在读后感中，我可以自由发表自己对书中所涉及问题的看法和观点。希望大家能从这些读后感范文中寻找到共鸣，从而更好地写出自己的读后感。
《一个中国孩子的呼声》读后感
亲爱的雷利：
你好！现在过得好吗？
我读了你的来信，感觉到你很伤心。其实不仅是你悲痛，整个中国也为失去这样一位好儿子感到无比的伤痛！
不要难过，你爸爸奋不顾身的去维护和平，而牺牲了自己宝贵的生命，他的死是光荣的，是没有任何遗憾的！
人死不能复生，何况你爸爸是为维护世界和平而光荣献身的呢？你要坦然地接受爸爸已经逝去的事实！我们活着的人不能每天沉浸在悲痛和伤心之中，而要以饱满的精神、全新的态度去迎接新的生活。你要开开心心过好每一天，不要因为失父的悲痛影响你的情绪，从此一蹶不振。只有努力学习，掌握丰富的知识，才能接过父亲的接力棒，继承父亲的遗愿。
作为下一代，我们只有努力学习，奋发图强，我们的国家才会兴旺昌盛，祖国才更有综合实力在世界舞台占据不凡的位置！我们才有机会为维护世界和平作出更大的贡献！
雷利，好哥哥，你父亲在天上关注着你，你一定要好好学习，勇敢地去面对生活中的各种挑战。相信，爸爸在天之灵也会为你感到自豪的！
此致
敬礼!
《一个中国孩子的呼声》读后感2
《一个中国孩子的呼声》使一篇让人感动的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
信里的内容是：一个中国孩子的爸爸是一名卓越的观察员，他的爸爸在一次战争重被夺去了宝贵的'生命。爸爸出发前对他说：“孩子，等爸爸回来一定送你一顶蓝盔。”现在，蓝盔回来了，爸爸却成了一个冰冷的遗体。
我们这个地方和平了，可是世界并不太平，我们要和平，不要战争。让我们象爸爸那样，用自己的生命来维护和平。和平之花是娇嫩的，不要用罪恶的子弹摧毁它，不要用战争的硝烟淹没它。
全世界应该一起行动起来，维护和平，制止战争。让那已经能听见脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
这一篇课文展现出了战争的残忍，也道出了世界人民的呼声——“维护和平”、“制止战争”，战争中伤亡的人有着同样的祈盼。让我们手拉手行动起来吧!共同营造和平、幸福的家园。让我们的家园充满笑声，更加和谐，更加美好。
《一个中国孩子的呼声》读后感
缓地读完了《一个中国孩子的呼声》，我感到深深地震撼。文中讲述了一个中国孩子向联合国秘书长写的一封信，信中作者表达了对父亲的思念，以及对世界和平的向往。我深切地感悟，这何尝不是我的希望。
文中小作者的父亲，为维护世界和平，光荣牺牲了。小作者因为父亲的牺牲，永久的失去了父爱。作者的内心，首先为自己的父亲感到骄傲，再次表述了对父亲的眷恋，还有自己对永久和平的渴望。
古人司马迁曾说过一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。”父亲作为一名维护正义的战士，在任重而道远的理想征途中付出了生命，但他的死，可以说是重如泰山。在他的身后还有千千万万的战士会继续他未完的事业，他们都会为他们的理想而战。父亲的牺牲可以说会响小作者的一生。
小作者非常想像父亲一样去完成父亲未完的遗愿，却有感自己力不从心。这个世界其实并不太平，世界各地还充满着战争，罪恶的子弹依然时刻威胁着许多大人和小孩，他们因为得不到和平之花的开放，随时担心看不见明天的太阳，而生活在恐惧中。
小作者想要改变这种现状，向世界发出了自己的呼声。他希望大家能珍视每一个生命，珍视自己美丽的家园，远离恐怖的战争，让和平永驻人间。
维护和平，制止战争，是世界人民共同的心愿，让我们的世界充满着阳光和爱，让和平早日到来，让和平之花处处开放吧!
