活动方案的制定应该依据不同活动的特点和目标来进行个性化的定制。活动方案的参考范文虽然不是万能的，但可以给我们提供一些思路和参考，帮助我们更好地制定方案。
小班计算活动教学方案
小朋友们早上好。我是谁呀？嗯，我是佳佳老师。那你们喜欢佳佳老师嘛，嗯佳佳老师呀也非常喜欢你们，让佳佳老师抱抱你们吧。咦老师抱到了几个小朋友呀？那老师伸长胳膊再抱一次，来，哦现在老师抱到了几个小朋友呢？我们看一看，来，咦，男孩儿有几个呀?女孩儿呢？哦孩子们来，都到老师跟前来，好，我们坐下来。
不够的从筐子里拿，要点一个数一个呦，拿到盘子的小朋友们先观察你们盘子里有几个水果。
好来孩子们，盘子里的水果是三个了吗？来，让老师看看你的盘子。哦孩子们，来我们先来看看他的盘子里，他的盘子里有几个水果，我们帮他数数，一二三四，孩子们，还记不记得老师说要把盘子里的水果变成几个。嗯三个，那怎么办？哦放回去一个，你说的真好，那请你来帮忙，帮多的这个放回去吧，谢谢你宝贝儿。来孩子你来，你来告诉老师，你是怎么把盘子里的水果变成三个的？噢你是拿的。你的盘子里原来有几个水果？哦两个，你又去筐子里拿了一个，噢你做的真好。来孩子们，我们把盘子整齐的放到桌子上去，请猴子们吃水果，来整齐放在桌子上，好，放好了到老师这儿来。
只呀，来了一只变成几只呀哦原来两只现在变成三只了。我的鼠宝宝们呀，都非常安全。其实呀，孩子们，只要我们团结起来，我们就能把大花猫打跑的。老师准备了……沙包武器。每位宝宝呀，悄悄地来取三个沙包，别被大花猫听见哟。来，悄悄地取三个沙包。好，取完三个沙包到老师这儿来。好来，三个沙包了吗？别被大花猫听见，大花猫在我们洞里睡着了。数一数，每位小朋友都是三个沙包了吗？哦都是三个了。诶，大花猫睡着了，我们呀，要用沙包把大花猫打跑。记得哟，要一个一个的大哟。来准备打大花猫了，来。我们隔远一点，别被大花猫发现了。来，蹲下。来，一，哦大花猫醒了，来二，三。哦大花猫被打跑了！孩子们，沙包呀，可是我们的.武器，要捡回来的，每位小朋友捡三个回来，放回筐子里。好的，孩子们呀，大花猫被打跑了我们高兴吗？好小猴子一家呀，也玩的很高兴。他们呀，想把我们这个好玩的游戏呀，带回去呀，和他们的同伴们玩儿，我们送小猴子们回家吧好不好？好，我们送小猴子们回家吧，来，走咯。
小班音乐教学活动方案
教学目标：
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)。
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
小班语言教学活动方案
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
1.课件-图片：荷花(风荷丽日)。
2.课件-照片：池塘里的鱼。
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。
课件：(动态)荷花。
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)。
2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)。
幼儿根据自己的知识经验讲述。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》。
出示图片：池塘里的.鱼、虾。
1、出示图片：图上有什么?
(小鱼、小虾)。
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)。
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
小班语言教学活动方案
1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，x等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学习小白象助人为乐的优秀品德。
图片
(一)出示教具，引起幼儿学习的兴趣。
2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。
(二)教师绘声绘色地讲故事。
1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的'动作强化“洗”这一词汇。
3.当讲到“顾不上，顾不上，x等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。
(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的动作，让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完整句子。
2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。
3.当再次讲到“顾不上，顾不上，x等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。
4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
(四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
[童话]七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮!
