在写作过程中，我们需要统筹安排时间，合理安排段落结构，使文章内容条理清晰、连贯有序。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
奇妙的科学小学作文优选
同学们请到外面排队，我们要到香源楼三楼去听科学讲座!同学们一听，心里乐开了花，耶，太棒了，听讲座去喽!
到了三楼,我看见台中间坐着一位白发苍苍的老爷爷。同学们好!他热情洋溢地向我们打招呼，我姓何名树德，是著名魔术表演者刘谦的徒弟。大家可以叫我初学者!今天我教大家10个魔术表演节目，并且我会教大家怎么变魔术。一听到有魔术节目，同学们都来了劲，兴奋不已，台下顿时人声鼎沸!
魔术表演开始了!第一个节目是来去无踪影。何老师把双手撑开说道：孩子们，你们数一数我有几根手指头?10个!同学们异口同声地说道。只见何老师把手往空中一挥，再次撑开手指，这次你们再数数看我有几个手指头?咦，从哪里又冒出一个手指头，刚刚还是10个，怎么变成11个了，真是奇了怪了。同学们惊讶不已，个个目瞪口呆。孩子们，你们知道为什么吗?大家你看看我，我看看你谁也答不出个所以然。你们仔细看。何老师缓缓地把手背向我们转来，原来老师的中指上用透明胶粘上了一根吸管，刚刚那个手指就是这根吸管。
老师表演了一个又一个魔术，让我们开阔了眼界，丰富了我们的知识。这次讲座让我懂得了：大自然里处处有科学知识，只不过我们缺少了一双观察大自然的眼睛罢了。
奇妙的科学小学作文优选
我在报纸上看到一则消息：一个男人经过手术变成了女人。我感到好奇，就问妈妈：男人怎么会变成女人呢？变成女人后她的声音会不会变的`更优美呢？而且会不会还要长胡子呢？妈妈说：“妈妈读书不多，也不太懂，所以你现在要好好读书，以后就比妈妈强了,就什么都懂了。”
科学知识真有意思，我真喜欢科学知识。
奇妙的科学小学作文优选
前几天，我们刚刚上了科学课，这回呀！我们忙着捉蚂蚁，我先把一只红蚂蚁引到一片叶子上，再把叶子高高举起，嘿嘿！我想：这只红蚂蚁肯定……突然，只听我尖叫了一声，原来红蚂蚁爬到了我的'手背上，我被吓得目瞪口呆、直冒冷汗，还好，特别有绅士风度的周末忙帮我小心翼翼地拿起红蚂蚁，我终于松了一口气。没过多久，我又发现目标――一只长得特别精神的蚂蚁，这个小家伙很漂亮，乌黑的眼睛，全身油光发亮，这次我打起十二分的精神，准备把蚂蚁装入透明盒子里，等蚂蚁走到了底部，再马上盖上盖子，我简直不敢相信我的眼睛。于是，我便把眼睛放大到以前的五倍，5秒钟后传来的是惊喜的叫声：“大家看！”大家围了起来，于是，我便把这位神气的“先生”展示给大家看，可是，不久我的这位“先生”就被我慷慨地放走了，我想：我下次要收藏一对“先生”“小姐”，并且要让他们成为“明星”。
奇妙的科学小学生作文
今天，我们的科学老师又换了，换了一位女老师，短头发，带了一个黑框眼镜，这老师显得有点神秘，因为老师的举动很小心和别的老师不一样。
果然，这老师不出意料，姓陈，陈老师等到我们纪律良好后，竟从背后“变”出了两朵花，哇！陈老师竟然会变魔术啊？大家都在想这是什么花呢？随即在同学们的一番争吵下，老师说出了“他俩”的真实名字，“他俩”叫“阴晴花”。
可为什么叫“阴晴花”呢？难道和天气有关？在同学们的轰炸式提问后，有人问：“为什么叫阴晴花？”还有人问：“是不是‘天气花’？”我瞪大眼睛，竖起耳朵等待陈老师的回答。陈老师从讲台的盒子里拿出了一个吹风机，告诉大家一定看清楚了哦，说着就把吹风调到热风，对着花吹了一下，阴晴花忽然变成了蓝色。陈老师告诉大家这花呀，遇“晴”就会变蓝，也就是遇热就会变成蓝色。如同晴天的天空，我心想：科学真奇妙，要是我会变色就好了！老师问我们：“你们发现了什么呢？”我们都积极的举起手来，有的.说变蓝了，有的说变干了……。老师又说：“可这是为什么呢？”老师说跟我一起来看看吧，到底是跟温度有关还是跟湿度有关呢？老师拿了一杯冷水，用滴管吸了水后滴在了“阴晴花”上面，我又一次的惊讶得下巴掉在了地上，“阴晴花”竟然迅速由蓝色变为了粉色，事实证明了跟湿度有关。