《一个中国孩子的呼声》读后感
今天，我学了“一个中国孩子的呼声”这篇课文，知道了孩子的爸爸在执行联合国维和行动中壮烈牺牲，爸爸的死是光荣的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。孩子怀着无比悲痛的心情，深切的怀念着爸爸临行前对他说的话。“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶‘蓝盔’。”然而蓝盔回来了，它是钉在爸爸的灵柩上回来的。鲜血染红了他的征衣，他的嘴张着一定是呼喊着：和平、和平、和平。看着爸爸的灵柩，我和妈妈泣不成声，妈妈几次昏过去，我思念爸爸的心情无法形容，只是不住地流泪。51年后的今天，和平之花并没有永驻人间。为了不让孩子失去爸爸，不让妻子失去丈夫，于是向联合国秘书长加利写信。“要求世界和平，不要让战争伤害这些无辜的孩子。”我也要向爸爸妈妈呼吁不要吵了。
爸爸、妈妈不要再吵了。
我的爸爸每天只知道喝酒。一回家浑身的酒味。不帮妈妈干活，还爱说大话、酒话。我妈妈天天在家里辛辛苦苦的卖东西，总希望爸爸少喝点，多干点活。这样既能对自己身体好，也能帮我减轻负担，不是一举两得嘛。爸爸一次喝到晚上11：00才回的家。妈妈很生气就打我爸爸说：“你又干嘛去了呀!”然后我爸就说：“我就买了些酒喝又没怎么着。”我妈跟发了疯似的特生气对我爸说：“你成天到晚的喝酒，家里又不是没有，喝酒了就知道睡，我还要给你做饭，你让我高兴过一回吗?”他们一直吵到4:00。妈说“你要烦了，你就和我离了吧!”我突然坐起来流着泪说：“那怎么行，如果这样我跟谁呀!跟我爸我就失去我妈，跟我妈我就是去我爸，我到底跟谁呀?”爸说“是呀，为了小雨别离了!求求你了。”妈说“可以，但你以后不能喝酒了。”我爸说“行!”我说“拉钩上吊一百年不许变。绝不能再让妈妈失望了。”
后来我爸爸不喝酒了，我们家的吵架声也消失了。
《一个中国孩子的呼声》读后感
一个中国孩子给联合国秘书长写了一封信：“我”的爸爸为了维护世界和平而牺牲，由此呼吁和平，制止战争。
现在，战争就像死亡之神，而生活在战争中的孩子们，则苦苦地在死亡线上挣扎着，如果被“死亡之神”一推，被会跌进万丈深渊。据联合国儿童基金会20xx年报告，自1990年至20xx年，因为战争，全世界有200万儿童死亡！600万儿童受伤或残疾！
我呼吁：“正在打仗的国家！为了给那些可怜的孩子们一个和平的世界，为了“和平之花”能顺利绽放，放下手中的武器，让和平之神永驻人间吧！”
一个中国孩子的呼声读后感范文精彩
“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体……”读着这段文字，我禁不住鼻头一酸，眼泪差一点就要流下来了。“爸爸”的死虽然是光荣的，但是“爸爸”还留有无法弥补的遗憾。“爸爸”还没维护好世界的和平，还没让和平之神永驻人间。
现在，我们中国孩子虽然过着太平的生活，但是世界并没有太平。20xx年9月11日，在美国上空飞行的四架民航客机被劫持；当美国人民准备开始工作时，华盛顿五角大楼，连续发生撞击事件，世贸中心的摩天大楼轰然倒塌，化为一片废墟，造成死伤者数以千计；韩国和朝鲜至今仍未停战，还处于交战状态，虽然表面看韩朝两国总站在一起，但客观地分析，韩国和朝鲜还在持续冷战中。只要我们收起贪欲，在世界中架起一座和平之桥，战争就会被我们抛得远远的，和平最终会与我们永远相随！让我们共同放飞和平之鸽，一起呼唤和平吧！
《一个中国孩子的呼声》读后感