小班计算活动教学方案
活动目标：
1．观察发现花的不同特征，尝试按照花朵的明显特征来分类。
2．关注不同的花，喜欢它们。
活动准备：
教具：花园背景图，各种颜色和大小的郁金香、百合、风信子，每人两个或者三个小花盆，三个展示台。
活动过程：
一．观察花朵（意图：观察发现花的不同特征）。
根据孩子说到的花链接相应的图片，教师追问：这么多的？？花，有什么不一样？）小结：（ppt2）花园里开满了各种美丽的'花，有品种不一样的花，有百合花、有郁金香、有风信子；有大小不一样的花，有的大、有的小；有颜色不一样的花，有红、有黄、有紫……花园里的花真漂亮。（小结的时候用大圆圈暗示分类标准。）。
二．尝试种花（意图：尝试按照花朵的明显特征进行分类）。
1．交流讨论。
关键提问：
t：这么多的花，可以把怎么样的花种在一个花盆里呢？
追问：刚才我们看到的花有些什么不一样？
t：对呀，花坛里的花有品种、大小、颜色不一样的，我们在种的时候一定要看清楚，把相同的花种在一个花盆里。
2．幼儿操作。
小结：我们有的孩子按照品种来种，把百合花种在一起，郁金香种一起，风信子种在一起；有的按照颜色来种，把红色的花种在一起，黄色的种在一起；有的按照大小来种，把大花种在一起，小花种在一起。看，把相同的花种在一起，让花盆里的花越来越美了。
三．布置展区（意图：根据花的品种进行分类、造型）t：什么样的花布置在同一个展区呢？（孩子自由回答）t：有的孩子说可以按大小来布置，有的说按颜色来布置，有的说按花的品种来布置，我们来听听花展设计师是怎么说的。
结束语：看看我们自己布置的花展，真美呀，我们一起去邀请好朋友来参观吧。
计算机教学活动方案
根据xxx镇中心学校的通知要求，为确保我镇成功主办、我校顺利承办镇毕业班教学研讨活动，特制订本方案。
一、指导思想：
2、明确目标任务、构建高效课堂、确保新复习课效果。
二、活动时间及对象：
1、活动时间：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。
2、活动对象：中心学校领导、石家湾中学领导及会考科教师，三仙坳中学领导及会考科老师、八、九年级全体学生。
三、人员分工安排及职责：
1、李宁校长负责协调本方案的各环节工作；
3、徐智校长负责听课凳子等后勤安排准备；李桓司务负责中餐（12：20开餐）。
5、教室听课凳子准备：请各班主任准备至少10张凳子，找徐智校长领取；
6、资料准备、发放：杨中华、黄志华。签到时发放，一人一瓶水、一方案。
7、多媒体准备：请杨舟总务调试相应班级班班通，确保能正常使用。
8、摄影：、通讯：
四、注意事项：
1、所有分工负责人员必须在3月26日（星期三）完成相关准备工作；
2、各位参加活动的老师按后面安排表中的安排进行听课及评课；
3、本校教师要根据实际情况积极主动地参加听课、评课活动；
4、各评课组长负责组织本组成员认真评课并安排人员对评课进行记载。
5、所有发言人的发言稿在发言后均交给会议主持人备案。
6、所有与会人员下午的课程均请班主任组织安排自习。
五、活动具体流程：
序号时间活动内容负责人。
1、签到。
2、授课。
3、分组评课。
4、中餐。
12：20在学校食堂就餐。
5、集中交流。
中心学校会议主持人（校长）。
校长表态发言：
会考科教师代表发言（）。
领导讲话（书记）。
主持人总结（校长）。
（中心校成员如有公务不能主持评课，则主评人兼组长主持评课）。
六、听课、评课分组安排：
听评课。
分组。
主办：xx镇中心学校。
承办：xx中学。
计算机教学活动方案
现阶段，随着我国社会和经济的发展，我国的科技水平也在不断提高，尤其是计算机技术，不仅极大的方便了人们的生产生活，同时也有助于提高人们的工作效率，多媒体技术主要是以计算机为载体，以全新的变现形式来传递信息，它集图片、文字、声音及视频等为一体，已经在教学中得到广泛应用，相比于传统的教学方法与教学模式，多媒体技术在教学中的应用，可以大大提高学生的上课热情，进而提高教学质量，因此，本文通过对媒体技术特点分析，并探讨其计算机教学中的应用［1］。
2多媒体技术的教学特点。