跟着老师涨知识啦！这就是大自然的神奇，科学的奇妙！
奇妙的科学小学作文优选
活动目标:。
1、通过孩子观察、比较和探究的过程使孩子初步了解物质的溶解现象，了解溶解这个词的含义。
2、通过幼儿大胆描述自己在实验中看到的现象，培养倾听他人的能力。
3、体验科学活动的乐趣。
活动准备：
一次性杯子、绿豆、米、盐、糖、果珍、搅拌棒。
活动过程：
一、引出部分。
1、老师：今天我们要一起做一个有趣的游戏。
我们一起去看一看，闻一闻，说一说，摸一摸，看看老师给你们准备了什么东西，请吧。
2、幼儿活动，教师巡回指导。
老师：大家轻轻地走回来，坐好，乖。谁愿意举手告诉我你都看到了什么？
二、大胆猜测材料的溶解性。
1、老师：猜猜，这些东西分别放到水里会怎样？
老师：到底会怎样呢？我们等会再试试。现在请小朋友看看老师这杯水里有什么东西？
2、老师：我请一个小朋友来尝一尝，谁愿意来试试。好，你来！
一名幼儿上来尝水的味道。
三、幼儿大胆操作尝试，验证自己的猜测。
2、幼儿操作，教师指导，个别交谈。
老师：做完了的小朋友谁来讲一讲，你发现了什么？
三、教师小结。
幼集体：好！
2、带幼儿到阳台上摆放水杯，活动结束。
科学真奇妙小学作文
我家养了一只布谷鸟，它的体型大小和鸽子相仿，它上身是暗灰色的，就像穿着一件暗灰色的小棉袄一样。它腹部有一道道的横斑，就像一道道的斑马线一样。
它每次都会“布谷”“布谷”的叫着，特别是芒种前后，几乎昼夜都能听到布谷鸟那宏亮而有点凄凉的叫声，叫声的特点是四声一度，“布谷布谷”、“布谷布谷”、“快快割麦”、“快快割麦”、“快快播种”、“快快播种”！所以俗称布谷鸟。农民伯伯们听见布谷鸟的叫声，就知道该播种了！它可真是个勤劳可爱的`广播员啊！
同学们，我的布谷鸟可爱吧？鸟是人类的同伴，请大家保护好鸟类，同时，也让我们和鸟类共同创造我们美好的家园吧！
奇妙的科学小学作文优选
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）。
3、了解磁铁的用途，激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
活动准备。
1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
3、课件。
活动过程。
1、激发幼儿探索的兴趣。
出示擦玻璃图片，设疑导入。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）出示擦玻璃器内部结构，认识磁铁。
（2）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的`铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针?.吸不起木块、纽扣?.）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针?.吸不起木块、纽扣?.？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。”