不久前，老师给我们上了一篇课文——《一个中国孩子的呼声》。刚读完这篇课文，就已经让我泪流满面，愤怒不已。
这篇课文主要讲了一个中国孩子深情地回忆爸爸为了维护世界和平而光荣牺牲的事迹。他向联合国秘书长加利先生讲述了全家失去父亲的痛苦以及代表中国孩子通过加利先生向全世界呼吁：“要和平，不要战争，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。”
他希望和平，这样他最好的爸爸也不会消失了，他希望21世纪能和平，让孩子们过上幸福的生活。可如今，美国对叙利亚虎视眈眈，已经向叙利亚发射了109枚导弹。繁华的城市变成了废墟，变得那么的破败不堪，无人居住。热闹的商业街上不再有人玩耍，马路上到处能看到被炮弹摧残留下的瓦砾和无家可归的人们。有许多的孩子失去了亲人，还有些孩子没有了四肢成了残疾人，他们生活在战争的硝烟中，读后感他们忍受着战争带来的痛苦。他们那一双双渴望和平的目光，期盼和平早日到来。他们多么渴望和平，多么想过和平的生活，多么想享受和平带来的快乐，和平带来的浪漫呀！
战争是残酷的，全球人民要一致行动起来，维护和平，战争就不会再发生。让战争消失吧!
作者：长兴实验小学407叶芯全，指导老师：莫丹群。
一个中国孩子的呼声读后感
今天，我学了《一个孩子的的呼声》这篇课文，这篇课文让许多同学热泪盈眶。
这篇课文主要讲一个孩子的父亲是一个博学多才、维护和平的战士，在一次战争中英勇牺牲，但他望不了要给儿子一顶蓝盔。儿子接到这顶蓝盔时，它是钉在爸爸的灵柩上的。于是小雷利给联合国秘书长写信，对全世界呼吁要和平的事。
令我最感动的是爸爸约定给小雷利一顶蓝盔的时候。说明小雷利也很爱和平。
读了这篇这篇课文，我想到了反法西斯大战、卢旺达大屠杀、南京大屠杀……大地上沾满了鲜血。我的脑海里一幕幕悲惨的景象。
多少人为了保卫家园付出了生命，他们的灵魂告诉我们要和平，要和平!战争让多少人妻离子散，他们哭泣着说“要和平，要和平!”但他们的牺牲并没有让和平之神永驻人间。最近几年还发生了伊拉克战争和美国组织的恐怖事件。
醒悟吧，人类。为了父亲不在失去妻子;为了妻子不在失去儿子;为了儿子不在失去父亲。
没有战争的硝烟，没有炮火连天，让和平之花开满世界的每一个角落。
《一个中国孩子的呼声》读后感
今天，我看了《一个中国孩子的呼声》，这篇文章主要写了一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的信，饱含着一个孩子失去亲人的悲痛和渴望和平的真挚感情。
我的感想：本文以书信的形式回忆了“我”的爸爸在维护和平的行动中壮烈牺牲的事，表达了“我”向爸爸学习，用生命捍卫和平的决心，以及渴望和平的真挚感情，同时，也呼吁世界人民行动起来，维护和平，制止战争。但，为什么?为什么?这一切究竟是为什么?这一切都是战争引起的!因为战争，因为利益，视自己的同伴为敌人。我们同是地球母亲哺育的儿女，同是地球万物的主宰者，却因为争夺权利，利益而斗争，这对于我们来说，不是太无耻了吗?想想吧!如果你是战争中的一员，你又会有什么感受。战争夺取了自己的亲人，夺去了一个个和睦的家庭，这好吗?我多么希望，再也没有硝烟，没有战争，只有和平，欢笑。在整个世界里，人们心中都有一座桥;那是通向和平的友谊之桥，我也希望有一朵和平之花，那散发出来的芬芳化解无数人的恩怨：我更希望和平鸽在自由地飞翔，把快乐，幸福传递给每一个人，飘落在每一个角落。悲剧已敲响了警钟，让我们一起维护世界的和平吧!
