优秀作文能够引发读者共鸣，让读者重新思考自己的经历和观念，并进一步拓宽眼界。请大家关注以下精选的优秀作文，相信会对大家的写作提升有所帮助。
冬天高中作文
转眼间，冬天已经来到，寒气正向我们袭来，一阵阵北风呼呼的刮来，不一会儿，蔚蓝的天空中下起了鹅毛般的，纷纷扬扬，漫天飞舞。一会儿雪姑娘就给大地披上了洁白的新衣服，这洁白的世界，给人以恬静之感，如金光闪闪的世界，不得不使人们向往。
远处的房屋，树木闪着耀眼的银辉。“千树万树梨花开”好像这些银花也散发着阵阵幽香，树上开满了雪白的“梨花”，竹枝上挂满了沉甸甸的“银条儿”。远远望去，玉树琼枝，银装素裹，充满了诗情画意。窗户上蒙上了一层厚厚的冰花，有的像森林富有神秘感，有的像小溪，弯弯曲曲，像蛇爬行一样。冬姑娘你的手可真巧啊！描绘了这么多的图案。屋檐下垂着的长长的冰柱像水晶做的剑似的垂吊在屋檐前，闪闪的。
第二天清晨，空中的雪仍然像春天飞舞的彩蝶，舞个不停，在纷纷坠落的雪花中，还夹杂这些玉屑似的末。地面上铺上了白皑皑的雪毯。
雪精灵们在空中飞舞着，嬉戏着。显出“雪家族”在明亮的空中特有的洁白、耀眼。你们洗去了一切的尘埃，使人们呼吸新鲜的空气，赶走了一般寒冬留给人们的寂寥，你们欢快的来，潇洒的离去。在人们心中留下了潇洒与辉煌。美丽的雪精灵啊！天是你们的向往，你们来去自如，是天地之间美好的物体。
雪后的景色就大不相同了，大地变成了粉装玉砌的童话世界，连绵的群山在雪花的装扮下，显得更加巍峨、壮观。几枝梅花傲霜斗雪点缀着冬天，数九寒天，冰封雪飘，望整个世界成了一只大冰箱。山冷的发抖，河冻的僵硬了，空气似乎都要凝固起来了。
这一切便是冬天的美妙变化，神奇美丽。
冬天的艺术作文
晨练完了，大汗淋漓的身体更加促使了我想去买雪糕的欲望，走到小卖部门口，才霎然想起，现在已经是冬天了。转身望去，校园里早已没有了炎夏的踪影，但还存留着一股秋的气息。我若有所思的往回走，想欣赏一下冬的校园。
走在那熟悉的迎宾道上，望着墙上拿光秃秃的迎春花枝干，瞧着那布满灰尘的荣誉栏喝拿生锈的南院门。啊，冬天就像个庄严的老人，仿佛带走了喧闹、快活，留下了寂静。
但也不是到处都是死气沉沉的：来到操场，瞧！虽然寒风呼啸，但同学们仍然坚持锻炼着，使操场充满了谈笑风生、勃勃生机。
冬天高中作文
其实你并不寒冷，很多时候你的冷是因为你的静。就像墙角的孤梅，没有了绿叶的交流，连笑容也让人觉得矜持。
然而，你却是彻底的思想者，总会用最哲学的方式让幼稚的人们理解生活，明白生活中的春夏秋冬，静看花开花落。因为，你的色彩能够冲淡人们心中的郁结，你的温度足以让骚动的心冷静。
我喜欢你的内涵，你不张扬的个性让我感受到如山一般的可靠。在你的怀抱中，我的思维犹如溪水，跳跃着穿梭在能够想像到的角落。甚至，我在飘雪的夜晚听到了春芽沐雨时的吟唱。是的，因为你的抚慰，我有足够的时间和心态来做这些看似无聊的事情。
当世界的一切繁华落尽，只留下素描的色彩时；当万物抛弃了修饰，流露出最原始的线条时，人们厚实的棉衣中包裹着太多的憧憬和希冀。春雨的温柔，夏收的热烈，秋季的馨香。。。。。。这些最热闹的记忆被人们不自觉地带进了最冷清的冬天。于是，寒风猎猎中响起了鞭炮的劈啪声，纷纷大雪中挂起了红色的春联。冬天成了四季的开始也是四季的结束，这是冬的宽厚。
冬天是个安静的母亲，却孕育了一群不甘寂寞的人们。正是这平静背景下的热闹点缀，让冬天的生活变得灵动：平静而不僵硬，热闹却不曾过火，冰冷的雪花下孕育着来年的盎然。
我喜欢在冬日的下午泡一杯热茶，静静地等待日落，欣赏霞光下时而忙碌时而沉思的人们。
艺术的高中作文
中国皮影艺术我独衷热爱于皮影戏，不是因为其余的什么原由，而是因为它的朴实民风在我的心中震惊，它拥有我们中华民族最传统艺术，其丰富的文化内涵实在让人叹息。
中原地灵人杰，黄河世代从这里流过，在这里孕育了绚烂的黄河文化，也孕育了智慧勤奋的人民。千百年来，皮影艺术流行于中国城乡，逐渐在各地形成了很多富裕地方特点的派别，成为我国古老的传统民间艺术。假如我们持续深入的对皮影艺术的社会文化含义，即以宗教崇奉为线索来议论其形成及演出的象征作用，以音乐唱腔、角色行当与戏目剧原来议论其在中国戏曲史上的地位和影响，或以大众的风俗生活为基础来议论其演出的社会心义，就会发此刻中国的皮影艺术中，包含着相当丰富的文化内涵。
除了历史价值外，皮影更拥有很高的文化艺术价值。
第一，皮影戏中的人物、光景的造型与制作，属于我国的民间美术范围，自己就拥有很高的赏识价值。它的艺术风格，在民族艺苑里也是自成一家。
它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采纳了抽象与写实相联合的手法，对人物及场面光景进行了勇敢的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合办理。其脸谱与衣饰造型生动而形象，夸张而风趣。或纯朴而粗暴，或细腻而浪漫。再加上雕功之流利，着色之明丽，通体透剔和四肢灵巧的工艺制作成效，实在能令人心旷神怡，爱不忍释。