（3）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”
3、了解磁铁在生活中的应用。
4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针?因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。
奇妙的科学小学作文优选
科学就是反映自然、社会、思想等客观规律的知识体系。跟生活有着密切的关系。
有一次，我去幼儿园接表弟的时候。路上，只见一群刚上一年级的小学生凑在一起不知道在干什么。我挺好奇的，便也凑了过去。他们见到我后，有礼貌地向我打了一个招呼后。便问起我知不知道聋人也能听音乐？我一时大吃了惊，等我要回答时，坐在我旁边的小女孩便插嘴了。只见她胸有成竹地对大家说：“我知道聋人也能听音乐。最近，日本科学家专为耳聋的设计出一种新式录音机。这种录音机没有喇叭，取而代之的是两块手掌大小的特殊金属。耳聋的人听音乐时，只要把金属板握在手中，录音机就会将细微的声波振动‘推入’使用者的手掌和手指神经，并沿神经通道传播到大脑，使耳聋的人也能欣赏到动听的音乐。”
听了小女孩的一番话后，我豁然开朗。这时，我对面的.小男孩便开始问我为了司机们的安全，人们研制了那些制瞌睡的机器？我想了一下早上看到的材料，便义正辞严地说：“为了司机们的安全，人们大力开发研制瞌睡报警器。有的用摄像机拍摄司机眼珠移动情况，对拍摄图像分析。要是发现眼珠移动变慢，就知道司机打瞌睡了；有的用‘感觉装置’监视司机脉搏跳动的次数和方向盘操纵情况，检测司机是否瞌睡；有的监测心肺和皮肤等电生物信号变化，分析司机是否打瞌睡了。发现司机打瞌睡了，报警器就会自动显示并发出声响，同时使汽车的警灯发光、司机的坐位产生振动。若是司机还没有清醒，必要时会发出强烈的警笛声。”
天不只不觉地黑了，我和他们告别后。一路上心想：科学真奇妙啊！科技确实与生活有着密切的关系。
奇妙的科学小学作文优选
六年级有关奇妙作文给我们描述了科学的奇妙所在，“科学真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗惊叹，世间的事物只要你积极去发现、挖掘，运用科学知识……”
六年级有关奇妙作文：奇妙的科学。
妈妈带我回。
奶奶要下田插秧，这可是件好玩的事。我脱了鞋，刚要下田时，表姐把我叫住了，笑嘻嘻对我说：“别下了，像你这娇生惯养的女孩子下田干活，你哪受得住，等会不要吓哭了，你可不要怪我不提醒你!”我不服气地说：“谁说我就不能下田插秧，我偏要下!”
妈妈却说：“你也不能小看它，这些蚂蝗也对人们做出了不少贡献呢!不信，你去找找关于蚂蝗的资料就会知道了。”
我回到房间，认真查起资料来。原来，蚂蝗因为吸人、畜的血，所以常被当成害虫。特别野外工作的人都十分憎恶这种虫子。可是，也正是它吸血，在前苏联医学中被建议充当“吸血医生”。当病人患脑溢血时，让蚂蝗吸收后脑勺和尾骨的血，这样就能减少远处器官的充血。再加上蚂蝗的分泌物水蛭素，能有扩张毛细血管的物质。因此，前苏联药物总局下设了一个培植蚂蝗的企业，每年培育近百万条蚂蝗，列宁格勒还建有一座蚂蝗工厂，以满足现代医学的需要。尽管如此，蚂蝗仍然是供不应求。蚂蝗真是一名出色的“吸血医生”啊!
科学真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗惊叹。世间的事物只要你积极去发现、挖掘，运用科学知识，就能变害为利、变废为宝。想着想着科学在我眼前仿佛打开了一扇神奇之门，我成了一位科学家，正在努力发现、探索更多科学的奥妙!
我相信我一定行!
