心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的经验总结，它能够帮助我们更好地认识自己和优化自己的行动。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师个人心得参考
即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.
一、强化职业道德素养。
教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛;伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。
二、加强学习、实践，促进专业成长。
从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。
在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。
三、反思让我不断成长。
教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。
我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。
以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。
教师看书心得体会
在教师的职业生涯中，看书是一项重要的学习和进修方式。通过阅读各种类型的书籍，教师可以不断充实自己的知识和提升自身素养。本文将从不同角度探讨教师看书的体会和收获，以期鼓励更多的教师积极参与阅读，提高自身教育教学水平。
首先，教师通过看书可以拓宽知识面。与学生们接触的不同年级和不同学科的教师，需要具备广博的知识储备。通过阅读相关学科的专业书籍，教师可以梳理自己的知识框架，填补知识盲区。比如，一位初中英语老师在备课过程中发现自己对一些英语语法知识把握不准确，于是针对这一问题选择了相关的语法书籍进行钻研。通过不断精进自己对语法知识的理解，这位老师不仅在教学中能够更加准确地解答学生的问题，还能扩大自己对英语语法知识的掌握范围。
其次，教师通过看书可以不断更新教育理念。教育理念是教师工作的核心和灵魂，对教师的发展和学生的成长都具有重要影响。随着教育事业的快速发展，教育理念也在不断变革。因此，教师需要及时了解最新的教育思想和理论，以保持自己教育教学观念的更新和进步。通过阅读相关的教育类书籍，教师可以了解不同学派的理论观点，比如蒙台梭利教育、多元智能理论等。这些新的教育理念能够启发教师思维，帮助他们发现和尝试更有效的教学方法。
再次，教师通过看书可以提高教学能力。作为教育者，教师需要具备良好的教学能力才能更好地为学生服务。通过阅读教学实例和教学案例，教师可以学习到一些成功的教学经验和方法。例如，通过阅读有关课堂管理和教学设计的书籍，教师可以学习到如何激发学生的学习兴趣，如何设计有效的教学活动等。这些实用的教学技巧能够帮助教师提高课堂教学效果和学生的学习动力。
最后，教师通过看书可以提升自身修养。教师是学生的楷模和榜样，他们的修养水平直接影响着学生的品德和素质。通过阅读文学作品和哲学著作等，教师可以开阔自己的视野，提高自己的人文素养。阅读经典的文学作品可以培养教师的审美情趣和文化素质；读哲学著作可以深入探讨人生的意义和人的存在状态等。这些都有助于教师形成正确的价值观和人生观，进而更好地引导学生树立正确的价值观和世界观。
总之，教师看书是教师职业发展过程中的重要一环。通过阅读不同类型的书籍，教师可以拓宽知识面、更新教育理念、提高教学能力和提升自身修养。教师们应该把阅读作为一项长期的习惯，并始终保持对各种书籍的学习和探索的热情。只有不断精进自己的知识储备和教学能力，才能更好地服务于学生，推动教育事业的发展。
教师看书心得体会
教师是肩负培养下一代的重要责任的人群，在开展教育教学工作的过程中，教师不仅需要取得专业的知识和技能，还需要具备丰富的人文素养和思想深度。而阅读是最佳的提升个人素养的途径之一。作为教师，通过看书不仅可以增长知识，提升思考能力，还能够培养审美情趣，这对于教师的全面素质提升是至关重要的。
第二段：拓宽眼界。
通过阅读，教师可以拓宽自己的眼界。教师面对的是来自各个方面的学生，每个学生都有自己独特的思维方式和兴趣爱好。教师如果只知道自己狭窄的领域知识，难以满足学生的多样化需求。通过阅读，教师可以接触到各种各样的知识和见解，了解社会的发展趋势和人们的思想观念。这样，教师才能够更好地理解学生的需求，提供适宜的教育教学服务。
第三段：提升思考能力。
看书不仅可以帮助教师丰富知识层面，还能够提升思考能力。通过阅读不同类型的书籍，教师可以接触到各种各样的思考方式和观点。这些思考方式和观点能够促使教师开拓思维，启发创新思维。教师通过对书中观点的思考和解读，能够培养出独立思考和批判性思维的能力，从而在教育教学过程中更加灵活和独到地运用自己的思维。
第四段：培养审美情趣。
作为教师，培养自己的审美情趣也是非常重要的。教师需要培养自己对文学、艺术等方面的鉴赏能力，教给学生感受美的能力。而阅读能够让教师接触到各种各样的文学和艺术作品，帮助教师培养自己的审美情趣。教师如果能够欣赏美的作品，就能够激发学生的审美意识，培养学生对美的追求和创造能力。
第五段：总结。
作为教师，通过看书可以拓宽眼界、提升思考能力和培养审美情趣，这对于促进教师个人的全面发展具有重要的意义。教师应该养成阅读的习惯，不断学习和积累，才能更好地开展教育教学工作，为学生的成长和发展提供更优质的指导。同时，教育系统也应该给予教师更多的支持和鼓励，为教师提供更多的阅读资源和培训机会，促进教师的专业发展，进一步提升整个教育体系的质量。
总结：
通过阅读，教师可以拓宽眼界，提升思考能力和培养审美情趣。阅读对于教师的个人全面发展和提升教育教学质量具有重要的意义。教师应该重视阅读并养成良好的阅读习惯。教育系统也应该给予教师更多的支持和鼓励，创造良好的阅读氛围，提升整个教育体系的质量。