第二，皮影戏音乐，是在不一样地域分别融合当地民族器乐、民间曲调的基础上发展起来的'。它的唱腔丰富，韵律优美，板式灵巧多变，在我国音乐领域里自成一体。它与其余乐种也起着相互取补、相互促使与提升的作用。
别的，因为皮影艺术在我国还处于急救阶段，它此刻的价位仍是属于较低的水平，因此我们应全力保护好祖国的文化，即便力量是多麽的单薄，只需心中还涌动着民族的热血，民族的绚丽艺术将永久在人们心中闪耀。
冬天高中作文
“20xx年的第一场雪，比平时来得晚了一些……”这熟悉的旋律回荡在耳边，我不禁想起了那个冬天。
那是四年级的第一个学期，我们刚刚分过班。班级里的同学大都不认识，但是我很幸运的和从一年级玩到大的宁宁分在了一个班，班里还有我在鼓号队认识的好友琦琦。
我介绍了他们互相认识，但两人刚开始总是因为意见不合而闹翻。然后都来找我诉苦，我为此费了不少口舌，可她俩的关系始终没有大的改观。
终于有一天，两人奇迹般地说到一起了。当我觉得喜滋滋地觉得会得到两份坚不可摧的友谊时，打击却不期而至。在一个阴冷的冬天的早晨，宁宁和琦琦像说好似的一同不理我了。当我伤心、难过地自己是不是做错了什么事时，又同学那里得知，她们不理我是因为一个在我看来十分荒唐的理由：我不喜欢他们的偶像！
我为这个理由感到不屑，认为她们两不适合做我的朋友。但随着时间的推移，我从心底里承认了一个事实：我不能没有朋友，我无法忍受没有朋友陪伴的日子。没有琦琦和宁宁的学校生活，就像冬天的天空，阴霾而孤独。
这天，天空一扫往日的灰暗，阳光直泻下来，似一条闪着光彩的丝带。我的勇气，也在这温暖的阳光下成倍成倍地增长。
我大胆地走到正在晒太阳的俩人面前，对她们说：“今天的阳光真不错！”琦琦偏过头来：“我们也这么觉得呢！”她那纯净的声音不含一点做作，我的心情豁然开朗。我们三人热烈地交谈起来，阳光越来越暖和，照耀着我复苏的友情！
这个难忘的冬天，始于寂寞，终于温暖！
高中冬天作文
吉林的冬天早已冻住了黑土地，零下20多度的气温着实苦了行走在雪原上的人们，但我还是喜欢北国的冬天，总认为可以冻掉下巴的冬天才是真正的冬天。
只有这样的温度，才可以让水以固体的姿态存活。冬天，站在冰上滑行，会让人产生飞的感觉。
不是无色的，但在冬天，北国却以纯白的颜色曼妙的身姿舞蹈于天地之间，置身其中，你会产生一种美的错觉，仿佛自己就是那银白的精灵，如果你仔细闻，还有清凉的味道呢。
粉妆玉砌的世界不属于南国，草木虽枯，但经了霜的雪也可以玉树琼枝，也可以妖饶分外，婉如人间仙境，留连忘返，若不是关外，怎见得这般景致。
一引起张牙舞爪的病菌在这个冬天里无处躲藏，它们永远都学不会冬眠，只能在寒风中为自己哀悼。冬天，冻了天也冻了地，冻山冻水也可以冻却一切丑的东西，然而，有一处的温度，四季都不变换衣服，不信，你摸摸自己的心跳处。
城市的十字路口，没有可爱的景致，山野丛林才会让人有返朴归真的感觉，自然的气息远比汽车尾气要高尚得多。所以，即便是无处可躲的病菌选择了我的身体，我也喜欢把自己冷在风雪中。
无风时，也要想尽心思让静寂的雪野鲜活一下，落叶松披着厚厚的雪衣，在阳光下闪着灵光，静止的画面流动着渴望的信号，举手推松，哗啦啦的一响，雪沫满天飞舞，在阳乐下翩翩起舞，不是黑夜，依然是星光满天。
南国的冬天会找到冬天的影子吗？济南城里，老舍只点染了几处小雪，装扮那里的小山和城郭。北国的山是响当当的汉子，可以赤膊在冰水里游几个来回，铮铮的铁骨就是一件无价的冰雕。
喜爱北国冬天，但我不会把自己永远封闭在无垠的雪原上，人的心是一个很大的世界，它可以把整个宇宙藏在其中。
冬天高中作文
寒冬，暴虐的狂风如饿狼一般怒号着，路旁，树叶通通凋落在水泥路面上，深褐色的枯枝在风中肆意摇晃，干秃的枝干僵硬地斜着。
不知怎么的，自行车的轮胎如一只漏了气的气球，瘪了气。我推着车把，寒风呼啸地掠过，蓬乱的发丝在风中显得凌乱不堪。我无助地站在路边，不知所措。
空气中弥漫着一股淡淡的烟草味儿，氤氲在寒气中。我回首，一位老人正坐在简陋的修车摊里抽着烟，黑色的袄子布满灰尘，不高的个子跷着二郎腿坐在椅子上。
我费力的推着自行车，往破旧的小推走去。那老人似乎注意到了我，两只手指夹着烟，迅速地往烟灰缸里一按，点点火星熄灭在烟灰缸中，矮矮的身子慢慢站起。
“车胎没气了……”“我知道！”他立马打断了我的话，深色的.眼珠里，棕黄色的瞳孔亮出光芒，如墨蓝色的空中那点点明星，闪耀着耀眼的光。又浓又长的眉毛尖端倔强地翘着，他娴熟地从车轱辘上取下轮胎，又黑又脏的手指粗糙极了，关节凸起，手背的皮肤如干早龟裂的土地一般，长长的指甲盖里嵌进了黑乎乎的脏物。他慢悠悠地蹲下身子，臃肿的身体拱成一个圆球似的。
刺骨的风刮得愈发凶猛，如一排巨浪不由分说铺天盖地地袭来。
他将车胎按进一盆澄清的水中，也许是清水的刺骨寒冷吧，他浓密的眉毛猛地一皱，干裂的嘴唇紧紧抿着，冻得有些歪扭着，但他不语，依然注视着水里一个个冒出的水泡。