六年级有关奇妙作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
奇妙的科学小学作文优选
一、设计思路：幼儿园科学教育活动的目的之一就是培养幼儿探索的兴趣。因此，怎样为幼儿的探索活动创设一个比较宽松、和谐的环境，这是我们设计幼儿园科学教育活动必须要考虑的问题。所以，本次教育活动的重点不是通过教师的讲评、示范、总结等方法来让幼儿理解科学原理的。而是着眼于幼儿的自由探索、交流讨论，为幼儿提供一个宽松的环境，让幼儿在玩耍、探索的过程中，认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。同时，还可以激发他们求知的欲望，发展其观察能力和思维能力。二、活动目标：1、认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。2、能用语言描述探索中发现的现象。3、发展幼儿的观察能力和思维能力。三、活动重难点：重点：认识各种镜片，感受镜片的奇妙。难点；用语言描述探索中发现的现象。四、材料与环境创设：1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。2、选择一个风和日丽的天气。五、活动流程：自由探索----探索归纳----交流讨论----迁移应用六、活动过程：（一）自由探索1、幼儿照平面镜，说说看到了什么？师：小朋友们都照照镜子，告诉老师你看到了什么？幼：自己的脸呀！2、小游戏：照照身后有什么？师：小朋友们，现在请平面镜帮忙。找一找你身后有什么？尝试从不同的角度照。幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了小朋友倒站着......（二）探索归纳、交流讨论师：现在你们来玩平面镜、凹面镜，看看它们各自照出的影像是什么？幼：有的没有变，有的缩小了，有的放大了。师：为什么用它们看东西会不一样？幼：因为它们的样子就不一样。师：那现在你们就仔细看一看、摸一摸，然后说一说那些地方不一样？幼：平面镜是平的，边上和中间都一样厚；凹面镜边上厚中间薄；而凸面镜却边上薄中间厚。师：那么，你们再用这三种镜片看一看一样吗？幼：不一样。平面镜看东西不变；凹面镜看到的字变小了；凸面镜看到的字变大了。师：今天玩了这些镜片感觉怎么样？幼：这些镜片太奇妙了！师;想一想，在日常生活中，你们见过什么地方使用了这些奇妙的镜片？幼：照相机、望远镜、汽车上的反光镜、幼儿园里的哈哈镜、爸爸的眼镜……（三）迁移应用师：现在拿起老师为你们准备的哈哈镜，照一照自己的表情。幼：我变丑了，我长成大眼睛了，我嘴巴变大了……师：现在拿上放大镜，我们到外面去点燃报纸吧！
奇妙的科学小学作文优选
科学，在我们的生活中无处不在。科学，是有趣的，是奇妙的。只要我们去仔细观察，也许就能发现一个简单的科学现象。
有一天，我和朋友一起去田间捉蜻蜓。来到了田间，我们拿出自己做的夹子和网，趴在地上等蜻蜓飞来。“磁一一”，一只蜻蜓落在了我面前的秧苗上。现在是秋天，秧苗都变得金灿灿的了，所以我们穿的衣服也是黄澄澄的，这样蜻蜓应该不容易发现。我悄悄地爬到它的旁边，发现蜻蜓的眼睛十分大。我赶紧快如闪电猛如虎地把网子向它扑了过去，但还是没有捉到。我回家后马上打开电脑，上网搜了一下资料，才发现：蜻蜓的大眼睛是由许多小眼睛组成的，学名叫作“复眼”，所以能看见许多肉眼看不见的事物。
还有一次，我看到了一只眼睛被其它生物弄瞎的蝙蝠，它的不远处还有它的同伴。我小心地走了过去，想好好观察它。不料，它“蹭――”的一下子飞走了，我心想：这是怎么回事？我走的这么小心，怎么还是飞走了呢？唯道它的嗅觉比狗还灵敏？我回家查了资料后才知道：蝙幅会发出超声波，也能接收到同伴的“呼唤”。就像无线电一样，不发出声音也能知道对方在说什么。
科学，在我们的生活中无处不在……。
小学科学教学工作计划优选
我校教学工作以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关注教师专业发展为目的。
具体措施：
（一）加强常规管理，提高教学质量。
1.严格执行课程计划。
开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位，上课不带手机，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课程。
2.抓好书法课程：
（1）利用中午15分钟的时间，学生进行习字。
（2）每周五下午全校统一课程，开设一节阅读课、一节书法课，在这一天下午让全校所有的孩子沉浸在书海自由阅读，让图书室、图书角的书流动起来，并采取图书漂流活动、阅读达级等活动鼓励学生多读书、读好书。然后统一时间习字，老师给予指导，平日提倡提笔即练字，希望长期坚持下去，每个学生都能出口成章、写一手漂亮的汉字。
3.严格加强业务常规管理。
严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。