《一个中国孩子的呼声》读后感
读了后，我感受很深，我仿佛听到了中国孩子的呼声，让我很感动，心里不能平静。
和平很重要，不要以牙还牙，这样不好，这个世界没有和平说不定会变得一团糟，死亡人数就会越来越多，这个地球也就会没有的，每次我在电视上看见美国打伊拉克，我就掉下眼泪了，美国还把那老百姓、儿童乱打，虽然是抓萨达姆，但也不能伤害老百姓，我希望美国不要再打伊拉克，要和平。
文中雷利他爸爸就是在行动中牺牲的，表达了要和平的思想感情。
我最后希望世界要充满和平，不要再发生战争。
读了后，我感受很深，我仿佛听到了中国孩子的呼声，让我很感动，心里不能平静。
浙江省宁波市镇明中心小学０８届４０１班王航。
写这封信的小雷利，他父亲被战争夺去了宝贵的生命，可怜的小雷利从小就失去了父爱。虽然我们生活的地方很和平，没有战争，每个人都活得自由自在，快快乐乐，充满了欢声笑语。但是，世界上很多地方还弥漫着战争的硝烟，生活在战争里的人，整天提心吊胆，在战争的地方难免充满着悲伤的哭泣声。有很多人为了和平而献出了生命。小雷利的父亲就是其中的一个，他父亲本该为人类做出更大的贡献，却因为战争而死。小雷利觉得他父亲的死是光荣的，因为他父亲是为了保卫世界和平而死的。
让我们大家一起努力，把战争从人类世界永远赶走，让和平之花，永远绽放。
《一个中国孩子的呼声》读后感范文
《一个中国孩子的呼声》这篇课文主要讲一个中国孩子，他的父亲为了维护世界和平而壮烈牺牲。为此，这位中国孩子向联合国秘书长加利先生写了一封信，并通过他向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争。
我不禁为雷利感到惋惜和伤心，本来他有一个爱他的爸爸，还有一个完完整整的家庭，可是，战争让雷利失去了爸爸，他再也不能和爸爸一起散步，再也不能和爸爸一起下象棋，再也不能和爸爸一起玩游戏了。
至今世界的不和平或战争事件，让全世界的孩子不断受着罪恶的子弹的威胁，虽然，世界看起来很太平，但不少地区还弥漫着战争的硝烟。唉!为什么世界不能太平?那是人与人之间不愿和睦相处而造成的。他们难道没有想过，小孩子是怎么过的吗?在战争中的孩子，不是死，就是残，要不然就是无家可归，而且，每天都要受罪恶的子弹的威胁。在战争中的孩子，都是没好日子过啊!
人们啊!醒醒吧!我们需要的不是战争，而是和平!孩子们是祖国的未来，孩子们也是无辜的，大家一起为制止战争，维护世界和平而奋斗吧!
《一个中国孩子的呼声》读后感
《一个中国孩子的呼声》这篇课文讲了雷利的爸爸在执行任务的时候壮烈地牺牲了，雷利因此憎恨战争，渴望和平的一件事。我读完这篇课文，心情非常沉重，虽然我无法完全体会雷利失去爸爸的痛。
我想失去亲人肯定会很伤心的，可是战争却夺走了一个又一个人的生命。如果雷利的爸爸没有死，那在他下飞机的时候，雷利和妈妈把鲜花送给爸爸，他把鲜花编成花环，戴在雷利妈妈的头上，把蓝盔戴在雷利的头上，一家人其乐融融地走回家，那该多美好啊!又是那战争，那讨人厌的战争，雷利的爸爸再也回不来了!战争是多么可恶了，那罪恶的子弹，让多少人无家可归!我们都生活在同一个地球上，何必自相残杀呢?所有的世界儿童，都希望没有战争!