传统的教学方法只是采取老师在课堂上授课，通过老师在黑板上书写知识点，学生根据老师讲课的内容进行学习，这种方法在现在社会中明显存在一定的落后性，主要体现在这种方法不易激发学生的学习热情。而多媒体计算机教学在很多方面明显优于传统的教学方法，该方法主要是以计算机为基础，通过对声音、文字、图像等的综合处理，根据教学的要求，以投影仪或者屏幕的形式将知识呈现出来，这样不仅更加的生动形象，同时更加的方便快捷，老师可以设置更多的教学内容，且教学效率更高，同时，通过老师与学生之间的深入互动，大大提高了学生的学习热情，进而提高学习效率，提高了教学质量。
随着我国科技水平的不断提高，多媒体技术已经在我国教学中得到了普遍应用，同时，也取得了很好的应用效果，具体的应用效果分述如下。
3．1学生更加容易接受。
在我国大学教学过程中，不单单是课本上的知识的学习，同时，还要不断扩展课外知识，这样才可以开阔视野，因此，利用计算机多媒体技术，可以更加生动形象的变现出一些较为抽象的知识，这样就会使得知识更加的深入化，使学生能够形成一个感性的认识，如在“摄影与照明技术”课程教学过程中，传统的教学方法已经不能适应，因此，利用多媒体技术，通过自制课件等形式，可以使学生清楚的了解当前摄影器材的性能、最新型号以及发展历史等，学生在实际学习时，更加容易接受这些知识。
3．2提高学生的学习兴趣。
兴趣的内在理解就是积极思维、主动学习、探索知识。而在大学计算机教学过程中，如何提高学生的学习兴趣就是现在教师关心的重点，通过生动形象的教学素材，通过幻灯片放映的方式，学生在课堂学习过程中，更加容易被吸引。如在“flash动画设计”课程学习时，可以将这些动画设置的更加生动形象，在配备一定的背景音乐以及故事情节，这样就会降低学生的学习压力，活跃了课堂氛围，同时也会激发学生的学习兴趣，转变了学习模式，从被动学习转变为主动学习，能大大提高了学习效率［2－3］。
3．3教学重点突出。
计算机教学分为两个主要的组成部分:理论知识的学习与上机实践。不同的组成部分要求程度不同，主要是让学生在课堂上学习的理论知识能够运用到上机实践中。而传统的教学模式，教师需要将知识点书写在黑板上，不仅容易引起学生的反感，降低学生的学习热情，同时，也降低了教学质量。而计算机多媒体技术就可以很好解决教学难题，教师可以对学生的计算机进行控制，通过对知识点的讲解，之后进行上机操作，从而更加直观方便。同时，老师可以有针对性的将重点知识单独放进一个幻灯片中，从而实现了重点讲解，不仅节约了教学时间，同时也实现了教学重点突出的目的，提高了教学质量。
3．4人机实时交互，提高教学质量。
根据实际资粮调查显示，人类在进行信息获取时，听觉占11%，视觉占83%。而根据一项对知识的记忆实现，这个实验的结果表明:一个人在记住阅读内容过程中，听到占20%，看到占30%。因此，在计算机多媒体教学过程中，通过视频、图片、声音的形式，更加容易调动学生的手、耳与眼等感官，同时，在教学过程中，提高互动频率，更加容易提高学习效率。
4存在的问题。
经过上文所写，多媒体技术在计算机教学中发挥着巨大的作用，大大提高了学生的学习兴趣与学习效率。但是，在实际教学过程中，还存在一定的问题，这些问题严重阻碍了多媒体教学的发展。主要存在的问题分述如下。
4．1教师方面的问题。
由于多媒体教学的特点，教师在前期课件制作时，需要耗费大量的资料查找时间，一个好的幻灯片的制作也需要几个小时的资料查找，而教师的工作量很大，在完成幻灯片的制作后，已经耗费大量的体力与脑力，而在教学过程中，很多老师只是简单的敲键盘，而忽视了和学生之间互动，缺乏必要的引导作用，这样不利于学生培养创造性的思维。
4．2学生方面的问题。
随着多媒体技术在计算机教学中的普遍应用，虽然提高了学生学习兴趣，但是，学生过多的依赖计算机，如学生在记性运算时，普遍利用计算机，这样就会降低自身的计算能力，同时，老师在进行幻灯片授课过程中，由于教学内容很多，每个幻灯片的放映时间较短，这样学生不容易理解，缺少必要的反应时间。同时，降低了学生的学习效率［4］。
4．3环境方面问题。
在进行多媒体授课过程中，通常需要教室的光线较低，且封闭，学生长时间处于这个环境下，不仅容易引起上课疲劳，给眼睛带来较大的冲击，进而影响身体健康。
5结语。
综上所诉，随着我国科技水平的不断提高，极大的推动了我国社会和经济的发展，尤其是多媒体技术的进步，在我国教学中得到普遍应用，大大提高了学生的学习兴趣，丰富了教学内容，但是，多媒体技术在教学中的应用也存在一定的弊端，只有克服这些弊端，才能充分发挥其作用，从而提高教学质量。
参考文献:。
小班语言教学活动方案
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》。