加强备课管理：深入学习课标，认真钻研教材，新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述详细有明确的设计意图，尤其是教学重点内容的展开需详尽。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导作用，负责指导青年教师备课、撰写教案（尤其是新分配和新调入教师）。本学期注重教学反思的撰写。学校规定每位教师每月上交一篇教学反思或教育叙事，从中挑选优秀作品汇编成册。
3.加强课堂常规管理：
学校要求各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。学校领导将继续加强随堂课听课力度，督查常规落实情况。
4.让各学科综合素养能力的培养渗透于平日教学：
针对教研室学期末的学生综合素养能力抽测，我校要求老师们功夫用于平时，不做最后突击，具体要求如下：语文学科：成立听记本，每月举行一次级部听写大赛；数学学科：重视口算，每学期举行一次校级口算大王评选，操作与表达贯穿于数学课堂，要给学生创造操作与表达的机会，教会学生说完整的话，并善于边操作边叙述；英语科加强口语交际和英语朗读；科学学科：实验操作要规范，学校进行抽测；综合实践学科制定整体实施方案，学生作品保存好。
（二）落实校本教研，提升教师素养。
1.加强教师培训。
（1）邀请名师来校指导交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。
（2）本学期学校将先后安排多批教师培训。培训目的：中层根据分工，拿出具体可行的方案、计划，并要落到实处；培训全体班主任凝心聚力抓好班级管理，传达学校中层的计划、要求；培训全体教研组长身先示范领头教研，传达学校教研计划，制定级部计划。
2.落实教研活动。
切实加强校本教研，引领老师们形成教学研究的风气和氛围，要发挥优秀教师的骨干带头作用，特别要加强新上岗教师的培训。开展丰富多彩的教研活动，以活动促提高。如：新教师亮相课、骨干教师示范课、校级优质课比赛、同课异构等等，采用不同形式的比赛引领教师专业成长，以此推动学校教学质量的提升。
（1）学期初选定各学科教研组长，分配教研任务、职责，并且每位教研组长要制定出本级部、本学科切实可行的教研计划。
（2）分级部开展新教师“亮相课”教研活动，然后每个级部选出2名优秀新教师进行全校“亮课”，最终评选出一二三等奖。
（3）各级部各学科的教研组长出一节示范课，为新教师们带头引航。
（4）加强年级组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。
3.落实集备活动，不流于形式。
（1）学期初各教研组制定集备计划，由各教研组长带领，学校班子包级部参与，确保集备的质量。
（2）每个年级每个学科都要在教研组长的带领下在新授课前2天，集备出新课的重难点、易错点、易考点及新课的最佳教案，然后分头授课，授课结束再碰头，交流一下反思、优缺点，再次修改教案，形成定案。
4.落实听课活动。
确定每周二为“课堂教学开放日”，这一天所有老师都要做好被别人听课的准备，老师们可以根据自己的学科，空堂时间去听你想听的那位老师的课，每位老师每学期至少听课20节（确保真听，不作假），学校中层力争听30节以上，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。听课的同时，督查个班课堂常规落实情况，及时反馈。
附：具体活动安排：
1.选定各级部各学科教研组长。
2.制定学校教研计划、级部、学科教研计划。
3.安排中层、班主任、教研组长培训。
小学科学教学工作计划优选
一、学生基本情况分析：
我班共有53人，经过之前是积累学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析。
本册教科书共有24课，以知识的内容分为五部分。分别为人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源。
本册教材注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。
在内容的选择上，用联系的观点整合不同的内容，选择体现综合性、系统性和事物周期性变化的内容构建教科书，引导学生学习认识事物的科学方法，提高解决问题的能力，学会在整体上含悟科学本质。
三、教学目标。
1、通过学习培养学生实践能力和创新精神，引导学生经历更为完整的探究过程。使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。
2、通过学习，能够应用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3、教学中渗透爱国教育，介绍历史人物，增强学生的民族自豪感。
四、教学措施。
1、教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
3、在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
五、教学中应注意的问题。
