不会再感到孤独、灰暗和冷漠，地球因此而充满了绿色，富于生机、灵气和动感。我也因此而爱上了绿色生命。

然而在人类的发展史上，无休止的战争、无限度的砍伐垦荒、无节制的开发和利用，森林一片片地倒下，草原一点点地退化，沙漠一步步地扩大---------我们逐渐发现：天空不再像从前那样明净，空气不再如从前那般新鲜，水体不再如从前那样清澈……许许多多的生命离我们远去。人类生活在怎样的一个世界里？地球在流泪，地球已满目苍痍，地球已不堪重负。

我一直都在寻找，寻找一个方向，寻找一个目标……。