一篇出色的发言稿可以引起听众的共鸣,并赢得他们的支持和认同。参考以下的发言稿,可以了解到不同场合下的发言稿写作要点和技巧,以此提高自己的发言能力。
工作交流研讨会发言稿
各位领导、同志们:
我是20__年4月开始从事社会治安巡查工作的,同年10月起任__巡查中队第三巡区分队长,20__年1月起任__巡查中队副中队长,07年2月兼任直属分队分队长。自参加巡查工作至今,我个人在同事的协助下共抓获刑拘人员159人,逮捕劳教141人,网上逃犯6人。20__年带领分队共抓获刑拘人员80人,逮捕劳教73人,占中队现行数的60%,行政拘留53人,外地网上逃犯7人。辖区发案与20__年相比下降15.9%。20__年我被巡查大队评为巡查先进个人,20__年和20__年连续两次被授予三等治安荣誉奖章,20__年又被授予二等治安荣誉奖章。
下面我把平时在巡查工作中积累的如何抓现行的一些经验和心得体会向大家作一下汇报,不当之处敬请指正。
一、巡逻盘查抓现行。
巡逻盘查是我们巡查队员最基本、最原始的抓现行方法,也是我们最常用、最主要的抓现行方法之一。20__年,分队共抓获抢劫嫌疑人25人,其中绝大部分都是通过巡逻盘查抓获的。这种方法讲究责任心和观察力,通过对人、物的出现地点、出现时间以及其携带的物品,迅速准确地作出判断。一是开展错时巡逻,实现“猫鼠同步”。原先分队下半夜巡逻时间一般都在0时至4时,而案件却连续高发,固定的巡逻时间给犯罪分子有了可趁之机。针对这种情况,中队授权分队灵活掌握巡逻时间,下半夜的时间划定在23:30至05:30之间,由分队长自行掌握。20__年3月22日5时许,我们当场抓获三名盗窃价值五万余元铝质鞋模的犯罪嫌疑人,到案后,该三人还在说:这个时间段你们应该早就结束巡逻了的啊。二是实时对重点部位巡逻,掌握发案规律。我们根据对打防控系统查询和历年发案的规律,划定重点发案部位,重点开展巡逻。20__年6月14日晚九时许,我和同事巡逻至大石一级公路石刺头路口时,发现南侧草坪上坐着三个人,三个人看到我们从车里出来,便从草坪上站起来,向我们停车的位置走了过来,我们还没有开口询问,那三个人就很主动地拿出身份证和暂住证给我们看,查看后身份是核实无误,但凭感觉这三个人一定有问题,因为很少有外来人口这么“自觉”地接受检查的,于是我们便对三人坐过的地方周边进行检查,结果发现了两支30万伏的电警棍,于是当即将他们带至派出所,没过几分钟该三人便交代了预谋对路人实施抢劫的犯罪事实。三是加强恶劣天气时的巡逻,把握治安主动性。20__年1月12日,再过几天便是春节了,当晚起了很大的雾,能见度很低。当天我带队巡逻到辖区马鞍桥村的主干道时,发现一家网吧的房子边站着三个人,形迹相当的可疑。这时车子已开过去三十来米,我便把车子调过头,这三人一见我们车子掉头过来,便急着往网吧里面走去,我和同事便迅速上前将他们拦住,结果发现三人身上携带了三把西瓜刀和二把弹簧刀,后三人交代了当晚准备实施抢劫以及在泽国丹崖山抢劫一妇女的犯罪事实。同时,我还总结出了,针对盗窃案件,要开展便衣巡逻;系列性案件,要加强设卡守候等方法,效果都比较好。
二、情报信息抓现行。
情报信息主导警务工作将是公安工作的主方向,通过情报信息抓现行是目前最有效、最直接的抓现行手段,也是我们最为常用的抓现行方式之一,不仅省时省力,而且还可以抓获一批高质量的违法犯罪嫌疑人,破获一批高质量有影响的案件。但此方法对物建信息员的要求较高,而且在感情投入方面需要长期性地经营,我一般在以下几种途径进行物建信息员:一是对喜欢在公复场所出没的外来人员中物建。这里的信息员小道消息多,耳聪目明,对一些街面上的事情消息灵通,特别是对故意伤害、寻衅滋事等案件的侦破能起到积极的作用。20__年3月8日晚十时许,汇川王村发生一起性质较为恶劣的故意损坏公私财物案,一伙歹徒手持铁棍冲进某绣花加工厂,砸坏三台正在运作的绣花机,损失一万余元。根据分析认为极有可能是“小混混”所为,我便布置公复场所的信息员进行打探,四天后即抓获了六名犯罪嫌疑人。二是在被打击处理过的人员中物建。由于被打击处理人员在违法犯罪分子心目中有一定的“地位”,认为他们被处理过,对公安有一种仇恨感,和自己肯定是“一路人”,所以对被打处人员的戒备心不强,也愿意炫耀自己曾经有过的“业绩”。20__年3月1日晚,我根据一名曾有前科信息员的反映,协助民警在城南某地抓获涉嫌盗窃、转移、销售6只变压器铜芯和电缆的犯罪嫌疑人9名。三是在清查过程中物建。每次清查外来人员到派出所后,我注意发现愿意为公安工作服务的外来人员,有意识地与其交谈,在交谈的过程中选择与我们工作有关的内容和话题,以此来判断他们在辖区的活动情况和活动能力,这样我们就有相对的把握分析出哪些外来人员可以为我们服务。20__年根据这些信息员的反馈,抓获多名被处以行政拘留和劳动教养的违法人员。四是有意识地在高危地区中物建。主要是利用地缘关系,掌握在辖区活动的高危人员情况。20__年11月16日,我根据信息员提供的线索,协助刑侦大队抓获多名“11.14城北故意伤害致死”嫌疑人。五是在废旧回收点边物建定点信息员。我们周围到处都是废旧物品回收点,这些都是犯罪分子销赃的重要去处。针对盗必销,我有意识地在废旧回收点周边物建信息员,并交代,如果发现下半夜有人到回收点销售各类物品的,立即通知我。20__年11月14日凌晨2时许,根据定点信息员的举报在洋江村当场将盗窃鞋模前来销赃的三名嫌疑人当场抓获。总之,在物建信息员上,我采用的是案件分类方式,根据__辖区发案的实际,将信息员按案件性质分为几大类,重点物建以“两抢”、盗窃机动车、盗窃工业原材料、市场扒窃等案件的信息员,以点对点、案对案地进行使用,效果比较理想。我物建信息员的原则是“宁精勿滥”,对物建三个月以上没有提供有效线索和信息的信息员,一概撤消。
三、网上研判抓现行。
根据目前“科技+传统”的警务模式,利用网上研判信息进行抓现行将成为必然,通过对嫌疑人活动轨迹的掌握,从而推进案件的突破。一是通过网络监控。在平时工作中注重收集重大高危人员的个人信息,特别和手机号码等信息。20__年12月27日,辖区某理发店老板的一只价值5300余元的dv被窃,根据情报反映系到该店上班不到三天的胡某所为,在获取其qq号后交由网监大队进行监控。不到一个月,网监通知:“胡某在太平某网吧出现”。兵贵神速,迅速出动将其当场抓获。二是根据狱侦线索进行研判。平时工作中我多则五天,少则二三天都要查看打防控中的侦查类线索,然后进行分析研判。首先是查证有无线索中反映出来的案件,如果有此案件,则对反映的嫌疑人进行查询,看是否已经被打击处理,如果没有那么运用各种措施全力进行查找嫌疑人。20__年11月3日根据狱侦线索抓获三名盗窃胶水案嫌疑人。三是对刑侦大队发布的指纹比对中尚未抓获人员和打防控在逃人员进行查询。力争通过巡逻盘查、日常清查、高危列管、情报信息、暂住登记和出租私房、外来人口登记过程中发现并抓获一批在逃人员。特别是在集中办理暂住证期间,落实专人进行手工比对。20__年4月4日和4月8日,我和同事在巡逻过程中发现并抓获“06.1.16”西洋某鞋厂价值16000元保险箱被盗案的犯罪嫌疑人周某和徐某。四是梳理尚在辖区内活动的劣迹前科人员。主要是针对小偷小摸行为且屡教不改的前科劣迹人员,力争积累材料为劳动教养做准备。
四、基础工作抓现行。
现在相当一部分企业和公共复杂场所均安装了技防物防设施,这对预防犯罪和案发后提供犯罪线索都起到了重要作用。所以在平时下村与群众和企业接触的过程中,我们都会有意识地向他们宣传加强企业物技防设备投入的必要性和重要性。20__年8月7日,辖区某鞋厂发生一起涉外盗窃案,韩国客商放在轿车内价值两万余元的钱物被窃。案发后,我即组织分队全体队员查看了该厂的监控图像,虽然只有5秒钟的画面,但其中一名队员认出该案犯经常在汇川王一带活动。当晚,我即安排全部人员进行布控,在案发不到六小时后,即抓获其中一名盗窃嫌疑人,并追回了部分失窃物品。又如20__年中秋节,辖区某网吧内发生一起故意伤害案件,通过监控画面,当晚即抓获了参与该案的三名嫌疑人,从而迅速破获此案。当然,此种方法需要扎实的基础工作作为支撑。另外,分队还建立了一整套重大高危人员档案管理制度,对群众反映、他人检举、有违法前科、无正当职业、日宿夜出和经常出没赌场的外来人员进行重点管理,并留下照片及其个人的其他资料,为故意伤害、“两抢”和扒窃案件的侦破积累相关资料。
以上所有的抓现行方法都必须建立在对治安巡查工作的热爱和甘愿奉献的基础上,而且又要有强烈的社会责任感和服务治安巡查工作的事业心,同时在平时的工作中还要善于学习、善于思考、善于钻研、善于总结。只有在这些基础上,才能把工作做得更好,才能使我们的社会有个良好的治安环境,才能使我们的社会更加平安、更加和谐!虽然我个人取得了一点小小的成绩,但离上级领导和人民群众的要求还有一定的距离,组织上给了我很大的荣誉,我想这荣誉属于社会治安巡查这个光荣的集体,成绩归功于和我一起为一方平安付出辛勤劳动和努力的巡查队员,归功于对我培养和信任的各级领导,归功于关心和支社会治安巡查队伍的村居干部、治保积极分子和人民群众,希望在今后的工作中,我能做得更好。谢谢大家!
严以律己研讨会上的发言稿
各位同志们:
大家好!
20xx年3月,习在参加全国“两会”安徽代表团审议时首次提出“三严三实”,之后,习多次在不同场合强调“三严三实”,在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。
首先,什么叫严以律己?官方的解释,党课上已经讲述过,我再重复一下,就是“就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。”严以律己出自于《谢曾察院启》:“严于律己,出而见之事功;心乎爱民,动必关夫治道。”
严以律己其实就是要求严格自我要求、自我约束,这就是说有高尚的品德操守的人独自一人,没有人监督时也能够保持高尚的操守。“严以律己”是我们传统文化关于个人修养的一个概念。同时严以律己要求有自己的准绳。对于一个党员来说,这里的准绳就是党章、党的理念。
现在,我们来谈一谈党员为什么要严以律己。在谈严以律己之前,我们先来了解一下我党的重要原则——“从严治党”,从严治党是改革开放和社会主义现代化建设条件下加强党的建设的基本方针和要求。而严以律己就是从严治党的落地,落实到每一个党员身上的从严治党。此外,严以律己更有助于提高党员在党性修养和党的作风方面,起到模范带头作用。其实,这也是党的先进性对党员的要求,是党员标准中最核心也是最具根本意义的内容。
因此,我们党员要把严以律己看成是一种约束,它是一种防腐剂,但它更是一种正能量,一种激励,要求党员自觉主动的严以律己,而不是被迫勉强地执行命令。不是一时一事要做,而是要终身做到严以律己。古人说“朝闻道,夕死可矣”,早上得到真理,晚上死不足为憾。这对于严以律己非常重要,抱着这样的态度,我们可以克服一些消极心理。克服自我感觉良好,忽视主观因素、强调客观原因等消极心理。
最后,党员如何严以律己。作为一名普通党员,在思想上,必须时刻牢记自己的职责,始终坚持要坚持理想、坚持宗旨、坚持纪律,在这三个方面要有高度的自觉性,把诚实务实作为个人立身处世的基本准则,自觉加强党性修养。在工作中,严以律己体现在要爱岗敬业上,要时刻保持乐观向上的进取心,积极履职的责任感。对待工作,不能拈轻怕重,喜欢干轻车熟路的事务性工作,不愿做艰苦细致的攻坚性工作。遇到现实中急难险重的任务、棘手复杂的矛盾,始终坚定意志,不绕着走而往前冲;在稳中求进,不急不躁而稳扎稳打。在同事间,更要经常用人家的优点跟自己的缺点比,着会感到自己还差很远。与同事相处要彼此友善,不讲私利,在融洽的氛围里共同走向进步。
我的发言完毕,谢谢大家。
在研讨会上的发言稿
各位领导、老师们:
下午好!
首先感谢学校的信任,让我来到这个年级,同老师们一起做好20xx届高三年级的教育教学工作,深感肩上的责任重大、压力也很大。其次,是我初次到这个年级,对这个年级的学生和很多老师都不太熟悉,因此希望全年级的老师,尤其是班主任能够主动和我交流,便于尽快掌握本年级的情况,有针对性地开展工作。同时,我也是第一次担任年级组长的工作,没有多少经验,恳请各位同仁能及时的给我提出宝贵意见和建议,我一定会虚心接受和改进,并表示衷心的感谢!相信在我们全组老师齐心协力的配合努力下,20xx届高考一定能取得辉煌的成绩,使得高考质量再上一个新台阶。在这里我拜托老师们了,也提前感谢老师们了!