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
理解故事内容，熟悉作品中的.主要对话“这里是幼儿园”“幼儿园里很快乐”
引导幼儿通过观察图片，表演故事。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊？
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
（1）小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方？
她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？
妈妈怎么说的？
小鸟说了什么？
（2）兔子。
师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？
它们是什么颜色的？
妈妈说什么？
兔子们会说什么呢？
（3）梅花鹿。
师：她们又经过了哪里？看到了什么？
妈妈说什么？梅花鹿呢？
（4）小朋友。
师：她们到了哪里？有谁？在做什么？
点点怎么样了？
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
小班计算活动教学方案
感知5以内的数量，按量排序。
活动目标：
学习难点：按数量从少到多的排序。
活动过程：
一、实物分类计类（感知5以内的数量）。
数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。
二、乘火车学习1～5的排序。
1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。
（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最后面呢？）。
1、出示点卡给小动物送点卡。
卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好朋友呢？
2、给点卡排队。
小班美术活动教学方案
活动目标:。
1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.
2.注意保持手指和画面的干净。
3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、人手一张画好的狗图片。
2、黑色颜料、抹布。
活动过程：
小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的?
小狗：我的衣服上有黑色的斑点。
小狗：我的衣服上有黑色的斑点。
3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净。
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!
小班幼儿教学活动方案
通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。
（一）轻器械操比赛。
1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质；培养幼儿的身体协调性；培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。
2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。
（二）故事大王比赛。
1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。
2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。
（三）唱歌、舞蹈比赛。
1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动；鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。