教师个人教学心得
一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。
家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念！家长会一定要给家长讲清楚：
1、尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。
没有教不好的学生，只有不会教的老师；没有学不好的学生，只有不会学的学生——新教学观教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课堂提问！
新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。
教师看书心得体会
作为一名教师，阅读是我日常工作中的重要组成部分。不仅能够加深自己对知识的理解，还能够提升自己的教学能力。教师看书不同于普通读者，我们需要从中汲取更多的教育思想和指导，使我们的教学更加科学、有效。下面我将分享我在阅读中的一些心得体会。
第二段：拓宽知识面。
看书对于教师来说是增广见闻的重要途径。通过阅读，可以进一步了解各个领域的新知识和前沿理论，不断提升个人素质和综合能力。例如，我阅读了一本关于教育心理学的书籍，在书中我学到了很多有关学生的心理发展和行为管理的方法，这让我更好地理解学生，并能够更有针对性地进行教学，有效引导学生的学习。
第三段：启发教学思路。
教师看书还能够启发我们的教学思路，提供新鲜的思维方式和教学策略。在阅读过程中，我读到一本有关创新教育的书籍，书中讲述了许多个案例和成功经验，这些案例激发了我对教学新思路的探索。通过学习这些成功经验，我不断借鉴并尝试应用到自己的教学中，取得了一些积极的效果。教师看书的过程可以让我们不断反思自己的教学方式，从而使我们的教学更加灵活、生动。
第四段：培养教师的职业素养。
通过看书，我也深深体会到了阅读对于培养教师的职业素养的重要性。在阅读中，我感受到了许多作家的思想和情感，这培养了我的人文情怀和审美素养。同时，阅读还能够培养我的反思和探索精神，使我不断进步。例如，在一本名为《教育的艺术》的书籍中，作者通过讲述教育大师们的教学经验，强调了教师需要有耐心、智慧和爱心，这对于我的成长起到了积极的影响。
第五段：提高教师的专业素养。
最后，阅读也是提高教师专业素养的重要方法。在书籍中，作者不仅提供了许多教学理论和方法，还分享了自己的实际操作经验。通过学习这些内容，我不断深化对教学的认识，提高了自己的教学能力。例如，阅读一本关于课堂管理的书籍，我学到了许多课堂管理的方法和技巧，可以更好地组织课堂，提高学生的参与度和学习效果。
总结：
综上所述，教师看书是提升自身教学能力的重要途径。通过阅读，我们可以拓宽自己的知识面，启发教学思路，培养职业素养，提高专业素养。因此，作为教师，我们应该将阅读列为一项重要的工作，不断丰富自己的阅读经验，提升自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师的个人心得
在平时的小细节中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我注意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜欢找我聊天，喜欢找我问问题，导致地理这一小学科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很开心的，但是还是希望他们合理安排时间，以大局为重。
每开新课我都十分欣喜，因为每次我都换一种教学方法，希望提起他们的兴趣，用一种新的方式和他们交流。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开始的几堂课我曾因为对教材不够熟悉导致教学上的不足，为此，对于新课的教学我会认真全面的分析研究，先学习拓展知识，即便这些拓展知识不需要教给学生，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。
比如有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢?构造是什么?结构和构造是同一个概念吗?为什么这么划分呢?还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让学生真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名教师，要先学习消化课本知识，再学习拓展知识，做好基础，打好知识储备量。只有拿着一桶水去给学生一碗水才不会力不从心。
实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有许多体会，也总结出了许多经验，虽然很多道理早就听说过，但还是自己亲身经历后才真正懂得。
年教师个人看书心得
心中有不少心得体会时,写心得体会是一个不错的选择,这样我们就可以提高对思维的训练。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家分享的教师个人看书心得，希望能帮助到大家!
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“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。教师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。
读了《教师最需要什么》这本书后，对我启示很大，收获很多，这本书从教师人生最需要什么，教师教学最需要什么，教师职业最需要什么，教师教育最需要什么四个方面进行了阐述，现将心得体会总结如下：
教师最需要什么?