虽然我们中国孩子能快乐地长大，可是世界并不太平。三月底，美国正向叙利亚发动大规模的攻击。一枚又一枚的子弹投向大地，到处是大片大片的废墟，到处是血肉模糊的尸体，到处是叫喊，到处是哭声。手无寸铁的人们拼了命地逃跑，想逃过这炸弹的轰炸。
正在战争中的国家，我希望你们放下手中的武器。我希望你们以后没有战争。世界是美好的，让“和平之花”永远的绽放，让“和平之神”永驻人间!明天的世界会更好!
《一个孩子的呼声》读后感
前几天，我们学习了课文《一个中国孩子的呼声》。这篇课文其实是中国的雷利写给联合国秘书长加利先生的信。雷利，他是个可怜的孩子，他的父亲参加了维和部队，可是，因战争失去了宝贵的生命，雷利从此失去了父亲。雷利的`心情是多么的悲痛，那个陪他作业、陪他吃饭、陪他游戏、陪他成长的父亲永远回不来了。雷利的父亲精通四国语言（注意，四国啊），是一名经济学硕士，本应该为人类作出更大的贡献，可是如今却……所以，雷利愤怒地发出呼声：“救救孩子们，要和平，不要战争！”是的，和平！和平！我们要的是和平！战争，能滚多远，就滚多远！
《一个中国孩子的呼声》读后感
他向谁发出了呼声？孩子用的是什么方式发出呼声的？我带着这些疑问，一口气读完了这篇课文。
原来，这个孩子叫雷利；他发出了要和平，不要战争；他是用写信的方式，对加利先生发出呼声的。
这篇课文讲了一个非常感人的故事。雷利的父亲是联合国的一名军事观察员，在“我”的眼中，他是一个爱家庭、有知识、爱和平的好父亲。爸爸在临上飞机前，用深情的目光望着我和妈妈，他说：“孩子等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我和妈妈热切的盼望着爸爸的平安归来，我还时时想象着爸爸凯旋时一家人幸福的情景爸爸并亲手给我带上“蓝盔”。结果等来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
我和妈妈沉浸在巨大的痛苦中，虽然牺牲了没能实现他的诺言，但他的死是重于泰山的。他不仅是我和妈妈的骄傲，也是全世界热爱和平人们的骄傲。
我憎恨战争，因为战争是残酷的，它让母亲失去了儿子，让妻子失去了丈夫，让孩子失去父亲，使无数无辜的人们丧失了宝贵的生命。我忘不了爸爸的最后一面，他的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
让和平永驻人间，让世界充满爱。
《一个中国孩子的呼声》读后感
战争与和平湖南省衡阳市童星学校6年2班欧阳琼读了[一个中国孩子的呼声]这封信后，我的感触很深。
我不禁想到现在伊拉克与美国的战争。发起战争的原因是伊拉克的石油，美国想占领伊拉克，成为西方强国。伊拉克的人民整天提心吊胆，生怕自己会被美军抓去。伊拉克上空每天硝烟滚滚，一幢幢大楼被炸成了平地。为了保护自己的家园，有些身强力壮的男子不得不冲阵杀敌。当噩耗传来，他们的亲人将是多么痛苦啊！穷困的人就露宿街头，冒着随时被枪毙的危险。人们个个弄得家破人亡。人们渴望和平，人们不希望再看着自己的亲人死去。可这一切都无法实现。
战争与和平，究竟美国选择哪一个？是战争？是和平？我能义不容辞地回答，是战争！美国没有任何伤害，受伤害的是伊拉克。布什不能体会伊拉克人民失去亲人那种撕心裂肺的感受，他们永远体会不到。
为什么诺贝尔的“和平奖”至今都没有一个国家获得？这说明什么？说明世界还不太和平，需要我们去维护和平，制止战争。
我一定要向文中雷利的父亲那样热爱和平，维护和平！
一个中国孩子的呼声读后感
一个失去父亲的孩子：
你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道，也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖国母亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！
我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
一个生在和平中的孩子
20xx年x月x日
一个中国孩子的呼声说课稿一个中国孩子的呼声作者
这篇课文是四年级下册第四单元的一篇精读课文。本单元的主题为“战争与和平”。这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利先生的一封信。这篇课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，没有口号，但是读起来催人泪下，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。这节课是四年级教材的重点，“抓住课文主要内容”的阅读方法的具体体现，在理解内容、体会思想感情的过程中使学生的自主学习的意识得到培养，并带到将来的语文学习当中去。