2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点；表演完整，表现力丰富；唱歌节奏准确，配有动作；舞蹈动作协调，符合音乐旋律。
1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。
2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。
3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。
4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。
计算机教学活动方案
为促进“课内比教学，课外访万家”工作的常态化开展，落实市教育局关于“比访”活动相关文件精神，提高教师整体素质，促进教师专业化成长，我校决定在20xx年4月1日——4月30日开展为期一月的20xx年课内比教学活动。具体方案如下：
一．指导思想：
以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，通过多种形式的互相学习、交流、评比，达到教师与学生共同成长，教师与教师共同成长，教学理论与教学实践共同成长的目的；以信息技术推动课堂趣味性、高效性，提高教师使用信息技术的.能力，促进学校教育教学信息化的发展。
二．组织保障：
活动成立领导小组，具体名单如下：组长：杨利文副组长：盛群家。
成员：陈敏余金林董志群黄前进。
领导小组下设办公室，由陈敏负责办公室相关事务的协调处理。
三．活动安排：
1、活动动员：
3月底通过教师会或学校qq群进行活动的宣传和动员，使每位教师明确活动的意义，并做好相关准备。
2、活动过程：
互听互评4月1日——4月30日要求每位老师精心备课，随时准备迎接同事听课。每位老师每天至少听一节课，并做好记录。讲课教师与听课教师真诚交换意见，互相学习，共同成长。
优质课评比4月14日——4月15日分学科进行优质课评比。语数两科各评出一等奖两名，二等奖三名。推荐1-2节语文优质课进行打磨录制，参加“全省特殊教育语文优质录像课展评”活动。
整个活动期间，每位教师听课不少于32节，活动期间，教务处对教师个人专业成长手册记载情况进行督察。
3、总结反思。
教师撰写教学反思和活动总结。教务处召开教师会，对活动的情况进行总结并颁奖。
四．宣传总结。
1、撰写活动报道，通过教育信息网、鄂州教育信息、鄂州日报等媒体进行宣传。
2、教务处对活动资料进行整理。
小班计算活动教学反思
今天上午学习了《有趣的计算》，在上这节课之前我构思了很长时间，想着如何才能把这节课上的生动有趣，让同学们真正体会到学习数学的乐趣。
在课下我也翻阅了一些资料，查找了除了两位数乘以11和首相同尾互补的两位数乘两位的口算方法，想利用有趣性调动孩子们的积极性。
课下我找了一个程度不是太好的学生教给他两位数乘以11的口算方法，让他课堂上帮助我完成教学。上课时我拿出事先准备好的计算器，每两名同学发一个，然后出示两位数乘以11的试题，让事先会规律的同学和计算器比计算速度。比试完之后，大家睁大了眼睛，感叹计算器不如口算的快，都迫切想学是怎么能够算那么快的！
我趁机问：大家想不想像张鹏宇那样算的那么快？同学们异口同声地说：想！
我说：好，那大家认真观察黑板上的试题，试着找一下规律，先独自思考，然后再四个人一组交流一下，开始吧。孩子们立刻带着好奇心投入到了探究规律的过程中。以前上课很多时候讨论都流于形式，今天在课堂上看到的才是真正的讨论，而且大部分小组都找到了快速计算的规律。
在小组交流环节很多平时程度不好的学生都举手了，而且回答的特别好。在巩固练习环节，采用两组接力比赛的`方式展开，当个别同学用时很长的时候，其他同学都急的满脸通红，急于把答案说出来。
在探究首相同尾互补的两位数乘以两位数的时候，大家的激情仍旧很高，大部分同学都看出来积的末尾是尾数的成绩，但只有几个别同学发现首加1后乘首是积的前两位或前一位。
总之本节课学生的积极性很高，也真真正正讨论地思考了问题，但也存在着以下不足：
1.课堂秩序不好。学生急于回答问题，还没举手就七嘴八舌地乱说答案。
2.在导入的时候，我应该让会口算的同学和拿计算器的同学一对一比赛，这样更能比较出口算的速度之快。
3.考虑不细致，没有准备秒表和奖品。在巩固练习环节应该准备一个秒表，这样会更公平，也有利于课堂秩序的维持。给获胜的小组一点小奖励，正向强化孩子们在学习数学方面的非凡之处！