首先，教师最需要一份滋润心灵的爱心。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炙热心灵中。”因此，作为一名教师，就应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的淘气包，都应一视同仁。对学生的爱应体现在平日里的点点滴滴中，学生成功时，与他一起开心;学生退步时，与他一起分析;学生气馁时，给他一个鼓励的眼神……我相信对待学生需要无尽而真诚的爱。
其次，教师更需要一颗能纳百川的宽容心。宽容是一种尊重，是一种美德，是一种爱，是博大的胸怀。宽容好比是春风，温暖着寸寸心阙。曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”这句话无疑是对宽容最生动最形象的诠释。
“金无足赤，人无完人。”即使是圣者，犯错也在所难免。更何况是小学生呢?现今大多数孩子是家里的“独苗苗”，集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵。所以，教师更需要一颗能纳百川的宽容心。
为了营造良好的读书氛围，引领教师在读书中不断提高自身的素质，努力打造终身学习型教师，以适应时代发展的需要。10月6日晚上，实验二小全体教师相约在学校会议室隆重举行了本学期第一期的教师读书心得交流会“读书，让我们的生命更灿烂”。
交流活动精彩纷呈，掌声不断。大家围绕九月份的阅读主题：“《给教师的一百条建议》读书感言”畅所欲言：王娟娟老师的《读书感悟成长收获》，董亚红的《在阅读中思考，在实践中提高》，李佳老师的《更新观念愉快教学》，王银淑老师的《让生命的价值在课堂中闪光》，张艳敏老师的《对合作学习的思考》，每个人都能从不同的角度，和大家一起分享品味在读书中不断成长的感悟与体会，引起了大家的共鸣。
最后栗晓燕副校长就我校教师读书现状、教师为什么要读书、教师怎么去读书以及对教师下一阶段读书提出几点指导性的建议，交流会在和谐、愉快、奋进的氛围中结束。
一年来，我校以教师专业化发展为契机，以加强教师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以教师发展推动学校发展。除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月举行一次教师读书心得交流活动，读书范围既可以是学校提供教育教学著作，也可以是教师自己选定的相关作品。通过举办读书交流会等各种活动，教师为学生树立了努力学习的榜样，逐渐形成"在工作中学习，在学习中工作"的良好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯。
近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，要知道人无完人，金无足赤，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。
做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。这本书中介绍的知识能让我恢复心静，保持心理平衡。
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。
谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高;朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟;家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了;俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化。这些大帽子扣在自己的头上，瞬间让自己觉得亚历山大。
读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。“幸福”在哪里呢?朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。
教育，是必要的乌托邦。他说“教师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
读着书中的故事，我不故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一：童心是师爱的源泉。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
不仅有吸引人的故事闪光的教育思想精妙的育人艺术还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对。
学生。
做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到。
教学。
中我自己也弄不太清、搞不太懂的。
知识。
时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点。
教师的个人心得
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化。
谈及教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高;朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟;家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了。读了朱永新先生的《致教师》后，到目前为止对我作为一个教师来说收效最快、影响最大的精神食粮。书中，朱老师回答了近50个教师提出的比较普遍的问题，在精神层面、理论层面、实操层面，引领教师们过一种完整而幸福的教育生活。