今天我想和老师们谈一点20xx届高考备考的一些经验,希望对我们新一届高三备考会有一些参考价值。尤其是对我校的生源,我认为管理和教学必须双管齐下,其中管理应该是第一位的,一个班级的质量如何,班主任起了非常重要的作用。
我主张把“班级管理”这个词改为“班级经营”,我们的老师与其说是管理班级不如说是经营班级,经营就是做生意,讲究的是“低进高出”,努力使学生得到全面发展而不是停留在现有的水平,相信老师们会有这种理念的。下面我简单的谈谈我的班级经营的一些做法:
1.班主任的职责并非只是管理学生,而应该及时、主动的与科任教师多联系,准确掌握学生情况,同时协调好各科老师的关系。班主任首先要有合作的意识和习惯,否则我们不可能很好的引导学生团结合作,只有班级的每位老师的态度一致,对学生的要求一致,只有班级的每位老师都有强烈的信心和责任感,这个班级才会有希望,才会在各方面取得长足的进步。
2.建立健全一支得力的班干部队伍。这是有力管理班级日常事务的根本保证,同时也是把班主任解放出来、减轻班主任负担的有力措施。
3.营造良好的班级文化氛围。如教室标语、激励语、学习园地等的布置,图书角的安置等,这些是不可小视的激励学生成长的有效措施,都可以由班委分工做好这些事情。
4.教会学生做人。一是学会尊重,如尊重父母、尊重老师、尊重同学、尊重事实;二是学会管理自己的时间,约束自己,主动学习;三是学会合作,在一个班级中不应该存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同学关系,如形成尖子生主动帮助其他同学,其他同学愿意和尖子生交往的良好风气。四是诚实守信,说了就要去做,守时、守信用,测验、考试不作弊,人人都要认真对待每次考试。总体可概括为传统的“忠、孝、仁、义”四个字。
5.激发学习动机,加强学习方法的指导。充分利用学校资源、各种社会资源不断的激发学生的学习动机。班主任还要了解各科的情况,适时的利用班会课或养成教育课开展学习方法的专项指导。
6.关注好学生和问题学生。及早发现很有潜力的好学生,确立为重点培养对象,一旦确立之后,及时通知其家长和本班全体任课老师召开专门的会议,会议的主要内容是确定该生的高考目标,各科指标,分析该生的优点及存在的问题,提出改进措施和要求,各科老师提出该科目的具体要求,提出对家长的要求。并在今后必要的时候再次集中召开会议,总结成功和不足之处,及时调整措施。在平时的管理和教学中,班主任和任课老师都要多加关注,防止放弃目标、早恋或者是出现其他不良行为。对问题学生的策略是加强教育,一步一步提出较高的要求,树立学生的信心,发现问题及时教育,而且对其可能出现的问题要有预见性,总之是将其对班级、对好学生的影响降到最低程度,因为我们可以不用特别担心上线率,同时也使他们相对有所提高。原则上不要同意学生利用正常的在校学习时间外出补课。
7.及早发现特长学生,指导其发展方向。如成绩不太理想的同学,可能在体育、音乐、美术方面有特长,班主任可动员他确定方向,联系相关老师抓紧训练,专业考试结束后,这些学生通过努力上本科线的可能性是非常大的。而且学校有非常好的场地和设施,不充分用好完全是浪费。
8.高三班级仍然要重视文体活动。对学校组织的运动会、艺术节都可以积极参与,这对于班级凝聚力、自信心的树立同样是非常重要的。
9.高三班级更要重视常规管理。对仪容仪表、早恋、考勤、课堂纪律、午休晚睡等的管理丝毫不能放松,在这些方面稍有放松的话,将是前功尽弃,整个班级的状态迅速变差、整个班级的成绩将迅速下滑。
10.班主任可要求学生坚持每天练5~10分钟的字。可以是任何字体、任何字帖,做好了这件事,学生的总成绩至少可以又增加5~10分,有时单独一个科目也不只增加这个分数。
1.制定细致的复习计划。尤其是一轮复习要力求一步到位、时间和复习目标的安排具体,至少要安排到每周应完成的任务,包括知识内容和训练、月考等。通过一轮复习构建学科知识体系,不留遗漏。上一年我们生物学科的做法是,一轮复习结束之后,迅速进入综合训练和选择题训练,并将专题复习融入其中,尤其是在4、5月份,每天完成一套选择题,由科代表负责安排和对答案,不做统一讲解。
2.认真研究考试大纲和至少近三年来的高考试题,理清历年考点分布、分值和命题趋势。精心命制好每一次的测验试题或月考试题,决不原本的照搬现成的任何一套试题,并做到滚动式的训练。
3.重视课堂效率,讲练结合。尽可能争取作业在课堂上完成,因为我们有相当多的学生是不会很自觉的,所以有的作业布置到课外是及其无效的,与其让学生在课外去抄袭大量的作业,还不如在课堂上做好两、三个题。当然不同的学科要求显然是不一样的,比如数学就不可能没有课外作业,但是一定要控制好作业的量,量多了质就不能得到保证。
4.不滥订、滥用资料。教辅资料有一套足够了,因此一定要选好教辅资料,之后就不能再换,因为任何一套资料都有其完整的体系,要是我们一会儿用这本,一会儿用那本,反而失去了完整性,就可能出现遗漏。资料过多,不可能有那么多的时间都完成,还容易让学生产生烦躁不安的情绪。
5.文科综合、理科综合及早进入综合训练,并坚持至少两周一次,有利于较早训练学生安排好答题的顺序和时间。
6.对重点学生的培养。根据班级确定的重点学生名单,安排好培优辅导的时间,强化训练,关注细节。对重点生的要求是不能有知识上的任何缺陷,要能自己总结知识体系,作业、测验面批面改,考后及时找各科老师分析存在的问题和失分原因,要细致的分析正确的和错题的解题思路、书写步骤、文字表达是否规范、标点符合和专业术语使用是否恰当、变换角度是否能做等问题。给予具体、细致的指导,及时辅导和训练,突破有问题的难点和知识点或者题型,做到考后一百分。总体来说,对重点学生的要求是一分一分地挣,逐步提高,各科兼顾,全面提高。
7.对差生的工作。重在教育,鼓励提高,要求做基本的作业、拿到基本分,主要是使其不愿学习、不愿做作业的态度不要在班级蔓延。
在研讨会上的发言稿
各位老师,上午好!
昨天的观摩研讨课和今天的经验交流,以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此,我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢!
通过昨天下午的说、评、议活动,在看到成绩的同时,我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率,制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效?怎样才能高效?如何克服课堂教学中一些常见的低效现象,使课堂走向高效?我认为是我们亟待解决的问题。所以,今天借此机会和老师们一起就这方面的问题做个交流。
随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天,关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势,是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。
1、一系列纲领性文件的出台
2001年7月27日 教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》(试行),新一轮的课程改革开始在全国42个国家级实验区试行。其核心理念是:以学生发展为本。结合学科特点,力争全方位的落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础。目标定位在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的新角度。这就要求老师们采取相应的教学策略:将知识和技能纬度的目标立足于让学生学会,将过程和方法纬度的目标立足于让学生会学,将情感、态度、价值观纬度的目标立足于让学生乐学。如何帮助学生完成由学会—会学—乐学的转变,这是检验课堂是否高效的重要标准。
同年,教育部又出台了《英语课程标准》。进一步明确了英语课程改革的重点,强调学生的学习兴趣、自信、生活经验和认知水平,倡导自主、合作、探究的学习方式,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。强调学生良好学习习惯的养成和有效学习策略的形成,更加关注对学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神的培养;为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这一切的落实,主渠道还是在课堂。因此,提高课堂的效益和效率,既是提升英语教学质量的关键所在,也是英语新课程教学改革成功与否的关键所在。
为进一步规范中小学办学行为,减轻中小学生过重的课业负担,促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展,提升基础教育办学水平和质量, 20xx年,山东省教育厅在全省强力推行素质教育,颁布并实施了《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》,对课程设置、课时等做了明确规定,特别是对学生的作息时间进行了严格控制。学生在校的学习时间减少,文化课教学时间压缩。。
在学科教学内容依旧,学生的在校时间减少,课时减少的情况下,要想保质保量的完成教学任务,只有在课堂的高效上下功夫。
20xx年5月,在全省强力推进素质教育的新形势下,市教研室在邹城及时召开了主题为“创新教学模式,构建高效课堂”的研讨会。会上,市教育局闫局长总结了我市开展构建高下课堂教学改革以来取得的成绩,我们学科有四个学校教学模式和方法介绍被收入会议经验材料汇编。我们这次研讨会就是全市研讨会在学科的进一步深化。
2、当前英语课堂教学中存在的问题
中考成绩和升学率承载着太多的社会压力,使得我们的教育部门或教育者自身急于求成,急功近利,从而使我们的课堂教学越来越偏离其教育的本质。反思我们的课堂教学,确实存在着一些低效、无效,甚至是负效的现象。归纳起来,具体表现在以下几方面:
1)笼统表述多,明晰表述少。
许多老师对教学目标的认识淡薄,理解模糊,教学目标表述过于笼统。如:“用英语谈论、描述动物并表达对动物的喜爱”;“学习……”;有的直接就是:“words:…;phrases…;…”等,缺乏可操作性,完全成了可有可无的摆设,失去了对教学的指导意义和对课堂的导、控作用,以致无法评价目标的达成度。我们知道,目标的达成度越高,课堂教学的效果就越好。
2)教师讲授多,学生实践少。
老师以“讲得多”“讲得好”为满足,“满堂灌”的现象依然普遍。总担心有哪一个知识点没讲到。不管学生会不会,老师认为该讲就讲,不关心学生的感受,不关注学生的学得。很多时候,对一些所谓的重点,老师会不厌其烦地一遍遍的讲。实践证明:重复讲解学生已知的知识很容易引起学生的心理疲倦,造成课堂气氛沉闷,学习兴趣降低,从而使课堂教学低效,甚至无效。由于课堂上老师的讲解占用了大量的时间,学生只是被动的学习者,偶尔会参与一些枯燥、脱离实际的句型操练,没有足够的主动参与、体验、实践的机会和时间,学生学不会,各项技能得不到应有的训练和发展,课堂效率低。课堂的低效能导致学生厌学。
3)关注知识多,学法指导少。
“授之以鱼,不如授之以渔”这句话老师们再熟悉不过了。著名教育家陶行知说过,“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”……但在实际的课堂教学中,真正关注学生的学习策略,把知识的学习建立在学生实际的认知水平基础之上,在学习知识的过程中指导学生如何学习的老师有多少?课堂上,教学内容常以语音、词汇、语法为主线,老师关注的是知识点的讲解是否全面、到位。在指导对学生如何学会学习上关注少,做得少,有些老师不知道该怎样做。结果,学生只会被动地“接水”,不会主动地“取水”,造成课堂低效。
4)关注预设多,关注生成少。
课堂上,老师把注意力放在预设的教案上,即:按教案教(走教案)。衡量一节课是否高效,不是看教师有没有按预设完成教学内容,而是看学生有没有学到什么或学的好不好。看学生是否获得自己满意的学习效果和积极的学习体验。教案上有什么就教什么;教案上写的采用哪种活动形式就用哪种;时刻关注的是教学环节的推进,对学生在课堂上的表现视而不见。老师提出的问题是否按自己的意愿去回答,把学生纳入自己事先编织的框架。(鱼台实验的例子)在真实、常态的课堂教学中,我常常发现教师很多时候,老师所预设的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂。如:为了练第三人称单数的一般疑问句,课堂上经常出现这样的情景:老师指着1男生问其他学生“is he a boy? ” (假交际)教师无效的提问耽误了学生宝贵的.课堂学习时间,影响了课堂教学的效率。由于学生的情感、心理变化、对知识的掌握情况以及活动的形式是否符合学生的真实需要等方面受到忽视,必然影响学习情绪、学习行为和学习效果。
5) 活动形式多,实际收效少。
课堂活动形式往往花样很多,但效果往往不尽人意。问题比较突出的就是:小组合作学习。讨论过程、反馈,都只有少数尖子生参与、表现,大部分学生没有真正参与。突出学生的主体地位不是只突出尖子生的主体地位,课堂教学应面向全体(80%以上的学生)。
6)统一要求多,个性发展少。
教学目标的确立、问题的提出、活动的设计都缺乏针对性和有效性。整齐划一的练习和作业多,发展个性、分层选择的任务少。造成课堂效果的低效。
面对新的课改形势,一方面,我们高兴地看到:老师们正在创新教学模式,构建高校课堂方面进行着积极探索和实践。一些教学模式、教学方法、教学手段的创新和运用给英语课堂带来了新的生机和活力,为高效课堂的创建提供了宝贵的经验。如:
另一方面,我们还必须清醒面对当前英语教学中存在的这些影响课堂教学效益的问题。这些问题解决地越好,课堂教学的效益和效率就会越高,教学效果就会越好。
高效课堂是建立在有效教学基础之上的。高效相对于“低效”而言。排除教学过程中存在的重复的低效的教学模式,力争以最短的课堂时间达到最高的课堂效果。简言之:师生用最短的时间获得最大的效率。
1、高效课堂的文学性概括:知识的超市、生命的狂欢!
2、高效课堂的解释:
a、三高:高效率、高效益、高效果
b、三动:身(形)动、心(思维)动、神(思想)动
c、三量:思维量、信息量、训练量
d、三特点:立体式、快节奏、大容量
e、四学:学生想学、学会、会学和乐学
f、减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益
3、高效课堂的终极目标:
a、通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习
b、素质教育的素质最主要的是“学习能力”:思维力、生成力、表达力(听、说、读、写)
c、实现学生的解放、教师的解放、学校的解放
教师要成为“三者”:促进者、学习者、决定者
1、首先要完成角色的转换,教师由传授者变成学生学习的促进者,做学生成长的推手。
2、实现教学相长,教师还应该成为学习者,与学生一起“同学”,我们常讲,教师上课也是“上学”,教书也是“进修”。
3、一节高效课,它是由教师和学生合力打造而成的,这其中教师的作用是不容忽视的。尽管教师不再是教学中的主角,但他毕竟是“平等中的首席”,因此,教师决定着一节课能否成为优质课、高效课,也就是说,优秀的教师才能上出高效课,责任心不强的教师只能上出低效课来。所谓教师的“决定者”,还因为存在着这样的事实:有什么样的教师就有什么样的课堂,有什么样的课堂就有什么样的教育,有什么样的教育。
工作研讨会上的发言稿范文
开工作研讨会的重要性不言而喻,在上面讲话更加要负责任,下面本站小编为大家带来了工作研讨会上的。
发言稿。
范文,希望对你有所帮助!