小班计算活动教学反思
有一次，孩子们来到了人民公园，看到公园里五颜六色的花儿，他们都很兴奋，七嘴八舌地说道：花儿好美呀，在向我们点头呢;你看那儿的花儿好象排着队呢……个别调皮鬼忍不住地想去摘一朵闻闻，可旁边的伙伴马上说道：“花儿好看不能摘”。伸出去的小手马上收回了，可眼睛里流露出的却满是留恋。回到幼儿园，我和孩子们一起画了许多的花儿，大小不一，颜色缤纷。花儿的大小、颜色特征让我想到了数学中的分类、排序，于是也就组织了《花儿朵朵》这个数学活动。活动后，我有这样的思考：
《花儿朵朵》数学活动中，我利用花儿可能具有的特征：颜色、大小的不同，花园里可能发生的现象——花儿会飘落，创设了一个小花园，设计了捡花朵，数花朵，送花朵，设计小花帽等几个情节，让幼儿进行了“感知、区别花朵的特征、按花朵特征分类、按花朵特征变化规律排序”等一系列活动。活动时，根据幼儿已有的生活经验(即对红、黄、蓝和大小的初步感知和对花儿的喜爱)为基础，创设的情境也尽量符合他们的游戏心理：(幼儿往往)看到落下的花儿就想捡，捡起来后就想玩，这样，自然引导幼儿夹在身上变成了花蝴蝶，看看、数数、玩玩之后自然该送花儿回家了。最后，小朋友还能得到一份礼物，惊讶的同时更加配合老师的引导，在打扮小花帽时就忙得不亦乐乎了。
活动目标是活动所要达成的结果。尽管我们反对只注重目标而忽视过程的倾向，但没有目标的活动却是盲目的。数学活动“花儿朵朵”的主要目标是让幼儿整体感知物体的二维特征，并学习按简单规律排序。幼儿在对颜色、大小加以整体感知的基础上练习简单排序，符合他们的最近发展区。另外，我提出了熟练点数5以内物体数量的目标，目的是有机渗透物体的数量概念。我还提出了一个情感目标：那就是感受数学游戏的快乐。那是考虑了他们的长远发展需要，我希望孩子能从小感受到数学活动的快乐。这三个目标从幼儿的认知、情感出发，有主有次，充分考虑了幼儿的发展需要。
在活动过程中，老师应充分利用幼儿已有的知识和经验，帮助幼儿实现从“旧知”向“新知”的迁移。幼儿原先对大小、颜色的感知是分散的、个别关注的，很少比较、对应观察，让他们集中观察、整体感知、再分类、再排序，这对他们是具有一定的挑战性的。为实现活动的主要目标，我设计了三个阶梯式的活动环节：特征感知(即捡花朵)，按特征分类(即送花朵)，按特征变化规律排序(即打扮花帽)，这三个环节步步深入，努力在有趣的游戏中循序渐进地帮助幼儿顺利完成新的学习任务，即不仅正确感知物体的二维特征，还能进行简单的排序。
幼儿的数理逻辑是必须借助操作来建立的，我为幼儿提供了方便使用的操作材料——花朵，花朵道具一物多用，是活动的主角，让幼儿进行了多次操作，在捡捡、夹夹、数数、分分、排排的过程中，幼儿的感知经验不断丰富。
蒙台梭利说过：“他学会一切，而不知道自己是在学习，与此同时，他逐步从无意识过渡到有意识，而在这一过程中总是充满着欢乐和爱。”在“花儿朵朵”数学活动中，我努力让孩子们沉浸在愉快的氛围中游戏，尽量避免教的语言，避免用“告诉”的形式诠释数学教育，让玩与学“浑然一体”，争取让幼儿在快乐、轻松的氛围中感受成功，获得进步。
计算机教学活动方案
全面贯彻份实“以服务为宗旨、以就业为导向，的办学方针和学校“以学生为关注焦点，时刻为学生的就业准备著的办学思想面向市场，而向社会、面向企业办学，牢固树立“树人”教学理念，让学生通过系统的计算机学习，打下坚实的专业知识基础、专业技能和做人基础，获冷终身学习和赖以生存的技能，将来成为一个人格健全、个性特长负责干鲜明、能适应未来需要的“完全的人”，为学生的终身发展奠定良好的基础。办出计算机专业特色凸现发展前景，决心将专业组“办精办强”，“办活力大”。
二、专业现状分析。
我校计算机专业经历过发展的辉煌时期，近年来由于各种原因，招生人数减少，教学质量下降，近两年来虽有所发展，但与学校整体发展目标仍不适配。就全国及宜宾市来讲，计算机专业招生人并不少，宜宾市区的初、高中毕业生，甚至大学毕业生，多到规模较大的、开设专业班齐全的成都学校就读，如五月花计算机学校。不是学生不读计算机，而是我校规模及设施跟不上。
要发展我校的计算机专业班，需要政策支持、加强宣传、更新与增添专业设施、加强专业师资队伍建设、加强教学管理、提高教学质量、优化专业实习环境、提高学生就业水平。
三、专业发展目标。