清晰记得书里提到这样一个问题：如何对学生一视同仁?反问自己是否真正做到对学生一视同仁时，相信部分教师会心虚不能肯定回答。其实在每个班级里，总有些孩子招人喜爱，有些孩子乖巧听话，还有些孩子不爱说话、相对愚钝，特别是那些老是惹麻烦的孩子，很难让人喜欢。尽管教师们都同意应该一视同仁，但在不知不觉中还是表现出不一致。而朱老师对这个问题的回答是：“只要你相信孩子，孩子就会自信，孩子的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由”。
是啊，我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签。外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签。一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下。这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度。虽然家庭造成了孩子的千差万别，但每个孩子都是独一无二的天使，作为教师，要给孩子自由，给他时间，给他空间。同时要善于发现学生的特别之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量。所以，教师们都应该记住：只有你不放弃，孩子才不会自弃。只要你还相信，孩子就会自信。
还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一度曾使我快失去信心。这一切我都经历了，坚持了下来。迄今为止，我在教育这个岗位上风斗了2019年了，但如今的我仍然保有当初教学的热情的热情。很多孩子也坦言，很喜欢我的课，因为课堂上的我比较幽默，亲切。仍然充满朱永新先生在书中谈到的教师的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的来源：一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与自己的关系。我的幸福感大多是来自教育，来源于特殊的学生。而我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是因为我们给孩子贴上了不同的标签。外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签。一旦贴上了就像“牛皮癣”一样难以卸下。这种先入为主的有色看法直接影响教师的态度。但是每个孩子都是独一无二的天使，作为教师，要给孩子自由，给他时间，给他空间。同时要善于发现学生的特别之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量。所以当一个特别调皮不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极参与可课堂活动时，内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。
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教师个人读书心得
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受。这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自己感受最深的地方：
以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
伊索寓言个人看书心得
伊索是所有儿童心中一个演故事的角色。他所写的《伊索寓言》妙语连珠、生动有趣、机智幽默，故事简单但道理深刻，极富谐趣。因此深得全世界小朋友大朋友的喜爱。许多故事可以说是家喻户晓：龟兔赛跑、狼来了、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸等等。
我也喜爱这本寓言故事书，她里面每一个故事都生动有趣，深深的吸引着我。他将动物以拟人化的手法，将简单的故事富含人生的哲理，源于生活却高于生活。一但空闲下来，我都会再去翻下这本书，虽然我已经看了好几遍。
《伊索寓言》中我最喜欢的故事是：《细心的小狐狸》，这个故事讲的是，一只年老的狮子因为找不到食物后，假装生病，骗来很多的小动物来看望它，然后他乘机张开他那血盆大口，把那些小动物们都吃掉。但是，只有一只小狐狸站在门口却没有走进这只狮子的家里。这只年迈的狮子问狐狸：“你为什么不进来探病?”狐狸不假思索的说：“因为我发现只有小动物们进去的脚印，却没有出来的脚印。我怀疑来探病的小动物们都被你骗来吃掉了。“狮子被问的哑口无言。小狐狸把自已的发现告诉森林里其他的小动物们，从此，再也没有小动物去探病而被吃掉了。
现在通信很发达，我们很多小朋友都有了智能手机。但我们会经常收到不认识的网站发来的网址，给出很多诱惑我们的礼品。很多小朋友都没有警惕，就随手点进去，其实那就是骗子发来的，盗取我们或我们爸爸妈妈的个人信息的黑网址。他们就像《细心的小狐狸》中的那个坏蛋老狮子。
这个寓言故事告诉我们：对待事物要善于细心观察，识别真相。特别是我们小朋友现在自我保护能力很差，独自一人的时候，一定要懂得保护自已，不能被坏人的诱惑给骗到。
暑假里，我和爸爸妈妈一起读了一本书，叫《伊索寓言》。这本书的作者叫伊索，我虽然有很多书，但是这是我最喜欢的书了。
《伊索寓言》里面有好多的小故事，每个小故事背后还有许多的小道理，比如《拔苗助长》、《守株待兔》，还有一些有趣的故事：《狐狸和葡萄》、《蚂蚁与屎壳郎》、《农夫与蛇》等，让我来和你们讲一讲。