大家上午好!
很高兴参加今天的内审工作研讨会。这次会议是在公司内审机构融合,内审部搬回到北京后召开的一个非常重要的会议。会上将对一些重要文件、办法征求意见,并对下一步内审工作方向等重要问题进行讨论。前段时间集团下发了一个文件,要建立集团内审金融保险企业文化研讨会发言稿工作的双重管理机制。在现有的架构下,内审部门如何落实双重管理机制、独立地完成各项内审工作,是一个崭新的课题,也是非常重要的,希望大家在会议期间认真研究,从制度建设上保证内审工作的开展。
下面,我想谈几个方面的内容。
一、要认清公司发展面临的新形势,坚定持续发展的信心。
一是关于经济形势。
二是行业重组使得公司的发展面临新的竞争格局。
三是承担td发展的重任,公司面临新的困难和挑战。
四是电信业发展模式和内容在不断发生变化。
五是我们自身还存在一些问题。
另一方面,虽然我们建立了风险管理体系,但还是存在一些不完善的地方。
另外,我们在日常管理中还存在一些问题和薄弱环节。
当然我们也有很多优势,我们不能只看到挑战,还需要树立信心。
很好的效益。一旦我们的企业做得不好了,出现问题了,是没有人救得了中国移动这么大的一个企业的。所以我们要把发展、效益放在一个很重要的位置,这一点需要十分明确。
二、新形势下更加凸显内审的价值和意义。
一是企业持续健康的发展,需要对风险进行有效的管理。
另外一个大家都比较熟悉的反面的例子就是法国兴业银行,是一个因为内部控制系统失效,导致公司濒临破产的例子。
二是监督约束机制对于公司的持续健康发展至关重要。
一是监督作用。
二是评价作用。
三是咨询作用。
三是推动公司风险文化的建立也是内审部门的重要责任。
三、对内审工作的几点希望和要求。
一是要坚决落实双重管理机制。
二是进一步深化经济责任审计工作。
三是要重视和积极配合内控内审平台建设工作。
四是进一步加强内审队伍的建设。
最后我想对在座的各位内审部门的管理人员提两点希望,一是能够坚持原则,敢讲真话,这是我们的职责。如果不坚持原则,不敢讲真话,在这个岗位上就是失职。只有坚持原则,敢讲真话,才能真正发挥内审在公司的作用。要把公司中存在的问题,真实地反映到公司管理层,反映到总部,这是我们的职责所在。内部审计如果不能发现问题,可能有两个原因,一是能力差,看不到问题;一是看到问题,不说问题,这两种情况都说明是不称职的。二是要带好队伍。作为一个领导,要关心支持下属的工作,给他们提供支持和帮助;要以身作则,把内审队伍打造成特别能战斗的队伍。内审要发挥啄木鸟的功能,这样才能使我们中国移动这棵大树枝繁叶茂,这要靠我们这支队伍充分发挥职能和作用。下一步内审工作的具体安排,内审部的高玲玲副总还要做详细的介绍,有关内容我也看到了,我是同意的,请大家按照具体要求落实。
同志们,在集团上下的共同努力下,内审在研讨会上的。
讲话稿。
工作取得了令人欣喜的成绩,但成绩已经过去,面向未来,我们要树立和保持危机意识,积极迎接挑战,服务公司的发展大局,充分发挥审计工作的监督、评价和咨询的职能,全面提升内审工作的价值,以打造世界一流内审为目标,开拓进取,努力实现从优秀到卓越的跨越,为公司持续健康发展保驾护航!
谢谢大家!
同志们:
经市分行党委研究决定,今天召开全市邮储银行“压力与对策”研讨会。会议的主要内容是传达贯彻全省邮储银行“压力与对策”研讨会会议精神,进一步动员全市邮储银行干部员工统一思想,认清形势,理清发展思路,明确发展目标,强化发展举措,提升发展品质,努力把黄冈市邮储银行规模做大,实力做强,逐步成为一家有竞争力的商业银行。
下面,我讲三个方面的意见。
一、省行“压力与对策”研讨会精神。
二、黄冈市分行目前面临的形势和压力。
(一)收入增幅较高,但完成全年收入压力很大。
(二)重点业务发展速度较快,但持续在研讨会上的讲话稿发展的后劲不足。
(三)服务上虽有进步,但与商业银行标准相比还有较大差距。
(四)管理上有所改进,但仍存在薄弱环节。
(五)人力资源盘活不够,人力资源的开发配置与业务发展严重不匹配。
三、下一步的工作重点和要求。
(一)坚持不懈加快业务发展,全力建设规模大行。
1.个人业务发展重点要“做大规模,做优结构,做强效益,做大影响。
一要坚定不移扩大余额规模。
二要稳步调整储蓄业务结构。
三要积极转变邮储增长方式。
四要全力以赴做好“新农保”工作。
2、信贷业务发展要做大规模,量质并重协调发展。
一要继续深挖广大农村市场,重点开发有种养殖特色的农村客户。
二要加大对城市商户小额贷款开发力度。
三要因地制宜地制定商务贷款业务发展方案。
四要加强合作开发二手房贷款业务。
五要抓好小企业贷款的试点开办的准备工作。
六是抓好城市零售信贷示范行建设工作。
3、公司业务发展要内学英山、外学安徽宿松经验,迅速壮大规模。
(二)强化经营激励机制,加快网点转型步伐。
(三)坚持合规经营,提升风险管理和案件防控能力。
认真贯彻省行、银监部门关于案件治理的精神,以强化制度执行力为抓手,不断提升案件防控工作水平,推进案防长效机制建设,努力实现全市不发生储汇资金案件;全年不出现支行(所)重大安全事故,促进全市邮政金融全面协调稳健发展。
一是严格遵守铁的原则,即:授权经营,授权管理,不得超过授权;强化几个制度落实,即:银监会十三条,亲属回避制度,轮岗制度,日常行为排查制度。市分行与县市支行之间、各级领导与部门之间、部门内部要层层签订经营承诺。
责任书。
二是正确处理好市场、风险和效益的关系。一方面,要抢抓机遇、加快发展,提高市场竞争能力,巩固市场领先地位,决不能因风险焦虑和恐慌而坐失良机,更不能以少作为甚至不作为来消极规避风险;另一方面,要牢固树立合规意识和风险意识,高度关注经济运行、经营活动中出现的新情况、新问题,在争客户、拓市场中保持清醒头脑,坚持依法合规经营。
三是邮银联合控制风险,每月召开联席会,做好记录,形成纪要,要建议邮政配备业务检查员,一、二、二类网点要尽快配备风险经理。
四是各行要以“城市零售信贷示范行建设”为契机金融保险企业文化研讨会发言稿,在抢抓业务发展的同时,重点规范信贷业务管理,各岗位实行合理的专兼职配备,明确。
岗位职责。
树立合规经营理念。各行要高度重视城市零售信贷示范行建设和信贷精细化管理年活动5月10日之前各县市支行要完成城市零售信贷示范行建设的材料上报工作5月15日之前市分行将根据《指引》相关要求对全市各单位进行检查验收并形成评比材料上报省分行进行评比。
五是加强信贷业务风险控制和管理。加大人员排查力度,对辖内所有信贷从业人员进行一次思想道德、社会关系、生活作风等方面的自查、排查,不符合从业条件的信贷员要坚决调离信贷队伍。严禁信贷人员以现金、转账等方式代客户还款,人为降低逾期率以掩盖真实逾期情况的现象,如确因情况特殊,应上报信贷主管核实批准。
六是各级领导要认真学习最近印发的《个人贷款违规行为责任追究规定(试行)》,市分行再次重申:严禁行领导带头违规,授意、纵容、默许下属违规,超范围经营。一旦发现违规经营行为,将按照总行规定严肃处理。
(四)严格规范财务管理,提升财务管理水平。
1.强化预算管理,提高经营效益。
2.严肃财务纪律,严格执行“七不准、八禁止”。
3.深化tpa绩效管理,提高网点盈利能力。
(五)加强廉政建设,自觉廉洁从业。
(六)抓住机遇,推进网点建设有序进行。
(七)高度重视,认真开展“业务行为规范年”活动。
(八)积极行动,全面推进信贷精细化管理。
(九)健全机制,迅速启动不良贷款资产保全工作。
(十)以人为本,加强和谐企业建设。
一是要增强爱行爱岗意识。
二是要增强争先创优意识。
三是要增强优质服务意识。
四是要增强合规经营意识。
同志们,随着邮政体制改革的不断推进、邮储银行的体制机制不断完善,我们现在和将来,都面临许多机遇,同时也会有不少的困难和挑战。希望大家认真贯彻落实陶行长和席行长的指示和要求,贯彻落实省行、市分行的各项工作部署,上下齐心、抢抓机遇,迎难而上,同心同德,为把黄冈邮储银行建设成为黄冈市有实力有魅力的大行而努力奋斗。
谢谢大家!
各位领导、各位同仁:
大家好!
今天,能够在这、晚春时节,代表参加这次研讨会,与各位一起交流探讨在保险行业中日益引起关注的种种焦点问题,我深感荣幸!我看到,这次大会可以说是群贤必至、能者如云,真可谓是金融保险业的一次难得的盛会,我相信,在这次大会上,必将产生更多更好的新观点和新理念,必将带来我们金融保险业的又一个明媚的春天!
作为负责人,我认为我们已以取得了很大的成就。“十五”在研讨会上的讲话稿期间,特别是xx大以来,在党中央、国务院的正确领导下,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立政治意识、大局意识和责任意识;按照科学发展观的要求,以市场体系建设为基础,以结构调整为主线,以改革开放为动力,扎实工作,努力转变增长方式,实现了速度、质量和效益的相互协调;坚持加快发展,防范和化解风险,开创了保险业蓬勃发展的新局面。
过去的一年里,我们人保在公司董事会正确领导下,在集团公司领导和有关部门的大力支持下,取得了可喜的成绩。年初总经理室提出了“”的工作方针,确立了“”的工作思路,全体员工发扬优良传统,艰苦奋斗,锐意进取,在市场上锲而不舍、顽强拼搏,全年公司做出了优异的业绩,完成保险费*万元,营业收入*万元,创造了保险业的奇迹!同时,我公司积极完善内部管理、加强员工队伍建设,形成了健全的、适合公司现阶段发展要求的现代公司制度,培养了一支团结进步、能打硬仗的员工队伍。
然而,在取得辉煌成就的同时,我们也看到,在金融保险市场竞争日趋激烈的今天,尽管国内金融产品品牌不胜枚举,但是由于产品种类、结构和功能等方面都极为相似,不同品牌之间差异不明显,导致品牌个性不强,影响力不足。从市场化的角度来看,中国金融保险市场存在的这种高度同质化现象实际上是一种企业的病态反应。它反应出目前保险行业特别是保险公司缺乏个性化服务的问题!我认为,无论是哪一家保险企业都惟有建立独具企业自身特色的服务文化,打造个性化服务制胜机制,才能形成自身特有的竞争优势,以便在激烈的竞争中立于不败之地!