三年内，通过多途径将算机机专业打造成全市有影响力的专业，通过竞赛平台将更多的专业教师与优秀学生推出，通过社会实践活动提升专业和学生的知名度，为招生就业打下基础，从而带动专业整体发展。
（一）积极稳妥推进专业课程改革，形成有特色的计算机专业课程体系。根据社会发展和企业用人需求，进一步修改专业教学计划，使其更适合学生毕习与就业需求。
由于计算机应用已经朝着络化‘多元化’行业化方向发展，根据需要新增计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业，托宽专业发展面，扩大招生来源。实行模块教学，其分为办公、自动化网络及应用、多媒体技术、计算机应用与维护、影社后期制作、电了商务、图形图像动漫、信息管理等教学模块。
〔二〕推进教学改革与实践，提升教育教学质量。
1、以市场为导向，就业为目标，构理人才培养模式。
2、将就业教育贯穿到整个的教育当中，开展多种形式的就业指导教育。让学生认清当前的形势和自己的专业方向，在教学过程中使学生由被动性学习转向主动性、探求性和研究性学习。
3、理论与实脱相结合，初步形成了理论教学，实验教学，课程设计，各类实习，学生第二课堂活动，专业综合实训，实践能力考核为主线的实践动手能力培养模式。在重点建设校内教学基地的同时，在校外建设一批实践教学基地。这些校外实践基地是学生和教师接触社会、了解技术发展、就业形式和撑握人才需求信息以及对学生进行职业素质训导的重要场所。学生在校外实践基地按照生产要求和不同岗位，分别受到横向拓宽（接触新的领域与环境）或纵向廷伸（专业深度）的培训，真正达到专业培训养要求。
4、重基础、强能力，开设专业选修课程，选拨培养技能特长生。
5、改革考方法，推行教学分离，保障教学计划的执行，避免随意性，提高教学质量，促进教师的教与学生的学。
6、技能型课程加大实验考核的分量，加强对学生实践能力的考核，加强职业资格取证。
7、注重教材的选用，有必要自编教材，保障理论必须，够用为度，突出实用，通俗趣味，内容要新，紧贴应用，根据教学实际情况，及时增删内容。
（三）必善学生实习实训环境。
1、更新与增添专业设施，进一步提高校园的档次。为满足专业技能训练，每2个专业班配备一个机房或实训室，专业发展需求的实训室包括：多媒体教室（能实现多媒体课程教学与编辑实践）、计算机维修维护实训室、计算机网络管理实训室、计算机综合布线实训室、动漫实训室、语言实训室、办公应用实训室等。既锻炼了学生，又减轻了相关教师的工作量。
2、成立计算机服务中心，开展计算机硬件的维修及各方面的咨询服务工作。即提高了学生的专来技术能力，又提高了学生的人际交往能力，为将来参加工作打下良好基础。
3、条件允许，可开展校企合作，为学生提供更多的实习机会。如为网吧提供管理服务，为企业提供网络建设与管理服务等。
（四）加强专业组教师队伍建设与管理。
1、教师队伍建设与管理。
（1）利用假期让教师参加培训，让教师学到最新的、最前沿的专业技术知识，为培训学生打下基础。
（2）培养出一批计算机学科带头人和骨干教师，打造一支高素质、高水平的师资团队。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班计算活动教学反思
《整式的乘除与因式分解》一章后面设置的“数学活动”栏目，介绍了2种特殊的两数相乘的计算规律。
1、个位数为5的相同两数相乘，即个位数为5的数的平方的计算规律，如：
15*15=1*2*100+25=225。
25*25=2*3*100+25=625。
125*125=12*13*100+25=15625。
105*105=10*11*100+25=11025。
计算规律：（10a+5）（10a+5）=100a（a+1）+25。
其中a可代表任意正整数。
依据：（a+b）2=a2+2ab+b2=a（a+2b）+b2。
2、两个数上的`十位数字相同，个位数字之和等于10的两数相乘，如：
53*57=100*5*6+3*7=3000+21=3021。
38*32=100*3*4+8*2=1200+16=1216。
84*86=100*8*9+4*6=7200+24=7224。
71*79=100*7*8+1*9=5600+9=5609。
计算规律：（10a+b）（10a+10-b）=100a（a+1）+b（10-b）。
依据：多项式*多项式。
这些计算规律给学生提供既快又准确的工具，建议老师多给出或引导学生总结这样的计算规律。