一会，他将车胎取出，紧抓着车胎一侧，快速地一转，一翻，车胎就翻了个面。他微微地低下头，一抹沧桑的霜白立刻从两鬓显露出来，顺着发际一直漫延到后脑勺，在极少数的几撮黑发下特别明显，但一根根精神抖擞地直坚着。背有些微驼，但丝毫不影响他灵活的行动。他“唰”的一下将一块黑胶皮撕下，将它“叭”地按向那个冒泡的小孔。一切动作都是那么如行云流水般流畅。
我推着车把，将零钱摊在手心里。他依然不语，我偶然一抬头，目光偶然触到了他的眼神，他勾起嘴角淡淡一笑，从我手心取走了五元纸币：“这五元就当作成本了，你骑骑年，不行再来。”
我楞了一下，跨上车，此时轻松无比，没有一丝阻力。“谢谢！”我回过头答道。
那老人没回头，只留下远处愈来愈模糊的背影。
风依然呼啸着，但柔和的阳光暖暖地笼罩着我，暖暖地编织着冬天的故事。
中班艺术教案冬天来了
活动目标：
1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境的创设：
（一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
（二）、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
（三）、墙面环境一：
“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的'事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。
（四）、区角环境：
共同生活：
提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）。
放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
表达表现：
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。
不同大小，种类的画笔。
提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。
分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
（五）家园共育：
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。
艺术冬天的歌教案
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天》，范画两张。
1、幼儿观察冬天，了解冬天落叶树的特征。
（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天。
（1）教师引导幼儿思考，冬天是什么样的？要怎么画呢？
（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画。
（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
（3）作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束。
（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
（2）向客人老师介绍你的作品。
（3）整理小结。
冬天的小班艺术教案
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
挂图《雪人不见了》。
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗？”
师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察。
（1）观察图一、提问：现在是什么季节？天气怎样？
图片上有谁？他们在干什么？
小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）引导幼儿观察图二、提问：
天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？
（3）观察图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？
（4）请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
幼儿想象后，出示图片。（理解融化的意义）。
4、请幼儿试着完整讲述。
注意：用此要恰当，简练。
5、互相讲述。
三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
冬天的艺术单元作文
口才已经成为现代社会的一门技术，良好的语言表达能力也不失成为一种艺术。有人说“没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感到兴趣。”我觉得这个比喻再贴切不过了，混沌的语感，杂乱的表达，定然使人索然乏味。因此，培养孩子的语言能力是非常重要的。