纵观目前的中国金融保险业,其竞争现状是,当业内出现某一种创新服务,并由此创新而赢得了一定的利益,获得一定的收效后,这个创新服务马上会被所有业内人士当作救命稻草而加以无限复制,这种复制往往是盲目趋利、却不考虑企业自身特点的肆意复制,因而,这种创新服务的价值便被稀释了,其结果则是所有盲目跟风的企业都不约而同地染上了一种“同质化病毒”,这不仅使业内出现的任何一种创新都变得昙花一现,也使由此而带来的效益迅速萎缩。由此可见,建立个性化的服务制胜竞争机制是保险业当务之急。
我们都知道,企业的成功是不可复制的,但是成功者的个性化战略又是有规律可循的。美国哈佛大学著名的迈克尔•波特教授提出:对于任何一个企业而言,一般性竞争战略都不外乎三种:低成本、差异化和集中化。拿我们人保公司来说,我们可以针对自己所服务的客户特点,首先建立一般性竞争战略的管理框架,此基础上制定的符合企业自身资源优势的个性化竞争战略规划,从而开创自己独立的企业服务文化,走出中国金融业“同质病”的怪圈。
那么,具体说来,应该如何去操作呢?我认为,最重要的一点,就是要树立国际化竞争思维,强化品牌服务意识。
进入wto后,保险行业逐步加快了开放的脚步,在国内保险业群雄并起,逐鹿中原的情况下,“洋保险”又相继落户中国。金融市场正走在全球化的路上,我们即使不走出国门,实际上也已置身于一个国际化的市场。这些“洋保险”大多有数百年的经营史,早已完成了从产品品牌阶段向形象品牌阶段的过渡,而且资金实力雄厚,具有先进的管理方式和独特的服务理念。而国内现有的大量金融产品中,品牌概念缺失、定位模糊、形象混乱、传播不足,这已成为制约国内金融保险业务经营的一个重要因素。中国金融保险企业是否拥有自己的强势品牌和知名品牌已成为其发展成熟与否的标志,更是其综合实力强弱的集中体现。而金融保险消费者呼唤个性化、差异的品牌服务正在催生中国金融业内的一场品牌革命。
我们大家都知道,金融保险产品大多数为无形服务,难以申请专利。这就决定了其易模仿性,而且模仿速度较快。面对这样的竞争环境和竞争趋势,包括我们人保公司在内,我认为每一家公司都应该树立国际化思维,强化品牌意识,打造自己的强势品牌、知名品牌,遵循“人无我有、人有我优”创新原则,突出产品的差异性与市场领先性。用一流的品牌服务创造高附加值、高利润、高市场占有率。
同时,我们要通过卓有成效的品牌塑造,强化客户对这种差异性与领先性的认同感,以培育符合自身战略要求的客户市场。可以说,品牌是服务个性化的体现,是所提供的服务区别于其他金融企业的重要标志。在金融创新不断加快、产品品种日益繁多的今天,通过树立品牌加以区分,引导争取客户选择本企业产品,已经成培育核心竞争力的重要内容。
从我国金融行业的现实情况来看,我认为在推行品牌战略时,我们的员工应把握以下几点:1.充分重视品牌定位。把握消费者需求和心理预期,对品牌进行合理、准确的定位,这是推行品牌战略的基础。2.注重广告效应,通过有效传播塑造品牌形象。广告是消费者了解产品的一个重要渠道,是实施品牌战略的一项利器。在产品同质化的金融市场上,以合适的形式进行广告传播能使本公司产品从同业中脱颖而出,吸引客户的关注。3.加强产品创新,以提升服务质量支撑品牌建设。随着我国金融市场不断向规范化、开放化、国际化方向发展,金融创新越来越成为打造核心竞争力的主题。要认真创造出有生命力的品牌,必须坚持金融创新。4.重视与关系利益人的沟通和互动,加强企业文化建设。在国际化的竞争环境中,我们要加强品牌商标的保护意识,要谨防品牌和商标的假冒仿照。5.要加强与各方关系利益人的沟通与互动,获得关系利益人对我公司品牌的理解和信任,以整合营销维护和加强品牌关系,实现品牌的全方位管理,提升品牌价值。
另外,目前,在我国金融保险行业,建立“以客户为中心”的服务原则已经是“各路豪杰”的共识。这种“以客户为中心”的管理模式,包括开发丰富的产品线,满足客户日益增长的多样化的需求;利用价格杠杆增加产品的吸引力,提供快捷、便利、周到的服务模式以赢得客户。而从目前金融保险行业的现状看,“以客户为中心”的焦点不再是产品花样的多少、价格的高低,而是客户服务的优劣。具体说来,是要建立一种“以客户为中心”的服务模式,利用这种模式从“精准客户细分”来提升个性化服务。目前我们大多数公司还习惯于以产品为中心划分客户,倚重人口统计数据或者公司统计的数据来进行市场细分并调整产品生产。这恰恰背离了以服务取胜的原则。我想大家都比较熟悉“二八法则”,即20%的客户带来80%的收入甚至超过100%的盈利。“精准客户细分”实质是通过细致划分客户群体,找出这20%客户,用最优质的服务满足这一特定用户群的需求,从而提高市场份额。
各位业界同仁,各位朋友,以上这些观点,都是基于我数年来在保险工作中积累的一些经验,针对目前金融保险业产品同质化问题而总结的一些粗浅之见,今天,在这个研讨会上,我把它拿出来,和大家做一商榷,力求通过理性分析,探寻提高保险业绩效的途径和方法,从而真正做大做强金融保险业,服务于和谐社会,与时俱进!
在研讨会上的发言稿
各位玫琳凯女士们:
大家好!
可以说,能坐在这里的都是精英女性,至少目前是。如果想永远佩戴玫琳凯的徽章,永远不被淘汰,这取决于你们的毅力和能力。(能力的高低只能决定成功的快与慢,而毅力的匮乏却有可能注定没有成功的机会。)
我是一个完美主义者,非常欣赏玫琳凯公司的经营理念。真正的玫琳凯人一定秉承了玫琳凯的所有思想,她会是一个近乎无暇的人。那么,谁是真正的玫琳凯人呢?只有能留到最后的才是真正的玫琳凯人,我希望在座的每一位都能留到最后。一个人的外表可以用化妆品来修饰,但内心一定要靠正确的思想观念和良好的道德修养来洗涤。而玫琳凯正是一份内外兼修的事业,选择她你们是幸运的。玫琳凯里有句话,我希望大家都能真正读懂它,并且用心去做。否则,你不是真正的成功!这句话就是:“信念一、家庭二、事业三。”也就是说,家庭比事业更重要,只有稳固的家庭才能推动事业的发展。这也是每个家庭成员首要反省的!
作为男性,我不可能从事这份事业。(因为没有机会)但是偶尔能为你们这些精英女性服务,我会感到荣幸!所以我说:“女人的成功,也是男人的骄傲。”毕竟人类是由男、女这个两性团体构成的,需要相互尊重、互相帮扶才可以安定繁荣。
在此也祝愿天下所有的女性永远美丽、幸福、健康、成功!
在研讨会上的发言稿
如果说一轮复习是在准备砖头、钢筋、水泥、石子等建筑材料,那么后期的二轮复习就是在动工建筑拔地而起的高楼大厦。一轮复习中积累的知识系统和网络结构只有结合语言实践运用,才能在高考中运筹帷幄,立足于不败之地。
一方面我们的英语教师面对铺天盖地的形形色色的所谓押题卷、最后一卷,忙的焦头烂额、顾此失彼、身心疲倦。另一方面过量的试卷加上饱和的考试挤压掉了学生对于一轮复习中难点核心知识回顾和后期复习中重点知识点拓展的整理。
依据考试说明的知识范围和能力层级从众多的试卷中取舍试题,坚决拒错题、难题、偏题、旧题、怪题带到班上浪费高三学生的有限的宝贵时间,折腾疲惫的身心。
根据皖版真题命题风格,包括选文话题材料、常考知识点、历年出现频率、题型的权重比例、答案选项及干扰选项的套路等来组合综合套卷。
根据目标学生在综合套卷中诊断反馈和暴露出来的典型共性问题来组合专题题组来矫正修补。光做题不总结不干预无效果。
发挥备课组的团队力量,找题、做题、选题、研题、用题等后期与试题试卷有关的复杂工作要分工分解分布完成,有效经验资源共享,选题组卷6周12套卷。全体高三备课组教师只有集思广益、精准把脉、精诚合作,才能把本届高三英语复习备考做实、做大、做强。
工作研讨会上的发言稿
过去的一学期,在九年级工作上我们主要做了以下几件事:
一、正视实情,激发工作热情。
众所周知,我们孔桥初中是后划入高港区的学校之一。由于其特殊的地理位置,每到暑期,泰兴到孔桥争生源,姜堰也到孔桥来抢学生,甚至泰州市区名校也把招生的触角延伸到孔桥。谁家不愿意把自己的子女送到名校享受优质教育。因此学校生源匮乏和质量不高,就成了我们办学的瓶颈。我们不怨天忧人,而是正视实情,正面理解,孔桥的老百姓把子女千方百计送至名校,这说明孔桥的人民对教育的重视,为何不把子女留在家乡的学校读书,说明学校的质量不值得信赖,我们以此来激发全体老师特别是九年级的老师的工作热情。
加之近年来区教育局,以提升教育教学质量为中心,这更使我们如沐春风,一方面我们肩上担子的沉重,另一方面也给我们农村学校带来了一个发展的极好机遇,我们不能麻木,麻木说明思想僵化,僵化必然导致工作节拍的`迟缓,迟缓的结果必定是落后。我们要在夹缝中求生存,更要抢抓机遇,在逆境中崛起。因此我们召开九年级教学工作会,认真分析学校的办学实情,宣传我校的办学优势,共同探讨我校有效办学的途径,共商成就辉煌的锦囊妙计,我们提出的口号是“知后争先,稳中求进。”从而与初三老师形成共识,凝心聚力,释放正能量。
二、分析学情,确定管理理念。
分析好学情,对于提高教学质量也是大有好处的。我校今年九年级的学生是xx年秋学期进校的,xx年我校的中考成绩在孔桥初中办学的历史上也是值得可圈可点的。初一新生虽有外流,但与以往比应该好得多,也就是说这一届学业生的素质还是可以的。加之学校两年的调教,良好的习惯基本养成,对这一届学生我们应该寄托希望,信心满满。我们把这个观念与所有九年级老师形成统一的共识,也形成强烈的共鸣。紧接着摆在我们面前一个既沉重又很现实的问题就是九年级的工作思路,或者说是工作策略和目标。因为我们是义务教育,而不是搞精英教育,说老实话办教育不能急功近利,在这方面我们曾经有过尝试或教训,总把眼睛盯在几个尖子身上,结果尖子生没抓好,还影响了整体质量的提高,回想起这些事情,真有点叫人啼笑皆非,确实愧对这些毕业的学生。根据我们学校的学情,把九年级的工作目标定格在“面向全体,突出个体,全力以赴,再创辉煌”上。
在九年级的第一学期,我们在“面向全体”上发力,我们对九年级老师除了在教学常规上提出严格要求外,还细化到课堂提问的覆盖面、布置的作业的难易度、课后辅导的人头率,不得溺爱优生,更不得歧视差生,面向全体一个都不能少。我们还定期召开“优生发展促进会”和“学困生成长转化会”,让全体同学在各自不同的层面上都能得到长足的发展,这就是我校九年级第一学期工作的主旋律。
三、了解实情,及时调整教情。
关于教学行情的问题,我分两个方面来说:
一是教学实情。
在这方面,校长室副校长王瑞华同志分工负责九年级的`教育教学工作,但校长室分工不分家,校长们经常走班串室,既向老师了解学的情况,也向学生了解教的情况,经常推门听课,校长室每人每周听课不少于2课时,主要是听九年级的课,这不是不放心九年级老师而是通过听课,了解实情,指导教学才有话语权,听课之后,不是一听了之,而是及时进行点评。以先进的理念去引导人,以科学的方法去指导人,通过面对面的交流,让老师知晓自己教学的成功与不足,从而及时调整自己的教学方略。
二是教学行情,也就是教学信息。
21世纪是信息化时代,教育也不例外,谁信息闭塞,谁就落后,我校保持与泰州、姜堰、泰兴多家名校的信息联系,我们不满足从名校搞几张练习或试卷,关键是通过外来资料的分析获取大量的有效信息。譬如说,教学的理念、训练的策略、知识的覆盖、考查的手段、教研的走向等方面我们都作细致的研究,从而找出我们平时教学中存在的不足和盲点,以及组织学生训练中存在的薄弱环节,更好地确定我们教学手段。虽然它山之石可以攻玉,但我校并不是拿到一份资料后就像是如获至宝,而是进行筛选、去粗存精,把已经训练过的题目删除,把可有可无的题目删除,把超过课程标准和考纲的删除,适当增加一些我们自己的元素。我们的原则是为我所用、移植提高。在这种观念的引领下,我校九年级教学工作能够正常有序、有效地开展。
过去的一学期我们取得了一点成绩,但也存在一些问题和不足,尤其是面对中考我们还有大量的工作要做,我们打算主要做好以下几件事。即:订好一个计划,开好三个会议,落实八字要求。订好一个计划就是制订好九年级复习计划;三个会议即:学科老师协调会、提优补差促进会、家校联系洽谈会;八字要求就是“共克时艰,力创佳绩”。我们坚信有教育局的正确领导,有学校老师的共同努力,今年的中考一定能向人民交上一份合格的答卷。
双减教学研讨会发言稿
“双减”背景下,如何提高教学质量,合理布置作业,切实减轻学生过重的学业负担?这是本学期开学以来一直困扰我们的问题。在“双减”政策下,我们应从学科的角度出发,思考如何让作业设计更多元化。我们可以控制作业数量,合理安排作业;提升作业趣味化,立足学生兴趣点;作业设计注重学生的多感官体验,创新作业形式,设计个性化的作业。通过科学、合理的作业设计,让学生更加喜欢语文课堂,对语文教学产生推动力,从而提升语文教学质量。
优化作业结构吴忠豪教授在《小学语文课程与教学论》中指出:“学生的知识水平存在一定的差异性,因此在进行练习设计时,我们应当找准学生的最近发展区,设计适合不同水平学生的练习”。
依照每日教学实际,学生预习前测单的完成情况,基于课堂教学反馈,进行分层作业布置,学生可以根据自身课堂掌握情况进行适合匹配。让孩子们都能匹配完成与自己适合的作业,真正实现因材施教、量身定制。