我先来讲一讲《狐狸和葡萄》的故事吧，这个故事讲的是：从前，有一只狐狸出来散步，走着走着就来到一棵葡萄树下，看着葡萄紫莹莹的，很漂亮，狐狸非常想吃，就使劲一跳，可还是摘不到，他就很生气的走了，嘴里还念着：“这些葡萄一定是酸的。”这个故事告诉我们在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，从此来寻求心理安慰。
有一年夏天，小蚂蚁正在搬运过冬的粮食，一只屎壳郎走了过来，小蚂蚁说：“你不去准备过冬的食物吗?”屎壳郎回答道：“粮食还有很多，慢慢来，不用急着搬运啊!”小蚂蚁没有理屎壳郎，继续搬运着他们找到的粮食。到了冬天，小蚂蚁过的很舒服，这时，屎壳郎走过来敲门，小蚂蚁开门一看，原来是屎壳郎，小蚂蚁问：“你来干什么?”屎壳郎说：“小蚂蚁你能不能给我一些粮食，因为我真的很饿。”小蚂蚁说：“要是你那时候跟我一起找粮食，那你就不会有这样子的结果了。”这个故事是《蚂蚁与屎壳郎》，它告诉我们目光短浅，只贪图眼前享受，没有长远打算的人，早晚要吃亏的。
《农夫与蛇》这个故事讲的是：有一年冬天，一位农夫正走在回家的路上，走着走着，他发现了一条冻僵的蛇，农夫看蛇很可怜，就把它抱着，蛇也就慢慢地醒来了，蛇醒来之后，就把那位好心的农夫咬死了，农夫临死前说：“我不应该帮助恶人。”这个故事告诉我们在没有知道别人身份;不知道别人心底是否真诚的情况下，不要随意轻信别人，坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨慎小心，但不要吝惜给好人的帮助。这个故事告诫人们：对恶人千万不能心慈手软。
《伊索寓言》中还有许多小故事，如果你们喜欢，那就去读一读吧!这就是我最喜欢的一本书。
教师个人心得体会
这是我第一次参加小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益匪浅。虽然仅一个星期的时间，但是却让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训的心得体会。
一、兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
三、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
四、在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
五、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样。学生的作品，要有趣味，可作，并不一定要求很高。
通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的教学和服务。
回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次专家教授中每一节课都很精，在教师的水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说，讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：
不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身美术能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的.每一堂美术课，努力做一名优秀的美术教师。
教师个人心得体会
看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢？是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：
最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。
教师暑假看书心得体会
教师暑假是教育工作者们放松、充电和提升自己的宝贵时间。而在这个假期里，许多教师选择了看书来充实自己。在我看来，读书可以拓宽眼界、提高教学水平，也能让我们更好地成长与发展。在这篇文章中，我将分享自己在教师暑假看书过程中的心得与体会。
首先，暑假看书给我拓宽了眼界。作为一名教师，我们的知识面和视野直接影响着我们的教学质量。通过读书，我能够接触到各种各样的观点和理论，能够从不同角度来思考问题。例如，在一本教育理论的书籍中，我看到了不同的教学方法和教育理念，这让我对自己的教学方式有了新的思考；在一本历史书中，我了解到了过去的经验教训，可以借鉴历史的教训来指导我的教学实践。通过阅读不同类型的书籍，我可以了解到更多元化的知识，这对于我提高自己的教学水平起到了极大的帮助。
其次，教师暑假看书让我能够更好地应对教学挑战。教育领域发展迅速，新的教学方法和教育技术不断涌现。在暑假期间，我选择了一本关于现代教育技术的书籍来阅读。通过学习最新的教育技术和方法，我可以更好地应对日益增加的教学挑战。例如，通过学习如何运用多媒体设备和互联网资源来进行教学，我可以更加生动有趣地向学生传授知识；通过学习如何正确使用在线教育平台，我可以更好地监督学生的学习进度和管理课堂秩序。读书让我了解到了在教学实践中的新思路和新方法，这对于提高我的教学水平来说至关重要。
此外，教师暑假看书也能够帮助我更好地发展自己的专业素养。作为一名教师，我们不仅需要有扎实的专业知识，还需要具备一定的综合素养。通过读书，我可以提高自己的语言表达能力和写作能力，这对于我们教师来说非常重要。同时，通过学习一些心理学、教育学等相关专业知识，我可以更好地了解学生的心理需求和教学方法，进而改进自己的教学设计。读书不仅可以提高我的教学水平，还能够让我更好地了解教育的本质和发展方向，为我今后的教育研究和实践提供更好的支持。