1、既要对事物外部表象的观察，又要从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
2、使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
3、教学中注重实验教学，教学中要加强安全教育。
小学生作文科学故事优选
xxx最著名的发现是统一了天电和地电,破除了人们对雷电的迷信.在用莱顿瓶进行放电实验的过程中,xxx面对着电火花的闪光和劈啪声,总是禁不住与天空的雷电联想起来,他意识到莱顿瓶的电火花可能就是一种小型的雷电.为了验证这个想法,必须将天空中的雷电引到地面上来.1752年7月的一个雷雨天,xxx用绸子做了一个大风筝,风筝顶上安上一根尖细的铁丝,又用丝线将铁丝联起来通向地面,丝线的末端拴一把铜钥匙,将风筝放上天空,一阵雷电打下来,只见丝线上的毛毛头全都竖立起来,用手靠近铜钥匙,发现,储存了天电的莱顿瓶可以产生一切地电所能产生的现象,这就证明了天电与地电是一样的.
在1747年,xxx就从莱顿瓶实验中发现了尖端更易放电的现象,等他发现了天电与地电的统一性后,就马上想到利用尖端放电原理将天空威力巨大的雷电引入地面,以避免建筑物遭雷击.
1760年,xxx在费城一座大楼上树起了一根避雷针,效果十分显著.
科学小故事爱因斯坦逃学。
1895年春天，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对xxx深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢?一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。
他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。
科学小故事爱迪生的故事。
爱迪生是世界闻名的发明家.他是美国人,小时候因为家里穷,只上了3个月学,十一二岁就开始卖报.他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品.他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐.爱迪生12岁的时候,在火车上卖报.火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落.他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验.有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气马上燃烧起来.许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了.车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了.爱迪生钻研科学的决心没有动摇.他省吃俭用,重新做起化学实验来.
有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴.他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验.爱迪生试制电灯,为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝,不知做了多少次实验.他常常在实验室里一连工作几十个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿.他这样不懈地努力,终於找到了合适的灯丝,发明了电灯.后来,爱迪生又发明了电影、留声机他一生中发明的东西有1000多种.爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上;而在衣着方面,从不过多考虑.当他还是没出名的穷小伙子时,有一天,他在纽约大街上遇到一位朋友.”瞧你身上这件大衣已经破成这个样子,应该给自己买一件新大衣啦!”朋友说.”用得着吗?在纽约没有人认识我.”爱迪生毫不在乎地回答.几年过去了,爱迪生成了大发明家.有一次,他又在纽约大街上又遇到了那位朋友.”哎呀呀,爱迪生先生!”那位朋友惊叫起来,”这回呀,你无论如何也要换一件新大衣了!””用得着吗?”爱迪生还是毫不在乎地回答,”在这里,人们都已经认识我了.”
小学生作文科学故事优选
小马冬冬决定问个清楚，它来请教森林里最聪明的山羊爷爷。
“咚咚咚!”小马冬冬有礼貌的敲了敲门，山羊爷爷开门了，一见是小马冬冬，微笑地说：“是冬冬呀!你怎么来了?”
冬冬把自己的疑问对山羊伯伯说了出来。
山羊伯伯听了，摸了摸白花花的长胡子，说：
“这是因为发电厂发出的电从一条线流出来，再经过另一条线流回发电厂。流出的线叫火线，流回的线叫地线。
当与这两条线同时接触时，就会和这两条线构成一条使电流流通无阻的通路，人就会被电着。鸟儿只站在一根电线上，身体的其他部位没有碰到另一根电线，所以就不会被电着啦!”