(一)基础分层——面向全体基础分层的作业,是面向全体学生的。可以根据单元语文要素,结合单元中需要掌握的基础字词句内容,设计成面向全体学生的作业。这类作业难度最低,也是学生必须要完成并掌握的基础知识部分。而这部分作业的布置和完成,可以按照层次来进行练习量的分层。以识字写字部分来说,它经常作为基本作业出现。但不同的学生记忆能力不同,有些学生写过一遍就能完全掌握,有些学生写过两遍还是记忆模糊。针对这种情况,教师就可按照学生的识字水平来设计作业,让学生进行分层选择。此种按照学生基础设定的分层作业,一方面能够保证能力强的学生少做无用功,另一方面还能够保证能力较差的学生尽量跟上节奏。
(二)发展分层——面对部分学生发展分层的作业指在字词句的基础上,向词句段、句段篇发展,把已经学习的基础知识,以综合运用的方式呈现,为大部分学生安排与课上所学相关的课内外阅读、课内练笔等。比起基础性作业,更需要考察学生对知识的理解、迁移和运用能力。如果说基础卷是面对全体学生,那么发展卷则是面对大部分中等学生。
(三)提升分层——面对小部分学生设计提升分层的作业,是就单元目标或某篇课文中个性化目标中的某个重难点,设计出面对一部分有特别需求的学生的习题。
适当减少对小部分学生的基础性练习量,使他们拥有足够的时间去做一些融综合性、灵活性于一体的作业,此类作业可以增强学生的探究能力和思维性发展。以统编教材三年级上册第二单元《古诗三首》一课为例,课后第二题要求学生找一找从哪些地方可以发现诗中描写了秋季的景色。实际上是引导学生从古诗中的景象知道古诗所描写的季节。课后,可以鼓励小部分学生梳理并回忆学过的其他季节的古诗。当然,这类作业的延伸性、整合性更强,这对学生的能力也提出了更高的要求。在三份作业中,基础性作业内容是面向全体学生的,但可以根据具体的学情让学生进行分层选择作业量。而发展作业和提升作业并不要求全体学生完成,可以自主选择。这样的作业分层设计,既有对能力较弱学生的关注,也照顾到了大部分学生能力,还给予了小部分学生提升发挥的空间。
充分利用现实生活中的语文教学资源,凭借丰富多彩的语文实践活动形式,让学生围绕一个或多个结构化的主题开展有意义的学习,促进学生的多元发展。
(一)单元主题为有利于学生对知识的整体建构,应该基于单元整体视角进行作业设计,充分发挥和落实单元学习价值。
如以“预测”为主题的统编教材三年级上册第四单元为例,这个单元安排了《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇课文。这三篇课文都和“猜测与推想”有关。那么,在学习这个单元的时候,我们可以用一个大问题来统领“请你预测一下故事后续的内容。”要从唤醒学生边阅读边预测的意识开始,按序分解教学梯度,增强整组教学意识。在对这个单元进行整体学习后,学生会从具备边阅读边预测的意识,到实践并总结预测的方法和途径,并尝试运用,由课内延伸到课外。这样的主题型作业,可以提高学生的整合能力,使学生的学习真正发生。
(二)跨学科整合主题《语文课程标准》把努力建设开放而有活力的语文课程作为语文课程的一个基本理念提出,明确指出:语文课程应植根于现实,面对世界,面对未来,应拓宽语文学习和运用领域。
因此,我们可以设置跨学科作业、跨学段作业,来发挥学生的主动性,提升他们完成作业的兴趣。如统编教材三年级上册第六单元的主题是“祖国,我爱你。我爱你每一寸土地,我爱你壮美的山河”。教师可以设计一个“走进祖国大好河山”的综合性实践活动。可以与信息技术学科相结合的资料查阅“中国著名旅游胜地”,安排学生在课堂中查阅相关资料;可以和德育教育相结合,鼓励学生在国庆节时到名胜古迹游览;可以和美术课相结合,安排学生画一画游览过的中国美景。在这样的学习过程中,学生通过自主查阅,记录,感受体验知识形成的过程,获得课堂以外的经验,在操作和实践中不断提高综合能力。
让学生以积极的心态、饱满地热情,通过创新、交流及合作,主动完成作业。借助语文作业设计,努力构建活泼有序的语文生态课堂。
1、开放型作业语文课程紧密联系着社会的发展,总是充满了时代的色彩,与社会发生千丝万缕的联系。语文学习绝不只是上在教室里、学校内,要走向广阔的自然与社会。例如统编教材一年级下册识字单元《姓氏歌》一课,课后就让孩子们去读一读《百家姓》,去查阅自己的姓氏的来源,并给大家介绍一下。学习了《小青蛙》一课的字族识字,就让孩子用字族开花的方式进行呈现。在学习知识的同时,注重激发兴趣、启迪智慧、锻炼能力。社会在变,社会在进展,随着文明的日趋开放与合流,作业设计需要随环境的变化而变化,这种开放必然导致更加活泼、更有活力的课程实施。
2、创造性作业“双减”下的作业设计强调了创造精神、实践能力的培养。学生作为学习的主体,独立性、创造性在新时代更加凸显。创造性作业要求学生发挥再造性想象和积极思维。如三年级上册第四单元的《小狗学叫》这一课,安排了学生选择不熟悉的故事书,同伴之间互相猜测后面发生了什么。这个习题,是单元习作“续写故事”的一个很好的支架,我们可以将二者相整合,以课文、阅读链接的表达方式为参照,也可以利用口语交际等方式,让学生打开思路,写好这篇习作。
3、合作型作业生态即联系,基于生态联系的作业是独立自主与合作共赢的交集。学生完成作业既要有自己的思考,又需要同伴间的讨论、交流,促进内容的完善、表达的准确。如三年级上册第二单元的习作中,就要求学生学写周记。在班级中,可以鼓励学生以小组为单位,办起日记小报、班级月报等,这样一来,每一个学生都是读者,又是作者;学生之间用文字交流信息、思想与情感。总而言之,作业设计首先应符合学生年龄特点和学习规律,体现核心素养导向;同时又要因材施教,设计分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式,统筹安排作业,让“双减”真正落到实处。
研讨会上的发言稿
各位领导、教育专家同仁:
大家上午好,下面就我校近几年的课堂改革及主要做法和大家交流探讨,不当之处敬请指正。
安武市第六中学始建于xx年,xx年3月合并磁山中学后,成为一所初高中完全中学,去年8月又成立马庄分校区,目前在校学生2500余人,教职员工200余名,z省示范性中学,是一所朝气蓬勃的年轻学校。
所以说,安武六中虽建校时间不长,可有着丰厚的文化底蕴,安武六中的校训、办学理念、校本教材和校园文化等等,也是就近取材,挖掘磁山文化内涵,把四大之最和育人理念紧密结合,让每一位进入六中的'学生继承和弘扬磁山文化的精髓,吸收磁山文化的灵气,发扬磁山人敢为天下先的精神品质。
正是靠着这种强大精神的支撑,六中在各个方面都能独树一帜,建校十年却成果丰硕。中考成绩全市第一,高考连年有重大突破,特别是在课堂改革和素质教育方面成果显著,近三年接待过省内外300多所学校参观交流,承办过大大小小近百次现场会,原衡水中学校长z亲自带队连续3次来访观摩调研,z邱县实验中学派骨干教师坐守一个月,邯郸周边几乎各县的中学都来访过,z省教育厅z副厅长,z省教科所领导相继到校调研,可以说六中的课堂改革在全邯郸乃至全省都是样板,xx年获得“全国课改名校”称号。
课堂改革起因:学校地处农村,生源相对薄弱,特别是07年起,学校的招生形势严峻,招生100多名,创历史最低,而且生源质量较差,学生上课乱,下课更乱!基础差的他们无心更无力去认真听讲,老师也是欲讲无意、讲而无用!学生厌学辍学,心理负担重,给学校的管理带来很大的挑战,学校声誉每况愈下。08年2月,齐向东调任校长。要想让六中重新焕发生机,实现可持续发展,就必须找到新的方法,站在十字路口,是延续传统教学方法,还是改革创新求突破。
在齐校长的带领下,我校自09年3月起,实施课堂改革至今三年有余,在改革课堂教学和课堂建设等方面进行了一些探索,收到一定成效。并结合实际,我校明确提出“初中上质量、高中求特色”,近三年中考成绩连年攀升、高考成绩逐年翻番,特别是xx年的中考,我校以绝对优势获得安武市中考第一名。可以说在高效课堂的引领下,我校各项成绩稳步提升。
下面把近几年的主要做法和专家作如下交流:
我校实施高效课堂建设分三个阶段三步走,第一步转变教师理念,小范围内尝试,个别年级先行,骨干教师示范引领;第二步反思诊断查找问题和解决办法全面铺开;第三步全体教师基本掌握课堂操作流程,并逐步完善形成特色。从最开始的基本体系构建,健全组织机构,特别是课堂观念转变和组织教学模式的解读,师生培训、导学案编制要求和分工、学生小组建设和培训等方面做了大量的工作。人人参与课堂大讨论,人人为课堂服务。从个别年级和个别教师的临帖和尝试,到全员参与,到形成我校自主教学的模式特色。截至目前,我校课堂模式基本成型,即“三段六步立体课堂”。
在新理念的倡导下,我校初高中200余名教师的课堂教学观念基本转变,组织教学的能力逐步提高,基本摆脱课堂满堂灌,多数教师在组织课堂教学中有了特色和创新。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是促进学校管理走向科学化、规范化的主阵地。教师组织教学活动的立足点必须转移,努力解决学生学习兴趣不浓、自我管理能力不强、学习习惯不好、责任心不够以及合作精神欠缺等问题,建立起自主、合作、探究、开放、有效的课堂教学模式。“快乐课堂”的含义主要体现在一是民主、合作意识,学生在课堂上充满朝气,精神愉悦,身心快乐;二是教师和学生思想平等,行为互动,成果共享,充满阳光。
我校课堂教学模式的实践经历了三阶段,经过认真调研,大胆实践,学校创造性地推出了具有校本特色的“三段六步立体课堂”教学模式。
三段:三个时段45=30+5+10;即“展示、反馈、预习”。
六步:自主探究、合作交流、展示点评、
巩固提升、总结反馈、预习指导。
立体:一课三标(知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观);
一课三段(30+5+10);
一课三案(导学案、导学评价案、纠错案);
一课三边(教师、学生、合作小组),
课堂教学基本流程如下:
课前:分组研讨、合作交流。
课前,分组研讨、合作交流。研讨的内容是上一节发放的导学案中,学生不能自主解决的问题。教师关注学生自学、研讨情况,搜集疑难,提炼出重点问题、难点问题和易错问题以及新发现的相关问题。
课上(第一阶段):学生展示,自主探究。(30分钟)。
教师针对各小组提炼的问题,迅速组织整理。要求每组派1-2名同学展示交流成果,并对其它组的质疑予以解答。在这一过程中教师适当点评:学生质疑,教师要鼓励;学生偏离主题时,教师要纠偏;学生点评不到位时,教师要重点引导。做到生生互动,组组互动,师生互动,共同解决重难点问题。
研讨会上的发言稿
各位:大家好!
今天我们共同探讨二手车经验和方法,我有幸作为发言人。现在国内二手车市场是一个巨大的市场,它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面,同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。
目前我国二手车市场的现状,主要经营模式,二手车。
鉴定。
方法,二手车交易市场存在的问题以及国外二手车市场特点的简单分析,概括的提出我国二手车交易市场规范的发展方向。
据
中国。
流通协会。
20xx。
年公布的数据看,国内二手车交易量为480万台,美国、德国等一些发达国家。
2012。
年二手车年交易量是4000万台。相比,国内交易量明显的落后。但近几年,国内的二手车无论是从交易量还是交易额上来看,都有大幅度的增加,如今二手车市场呈现出一片生机勃勃的景象。
中国。
二手车市场尚处于初级阶段,新旧车销售比例与国外相比有很大差距。虽然目前旧车市场的规模还不能和新车市场相比,但以这几年的发展来判断,完全有可能在不久的将来取代新车市场的地位。当二手车交易已经完全像新车交易一样,被纳入到规范的品牌化管理轨道中的时候,其规范透明的交易模式无疑会极大促进消费者投入二手车交易的热情。针对目前二手车市场的存在的问题,科学准确地对二手车进行。
鉴定。
评估、加大市场的管理强度、建立诚信经营商户、实施二手车。
鉴定。
评估标准对于促进汽车工业的进步,有效扩大需求。
在我国目前从业人员素质问题,不是一个公司或者单位出出制度就能提高的,究其原因还是在于国家的政策制度,国家已经出台多很多关于规范二手车市场的办法和规定,也多次提到了关于建立准入制度的法规,但是,一直没有坚决详细的制定和实施,以至于喊的多,而落实的少,坐视规范从业人员的良机,让人觉得遗憾。解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的'执行力度才好。
公共服务职责,从而成为预防和矫治市场失灵的重要机构。为进一步规范二手车市场,使之有一个更为广阔的发展空间,工商行政管理部门应采取以下措施:
工商行政管理部门要加强检查,不断完善市场监管机制,注重专项整治实效。一是要督促市场开办者或经营者建立和完善市场内部管理制度,建立经营者信用分类监管制度,入场经营者建立商品购销台帐制度,强调经营者的责任义务,告知义务。二是要强化市场巡查制度,实行二手车交易索证索票制度。要求二手车经营企业(卖方)对自己所经销的二手车相关手续(即车辆法定证明、凭证)建立档案固定经销轨迹;提示买方要及时向卖方索取车辆法定证明、凭证。车辆法定证明、凭证主要包括:授权销售二手车委托书(原件)、身份证复印件或单位证明复印件、机动车行驶证复印件、机动车登记证书复印件、车辆购置税完税证明复印件、车船使用税缴付凭证复印件、养路费缴付凭证复印件、车辆保险单复印件。三是重点检查二手车交易中欺诈宣传,严厉查处违规的行为,及时受理消费者申诉举报制度。四是要与有关市场监管部门建立联动配合机制,形成整治合力,齐抓共管。