最后，教师暑假看书让我得到了心灵的滋养和精神的放松。教师的工作压力大，常常需要面对各种挑战和困难。在繁忙的工作中，读书成为了我放松心情和调节状态的一种重要方式。在一本充满智慧和情感的书籍中，我可以找到心灵的慰藉和力量。例如，在读一本文学名著时，我可以感受到作家的情感表达和思想深度，这可以让我更好地理解人类的情感和内心世界；在读一本哲学作品时，我可以思考自己的人生意义和价值。通过读书，我可以暂时忘记工作的压力和困扰，享受阅读带来的乐趣和愉悦。
总之，教师暑假看书有助于拓宽眼界、应对教学挑战、发展专业素养和滋养心灵。读书不仅是一种学习的方式，也是一种修行的方式。我相信通过不断地读书，我可以成为一名更出色的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
新手教师看书心得体会
随着社会的不断发展，新教育形式和理念层出不穷。作为一名新手教师，我时常感到自己在教学上的不足，因此决定通过阅读教育书籍来提升自己。最近一段时间，我翻阅了一本名为《教育的艺术》的书，其中的内容给我留下了深刻的印象，让我从中获得了许多有益的启示与体会。
首先，这本书为我提供了一个重要的观点，就是教育应该是一种艺术。在书中，作者强调，传授知识不仅仅是机械地向学生灌输，而是应该注重培养学生的创造力和思维能力。这让我想起了我的一位老师，她总能用各种有趣的方式激发学生的学习兴趣，而不仅仅是让他们背诵课文。从书中的例子和分析中，我明白了要成为一名优秀的教师，必须运用适当的艺术手法来调动学生的积极性和主动性。
其次，这本书还向我展示了教学的愉悦和创造。教育是一门“艺术”，老师需要具备丰富的想象力和创造力，通过设计教学活动、制定教案等方式，激发学生的学习能力和兴趣。在我之前的课堂教学中，我常常只是按照课本上的内容开展教学，缺乏创新和激情。然而，在书中，作者提到了一些创造性的教学实践，从而使学生更加主动参与其中，能够学到更多的知识。这激发了我对于创造性教学的兴趣，并激励我在今后的教学中更加注重自己的创新和创造。
再次，这本书还详细地介绍了一些教学技巧和方法，这对于一个新手教师来说是非常宝贵的。通过学习书中的案例和实践，我了解到教学活动的设计应该追求高效且有效，要注重培养学生的思维能力，激发他们的学习兴趣。同时，教师的语言和行为也应该倾向于积极和亲切，以建立良好的教师-学生关系。对于我来说，这些技巧和方法具有很大的参考价值，让我对未来的教学充满了信心与期待。
最后，这本书还让我明白了作为一名教师，应该持续不断地追求自我发展与成长。在书中，作者提到了教育是一个不断发展和变化的领域，而教师需要持续学习和掌握最新的教育理念和实践。这让我认识到，仅仅在阅读一本书后就以为自己已经取得了巨大的进步是不够的，我需要不断地接触各种学术和教育资源，参加各种研讨会以及与同行交流，从而提高自己的教学水平。
通过阅读这本书，我深刻体会到教育是一门艺术，一种创造和愉悦。同时，这本书也教会了我如何运用创造性的教育方法来激发学生的学习兴趣和思维能力。此外，书中提供的教学技巧和方法让我收益良多，让我更加具备了教书育人的能力和信心。最重要的是，这本书还教会了我要不断追求自我成长与发展，以适应不断变化的教育环境。我相信在未来的教学生涯中，我将用心去实践书中所探讨的教育艺术，并成为一名更好的教师。
教师假期看书心得体会
假期是每位教师寻求休息和提升的时刻。在这段宝贵的时间里，许多老师选择通过阅读来充实自我。我也倾向于在假期中阅读各类书籍，这不仅为我寻求知识提供了机会，还让我从中获得了深刻的体会和收获。在接下来的文章中，我将分享我在教师假期看书中的一些心得体会。
第二段：增长见识。
作为一名教师，知识和见识的积累非常重要。拥有广阔的知识储备不仅可以帮助我更好地应对教学中的各种情况，还能够让我更好地培养和激发学生的学习兴趣。所以，在假期看书，不仅可以增长见识，还能够为教学工作提供更多的素材和参考。我通过阅读人文社科类的书籍，了解各种新颖的理论和观点，这不仅帮助我更好地理解社会现象，也为我开拓了更加广阔的视野。
第三段：情感陶冶。
除了增长见识外，阅读还有助于我从情感上陶冶和满足。在忙碌的教学生活中，很难有时间顾及自己的情感世界。然而，在教师假期中沉浸在文字之中，我可以与书中的人物建立起情感的联系，体验他们的喜怒哀乐，甚至是与他们一同成长。这种情感的共鸣给予我力量和慰籍，让我更加珍惜自己的人生，也更加关注学生的情感需求。
第四段：思想启迪。
名言曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯。”读书能够启迪思想，让我们的思考更加深入。在假期中，我通常选择读一些哲学、文学类的书籍。这类书籍给予我很大的思考空间，从中我可以思考人生的意义、价值观的选择以及如何更好地引导学生。随着思考的深化，我不断成长并完善自己的教育理念，更好地适应教育环境的变化。
第五段：寻求创新。
教育的发展需要不断地创新和探索。在教师假期的看书过程中，我也试图从书籍中寻求一些创新和新颖的思路。通过阅读教育类的书籍，我可以了解到全球各地的最新教育理论和实践案例。这让我能够有更多的启发和灵感，从而运用到我的教学中，为学生带来新的教育体验和方法。这种创新的思维对于提高教学质量和满足学生需求非常重要。
总结：
通过教师假期看书，我不仅能够增长见识，拓展思维，还能够满足情感需求和寻求创新。因此，我十分珍视每一个假期，努力充实自己，为更好的教育奉献自己的力量。我相信，每一位教师都能够通过假期中的阅读，不断培养自己，提升自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验。
新手教师看书心得体会