二、说目标。
今天，我执教的是第二课时。为此，我制定的教学目标是：
1、联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
2、理解课文主要内容，体会作者所表达的情感――渴望和平。
3、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
教学重点是：了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感――渴望和平。
教学难点是：激发孩子们热爱和平的情感。
三、说教法学法。
1、利用报纸、电视、网络多种途径，了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安，仍弥漫着战争硝烟的地区局势，了解维和部队的使命及工作状况。
2、从课题入手，提出问题，激发学习的愿望；整体感知课文内容，理清叙述顺序。运用问题引导，使学生明确本节课解决的问题。并通过小组合作探究解决。
3、抓住含义深刻的句子，揣摩战争表达的思想感情，运用创设情境表情朗读法，尽可能地再现情境，调动学生的情感，利用真实可信的音像资料，通过阅读课文和补充材料，组织学生交流观后、读后感受，让学生真切感受世界并不太平。
4、通过有感情地朗读的训练来表达“我”的感情，朗读时要把握“巨大的悲痛，深切的怀念”这一情感基调与小作者一起倾诉、怀念、同悲、同恨。
5、所用的教学用具：ppt课件和有关战争的录像资料。《明天会更好》歌曲。
学法指导的重点和依据。
根据四年级学生的认知规律以及学习特点，本节课的学习方法，以“自读自悟――体会文章重点句子的深刻含义；表情朗读――体会作者表达的强烈的思想感情；讨论交流，想象说话――发表自己对战争的看法”，抒发“反对战争，热爱和平”的情感为学习主线，通过这条线索的学习清晰地把“热爱和平、维护和平”的信念植入学生的思维中。
四、说教学流程。
1、复习导入，提弦定音。
上课伊始，我先用三个问题提起该节课的弦。这个中国孩子是谁？他的呼声是什么？他向谁发出呼声？孩子们的学习兴趣被立刻提起，然后顺势进入课文学习。
2、走进文本，感悟真情。
（1）开课在即，我用这个中国孩子为什么要发出呼声？引导学生进入“作者的爸爸是个怎样的人？”的学习。学生们先浏览课文，然后明确父亲“才华横溢，深爱家人，热爱和平”的三个特点，期间适时指导感情朗读。
（2）情感的弦已经被绷紧，然后水到渠成感悟英雄回归的悲痛。这个环节，我采用小组合作探究，给孩子们以学法指导，采用范读，接读，配乐移情读等方式，抓重点词体会父亲为和平作出牺牲的悲痛。
（3）英雄走了，我们活着的人，要有所警醒，看看我们面临的世界，大家自由读课文5―――6段，理解含义深刻的句子，知道“和平之花”的深刻寓意。
3、拓展升华，凸显主题。
结合学生搜集的关于战争的资料，说明战争给我们带来的危害，从而明白和平的重要性。学完课文，再问大家“你觉得雷利仅仅只是向加利先生发出呼声吗？”“这只是雷利一个人发出的呼声吗？”让“要和平，不要战争”的声音响彻全世界。
4、走出文本，延伸主旨。
联系实际说行动。作为一名新世纪的少年儿童，为了制止战争，维护和平，我们能做些什么呢？让他们写写自己“维护和平，制止战争”的方式，让思想左右行动。
5、作业布置，落实行动。
让孩子们小练笔：给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。表达自己对他们的关爱，引起社会对他们的关注并熟悉信的格式。
五、说板书设计：
概括了课文的主要内容，体现了文章的中心，并层层深入。
《一个中国孩子的呼声》读后感
一个失去父亲的'孩子：
你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道，也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖国母亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！
我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。