和数据库,数据库包括贷款车欠款状态登记库,车辆事故库,个人和企业信用档案库。并且发展征信会员。牵头组织社会力量招标,并组织各个有关部门对中标公司在。
提供。
资源上进行支持。评选出诚信交易明星企业,宣传报道。公信力,更容易为普通消费者所接受。消费者在选择二手车时,由于信息的不完全,企业的品牌便成为承载多种信息的一个比较可靠的载体。建立一个具有较高知名度,较高信誉度和较高程度的品牌是信息不对称下企业营销的重要手段,同样,对于二手车经营企业而言,树立良好的企业形象和品牌声誉也是吸引客户需求、扩大市场占有率、提高市场竞争力的重要战略措施。
目前国内二手车的评估体系主要表现就是不统一、不规范、不科学、人为的。
鉴定。
作用占了主导,这在一定程度上削弱了二手车作为科技含量较高的商品在流通过程中所包含的价值,而由此造成的损害消费者利益和权益的事情也就在所难免了。
机构将是平衡手车市场信息不对称的重要砝码。二手车地区差异的特点,实行若干个分区域的价格指数版本,使指数更贴近市场,更能真实反应市场行情。这个“指数”将需要数年从业经验才能把握的所谓“行情”,实实在在地展现在用户面前。开发不同的检查项的车辆查定标准,真实地反应每台车的现实车况和整修价格。加强认证二手车的星级认证理念。这些标准保证了严格查修手段,会最大限度地还原品牌认证二手车的使用功能,让消费者买着放心,用着安心。
班主任研讨会上的发言稿
刚刚我们表彰了首批“耀华功勋班主任”、“耀华资深班主任”,今天被授予荣誉的43位老师都是耀华园里宝贵的财富,是耀华精神的传承者,是耀华德育人中的宝贝,相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的模范和引领作用,定会将你们的经验带动和传递给更多的耀华人,我们期待着。
今天是我们所有的20xx—20xx学年度学校聘任的德育人员的第一次会议,这是一支充满激情充满朝气的队伍,在110人的年级组长、班主任队伍中,男女老师的人数分别为34人、76人,分别占比例为31%和69%;年龄结构为:45岁以上9人,40至44岁13人,35至39岁19人,30至34岁21人,30岁以下48人(占44%)。这支金字塔形的德育队伍有着很多的优势,坚不可摧。40岁以上的老师们,你们是学校的中坚力量,多年的积淀,你们对教育的领悟力、驾驭力、执行力足以使你们所带的班级成为学校的榜样示范;30—40岁的老师们,你们正是学校的骨干力量,70年代生人的你们接受着传统与现代的双重教育,你们更懂得舍弃什么,拿来什么,知道怎样做才叫极致;30岁以下的老师们,作为独生子女的你们,有着年轻人的无惧与勇气,拿出你们的热情和善学的精神定能使我们感受到更多的创新与实干。对于这样一支队伍,我们充满期待和信心。
本学期学校工作的指导思想是:扎实推进科学发展,着重加强教育效能。工作要求是:弘扬正气,凝聚团队,专心致志,注重效果。两个16字包含了本学期的工作方向。
“扎实推进”就是要实实在在,脚踏实地的推进,来不得半点的虚假、不实。提到“科学发展”就会让我们想到“统筹兼顾、以人为本”,以人为本就要关注教师和学生两个群体的发展。1、从教师层面上,昨天教代会上提到的11条举措一方面体现了学校本学期对老师在工作标准的高要求、工作实效的高要求,各部门都为老师成长创设了很多的机会和平台;另一方面启动人心工程,在生活上多关心、多解忧,如工作量酬金系数10%的提高,房补款项即将落实等,让老师们感受到在耀华努力工作着,奉献着也快乐着、幸福着。这份幸福的体验来自于学校,更来自于学生。2、从学生层面上来讲,学生是学校教育的主体,为学生成功的人生奠基是学校教育的根本,成长中的学生不仅有渴求知识的需求,更有身心发展的需求,理想信念的追求,兴趣爱好的渴求,健康体魄的要求等,因此在学校教育中更应为学生搭建各种成长的舞台,让每一位学生学有所成、学有所长,学有所得。科学发展需要寻求一种统筹兼顾的发展,创设一种和谐进取的氛围。
再说“着重加强教育效能”。有资料表明:效能,事物所蕴藏的有利的作用。学校教育效能的提升不是学校几个人的事情,而是靠每个人的努力。靠每个人的弘扬正气,凝聚团队,专心致志,注重效果。
弘扬正气——年级、班级要有正气,更要弘扬正气,及时激励。班级正气的形成靠我们每一位班主任老师,精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。正气可以在激励中形成,也可以在发现不足的过程中树立,还可以在借鉴别人的基础上形成,这都需要教育智慧。
凝聚团队——团队的凝聚需要和谐进取的氛围,每个年级都是一个团队,我们提倡在年级工作中每一位老师都要做到大事讲原则,小事讲风格,求大同存小异,顾大局。年级组长是年级的核心和领军,在年级工作中要形成以年级组长为核心的凝聚。
专心致志——惟有专心致志才能成就事业。专心致志需要一种坚持,一种不达目的誓不休的决心、恒心、信心。我们要从解读和落实学生的一日常规做起,从不放松学生的仪表发型的要求入手,从严抓学生的遵纪卫生开始等等,抓一件事就要抓到底,抓好、抓实。
注重效果——做事可以有很多不同的态度和应对的手段,我们强调的不是某件工作做没做,而是做好没有,做实没有,效果如何。我们既要关注过程的创新和付出,也更要看教育效果的好坏。要杜绝这件工作做了,但是做好做坏与己无关的想法。如果我们已经确定要做某项工作的话,就只需考虑用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了,取得最佳的教育效果。
1、大局意识。大局是学校的大局,学生的大局,是全校一盘棋的观念。我们做事都要以大局为重,不说有损大局的话,不做不利大局的事。如果对于学校的要求,在学生面前你一边布置一边牢骚,试想作为学生如何去理解,怎样去执行呢?你是在提升自己的威信还是在降低自我呢。大局有时是和个人利益对立的,顾大局有时就需要牺牲小利,牺牲个人利益的(包括时间、对家人的照顾等),这更是一种觉悟。
2、责任意识。我们强调年级组长是年级工作的第一责任人。班主任是班级工作的第一责任人。班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长。班主任对于学生一生的影响是深远的。班主任的性格直接影响到班级的性格,影响到每个学生的世界观和追求。班主任对自己严要求重示范,学生们必然严于律己,规则意识强;班主任努力争先,学生必然会处处不甘示弱,非我莫属。所以班主任要有强烈的责任意识,结合学生年龄特点,每一位班主任要思考你带班的近期目标、中期目标、长远目标。要在学期初明确的思考你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领示范下形成怎样的品行,都有怎样的进步,让家长、学校和社会看到什么实效。比如每天由学生轮流抄写励志格言,所有学生记录并背诵下来,长期下来就是一种潜移默化,更是一种文化的积累。相信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品格的实招。
3、服务意识。我理解“办人民满意的教育”中也包含着教育的服务意识。学校努力为老师做好服务,班主任对于学生、家长和社会也要有服务的意识。要为学生的成长服务,对学生的服务重培养,要严格、尊重、信任、关爱、公平;要为家长服务,要把家长当成学生教育的合作者,因为父母是孩子的第一任老师,无论什么职业的家长,其实从孩子出生起,他已经承担了教育者的重任,只是他可能教育方法不当、教育效果不好,所以对于家长我们不要居高临下,要平和尊重,要商量探讨共同面对的学生教育问题。家长和我们在学生的教育问题上绝大多数想法和意愿应该是一致的,往往家长的不配合始于老师的不尊重(不一定是我们现在的不尊重)所以对家长也要强调服务的意识。例如请家长时我们重讲事实摆现象说顾虑,少指责,班主任要学会保护自己,不要因为一时的急躁而把自己和学校推到两难的境地。
4、安全意识。学校安全无小事,班主任要增强所有工作的事前预见性,安全教育不离口。食品安全、运动安全、活动安全、出行安全、交友安全、教育安全等等,能想到的要说到,能多说的不少说,要有明确的记录。出现问题要冷静,要处理及时,沟通及时。及时通报年级、学校,把握应急事情、突发事情处理的主动权。当我们按照教育规律开展工作时再出现的各种安全问题,我们也不要惧怕,学校永远是大家的坚强后盾,最大的支持。
5、创新意识。我们提倡工作中要勇于创新,形成特色。在常规管理、养成教育的常抓不懈中,我们期待着我们的班主任形成自己的带班特色,贾维老师的军事化管理无客观考核管理模式、陈雪春老师所带的班级课间操从来都是到位最早、规范最好,做操最用力、队列最正气,口号最响亮的班级,还有我们很多的年级组长、功勋班主任、资深班主任都形成了很多的带班特色和风格。你可以在创新班会的实效性上进行模式探讨,在家长会的组织形式上形成特色,在家校沟通上形成独特的风格等等,我们期待着大家能将自己的教育智慧转变为更多的教育创新之举。
6、科研意识。希望年级组长作研究型的教育者,班主任做研究型的班主任,善于捕捉教育契机,挖掘教育内涵,达到高效的教育效果。每位非毕业班的老师都要参与到学校的课题中来,强化科研意识,在团队中形成小问题小研究,大问题大探讨的局面,提倡在研究状态下工作,在工作状态下研究,并将研究成果形成高水平的论文,参与学校的优秀论文评比。
1、上下关系。对上指的是对学校的工作不是指对人,无论布置工作的是年级组长、德育处老师或学校其他部门,班主任都要坚决贯彻,强调工作的领悟力、执行力和创造力;对下指的是学生工作,班主任要有驾驭班级的能力,强调班级工作的凝聚力、感召力、示范力。
2、左右关系。班主任除了做好学生的教育和培养工作外,很多时候还要接受学校其他部门的工作布置和要求,这就要求你们有很强顾及左右的能力,说的也是一种全面协调的能力。同时左右关系也还包括处理好与科任老师、本年级的其他班级、班主任的协调与配合,沟通与研讨,互补与帮衬。
3、前后关系。我这里想提醒的是要关注活动之前的周密安排、设计、预见性,也要关注后续的总结反思和教育。比如一次集会的纪律不好,我们要思考事先的要求是否明确,准备工作是否到位,平时的训练是否严格等等,而不仅仅是训斥,同时加强事后的反思和教育,修正以往的教育方式。再比如现在很多班主任都在教育学生学会感恩,有一个很好的举措是当老师写满黑板的时候,学生主动擦黑板。老师可以这样做:直接告诉学生;开一个班会讲老师视生如子,勇于奉献的身边事例,激发学生“我能为老师们做些什么的欲望”然后启发学生,达成共识,这样的教育效果肯定不同,学生不仅会感恩老师,更学会了感恩。学校的所有活动我们希望在尊重学生的基础上,班主任要从学生的认知和价值观的角度讲明道理,我们建议所有活动都要经历:讲解活动目的意义—规则方法—过程实施—效果总结—反思提升。
工作研讨会发言稿
各位领导、各位同仁:
大家好!
今天,能够在这、晚春时节,代表参加这次研讨会,与各位一起交流探讨在保险行业中日益引起关注的种种焦点问题,我深感荣幸!我看到,这次大会可以说是群贤必至、能者如云,真可谓是金融保险业的一次难得的盛会,我相信,在这次大会上,必将产生更多更好的新观点和新理念,必将带来我们金融保险业的又一个明媚的春天!
作为负责人,我认为我们已以取得了很大的成就。“十五”在研讨会上的讲话稿期间,特别是xx大以来,在党中央、国务院的正确领导下,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立政治意识、大局意识和责任意识;按照科学发展观的要求,以市场体系建设为基础,以结构调整为主线,以改革开放为动力,扎实工作,努力转变增长方式,实现了速度、质量和效益的相互协调;坚持加快发展,防范和化解风险,开创了保险业蓬勃发展的新局面。
过去的一年里,我们人保在公司董事会正确领导下,在集团公司领导和有关部门的大力支持下,取得了可喜的成绩。年初总经理室提出了“”的工作方针,确立了“”的工作思路,全体员工发扬优良传统,艰苦奋斗,锐意进取,在市场上锲而不舍、顽强拼搏,全年公司做出了优异的业绩,完成保险费x万元,营业收入x万元,创造了保险业的奇迹!同时,我公司积极完善内部管理、加强员工队伍建设,形成了健全的、适合公司现阶段发展要求的现代公司制度,培养了一支团结进步、能打硬仗的员工队伍。
然而,在取得辉煌成就的同时,我们也看到,在金融保险市场竞争日趋激烈的今天,尽管国内金融产品品牌不胜枚举,但是由于产品种类、结构和功能等方面都极为相似,不同品牌之间差异不明显,导致品牌个性不强,影响力不足。从市场化的角度来看,中国金融保险市场存在的这种高度同质化现象实际上是一种企业的病态反应。它反应出目前保险行业特别是保险公司缺乏个性化服务的问题!我认为,无论是哪一家保险企业都惟有建立独具企业自身特色的服务文化,打造个性化服务制胜机制,才能形成自身特有的竞争优势,以便在激烈的竞争中立于不败之地!