作为一名新手教师，我非常注重自己的专业成长。为了提高自己的教学水平和教育理念，我通过看书来积累经验和知识。在这个过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我的五段式心得体会。
第一段：选择适合自己的书籍。
作为一名新手教师，我首先要做的就是选择适合自己的书籍。每个人的兴趣和需求都不同，因此选择读什么样的书籍非常重要。我选择了教育心理学方面的书籍，因为我认为了解学生的心理发展对于教学非常重要。通过一些经典教材和专业著作的阅读，我对学生的认知、情感和社会行为有了更深入的理解。
第二段：多角度思考问题。
在阅读的过程中，我发现了一种重要的技巧——多角度思考问题。传统的教学模式往往以教师为中心，但这并不是最好的方式。通过阅读与教学相关的书籍，我开始思考如何将学习变得更加有趣和有效。我学会了关注学生的需求和兴趣，并将他们的主动参与作为教学目标的一部分。从多个角度思考问题，我可以更好地满足学生的需求，提高教学的质量。
第三段：理论与实践的结合。
书籍中的理论知识虽然重要，但没有实践，就无法变成真正的力量。因此，我在阅读的同时，也努力将理论知识与实践相结合。我将书中的教学理念应用到我的实际教学中，不断调整和改进我的教学方法。通过实践的反思和思考，我可以更好地理解理论知识，并从中获得反馈和启发。
第四段：与他人分享与交流。
阅读是一种独立的活动，但它并不意味着我要独自一人默默地积累知识。相反，我发现与他人分享与交流是非常重要的。通过参加教育研讨会和教学交流活动，我有机会与其他教师和专家进行深入的讨论和探讨。通过分享我的观点和经验，我可以得到不同的观点和建议，从而完善自己的教学理念和方法。
第五段：持续学习与成长。
作为一名新手教师，我意识到教育是一个不断学习与成长的过程。书籍是我不可或缺的教学伙伴，我将继续通过阅读不同的书籍来不断充实和完善自己的知识和技能。我相信，通过不断学习和反思，我能够成为一名优秀的教师，并为学生成长发挥更大的作用。
总结：
通过阅读与教育相关的书籍，我收获了许多宝贵的心得体会。选择适合自己的书籍、多角度思考问题、理论与实践的结合、与他人分享与交流以及持续学习与成长成为了我提高教学水平和教育理念的重要途径。作为一名新手教师，我将不断努力，通过看书来不断提升自己的专业能力，为学生创造更好的学习环境和发展机会。
呐喊个人看书心得
要说留给我印象最深的书，《呐喊》当居首位，真的，一点也不夸张。不论是《孔乙己》中的主角;《药》中的华老栓;《明天》中的单四嫂子;还是《阿q正传》中的阿q，都能跃然纸上。《呐喊》是鲁迅先生经典小说集，更是中国的名著。
鲁迅先生是中华民族的坚强精神脊柱，他在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民。这八字深深包含着对中国人民的怜惜和悲伤。
曾记得，那个家境贫困、好吃懒做、无所事事，社会层次低而又向往上流阶级生活的孔乙己。他在酒店是人们取笑的话题，在生活中他以偷为职业。最后，因为偷了有钱人的书竟被打断了腿。孔乙己的死，不正象征着中国教育的堕落吗?我还看到了读书人的悲哀。他们可供炫耀的惟有学问而已，可学问在世人眼中又算什么呢?鲁迅先生在刻画人物方面仅寥寥几笔，但细腻地刻画出了一个落魄书生的形象，不知感染了几代人。
曾记得，那个见什么人说什么话的“豆腐西施”;那个“一望无际的碧绿的西瓜地上，带银项圈的小英雄”闰土见到作者时欢喜而又凄凉的神情，点头哈腰的。将当时人民在受到封建势力压迫和打击下的情形展露无遗的。
《药》则体现出了一个民主的愚昧和无知。其中的环境描写似乎就是当时世道的黑暗程度与动荡不安。让人们深深地对自身的无知而感到可悲。
如果要问我最喜欢《呐喊》中的哪部小说的话，我肯定毫不犹豫地选择《阿q正传》。《阿q正传》是《呐减》中最具代表性的文章之一。他之所以如此家喻户晓，是因为它“写出一个现代的我们国人的魂灵来”。阿q性格极其复杂：他质朴而又愚蠢，受尽剥削欺凌而又不敢正视现实，他对权势者有着本能的不满。阿q由于受剥削受压迫而要求革命，又因为受愚弄受毒害而落后，最后还是被迫害致死。阿q其实只是旧中国的一个贫苦农民。在未庄，阿q连姓赵的权利都没有。他专做短工，穷得只有一条“万不可脱”的裤子;他是弱者，受了他人欺负却又要欺负比他更弱小的小d;他挨了打，常用“儿子打老子”的话来安慰自己，在精神上求得胜利，用以自宽自解，自欺欺人;他还常为生计发愁……野蛮的压迫剥削使他贫穷;深重的愚弄毒害更使他愈发麻木愚昧。他的“革命行动”竟是去静修庵里胡闹。所以说，阿q不能正视自己的地位并沉溺到更为屈辱的奴隶生活中去了。这也是就中国人民的最大弊病。
鲁迅的小说是中国现代白话小说的奠基之作和经典之作，它以无穷的魅力，风行了大半个世纪，至今不衰。鲁迅的许多名作已成为初高中语文课的必修文章，为了帮助广大同学更好的理解鲁迅的小说，本栏目将在五期中向各位同学简要介绍并评论鲁迅三部小说集中的全部作品，这三部小说集就是大家熟悉的《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》。在本期中，首先向大家介绍鲁迅先生的第一部小说集《呐喊》。《呐喊》收入了鲁迅先生1918-1922年所作的15部小说。后来作者抽出去一部历史小说《不周山》(后更名为《铸剑》)，遂成现在的14部。这些小说反映了五四前后中国社会被压迫者的痛苦生活和悲惨命运。以下介绍《呐喊》的内容。
在《呐喊》自序中，作者回顾了自己的'人生经历，其中了反应了作者思想发展的过程和从事文艺活动的目的和态度。同时也说明了这些小说的由来和起名的原由。作者从学洋务、学医、走科学救国之路，到推崇文艺，把文艺做为改变国民精神的武器，表现了他爱国主义思想的发展和求索救国救民道路的精神历程。本篇对于了解作者的生平、思想、理解本集小说的内涵，及意蕴均有极大的参考价值。在写作上，本篇自序文笔清新老到，周密流畅，震人心魄又引人入胜，读之使人欲罢不能。其语言风格充溢着鲁迅独特的个性，具有极强的艺术魅力。