从女儿开始咿呀学语，我就注重培养她的语言能力，一路学习，一路摸索，总结了一些经验，和朋友们一起分享。
首先要给孩子创造一个说话的环境。
这个说话的环境无非就是要和孩子多多交流，多和孩子交谈是很必要的一件事。比如鼓励孩子唱歌或朗诵古诗，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子；也可以让孩子重述听过的故事，帮助孩子学会简要的讲述；对于年龄大点的孩子可以经常与他讨论一些感兴趣的话题，考验他的临时发挥能力与应变能力。
再次要多读书，积累丰富的语言。
“读书破万卷，下笔如有神”，书读多了，笔下自然有如神助，文章就会妙笔生花。其实，语言发面也是这样的，看的书多了，自然出口成章。所以，我们要让孩子们多读书，积累大量的词汇，精妙的语句，等到水到渠成，口若悬河也就可望又可及了。
最后就是注意培养孩子标准的普通话。
普通话在全国已经普及开来，然而每个地方的普通话似乎听起来都不大一样，那是因为多多少少加入了各地的方言，这样的普通话听起来有点怪怪的，也不那么优美。培养孩子的语言能力也需要标准的普通话。
早些年也曾向一位节目主持人讨教过一些知识，在这里分享一下。
1、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，这样做语速会比较平稳，声音比较婉转。
2、吐字清晰，不能含糊不清。
3、发音准确，注意声调。例如“山明水秀”分别读第一声、第二声、第三声、第四声，一定要读准声调。
这些内容常加练习，一定可以说出一口动听的普通话。
我们对孩子有许多期望，不仅期望她是个内秀的人，也期望她更具文采。当语言渐渐艺术化，必将给我们的孩子的五彩人生画下最绚丽的一笔。
文档为doc格式。
艺术冬天的歌教案
2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。
理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。
1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的图片；
3、儿歌挂图。
一、开始部分。
教师引导幼儿观察身边的天气状况。
教师：“宝宝们，看看外面的'天气怎么样？”（冷了！下雪啦！）。
教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）。
二、展开部分。
1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。
教师：“冬天了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？”（想……）。
老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。
2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
教师：“小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢？他们为什么会有这样的打扮呢？”
老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天》儿歌学习。
3、幼儿学念儿歌。
（1）教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。
（2）请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。
（3）实行班级带领式学教儿歌，（即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。）。
三、结束部分。
教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天》，指导儿歌中小朋友在冬天来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。
小班艺术教案冬天
1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)。
2、环境创设：活动室若干镜子、音乐。
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说：调动孩子生活经验。
小结：宝宝霜，喷喷香。
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的`方法1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
(2)脸上各个地方有没有都涂到了?