纵观目前的中国金融保险业,其竞争现状是,当业内出现某一种创新服务,并由此创新而赢得了一定的利益,获得一定的收效后,这个创新服务马上会被所有业内人士当作救命稻草而加以无限复制,这种复制往往是盲目趋利、却不考虑企业自身特点的肆意复制,因而,这种创新服务的价值便被稀释了,其结果则是所有盲目跟风的企业都不约而同地染上了一种“同质化病毒”,这不仅使业内出现的任何一种创新都变得昙花一现,也使由此而带来的效益迅速萎缩。由此可见,建立个性化的服务制胜竞争机制是保险业当务之急。
我们都知道,企业的成功是不可复制的,但是成功者的个性化战略又是有规律可循的。美国哈佛大学著名的迈克尔波特教授提出:对于任何一个企业而言,一般性竞争战略都不外乎三种:低成本、差异化和集中化。拿我们人保公司来说,我们可以针对自己所服务的客户特点,首先建立一般性竞争战略的管理框架,此基础上制定的符合企业自身资源优势的个性化竞争战略规划,从而开创自己独立的企业服务文化,走出中国金融业“同质病”的怪圈。
那么,具体说来,应该如何去操作呢?我认为,最重要的一点,就是要树立国际化竞争思维,强化品牌服务意识。
进入wto后,保险行业逐步加快了开放的脚步,在国内保险业群雄并起,逐鹿中原的情况下,“洋保险”又相继落户中国。金融市场正走在全球化的路上,我们即使不走出国门,实际上也已置身于一个国际化的`市场。这些“洋保险”大多有数百年的经营史,早已完成了从产品品牌阶段向形象品牌阶段的过渡,而且资金实力雄厚,具有先进的管理方式和独特的服务理念。而国内现有的大量金融产品中,品牌概念缺失、定位模糊、形象混乱、传播不足,这已成为制约国内金融保险业务经营的一个重要因素。中国金融保险企业是否拥有自己的强势品牌和知名品牌已成为其发展成熟与否的标志,更是其综合实力强弱的集中体现。而金融保险消费者呼唤个性化、差异的品牌服务正在催生中国金融业内的一场品牌革命。
我们大家都知道,金融保险产品大多数为无形服务,难以申请专利。这就决定了其易模仿性,而且模仿速度较快。面对这样的竞争环境和竞争趋势,包括我们人保公司在内,我认为每一家公司都应该树立国际化思维,强化品牌意识,打造自己的强势品牌、知名品牌,遵循“人无我有、人有我优”创新原则,突出产品的差异性与市场领先性。用一流的品牌服务创造高附加值、高利润、高市场占有率。
同时,我们要通过卓有成效的品牌塑造,强化客户对这种差异性与领先性的认同感,以培育符合自身战略要求的客户市场。可以说,品牌是服务个性化的体现,是所提供的服务区别于其他金融企业的重要标志。在金融创新不断加快、产品品种日益繁多的今天,通过树立品牌加以区分,引导争取客户选择本企业产品,已经成培育核心竞争力的重要内容。
从我国金融行业的现实情况来看,我认为在推行品牌战略时,我们的员工应把握以下几点:
1.充分重视品牌定位。把握消费者需求和心理预期,对品牌进行合理、准确的定位,这是推行品牌战略的基础。
2.注重广告效应,通过有效传播塑造品牌形象。广告是消费者了解产品的一个重要渠道,是实施品牌战略的一项利器。在产品同质化的金融市场上,以合适的形式进行广告传播能使本公司产品从同业中脱颖而出,吸引客户的关注。
3.加强产品创新,以提升服务质量支撑品牌建设。随着我国金融市场不断向规范化、开放化、国际化方向发展,金融创新越来越成为打造核心竞争力的主题。要认真创造出有生命力的品牌,必须坚持金融创新。
4.重视与关系利益人的沟通和互动,加强企业文化建设。在国际化的竞争环境中,我们要加强品牌商标的保护意识,要谨防品牌和商标的假冒仿照。
5.要加强与各方关系利益人的沟通与互动,获得关系利益人对我公司品牌的理解和信任,以整合营销维护和加强品牌关系,实现品牌的全方位管理,提升品牌价值。
另外,目前,在我国金融保险行业,建立“以客户为中心”的服务原则已经是“各路豪杰”的共识。这种“以客户为中心”的管理模式,包括开发丰富的产品线,满足客户日益增长的多样化的需求;利用价格杠杆增加产品的吸引力,提供快捷、便利、周到的服务模式以赢得客户。而从目前金融保险行业的现状看,“以客户为中心”的焦点不再是产品花样的多少、价格的高低,而是客户服务的优劣。具体说来,是要建立一种“以客户为中心”的服务模式,利用这种模式从“精准客户细分”来提升个性化服务。目前我们大多数公司还习惯于以产品为中心划分客户,倚重人口统计数据或者公司统计的数据来进行市场细分并调整产品生产。这恰恰背离了以服务取胜的原则。我想大家都比较熟悉“二八法则”,即20%的客户带来80%的收入甚至超过100%的盈利。“精准客户细分”实质是通过细致划分客户群体,找出这20%客户,用最优质的服务满足这一特定用户群的需求,从而提高市场份额。
各位业界同仁,各位朋友,以上这些观点,都是基于我数年来在保险工作中积累的一些经验,针对目前金融保险业产品同质化问题而总结的一些粗浅之见,今天,在这个研讨会上,我把它拿出来,和大家做一商榷,力求通过理性分析,探寻提高保险业绩效的途径和方法,从而真正做大做强金融保险业,服务于和谐社会,与时俱进!
工作研讨会发言稿
各位领导、专家、老师们:
大家好!
这两天来,我一直处在一种感动和振奋的状态中,这一切都源于各位领导、专家和老师对语文有效教学的痴情与执着。
一天多来,围绕着“聚焦语文课堂,分享研究成果,推进有效教学”这个主题,领导专家与一线教师携手共研,“实战”示范和思想碰撞融为一体,经过热烈而又愉快的交流与研讨,现在就要闭幕了。
今天的会议闭幕式共有两项议程:颁发证书、领导讲话。
第一项议程,我们有请领导专家为各位老师颁发证书。(颁发证书)。
第二项议程,我们首先有请南主任讲话;……(谢谢南主任)。
下来,我们有请吴校长讲话。……(谢谢吴校长)。
各位领导、各位专家、各位老师:
在这里,我们聆听了南征老师、路晓冰老师和程浩平老师的精彩报告,现场观摩了卜巧荣、雷伟和王改侠三位老师的课堂教学,聆听了史小亮、党月玲、屈慧会、王延霞和王玉霞老师,围绕高中语文有效教学所进行的探讨与交流。同时,我们还聆听了吴平校长热情洋溢的致辞,聆听了杨主任鼓舞人心的讲话。短短一天半的时间,我们过得非常充实。可以说,本次会议是一次以研究为主题,以交流为手段,以实践为宗旨,以有效为重点的会议。
各位领导、专家、老师们:
会议马上就要结束,此时此刻,我想说的第一个词是感谢:感谢为本次会议付出辛勤劳动的南老师、吴校长等各位领导和老师,是你们的鼎力支持和细心工作,保证了本次活动的顺利开展;感谢所有参会的老师,你们牺牲了周末休息时间,前来观摩助阵,为本次研讨会,写下了浓墨重彩的一笔!我不是一个擅长表达情感的人,万千的言语化作我对大家深深的一个鞠躬,谢谢你们!
此时此刻,我想说的第二个词是感动。成为“工作室主持人”中的一员,是荣幸的;要“完成一项重大课题,形成一套精品课程,建成一个网络平台,打造一支骨干团队”是艰难的!难能可贵的是近有黄陵中学史小亮、我校屈慧会等老师,远有绥德中学卜巧荣、安塞中学王延霞等老师加盟,各项工作方有序开展。因为你们的加入,我不再迷茫,也不再犹豫;更因为你们,不辞辛劳,不计报酬,真情付出,痴心钻研,我也收获了太多的感动。所以,在这里我还要特别感谢我们团队的每一位老师,是你们给了我前行的勇气与力量!你们辛苦了!感谢你们!
此时此刻,我想说的第三个词是感悟。“一个人可以走得很快,但是只有一个团队才可以走得更远。”在工作陆续铺开的过程中,我豁然开朗:将近两年的'培养实际是以学为训,让我们通过自学专业理论、专业知识来进行自我培训;以训促研,让我们借助有针对性的理论知识学习来反思研究我们的课堂教学;以研带队,让我们通过多渠道创新研修方式来促进团队老师的整体提升。我一下子轻松了许多,过程远远比结果重要的多,学习就是提高,历练就是完善,挑战就是契机,压力就是动力。心与心的交融,面对面的沟通,给了我坚持的理由,给了我更上层楼的动力。于是,我也多了几分自信与坚持。
各位老师:有效教学是一个历久弥新的话题,长期以来,我们为之付出了相当的努力;迄今为止,仍面临诸多的挑战;展望未来,我们需要直面语文包括语文考试在内的种种真实而具体的问题,主动适应基础教育改革的新常态,准确把握语文教学的教情与学情,开展基于高中语文课程标准、基于学生的学习经验、学习需要的高中语文有效教学研究与实践,破解高中语文教学的重点和难点问题,提升高中语文教学水平,提高高中语文教学质量,让语文教育之树生命长青!让我们坚信,在新课改广阔的天空下,没有最好,只有更好!
现在我宣布:研讨会闭幕!再次感谢大家光临指导,也祝大家返程顺利,工作愉快!欢迎大家常来洛中,期盼我们能够再次相聚!
谢谢大家!
工作研讨会发言稿
各位领导,各位老师:大家好!
小学毕业班是学校的窗口,也是学校的牌子,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。因此,重视毕业班教育教学,狠抓毕业班教育教学管理,成为我校工作的重中之重。我校每年由学校牵头,召开毕业班家长,毕业班教师会。通过这些活动让我校教师能够凝心聚力,在学校的支持,家长的配合下,使毕业班工作有序开展,锦上开花。
从学生这一头来说,教师在进行知识复习的时侯,根据我以往的方法和经验,我觉得……,……。在进行知识复习的同时,教师加强班级管理尤其重要,注重加强情感投入,对学生进行思想引导,了解他们的学习动态,做他们的知心朋友,多与他们交流、谈心,让他们感受到老师在关心和照顾自己,自己理应“将心比心,知恩图报”,自觉形成珍惜每一天,认真复习的良好氛围,,使学生在和谐、健康、轻松的环境中完成小学最后阶段的学习。
从教师这一头来说,要认真做好老师的交心工作,增强老师的教学信心。
(1)找准劣势,看到优势。领导要和老师一起认真分析本届毕业班学生的现状,找到本期工作的重点和努力方向,挖掘出学生存在的问题和优势,增强毕业班老师的信心和动力。
(2)与毕业班教师多交流多沟通,排除和解决老师工作、生活中的具体问题,有时侯由于压力大,我们老师难免会抱怨,会发牢骚,有些问题明知道领导也无法解决,发牢骚抱怨也只是一种发泄,抱怨完了,一个个还是像老黄牛一样在埋头苦干。这种情况下请领导们多多理解我们的老师,设身处地替老师着想,不要一冲了之,真心关心他们,体贴他们,使他们能有积极的热情、饱满的精神面对教学和工作。
教师的职业讲奉献,毕业班的工作则更需要毕业班的老师们付出更多的努力,更多的奉献,为学校,为学生,也为自己。
我的`发言完了。
最后,祝各位领导,各位老师工作顺利,身体健康!祝我们双小的明天更美好
2
××社会科学院研究员 ×××
××提出的“三大战略、六大突破”不但符合十五大的精神,而且完全符合广西的实际,是一个很有创意的发展战略,我想谈一下对××实施这个发展战略的建议。
第一点,如何把改革和发展很好地结合起来。“六大突破”,里面有非常重要的两条,一条是产业结构要转换,还有一条是经营机制要转换,这两条一个体现发展问题、一个体现改革问题,其他的也与这两条有关系。整体来讲××经济应该是二元经济,传统的农业和现代工业并存。从二元经济到现代经济的转换,这是市场化的一个层面,这个层面是改革问题;从计划经济到市场经济转换是另外一个层面,这个层面的发展问题。而从某种意义上讲,改革问题比一些发展问题是比较自然的过程,这两个东西怎么结合是一个难题,下一步不管××也好、全国也好,都有一个改革和发展怎么进一步良性互动的问题。
第二点,如何把发展高科技产品与发展劳动密集型产品结合起来。我们国家技术密集型和劳动密集型产品并存是非常明显的,x×则更不例外。我觉得发展高科技产业的时候不要忘记发展劳动密集型产业,这方面的优势不能丢。
第三点,如何把内部的发展和外部的发展很好地结合起来。最近到北海、钦州、防城港进行了考察,这三个是海港城市,应该说发展海港经济很有潜力。根据××的发展规划,要将北部湾地区发展成城市带,这个构想我认为很好,但是需要长期的努力。要把这些海港城市带跟内地的地区连起来.不光要跟××以及云贵川连起来,甚至也要和湖南、河南等中南地区以及西部的经济发展联系起来。同时××搞区域经济发展的时候,怎样从亚太经济角度来看待经济区域合作,并和经济全球化连在一起,我认为也是一个非常值得考虑的问题。
研讨会上的发言稿
各位班主任:
大家好!
一个学习交流的平台,取人之长,补己之短,不断丰富班主任工作的经验和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。刚才,听了八位班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作。
精神。
很感人。作为班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的。
精神。
领袖,
思想。
向导、行动楷模……一句话,班主任工作艰巨而辛苦,崇高而伟大。下面,我就班主任工作谈三点意见,与大家共勉。
班主任是班级的组织者、管理者和。
领导。
者,是学校与家长联系的桥梁,是联系本班各科任教师的纽带。班主任在学校教育中承担着非常光荣的任务。如果学校是一座大厦,班主任就是承重的墙、奠基的石。班主任工作的重要性主要体现在以下三个角色上:
进步到身心健康成长,无不关心,无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。一名不称职的老师,影响的是一门学科的教学;而一名不称职的班主任,影响的将是学生全面健康的发展。因此说,班主任是学校里最辛苦的人,也是最可爱的人,更是最值得尊敬的人。
其次,班主任是学校决策的执行者,起着贯彻落实作用。在学校,再好的决策,如果没有一支好的执行队伍来实施和落实,也就等于是空谈。这个执行队伍的先头就是我们的班主任群体。班主任就是通过协调各科任教师,共同落实学校各项工作。如果说一所学校有了发展,首先应该归功于以班主任为首的教师队伍。因此说,班主任工作的质量,关系着班级教育教学任务的顺利完成,关系着一所学校整体的教育教学水平。正是基于这一点,学校工作关键是抓好班主任队伍的建设。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者,上面千条线,下面一根针,各项工作的落实都要靠班主任。因此,这支队伍素质的高低,工作作风如何,直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。为了进一步明确任务,落实责任,促进各项工作的落实,各班主任应诺必行,行必果,切实做好本责工作。
第三,班主任是家庭社会关系的调节者,起着桥梁纽带的作用。
大家都有共识,家长和社会对学校的了解,对学校教师群体的了解,都是通过班主任这个窗口,因为班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说,班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象,是一所学校的代言人。同时,许多重要工作都要靠班主任与家长、社会沟通、协调、推进、落实。
的十八届会议提出,“全面贯彻。
党
的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新。
精神。
实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。”因此,对班主任工作提出了新的挑战。它主要体现在以下几个方面:
第一、学生对于班主任工作要求更高。
形成了强烈的冲突。而此时的班主任,在引导、改造学生个体时,如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来,就是一个很大的难题。
第二、家长对班主任工作的期望值更高。
(如:我是某某班代言人,我骄傲,我自豪;我是小“光盘族”;“入室则静,入座则学”;“静是思考,动是创新,动静结合,打造明天”等等),一个良好的班集体是一种特殊的教育力量,对于发展他们的智力、能力和。
个性。
促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义(这个作为我们当老师的应该理解最深)。这种对子女未来寄予的远大希望在不经意间就寄托到班主任身上。期望值高要求就高所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望也使我们感到压力加大。
第三,环境对班主任工作影响更大。
当前社会环境的复杂性,对于学校管理,尤其是对学生的。
思想。
教育引导工作提出了更高的要求,如唯金钱(即拜金主义)现象、事事以钱为主、相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、进。
网
吧、厌学逃学、与不良青年鬼混、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境,班主任如何加强教育管理,更新教育理念,让学生的心灵不受到消极因素的侵害,工作责任和工作难度也在不断增加。
第一、要端正态度,乐于奉献。
用高度的责任感去影响学生用强烈的事业心去感染学生才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。其次班主任要保持一颗平常心。如果没有一颗平常心就压制不住浮躁就克服不了困难就改变不了局面。班主任是一个特殊的群体能竞聘为班主任的都是教师中道德品质好、业务能力棒、工作责任心强的佼佼者。可以说班主任就是教师的模范和标尺这就要求各位班主任要更加严格地要求自己以不带有任何世俗和功利色彩的心态收起性子沉下身子专注于班级管理致力于学生教育。第二、要提高师德凝炼人格。
高尚的师德是塑造学生健全人格的关键。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行,一举手一投足,无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已,不正已者则不能正人。一名好班主任能够带出一班好学生,并能影响学生的一生,学生也会永远尊敬他、记住他。第三、要倾注情感,转变理念。
“以班规规范言行,以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的`纯真后,才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感,给学生以亲近和信任,学生才会对班主任产生仰慕心理,才会向老师敞开内心世界,才会乐于接受老师的教育。正所谓亲其师,才能信其道。这就要求我们的班主任要善于发现学生闪光点,发挥学生的长处,开发学生的潜能,构建和谐班集体,创建学生发现自身价值,发现“天生我材必有用”的平台(如中学的“毕业杯”篮球赛,就是帮容易失学的学生找到、发挥他的长处,从而留校学习的一种好方法)。
在班级管理过程中,班主任对学生实施教育,需要渊博的学识。班主任的学识越多,业务水平越高,综合素质越强,在学生中威信就越高,学生就越容易被他吸引,听从他的教诲。班主任知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默,学生才会感觉到“听君一席话,胜读十年书”。因此,班主任要拓宽自己的视野,丰富自己的知识,文理兼通,博闻强识。从某种意义上说,班主任要成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问,在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时,其形象感人的语言、人格风范的感化、教育情感的熏染都离不开“艺术”二字,所以,我们在工作中要创新工作思路,要注意教育手段的技巧化、教育方式的艺术化,变刻板说教为潜移默化。
阿基米德说:“给我一根杠杆和一个支点,我将撬动地球”。现在,学校给了我们“班主任”这根“杠杆”,给了我们“班级”这个支点,就看我们能否把“质量”这个“地球”撬动起来,围绕学校“立德树人,提高教学质量”这个中心转动;能否在“沿河系”众多星系中凸显运动点(即发展点)和闪光点。
今后学校要继续加强班主任工作专业化培训,通过学习、反思、研究、
总结。
实践,“学习”就是要。
精心。
读好几本书,“反思”就是要反思工作中遇到的问题,“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教学行为,寻求解决问题的办法,“。
总结。
”就是。
总结。
班主任的经验,改进班主任教育工作的“实践”,“提升”班主任专业化素养。
各位班主任老师,同志们,对于教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。对于班主任而言,关爱是工作的灵魂,宽容是工作的基础,执着是工作的动力。希望我们将教师良好的修养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、仁慈的宽容、坚定的执着相融合,努力在教育这个大舞台上、在土地坳教育这个这个大家园中,演奏出美妙的乐章。真正做到让“学生成才,教师成功,学校发展,社会满意”的土地坳教育!