教师假期看书心得体会
第一段：介绍教师假期的重要性和学习的重要性（200字）。
教师假期是教师们为数不多的休息和放松的时刻，也是提升自身素质的黄金机会。假期不仅意味着休息，更代表着学习和成长的机会。因此，许多教师都会选择利用假期来读书。阅读是一种最常见也是最有效的学习方式之一，它可以开拓思维，拓宽知识面，提升专业素养，并使自己更好地投入到教学中。因此，教师假期看书不仅是一种享受，更是一种必要。
教师假期看书可以带给教师们很多收获。首先，读书可以使教师们拓宽知识面，了解到更多的学科知识和教学方法。例如，一位数学老师看了一本关于数学教育的书籍，可以掌握到最新的教学方法和技巧，使自己的教学更加生动、有趣。其次，读书可以提升教师的学科素养和专业能力。通过阅读相关的专业书籍，教师们可以加深对学科知识的理解，针对性地提升自己的教学水平，从而更好地指导学生。此外，读书也可以拓展教师们的视野，培养他们的文化素养和批判思维能力。
第三段：分析教师假期看书的难点和应对方法（200字）。
尽管教师假期看书有很多好处，但也面临一些难点。首先，教师假期常常被琐碎的家务事所占据，让人无法集中精力去读书。其次，因为长期培养的教师职业习惯，许多教师可能已经失去了读书习惯，很难坚持下去。针对这些困难，教师需要采取一些应对方法。首先，明确阅读的目标和内容，避免盲目选择书籍。并且，可以规划出固定的阅读时间和空间，保证自己有充足的时间和环境去读书。此外，可以与他人建立学习小组，一起讨论书籍内容和心得，互相鼓励和支持。
在教师假期看书的过程中，我也深有体会。我曾经专门选择了一本关于教育心理学的书籍，通过阅读，我对学生的心理发展和行为有了更深入的理解。这使我能够更加关心和关注学生的个体差异，采取更合适的教学手段。同时，我还参与了一个学习小组，与其他教师一起讨论和分享，这不仅丰富了我个人的见解，也增加了与他人的相互学习的机会。通过教师假期看书，我不仅丰富了自己的知识储备，也提升了自身的教育素养和专业能力。
第五段：总结教师假期看书的意义和重要性（200字）。
教师假期看书对教师们的成长有着重要的意义和价值。它可以帮助教师们不断拓宽知识视野，提升专业能力，为学生提供更优质的教育服务。尽管在行动过程中可能会遇到一些困难，但只要坚持下去，就能够获得更多的收获和成就感。因此，我们应该充分利用教师假期这个宝贵的时间，读书学习，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。
教师假期看书心得体会
教师假期是老师们一年中的宝贵时间段，可以好好放松、充电和思考。作为一名教师，尽管工作繁忙，但我们时刻都要保持学习的状态，通过阅读丰富自己的知识和提高自己的素养。而教师假期正是一个难得的阅读时光，下面我将分享我在教师假期看书中的体验和感悟。
第二段：加深认识。
在这个看书的假期里，我尝试读了一些与教育教学无关的书籍，希望能够拓宽自己的视野和思维方式。通过阅读一些优秀作家的作品，我不仅丰富了自己的精神世界，还从中获得了灵感和启迪。这些书籍不仅是对我个人成长的一次拉扯，也加深了我对文学、历史、哲学等各个领域的了解。我发现，只有拥有广博的知识和宽广的胸怀，才能更好地实施素质教育和培养学生的综合素养。
第三段：启发思考。
读书除了丰富知识，还能够让人有时候有所思索和领悟。在这个假期里，我选择了一些带有教育、心理学、领导力等主题的书籍。通过阅读这些专业书籍，我深刻地认识到教育是一项深入人心的事业，需要我们不断提升自己的专业水平和教育思维。同时，这些书籍也让我对学生的成长和教育方式有了更多的思考。在实践中，我会更加注重培养学生的独立思考能力和创造力，鼓励他们积极参与课堂活动，并在其中发现自己的兴趣和潜能。
第四段：分享成果。
在教师假期看书的过程中，我不仅通过书单分享和交流与同仁们的学习成果，还利用假期时间组织了一次读书分享会。在分享会上，我结合自己的书籍选择和读后感，向同事们介绍了一些优秀的书籍和作者。同时，我也邀请了一些对教育教学有独到见解的人士来参加分享会。通过这次分享会，我们共同学习，相互借鉴，进一步提高了自己的专业水平和教学质量。
第五段：总结体会。
通过教师假期看书的体验，我深刻体会到阅读的重要性和影响力。阅读不仅是一种学习的方式，更是一种修身养性的方式。通过阅读，我们可以拓宽自己的眼界，增长见识，从中获得启发和智慧。对于教师来说，阅读不仅是提高自己教学水平的一种途径，还可以成为我们工作中的灵感源泉。因此，在平时的生活和工作中，我们要尽可能地抽出时间来看书，不断丰富自己的知识和思维方式，以更好地为学生教育提供有益的支持。
总之，教师假期看书是一个宝贵的学习和成长的机会。通过阅读，我们可以加深对各种领域的认识，拓宽视野，丰富自己的思维方式。同时，阅读还能够带给我们启发和思考，让我们更好地开展教育教学工作。我相信，通过教师假期的阅读，我们可以成为更优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
落花生个人看书心得
“落花生”即我们常说的花生。花生可煮可炸，可炒可焖，而且它还有丰富的维生素和氨基酸，所以很多人爱吃。同时，它可以榨油，而且还很便宜，所以花生是一种最佳补品。
可是大部分人都不知道花生有不图虚名、默默奉献与朴实无华的精神!“花生精神”正像文中的一句话：它虽然不好看，可是很有用。其实我们生活中也有这种“默默奉献的人”，比如最美司机吴斌，最美教师张丽莉等等。
当然，我也对花生精神有了更深层的理解：
花生精神说来容易做来难。而很多人却做到了，虽然在茫茫的人群中一个人只是沧海一粟，但每人贡献一小点，世界将汇成一大点。当然文中意思并不是苹果、桃、石榴等木本植物不好，而是专指“穿着名牌拿刀捅人”的那种人。而埋在地里的东西不一定好，地雷就埋在地下，我们要辩证的看待。
花生不只好吃，还有许多花生精神值得我们学习。