冬冬听了，高兴的说：“原来是这样啊!我知道了，谢谢山羊伯伯!”
小学科学教学工作计划优选
本册教科书有四个单元：“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。本教材在原有“任务驱动”学习方法的基础之上，又增添了一些特色。例如：
2、教材的呈现形式灵活多样；
3、教材的建设系列化；
本教材以《科学课程标准》为依据，每个“主题”由若干个单元组成，每个“单元”由若干个“课题”组成，构成一个按学生知识背景与认知发展为基础，以探究潜力发展为主线的螺旋式前进的多维立体体系结构：知识学习维、潜力培养维、情感体验维、时间发展维。
二、教学目标。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。
4、持续和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生状况分析。
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了必须的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动十分喜欢，并能以自我的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究潜力，动手潜力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作潜力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，用心引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
小学生作文科学故事优选
同学们，先来猜个谜语。“带长身体，里面有书和文具。是我们的好朋友，每天都会陪我学习。”这是什么对象？你猜对了，这是书包，我们形影不离的好朋友！
书包虽然小，但是里面住着好多朋友！有橡皮、尺子、练习本、铅笔盒、铅笔和转笔刀。
每天上学都要背很重的书包，就像背一块大石头一样，背都不能动。我妈苦恼地对我说:“小的被压垮了。”。所以，我想设计一种高科技多功能包。
首先，我在书包的底部安装了一个自动行走仪。只要我用遥控器按一下，书包就会跟着我。不要担心失去它。
其次，在书包的左上方安装了一个侦察兵，这样如果前方有危险，书包的报警器就会响起，提醒我注意安全。
最后，我想装一把伞，保护我免受风雨。
多功能书包可以给我们的学生带来很多好处。
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章鱼女士和海马先生是一对好邻居，一天早上，章鱼女士来到海马先生家做客。
“早上好！海马先生，我要生小章鱼了！”章鱼女士满脸抑制不住的开心。
“早上好！章鱼女士，我也要生小海马了！”海马先生挺起胸，拍拍肚子，自豪地说。
“你说什么你也要生小海马了啊哈哈哈哈哈……”一阵嘲笑声，如雷贯耳，鱼流如潮的深海大街上，大伙都惊讶地看着章鱼女士。
“啊哈哈哈哈哈，海马先生会生小海马！啊哈哈哈哈哈……”章鱼女士笑得前俯后仰，之后，各种各样的海洋居民也跟着大笑起来。
海马先生火冒三丈地抓住章鱼女士的衣服，气急败坏地把章鱼女士拎了起来，大声喊道：“我们海马都是爸爸生小孩，从来没见过海马妈妈生小孩的，你真是少见多怪！”
章鱼女士笑得更欢了，差点都要把牙齿给笑掉了。
这时，听到争吵声的章鱼爷爷拄着拐杖，戴着老花镜，慢慢吞吞地走了过来。章鱼爷爷大声地说道：“女士们，先生们，请你们安静一下，听我说！你们别嘲笑海马先生啦，海马家族和其他家族不一样，海马家族都是爸爸生小孩，妈妈出去找食物。”
深海大街上的海洋居民听了章鱼爷爷的话，顿时鸦雀无声，很为自己刚才的无知感到脸红。海马先生立刻放下了章鱼女士，趾高气扬地挺起大肚子。
“对不起，海马先生，我不明白你们家族是爸爸生小孩。”章鱼女士很真诚地向海马先生道歉。
“没关系，你不明白，也不能怪罪你呀！再说，我太冲动了，也有不对的地方啊！”海马先生拍拍章鱼女士的肩膀，两个大肚子友好地拥抱在一齐。
过了不久，它们各自的孩子都出世了，它们快乐的生活在一齐。