谢谢!
工作研讨会发言稿
执行力决定干部队伍的战斗力和凝聚力,影响到工作效果的好坏,关系到事业的成败。在全市上下投入20xx年“决胜小康、再创辉煌”新战斗的关键时刻,市委把“提高执行力”作为这一期“书记面对面”谈党建的主题,非常必要、非常及时、意义重大。20xx年,我市经济社会发展取得了喜人的成绩,创造了“贵港速度”,靠的就是执行力,就是敢闯敢干、斗智斗勇的精神。案例分析中,大藤峡建设创造了征地拆迁“土地等项目”的现象,华奥新能源汽车下线体现的“贵港速度”,以及贵港城区至覃塘道路建设由于责任不清、执行力不强,导致推进缓慢,这些正反两方面的典型,充分说明了提高执行力,对我们推进事业发展、抓好工作落实的极端重要性。可以说,没有执行力,就没有竞争力;没有执行力,就没有发展。
一直以来,平南县高度重视执行力的建设,通过解放思想、转变作风,设立“干部作风曝光台”“重点工作通报台”,完善干部实绩报告制度、工作表态倒逼制度等各种措施,提高干部执行力,有效地推动了各项工作的落实。但是,在实际工作中,仍然存在执行不力、不彻底、不到位等问题,一些干部存在畏难情绪,满足于现状,缺乏进取意识,工作标准低、自我要求低;个别干部工作主动性不够、落实力度不大、工作抓得不紧,等等。这些问题,直接影响了执行力的`提升。要解决这些问题,提高执行力,我认为,必须不断解放思想、转变作风、提高能力、完善制度保障,提升狠抓落实、善抓落实、一折不扣、完全到位的执行力。
态度决定一切,态度直接影响执行力的强弱。必须不断解放思想、转变作风,强化敢于担当、攻坚克难的意识。一是要不断解放思想。破除各种陈旧落后的思想观念,坚持实事求是的态度,拓展开放进取的思维,激发敢为人先的劲头,把焕发出来的干事创业的热情转化为推动经济社会发展的强大动力。二是要切实转变作风。
成了作风,败也作风。当前,干部队伍中还不同程度存在“拖拉懒散”、落实不快、执行不力等问题,这些问题归根到底是作风问题,直接影响了干部执行力。必须狠抓作风建设,坚持问题导向,着力解决干部“想不想、敢不敢、会不会、实不实”的问题,做到接受任务不找借口、执行任务不讲困难、完成任务追求完美。三是要强化担当意识。把党和人民的事业当作自己的事业,把贵港振兴发展当作自己的大事,以愚公移山的精神,以精益求精的要求,在困难面前找办法,在矛盾面前找出路,创新思维、创新方法,推动各项工作落实到位、取得实效。
要有执行力,就必须具备执行任务所需要的知识和技能,必须靠学习和思考来不断提升。要做到严以修身,不断加强政治理论和业务知识的学习,在深化认识中坚定对伟大事业的追求,坚定理想信念,增强全局意识,不断丰富知识储备,适应新常态下经济社会发展的要求,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路和领导工作的本领。
完善的制度是提高执行力的有力保障。要提高执行力,就必须不断建立责任制度、监督制度、激励和奖惩制度,以制度保障工作的落实。一是要建立目标管理制度。完善工作任务分配落实制度,细化责任清单,提出具体目标要求,明确完成时限,把工作落实到单位、到个人,确保职责明确、责任到位,防止互相推脱等现象发生。二是要完善激励和奖惩制度。把落实执行情况作为干部立功受奖、提拔使用和单位评先评优的重要依据。去年,市委出台了容错纠错机制,为敢于改革创新者、为勇于担当者撑腰,起到了很好的激励作用。三是要建立健全监督制度。通过强有力、全方位的督查考评,层层传导压力,倒逼工作落实。对有令不行、有禁不止、随意变通、有意规避、不作为、慢作为、乱作为等行为,要严肃追究责任。
研讨会上的发言稿
各位老师:
大家好:
今天很荣幸又能在坐在这里向大家学习,现在我就汇报一下我的学习。
心得。
吧!从事英语教学这么多年,我的心中一直有个梦想,就是实现小组合作学习,可是说起来容易做起来难啊。20xx年xx校长杜郎口之行的所见、所闻、所感、所悟。让我萌生对小组合作学习的探索欲望,于是着手准备,实验班级4、4班,就是当时的3、4班。我最初对小组合作学习的理解就是两人或者几个人一个小组,一起交流讨论,互相学习,然后进行汇报展示。记得xx老师第一次听我课的时候,我热热闹闹的展示了我的小组合作学习,结果差强人意,在李老师的鼓励下我再次燃起了小组合作学习的希望之火,继续试验论证小组合作学习的合理性和可操作性。在不断的学习和实践积累中,我逐渐的了解到小组合作学习的定义:顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习,是指为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学习小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把小组中的不同思路进行优化整合,把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果,以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。
奖励机制,
评价。
奖励作为激励这一有力武器。有人曾说:教学的艺术,就是。
评价。
的艺术。
评价。
对于学生智力、心理活动有明显的影响。心理学家赫尔芬克曾经对不同。
评价。
出现的不同心理行为进行实验,结果表明:
评价。
与不。
评价。
大不一样,不同性质。
评价。
所产生的心理效应也大相径庭。
评价。
有着极强导向、调控、激励功能,所以,我们千万不要放弃这一强有力的高效武器!
在实际的教学过程中根据课型:通过整合课本,分成预习课,展示课,复习课,习题课等几大板块。尽量做到小组合作学习中人人有任务,当然每个人的任务可以不同。
在小组合作学习中我也注意到:小组合作学习要注意因材施教,每一节学生领到的任务可以不同,在学生层面的要求也可以不同。比如我这节课,可以允许一小部分孩子只会部分图文读,允许一小部分孩子只会全部图文读,允许一部分孩子可以背读,允许一部分孩子可以表演,允许一部分孩子可以进行创造性表演等。
方式的转变。小组学习很好地体现了新课改的核心理念――自主、合作、探究。称为“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的合作学习方式,真正实现“水涨船高”:学习能力较差的学生得到了提高,反过来又促进帮助者的提升,真正实现了学生整体提升的目的。故事性很强的阅读课,除了有已学过的一些词汇和句型,还有大量的拓展句型如:we’。
rcom。
ing、ican’tpullitup、let’sworktogether、拓展词汇:hooray、help等。如果你既要体现小组合作学习,体现以学生为本,把课堂交给学生,学生是学习的主人还要体现故事教学,阅读教学,最后学生还要进行展示。我还要改变我原有的教学行为和教学习惯,我觉的我准备的这节课其中滋味甘苦自知。如有不足,还请大家多多谅解。
我对于这节课的看法是虽小有效果、但还存在一些问题和改进想法。
初步效果。
2、让更多的学生成为学习的主人,参与面增大,解决了面向全体的问题;
3、提高了思维能力、表达能力、合作能力;
5、培养学生的合作。
精神。
6、课堂纪律得到了很大改善,比如现在大家看到的班级并不是我平时上公开课的4.4班,而是4.6班,这个班级学生聪明,调皮,思维活跃,以自我为中心。可是在我搞小组合作学习以来,记分员的作用发挥了明显的效益。学生在小组合作学习中也逐渐的有了团结协作的意识,自私争辩的现象明显下降。
存在的主要问题和改进想法。
1、由于时间短,小组合作学习还有待进一步探索和实践。
2、我的这节课还有不完善的地方,设置任务的各个环节还有待进一步处理和打磨。
班主任研讨会上的发言稿
各位领导、老师:
刚刚我们表彰了首批“耀华功勋班主任”、“耀华资深班主任”,今天被授予荣誉的43位老师都是耀华园里宝贵的财富,是耀华精神的传承者,是耀华德育人中的宝贝,相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的模范和引领作用,定会将你们的经验带动和传递给更多的耀华人,我们期待着。
本学期学校工作的指导思想是:扎实推进科学发展,着重加强教育效能。工作要求是:弘扬正气,凝聚团队,专心致志,注重效果。两个16字包含了本学期的工作方向。
再说“着重加强教育效能”。有资料表明:效能,事物所蕴藏的有利的作用。学校教育效能的提升不是学校几个人的事情,而是靠每个人的努力。靠每个人的弘扬正气,凝聚团队,专心致志,注重效果。
弘扬正气——年级、班级要有正气,更要弘扬正气,及时激励。班级正气的形成靠我们每一位班主任老师,精心观察、及时捕捉班级中的`好人好事予以表彰和激励。正气可以在激励中形成,也可以在发现不足的过程中树立,还可以在借鉴别人的基础上形成,这都需要教育智慧。
凝聚团队——团队的凝聚需要和谐进取的氛围,每个年级都是一个团队,我们提倡在年级工作中每一位老师都要做到大事讲原则,小事讲风格,求大同存小异,顾大局。年级组长是年级的核心和领军,在年级工作中要形成以年级组长为核心的凝聚。
专心致志——惟有专心致志才能成就事业。专心致志需要一种坚持,一种不达目的誓不休的决心、恒心、信心。我们要从解读和落实学生的一日常规做起,从不放松学生的仪表发型的要求入手,从严抓学生的遵纪卫生开始等等,抓一件事就要抓到底,抓好、抓实。
注重效果——做事可以有很多不同的态度和应对的手段,我们强调的不是某件工作做没做,而是做好没有,做实没有,效果如何。我们既要关注过程的创新和付出,也更要看教育效果的好坏。要杜绝这件工作做了,但是做好做坏与己无关的想法。如果我们已经确定要做某项工作的话,就只需考虑用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了,取得最佳的教育效果。
1、大局意识。大局是学校的大局,学生的大局,是全校一盘棋的观念。我们做事都要以大局为重,不说有损大局的话,不做不利大局的事。如果对于学校的要求,在学生面前你一边布置一边牢骚,试想作为学生如何去理解,怎样去执行呢?你是在提升自己的威信还是在降低自我呢。大局有时是和个人利益对立的,顾大局有时就需要牺牲小利,牺牲个人利益的(包括时间、对家人的照顾等),这更是一种觉悟。
2、责任意识。我们强调年级组长是年级工作的第一责任人。班主任是班级工作的第一责任人。班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长。班主任对于学生一生的影响是深远的。班主任的性格直接影响到班级的性格,影响到每个学生的世界观和追求。班主任对自己严要求重示范,学生们必然严于律己,规则意识强;班主任努力争先,学生必然会处处不甘示弱,非我莫属。所以班主任要有强烈的责任意识,结合学生年龄特点,每一位班主任要思考你带班的近期目标、中期目标、长远目标。要在学期初明确的思考你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领示范下形成怎样的品行,都有怎样的进步,让家长、学校和社会看到什么实效。比如每天由学生轮流抄写励志格言,所有学生记录并背诵下来,长期下来就是一种潜移默化,更是一种文化的积累。相信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品格的实招。