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)。
(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)。
(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。
2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"(三)一起来抹香香1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。"教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
艺术冬天的歌教案
冬天就像一支美妙的交响乐，它来到的身旁倕着去把它吹响在歌声中度过那寒冷的冬天。
“呼……呼……”"一阵一阵的冷风迎面扑来真是叫人毛骨悚然呀！冬爷爷又来了瞧！那风爷爷毫不留情饿将树姐姐那一点点的黄叶也个摘走了太阳公公不再像以前那般亲切了只能无可奈何地在远处望着。树姐姐被冬爷爷披上了一件雪白的衣裳。水晶般蓝的天空阿姨把那洁白无暇的白云变成了一片一片的雪话惹得孩子们又奔有跳。天空阿姨仿佛也在天空中欣慰地笑着呢！风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公。大地妈妈正在倾听着一支欢快的乐曲那便是——冬天的歌。
来到了公园，令我惊异万分，居然有人寒冷的冬天里做早操这……不放弃冬天寒冷的冬天而是去。喔！难得的精神呀！瞧！她们一步步精神抖擞完全寒冷的环境中陶醉了。再看看那边有几个孩子伸出那红红的小手，正努力着推着梦幻中的城堡呢！瞧！那的模样真可爱！令我也情不自禁为竖起大拇指我似乎感到有一股温暖的源泉；流入我的心田冬天温暖的气息要去挖掘那一股令人陶醉的气息。
快来啊！快来啊！北风爷爷。天空阿姨。树姐姐。太阳公公天真活泼的孩子们让手拉着手一起唱着冬天的歌送冬爷爷的离开。坚信明年她会给带来无穷无尽的惊喜，让歌唱等待着冬爷爷的来到。
艺术冬天的歌教案
设计思路：
孩子们非常热爱唱唱跳跳、他们喜欢在音乐的情境中手舞足蹈，用肢体表现各种形象，本次音乐活动通过歌曲“小手歌”不仅可以继续满足其学做手指游戏的愿望，而且在音乐活动中可以培养幼儿各种感官和创造力，使其获得成功感。
本活动分为三个环节，第一环节为手指游戏，在音乐旋律中请幼儿手指变一变，初步感受旋律及歌词；第二环节在熟悉旋律与歌词的基础上感受小手多变的乐趣；第四环节为仿编歌曲，尝试大胆想象，并用肢体语言及歌曲唱出来。
活动目标：
1、感受歌曲，熟悉节奏型x|x|x||xx|x-|。
2、愿意大胆模仿歌曲中的小手造型并尝试大胆想象，体验小手变变变的乐趣。
活动准备：音乐。
活动过程：
一、有趣的小手——初步感受旋律及歌词。
1、两只小手变变变，变成什么呢？
2、在歌曲旋律中教师用手做动作，幼儿根据提示回答（雨点、雨伞）。
二、会变的小手——在熟悉旋律与歌词的基础上感受小手多变的乐趣。
1、提问：雨点从哪里落下来，发出什么声音？
2、根据节奏边念歌词边做动作。
3、鼓励幼儿用自己的小手模仿动作。
4、重点练习节奏x|x|x||xx|x-|。
三、小手变变变——尝试大胆想象，用肢体语言体验小手变变变的乐趣。
1、我们的小手除了可以做雨伞、雨点，还可以做什么？
引导幼儿大胆想象小手变化各种不同的东西。
中班艺术教案冬天来了
现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。
活动目标。
1.观看关于冬天的影片。
2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
4.体验明显的季节特征。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动准备。
关于冬季的'影片，画纸，冬季注意防寒的资料。
活动过程。
1、引导学生。
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片。
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画。
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;。
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项。
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
教学反思。
幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。
《济南的冬天》的写景艺术
2.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
3.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
这一题主要训练学生精读文章的能力，让他们自己发现美，理解美的所在。
四 阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。
这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成。
艺术冬天的歌教案
活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动过程：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的'小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”！于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！
艺术冬天的歌教案
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备。
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
活动过程。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片，做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种。
运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画。
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。
4、评价作品，结束活动。
展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。
活动延伸。
根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。